Pembinaan instrumen dan penentuan tahap kemahiran proses sains dalam kalangan pelajar tingkatan 2

Wong, Yew Tuang

QR Code Link :
Type :	Thesis
Subject :	Q Science
Main Author :	Wong, Yew Tuang
Title :	Pembinaan instrumen dan penentuan tahap kemahiran proses sains dalam kalangan pelajar tingkatan 2
Hits :	4

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :	2010
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	Click to view PDF file

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Walaupun Kementerian Pelajaran Malaysia memberi penekanan terhadap pemupukan kepada 12 kemahiran proses sains dalam kalangan pelajar, namun tiada satu instrumen kemahiran proses sains yang dapat mengukur kesemua kemahiran proses sains. Kajian ini bertujuan untuk menjana suatu instrumen kemahiran proses sains yang bukan sahaja bersifat komprehensif, tetapi juga mempunyai kesahan, kebolehpercayaan, indeks diskriminasi dan indeks kesukaran yang bersesuaian. Instrumen ini kemudiannya digunakan untuk menentukan tahap penguasaan kemahiran proses sains dalam kalangan pelajar Tingkatan 2 berdasarkan lokasi, jantina dan kumpulan etnik di sekolah-sekolah menengah di Bahagian Kapit, Sarawak. Sehubungan itu, metodologi kajian dibahagikan kepada dua fasa. Fasa pertama merupakan fasa pembinaan instrumen di mana seramai 111 orang pelajar Tingkatan 2 yang merentas kebolehan dan pencapaian akademik digunakan sebagai sampel untuk menguji rintis 62 item kemahiran proses sains asas dan 49 item kemahiran proses sains bersepadu. Hasil daripada kajian rintis ini, 30 item kemahiran proses sains asas dan 30 item kemahiran proses sains bersepadu dikekalkan kerana ianya mempunyai pekali KR20 0.88 yang menunjukkan ketekalan dalaman yang baik dan mempunyai nilai indeks kesukaran dalam julat 0.25-0.75 serta indeks diskriminasi dengan nilai sekurang-kurangnya 0.40. Fasa kedua merupakan fasa kajian sebenar yang menggunakan kaedah causal comparative yang melibatkan sampel seramai I 021 orang pelajar Tingkatan 2 daripada 4 buah sekolah menengah luar bandar dan 3 buah sekolah menengah pedalaman di Bahagian Kapit, Sarawak. Hasil kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara pelajar dalam penguasaan setiap komponen kemahiran proses sains mengikut lokasi sekolah. Waiau bagaimanapun, terdapat perbezaan secara signifikan di antara pelajar mengikut jantina dalam penguasaan kemahiran proses sains dari aspek kemahiran mengeksperimen sahaja. Di samping itu, terdapat perbezaan secara signifikan di antara pelajar pelbagai etnik dalam penguasaan kemahiran proses sains dari aspek kemahiran meramal, mentaksir data dan mengawal pembolehubah. Terdapat hubungan sederhana wujud di antara penguasaan kemahiran proses sains dengan pencapaian pelajar dalam subjek sains. Kesimpulannya, instrumen ini memudahkan guru-guru sains untuk mengesan kemahiran proses sains dalam kalangan pelajar.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page