Strategi terjemahan literal  dalam komunikasi lisan pelajar pusat Bahasa Jepun

Muhammad Alif Redzuan

Abstract

Kajian ini memberi fokus dalam aktiviti perbincangan berpasangan oleh pelajar Melayu yang mempelajari bahasa Jepun sebagai bahasa asing di Pusat Bahasa Jepun Institut Perindustrian Malaysia _ Jepun. Pelajar yang terlibat mengalami proses pembelajaran bahasa Jepun selama lapan bulan sebelum menjalani latihan perindustrian selama tiga tahun di Jepun. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan strategi terjemahan literal bagi mengatasi masalah komunikasi dalam interaksi mereka. Responden kajian terdiri daripada 8 orang pelajar Melayu yang mempelajari bahasa Jepun tahap tinggi. Instrumen kajian terdiri daripada rakaman video dan audio perbincangan berpasangan yang digunakan untuk mengenal pasti strategi terjemahan literal. Kajian ini dilakukan selama 10 jam dalam masa seminggu. Dapatan kajian dianalisis dengan menggunakan Taksonomi Strategi Komunikasi. Dapatan kajian mendapati penggunaan strategi terjemahan literal memberi manfaat kepada responden untuk berkomunikasi dengan lebih baik. Adalah diharapkan supaya kajian akan datang dapat bertumpu kepada strategi terjemahan literal dalam pengucapan awam pelajar bahasa Jepun. Kata kunci strategi terjemahan literal; interaksi lisan; komunikasi lisan; bahasa Jepun; bahasa asing

References

Ainol Madziah Zubairi & Isarji Hj Sarudin. (2009). Motivation to Learn A Foreign Language in Malaysia. GEMA Online: Journal of Language Studies, 9(2), 73–87. Ashinida Aladdin. (2012). Analisis Penggunaan Strategi Komunikasi dalam Komunikasi Lisan Bahasa Arab. GEMA Online: Journal of Language Studies, 12(2), 645–666. Bialystok, E. (1990). Communication Strategies: A Psychological Analysis of Second Language Use. Oxford: Basil Blackwell. Blum-Kulka, S. & Levenston, E.A. 1(983). 'Universals of lexical simplification' in Strategies in Interlanguage Communication, eds. C. Faerch and G. Kasper. London: Longman. Dörnyei, Z. (1995). On the Teachability of Communication Strategies. TESOL Quarterly, 2, 55–85. Dörnyei, Z & Scott, M. L. (1997). Communication strategies in a second language: Definition and Taxonomies. Language Learning , 47, 173–210. Faerch, C. & Kasper, G. (1983). Plans and Strategies in Foreign Language Communication. In Faerch, C. & Kasper, G. (eds), Strategies in Interlanguage Communicatio. London: Longman. Grainger, P. R. (2012). Bedrock/Core, Base, Plus, and Threshold Strategies in the JFL Context. Foreign Language Annals, 45, 379–383. Green, J. M., & Oxford, R. (1995). A Closer Look at Learning Strategies, L2 Proficiency and Sex. TESOL Quarterly, 29, 261–297. Hazlina Abdul Halim, Normaliza Abdul Rahim & Roslina Mamat (2012).Students’ Perceptions of Learning Strategy in French and Japanese Language Learning: A Quantitative Approach. The Public Administration and Social Policies Review IV Year, 1(8), 80–93 Masuda, K. (2009). Acquiring Interactional Competence in A Study Abroad Context: Japanese Language Learners’ Use of the Interactional Particle ne. The Modern Language Journal, 95, 519–540. Muhammad Alif Redzuan. (2005). Sikap Pelajar Cina Terhadap Pembelajaran Bahasa Jepun di Universiti Putra Malaysia. Disertasi Sarjana Belum Diterbitkan. Universiti Malaya. Molina.L & Hurtado A. (2002). “Translation Techniques Revisited: A Dynamic and Functionalist Approach” Meta (Translation Journal), 47, 498–512. Norizah Ardi, Rozaimah Rashidin, Midiyana Mohamad, Rozaimah Rashidin & Zuraidah Jantan (2009). Pengantar Prinsip Penterjemahan. Sri Kembangan: August Publishing Sdn.Bhd. Ohta, A. S. (2001a). Second language acquisition processes in the classroom: Learning Japanese. Mahwah, New Jersey: Erlbaum. Ohta, A. S. (2001b). A longitudinal study of the development of expression of alignment in Japanese as a foreign language. In K. R. Rose & G. Kasper (eds.), Pragmatics in language teaching (103–120). Cambridge: Cambridge University Press. Richards, J.C.& Rodgers, T. (2002).Approaches and Methods in Language Teaching. edition. CUP: United Kingdom. Roslina Mamat. (1999). Strategi Komunikasi Pertuturan dalam Bahasa Jepun di Kalangan Pelajar-Pelajar di Universiti Teknologi Malaysia Kuala Lumpur. Disertasi Sarjana, Universiti Malaya. Roslina Mamat, Normaliza Abd Rahim & Hazlina Abdul Halim. (2012). Celahan DalamPerbualan Pemandu Pelancong Malaysia Dan Pelancong Jepun. GEMA Online: Journal ofLanguage Studies, 12(3), 849–863. Sanimah Hussin. (2007). Strategi Komunikasi Lisan dalam Bahasa Jepun dalam Kalangan Pelajar-pelajar Bahasa Jepun di Universiti Putra Malaysia. Disertasi Sarjana, Universiti Malaya. Sanimah Hussin & Muhammad Alif Redzuan. (2010). Strategi Komunikasi Lisan dalam Bahasa Jepun dalam Kalangan Pelajar-pelajar Bahasa Jepun di Universiti Putra Malaysia Mohd Azidan Abdul Jabar, Lim Sep Neo, Yamato Eriko, Chong Fah Hing, Roslina Mamat, Pabiyah Hajimaming, Regis Machart & Lim Choon Bee (eds.), My Language Your Language (hlm. 235–251)Serdang: UPM Press. Suzana Ismail. (2004). Communication Strategies in Japanese Language Interaction among Malay Students at the University of Malaya. Disertasi Sarjana, Universiti Malaya Willems, G. M. (1987). Communication Strategies and Their Significance in Foreign Language Teaching. System, 15(3), 351–364.