Pendekatan konstruktivisme dalam pengembangan kurikulum : kesannya ke atas penguasaan kemahiran proses Sains

Othman Ikhsan, Md Salleh Norila,

QR Code Link :
Type :	article
Subject :	L Education (General)
ISSN :	2232-0393
Main Author :	Othman Ikhsan, Md Salleh Norila,
Title :	Pendekatan konstruktivisme dalam pengembangan kurikulum : kesannya ke atas penguasaan kemahiran proses Sains

Year of Publication :

2013

Abstract :

Kajian ini bertujuan mengenal pasti kesan pendekatan konstruktivisme dalam pengembangan kurikulum ke atas penguasaan kemahiran proses sains murid-murid sekolah rendah. Kajian selama sepuluh minggu bermula dengan praujian pada minggu pertama diikuti pengajaran mengguna pendekatan konstruktivisme selama lapan minggu; dan pascaujian pada minggu ke sepuluh. Kajian melibatkan pengembangan kurikulum Sains Tahun 5 sekolah rendah. Data dianalisis menggunakan ANCOVA dengan skor praujian sebagai kovariat. Kajian mendapati penguasaan kemahiran proses sains murid-murid yang diajar menggunakan pendekatan konstruktivisme adalah lebih baik berbanding murid murid-murid yang diajar menggunakan pendekatan sedia ada yang biasa digunakan oleh guru-guru. Perbezaan adalah signifikan pada p

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page