Abdul Halim Abdullah & Mohini Mohamed. (2007). Penggunaan Kemahiran Berfikir

dikalangan  Pelajar  dalam  Persekitaran  Perisian  Geogebra  Interaktif.  First International 

Malaysian Eduucational Technology Convention, 1081-1090.

 

Abdul Jalil Othman & Bahtiar Omar. (2005). Aplikasi Pembelajaran Secara Konstruktivisme Dalam 

Pengajaran Karangan Berpandu. Journal Masalah Pendidikan, 221-232.

 

Abdul Muhaimin Osman. (2004). Pembangunan Modul Elektronik Berasaskan Laman Web Belajar Mengenai 

Macromedia Firewoorks Mx. Tesis Sarjana,UKM.

 

Abdul Razak Mohd Zain. (2005). Keberkesanan Pengajaran Bermodul (PB) Matapelajaran Fizik KBSM Tajuk 

Tenaga dikalangan Murid Pelbagai Gaya Kognitif pada Peringkat Tingkatan Empat. Tesis Sarjana. Kuala 

Lumpur: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Adelman, C. (2006). The textbook revisited:Paths to degree completion from high scholl through 

college. Washington D.C,U.S: Departmen of Education.

 

Aede Hatib Musta'amal,Norzanah Rosmin, Norfadila Mohd Amin & Yahya Buntat. (2013). Rekacipta: Ke 

arah Pemupukan Budaya Kreatid dan Inovatif. International Seminar on Quality and Affordable 

Education (pp. 229-234). Johor Bahru: UTM.

 

Ahmad Jazimin Jusoh, Abdul Malek Abdul Rahman, Mohammad Nasir Bistamam, & Mohammad Aziz Shah 

Mohamed Arip . (2011). Modul Kaunseling Kelompok CTRT:Pendekatan Menangani Permasalahan Disiplin 

Pelajar. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Akyuz,D.,Dixon,J.K.,& Stephan,M. (2013). Teacher Development : Improving the Quality of Mathematics 

Teaching with Effective Practices. An International Journal Of Teachers, 17(1), 92-106.

 

Aliff Nawi, Gamal Abdul Nasir Zakaria, Norkhairiah Hashim, Chua,C.R. (2015).

Penilaian Kualiti Modul iPBL : Aspek Kesahan dan Kebolehpercayaan. Jurnal Pengukuran Kualiti dan 

Analisis, 11(2), 1-10.

 

Aliza Ali & Zamri Mahamod. (2016, Mei). Pembangunan dan Kebolehgunaan Modul Berasaskan Bermain Bagi 

Pembelajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kanak-

kanak Prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(1), 16-29.

 

 

Alkharusi,H.,Aldhafri,S.,Alnabhani,H.,&      Alkalbani,M.      (2012).      Educational

Assessment Atitudes, Competence,Knowledge, and Practices : An Exploratory Study of Muscat Teachers 

in the Sultanate of Oman. Journal of Educational and Learning, 1(2).

 

Allen,A.P.,& Thomas,K.E. (2011). A Dual Process Account of Creative Thinking.

Creativity Research Journal, 23(2), 109-118.

 

Alsawaie Othman Nayef. (2010). Informal Problem Strategies of Fofth Grades In THe United Arab 

Emirates:Indicators of Algebraic Thinking. International Journal of Applied Educational Studies, 

2(1), 38-47.

 

Amalia Madihie & Sidek Mohd Noah. (2013). An Application of the Sidek Module Development in REBT 

Counseling Intervention Module Design for Orphans. 3rd World Conference on Psycology, Counselling 

and Guide (WCPCG-- 2012), 84, pp. 1481-1491.

 

Amani Dahaman@Dahlan. (2014). Pembangunan Modul m-Pembelajaran Bahasa Arab di Institut Pendidikan 

Guru. PhD Tesis, Universiti Malaya.

 

Anderson,L.W.,& Krathwool,D.R. (2001). A Taxonomy for Learning,Teaching and Assessing : A Revision 

of Bloom's Taxonomy of educational Objectives. Theory into Practice. New York: Longman.

 

Annaletchumy,A. (2009). Pembinaan Modul Pembelajaran Isi padu Cecair dengan menggunakan Internet 

bagi Pengembangan Nilai untuk murid Tahun Empat. Kuala lumpur: Universiti Malaya.

 

Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology:A Cognitive View. New York: Rineheart & Winston.

 

Azizah Harun. (2009). Pembinaan Modul Pembelajaran bagi pengembangan nilai dalam topik Persamaan 

Kuadratik menggunakan kalkulator grafik untuk murid Tingkatan Empat. Tesis Ijazah Sarjana.UTM.

 

Azizi Hj.Yahaya, Jamaluddin Ramli & Yusof Boon. (2007). Pencapaian Pelajar dalam Mata Pelajaran 

Matematik: Sejauh manakah Hubungan ini Relevan?

 

Azizi Yahaya & Jaafar Sidek Latif. (2006). Siri Kaunseling: Membentuk Identiti Remaja. Bentong: PTS 

Professional Publishin Sdn.Bhd.

 

Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon & Abdul Rahim Hamdan. (2007). Menguasai 

Penyelidikan dalam Pendidikan : Teori, Analisis dan Interpretasi Data. Kuala Lumpur: PTS 

Profesional Publishing Sdn.Bhd.

 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2011). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah,  Spesifikasi  

Kurikulum  Matematik  Tingkatan  Tiga.  Putrajaya:

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Barbara,A.V.M. (2003). Focusing On Informal Strategies When Linking Arithmetics

to Early Algebra. Educational Studies In Mathematics, 54, 63-75.

 

Boaler, J. (2003). Exploring The Nature of Mathematics Activity: Using Theory Reserach and Working 

Hypothesis to Broaden Conceptions of Mathematics Knowing. Educational Studies in Mathematics, 51, 

3-21.

 

Bogden,R.C.,& Milken,S.K. (2003). Quantitative Research for Education : An Introduction to Theory 

and Methods. Boston: Allyn & Bacon.

 

Borg,W.R, Gall,J.P, & Gall, M.D. (1996). Educational Research: An Introduction (6 ed.). New York: 

Longman.

 

Broody, M. (2005). Learning in Nature. Enviromental Educational Research, 11(5),

603-621.

 

Burns, R. (1972). An Instructional Module Design. Educational Technology, 12(9),

27-29.

 

Capcaro,M.M.,&  Joffrion,H.  (2006).  Algebraic  Equations  :  Can  Middle-school

students   meaningfully  translate   from   words   to   mathematical   symbols?

Reading Psychology, 27, 147-164.

 

Caroline @ Lorena David & Abdul Said Ambotang. (2014). Profesionalisme Guru Novis dalam Pengurusan 

Pengetahuan, Kesediaan Mengajar dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Terhadap Pelaksanaan 

Pengajaran di Sekolah. Seminar Kebangsaan Integriti Keluarga.

 

Cheng, V. (2011). Infusing Creativity into Eastern Classroom:Evaluation from Student Perspectives. 

Thinking Skills and Creativity, 6(1), 67-87.

 

Chew,A.H. (2009). Kefahaman Tentang Nilai dalam Pembelajaran Asid dan Bes Berbantu Komputer Bagi 

Murid Tingkatan Empat. Sarjana Pendidikan.UTM.

 

Cohen,J. (1968). Weighted Kappa: Nominal Scale Agreement with Provision for Scale Disagremeet or 

Partial Credir. Psycological Bulletin, 70, 213-220.

 

Cohen,L., Manion,L & Morrison,K. (2000). Research Method in Education. London: Routledge Falmer.

 

Cohen,L.,Manion,L.,& Morrison,K. (2007). Research Methods in Education. London: Routledge/Falmer.

 

Cropley,A.,& Cropley,D. (2011). Creativity and Lawbreaking. Creativity ResearchJournal, 23(4), 

313-320.

 

Dewey, J. (2015). Experince and Education. New York: Free Press.

 

Dick, W., & Carey, L. (2005). The Systematic Design Of Introduction (6th ed.). New

York: Longman.

 

Dick,W.  &  Carey,  L.  (1991).  Instructional  Design  :  Principles  and  Applications.

Educational Technology Publications, 227-267.

 

Dick,W.,& Reiser,R.A. (1989). Planning Effective Instruction. United States: Prentice Hall.

 

Dick,W.Carey,L.& Carey,J.D. (2000). The Systematic Design of Instruction (5 ed.).

New York: Longman.

 

Dillon,  J.  (2003).  On  learners  adn  learning  enviromental  education:  Missing 

theories,ignored communities. Enviromental Education Research, 9(2), 215-

226.

 

Driscoll,  M.  (2000).  Psychology  of  Learning  For  Instruction.  Bouston:  Allyn  &

Bacon.

 

Ea,J.,Chang,A.& Tan,O.S. (2005). Thinking About Thinking : What Educators Need

To Know. National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore: McGrawltill 

Education.

 

Ee Ah Meng. (2003). Pendidikan di Malaysia 1: Falsafah Pendidikan, Guru dan Sekolah. Shah Alam: 

Fajar Bakti.

 

Effandi Zakaria & Zanaton Iksan. (2007). Promoting Cooperative Learning in Science and Mathematics 

Education. A Malaysian Perspective : Eurasia Journal Math

& Science & Tech.Education, 3(1), 35-39.

 

Efstathious,M.,Maria,M.M. & Chrystalla,M. (2004). Towards a More Construcctive Use of Technology in 

Mathematics and Sciences. In Information and Communication Technology :From Theory to Application. 

Proceedings 2004 International Conference on, (pp. 115-116).

 

Egodawatte,G. (2011). Secondary School Students' Misconceptions In Algebra. Tesis PhD: University 

of Toronto.

 

Elliott, J. (1991). Actiion Research for Educational Change. Milton Keynes: Open University Press.

 

Faezah Abd.Ghani & Mazlan Aris. (2012). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Kemahiran. 

Jurnal Teknologi, 58, 45-50.

 

Fatin Aliah Phang,Mohd Salleh Abu, Mohammad Bilal Ali, Salmiza Salleh. (2012).

Faktor Penyumbang Kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar dalam Aliran Sains:Satu   Analisis   

Sorotan   Tesis.   Presented   at   National   Seminar   of

Education Deans Council 2012. Johor on 7-9 October 2012.

 

Femiano,R.B. (2003). Algebraic Problem Solving in the primary grades. Teaching

Children Mathematics, 9(8), 444-449.

 

Fernandez,M.L.,& Anhalt,C.O. (2001). Transition toward Algebra. Mathematics Teaching in the Middle 

School, 7(4), 236-242.

 

Filloy,E.,Rojano,T.,& Puig,L. (2008). Educational Algebra : A Theoretical and Empirical Approach. 

Mexico: Springer Siences & Business Media.

 

Fleith, D. (2011). Rooper Review. 37-41.

 

Fraenkel,J.R.,& Wallen,N.E. (1996). How To Design and Evaluate Research. USA: Mc.Fraw-Hill Inc.

 

Gagne,R.,Wager,W.,Golas.,&  Keller,J.  (2005).  Priciples  of  Instructional  Design  .

Belmont,Thompson Learning.

 

Gallavan,N.P., & Kottler,E. (2007). Eight Types of Grahics Organizers for Empowering Soocial 

studies Students and Teachers. The Social Studies, 98(3), 117-128.

 

Gibbons,A.S.,Nelson,J.,& RIchards,R. (2000). The Nature and Origin of Instructional Objects. 

Educational Communicational and Technology, 25-58.

 

Gibbons,A.S.,Nelson,J.,& Richards,R. (2000). The Nature and Origin of Instructional Objects. In The 

Instructional Use of Learning Objects (pp. 25-58). Bloomington: Wiley.

 

Goldrick-Rab, S. (2007). Reducing Inequalities in an Age od Student Mobility:Challenges Facing 

American Higher Education. Education and equity : Internnational Perspectives on Theory and Policy, 

3.

 

Greens,C.E.,& Rubenstein,R. (2008). Algebra and Algebraic Thinking In School Mathematics (7th 

Edition). United States of America: Library of Congress.

 

Gustafon,K.L.,& Branch,R.M. (2002). What is Instructional design? . Colombus: Merrill/Prentice 

Hall.

 

Gutiereez, A.,& Boero,P. (2006). Handbook of Research on The Psycology of Mathematics Education 

Past, Present and Future. PME: Sense Publishers.

 

Habibah Elias. (1991). Kesan Latihan Motivasi Pencapaian Keatas Pelajar Universiti. Tesis Doktor 

Falsafah Yang Tidak Diterbitkan.UKM.

 

Hair, J.,Black,W., Babin, B.,& Anderson, R. (2009). Multivariate Data Analysis (7

ed.). Upper Saddle River: Prentice Hall.

 

Hairani  Haris.  (2014).  Pembinaan  dan  Pengujian  Modul  Pengajaran  Berasaskan

Otak Untuk Subjek Biologi Tingkatan 4. Tesis PhD. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Hall,  S.  (1997).  Representing  Cultural  Representations  and  Signifying  Practices.

London: Sage Publications.

 

Harizon Suffian. (2005). Perisian Geometer's Sketchpad Sebagai Bahan Interaktif dalam Pengajaran 

dan Pembelajaran Matematik: Kes Tangen Kepada Bulatan. Tesis Sarjana UPSI.

 

Hasnira Embong. (2005). Pembinaan dan Keberkesanan Penggunaan Perisian Multimedia Elektrokimia 

Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kimia Tingkatan Empat. Tesis Ijazah Sarjana Yang Tidak 

Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Haspiah Basiran. (2006). Pembangunan dan Penilaian Modul Pengajaran dan Pembelajaran Menggunakan 

Kalkulator grafik dalam Pengajaran Persamaan Kuadratik. Tesis Ijazah Sarjana,UTM.

 

Heinich,R.,Molenda,M.,Russell,J.D.& Smalindo,S.E. (1996). Instructional Media and Technologies for 

Learning (5 ed.). New Jersey: Prentice Hall.

 

Hong,J.,Horng,J.S.,Lin,L.,Chang,S.H.,Chu,H.C.,&Lin,C. (2005). A Study of Influential Factors For 

Creative Teaching. International Conference on Redesigining Pedagogy:Research Policy. National 

Institute of Education,Nanyang Technologies University.

 

Hopkins, K. (1998). Educational and Psychological Measurement and Evaluation (8 ed.). Boston: Allyn 

Bacon.

 

Hutkemri Zulnaidi. (2013). Pembangunan dan Keberkesanan Modul Pengajaran Geogebra Keatas 

Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Matematik Fungsi dan Had Fungsi. Tesis Doktor Falsafah Yang 

Tidak Diterbitkan. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Hyerle,D.& Yeager,C. (2007). A Language for Learning: Thinking maps incorporated. North Carolina: 

Thinking Maps Incorporation.

 

IEA. (2015). TIMSS 2011. International Science Report. Chestnut Hill: IEA. 

 

J.Mahoney,   M.   (1991).   Integral   Constructivism   and   Dynamic   Systems   in

Psychotheraphy Process. Psycho Analytic Inquiry, 22, 294-313.

 

Jabatan Pendidikan Negeri Pahang. (2015). Perangkaan Pendidikan Jabatan Pendidikan  Negeri  Pahang: 

 Maklumat  Asas  Pendidikan  Seperti  Pada  29

Oktober 2015. Kuantan: Jabatan Pendidikan Negeri Pahang.

 

Jamaludin  Ahmad.  (2002).  Kesahan,  kebolehpercayaan  dan  keberkesanan  modul

program maju diri ke atas motivasi pencapaian di kalangan pelajar-pelajar sekolah menengah negeri 

Selangor. Tesis PhD yang tidak diterbitkan.Universiti Putra Malaysia.

 

Jang,S.J.,Guan,S.Y.,& Hsieh,H.F. (2009). Developing an Instrument For Assessing College Students' 

Perceptions of Teachers' Pedagogical Content Knowledge. Social and Behavioural Sciences, 1(1), 

596-606.

 

Jeffries, P. (2007). Simulation in Nursing Education : From Conseptualization to Evaluation. New 

York: National Legue of Nursing.

 

Jeffries, P.R. (2005). A Framework for Designing, Implementing and Evaluation Simulation Used as 

Teaching Strategies in Nursing. Nursing Education Pespective, 26(2), 96-103.

 

Juhazreen Junaidi & Noor Suhaily Misrom. (2008). Pembinaan Modul Pengajaran Kendiri (MPK) Bagi 

Perisian Macromedia Authorware 7 Berasaskan Teori Konstruktivisme. Bachelor Thesis.UTM.

 

 

Kamurudin Ahmed Junaidi. (2009). Pembangunan dan Penilaian Modul Pendekatan Latihan Dalam Kumpulan 

Konsep Kendiri Kamurudin (PLDK4) serta Keberkesannya dalam Peningkatan Konsep Kendiri. Tesis Ijazah 

Sarjana Sains. Universiti Malaysia Sarawak.

 

Kajian TIMSS dan PISA : Status Pencapaian Malaysia. (2011). Retrieved from www.academia.edu

 

Keller, J. (2002). Teacher's As-Life Learners: Designing A Theory For Professional Development. 

Retrieved from http://www.indiana.edu/~istb/conference/2002/IST_conf_2002_keller.pdf.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2006). Rancangan Malaysia ke-9: Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 

2006-2010. Putrajaya: Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Laporan Prestasi SPM. Kuala Lumpur: Lembaga Peperiksaan 

Malaysia.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2000).  Sukatan  Pelajaran  Matematik  KBSM.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2007).  Pendidikan  di  Malaysia.  Putrajaya:

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan. Putrajaya:

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025: 

Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Khalidah Othman,Saodah Ismail,Haslina Jaafar & Aminah Samsudin. (2014). Kajian Tinjauan: Aplikasi 

Peta Pemikiran i-Think Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Literasi Nombor.

 

Kieran, C. (1996). The Changing Face of School Algebra. In 8th International Congress on 

Mathematics Selected Lectures (pp. 271-286). Saem: Thales.

 

Kieran, C. (2004). Algebraic Thinking in The Early Grades: What is it? Mathematics Educator, 8(1), 

139-151.

 

Kingsley, P. (2011). A Socratic Dialogue in Asynchronous online Discussion:Is Constructivisme 

Redundent? ResearchGate.

 

Kiong,T.T.,Jailani Md.Yunos,Baharom Mohamad,Widad Othman & Heong,Y.M. (2010). Kepentingan Peta 

Minda Sebagai Alat Berfikir dalam  Mengambil Nota Kuliah. International Conference on Education. 

Brunei Darulsalam.

 

Koster, B.,Brekelmans,M.,Korthagen,F.,& Wubbels,T. (2005). Quality Requirements for Teacher 

Educators. Teaching and Teachers Education, 21(2), 157-176.

 

Krejcie,R.& Morgan,D. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.

Educational and Phycological Measurement, 30, 607-610.

 

Lai  Chai  Wei.  (2004).  Pembinaan  Modul  Berasaskan  Teori  Konstruktivisme.

Bachelor's Thesis: UTM.

 

Latteral, C. (2003). Testing the problems solving skills of studnets in an NCTM- Oriented 

curriculum. The Mathematics educators, 13(1), 5-14.

 

Lay, S. M. (2011). Pengaruh Pengetahuan Asas Algebra Terhadap Kemahiran Penyelesaian Masalah 

Berayat Subjek Matematik Terhadap Pelajar Menengah Rendah Daerah Tatau. Disertasi Sarjana,UUM.

 

Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras 

Tinggi. Melaka: Percetakan Surya Sdn.Bhd.

 

Lilia Halim,Subahan Mohd Meerah & Zolkepeli Haron. (2002). Strategi Pengajaran Fizik Untuk Guru 

Sains. Petaling Jaya: Prentice Hall.

 

Lim, H. L. (2012). Kebolehan Penyelesaian Masalah Algebra: Masalah dan Pendekatan       Pengajaran  

     dan       Pembelajaran.       Retrieved       from http://www.medc.com.my/medc/journals/volume5/B)%20Kebolehan%20Peny

elesaian%20Masalah%20Algebra.pdf

 

Lim, T. (2007). Hubungan Antara Pendekatan Guru dengan Pendekatan Pembelajaran Pelajar Mata 

pelajaran Kimia Tingkatan Empat. Tesis Sarjana,UTM.

 

Lindsey, S. (2015). Physical Activity Levels and Motivational Responses of Boys and Girls. A 

Comparison of Direct Instruction and Tactical Games Models of Games Teaching in Physical Education. 

Sage Journal : European Physical Education Review, 21(1), 93-113.

 

Liong, K. T. (2012). Kaedah Pengajaran Jemari Ajaib (KPJA) Dalam Pembelajaran Sifir Murid 

Bermasalah Pendengaran. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Low, G.S.,Chew,L.W & Mazlina Jamaludin. (2013). Perbandingan Kesan Pengajaran dan Pembelajaran 

Menggunakan Komputer (PPBK) dan Kaedah Tradisional di Kalangan Pelajar Bermasalah Pendengaran. 

Prosiding Seminar Kebangsaan Teknologi Hijau & Program eko-Lestari.

 

Madhuri,G.V.,Kantamreddi,V.S.S.N,& Prakash Goteti,L.N.S. (2012). Promoting Higher Order Thinking 

Skills Using Inquiry-Based Learning. European Journal of Engineering Education, 37(2), 117-123.

 

Mahathir Mohamad. (1991). Rancangan Malaysia ke-6:1991-1995. Kuala Lumpur: Jabatan Percetakan 

Negara.

 

Maizatul Akma Sahudin. (2008). Profil Pengajaran Berkesan Matematik di sebuah Sekolah Harian di 

Hulu Langat, Selangor. Tesis Sarjana,UM.

 

Marlina Ali & Nurul Hafiza Abdul Aziz. (2010). Tahap Kefahaman Dalam Tajuk Ungkapan Algebra Pelajar 

Tingkatan Dua. Unpublished Journal, 1-6.

 

Martin Tessmer. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations. London: Kogan Page Limited.

 

Martinez,  J.  (2002).  Building  conceptual  bridges  from  arithmetics  to  algebra.

Mathematics Teaching In The Middle School, 7(6), 326-332.

 

Marzita Puteh & Rohaidah Masri. (2003). Geometer Sketchpad : Penggunaannya Didalam Pembelajaran 

Matematik Tambahan. Penyelidikan UPSI Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Masrah Ahmad. (2006). Pembangunan dan Penilaian Perisian Prototaip Ms-Gravis Berdasarkan Kemahiran 

Berifkir Secara Kritis dalam Mekanik. Tesis Sarjana,

UTM.

 

Mazli Abdul Karim@Musa. (2009). Pembinaan Modul Pembelajaran Topik Bentuk

dan Ruang dengan Menggunakan Komputer Bagi Pengembangan Nilai untuk Murid   Tahun   Lima.   Laporan 

  Penyelidikan   Sarjana   Pendidikan   tidak

diterbitkan.

 

Mazlini Hamat. (2012). Pembangunan Modul Akademik " Modul Basic Electric and

Electronic - Inductor". Tesis Sarjana . Universiti Teknologi Malaysia.

 

Menseh, E. (2015). Exploring Constructivist Perspective in The College. Sage Open, 1-14.

 

Mimilia Gabriel. (2012). Penggunaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam Penggubalan Soalan 

Peperiksaan Matapelajaran Bahasa Melayu. Seminar Cadangan Penyelidikan. Selangor: UPM.

 

Mohamad Bilal Ali, Mohd Salleh Abu & Tan Tong Huck. (2012). Assisting Primary School,Childrren To 

Progress Through Their Van Hiele's Levels of Geometry Thinking Using Google Sketchup. Procedia 

Social Behavioral Science, 64,

75-84.

 

Mohd Afifi Baharudin Setambah, Nor'ain Mohd Tajudin & Mazlini Adnan. (2016,

April 11). Retrieved from http://upsi_my.academia.edu

 

Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan (7 ed.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Mohd Najib A.Ghafar & Ali Harun. (2007). Perbezaan Antara Pengetahuan dan Amalan Konse KBSM di 

kalangan Guru. Jurnal Pendidikan, 12, 99-118.

 

Mohd Najib Abdul Ghafar. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbitan Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Mohini Mohamed & Esmawahida Moltar. (2012). Modul Pembelajaran Geometri Berasaskan Web Bagi Pelajar 

Tingkatan Empat dan Tingkatan Lima Menggunakan Geogebra. Journal of Sciences and Mathematics 

Education, 1(6), 62-76.

 

Mohini Mohamed, Ili Zarifah Zainudin & Muhamad Hasanul Ilmi Mohd Sukri. (2012). Keberkesanan Modul 

BEAMS Dalam Meningkatkan Pencapaian Pelajar Prestasi Tinggi Bagi Mata pelajaran Matematik Tambahan.

 

Muhamad Fazli Mansor. (2013). Pembangunan dan Penilaian Modul Perisian Pengajaran berbantukan 

Komouter (PBK) menggunakan Microsof Power Pint Interaktif untuk Kanak-kanak prasekolah. Tesis 

Ijazah Sarjana Pendidikan (Pendidikan Awal Kanak-kanak). Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Muhamad Sidek Said, Mohamad Ab.Kadir & Mohamad Sabri Awang Hitam. (2013).

Penilaian Pelaksanaan Program i-Think : Satu Pengenalan.

 

Muhammad Asri Madmor, Tee T.K, Mohamed Nor Azhari Azman, Ridzwan Che

Rus, Zaliza Hanapi, Jailani Md.Yunos et al. (2016). Modul Peta Minda Buzan dan pencapaian pelajar 

pendidikan asas vokasional di Malaysia : Satu kajian keberkesanan. Malaysian Journal of Society and 

Space, 12(3), 139-144.

 

Muhammad Sukri bin Saud & Lao Heng Huat. (2010). Pembinaan dan Penilaian Modul Pengajaran Kendiri 

Templete,Copy,Array dan Arcs Mata pelajaran Lukisan Berbantu Komputer. Johor: UTM.

 

Muhammad Sukri Saud & Loura Lind. (2010). Pembinaan dan Penilaian Kesesuuaian Modul Pengajaran 

Kendiri Permodelan Kerangka Dawai Mata Pelajaran Rekabentuk Berbantu Komputer, 1-6. Tesis Sarjana 

Muda.UTM.

 

Muhammad Zakwan Abdul Rahim. (2014). Peta i-Think Meningkatkan Minat dan Prestasi Pembelajaran 

Murid bagi Topik Prasejarah dalam Matapelajaran Sejarah Tahun Empat. Retrieved from 

http://www.scribd.com/doc/JURNAL_KAJIAN_TINDAKAN

 

Myer,A.,& Hensen, C. (2006). Experimental Psycology. (6, Ed.) California: Thomson Wadsworth.

 

National Council for Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and Standard for School 

Mathematics. Reston, VA: NCTM.

 

Neelam,D & Kancan. (2014). Effectiveness of Self Learning Modules on the Achievement and Retention 

of Undergraduate Students in Commerce. Educationia Confab, 3(2), 26-33.

 

Nessel,D.D.& Graham,J.M. (2007). Thinking Strategies for Student Achievement: Improving Learning 

Across Curriculum,K-12 (2nd ed.). Thousands Oaks, Carlifornia: Corwin Press, A SAGE Publication 

Company.

 

Nik Azis Nik Pa. (2014). Pengembangan Nilai Dalam Pendidikan Matematik dan Sains. Kuala Lumpur: 

Universiti Malaya.

 

Nik Azis, Nik Pa & Noraini, Idris. (2008). Perjuangan Memperkasakan Pendidikan di 

Malaysia;Pengalaman 50 tahun Merdeka. Selangor: Utusan Publications & Distributions Sdn.Bhd.

 

Nik Zaharah Nik Yaacob. (2007). Kajian Penerapan Nilai Murni Menerusi Pengajaran Bermodul. Tesis 

Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Noor Diyana Adilah Adni. (2012). Pemikiran Algebra melalalui pembelajaran kolaboratif atas talian. 

Tesis Ijazah Sarjana.Universiti Teknologi Malaysia.

 

Noor Diyana Adilah Adni. (2012). Pemikiran Algebra Melalui Pembelajaran Kolaboratif   Atas   

Talian.   Tesis   Ijazah   Sarjana   Pendidikan   Matematik.

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Noor  Erma  Abu  &  Leong  Kwan  Eu.  (2014).  Hubungan  Antara  Sikap,Minat,

Pengajaran Guru dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Tambahan Pelajar Tingkatan 

Empat. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 2(1).

 

Noor Shah Saad. (2001). Teori Perkaedahan Pendidikan Matematik. Petaling Jaya:

Prentice Hall.

 

Noorashikin  Noor  Ibrahim.  (2003).  Pengetahuan  Pedagogikal  Kandungan  (PPK)

Guru  Matematik  dalam  Tajuk  Algebra  di  Dearah  Kota  Bharu,Kelantan.

Sarjana Teisis,UKM.

 

Nor Faizah Abdullah & Sarimah Ismail. (2008). Pembinaan dan Penilaian Modul Pengajaran Kendiri 

(MPK) Pemprosesan Hasilan Kacang Soya. UTM.

 

Nor Rasyida Rahmat. (2003). Penghasilan Modul Pengajaran Guru Bagi Matapelajaran Sejarah. Tesis 

Ijazah Sarjana. Kolej Universiti Tun Hussein Onn.

 

Noraini Idris. (2005). Pedagogi Dalam Pendidikan Matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publicatons & 

Distributors.

 

Noraini Idris. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan (2 ed.). Selangor: McGraw Hill Education.

 

Norashikin Muzafar. (2015). Pembinaan Modul Bio Three dan Kesannya Terhadap Penguasaan Konsep Serta 

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Murid Tingkatan Empat. Tesis Sarjana. Universiti Pendidikan Sultan 

Idris.

 

Norashikin Sahadan. (2007). Pembangunan dan Penilaian Sistem Pembelajaran Berasaskan Situasi 

Menerusi Web Bagi Tajuk Topologi Rangkaian dalam Pendidikan. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti 

Teknologi Malaysia.

 

Norashikin Sahadan. (2007). Penilaian Sistem Pembelajaran Berasaskan Situasi Menerusi Web Bagi 

Tajuk Topologi Rangkaian Dalam Pendidikan. Tesis Sarjana UTM.

 

Norasiah Mohd Noor. (2012). Penggunaan Modul Pengajaran Pengembangan Nilai Bagi Topik Logaritma 

oleh Guru Tingkatan Empat. Disertasi Sarjana Pendidikan tidak diterbitkan. Universiti Malaya.

 

Norazilawati Abdullah,Abdul Talib Hashim,Rosnidar Mansor,Noraini Mohamed Noh

& Norul Haida Redzuan. (2013). Konstruktivisme: Dari Kacamata Guru Sains dan Matematik. Proceeding 

of the International Conference on Social Science Research.

 

Norhasni Zainal Abiddin. (2014). Reka bentuk, Metodologi dan Penilaian Latihan.

Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Norliana Hashim. (2004). Pembinaan dan Penilaian Kesesuaian Modul Pengajaran

Kendiri Sifat Jirim bagi Mata Pelajaran Fizik KBSM Tingkatan Empat. Tesis Sarjana.Universiti 

Teknologi Malaysia.

 

Norlidah Alias. (2010). Pembangunan Modul Pedagogi Berasaskan Teknologi dan Gaya Pembelajaran 

Felder-Silverman Kurikulum Tingkatan Dua Sekolah Menengah. Tesis Doktor Falsafah,UM.

 

Norshahidah Shafie. (2009). Pembangunan Modul " Basic of Electric and Electronic'.

Laporan Tesis Ijazah Sarjana Muda.Universiti Teknologi Malaysia.

 

Norusis,M.J.  (1993).  SPSS  for  Windows  Base  System  User's  Guide  Release  6.0.

Chicago: SPSS Inc.

 

Nur Amirah M.Nasiruddin. (2015). Pembinaan Modul Akademik berasaskan tajuk 'Kemahiran Hidup 

Tingkatan 1-Kerja Paip". Kertas Kerja Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan. Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Nur Liyana Mohd Ibrahim, Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip & Mohammed Nasir Bistamam. (2014). 

Analisis Kesahan Kandungan Modul Penyesuaian Pemikiran Kerjaya (PPK) Berdasarkan Pendekatan Teori 

Cognitive Information Processing (CIP). JBPU, 7, 52-63.

 

Nur Liyana Mohd Ibrahim, Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, & Mohammed Nasir Bistamam. (2014). 

Analisis Kesahan Kandungan Modul Penyesuaian Pemikiran Kerjaya (PPK) Berdasarkan Pendekatan Teori 

Cognitive Information Processing (CIP). JPBU, 7, 52-67.

 

Nurihan Nasir. (2005). Penggunaan Perisian Autograph Dalam Pengajaran Topik Graf Fungsi Kuadratik 

di Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. Tesis Ijazah Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Universiti 

Pendidikan Sultan Idris.

 

Ong,E.T.,Rosmawati Muhammad Kharuddin, Sabri Salleh & Nurulhuda Abd Rahman. (2012). Keberkesanan 

Penggunaan Modul Kartun dalam Meningkatkan Pencapaian Biologi Pelajar. Jurnal Pendidikan Sains dan 

Matematik Malaysia, 3(1), 95-111.

 

Ooi,H.B. (2002). Budaya Pengajaran dan Pembelajaran Fizik Tingkatan Enam Yang Berjaya:Satu Kajian 

Kes. Tesis Sarjana,USM.

 

Othman Mohamed. (2001). Penulisan Tesis Dalam Bidang Sains Sosial Terapan.

Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Othman Nayef Alsawaie. (2010). Informal Problems Strategies of Fifth Grades In The United  Arab  

Emirates:  Indicators  of  Algebraic  Thinking.  International

Journal of Applied Educational Studies, 2(1), 38-47.

 

Pallant,  J.  (2010).  SPSS  Survival  Manual  (4  ed.).  New  York:  McGraw-Hill

Publications.

 

Peters,L.,Shmerling,S.,    dan    Karen,R.    (2011).    Constructivist    Pedagogy    in

Asynchronous  Online  Education:Examining  Proactive  Behavior  and  the Impact on Student 

Engagement Levels. International Journal of E-Learning,

10(3), 311-330.

 

Radford,L.,& Puig,L. (2007). Syntax and Meaning as sensous,visual,historical forms

of algebraic thinking. Educational studies in mathematics(66), 145-164.

 

Rafiza Abdul Razak & Siti Zarina Syed Nordin. (2013). Projek Pembangunan Perisian Multimedia: 

Strategi Pengajaran yang Membentuk Keperibadian Guru Pelatih. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia 

Pasifik (JUKU), 1(1).

 

Rahil Mahyuddin, Habibah Elias & Kamariah Abu Bakar. (2009). Amalan Pengajaran Berkesan. Kuala 

Lumpur: Karisma Publications Sdn.Bhd.

 

Rajendran,N.S. (2008). Teaching and Acquiring Higher Order Thinking Skills: Theory & Practise. 

Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Rian Vebrianto & Kamisah Osman. (2012). Keberkesanan Penggunaan Pelbagai Media Pengajaran Dalam 

Meningkatkan Kemahiran Proses Sains dalam Kalangan Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 37(1), 

1-11.

 

Richey, R. (1986). The Theoritical and Conceptual Base of Instructional Design. New York: Kogan 

Page Ltd,Nicholas Publishing Co.

 

Richey,R.C., & Klein,J.D. (2007). Design and Development Research: Methods, strategies adn issue. 

Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associate Publishers.

 

Rohani Ahmad Tarmizi, Nur Izzati Lojinin, Mohd Ariff Ahmad Tarmizi & Mohd Zin Mokhtar. (2010). 

Problem-based learning: Engaging Students in Acquisition of Mathematical Competency. 

Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 4683-4688.

 

Rose Amnah Abd.Rauf. (2004). Pemupukan Kemahiran Proses Sains dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Dua 

di sekolah Bestari. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Rose,H.,& Betts,J.R. (2004). The sffect of high school courses on earnings. Reviews of economics 

and statistics, 86(2), 497-513.

 

Rosnanaini Sulaiman, Maimun Aziz & Mok Soon Sang. (2011). Kemahiran Berfikir.

Selangor: Penerbit Multimedia.

 

Rosnarizah Abdul Halim & Hussein Ahmad. (2015). Kempimpinan Distributif, Faktor

Kontekstual  dan  Efikasi  Kendiri  Guru  di  Malaysia.  Jurnal  Kepimpinan Pendidikan, 2(4), 

47-61.

 

Rossett. (1987). Training Need Assessment. Eagle Wood Cliffs : New Jersey: Educational Publications 

Inc.

 

Rubio,D.M., Berg-Weger,M., Tebb,S.S., Lee,E.S., & Rauch,S. (2003). Objectifying Content Validity: 

Conducting a content validity study in social work research. Social Work Research.

 

Ruey, S. (2010). A Case Study Of Constructivist Instructional Strategies For Adult Online Learning. 

British Journal Of Educational Technology, 41(5), 706-720.

 

Russel J.D. (1974). Modular Instruction: A guide to Design,selection,utilization and evaluation of 

modular materials. New York: Publishing Company.

 

Russel, J. (1974). Modular Instruction: A Guide to the Design,Selection,Utilization and Evaluation 

of Modular Materials. New York : Publishing Company.

 

Ruzinah Jamaludin. (2000). Asas-asas Multimedia Dalam Pendidikan.  Kuala Lumpur: Utuasan 

Publications.

 

Sabitha Marican. (2006). Penyelidikan Sains Sosial Pendekatan Pragmatik. Batu Caves: Penerbit 

Edusystem Sdn.Bhd.

 

Sabri Ahmad. (2007). Strategi Belajar Mengajar Mikro Teaching. Ciputat Jakarta: Quantum Teaching.

 

Salmiah Saleh Hudin,Noor Shah Saad & Mohd Uzi Dollah. (2015). Penggunaan Modul Pengajaran dan 

Pembelajaran Matematik Nombor dan Operasi KSSR Tahun 3. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik 

Malaysia, 5(1), 44-56.

 

Salmiah Salleh. (2009). Pembinaan Modul Pengajaran bagi Pengembangan Nilai dalam Topik Matriks 

menggunakan Kalkulator Grafik untuk murid Tingkatan

5. Tesis Ijazah Sarjana. UTM.

 

Sarimah Ismail & Zuraila Kamis. (2009). Pembinaan dan Peniliaian Kesesuaian Modul Pengajaran 

Kendiri Kursus Penyediaan Makanan Bagi Tajuk Diet Diabetes, Diet dan Hipertensi. Tesis Ijazah 

Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Saripah Latifah. (2000). Satu Tinjauan Tentang Kefahaman Konsep Ungkapan Algebra Tingkatan dua dan 

Pola Kesilapan Yang dilakukan. Kajian Ijazah Sarjana Muda.UTM.

 

Saunder, D. (1992). Typology of Men Who Batter Women: Three Types Derived

from Cluster Analysis. American Orthopsychiatry, 62, 264-275.

 

Schlegel, M.J. (1995). A Handbook Of Instructional and Training Program Design.

ERIC Documen Reproduction Service ED383281.

 

Schmeichel, M. (2012). Good Teaching? An Examination of Culturally Relevant Pedagogy as an Equity 

Practice. Journal Of Curriculum Studies, 44(2), 211- 231.

 

Seels, B. (1990). The Instructional Design Movement in Educational Technology.

Educational Technology Jornal, 29(5), 11-15.

 

Seels,B.,& Glasgow,Z. (1990). Exercises In Istructional Technology. Colombus: Merill Publishing Co.

 

Sekaran,  U.  (2014).  Research  Method  for  Bussiness.  A  skill  building  Approach.

Singapore: John Wiley & Sons.

 

Sekaran,U.,& Bougie,R. (2010). Research Method for Bussiness. A Skill Building Approach (5 ed.). 

New York: John Wiley & Sons Ltd.

 

Shaharom Noordin & Yap, K.C. (1991). Ke arah Mengindividukan Pengajaran Menerusi Pengajaran 

Bermodul. Jurnal Pendidikan Guru, 7, 89-107.

 

Shaharom Noordin. (1998). Pengajaran Bermodul di Sekolah Menengah : Perubahan Konsep Para Pelajar 

Tingkatan 4 dalam Pembelajaran Matapelajaran Fizik. Jurnal Pendidikan UTM(1), 64-77.

 

Shaharuddin Md.Salleh & Fatimah Abu Raihah. (2011). Modul Pembelajaran Kendiri (MPK) Bagi Perisian 

Adobe Photoshop CS3 Berasaskan Teori Kognitif. Jurnal Online UTM.Dimuat turun pada 25 February 2016 

daripada http://eprints.utm.my/1152/1/modul_pembelajaran_kendiri.pdf.

 

Shahrom Noordin & Yap Kueh Chin. (1991). Kearah Mengindividukan pengajaran menerusi pengajaran 

bermodul. Jurnal Pendidikan Guru, 7(89), 89-107.

 

Sharifah Alwiah Alsagoff. (1981). Pengenalan pengajaran individu dengan tumpuan khas kepada modul 

pengajaran dan modul pembelajaran. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 3(1), 54-62.

 

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana Membina  Modul  Latihan  dan  

Modul  Akademik.  Serdang:  Universiti  Putra

Malaysia.

 

Sidek  Mohd  Noah.  (2001).  Perkembangan  Kerjaya:  Teori  dan  Praktis.  Serdang:

Percetakan Fakulti Pengajian Pendidikan.

 

Sidek Mohd Noah. (2005). Pengujian dan Penilaian Dalam Kaunseling. Selangor:

Universiti Putra Malaysia.

 

Sinclair,  F.  (2005).  Algebraic  problem  using  spreadsheets:A  unit  for  grade  9.

Retrieved mac 24, 2016, from 

http://mathforum.org/workshop/sum98/participants/sinclairproblem/info.html

 

Sit Zubaidah Mohamed. (2006). Kesan Pendekatan Penyebatian Kemahiran Berfikir Kreatif Dalam 

Pengajaran Kerangka Deskriptif dan Kerangka Imaginatif Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan 4. Johor: 

Universiti Teknologi Malaysia. Disertasi PhD.

 

Siti Azian Azrol Nasoha Bujang. (2013). Pembinaan Modul Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM 

Bio-Score) dan Kesannya Terhadap Pencapaian dan Pemikiran Kritis Pelajar. Universiti Pendidikan 

Sultan Idris. Tesis Ijazah Sarjana.

 

Siti Azian Azrol Nasuha Bujang. (2013). Pembinaan Modul Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM 

Bio-Score) dan Kesannya Terhadap Pencapaian dan Pemikiran Kritis Pelajar. Tanjong Malim, Perak: 

Tesis Sarjana.Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Siti Noor Saadah Yahya. (2003). Pembangunan dan Penilaian Modul Pembelajaran Kendiri Sistem Catatan 

Bergu (MPSCB) Kajian Pelajar Semester Satu, Jabatan Perdagangan, Polimas. Laporan Projek Ijazah 

Sarjana Pendidikan. Kolej Universiti Tun Hussein Onn.

 

Siti Rohani Ngadirin. (2003). Pembangunan Modul Multimedia : Gelombang & Optic Untuk Nota Pelajaran 

Fizik Tingkatan Lima Sebagai Bahan Bantuan Pengajaran dan Pembelajaran. Laporan Projek Sarjana 

Muda. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).

 

Siti  Zubaidah  Saharudin,  Noor  Azilla  Md  Radzi,  &  Normala  Abdullah.  (2014).

Analisis Kesalahan Pelajar Dalam Mempermudahkan Ungkapan Algebra yang melibatkan Satu dan Dua anu 

di Politeknik Sultan Azlan shah. Seminar Penyelidikan PSAS. Perak: Politeknik Sultan Azlan Shah.

 

Smith,G.R., Burnam,M.A., Mosley,C.L., Hollenberg,J.A., Mancino,M., & Grimes,W. (2006). Reliability 

and Validity of the Substances Abuse Outccome Module. Psychiatric Servises, 1452-1460.

 

Stacey,K.,& ManGregor,M. (2000). Learning the algebraic method of solving problems. Journal of 

Mathematics Behaviour, 18(2), 149-167.

 

Stephen, P. (2007). Andragogy and Pedagogy as Foundational Theory for Student Motivation in Higer 

Education. Insight: Collection of Faculty Scholarship, 2, 14-25.

 

Steven, J.MacGriff. (2000). Insructional System College of Education. Penn State

Univercity.

 

Subahan Mohd Meerah. (2007). Problem Solving And Human Capital. International

Conference on Research and Education in Mathematics (ICREM). INSPEM: UPM.

 

Suhaimi Zakaria@Othman, Baharuddin Aris, Hasnah Mohammed, Norasykin Mohd Zaid & Zaleha Abdullah. 

(2014). Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Model Stesen Rotasi Pelbagai Mod. 

Konvensyen Antarabangsa Jiwa Pendidik. (11-13 Ogos 2014). Universiti Teknologi Malaysia.

 

Sulaiman  Yassin,  Mohd  Salleh  Lebar  &  Azlina  Abu  Bakar@  Mohd.  (2002).

Komunikasi Dalam Pengajaran dan Kepemimpinan Pendidikan . Kuala Lumpur: Karisma Publications.

 

Swafford,J.O.,& Langrall,C.W. (2000). Grade 6 Students' Preinnstructional Use of Equation to 

Describe and Represent Probelm. Journal for research in Mathematics Education, 31(1), 89-111.

 

Swafford,J.O.,Langrall,C.W. (2000). Grade 6 Students' Pre-Instructional Use of Equation to Describe 

and Represent Problem. Journal For Research in Mathematics Educations, 31(1), 89-112.

 

Swank,C.,Christianson,C.A.,Prows,C.A.,West,E.B       &       Warren,NS.       (2001).

Effectiveness of a genetics self-instructional module for nurses involve in egg donor screening. 

Journal of obstetric,Gynecologic and Neonatal Nursing, 30(6), 617-625.

 

Syaharom Abdullah. (1990). Panduan Amali Untuk Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa 

dan Pustaka.

 

Tan, S. C. (2000). Menghasilkan dan Menilai Modul Pengajaran Rumus Algebra.

Tesis Ijazah Sarjana.UTM.

 

Tee,T.K.,Jailani Md.Yunos.,Widad Othman.,Baharom Mohamad.,Yee,M.H.,& Mimi Mohaffyza Mohamad. 

(2011). Pembangunan dan Penilaian Kualiti Modul Pembelajaran Kendiri Kemahiran Berfikir dan Peta 

Minda Buzan. Seminar Pasca Ijazah Dalam Pendidikan, (pp. 67-92).

 

Teitelbaum, P. (2003). The influence of high school graduation requirement policies in mathematics 

and sciences on students course-taking patterns and achievement. Educational Evaluation and Policy 

Analysis, 25(1), 31-57.

 

Tengku  Zawawi  Tengku  Zainal.  (1999).  Kefahaman  Konsep  Dalam  Matematik.

Jurnal Akademik MPKTBR, 11, 16-33.

 

Tsamir,P., & Almog, N. (2001). Students Strategies and Difficulties : The Case of Algebraic 

Inequalities. International Journal of Mathematics Educations In

Science and Technology, 32(4), 513-524.

 

Ummu   Nasibah   Nasohah,   Muhammad   Izuan   Abd.Ghani   &   Nazipah   Mat

Shaid@Md.Shaid. (2015). Model ADDIE dalam Proses Reka bentuk Modul Pengajaran Bahasa Arab tujuan 

Khas di Universiti Islam Malaysia. Proceedings of the International Seminar on Language Teaching. 

Bangi: UKM.

 

Vallete, R. (1977). Modern Language Testing:A Handbook (2 ed.). New York: Harcourt Brace.

 

Van,D.A.J., & Plomp,T. (1993). Development Research in Curriculum: Propositions and experinces. 

Paper presented at AREA meeting. Atlanta.

 

Veerman, A.L. (2000). Computer-Supported Collaborative Learning Through Argumentation. Doctoral 

Dissertation. Enschede:Print Partners Ipskamp.

 

Verikious,P.,& Farmaki, P. (2006). Introducing Algebraic Thinking To 13 Year Old Students: The Case 

of The Inequality. Proceedings 30th Conference of The International Group for The Psychology of 

Mathematics Educations (pp. 321- 328). Prague: PME.

 

Vighnarajah,Wong Su Luan & Kamariah Abu Bakar. (2008). The Shift in the Role of Teachers in the 

Learning Process. European Journal of Social Sciences, 7(2).

 

Von Glasersfeld Ernst. (1977). Radical Constructivism A Way of Knowing Series.

UK: Falmer Press .

 

Vui, T. (2006). Helping Students Develop and extend their Capacity to do Purposeful Mathematical 

Works. Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics, 25, 279-287.

 

Wah Wan Ali at al. (2008). HBEM 3103:Prinsip Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: OUM.

 

Wan Noraini Wan Daud. (2004). Modul Pengajaran dan Pembelajaran Power Point 2000 Untuk Membina Satu 

Perisian Bantu Mengajar Beranimasi. Bangi: Tesis PhD. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Wan Zah Wan Ali & Tajularipin Sulaiman. (2008). Pendidikan di sekolah ; Isu dan Cabaran. Universiti 

Putra Malaysia.

 

Wenning, C. J. (2005). Level of Inquiry: Hierarchies of Pedagogical Practices and Inquiry Process. 

Journal of Physics Teacher Onlinne, 2(3), 3-12.

 

Yahya Othman & Azmey Othman. (2012). Keberkesanan Penggunaan Peta Minda dalam Pengajaran dan 

Pembelajaran Argumentif di Sebuah Sekolah Menengah Arab di Negara Brunei Darussalam. Jurnal 

Pendidikan Bahasa Melayu, 2, 32-

45.

 

Yayasan Guru Malaysia Berhad. (2014). Kertas Soalan Sebenar PT3: Matematik .

Selangor: Laman Klasik Resources.

 

Yazid Yusof. (2008). Profil Pengajaran Berkesan Mata pelajaran Sains di sebuah Sekolah Menengah 

Harian di Seremban, Negeri Sembilan. Tesis Sarjana , UM.

 

Zaida Sangit. (2007). Kesilapan dalam Ungkapan Algebra dikalangan Pelajar Tingkatan Empat. Master 

Thesis. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Zakiah Mohamad Ashari, Azlina Mohd Kosnin & Yeo,K.J. (2013). Keberkesanan Modul Belajar Melalui 

Bermain Terhadap Kefahaman Pengalaman Pranombor Kanak-kanak Prasekolah. 2nd International Seminar 

on Quality and Affordable Education (ISQAE) (pp. 305-312). Johor Bahru: Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Zempetakis,L.A.,Bouranta,N.,& Moustakis,V.S. (2010). On the relationship Between Individual 

Creativity and Time Management. Thinking Skills and Creativiity,

5(1), 23-32.

 

Zuraidah  Yazid.  (2006).  Pembangunan  Modul  Perisian  Multimedia  Untuk  Tajuk

"Sifat Jirim" Peringkat Menengah Atas. Master Thesis,UPM.