|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||
| Full Text : |
| Penggunaan perisian multimedia dalam proses pengajaran dan pembelajaran Kimia dipercayai mampu memberi impak yang positif terhadap pencapaian akademik pelajar. Kajian ini dijalankan untuk menentukan keberkesanan penggunaan perisian Animasi Interaktif Sel Galvanik (AIS-G) berbanding kaedah pengajaran konvensional dalam kalangan pelajar di sebuah Kolej Matrikulasi di Zon Utara, Semenanjung Malaysia. Perisian AIS-G telah direka bentuk menggunakan integrasi model Hanaffin dan Peck dan model ASSURE. Kajian ini merupakan sebuah kajian eksperimen kuasi yang melibatkan seramai 70 orang pelajar aliran Sains, Semester Tiga dari Program Dua Tahun, yang dipilih secara persampelan rawak kelompok. Kumpulan eksperimen menjalankan sesi ulang kaji menggunakan perisian AIS-G sementara kumpulan kawalan menjalankan sesi ulang kaji menggunakan kaedah konvensional. Ujian pra, ujian pasca dan set soal selidik minat digunakan sebagai instrumen. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t dan ujian korelasi Pearson. Analisis ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara pencapaian ujian pra dengan ujian pasca bagi kumpulan eksperimen (t = -14.335, dk = 34, p = 0.000). Bagi kumpulan kawalan pula, tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara pencapaian ujian pra dan ujian pasca (t = -0.229, dk = 34, p = 0.160). Analisis ujian korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang linear positif dan kuat di antara pencapaian ujian pasca dengan minat menggunakan perisian AIS-G bagi pelajar dari kumpulan eksperimen. Kesimpulannya, penggunaan perisian AIS-G dapat dijadikan sebagai salah satu kaedah pengajaran alternatif bagi meningkatkan pencapaian akademik pelajar. |
| References |
1. Akram, M., Athar, H. M., & Ali, M. (2011). The influence of computer assisted instruction (CAI) in chemistry on the students’ achievement at higher secondary level. Journal of Social Sciences and Education, 1(4), 426-435.
2. Alvarez, M. D. (2010). The effect of Computer-Aided Instruction on the academic performance of third year students in Science And Technology III at Cawayan Integrated School, Division of Northern, Samar. Tesis Ijazah Sarjana Pendidikan Seni yang tidak diterbitkan.Filipina:University Of Eastern Philippines.Retrieved October 12, 2014, from http://www.academia.edu/3267993/the_effect_of_computer-aided_instruction_on_the_academic_performance_of_third_year_students_in_science_and_technology_iii_at_cawayan_integrated_school_division_of_northern_samar
3. Bradley, J. D., & Ogude, N. A. (1996). Electrode Processes and Aspects Relating to Cell EMF, Current, and Cell Components in Operating Electrochemical Cells: Precollege and College Student Interpretation. J. Chem. Educ, 73(12), 1145.
4. Butts, B., & Smith, R. (1987). HSC chemistry students’ understanding of the structure and properties of molecular and ionic compounds. Research in Science Education, 17(1), 192-201.
5. Butts, B., & Smith, R. (1987). HSC chemistry students’ understanding of the structure and properties of molecular and ionic compounds? Journal of Research in Science Education, 17 (1), 192–201. Retrieved October 10, 2014, from http://link.springer.com/article/10.1007%2FBF02357187#page-1
6. Effandi Zakaria & Abd Razak Habib. (2006). Kesan pembelajaran koperatif ke atas pelajar matrikulasi dalam mata pelajaran matematik. Jurnal Teknologi, 45(E), 43 – 62. Retrieved November 3, 2014, from file:///C:/Users/User/Downloads/347-344-1-PB.pdf
7. Evans, J. S. & Over, D. E.(1996). Rationality and reasoning. UK: Psychology Press.
8. Ezeudu, F. O. & Ezinwanne, O. P. (2013). Effect of simulation on students’ achievement in senior secondary school chemistry in enugu east local government area of enugu state, nigeria. Journal of Education and Practice, 4 (19), 84 – 90. Retrieved October 21, 2014, from file:///C:/Users/User/Downloads/7864-9917-1-PB.pdf
9. Farizatul Laili Md. Johari (2011). Penggunaan perisian agen pedagogi animasi bagi mata pelajaran Kimia Tingkatan Empat untuk subtopik elektrolisis dalam industri. Disertasi Ijazah Sarjana Muda yang tidak diterbitkan. Johor : Universiti Teknologi Malaysia.
10. Hairiah Munip. (2012). Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam reka bentuk pengajaran berasaskan komputer: Pengaruhnya terhadap pencapaian berdasarkan aras kognitif pelajar.
11. Persidangan Kebangsaan Pembangunan dan Pendidikan Lestari, 100–118, Retrieved October 20, 2014 from http://ipgktb.edu.my/lestari/ipglestari/kertas_lestari2012/Hairiah%20binti%20 Munip.pdf
12. Hasnira Embong. (2005). Pembinaan dan keberkesanan penggunaan perisian multimedia elektrokimia dalam pengajaran dan pembelajaran kimia Tingkatan 4. Tesis Ijazah Sarjana Pendidikan yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris
13. Hussein, S. (2006). Keberkesanan Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Lokus Dalam Dua Matra Terhadap Pelajar Tingkatan Dua. Fakulti Sains: Open University Malaysia.
14. Johari, F. L. M., Laini, F., Hamid, A., & Tiawa, D. (2011). Pembangunan perisian agen pedagogi animasi bagi matapelajaran Kimia tingkatan 4 untuk subtopik elektrolisis dalam industri.(Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).
15. Johnstone, A. H. (1993). The development of chemistry teaching: A changing response to changing demand. J. Chem. Educ, 70(9), 701.
16. Johnstone, A. H. (1993). The development of chemistry teaching: A changing response to changing demand. Journal of Chemical Education, 70(9), 701 – 705. Retrieved September 20, 2014 from doi: 10.1021/ed070p701
17. Khoshouie, E., Ayub, A. F. M., & Mesrinejad, F. (2014). Molecular workbench software as computer assisted instruction to aid the learning of chemistry. Journal of Educational and Social Research, 4(3), 373.
18. Khoshouie, E., Ayub, A.F.M., & Mesrinejad, F. (2014). Molecular Workbench Software as Computer Assisted Instruction to Aid the Learning of Chemistry. Journal of Educational and Social Research, 4 (3), 373 – 379. Retrieved October 18, 2014 from doi:10.5901/jesr.2014.v4n3p373
19. Lee, T. T. & Kamisah Osman. (2012). Penggunaan modul multimedia interaktif dengan agen pedagogi dalam pembelajaran elektrokimia: Kesan terhadap Pemahaman Konsep dalam Elektrokimia. Sains Malaysiana, 41 (10), 1301 – 1307. Retrieved October 18, 2014 fromhttp://www.ukm.my/jsm/malay_journals/jilid41bil10_2012/Jilid41Bil10_2012ms1301-1307.html
20. Lee, T. T., & Kamisah, O. (2014). Development of interactive multimedia module with pedagogical agent (IMMPA) in the learning of electrochemistry: Needs assessment. Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology, 7(18), 3725-3732.
21. Lee, T. T., & Osman, K. (2012). Penggunaan Modul Multimedia Interaktif dengan Agen Pedagogi dalam Pembelajaran Elektrokimia: Kesan terhadap Pemahaman Konsep dalam Elektrokimia. Sains Malaysiana, 41 (10), 1301-1307.
22. Lee T. T. & Kamisah Osman. (2014). Development of Interactive Multimedia Module with Pedagogical Agent (IMMPA) in the Learning of Electrochemistry: Needs Assessment. Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology, 7(18), 3725-3732. Retrieved October 18, 2014 fromhttp://maxwellsci.com/print/rjaset/v7-3725-3732.pdf
23. Liao, Y. K. & Chen, Y. W. (2007). The Effect of Computer Simulation Instruction on student learning:A Meta-analysis of studies in Taiwan. Journal of Information Technology and Applications,2(2), 69-79. Retrieved October 12, 2014 from http://jita.csi.chu.edu.tw/Jita_web/publish/vol2_num2/04-The%20Effect%20of%20Computer%20Simulation%20Instruction%20on%20Student%20Learning0.pdf
24. Liao, Y. K., & Chen, Y. W. (2007). The effect of computer simulation instruction on student learning:A meta-analysis of studies in Taiwan. Journal of information Technology and Applications, 2(2), 69-79.
25. Md Nor Bakar & Noor Afiqah Binti Mustafa (2010). Masalah Pembelajaran Tajuk Elektrokimia Dalam kalangan Pelajar Sekolah Menengah Dalam Konteks Penyelesaian Masalah. Retrieved October 10, 2014 from http://eprints.utm.my/11036/1/Masalah_Pembelajaran_Tajuk_Elektrokimia_Di_Kalangan_Pelajar_Sekolah_Menengah_Dalam_Konteks_Penyelesaian_Masalah.pdf
26. Mohd Fairuz Marian, Mohd Bekri Rahim, Jamil Abd Baser dan Mohd Salleh Tahar. (2011). Keberkesanan penggunaan CD Interaktif Lukisan Isometrik terhadap kemahiran visualisasi pelajar.Persidangan Kebangsaan Penyelidikan Dan Inovasi Dalam Pendidikan Dan Latihan Teknik Dan Vokasional. Retrieved November 2, 2014 from http://eprints.uthm.edu.my/2560/1/keberkesanan_penggunaan_cd_interaktif.pdf
27. Mohd Nor Bakar & Mohd Izham Mukhtar. (2011). Masalah yang dihadapi dikalangan pelajar Tingkatan 4 dalam proses pembelajaran elektrolisis leburan berdasarkan matapelajaran Kimia KBSM. Journal of Educational Social Science, 1, 96 – 120. Retrieved October 10, 2014 fromhttp://eprints.utm.my/12146/1/JSS-2011-1-007.pdf
28. Mohsen, T. & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53-55. Retrieved September 20, 2014 fromdoi: 10.5116/ijme.4dfb.8dfd
29. Munip, H. (2007). Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam reka bentuk pengajaran berasaskan komputer: pengaruhnya terhadap pencapaian dan motivasi pelajar (Doctoral dissertation, Fakulti Sains dan Teknologi, Universiti Pendidikan Sultan Idris).
30. Mustafa, N. A. (2008). Masalah pembelajaran tajuk elektrokimia di kalangan pelajar sekolah menengah dalam konteks penyelesaian masalah (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).
31. Muzammila Akram, Hafiz Muhammad Athar & Murad Ali. (2011). The Influence of Computer Assisted Instruction (CAI) in Chemistry on the Students Achievement at Higher Secondary Level. International Journal of Social Sciences and Education, 1 (4), 426–435. Retrieved October 18, 2014 fromhttp://ijsse.com/sites/default/files/issues/2011/v1i4/paper%2010/paper%2010.pdf
32. Noor Afiqah Mustafa. (2008). Masalah pembelajaran tajuk elektrokimia dalam kalangan pelajar sekolah menengah dalam konteks penyelesaian masalah. Disertasi Ijazah Sarjana Muda yang tidak diterbitkan. Johor: Universiti Teknologi Malaysia. Retrieved September 20, 2014 from http://www.fp.utm.my/ePusatSumber/pdffail/ptkghdfwP2/p_2008_8130_d4e3ac3117ff4b81bf703a005daf7212.pdf
33. Noor Aini Abdul Majid (2010). Keberkesanan penggunaan animasi dan simulasi berbanding kaedah pengajaran konvensional untuk topik penghibridan dalam kalangan pelajar bumiputera di sebuah Kolej Matrikulasi.Tesis Ijazah Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim :Universiti Pendidikan Sultan Idris.
34. Noor Haslina Ahmad (2009). Pembinaan dan keberkesanan koswer pembelajaran amali berbantukan komputer bagi sel elektrokimia : Kimia Matrikulasi. Tesis Ijazah Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim : Universiti Pendidikan Sultan Idris.
35. Noraffandy Yahaya & Fatimah Hishamuddin. (2012). Pembangunan dan penilaian koswer multimedia bagi topik elektrokimia berdasarkan pendekatan inkuiri. Journal of Science and Mathematics Education, 6, 14 – 25.
36. Norasiken, B. (2008). Makmal Maya Kimia Berasaskan Pendekatan Kognitivisme, Konstruktivisme Dan Konteksual (VLAB-CHEM) (Doctoral dissertation, Universiti Kebangsaan Malaysia).
37. Norasiken Bakar. (2008). Makmal Maya berasaskan pendekatan Kognitivisme, konstruktivisme dan kontekstual (VLab-Chem).Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan.Bangi : Universiti Kebangsaan Malaysia.
38. Ogeng’O, E. (2011). Exploration of topic areas that teachers and students perceive difficult in chemistry at secondary level in Nairobi (Kenya). Unpublish Masters Thesis. University of Kenyata, Kenya.
39. Ogude, N. A. & Bradley, J. D. (1996). Electrode processes and aspects relating to cell emf, current, and cell components in operating electrochemical cells: precollege and college student interpretation. Journal of Chemistry Education, 73 (12), 1145. Retrieved September 20, 2014 from doi :10.1021/ed073p1145
40. Oyelekan, O. S., & Olorundare, A. S. (2009). Development and validation of a computer instructional package on electrochemistry for secondary schools in Nigeria. International Journal of Education and Development using ICT, 5(2).
41. Oyeleken, O. S. dan Olorundare, A. S. (2009). Development and validation of a computer instructional package on electrochemistry for secondary schools in Nigeria. International Journal of Education and Development using ICT, 5(2). Retrieved October 18, 2014 from http://ijedict.dec.uwi.edu/viewarticle.php?id=677&layout=html
42. Ozkaya, A. R. (2002). Conceptual difficulties experienced by prospective teachers in electrochemistry:half-cell potential, cell potential, and chemical and electrochemical equilibrium in galvanic cells. Journal of Chemical Education, 79. Retrieved September 20, 2014 from doi: 10.1021/ed079p735
43. Roslee Taip & Mohd Saifullah Md Sabri.(2013). Penggunaan aplikasi Google Earth dalam meningkatkan prestasi mata pelajaran Geografi di Sekolah Menengah. Seminar Pendidikan Sejarah dan Geografi UMS, 266 – 276.Retrieved November 2, 2014 fromhttp://www.ums.edu.my/fpp/images/stories/Document/SPSG2013/tahap%20penggunaan%20aplikasi%20google%20earth%20dalam%20meningkatkan%20prestasi%20pelajar%20mata%20pelajaran%20geografi%20di%20sekolah%20menengah%20dr%20roslee_ums.pdf
44. Sanger, M. J, & Greenbowe, T. J., (1998).Common student misconceptions in electrochemistry:Galvanic, electrolytic, and concentration cells. Journal of Research Sciend Teaching, 34 (4), 377 –398. Retrieved October 19, 2014 from doi: 10.1002/(SICI)1098-2736(199704)34:4<377::AIDTEA7>3.0.CO;2-O
45. Sanger, M. J., & Greenbowe, T. J. (1997). Students’ misconceptions in electrochemistry: Current flow in electrolyte solutions and the salt bridge. Journal of Chemical Education, 74(7), 819-823. Retrieved October 19, 2014 from http://search.proquest.com/docview/212036463?accountid=13155
46. Sanger, M. J., & Greenbowe, T. J. (1997). Students’ misconceptions in electrochemistry regarding current flow in electrolyte solutions and the salt bridge. J. Chem. Educ, 74(7), 819.
47. Saridah Hussein. (2006). Keberkesanaan penggunaan perisian multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran Lokus dalam dua matra terhadap pelajar Tingkatan Dua. Disertasi Sarjana Muda Pendidikan (Matematik) yang tidak diterbitkan.Universiti Terbuka Malaysia. Retrieved November 2, 2014 from http://eprints.oum.edu.my/175/1/Perisian_multimedia.pdf
48. Sirhan, G. (2007). Learning difficulties in chemistry: An overview. Journal of Turkish science education, 4(2), 2.
49. Sirhan, G. (2007). Learning difficulties in Chemistry: An Overview. Journal of Turkish Science Education, 4(2), 2 – 20. Retrieved September 21, 2014 from http://www.tused.org/internet/tufed/arsiv/v4/i2/metin/tusedv4i2s1.pdf
50. Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International journal of medical education, 2, 53.
51. Uce, M. (2009). Teaching the mole concept using a conceptual change method at college level. Education, 129(4), 683-692.
52. Viera, A. J., & Garrett, J. M. (2005). Understanding interobserver agreement: The Kappa Statistic. Family Medicine, 37 (5), 360 – 363. Retrieved September 20, 2014 from http://virtualhost.cs.columbia.edu/~julia/courses/CS6998/Interrater_agreement.Kappa_statistic.pdf
53. Viera, A. J., & Garrett, J. M. (2005). Understanding interobserver agreement: the kappa statistic. Fam Med, 37(5), 360-363.
54. Zakaria, E., & Habib, A. R. (2006). Kesan Pembelajaran Koperatif Ke Atas Pelajar Matrikulasi dalam Mata Pelajaran Matematik. Sains Humanika, 45(1).
55. Zakiah Osman. (2012) Persepsi pelajar terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berasaskan multimedia interaktif dalam pengajaran. Prosiding POLIMAS, 1 (9), 56 – 59. Retrieved November 2, 2014 from http://www.polimas.edu.my/web4/images/inovasi/pg%2056%20ZAKIAH_JTMK_KOLOKIUM_EDITED.pdf
56. Özkaya, A. R. (2002). Conceptual difficulties experienced by prospective teachers in electrochemistry:Half-cell potential, cell potential, and chemical and electrochemical equilibrium in galvaniccells. J. Chem. Educ, 79(6), 735. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |