Keupayaan pengurusan intelektualisme kanak-kanak dalam kekuasaan animasi Upin dan Ipin

Mohd Shuhaini Norsaliza, Saludin Mohd Rosli, Wahid Azhar,

Full Text

Kemajuan pembangunan teknologi dan perisian yang memberangsangkan dalam evolusi animasi tempatan menular seiring dengan proses perkembangan intelektualisme kanak-kanak. Kekaguman dan ketinggian intelektualisme yang terkandung di dalamnya mempamerkan kerelevanannya dalam keupayaannya mengendalikan intelek kanak-kanak melalui pengalaman yang berbeza kualitinya berbanding kanak-kanak terdahulu. Objektif kajian ini dijalankan adalah untuk menganalisis pengurusan intelektualisme kanak-kanak melalui penampilan lucu watak animasi kartun tempatan, iaitu Upin dan Ipin (UI) berdasarkan kekuasaannya terhadap kanak-kanak. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan Teori Hegemoni berlandaskan Prinsip Kepimpinan yang diutarakan dalam Pendekatan Pengurusan untuk diaplikasikan dalam memantapkan lagi kajian yang dijalankan. Pemaparan UI yang digarap berlatarbelakangkan masyarakat berbilang kaum di Malaysia memperlihatkan keupayaan pengurusan intelektualisme kanak-kanak melalui saluran hiburan animasi kartun. UI dilihat mempamerkan keupayaan memimpin kanak-kanak melalui keintelektualan watak di dalamnya berdasarkan penguasaan tanpa sengaja dan tiada paksaan. Hasil daripada kajian ini menjelaskan beberapa penemuan dapatan telah diperolehi. Kejayaan dalam pemerolehan dapatan sudah cukup untuk membuktikan eleman keintelektualan yang ditampilkan oleh watak dalam animasi ini amat signifikan untuk memperjelaskan keupayaan pengurusan intelektualisme. Kekuasaan UI ini dapat dimanfaatkan oleh kanak-kanak dalam persekitaran kehidupan seharian.

References

1. A.Aziz Deraman. (2005). .Asas pemikiran kebudayaan Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 2. A.Aziz Deraman. (2005). Intelektualisme budaya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Budaya. 3. Atan Long. (1976). Psikologi pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 4. Atan Long. (1984). Pendidik dan pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd. 5. Arba’ie Sujud, Nik Rafidah Nik Muhammad Affendi & Asiah Abdul Rahman. (2001). Sastera Melayu satu pengantar edisi baharu. Kuala Lumpur: Tinta Press Sdn.Bhd. 6. Ary, Donald. (2002). Introduction to research in education. Belmont, CA: Wadsworth. 7. Azhar Hj.Wahid. (2015). Kritikan intelektualisme sastera Melayu.Tjg Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 8. Bandura, A. (1997). Social learning theory. United States: New Jersey. 9. Brown H. Dougles. (1994). Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs: Prentice Hall. 10. Certo, S.C. (1997). Modern management: Diversity, quality, Eehics, and the global environment. New Jersey, Upper Saddle River: Prentice Hall. 11. Collin English Dictionary. (1995). Glasgow: Herper Collins Publisher. 12. Edward W. Said. (1996). Kebudayaan dan kekuasaan; Membongkar mitos hegemoni barat. Terj. Rahmani Astuti. Bandung: Mizan. . 13. Gitlin, T. (1979). ‘Prime time ideology: the hegemonic process in television entertainment’. Dalam New Comb, Horace, ed. (1994), Television: the critical view – Fifth Edition, Oxford University Press, New York. 14. Gramsci, A. (1971). Selections from the Prison Notebooks. London: Lawrence and Wishart. 15. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2005). Animasi dari helaian kertas ke skrin digital. Selangor: Ventor Publishing. 16. Hadijah Rahmat. (2006). Peranan dan perkembangan sastera kanak-kanak di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan Pustaka. 17. Hall, Edward Twitchell. (1981).The silent language. New York: Anchor Books. 18. Harahap, Oky Syeiful R. “Pengaruh Hegemoni dalam Dunia Pendidikan”. Diperoleh daripada http://www.pikiran-rakyat.com/cetak/1204/02/1106.htm 19. Hollander, E.P. & Offermann, L.R. (1978). Power and leadership in organizations: Relationships in transition. American Psychologist, 45 (2):179-189. 20. Kamus Dewan Edisi Keempat. (2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 21. Kerlinger, Fred N. (1973). Foundation of behavioral research. New York: Holt, Rinehart and Winston. 22. Koontz, H., Weihrich, H. (1997). Pengurusan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 23. Levo-Henriksson, Ritra. (2007). Media and ethnic identity Hopi views on media identity and communication. New York: Routledge. 24. Maimunah Alias. (2010). Geng cetus fenomena luar biasa. Sinema Malaysia, 4 September. Diperoleh daripada daripada http:// www.sinemamalaysia.com.my/main/article/ GENG_Cetus_fenomena_Luar_Biasa_2767 25. Mescon, M.A. & Khedouri, F. (1985). Management: Individual and organizational effectivenss. New York: Harper& Rom. 26. Mok Soon Sang. (2006). Psikologi pendidikan untuk pengajaran dan pembelajaran. Selangor: Multimedia Sdn.Bhd. 27. Mok Soon Sang. (2008). Murid dan alam belajar. Selangor: Multimedia Sdn.Bhd. 28. Mok Soon Sang. (2010). Perkembangan kanak-kanak. Selangor: Multimedia Sdn.Bhd. 29. Mohamad Zuber Ismail, Sara Beden & Mohamad Mokhtar Abu Hassan. (2014). “Prinsip kepimpinan: Analisis berdasarkan Hikayat Awang Sulung Merah Muda”. Dalam prosiding 3rd International Language Conference (IIC), Centre For Languages And Pre-University Academic Development (Celpad), International Islamic University Malaysia (IIUM), 4th – 6th Jun, 2014. 30. Muhammad Haji Salleh. (1989). Menyeberang sejarah: kumpulan esei pilihan.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 31. Muhammad Mokhtar Abu Hassan. (2013). Pendekatan pengurusan: Satu metode dalam kritikan sastera. Himpunan Ilmuan Sastera Melayu Malaysia Kedua Universiti Pendidikan Sultan Idris, 4-5 Oktober, 2013. 32. Noriati A.Rashid. (2005). Nilai kesantunan dalam konteks sosiobudaya masyarakat Melayu. Jurnal Pengajian Melayu, Jilid 15 Akademi Pengajian Melayu, Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 33. Pengantar Hegemoni. (2005). Diperoleh daripada http://synaps.wordpress.com/2005/12/01/pengantar-hegemoni 34. Perloff, R. (1997). Mass media effects. United States: University of Virgin. 35. Pendidikan dan Latihan Animasi di Institusi Pengajian Tinggi Awam. Jurnal Pengajian Media Malaysia Jilid 12, 12(2), 69-82. 36. Piaget, J. (1973). Main trends in psychology. London: George Allen & Unwin. 37. Robert Heinich et al. (2002). Instructional media and technologies for learning. Upper Saddle River: Merrill/Prentice Hell. 38. Rozinah Jamaludin. (2005). Multimedia dalam pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. 39. Simon, Roger.(1999). Gramsci’s Political Thought: An introduction. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 40. Syed Hussien Alattas. (1959). The intelectuals “Suara merdeka”. Jilid 10 no: 2: London. 41. Syed Hussein Alattas. (1992). Intelektual masyarakat membangun. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 42. Tenas Effendy. (2000). Pemimpin dalam ungkapan Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 43. Wyatt, A. (2010). The complete digital animation course: The principles, practice and techniques of successful digital animation. London: Thames & Hudson.Ltd. 44. Zuraidah Abdullah, Zahir Ahmad dan Nuwairi Khazaii. (2012). Pantun dan ungkapan Melayu sebagai wahana kepimpinan Melayu ke arah pembangunan modal insan. Jurnal Edisi 9.PPBKKM.