Pembinaan item dalam bidang perkaitan bagi mata pelajaran Matematik tingkatan empat berdasarkan model taksonomi pemprosesan maklumat

1. Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York: Addison Wesley Longman. 2. Bloom , B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals. New York: Longmans. 3. Driscoll, M. P. (2005). Psychology of learning for instruction. Toronto, ON: Pearson. 4. Egodawatte, G. (2001). Secondary school Students’ misconceptions in Algebra. Doctor of Philosophy, University of Toronto. 5. Faridah Hanim Omar (2003). Pelaksanaan pembelajaran koperatif dalam mata pelajaran Matematik di sebuah sekolah menengah: Satu Kajian Kes. Sarjana Pendidikan yang tidak diterbitkan. Bangi, Malaysia: Universiti Kebangsaan Malaysia. 6. Faridah Salleh & Effandi Zakaria. (2009). Non-routine problem solving and attitudes towards problem-solving among high achievers, The International Journal of Learning, 16(5), 549-559. 7. Fong, H. K. (1994). Information Processing Taxonomy (IPT): An alternative technique for assessing mathematical problem-solving. Singapore Journal of Education, 14(1), 31-45. 8. Fong, H. K. (1997). Children’s productive thinking in solving a ratio and proportion problem.The Mathematics Educator, 2(2), 128-137. 9. Johanning, D. I. (2004). Supporting the development of algebraic thinking in middle school: A closer look at students’ informal strategies. Journal of Mathematical Behavior, 23(4), 371-388. 10. Kaur, B. (2008). Teaching and learning of mathematics- What really matters to teachers and students? The International Journal on Mathematics Education, 40(6), 951-962. 11. Kementerian Pelajaran Malaysia. (2004). Integrated curriculum for secondary schools: Syllabus Mathematics. Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pelajaran Malaysia. 12. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan pembangunan Malaysia 2013- 2025. Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia. 13. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Kurikulum Standard Sekolah Menengah Matematik Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 1. Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia. 14. Kilpatrick, J. & Swafford, J. (2002). Helping children learn mathematics. Washington, DC: National Academy Press. 15. Koo S. H., Chong G. C., Lam Y. S., Heng S. K. & Rahimah Jantan. (2012). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah: Matematik Tingkatan 2. Selangor Darul Ehsan: Pekan Ilmu Publication Sdn. Bhd. 16. Krathwohl, D. R. (2002). A revision of Bloom’s Taxonomy: An overview. College of Education: Theory into Practice, 41(4), 212-218. 17. Landis, J. & Kosh, G. G. (1977). The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics, 33: 159-174. 18. Lester, F.K. (2013). Thoughts about research on mathematical problem solving instruction. Dlm. L. Sontos-Trigo & L. Moreno-Armella (pnyt.), International Perspectives on Problem Solving Research in Mathematics Education, a special issue. The Mathematics Enthusiast, 10: 245-278. 19. Lim S. H., Koo, S. H., Chong, Chong, G. H. & Samadi Hashim. (2012). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah: Matematik Tingkatan 3. Kuala Lumpur: Darul Fikir. 20. Lutz, S. & Huitt, W. (2003). Information processing and memory: Theory and applications. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University. 21. Macintosh, H. G. & Morrisson, R. B. (1969). Objective testing. London: University of London Press Ltd. 22. Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Minnich, C. A., Stanco, G. M., Arora, A., Centurino, V. A. S. & Castle, C. E. (Eds). (2012). TIMSS 2011 encyclopedia: Education policy and curriculum in mathematics and science (Vol. 1-2). Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. 23. National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). (2014). Principles to Actions Ensuring Mathematical Success for All. Reston, VA: NCTM. 24. Nik Aziz Nik Pa & Noraini Idris. (2008). Perjuangan memperkasakan pendidikan di Malaysia: Pengalaman 50 tahun merdeka. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd. 25. Nor’ain Mohd Tajudin & Chinnappan, M. (2016). The link between higher order thinking skills, representation, and concepts in enhancing TIMSS tasks. International Journal of Instruction, 9(2), 199-214. 26. Pusat Perkembangan Kurikulum. (2012). Kurikulum standard sekolah menengah (KSSM). Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia. 27. Purwoko. (2016). Proses kognitif murid sekolah menengah pertama dalam penyelesaian masalah algebra berasaskan model taksonomi pemprosesan maklumat. Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim, Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 28. Roslina Radzali. (2007). Kepercayaan matematik, metakognisi, perwakilan masalah dan penyelesaian masalah matematik dalam kalangan pelajar. Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan. Bangi, Malaysia: Universiti Kebangsaan Malaysia. 29. Salmah Fattah. (2003). Penggunaan konsep Taksonomi Bloom pada bank soalan atas talian. Tesis Sarjana Teknologi Maklumat yang tidak diterbitkan. Bangi, Malaysia: Universiti Kebangsaan Malaysia. 30. Schoenfeld, A. H. (2013). Reflections on problem solving theory and practice. Dalam L. Santos-Trigo & L. Moreno-Armella (pyt), International Perspectives on Problem Solving Research in Mathematics Education, a special issue. The Mathematics Enthusiast, 10(1&2), 9-34. 31. Selvamarry, U. (2013). Analisis jenis kesilapan melalui kaedah Newman dan strategi penyelesaian masalah berayat matematik dalam kalangan pelajar tingkatan dua. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim, Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 32. Siti Hadijah Harun. (2010). Strategi penyelesaian masalah fizik bukan rutin jenis terbuka dalam kalangan murid sekolah. Tesis sarjana yang tidak diterbitkan. Bangi, Malaysia: Universiti Kebangsaan Malaysia. 33. Tengku Zawawi Tengku Zainal. (2005). Pengetahuan pedagogi isi kandungan bagi tajuk ‘Pecahan’ di kalangan guru sekolah rendah. Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan. Bangi, Malaysia: Universiti Kebangsaan Malaysia. 34. Wiersman, W. (2000). Research method in education: An introduction. Needham Heights, NY: Allyn & Bacon. 35. Zabani Darus. (2012). Status pencapaian Malaysia dalam TIMSS dan PISA: Satu Refleksi. KPM. https://www.scribd.com/document/122745513/SKOR-TIMMS. 36. Zarimah Zainal. (2010). Metakognisi dalam proses penyelesaian masalah matematik bukan rutin dalam kalangan pelajar tingkatan empat: Satu Kajian Kes. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim, Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 37. Zatur Junaida Bandong. (2004). Kesan penggunaan latihan metakognitif dalam menyelesaikan masalah pembelajaran matematik di sekolah rendah: Satu Kajian Kes. Tesis Sarjana Muda yang tidak diterbitkan. Sarawak, Malaysia: Universiti Malaysia Sarawak.