Pendekatan keselamatan dan kesejahteraan pelajar untuk sekolah-sekolah di Malaysia

Awang Marinah, Suyanto Norhazwani,

QR Code Link :
Type :	article
Subject :	L Education (General)
ISSN :	2232-0660
Main Author :	Awang Marinah, Suyanto Norhazwani,
Title :	Pendekatan keselamatan dan kesejahteraan pelajar untuk sekolah-sekolah di Malaysia

Place of Production :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
Year of Publication :	2017

Full Text :

Keselamatan adalah satu keadaan yang selamat dan bebas daripada bahaya termasuk kecederaan dan risiko. Keadaan sekolah yang selamat dapat melahirkan budaya sekolah yang responsif serta dapat mengoptimumkan pembelajaran sosial, perkembangan emosi dan intelek pelajar. Walaupun premis sekolah ini dianggap sebagai premis yang mempunyai risiko rendah namun ia tidak bermakna sekolah adalah bebas daripada kemalangan dan kecederaan. Suasana persekitaran sekolah yang selamat dapat membentuk emosi yang positif kepada pelajar dan seterusnya meningkatkan kesejahteraan diri pelajar dalam jangka yang panjang. Terdapat pelbagai pendekatan yang digunakan oleh para sarjana untuk memahami mengenai keadaan keselamatan dan kesejahteraan seperti teori kebajikan sosiologikal dan model kesejahteraan pelajar, model USDOE, program bersepadu sekolah selamat dan model sekolah selamat. Tujuan kertas konsep ini ialah untuk meneroka model-model tersebut dan mencadangkan satu pendekatan yang lebih holistik bersesuaian dengan konteks persekitaran sekolah-sekolah di Malaysia.

References

1. Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan dan Peraturan-Peraturan (Pindaan Ogos 2011). Kuala Lumpur: MDC Publishers Sdn. Bhd. 2. Allardt, E. (1989). An updated indicator system: having, loving, being. Working papers 48, Department of Sosiology, University of Helsinki 3. Ball, D.J and Ball-King, L. (2012). Safety management and public spaces: restoring balance. Risk Analysis, DOI: 10.1111/j.1539-6924.2012.01900.x 4. Ball, D.J and Ball-King, L. (2012). Public safety and risk assessment. Improving decision making. London: Earthscan 5. Blum, RW & Libbey, HP. (2004). Executive summary. Journal School Health, Vol. 74, pp. 231 – 232. 6. Bohlander, G., Snell, S. and Sherman, A. (2001). Managing human resources, 12th Edition. USA: South-Western College Publishing. 7. Borger, H. (2006). “OSH in Schools”. National Safety, Vol. 77 No., 10, p. 36. 8. Brussoni, M., Olsen, L L., Pike, I., & Sleet, D A. (2012). Risky play and children’s safety: balancing priorities for optimal child development. International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 9 No.1, pp. 3134–3148. 9. Bahagian Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia. (2008). Panduan pengurusan 3K. Kuala Lumpur: Permai Padujaya Sdn.Bhd. 10. Bradshaw, C.P, Waasdrp, T.E, Debnam, K.J. & Johnson, S. L. (2014). Measuring school climate in high schools: a focus on safety, engagement the enviroment. Petikan pada Feb 7, 2017 daripada https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25117894 11. Cheng, S. (2004). Endowment and contrast: the role of positive and negative emotions on well-being appraisal. Personality and Individual Differences, 37(5), 905-915. 12. Diener, E., Suh, E.M., Lucas, R.E., & Smith, H.L. (1999). Subjective well being: Three decades of progress. Psychological Bulletin, 125(2), 276-302. 13. Gregory, A., Cornell, D., & Fan, X. (2012). Teacher safety and authoritative school climate in high schools. American Journal of Education, 118(4), 401–425. https://doi.org/10.1086/666362 14. Holt, A. S. J. (2005). Principles of construction safety. Oxford: Blackwell science. 15. Johari, H., & Pusphavalli, R. (2010). Konsep kendiri dan kesejahteraan hidup. My Science Work, (1949). 16. Kementerian Kesihatan Malaysia & Kementerian Pendidikan Malaysia. (1999). Modul Latihan Program Bersepadu Sekolah Sihat. KPM: Bahagian sekolah. 17. Kementerian Pelajaran Malaysia. (2002). Konsep dan manual sekolah selamat: panduan perlaksanaan menjadi sekolah, komuniti dan keluarga selamat untuk kanak-kanak. 18. Konu, A.I., Lintonen,T.P., & Rimpela, M.K. (2002). Factors associated with school childrens general subjective well-being. Health Education Research, 17 (2), 155-165. Petikan pada Feb 7, 2017 daripada http://www.her.oxfordjournals.org/cgi/content/full/17/2/155 19. Nelson, M. D., Tarabochia, D. W., & Koltz, R. L. (n.d.). PACES: a model of student well-being mark D. Nelson, Dawn W. Tarabochia, and Rebecca L. Koltz Montana State University. 20. Norlia Arshad & Sufean Hussin. (2006). Dasar sekolah selamat: tinjauan di satu zon bandar raya Kuala Lumpur. Jurnal Pendidikan. 26, 27-36 21. Neo, R, Hollenbeck., J, Gerhart, B & Wright, P. (2014). Human Resource Management. (9thEdition). USA: McGraw Hill. 22. Play England. (2008). Playday 2008 Opinion poll summary. London: National Children’s Bureau. 23. Play Scotland. (2011). Getting it right for play. The power of play: an evidence base. Scotland: Midlothian Innovation Centre 24. Raudhiah, N., Nakiah, S., & Hashim, A. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesedaran pekerja terhadap amalan keselamatan pekerjaan: kajian kes di sebuah syarikat logistik. Proceeding of the 2nd International Conference on Management and Muamalah 2015 (2nd ICoMM), 2015(November), 210–220. 25. Sandseter, E B H. (2013). Early childhood education and care practitioners’ perceptions of children’s risky play: Examining the influence of personality and gender. Early Childhood Development and Care, Vol. 184 No. 3, pp. 434 – 449. 26. Sharifah Akmam Syed Zakaria & Ahmad Shukri Yahaya. (2006). Tinjauan tentang reaksi emosi ditempat kerja: Satu aspek pengurusan sumber manusia dalam organisasi. Jurnal Teknologi, 44(E), 1-11(UTM). 27. Tie Fatt Hee. (2011). Education law in Malaysia. Principles and practice. Malaysia: Sweet & Maxwell Asia. 28. Ward, D S., Vaughn, A., McWilliams, C & Hales, D. (2010). Interventions for increasing physical activity at child care. Medicine and Science in Sports and Exercise, Vol. 42 No. 3, pp. 526 – 534. 29. Syed Zakaria, S. A. (USM), & Yahaya, A. S. (USM). (2006). Tinjauan tentang reaksi emosi di tempat kerja: satu aspek pengurusan sumber manusia dalam organisasi. Jurnal Teknologi, 44, 1–11. 30. World Health Organization, (2014). Dipetik daripada http://www.who.int/en/ 31. Zakaria, Safial aqbar, & Ismail, A. (2014). Impak cahaya dan pencahayaan terhadap keselamatan warga di sekolah. Igarss 2014, (1), 1–5. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2 32. Zhang, A., Musu-Gillette, L., & Oudekerk, B. A. (2016). Indicators of school crime and safety: 2015. National Center for Education Statistics, 1998. Di petik daripada https://doi.org/10.1037/e541412012-001

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page