Pengukuran elemen KBAT dalam buku teks bahasa Melayu Tahun Enam

Objektif kajian ini adalah untuk mengukur pelaksanaan elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) pada arahan aktiviti pembelajaran dalam Buku Teks Bahasa Melayu Tahun Enam. Reka bentuk kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif, iaitu menganalisis dokumen untuk mengenal pasti elemen KBAT pada arahan soalan aktiviti pembelajaran bagi setiap kemahiran bahasa. Kajian ini menggunakan Buku Teks Bahasa Melayu Tahun Enam sebagai sampel kajian. Data dikumpul menggunakan senarai semak ciri-ciri elemen KBAT, senarai semak arahan aktiviti pembelajaran dan temu bual pakar bagi mendapatkan respons terbuka. Data yang diperoleh dianalisis, dirumus dan dibandingkan antara setiap kemahiran bahasa. Dapatan kajian menunjukkan sebanyak 50 peratus elemen KBAT diterapkan dalam buku teks. Dapatan kajian juga menunjukkan elemen KBAT sesuai dilaksanakan dalam aktiviti kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. Kesimpulannya, kajian ini membuktikan bahawa pelaksanaan elemen KBAT pada arahan aktiviti Buku Teks Bahasa Melayu Tahun Enam menepati kehendak Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Impak kajian ini menunjukkan bahawa elemen KBAT masih tidak dilaksanakan sepenuhnya dalam buku teks.