Abu Bakar Nordin. (1987). Asas penilaian pendidikan. Petaling Jaya: Longman Malaysia
Sdn. Bhd.
Abu Bakar Nordin. (1995). Penilaian afektif. Kajang: Masa Enterprise.
Al-Fadhli, S., & Khalfan, A. (2009). Developing critical thinking in e-learning
environment: Kuwait University as a case study. Assessment & Evaluation in
Higher Education, 34(5), 529-536.
Amin, M., Fadila, N., & Zulkifli, E. (2010). Pembangunan Perisian Multimedia
Berkonsepkan Teori Konstruktivisme Bagi Lukisan Tangen. [Diperoleh daripada
http://eprints.utm.my/10186].
Angell, C., Guttersrud, Ø., Henriksen, E. K., & Isnes, A. (2004). Physics: Frightful,but
fun, pupils' and teachers' views of physics and physics teaching. Science Education,
88(5), 683-706.
Arons, A. (1990). A guide to introductory physics teaching. Wiley, New York.
Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin, & Manimegalai Subramaniam. (2002).
Rekabentuk perisian multimedia. Skudai, Johor: UTM.
Beichner, R. J. (1996). The impact of video motion analysis on kinematics graph
interpretation skills. American Association of Physics Teacher, 64(10), 1272-1277.
Bloom, B. S. (1971). Mastery learning. In J. H. Block (Ed.), Mastery learning: Theory
and practice. New York: Holt, Rinehart and Winston
Chua, Y. P. (2008). Kaedah dan statistik penyelidikan: Asas statistik penyelidikan
(buku 3). Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia).
Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan: Asas statistik penyelidikan
(buku 2). Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia).
Cooper, H. (2010). Research synthesis and meta-analysis: A step-by-step approach (4th
ed). Thounsand Oaks, CA: Sage.
Creswell, J.W. (2014). Research design:Qualitative, quantitative, & mixed methods
approaches (fourth edition). Thousand Oaks, California: Sage
Cronbach, L.J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed). New York: Harper
Collins.
Donald, A., Jacobs, L. C., Sorensen, C. K., & Walker, D. (2014). Introduction to research
in education (9th ed). Wardsworth.
Driscoll, M. (2000). Psychology of Learning for Instruction. Needham Heights, MA,
Allyn & Bacon.
Fraenkel, J.R., & Wallen, N. E. (1996). How to design and evaluate research in education
(3rd ed). New York: Mc. Graw. Hill.
Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (1985). Principles of Instructional Design (4th Ed).
Fortworth: Harcourt, Brace, Jovanovich College.
Green, S. B., Salkind, N. J., & Akey, T. M, (1997). Using SPSS for windows: Analyzing
and understanding data. New Jersey: Prentice Hall.
Heron, M. D. (1971). The Nature of Scientific Inquiry. School Review, 79(2), 171-212.
Hofstein, A., & Lunetta,V. N. (2002). The laboratory in Science Education: Foundations
for the twenty-first century. Journal of Science Education, 83(1), 28-54.
Hockicko, P. (2012). Attractiveness of learning physics by means of video analysis and
modeling tools. Paper presented at SEFI 40th Annual Conference,
Thessaloniki, Greece.
IEA. (2008). TIMSS 2007 International Science Report. Chestnut Hill.
Jamalludin Harun, & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam pendidikan. Venton :
PTS.
Jamalludin Harun, & Zaidatun Tasir. (2001). Menguasai dunia grafik berkomputer:
Adobe photoshop 6 (Siri 2). Kuala Lumpur: Venton.
Jamaludin Ahmad. (2002). Kesahan, kebolehpercayaan dan keberkesanan modul program
maju diri ke atas motivasi pencapaian di kalangan pelajar-pelajar sekolah
menengah negeri Selangor (Tesis PHD yang tidak diterbitkan). Universiti Putra
Malaysia, Serdang.
Jamaludin Ahmad, & Sidek Mohd Noah. (2001). Pendekatan alternatif menentukan
kesahan dan kebolehpercayaan modul program maju diri, Jabatan Pendidikan
Selangor. Jurnal PERKAMA, 9, 97-118
Kamisah, Zanaton, & Lilia. (2007). Sikap terhadap sains dan sikap saintifik di kalangan
pelajar sains. Jurnal Pendidikan, 32, 39–60.
Kamisah, Norliya, & Lilia. (2006). Perisian helaian hamparan (PHH) dengan program
excel dan perisian berbantukan komputer (PBK) dalam pembelajaran sains:
Kesan ke atas persepsi dan kemahiran berf'ikir pelajar. Pertanika J. Soc. Sci. &
Hum. 14(1), 27-41.
Kavanagh, C., & Sneider, C. (2006). Learning about gravity I. Free fall: a guide for
teachers and curriculum developers. Astron. Educ. Rev. 5, 21–52.
Lilia Halim, Subahan Meerah, T., & Zolkepeli. (2002). Strategi pengajaran fizik untuk
guru sains. Universiti Kebangsaan Malaysia, Kuala Lumpur: Prentice Hall.
Lim, C. H. (2007). Penyelidikan pendidikan: Pendekatan kuantitatif dan kualitatif.
Malaysia: Mc Graw Hill.
Marshall, C., & Rosmann, G. B. (2011). Designing qualitative research (5th ed.).
Thounsand Oaks, CA: Sage.
Mayer, R. E. (2002). Cognitive theory of multimedia learning. Psychology of learning
and motivation, 41, 85-39.
Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Muller, D. A. (2008). Designing effective multimedia for physics education. Science, 1-
316. Retrieved from
http://www.physics.usyd.edu.au/pdfs/research/super/PhD(Muller).pdf
Mohd. Majid Konting. (1998). Kaedah penyelidikan pendidikan (Ed Ke-4). Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Noor Azean Atan, & Siti Khatijah Naraman. (2010). Penerimaan guru pelatih terhadap
penggunaan PPBK: Kajian kes terhadap guru pelatih (Tesis yang tidak diterbitkan).
Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, Malaysia.
Noor Azliza Che Mat, & Lilia Halim. (2002). Reka bentuk keberkesanan pembelajaran
berbantukan multimedia pendekatan konstruktivisme bagi sains KBSM. Jurnal
Teknologi, 30(E), 19-38.
Nor Ilyan Harun. (2012). Keberkesanan penggunaan komputer dalam pengajaran dan
pembelajaran tatabahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2, 31–42.
Norusis, M. J., & SPSS Ins. (1993). SPSS for windows: Base system user's guide.
Chicago: SPSS Ins.
Nur Ain Johari. (2009). Pembangunan sistem berasaskan moodle untuk guru bagi
menyokong pembelajaran aktif dalam mata pelajaran fizik tingkatan 4. Fakulti
Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, Malaysia.
NurAzrin Yaacob. (2010). Kesediaan dan keberkesanan penggunaan komputer (perisian
kursus) dalam pengajaran dan pembelajaran fizik di salah sebuah sekolah
menengah di negeri Selangor (Tesis Sarjana). Fakulti Sastera dan Sains Universiti
Utara Malaysia, Malaysia.
Nurulhuda Abd Rahman (Ed.). (2011). Strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran:
Pembelajaran inkuiri. Petaling Jaya: Pearson Malaysia.
Othman Talib. (1999). Keberkesanan kaedah penyepaduan peta konsep dalam pengajaran
kimia terhadap pencapaian pelajar matrikulasi (Tesis Sarjana). Fakulti Pengajian
Pendidikan Universiti Putra Malaysia, Malaysia.
Othman Talib. (2014). Tulis tesis cepat. Bandar Baru Bangi: MPWS Rich Resources.
Redish, E. F. (1994). Implication of cognitive studies for teaching physics. American
Journal of Physics, 62(9), 796-803.
Refik Delbir, Ibrahim Karaman, & Bahattin Duzgun. (2009). High school students’
understanding of projectile motion concept. Educational Research and Evaluation,
15, 203-222.
Rivera, R., Vera, F., & Fuentes, R. (2013). Learning Physics with Video Analysis.
Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE, 121-125. Retrieved from
www.tise.cl/volumen9/TISE2013/121-125.pdf
Rodrigues, M., & Carvalho, P.S. (2013). Teaching physics with Angry Birds: exploring
the kinematics and dynamics of the game. Physics Education, 48(4), 431-438.
Rohana Atan, & Shaharom Noordin. (2008). Hubungan antara amalan kerja amali dengan
pencapaian pelajar tingkatan 4 dalam tajuk daya. Seminar Kebangsaan Pendidikan
Sains dan Matematik.
Russell, J. D. (1974). Modular instructions. Minnehpolis: Burgess Publishing Company.
Sharifah Alwiah Alsagof. (1981). Pengenalan pengajaran individu dengan tumpuan khas
kepada modul pengajaran dan modul pembelajaran. Jurnal Pendidik dan Pendidikan
3(1), 54-62.
Sidek Mohd Noah, & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana
membina modul latihan dan modul akademik. Serdang: Universiti Putera Malaysia.
Stebila, Ján. (2011). Research and prediction of the application of multimedia teaching
aid in teaching technical education on the 2nd level of primary schools.
Informatics in Education, 10(1), 105 – 122.
Tuckman, B.W., & Waheed, M. A. (1981). Evaluatimg and individualized science
programme for community college students. Journal of Research in Science
Teaching, 18, 489-495.
Wee, L. K., Chew, C., Goh, G. H., Tan, S., & Lee, T. L (2012). Using tracker as a
pedagogical tool for understanding projectile motion. Physics Education, 47(4).
Zakiah Sulung & Nurulain Ahmad. (2014). Kesan pendekatan pengajaran dan
pembelajaran masteri serta latih tubi terhadap pencapaian pelajar DUT IB di
Politeknik Tunku Sultanah Bahiyah dalam kursus sains kejuruteraan. Prosiding
Kolokium Penyelidikan PTSB 2014.