|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : |
| Pelaksanaan program pemindahan ilmu tatacara menyelamat ketika banjir adalah salah satu langkah inisiatif Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Pejabat Tanah dan Jajahan Kuala Krai (PTJKK) dan Kementerian Pelajaran Tinggi (KTP) untuk meningkatkan pengetahuan dan kesedaran komuniti dalam mengaplikasikan tatacara menyelamat sewaktu banjir. Pengetahuan mengenai tatacara menyelamat telah dipindahkan secara berperingkat di mana ahli akademik akan memindahkan ilmu kepada Graduate Intern (GI), ketua-ketua kampung dan ahli kumpulan ResQ UPSI seterusnya pemindahan ilmu daripada GI kepada komuniti kampung dilakukan dengan bantuan modul tatacara menyelamat sebagai panduan persediaan komuniti menghadapi banjir. Ilmu tatacara menyelamat meliputi asas keselamatan arus deras, teknik asas menyelamat, asas pertolongan cemas dan kemahiran asas penyelamat. Keberkesanan program ini dinilai berdasarkan penguasaan ilmu dalam kalangan komuniti sebelum dan selepas pelaksanaan program. Hasil tinjauan menunjukkan bahawa berlaku peningkatan bilangan komuniti yang menguasai ilmu tatacara menyelamat iaitu sebanyak 81 peratus selepas pelaksanaan program. Begitu juga dengan komuniti yang menguasai ilmu penggunaan peti ubat untuk pertolongan cemas telah meningkat sebanyak 83 peratus. Oleh itu, program ini telah memberi manfaat kepada komuniti Kuala Krai dalam meningkatkan pengetahuan dan kesedaran mengenai tatacara menyelamat dan pertolongan cemas bagi meningkatkan persediaan menghadapi banjir dan mengurangkan kesan banjir terutama dalam aspek keselamatan. |
| References |
1. Argote, L., & Ingram, P. (2000). Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms. Organizational behavior and human decision processes, 82(1), 150-169. 2. Becheikh, N., Zaim, S., Idrissi, O., Castonguay, Y., & Landry, R. (2010). How to improve knowledge transfer strategies and practices in education? Answers from a systematic literature review. Research in Higher Education Journal, 7(1), 1-21. 3. Cowan, R., Soete, L., & Chervonnaya, O. (2001). Knowledge transfer and the services sector in the context of the new economy. UNU-MERIT Research Memoranda, 21. 4. Huberman, M. (1990). Linkage between researchers and practitioners: A qualitative study. American Educational Research Journal, 27(2), 363–391. 5. Ibrahim, M. S. (2007). An overview on disasters. Journal Of Radiation Research, 16(5), 687–703. 6. Kamarul Aryffin, B., Shaik Farid, A. W., Nik Hisamuddin, N. A. R., Nik Arif, N. M., Tuan Hairulnizam, T. K., Abu Yazid, M. N., & Mohd Roslani, A. M. (2015). The record-setting flood of 2014 in Kelantan: Challenges and recommendations from an emergency medicine perspective and why the medical campus stood dry. Malaysia Journal of Medical Sciences, 22(2), 1–7. 7. Lawal, B., Mansor, S., Ahmad Rodzi, M., & Abdul Halim, G. (2006). Comprehensive planning and the role of SDSS in flood disaster management in Malaysia. Disaster Prevention and Management, 15(2), 233–240. 8. Li-Hua, R. (2007). Knowledge transfer in international educational collaboration programme: the China perspective. Journal of Technology Management in China, 2(1), 84-97. 9. Love, J. M. (1985). Knowledge transfer and utilization in education. Review of Research in Education, 12(1), 337–386. 10. Mmom, P. C., & Aifesehi, P. E. (2013). Impact of the 2012 flood on water quality and rural livelihood in the Orashi Province of the Niger Delta , Nigeria. Journal of Geography and Geology, 5(3), 216–225. 11. Nor Eliza, A., Hazim, M., Wan, Y. C., & Zulkifli, Y. (2016). Rainfall analysis of the Kelantan Big Yellow Flood 2014. Jurnal Teknologi, 78(9-4), 83–90. 12. Stanley, G. J. K. (2000). Disaster management and social development. Internatinal Journal of Sociology and Social Policy, 20(7), 66–81. 13. Tuan Pah Rokiah, S. H., Abd Rahim, M. N., & Hamidi, I. (2014). The level of satisfaction towards flood management system in Kelantan, Malaysia. Pertanika Journal of Social Science and Humanities, 22(1), 257–269. 14. Willmott, H. (1994). Management education: Provocations to a debate. Management Learning, 25(1), 105–136. 15. Zhang, L., & He, J. (2015). Critical factors affecting tacit-knowledge sharing within the integrated project team. Journal of Management in Engineering, 32(2), Article number 04015045 (in Press). |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |