A’isah, Anita, Prasetyo, B.W. dan Imam, S. (2012). Pengaruh Penerapan Metode

Modivikasi Perilaku Token Ekonomy Terhadap Regulasi Diri Siswa Peserta Mata Pelajaran Matematika 

(Jurnal).Semarang:Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro.

 

Abdul, H. R. (2012). Persetujuan Antara Kaum Dalam Perlembagaan Merdeka: Perlaksanaan Dan Kesannya 

Ke Atas hubungan Kaum Di Semenanjung Malaysia Sehingga 1969, Tesis Doktor Falsafah (PHD). Kuala 

Lumpur: Universiti Malaya.

 

Abdul, J. O., Normarini, N., Ghazali, D. dan Saedah, S. (2013) Cabaran Guru Program Linus Dalam 

Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa. Dicapai pada Disember 2, 2017, dari 

file:///C:/Users/Owner/Downloads/4%20(1).pdf

 

Abdul, R. J. dan Zulkifli, A. Z. (2008). Penguasaan Kemahiran Membaca Dan Menulis Dalam Kalangan 

Murid Sekolah Rendah. Prosiding KONPEN 2008.1-4 Jun.

 

Ainol, M. Z. dan Isarji, S. (2009). Motivation to learn a foreign language in Malaysia.GEMA Online 

Journal of Language Studies.9 (2), 73-87.

 

Akta Pelajaran 1961. (1984). Kuala Lumpur: International Law Book Service.\

 

Amuma,  C.,  dan  Idoli,  N.  B.  (2012).  Effects  Of  Materials  And  Non-Material

Reinforcers On Academic Performance Of Girls On Health Science In The Senior Secondary Schools In 

Abia State. Global Journal of Education Research, 12(1), 187-209.

 

Baharom, M. dan Iliyas, H. (2014). Bagaimana Memotivasi Murid: Teori, Konsep dan Kepentingan. Kuala 

Lumpur : PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.

 

Brophy, J. (2010). Motivating students to learn.New York: Routledge. 

 

Chaer (2010). Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

 

Chevalier, N.T. (2012). The Token Economy: Reducing the Disruptive and Off-Task Behavior. City 

University of Seattle

 

Chew, F. P. (2016). Masalah Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Kalangan Murid Cina    Sekolah    

Rendah.    Dicapai    pada    Disember    1,    2017,    dari

http://journalarticle.ukm.my/10190/1/113-222-1-SM.pdf

 

Chew,  F.P.  dan  Lee,  T.L.  (2010).  Masalah  Pembelajaran  Bahasa  Melayu  Di

Kalangan Murid Cina Dan Melayu Di Kuala Terenganu. Kertas kerja 2nd International Conference Issues 

in Language Teaching and Learning Amongst Non-Narative Speaker: Language Competence and 

Performance, 2- 3 Disember.

 

Christopher, D. McLaughlin, T. F. dan Anjali, B. (2013). The Token Economy: A Recent Review and 

Evaluation. Dicapai pada Disember 2, 2017, dari http://insikapub.com/Vol-02/No-01/12IJBAS(2)(1).pdf

 

Chua, Y. P. (2011). Kaedah Penyelidikan Buku 1.Selangor: McGraw-Hill Education Sdn. Bhd

 

Chua, Y. P. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Peneyelidikan edisi ketiga. Selangor: 

McGraw-Hill Education Sdn. Bhd

 

Dewan Bahasa dan Pustaka.(2010). Kamus Dewan edisi keempat. Kuala Lumpur.

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Fiksdal, B. L. (2014). A Comparison Of The Effectiveness Of A Token Economy System, A Response Cost 

Condition In Reducing Problem Behaviour And Increasing Student Academic Engagement And Performance 

In Two Fist Classrooms. Minnesota State University, Mankato.

 

Gardner, C. R. (2010). Motivation and Second Language Acquisition: The Socio educational Model. New 

York: Peter Lang Publishing.

 

Gayton, A. (2012). Socioeconomic Status and Language-Learning Motivation: To What Extent does the 

Former Influence the Latter? Scottish Languages Review, 22: 17-28.

 

Ghafar, M. A. (2013). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbitan Universiti Teknologi Malaysia

 

Gilakjani, A.B., Leong, L.M. dan Sabouri, M.B. (2012). A Study on the role of motivation in foreign 

language learning and teaching.International Journal of Modern Education and Computer Science 7: 

9-16.

 

Guay, F., Chanal, J., Ratelle, C. F., Marsh, H. W., Larose, S., & Boivin, M. (2012).

Intrinsic, Identified, And Controlled Types Of Motivation For School Subjects In Young Elementary 

Sschool Children. British Journal of Educational Psychology, 80(4), 711–735.

 

Hackenberg, T. (2009). Token Reinforcement: A Review And Analysis. Journal of the

Experimental Analysis of Behavior, 91(2), 257-286.

 

Hammarberg,  B.  (2010).  The  Languages  Of  The  Multilingual:  Some  Conceptual

Andterminological Issues. International Review of Applied Linguistics, 48:91-104.

 

Hamzah, B. U. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi 

Aksara.

 

Hasibuan, H.M. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara. 

 

Igbo, J. N. (2011). Extrinsic Motivation As Enhancement Strategy For Social Studies

Performance  Among  Primary  School  Children.  In  B.  G.  Nwogu  (Ed.),

Education in the information Age: Global Challenges and Enhancement Strategies. Processing of First 

International Conference of the Faculty of Education (pp. 41-45).University of Nigeria Nsukka.

 

Ihiegbulem, O. T. (2010). Guidance and Counselling Functions of the Teacher in the Universal Basic 

Education Programme. Omoku: Fecet Services Limited.

 

Ihiegbulem, O. T. dan Igwebuike, D. (2011). The Effect Of Token Economy On Academic Achievement Of 

Secondary School Students: Implications For Counselling. International Conference on Teaching, 

Learning and Change. 782-789

 

Ishak, A. (2015). Perbandingan Pengajaran Berasaskan Multimedia Dan Tradisional Ke Atas Pencapaian 

Matematik Di Kalangan Pelajar.Dicapai pada Disember 2, 2017, dari 

http://www.ukm.my/jitm/pdf_text/05%20.pdf

 

Kamiliah, A.A.G, Wan Muna, R. W. M. dan Zamri, M. (2016). Penggunaan Strategi Pembelajaran Bahasa 

Melayu Dalam Kalangan Murid Cina Berdasarkan Sikap Dan Kemahiran Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa 

Melayu,1: 38-51

 

Karim, Farid, M. O., Hashim, M. dan Hamid, M. (2012). Tatabahasa dewan. Edisi Baharu. Kuala Lumpur: 

Dewan Bahasa & Pustaka.

 

Keller, J.M. (2012). Motivational Design For Learning And Performance: The ARCS Model Approach. New 

York: Springer.

 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (1988). Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kuala Lumpur: Pusat 

Perkembangan Kurikulum.

 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (2006). Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)  2006  –  2010.  

(Edisi  Pelancaran).  Kuala  Lumpur:  Kementerian

Pendidikan.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Dokumen Standard Kurikulum Standard

Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013- 2025. Kuala 

Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (1980). Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar 

Pelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia  (2010).  Kurikulum  Standard  Sekolah  Rendah.

Dicapai pada Disember 2, 2017, dari 

http://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=artic 

le&id=311&Itemid=477&lang=en&showall=1

 

Konting, M. (2014). Kaedah Penyelidikan Pendidikan.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Liu, W. dan Zha, J. A. (2009). Effectiveness Study of English Learning in Blended Learning 

Environment.Foreign Languages and Their Teaching, 10, 007.

 

Luecha, T. (2011). The Effect Of Using Token Economy And Social Reinforcement Of Stimulate 

Preschoolstudents’ Vegetable And Fruit Consuming Behaviour. A paper presented in International 

conference on social Science and Humanity IPEDRS, 5, Singapore.

 

Marinak, B. dan Gambrell, L. (2011).Intrinsic motivation and rewards: What sustains young 

children’s engagement with text? In J. Malloy, B. Marinak, & L. Gambrell (Eds.), Essential readings 

on motivation (pp. 71-86). Newark, DE: International Reading Association.

 

Mcdevitt, T. M. dan Ormrod, J. E. (2011). Child Development and Education. New Jersey: Pearson.

 

Miltenberger, R. (2008). Behaviour Modification. Belmont: Wadsworth Publishing.

 

Ming, T. S., Ling, T. S.dan Nurjanah, J. M. (2011). Attitudes and motivation of Malaysian secondary 

students towards learning English as a second language: A case study. 3L: The Southeast Asian 

Journal of English Language Studies. Vol, 17, 40-54.

 

Mirzamani, S. M., Ashoori, M., dan Sereshki, M. A. (2011). The Effect Of Social And Token Economy 

Reinforcement On Academic Achievement Of Students With Intellectual Disabilities. Iranian J. 

Psychiatry, 6(1), 20-24.

 

Munger, D. (2011). Basic Concepts: Reinforcement And Punishment. Dicapai pada

September 25, 2017 dari http://www.basicconcept. org.comon/10/09/2015

 

Musa, A. (2014). Sikap Dan Motivasi Pelajar Dusun Terhadap Pembelajaran Bahasa

Melayu Dan Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua.Kertas Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti 

Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

 

Nelson. (2010). Exploration of Classroom Participation in the Presence of a Token Economy. Journal 

of Instructional Psychology, 00941956, 20100301, Vol. 37, Issue 1

 

Nikoopour, J., Salimian, S. Salimian, S. and Farsani, M. (2012). Motivation And The Choice Of 

Language Learning Strategies.Journal of Language Teaching and Research, 3(6), 1277-1283.

 

Nor Hasliza, O. (2014). Mengurangkan Masalah Tingkah Laku Negatif Murid Pemulihan Menggunakan 

Kaedah Token Ekonomi. Dicapai pada Disember 2, 2017, dari http://www.ipgkik.com/v2/wp- 

content/uploads/2015/05/Seminar_Penyelidkan_Tindakan2014-jld2-2.pdf

 

Nursidah, H., Jamaludin, B. dan Fairose, S. (2010). Kelemahan Tatabahasa Murid Cina Dalam Penulisan 

Karangan Pada Peringkat Menengah Rendah.Prosiding Seminar Antarabangsa Pendidik Bahasa Melayu,12-18 

Jun.

 

Nurul Ain, H. dan Azizi Y. (2012). Peranan motivasi pembelajaran, gaya keibubapaan dan sikap dengan 

pencapaian akademik. Journal of Educational Psychology & Counseling. Volume 5 March 2012. Pages 

30-57.

 

Nurul Aina, Z. (2013). Mengurangkan Tingkah Laku Negatif Murid Bermasalah Emosi Dalam Aktiviti 

Pengajaran Dan  Pembelajaran  Dengan Menggunakan Kaedah Token Ekonomi. Institut Pendidikan Guru 

Kampus Ilmu Khas.

 

Onwuasoanya, P. N. (2014). Cognitive Restructuring In Counselling. In P. N. Onwnasoanya (Ed.), 

Counselling Psychology for Nigeria. Nsukka, Great AP Express Publishers.

 

Ortega, L. (2012). Understanding Second Language Acquisition.Hodder Education.

London.

 

Pavlou, V. (2016). Pre-adolescents’ perceptions of competence, motivation and engagement in art 

activities. International Journal of Art & Design Education, 35(2), 194–204.

 

Petty, T. (2014). Motivating First-Generation Students To Academic Success And College     

Completion.      Dicapai     pada     Disember     2,     2017,     dari

http://web.b.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/pdfviewer/

 

Pressley, M., Dolezal, S., Raphael, L., Mohan, L., Roehrig, A., dan Bogner, K. (2013).

Motivating primary- grade students. New York: The Guilford Press

 

Raul,  D.S.  (2014).  The  Effect  Of  A  Classroom  Token  Economy  On  Students’ Academic    

Performance.    Dicapai    pada    November    22,    2017,    dari 

http://www.nwmissouri.edu/library/ResearchPapers/2015/Salmon,%20Raul. pdf

 

Ray, C. (2012). Classroom Observation Tools.Us Agency For International Development Bureau For 

Economic Growth, Agriculture And Trade Office For Education. Dicapai pada Ogos 22, 2017, dari 

http://www.ieq.org/pdf/Class_ObsTool.pdf

 

Richardson, M. J. and Brent, D. (2013). A ‘Narrowing Of Inquiry’ In American Moral Psychology    

And    Education.    Dicapai    pada    Disember    2,    2017, 

darihttp://web.b.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/pdfviewer/pdfvi 

ewer?vid=3&sid=0c29fb6b-952e-4e13-817b-8ad2fe4b1025%40pdc-v- sessmgr01

 

Rosinah, E. (2012). Penyelidikan Tindakan Kaedah dan Penulisan. (Edisi kedua).

Kuala Lumpur:Percetakan Advanco Sdn. Bhd.

 

Ryan, R. M., dan Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs In 

Motivation, Development, And Wellness. New York: Guilford

 

Saari, A. (2016). Knowledge Without Contexts? A Foucauldian Analysis of E.L. Thorndike’s Positivist 

Educational Research. Dicapai pada Disember 2, 2017, dari 

http://web.b.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/ pdfviewer

 

San, H. S. (2013). The Effects Of A School-Wide Token Economy System On Learning Attitude, Social 

Interaction And Challenge Behaviour Of The Mental Retardation. 20th Asian Conference on 

Intellectual Disabilities.

 

Saville,  T.  M.  (2012).  Introducing  Second  Language  Acquisition.Second  Edition.

Cambridge University Press. United Kingdom

 

Siti Sukainah, C. M. dan Melor, M. Y. (2014). Attitudes and Motivation Towards Learning English 

Among FELDA School Students.Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 8(5), 1-8

 

Slameto. (2012). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta,

Jakarta.

 

 

Soares, D.A., Harrison, J.R., Vannest, K.J., dan McClelland, S.S. (2014). Effect Size

for Token Economy Use in Contemporary Classroom Settings: A Meta- Analysis of Single-Case Research. 

Dicapai pada Disember 3, 2017, dari 

http://web.a.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/pdfviewer/

 

Som, H. dan Dahalan, M. R. (2013). Kemahiran Berfikir Secara Kreatif dan Kritis.

Kuala Lumpur: Longman.

 

Stilitz, I. (2011). A Token Economy Of The Early 19th Century. Journal of Applied BehaviorAnalysis, 

42(4), 925-926.

 

Sufean,  H.  (2013).  Sejarah,  Sistem  &  Falsafah  Pendidikan  di  Malaysia  (Edisi Kedua). Kuala 

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Sugiyono.(2010). Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Jakarta: Alfabeta

 

 

Susana F. O. (2013). Motivation And Second Language Acquisition. Sepanyol: University of La Rioja.

 

Thang, S.M. (2010). Learning English in Multicultural Malaysia: Are learners Motivated? Journal of 

Language and Learning, 2: 142-153.

 

Thang, S.M., S.L. Ting dan Nurjanah Mohd Jaafar. (2011). Attitudes and Motivation of Malaysian 

Secondary Students Towards Learning English as a Second Language: A Case Study. The Southeast Asian 

Journal of English Language Studies, 17: 40-54.

 

Xia, W. (2015). Teaching Communication In The Chinese As A Foreign Language Classroom. Dicapai pada 

September 25, 2017 dari http://digitalcommons.usu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1018&context=gr 

adreports

 

Yohan, Thana, Zakaria & Wan Muhamad. (2012). Mengapa Pelajar Takut Bertanya Dalam Kuliah?. Jurnal 

Personalia Pelajar 15 (2012): 13-22. Dicapai pada September 25, 2017 darihttp://www.ukm.my/pap/wp- 

content/uploads/2012/09/Full-Journal_JPP-2012_PAP.pdf

 

Zaliza, M. N. dan Zaitul, A. Z. H. (2014). Sikap Dan Motivasi Pelajar Terhadap Pembelajaran  Bahasa 

 Melayu.  Procedia-Social  and  Behavioral  Sciences

134: 408-415.