Abdul Rashid, Jamian, Martini Misdon dan Azhar Md. Sabil. Penggunaan
peta pemikiran I-Think dalam pemahaman KOMSAS Bahasa Melayu. Jurnal
Pendidikan Malaysia 42(1)(2016): 51-59
Ahmad Atory Hussain. (2004). Pengantar statistik: Pendekatan memahami statistik
penyelidikan untuk golongan sains sosial. Kuala Lumpur: Utusan
Publications.
Ainon Mohd dan Abdullah Hassan. (1994). Pemikiran reka cipta. Kuala Lumpur:
Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Anderson, R.C. (1985). Role of readers schema in comprehension, learning and
memory. Dalam Singer, H. & Ruddell, R.B. (eds)(1985). Theoretical models
and processes of reading. Newark, Delaware: International Reading
Association.
Anderson, L. W. & Krathwohl D. R. Eds. (2001). A taxonomy for learning, teaching,
and assessing: A revision of bloom's taxonomy of educational objectives.
New York: Longman.
Asmah Haji Omar. (1993). Susur galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Asmah Haji Omar. (1993). Nahu Melayu Mutakhir. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Azizi Yahaya et al. (2007). Menguasai penyelidikan dalam pendidikan: Teori,
analisis dan interpretasi data. Batu Caves, Selangor: PTS Professional
Publishing Sdn. Bhd.
Bartlett, F. (1932). Remembering. London: Cambridge University Press.
Bernet Berry. (2011). Social capital elite, excluded participators, busy working
parents and aging, participating less: types of community participators and
their mental health. Soc. Psychiatr. Epidemiol 43, 527-537.
Campbell & Stanley . (1963). Convergent and discriminant validation by the
multitrait-multimethod matrix. Psychological Bulletin, 56, 81-105.
Chervenick, E.C. (1992). Schema theory: Teaching US History to beginning
amnesty students. Tesis sarjana yang tidak diterbitkan. Biola University.
ERIC ED 354787.
Chua,Y.P. (2014). Asas statistik penyelidikan (Edisi ke3). Kuala Lumpur: McGraw-Hill
(Malaysia) Sdn. Bhd.
De Bono, E. (2000). New thinking for the new millenium. England: Penguin Books.
Fraenkel, J. R. dan Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in
education (6th Ed.). New York: McGraw-Hill.
Hair J. F., Anderson R. E., Tatham R. L. & Black W. C.(2010). Multivariate data
analysis. Upper saddle river. NJ: Prentice Hall.
Harbison, F. H. (1973). Human resources as the wealth of nations. New York:
Oxford University Press.
Howard W. & Henry I.B. (1988). Test validity. New Jersey: Lawrence Erlbaum
Associates Publishers.
Kamil, K. (1990). Potensi modul sebagai bahan pengayaan kendiri dalam mata
pelajaran alam dan manusia. Jurnal Pendidikan Guru, 6(1), 14-34.
Kamus Linguistik. (1997). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kant, I. (1963). Critique of pure reason. (Smith, N.K. trans.). London: Macmillan.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Keadah pengajaran guru. Kuala Lumpur:
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Laporan Awal Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013-2025.
Kementerian Pendidikan Malaysia.(2013). Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa
Malaysia. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian
Pendidikan Malaysia.
Khairudin Nawawi& Norazilawati Abdullah. (2016). Keberkesanan teknik peta
pemikiran terhadap peningkatan prestasi bahasa arab dalam kalangan
pelajar. UPSI JPBU Edisi Khas (2016) ISSN 1394-7176.
Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2013). Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi.
Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
McMillan, D. W. (1996). Sense of community. Journal of Community Psychology, 24,
315-325.
Meyer, G. R. (1988). Modules from design to implementation. 2nd Ed. Filipina:
Colombo Plan Staff College for Technician Education.
Miles, M.B & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded
sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage.
Mohd Daud Ibrahim dan Rohaidah Kamruddin.(2015). International Journal of the
Malay World and Civilisation, 3 (2) 2015: 17-25
Mohd. Majid Konting (2005). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mokhtar Hassan. (2005). Teori konseptual kata kunci. Kuala Lumpur: Universiti
Malaya.
Mohd. Zaini Othman. (2015). Pengujian pemahaman Bahasa Melayu. Dewan
Bahasa, 2 (2): 34-42.
Mohd. Zain, A. R. (2005). Keberkesanan pengajaran bermodul (pb) mata pelajaran
fizik kbsm tajuk tenaga di kalangan murid pelbagai gaya kognitif pada
peringkat tingkatan empat. Tesis Sarjana: Universiti Teknologi Malaysia.
Nik Mohd Rahimi NikYusoff. (2005). Kemahiran mendengar Bahasa Arab: Satu
kajian di sekolah kebangsaan menengah kerajaan negeri. Tesis Dr.
Falsafah. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nik Safiah Karim, Farid M. On, Hashim Hj. Musa & Abdul Hamid Mahmood. (2011).
Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Noraini Idris. (2001). Pedagogi dalam pendidikan matematik. Kuala Lumpur: Utusan
Publications & Distributor Sdn Bhd.
Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill
(Malaysia) Sdn Bhd.
Noordin & Yap Kueh Chin. (1991). Ke arah mengindividukan pengajaran menerusi
pengajaran bermodul. Jurnal Pendidikan Guru. 7. 89-107.
Noor Rohana Mansor.(2013). Model analisis aras soalan kognitif: kajian terhadap
buku teks Bahasa Melayu sekolah menengah atas: Jurnal Melayu (4) 2013
: 73-90
Novak, J.D.,& Gowin, D.B. (2008). Learning how to learn. New York: Cambridge
University Press.
Nur Aisyah Mohamad Noor, Zamri Mahamod, Afendi Hamat, Mohamed Amin Embi
(UKM). (2012), Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 1 Malay Language
Education Journal (MyLEJ). ISSN: 2180-4842, Vol. 2, Bil. 1 (Mei 2012): 1-16.
Ohmae, K. .(1987). The mind of the strategist. McGraw-Hill: New York.
Othman Lebar. (2009). Penyelidikan kualitatif pengenalan kepada teori dan
method.Tanjong Malim: Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Othman Mohamed (2001). Penulisan tesis dalam bidang sains sosial terapan.
Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Pusat Perkembangan Kurikulum. (2013). Buku penerangan kurikulum bersepadu
sekolah menengah. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Rajendran, N.S. (2001). Pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi: Kesediaan guru
mengendalikan proses pengajaran pembelajaran. Fakulti sains kognitif dan
pembangunan manusia. Tanjung Malim: Universiti Perguruan Sultan Idris.
Ramlee B. Mustapha (2002). The Role of Vocational and Technical Education in the
Industrialization of Malaysia as Perceived by Educators and Employers.
Doctoral Dissertation. Purdue University.
Resnick, L. B. (1987). Education and learning to think. Washington, DC: National
Academy Press.
Rohaida Yusop dan Zamri Mahamod. (2015). Keberkesanan Peta Pemikiran (IThink)
Dalam Meningkatkan Pencapaian Penulisan Bahasa Melayu Murid
Tahun 6. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. ISSN: 2180-4842. Vol. 5, Bil. 2
(Nov. 2015): 31-37.
Rumelhart, D.E. (1980). Schemata: The Building Blocks Of Cognition. Dalam Spiro,
R.J, Bruce, B.C & Brewer, W.F. (Eds), Theoretical Issues In Reading
Comprehension (hlm.34-57). New Jersey: Lawrence Erlbaum.
Sabitha Marican. (2005). Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya: Pearson
Prentice Hall.
Shahabuddin Hashim,Dr.Rohizani Yaakub & Mohd.Zohir Ahmad. (2007). Pedagogi:
Strategi dan teknik mengajar dengan berkesan. Kuala Lumpur : PTS
Professional Publishing Sdn.Bhd.
Siti Halijah Laungeng. (2016). Strategi peta konsep dan strategi tradisional
terhadap pencapaian komsas dalam Bahasa Melayu pelajar tingkatan 4.
Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. ISSN: 2180-4842. Vol. 6, Bil. 1 (Mei
2016): 30-37.
Siti Salwa Atan dan Jamaludin Badusah. (2013). Aplikasi rangkaian sosial Google
Plus dalam pengajaran dan pembelajaran komponen sastera. Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu (Malay Language Education Journal) (Volume 3,
No. 1, 2013, Pages 31 to 41)
Steven Blanda Anak Inting. (2009). Kesan Penggunaan Kaedah Ansur Maju Dalam
Membantu Murid Tahun Empat Menjawab Soalan Pemahaman Bahasa
Melayu. Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan PISMP Bahasa Melayu amb.
Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun 2012, ms 41-
55.
Subadrah Nair. (2000). Kesan skema terhadap kefahaman bacaan bahan Sastera.
Prosiding Seminar Kebangsaan Penyelidikan & Pembangunan Dalam
Pendidikan 2000, hlm. 113 – 125.
Willen, J.D. (2014). Visual Space: Factors Affecting The Judgment And
Representation Of Spatial Extent. Ph.D. Dissertation. University of California:
San Diego.
Yusoff, W.N.(2012).Pembelajaran bahasa melayu pra sekolah menerusi web
berdasarkan teori pembelajaran visual dinamik. Universiti Teknologi
Malaysia.
Zahirah Aziz dan Kamaruzaman Abdullah. (2001). Pengajaran komponen sastera
dalam mata pelajaran bahasa melayu di sekolah menengah: Konsep dan
batas pengajaran.
Zulkifley Hamid, Karim Harun & Sa’adiah Ma’alip. (2014). Tahap penguasaan
Bahasa Melayu sebagai bahasa pertama dan bahasa kedua. Dewan Bahasa,
44 (1): 40-49.