Abu Bakar Nordin. (1991). Kesan pencapaian akademik kepada sikap terhadap pelajaran. Jurnal  

Psikologi Malaysia, 7,  41-60.

 

Anderson, C.A. (1971). Methodology of comparative education. New York: Holt, Rinehart  and Winston 

Inc.

 

Arippin bin Yuddin. (2008). Perbandingan keputusan ujian pencapaian sekolah rendah dan sikap 

pengajaran guru antara Seko/ah Kebangsaan dengan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina: Kajian Kes di 

Tawau,Sabah. Tesis Ph.D. Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.

 

Baharuddin Jabar. (1999). Sikap pelajar aliran sains Tingkatan 4 terhadap mata pelajaran sejarah. 

Tesis Sarjana. Universiti Malaya.

 

Bar Council. (2010). Data Perangkaan Pendidikan 2005-2008. Utusan Malaysia,3 November,2009. Dimuat 

turun daripada http://www.malaysianbar.org.my pada 22 January, 2010.

 

Becker, W., & Watts, M. (2001). Teaching method in US undergraduates economic courses. Journal of 

Economic Education, 32(3), 269-280.

 

Bereday, G.Z.F. (1964). Comparative  method in education. New York: Holt, Rinehart and Winston Inc.

 

Bergstrom, T.C. and Miller, J.H. (2000). Experiments with Economic Principles, Microeconomics, 2nd 

Edition. New York: McGraw Hill.

 

Borg, M.O. and Shapiro, S.L. (1996). Personality type and student performance in principles of 

Economics. Journal of Economic Education, 27(2), 3-25.

 

Chee, Kim Mang.(1997). A survey of students' attitudes towards economics among Malaysian students 

aged 15 to 16. M.Sc. in Economics Dissertation University of Exeter, United Kingdom.

 

Chee, Kim Mang. (2003). Pendekatan pembelajaran sikap dan literasi ekonomi di kalangan mahasiswa 

universiti. Tesis Ph.D. Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.

 

Chin Han Wei. (2008). Penggunaan a/at bantu mengajar (ABM) dalam kalangan guru pelatih Institut 

Perguruan Sarawak Miri semasa menjalani praktikum di  Sekolah Kebangsaan Pujut Corner Miri.

Di muat turun daripada  http://www.scribd.com/doc/22717710/ tesis penggunaan-alat-bantu- 

mengajar-dikalangan-guru-pelatih pada 14 Julai 2010.

 

Chiu Ming Ming. (2000). Effects of status on solutions leadership and valuations during group 

problem solving. Sociology of Education 2000, 73(3), 175-195.

 

Cohn,E., Cohn,S., & Bradley,J. (1995). Notetaking, working memory and learning in  principles of 

economics. Journal of Economic Education, 26(4), 291-307.

 

Desouza,J.M.S., & Czerniak,C.M. (2003). Study of science teachers' attitudes toward and beliefs 

about collaborative reflective practice. Journal of Science Teacher  Education, 14(1), 1-31.

 

Eggen, P., & Kauchak, D. (2004). Educational psychology: Windows on classroom

6??• Ed. New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall.

 

Faridah Karim. (1999). Dasar Pendidikan dan Perlaksanaan Kurikulum Ekonomi Asas di Sekolah  

Menengah: Isu dan Cabaran. Seminar Kebangsaan: Pendidikan Ekonomi  di Persimpangan, Kuala 

Lumpur,November 22-23.

 

Faridah Karim & Rahmah Ismail. (1992). Teaching of economics in universities: pedagogical issues. 

In Seminar Kebangsaan Program Ekonomi Di Universiti: Suatu Penilaian Semula (ms. 269-305). 12-13 

Oktober, 1992. Fakulti Ekonomi, Universiti KebangsaanMalaysia.

 

Gezi, K.I. (1971). Comparative education: Some theoretical perspective: Education in comparative 

and international perspective. New York :Holt, Rinehart  and Winston Inc.

 

Haniza Abdul Khalid. (2003). Sikap dan motivasi terhadap bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. 

Tesis Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan.

Universiti KebangsaanMalaysia.

 

Hanushek, Eric A. (2007). Education production functions. Palgrave Encyclopedia, Dimuat turun 

daripada :http://edpro.stanford.edu/hanushek/admin

/pages/files/uploads/Palgrave  prod.pdf. pada 18 Julai,2010.

 

Hart, L. (1987). The winning family: Increasing self-esteem in your children and yourself. New 

York: Dodd, Mead.

 

Heng Gi Hwa. (2000). Pengaruh status sosioekonomi keluarga dan sikap pelajar terhadap pencapaian 

akademik: satu kajian di Melaka. Dissertation (M.Mgmt.) Fakulti Perniagaan dan Perakaunan, 

Universiti Malaya.

 

Heng Jee Soon.(1992). Faktor terpilih yang mempunyai pertalian dengan pencapaian mata pelajaran 

Ekonomi pelajar tingkatan vi. Tesis M.Ed. yang  tidak diterbitkan, University Malaya, Malaysia.

 

Ishak Ramly. (2003). Inilah kurikulum sekolah. Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors 

Sdn.Bhd.

 

Johnson,C.G., James,R.H., Lye,J.N. & McDonald,J.M.( 2000). An evaluation of collaborative problem 

solving for learning economics. Journal of Economic Education, 3(1), 13-29.

 

Jomo, Kwame Sundram.(1992). Economics programmes in Malaysian universities: some  criticisms and 

proposals. Seminar Kebangsaan Program Ekonomi

di Universiti:  Suatu Penilaian Semula (ms. 231-253). 12-13 Oktober,1992. Fakulti Ekonomi, 

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2006). Pelan Induk Pembangunan Pendidikan.

Rancangan   Malaysia Ke-9 2006-2010.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2003). Dasar memperkasa Sekolah Kebangsaan. Kuala Lumpur : Jemaah 

Nazir Sekolah.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2001). Education in Malaysia: A journey to excellence. Kuala 

Lumpur: EPRD.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2000). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Huraian sukatan 

pelajaran Ekonomi Asas tingkatan IV & V: Pusat Perkembangan Kurikulum.

 

Khoo Yin Yin. (2008). Keberkesanan  kaedah penyelesaian masalah secara kolaboratif dalam kalangan 

pelajar ekonomi tingkatan enam. Tesis Ph.D., Universiti  Sains Malaysia, Pulau Pinang.

 

Khoo Yin Yin & Zakaria Kassim. (2005). Pembelajaran penyelesaian masalah secara kaedah kolaboratif 

dengan pemikiran kritis dan kreatif di kalangan pelajar-pelajar tingkatan enam. Prosiding Seminar 

JPPG 2005. Shangri-La, 28- 30 Ogos,2005.

 

Koleksi Kertas Peperiksaan Sebenar SPM Ekonomi Asas. (2010). Shah Alam:Cerdik Publications Sdn.Bhd.

 

Lee,V.E., & Burkham,D.T. (2004). Inequality at starting gate: Social background differences in 

achievement as children begin school. University Michigan (DokumenWeb).Diperoleh pada 14 Dis 2005 

daripada http://www.epinet.org

 

Lilia Halim. (1997). A ciritical appraisal of Secondary Science Teacher Training programmers in 

Malaysia with an emphasis on Pedagogical Content Knowledge. P.hD., Universiti of London.

 

Lilia Halim & Norlena Salamuddin. (2000). Orientasi akademik: Pendekatan Alternatif dalam program 

pendidikan guru siswazah di Malaysia.

Akademika 56:47-64

 

Marina Mohd Yusuf. (2004). Kaitan penglibatan ibubapa dengan pencapaian akademik pelajar Tingkatan 

Empat di sebuah sekolah menengah di Shah Alam. Tesis  M.Ed., University Malaya, Kuala Lumpur.

 

McMillan,J.H., & Schumacher, S. (1993). Research in education: A conceptual

introduction. 3?? Ed. New York: Harper Collins College Publisher.

 

Neal, D.C., (1970). Relationship between attitude toward school subject

and school achievement. Journal of Education Research. 6 (52): 232-238.

 

Nur Ashiqin Najmuddin. (2004). Sikap pelajar terhadap pengajaran dan pembelajaran Matematik dalam 

Bahasa lnggeris. Kolej Matrikulasi Melaka.

 

Okpala, A.O., Okpala, C.O., & Ellis, R. (2000). Academics effort and study habits among students in 

the principles of macroeconomics course. Journal of Education/or Business. Mar/Apr, 75(4), 219-224.

 

Pusat Perkembangan  Kurikulum. (2005). Arna/an terbaik pembelajaran aktif dalam Ekonomi Asas. Kuala 

Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Pusat Perkembangan Kurikulum. (2000). Sukatan Pelajaran Elwnomi Asas. Kuala Lumpur: Kementerian 

Pelajaran Malaysia.

 

Raja Nazrin Shah. (2009, Ogos 17). Empat Aspek Tingkat Sistem Pendidikan. Utusan Malaysia. Dimuat 

turun daripada http://blogduniapendidik.blogspot.com/ pada 28 Jun,2010

 

Ramlee Ismail. (2003). Laporan Kajian. Pengaruh prasyarat ke atas pencapaian Matapelajaran Prinsip 

Elwnomi di UPSL Tanjong Malim : Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Salbiah  Ismail. (2010). Kertas penjelasan dasar 10 mata pelajaran. Seminar perkembangan   baru 

dalam pendidikan 2010-2012, Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Sektor Pengurusan Penilaian dan Peperiksaan.(2010). Dasar 10 mata pelajaran dan penggredan baru SPM 

2010. Jabatan Pelajaran Perak, Malaysia.

 

Shahabuddin Bin Hashim, Rohizani Binti Yaakub dan Mohd Zahiri Bin Ahma (2007). Strategi Dan Teknik 

mengajar dengan berkesan. PTS publishing Sdn Bhd, Perpustakaan  Negara Malaysia

 

Shahril@Charil Marzuki & Habib Mat Som.(1999). Isu pendidikan di Malaysia; sorotan dan cabaran. 

Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn.Bhd.

 

Shahril@Charil Marzuki. (1997). Profil sekolah berkesan di Malaysia: Berdasarkan model  lima 

faktor. Jurnal Pendidikan, Universiti Malaya, Jld 18, him

97-107.

 

Scheerens, J. (1992). Effective schooling: Research, theory and practice.London:

Cassell.

 

Siti Rahayah Arifffin. (1988). Kajian mengenai sikap terhadap sains dan pencapaian dalam mata 

pelajaran sains paduan bagi pelajar tingkatan tiga. Tesis

M.Ed. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Siva Subramaniam.(2001, Dis 26)  Contohi kecemerlangan SJKC. Utusan Malaysia.

Dimuat turun daripada: http://www.utusan.com.my/utusan/archive.asp? y=2001 &dt=1226&pub=utusan  

malaysia&sec-rencana&pg=re  06.htm pada 25 Julai,2010.

 

Slater, R. 0., & Teddlie, C. (1992). Toward a theory of school effectiveness and leadership.Schoo/ 

Effectiveness and School Improvement, 8(4), 247-257.

 

Slavin, R. (1997). A theory of school and classroom organization. Educational Psychologist ,22, 

89-108.

 

Soper,J.C. & Walstad,W.B. (1983). On measuring economics attitudes. Journal of Economics Education. 

14(4), 4-17.

 

Suffean Russin. (2004). Pendidikan di Malaysia: sejarah, sistem danfalsafah. 2?? Ed, Kuala  Lumpur: 

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Tisha L. N. Emerson & Beck A. Taylor. (2004). Comparing student achievement across experimental and 

lecture-oriented sections of a principles of microeconomics course, Southern Economic Journal, 

Southern Economic Association, 70(3), 672-693.

 

Walsttad,W.B. & Soper,J.C. (1988a). What is high school economics?TEL  revision and pre-test  

findings. Journal of Economics Education. 19(1), 24-36.

 

Walsttad,W.B. & Soper,J.C. (1988b). A report card on the economic literacy of US high school 

students. American Economics Review. 78(2), 251-256.

 

Wan Mohd Rani bin Abdullah. (1989). The effects of teacher attitudes toward students on teacher's 

planning, instructional support and teacher's effort in maintaining order in classroom. Tesis 

Ph.D., University of Chicago.

 

Wiseman, D. L., Cooner, D. D. & Knight, S. L. (1998). Becoming a teacher in a Field  based setting 

an introduction to education and classroom. Amerika: Wadsworth Publishing Company.

 

Wong,F.H.K., & Ee,T.H. (1975). Education in Malaysia. 2?? ,  Ed. Kuala Lumpur: Heinemann  

Educational Books (Asia) Ltd.

 

Yaakob bin Daud. (2007). Budaya sekolah rendah: hubungannya dengan kepemimpinan,  komitmen 

organisasi dan pencapaian akademik. Tesis Ph.D., Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.

 

Zakaria Kassim. (1993). Pengajaran dan pembelajaran ekonomi. USM: PPIP.

 

Zaiton binti Wahid. (2004). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penguasaan Pembelajaran Mata Pelajaran 

Pengajian Kejuruteraan Di Sekolah Menengah Teknik Sungai Bu/oh, Selangor. Dimuat turun daripada

http://www.fp.utm.my/ePusatSumber/pdffail/ptkghdfwP/ZAITONBP010086D2004TP.pd

f  pada 16 Julai, 2010.