Ab. Halim Tamuri & Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff. (2010). Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran  

Pendidikan   Islam.   Bangi:  Penerbit  Universiti  Kebangsaan Malaysia.

 

Ab.  Halim  Tamuri  &  Zaradisudin.  (2007).  Peranan  Guru  Pendidikan  Islam  Dari Literasi 

Komputer Ke Kompetensi Teknologi. Wacana Pendidikan Islam Siri

5. Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Abd   Wahid   &  Mohammad   Faizal   Naharuddin.   (2010).   Pembangunan   Perisian Multimedia 

Interaktif Teknologi Automotif: Anti -Lock Brake System (Abs). Skudai, Johor: Utm.

 

Abd. Aziz Abd. Talib. & Azlinda. (2000). Pedagogi Bahasa Melayu Prinsip, kaedah dan Teknik. 

Selangor: Lohpind Sdn. Bhd.

 

Abdul  Hadi  Mat  Dawi.  (2015).  Kesan  animasi  3D  terhadap  pembelajaran  Lukisan Ortografik di 

kalangan pelajar sekolah menengah. Unpublished PhD Thesis. Universiti Sains Malaysia.

 

Abdul  Jamian  (2015).  Permasalahan  Kemahiran  Membaca  dan  Menulis  Bahasa Melayu  Murid-Murid  

Sekolah  Rendah  di  Luar  Bandar.  Jurnal  Pendidikan Bahasa Melayu, 2, 10.

 

Abdul    Manan    Ahmad.    (2003).    Penggunaan    ICT    dalam    Pengajaran    dan Pembelajaran 

  Geografi   di   Sekolah   Menengah.   Seminar   Jawatankuasa Penyelarasan Pendidikan Guru pada 

22-24 Disember di Ipoh.

 

Abdul  Rasid  Jamian,  Shamsudin  Othman  &  Humaizah  Hashim.  (2012).  Persepsi Guru    Terhadap  

  Penggunaan    Kartun    Dalam    Transformasi    Pengajaran Penulisan  Karangan  Bahasa  Melayu.  

Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Melayu (Mylej). Vol. 2, Bil. 1, Mei 2012. Hlm. 129-140.

 

Abdullah  Rashid.  (2012).  Pelaksanaan  literasi  komputer  dan  kesannya  ke  atas kepercayaan 

menggunakan komputer. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Abu Zahari. (1988). Computer in Educations: Now and Future. Keynote address for Educomp 2000. 

Council of Computer in Education, Nov 16.

 

Achuonye, K.A. (2011).  Using computer in science class: The interactive effect of gender. Journal 

of African Studies and Development 3(7):131-134.

 

Ahmad   Khusmin,   M.A.   (2015).   Kesan   Koswer   Strategi   Grafik   dan   Animasi Pelbagai  

Kawalan  Pengguna  Terhadap  Prestasi  Kognitif  Dan  Ketekalan

D thesis, Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Ahmad, S. F. & Tamuri, A. H. (2012). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Bahan

Bantu Mengajar Berasaskan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran j-QAF.

Journal of Islamic and Arabic Education, 2(2), 53-64.

 

Akkoyunlu,  B.,  &  Soylu,  M.  Y.  (2015).  A  study  of  student's  perceptions  in  a multimedia 

 interactive  learning  environment  based  on  different  learning styles. Journal of Educational 

Technology & Society, 11(1), 183-193.

 

Akmaliah,  Z.  (2005).  Pengenalan.  Dalam  Zaidatol  Akmaliah  Dan  Foo  Say  Fooi.

Serdang: Upm.

 

Alessi,  S.M.  &  Trollip,  S.R.  (1991).  Computer  Base  Instructional:  Methods  and 

Development. Ed. Ke-2. New Jersey: Prentice Hall Inc.

 

Alessi,   S.M.   &   Trollip,   S.R.   (2001).   Multimedia   for   Learning:   Methods   and 

Development. Edisi ke-3. Massachusetts: Allyn & Bacon.

 

Alfonseca,  M.,  & De  Lara, J. (2000).  Integration  of Simulation and Multimedia in Automatically 

 Generated  Internet  Courses.  In  Computers  and  Education  in the 21st Century (Pp. 47-54). 

Springer Netherlands.

 

Abdul   Hadi   Mat   Dawi.   (2010).   Asas   Pembangunan   Modul   Pengajaran   Dan Pembelajaran 

Slaid.

 

Alias  Baba.  (1992).  Statistik  Penyelidikan  dalam  Pendidikan  dan  Sains  Sosial.

Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Alkazemi,  E.  (2003).  The  effect  of  the  instructional  sequence  of  a  computer simulation 

and a tradisional laboratory on middle grade students’ conceptual understanding of an Electron 

topic. Tesis Dr. Fal, University of Florida.

 

Al-Mikhlaf, A. G. (2006). Effectiveness of Interactive Multimedia Environment on Language  

Acquisition  Skills  of  6th  Grade  Students  in  the  United  Arab Emirates. International 

Journal Media, 33(4), 427-441.

 

Aminordin Che Lah. (2007). Grafik Animasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. Tesis   Pendidikan.   

Pusat   Pengajian   Ilmu   Pendidikan,   Universiti   Sains Malaysia, Pulau Pinang.

 

Amin  Hassan.  (2017),  Masalah  Pengajaran  Pembelajaran  Kemahiran  Hidup  Di Sekolah  Rendah  Di 

 Selangor  Dan  Wilayah  Persekutuan  Jurnal  Pendidikan Jilid 2 Bahagian 1.

 

Amirah  Khairunnisa  bt  Jaafar.  (2014).  Kesan  Penggunaan  Kaedah  Imej  Visual Dalam   

Mengatasi   Masalah   Penggunaan   Huruf   Besar   Dan   Huruf   Kecil Penulisan   Bahasa   Melayu  

 Murid   Tahun   Lima.   Seminar   Penyelidikan Tindakan IPG KBL.

 

Anderson,  L. W., Hansen, C. P., Johnson, P. Y. & Klassen, (2002).  Taxonomy for

learning, Teaching and Learning. New York. Addison Weslwy Longman.

 

Andrade,  E.  &  Williams,  L.  (2009).  Multimedia  simulation  in  learning  progress.

New Jesey: Prentice-Hall.

 

Angkowo, R & Kosasi, A. (2007). Multimedia in the classroom. Boston: Allyn and Bacon.

 

Anyameneet, A. (2012). Effect of computer-assisted packages on the performance of senior secondary 

students. American International Journal of Contemporary Research 3(7): 63-68.

 

Arfah   A.   Aziz   (2014).   Improving   the   Quality   of   Education:   Strategies   for 

Implementing   of   influencing   spatial   Visualization   Skills.   Computers   in Human 

Behavior. 23, pp. 1943–2005.

 

Arif  Mahmood.  (2000).  Hubungan  gaya  pembelajaran  dengan  multimedia  dalam Modul teknologi. 

Politeknik & Kolej Komuniti Zon Sarawak 4-10.

 

Armbruster,  B.B. (1986). Schema theory and the  design of content-area textbooks.

Educational Psychology 21: 253-267.

 

Arsat M. & Khalip H. (2016). Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Pengajaran Guru-guru 

Teknikal.Universiti Teknologi Malaysia.

 

Ary, D., Jacobs, L. C., Razavieh, A. & Sorenson, C. (2006). Introduction to Research In Education. 

Edesi Ke-7. Belmont, Ca: Wadsworth.

 

Atkinson,  R.  C.,  &  Shiffrin,  R.  M.  (1971).  The  Control  of  Short  Term  Memory.

Scientific American, 225, 82-90.

 

Auseubel,  D.  P.,  Novak,  J.  D.  & Hanesian,  H.  (1978).  Educational  Psychology:  A Cognitive 

View. Edesi Ke-2. New York: Holt, Rhinihart and Winston.

 

Auzar.  (2015).  Pembangunan  dan  penilaian  keberkesanan  perisian  pengajaran  dan pembelajaran 

berbantukan komputer asas membaca Bahasa Indonesia. Tesis Ph.D Fal. Fakulti Pendidikan, Universiti 

Kebangsaan Malaysia, Bangi.

 

Awan, R. U. N., Noureen, G., & Naz, A. (2011). A Study of Relationship between Achievement  

Motivation,  Self-Concept  and  Achievement  in  English  and Mathematics at Secondary Level. 

International Education Studies, 4(3), 72- 79.

 

Awin Abdullah. (2015), Penggunaan Model KIPP Dalam Penilaian Mata pelajaran Kemahiran   Hidup   Di  

 Sekolah-Sekolah   Menengah   Di   Malaysia   Jurnal Pendidikan UTM.

 

Azizi  Haji  Mohamad.  (2013).  Strategi  Untuk  Pengajaran  Yang  Hebat.  Kuala

Lumpur: Wisdom Mind Resources Sdn. Bhd.

 

Azizi  Sulaiman.  (2009).  Pembangunan  Dan  Penilaian  Kursus  Pengajaran  Dan

Pembelajaran  Multimedia  Interaktif  “Analisa  Kualitatif  Garam”  Dalam Subjek   Kimia.   Tesis   

Sarjana   Pendidikan.   Fakulti   Pendidikan,   Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Azizi, Y., Asmah, S., Zurihanmi, Z., & Fawziah, Y. (2005). Aplikasi Kognitif Dalam Pendidikan. 

Bentong: Pts Professional Publishing Sdn. Bhd.

 

Azrul   Mahfurdz   &   Saifuddin   Semail.   (2010).   Hubungan   Gaya   Pembelajaran, Motivasi  

dan  Pencapaian  Pelajar  Semester  Satu  Dalam  Modul  Matematik Kejuruteraan. Diges Politeknik & 

Kolej Komuniti Zon Sarawak. 1-11.

 

Azura   Ishak.   (2009).   Perbandingan   Pengajaran   Berasaskan   Multimedia   Dan Tradisional   

Ke   Atas   Pencapaian   Matematik   Dan   Sikap   Matematik   Di Kalangan  Pelajar  Berisiko.  

Jurnal  Teknologi  Maklumat  &  Multimedia  5 (2009): 79 -89.

 

Babbitt,  B.  C.  (2000).  Tips  for  Software  Selection  for  Math  Instruction.  Kuala Lumpur: 

Fakulti Pengajian.

 

Baddeley,  A.  D.  (1992).  Working  memory:  Looking  back  and  looking  forward.

Nature Reviews Neurosciience, 4 (10), 829-839.

 

Bagui,  S.  (1998).  Reason  for  Increased  Learning  Using  Multimedia.  Journal  of Educational 

Multimedia and Hypermedia, 7(1), 3-18.

 

Baharom  Bin  Mansor.  (2008).  Faktor-faktor  Penguasaan  Lukisan  Kejuruteraan Pelajar Tingkatan 

4 Tahun 2000, Kolej Sultan Abd Hamid, Alor Setar Kedah. Tesis Sarjana Muda: Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Baharin  Abu  dan  Lim  Lih  Hoon.  (2015).  Tahap  Pengetahuan  Dan  Penggunaan Komputer  Dalam  

Kalangan  Guru-Guru  Di  Tiga  Buah  Sekolah  Menengah Teknik   Di   Kuala   Lumpur.   pp.   1-8.   

http://eprints.utm.my/10901/.   Johor: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Baharuddin Aris, (2003). Sains Komputer: Teknik dan Teknologi. Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. 

Bhd.

 

Baharuddin Aris, Mohd. Bilai Ali, Norah Md. Noor, Mohd. Nihra, Haruzuan Mohd. Said & Noor Azean 

Atan. (2003). Sains Komputer: Teknik Dan Teknologi. Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. Bhd.

 

Baharuddin   Aris,   Rio   Sumarni   &   Manimegalai   Subramaniam.   (2002).   Sains Komputer:  

Teknik  Dan  Teknologi.  Selangor:  Venton  Publishing  (M)  Sdn. Bhd.

 

Baharudin Wahab. (2001). Pembangunan Dan Penilaian Perisian “Tokoh Khulafa’ Al Asyidin Berasaskan 

Web. Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan,

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Bandura,   A.   (2005).   Social   Learning  Theory.   Englewood   Cliffs,   New   Jersey:

Prentice-Hall.

 

Bassili, J. N. (2008). Motivation And Cognitive Strategies In The Choice To Attend

Lectures  Or  Watch  Them  Online.  International  Journal  of  E-Learning  & Distance Education, 

22(3), 129-148.

 

Bebetsos,  E.,  &  Antoniou,  P.  (2009).  Gender  Differences  on  Attitudes,  Computer Use  and  

Physical  Activity  among  Greek  University  Students.  Tojet:  The Turkish Online Journal of 

Educational Technology, 8(2).

 

Beckman,  P.  (2002).  Strategy  Instruction.  Eric  Clearinghouse  on  Disabilities  and Gifted    

                                        Education                                            

Digest. Https://Scholar.Google.Com/Scholar?Q=Strategy+Instruction.+ Eric&Btng=&Hl=En&As_Sdt=0%2c5.

 

Behrman,  J.,  Kletzer,  L.  G.,  Mcpherson,  M.  S.,  &  Schapiro,  M.  O.  (1991).  The Market  

Place  Report  On  Technology  In  Special  Education.  Philadelphia: University Of Pennsylvania.

 

Bridgeman,  B  &  Wendler,  C.  (1995).  Gender  differences  in  predictors  of  college 

mathematics course grades. Journal of Educational Psychology 83: 275-284.

 

Brouse, C. H., Basch, C. E., Leblanc, M., Mcknight, K. R., & Lei, T. (2010). College Students' 

Academic Motivation: Differences by Gender, Class, and Source of Payment. College Quarterly, 13(1), 

N1.

 

Brophy,   J.   E.   (1998).   Research   on   the   self-fulfilling   prophecy   and   teacher 

expectations, Journal of Educational Psychology, 75, 631-661. Harding, Jan. (1979).   Sex   

differences   in   examination   performance   at   16+.   Physics Education, 14, 280-288.

 

Brown,  G.,  &  Henscheid,  J.  (1997).  The  Tow  Dip  or  the  Big  Plunge:  Providing Teachers 

Effective Strategies for Using Technology. Techtrends, 17-21.

 

Bruner, J. S. (1977). The Relevence of education. New York: Peguin.

 

Bulut Jair. (2009). Penggunaan Peta Konsep untuk Meningkatkan Pencapaian Mata Pelajaran Sejarah 

bagi Pelajar Tingkatan Dua. Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1): 3-15.

 

Busch,  Tor.  (1992).  Gender  differences  in  self-efficacy and  academic  performance among   

students   of   business   administration.   Scandinavian   Journal   of Educational Research 39: 

311-318.

 

Butler,   D.   L.   (2002).   Kejuruteraan   Perisian   Kursus   Multimedia   Matematik Berasaskan  

Model  Kecergasan  Pelbagai.  Tesis  Doktor  Falsafah.  Universiti

Kebangsaan Malaysia. Bangi, Selangor.

 

Bloom,  B.  S.,  Krathwohl,  D.  R.  & Masia,  B.  B.  (1964).  Taxonomy of  educational

objectives - book 2 affective domain. London: Longman Group Limited.

 

Calvin, M. (2014). Learning in comfort ergonomic consideration are an important factor             

in             classroom.             American             School             & 

University.ASUMAG.COM.Change.

 

Campbell  D.  dan  Fiske  D.  (1959).  “Convergent  and  Discriminant  Validation”  in

Psychological Bulletin, Vol. 56, h. 81-105.

 

Campbell,  D.  T.  &  Stanley,  J.  C.  (1963).  Experimental  and  Quasi-Experimental Designs for 

Research. Chicago: Rand Menally College Publishing Company.

 

Campbell,  L.,  Campbell,  B.,  &  Dickinson,  D.  (1999).  “Teaching  and  Learning through 

Multiple Intelligences.” Boston: Allyn & Bacon.

 

Chandler,  L.  (2006).  Gender  Difference  and  Test  Anxiety.  Tesis  Sarjana  Muda.

Marshall University.

 

Chang. (2001). A Study on the Evaluation and Effectiveness Analysis Of Web Based Learning Portfolio 

(Wblp). British Journal of Educational Technology, 32(4), 435459.

 

Chang.  (2004).  Pembinaan  Pbbk  Perkakasan  Komputer  Bagi  Subjek  Pendidikan Komputer.   Projek 

  Sarjana   Pendidikan.   Bangi:   Universiti   Kebangsaan Malaysia.

 

Che Nidzam, (2015). Predictive Relationship between Science Laboratory Learning Environment and 

Level of Students Satisfaction. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35(2) 19-30.

 

Che  Zaini  Che  Chik.  (2000).  “Amalan  Pelajar  Cemerlang  Dalam  Pembelajaran Secara    Jarak   

 Jauh”.    Kertas    Kerja    Seminar:    Konvensyen    Teknologi Pendidikan.

 

Chen,  X.,  Sherab,  &  Ting,  L.  T.  (2008).  Usability  Assessment  of  an  E-Learning 

Courseware   for   Basic   Cataloguing.   Retrieved   March   8,   2008,   From Http:Springerlink. 

Com.

 

Chen, X., & Ting, L. T. (2005). Usability Assessment Of An E-learning Courseware for  Basic  

Cataloguing.  Retrieved  March  8,  2005,  from  http:Springerlink. Com.

 

Cheng, A. (2013). Hubungan antara tahap kesediaan pembelajaran arahan kendiri dengan tahap 

penggunaan e-pembelajaran di kalangan pelajar di universiti Tun  Hussein  Onn,  Batu  Pahat.  

(Tesis  Ijazah  Sains  (Pembangunan  Sumber Manusia). Fakulti Pengurusan dan Pembangunan Sumber 

Manusia. Universiti

Teknologi Malaysia).

 

Chiew  K.  W.  (2008).  Persepsi  Guru  Terhadap  Penggunaan  Perisian  Multimedia

dalam   Proses   Pengajaran   dan   Pembelajaran   Mata   Pelajaran   KHB   di Sekolah Cina. 

Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia.

 

Chua,   Y.   P.   (2009).   Statistik   Penyelidikan   Lanjutan   I:   Ujian   Univariat   Dan 

Multivariat. Buku 4. Mcgraw-Hill (Malaysia). Sdn. Bhd.

 

Clark,  R.  C.,  &  Mayer,  R.  E.  (2003).  E-Learning  and  Science  Of  Instruction.  San 

Francisco: Pfeiffer.

 

Clark,  R.  E.  (1993).  Media  Will  Never  Influence  Learning.  Education  Technology Research 

and Development, 42, 21-29.

 

Clements,  M.  A.  (1994).  Understanding  the  problem,  a  prerequisite  to  problem solving  in  

Mathematic.  Journal  Science  and  Mathematics  education  in  S. E.Asia: SEAMO RESCAM, 13(1), 

19-38.

 

Coates. H. K. (1998). Evaluating on Gender the effects Of Competency – Based Web Learning on Self – 

Directed Learning Aptitudes. The Journal of Computers In Mathmetics and Science Teaching. Austin. 

Vol 26. Iss 3.

 

Cook, T. D., Campbell, D. T., & Day, A. (1979). Quasi-Experimentation: Design & Analysis Issues for 

Field Settings (Vol. 351). Boston: Houghton Mifflin.

 

Corston,  R.  &  Colmon,  A.  M.  (1996).  Gender  and  social  facilitation  effects  on computer 

competence and attitudes toward computers. Journal of educational computing Research 14(2):171-183.

 

Cottan, K. (2001). Classroom Questioning Strategies. Diperoleh Feb 26, 2011 Dari 

Http://Fcit.Usf.Edu/Assesment/Classroom/Interacta.Html.

 

Creswell, J. W. (2008). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative  

and  Qualitative  Research.  Edisi  Ke-3.  Nj:  Pearson  Education, Inc.

 

Creswell. J. W. (2010). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative  

and  Qualitative  Research.  Edisi  Ke-4.  Nj:  Pearson  Education, Inc.

 

Cronbach,   L.   (1946).   Coefficient   alpha   and   the   internal   structure   of   tests.

Psychometric. 16(3), pp.297-334.

 

Dai, D. Y. (2001). A comparison of gender differences in academic self-concept and motivation   

between   high-ability   and   average   Chinese   adolescents.   The Journal of secondary gifted 

education XIII (1): 22-32.

 

Darvina  Omar  (2013).  Kajian  pembangunan  dan  penilaian  bahan  pembelajaran berbantukan   

komputer   berasaskan   cd   interaktif   bagi   mata   pelajaran pemasaran  1  di  Politeknik.  

Tesis  Sarjana,  Kolej  Universiti  Teknologi  Tun

Hussein Onn.

 

Dayang  Tiawa  Awang  Hamid,  (2006).  Reka  Bentuk  Dan  Keberkesanan  Perisian Multimedia  

Membaca  Faham  Berasaskan  Gambaran  Visual  Bagi  Kanak- Kanak Prasekolah.

Sekolah           Pengajian        Siswazah        (UTM). 

(http://www.sps.utm.my/abstract/abstract.asp?nom=659&yearcode1=2006& facul 

ty1=Faculty%20of%20Education&item1=name).

 

Dayle, H. (2007), Educational Characteristics of Multimedia: A Literature Review.

Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 6(3/4). Lm 341-359.

 

Dick, W., & Carey, L. (1991). The Systematic Design of Educational Technologies.

Hillsdale, Nj: Erlbaum.

Dimyati, Mudjiono. (2016). Belajar dan pembelajaran, Jakarta: PT. Rieneka Cipta. Dornyei,  Z.  

(2001).  Motivational  Strategies  in  the  Language  Classroom.  United

Kingdom: Cambridge University Press.

 

Doty, D., & Byers, G. (2014). Interactive CD-ROM storybooks and young readers' reading 

comprehension. Journal of Research on Computing in Education, 20 (5): 250-258.

 

Dow,  W.  (2006).  The  Need  to  Change  Pedagogies  in  Science  and  Technology Subjects:  A  

European  Perpective.  Intrenational  Journal  of  Technology  and Design Education, 16(3), 

307-321.

 

Doymus,  K.,  Karacop,  A.,  & Simsek,  U.  (2010).  Effects  of  Jigsaw  and  Animation Techniques 

  on   Students’   Understanding   of   Concepts   and   Subjects   in Electrochemistry.   

Educational   Technology   Research   and   Development, 58(6), 671691.

 

Draper,   J.   L.   (2002).   Using   multimedia   resources   in   public   speaking   class.

Multimedia in Teaching and Learning Forum.

 

Driscoll,  M.  (2004).  “Web-Based  Training.  Creating  E-Learning  Experience”.  San Francisco: 

Jossey Bass/Pfeiffer.

 

Duffy, T. M., & Cunningham, D. J. (1996). Handbook of Research for Educational Communications and 

Technology. New York: Simon and Schuster.

 

Dwyer,  C.  A.  (1974).  Influence  of  Children’s  Sex  Role  Standards  on  Reading and 

Mathematics Achievement. Journal of Educational Psychology, 66: 811-816.

 

Dwyer, D., Ringstaff, C., & Sandholtz, J. (1989). Changes in Teachers’ Beliefs and Practices   in   

Technology-Rich   Classroom.   Teaching   And   Learning   with Technology Facilitator’s Guide.

 

Eden Kusnendi. (2015). Berinteraksi dengan Teknologi. Membuat Menu Perjalanan kaan Media 

Pembelajaran Interaktif dengan PowerPoint.

 

Eisenberg, N. Martin, C. L. & Fabes, R. A. (1996). Gender Development and Gender

Effects. Dlm. Berliner, D. C. & Calfee, R. C. (Ed.). Handbook of Educational Psychology. New York: 

Prentice-Hall International.

 

Eristi, W. (2007). A Practical guide to computer uses in the English language arts classroom. New 

Jersey: Prentice-Hall.

 

Evans, C., & Gibbons, N. J. (2007). The Interactivity Effect in Multimedia Learning.

Computers & Education, 49, 1147–1160.

 

Faizah A. Karim, Rafidah Sinone, Juliyana Baharudin, Norashikin Sahadan (2005). Keperluan   

Pembelajaran   Berasaskan   Multimedia   Bagi   Subjek   Sistem Elektronik 1: Satu Kajian Rintis Di 

Politeknik Johor Bahru (Pjb). In Seminar Pendidikan.

 

Faizal,  A.  (2017).  Problems  in  researching  multimedia:  the  case  of  computer assisted  

language  learning.  The  sage  handbook  of  multimedia  research. London: SAGE Publications Ltd.

 

Faizal Naharuddin. (2005). Pembangunan Perisian Multimedia interaktif Teknologi Automotif: Anti 

-Lock Brake System (ABS). Skudai, Johor: UTM.

 

Fang Yan Ping (2014).  Lesson Study and Instructional Improvement in  Singapore.

Research Brief No. 10-001.

 

Fatimah  Binti  Ismail  (2015).  Kemahiran  Menvisualisasi  Ruang  Dalam  Kalangan Pelajar Bagi 

Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual, Universiti Tun Hussein Onn: Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik 

dan Vokasional.

 

Fauzani   Faryadi.   (2016).   Bye,   bye   verbal-only   method   of   learning:   Welcome 

interactive multimedia. PhD Candidate, UiTM Malaysia 2006.

 

Felder   Silvermen,   R.   E.   (2002).   “Two   Kinds   of   Technology”.   Educational 

Technology, vol. 7, 2001.

 

Fenate,  M.  W.  (2015).  Easing  into  constructivism  connecting  meaningful  learning with  

students’  experience.  Journal  of  College  Teknology  Teaching,  25(5), 110-112.

 

Fennema,  E.  (1987).  Sex-related  Differences  in  Mathematics  Achievement:  Where and  Why.  

Dlm  L.  H.  Fox,  L.  Brody,  &  D.  Tobin,  (Ed.).  Women  and  the Mathematical Mystique. 

Baltimore: John Hopkins University Press.

 

Flagg, B. N. (1990). Formative Evaluation for Educational Technologies. Hillsdale, Nj: Erlbaum.

 

Flecther, J. D. (2003). Evidence for Learning from Technology Asissted Instruction.

New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Fleming, R. E., & Levie, J. R. (1980). On pictures in proses.

 

Forsthuber,  B.  (2010).  Gender  Differences  in  Educational  Outcomes:  Study  on  the

Measures  Taken  and  the  Current  Situation  in  Europe.  Brussels:  Education, Audiovisual and 

Culture Executive Agency P9 Eurydice.

 

Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2009). How To Design And Evaluate Research In Education (7th 

Ed.). New York: Mcgraw-Hill.

 

Gagne, R. M. (1970). Learning hierarchies. Educational Psychologist 6: 1-9.

 

Gagne,  R.  M.  (1985).  Principles  of  Instructional  Design.  Edisi  ke-3.  New  York: Harcourt 

Brace.

 

Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (1992). Principles Of Instructional Design (4th Ed.). Brace:  

Jovanovich  College  Publishers.  Garavalia,  L.  S.  &  Gredler,  M.  E. (2002).  “An  Exploratory 

 Study  of  Academic  Goal  Setting,  Achievement Calibration    and    Self-Regulated    

Learning”,    Journal    of    Instructional Psychology.

 

Gardner,   J.   F.   (2000).   Program   issues   in   development   disabilities   (3nd   ed.).

Baltimore: Paul H. Brookes.

 

Gardner,  H.  (1983).  Frames  of  Mind:  The  theory  of  Multiple  Intelligences.  New York: 

Basic Books.

 

Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. (2000). Educational research: Competencies for  analysis  

and  applications  (9th  ed.).  Upper  Saddle  River,  NJ:  Pearson Education Inc.

 

Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. (2009). Educational Research: Competencies for  Analysis  

and  Applications  (9th  Ed.).  Upper  Saddle  River,  Nj:  Pearson Education Inc.

 

Gecer, A., & Dag, F. (2013). A blended learning experience. Educational Sciences: Theory and 

Practice, 12(1), 438- 442.

 

Gerlach, V. S. & Ely, D. P. (1980). Teaching and Media: A Systematic Approach. (Edisi Ke-2). New 

Jersey: Prentice-Hall, Inc.

 

Gersten, R., & Kelly, B. (1992). Coaching Secondary Special Education Teachers in Implementation   

of   an   Innovative   Videodisc   Mathematics   Curriculum. Remedial and Special Education, 13(4), 

40-51.

 

Ghazuini,  S.D.  &  Khajehpour,  M.  (2011).  Gender  differences  in  factors  affecting academic  

 performance   of   high   school   students.   Procedia   Social   and Behavioral Sciences 

15:1040-1045.

 

Giam   K.   H.   (2006).   “GY   Pembelajaran   dan   Penggunaan   Multimedia   dalam

Pengajaran dan Pembelajaran”, Jurnal Pendidikan 2005/2006.

 

Githua,  B.N.  &  Mwangi,  J.G.  (2003).  Student’s  mathematics  self-concept  and

motivation to learn mathematics: Relationship and gender differences among Kenya’s  secondary  

school  student  in  Nairobi  and  Rift  Valley  provinces. International Journal of Educational 

Development 23: 487-499.

 

Glossary of Terms, http://www.neiu.edu/~dbehrlic/hrd408/glossary.htm.

 

Glynn,  S.  M.,  Taasoobshirazi,  G.,  &  Brickman,  P.  (2009).  Nonscience  Majors Learning 

Science: A Theoretical Model of Motivation.  Journal of Research In Science Teaching, 44(8), 

1088-1107.

 

Goh,  B.C.  (2009).  Pengurusan  Teknologi  Maklumat  Dalam  Pendidikan.  Selangor: Penerbitan 

Multimedia.

 

Goltz-Wasiucionek,  D.  (2014).  Blended  multimedia  learning  in  Foreign  Language Teaching. 

Sino-US English Teaching, 11(6), 419-426.

 

Grossen,  B.  (2005).  How  should  we  group  to  achieve  excellence  with  eguity?

Retrieved  October     20,       2011,   from    University       of        Oregon: 

http://darkwing.uoregon.edu/adiep/grp.html.

 

Gunn, C., Mcsporran, M., Macleod, H., & French, S. (2003). Dominant or Different: Gender  Issues  

in  Computer  Supported  Learning.  Journal  of  Asynchronous Learning Networks, 7(1), 14-30.

 

Gurian, M., Henley, P., & Trueman, T. (2001). Boys and Girls Learn Differently! A Guide for 

Teachers and Parents. New York: John Wiley & Sons, Inc.

 

Hair,  J.  F.,  Black,  W.  C.,  Babin,  B.  J.,  Anderson,  R.  E.,  &  Tatham,  R.  L.  (2006).

Multivariate Data Analysis 6th Edition. New Jersey: Pearson Education.

 

Hajah   Norasiken   Bakar.   (2008).   Makmal   maya   Kimia   berasaskan   pendekatan kognitivisme 

 dan  kontekstual  (VLAB-CHEM).  Tesis  Dr.  Fal,  Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Halimah.   (1999).   Penggunaan   Komputer   Dalam   Pengajaran   Dan   Pembelajaran Bahasa      Di 

      Sekolah.      Jurnal      Mapera,       2.      Retrieved       From 

Http:/Www.Foundationoa/Slow.Htm.

 

Halpern,   D.   F.   (1992).   Sex   Differences   in   Cognitive   Abilities.   Hillsdale,   Nj: 

Erlbaum.

 

Halpern, D. F., Benbow, C. P., Geary, D. C., Gur, R. C., Hyde, J. S., & Gernsbacher,

M. A. (2007). The Science of Sex Differences in Science and Mathematics.

Psychological Science in the Public Interest, 8(1), 1-51.

 

Hamzah  B.  Uno.  (2015).  Teori  motivasi  dan  pengukurannya,  analisis  di  bidang

pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

 

Harith Azidin Adam. (2014). Siri III, Teknologi Maklumat Multimedia, Keselamatan

Data dan Koridor Raya Multimedia (MSC). Skudai Johor: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Harris,   J.   K.   (1999).   Benefits   of   Multimedia   Courseware.   Trican   Multimedia 

Solutions Inc.

 

Harrow, A. J. (1972). A Taxonomy of the Psychomotor Domain. New York: David McKay Company Inc.

 

Harto,  C.  N.  (2015).  Gender  Differences  in  Visualization  Skills-An  International 

Perspective. Engineering design Graphic Jurnal. Volume 62. 9-18.

 

Harun,   J.,   &   Tasir,   Z.   (2003).   Multimedia   Dalam   Pendidikan.   Bentong:   Pts 

Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Harun,  J.,  &  Tasir,  Z.  (2003).  Pendapat  Pelajar  Terhadap  Reka  Bentuk  Perisian Multimedia 

    Yang     Berasaskan     Kepada     Pendekatan     Pembelajaran Konstruktivis. Skudai: 

Universiti Teknologi Malaysia (Utm).

 

Haryani Haron, Wan Faezah Abbas, & Nor Aini Abd Rahman. (2013). The adoption of    multimedia    

interactive    learning    among    Malaysian    academicians. Procedia-Social and Behavioral 

Sciences, 67, 175-181.

 

Hashim, F. (2008). Kadar Penerimaan Internet Di Kalangan Pelajar Universiti: Satu Kajian  Kes  Di  

Universiti  Sains  Malaysia.  Pulau  Pinang:  Universiti  Sains Malaysia.

 

Haskvitz,   K.   L.   (2010).   College   students’   attitudes   toward   oral   lectures   and 

integrated media presentations. Journal of Technology Studies. XXVI (1): 53- 59.

 

Hasnira   Embong  (2003).   Pembinaan   Dan   Keberkesanan   Penggunaan   Perisian Multimedia   

Elektrokimia   Dalam   Pengajaran   Dan   Pembelajaran   Kimia Tingkatan 4 (Doctoral Dissertation, 

Universiti Pendidikan Sultan Idris).

 

Hassan, A. (2008). Pengintegrasisn Ict Dalam P&P Ke Arah Pembestarian Sekolah. (M. Arif, & Rosnani, 

Eds.) Bangi: Ukm.

 

Hasselbring, T. S., & Goin, L. I. (1993). Developing Math Automaticity in Learning Handicapped  

Children:  The Role  of  Computerized  Drill  &Pratice.  Focus  in Exceptional  Children,  20,  

1-7.  Helping  Slow  Learners.  (2008).  Retrieved

January 25, 2009, From Http:/Www.Foundationoa/Slow.Htm.

 

Hasselbring,  T.S.  &  Goin.  (1993).  Strategies  For  Teaching  Learners  With  Special Needs. 

New York: Merill-Prentice Hall.

 

Heinich,  R.,  Molenda,  M.,  Russel,  J.  D  &  Smaldino,  S.  E.  (1996).  Instructional Media  

and  Technologies  for  Learning.  Edisi  Ke-7.  New  Jersey:  Merrill

Prentice Hall.

 

Hinostroza   &   Meller   (2015).   Perceived   playfulness,   gender   differences   and

technology  acceptance  model  in  a  blended  learning  scenario.  Computers  & Education, 63, 

306-317.

 

Hsu, J. T.-S. (1997). Value, expectancy, metacognition, resource management, and academic  

achievement:  A  structural  model  of  self-regulated  learning  in  a distance   education   

context.   Unpublished   Ph.D.,   University   of   Southern California, California.

 

Hubackova, S., Semradova, I., & Klimova, B. F. (2015). Blended learning in foreign language 

teaching. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 28, 281-285.

 

Huyer,  S.  (2003).  Gender,  Ict,  and  Education.  Engendering  Ict:  Ensuring  Gender Equality 

in Ict for Development.

 

Ikhsan,  Z.  H.,  Halim,  L.,  &  Osman,  K.  (2006).  Sikap  Terhadap  Sains  Dalam Kalangan  

Pelajar  Sains  Di  Peringkat  Menengah  Dan  Matrikulasi  [Attitudes toward Science among Science 

Students at the Secondary and Matriculation]. Pertanika Journal of Social Science & Humanities, 

14(2), 131-147.

 

Irane   Cheng.   (2008).   Assessing   rhythm   recognition   skills   in   a   multimedia 

environment. Educational Technology Journal, 45 (3):73-89.

 

Irfan   Naufal   Umar   (2010).   Pendekatan   Inkuiri   dan   Pembelajaran   Berasaskan Masalah    

Dalam    Persekitaran    web.    Prosiding    Teknologi    Pendidikan. Universiti Sains Malaysia.

 

Ishak, A. (2005). Reka Bentuk Penyelidikan: Falsafah, Teori dan Praktis.  Serdang: Universiti Putra 

Malaysia.

 

Iskender, M. (2009). The Relationship between Self-Compassion, Self-Efficacy, and Control   Belief  

 about   Learning   in   Turkish   University   Students.   Social Behavior and Personality: An 

International Journal, 37(5), 711-720.

 

Ismail Zain (2002). Aplikasi Multimedia Dalam Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publication & 

Distributiors Sdn Bhd.

 

Izudin  Syarif.  (2014).  Pengaruh  model  Multimedia  Interactive  Learning  terhadap motivasi dan 

prestasi belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2).

 

Jackson,   S.L.   (2003).   Research   Methods   and   Statistics:   A   Critical   Thinkinng 

Approach. USA: Thomson Wadsworth.

 

Jamaliah Dollah, Gan Li Li, Maizurah Omar & Ahmad Azam (2014). Reka bentuk visual  untuk  

instruksi:  Pengaruh  manipulasi  imej-imej  realistik,  kesedaran dan keinginan mengubah tingkah 

laku pelajar. Jurnal Konvensyen Teknologi Pendidikan ke 19, di Pulau Pinang pada 16-20 Ogos 2014.

 

Jamaluddin, R. (2003). Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publication &

Distributor Sdn. Bhd.

 

Jamaludin Harun & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia Dalam Pendidikan. Bentong:

Pts Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Jamaludin      Harun      dan      Zaidatun      Tasir      (2000).      Pengenalan      Kepada 

Komputer.Universiti Teknologi Malaysia Skudai, Johor.

 

Jamaludin  Harun  dan  Zaidatun  Tasir  (2006).  Multimedia  Menerusi  Macromedia Flash MX 2004. 

Universiti Teknologi Malaysia Skudai, Johor.

 

Jamaludin Harun, Baharuddin Aris & Zaidatun Tasir, (2001). Pembangunan Perisian Multimedia:  Satu  

Pendekatan  Sistematik.  Penerbit  Venton  Publishing  Sdn Bhd.

 

James  Don,  H.  (2013).  The  relationship  between  classroom  climate  and  student achievement. 

Thesis PHD.

 

Jariah  Siran.  (2010).  Pembelajaran  Berasaskan  Projek  Multimedia:  Sebagai  Satu Kaedah 

Meningkatkan Minat, Sikap Dan Pencapaian dan Pelajar Terhadap Mata Pelajaran Pengajian Perniagaan. 

Sintok: Universiti Utara Malaysia.

 

Johari, D. (2013). Implementation and Assessment of Multimedia Based Learning in Flexible   

Environment.   International   Journal   of   Technology   and   Design Education, 14, 245-262. 

ProQuest Education Journals.

 

John, T. (2016). Problem-based learning for technologies. Symposium I: Curriculum Development. 

Transnational Symposium on Technical-Vocational Education and Training (TVET), 11 - 21 May.

 

Joyce,  B.  dan  Weil,  M.  (1993).  Models  of  Teaching.  Second  Edition.  Englewood New Jersey: 

Prentice-Hall, Inc.

 

Juriah   (2014).   Penggunaan   Multimedia   Dalam   Meningkatkan   Motivasi   Pelajar Universiti 

Muhammadiyahi Sukarta.

 

Kaino, L. M. (2008). Technology in Learning: Narrowing the gender gap?  Eurasia Journal of 

Mathematics, Sciences & Technology Education 4(3): 263-268.

 

Kalyuga,  G.,  &  Chandler,  J.  H.  (1998).  Strategies  for  Improving  Visual  Learning.

State College, Pa Learning Services.

 

Kamali, H. (2015). Gender differences in learning environment and students attitudes in primary 

science classroom in Singapore. Asia Pacific Conference.

 

Kamarul  Azmi  Jasmi.  (2016).  Sifat  dan  peranan  keperibadian  guru  cemerlang pendidikan  

Islam (GCPI) dan hubungannya dengan motivasi pelajar. Jurnal Teknologi: 519E. Johor: Universiti 

Teknologi Malaysia.

 

Kamarul  Azmi  Jasmi  &  Abdul  Halim  Tamuri.  (2010).  Amalan  penggunaan  bahan bantu  mengajar  

dalam  kalangan  guru  cemerlang  pendidikan  Islam  Sekolah

Menengah di Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education. 3(1): 59-74.

 

Kamarul, M.K. (2016). Kesan Rekabentuk Perisian Pembelajaran Interaktif Ke Atas

Prestasi Pelajar Seminar TVE’09. 155-170.

 

Kamaruzzaman  Azmi,  Baharuddin  Saman,  Khairul  Azhar  Affad  &  Nik  Azida Hashim,  (2010).  

Teknologi  Multimedia  Interaktif  dalam  Pengarajan  dan Pembelajaran Perdagangan. Jurnal 

Pendidikan 96(5): 61-79.

 

Karsli, F. (2012). Can Freshman Science Student Teachers' Alternative Conceptions 

Of'electrochemical Cells' Be Fully Diminished? Asian Journal of Chemistry, 24(2), 485.

 

Kassim,   M.   Z.   (2006).   Keberkesanan   Reka   Bentuk   Pengajaran   Bersistem   Di Kalangan   

Pelajar-Pelajar   Sekolah   Menengah.   Penang:   Universiti   Sains Malaysia.

 

Kausar,  T.,  Choudhry,  B.  N.,  dan  Gujjar,  A.  A.  (2008).  A  Comparative  Study  To Evaluate 

The Effectiveness Of Computer Assisted Instruction (CAI) Versus Classroom Lecture (CRL) For 

Computer Science At ICS Level. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 7(4), 11-12.

 

Keller,  J.  M.  (1988).  “Motivational  design  of  instruction.”  Hillsdale:  NJ  Lawrence 

Erlbaum Associates.

 

Keller, J. M., & Litch Field. E. (2010). Motivation principles. In M. Fleming & W.H. Levie (Eds.), 

Instructional message design: Principles for the behavioral and cognitive sciences.  2Ed.  (pp.  3  

–  53).  New  Jersey:  Educational  Technology Publications.

 

Keller. J. M. (1987). The systematic process of motivational design Performance & Instruction.

 

Kementerian  Pelajaran  Malaysia.  (2001).  Sukatan  Pelajaran  Khb.  Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa 

Dan Pustaka.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Pembangunan Pendidikan 2001  – 2010.

Kuala Lumpur: Ag Grafik Sdn. Bhd.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2002).  Pembangunan  Pendidikan  2001-2010.

Kuala Lumpur: Perancangan Bersepadu Kecemerlangan Pendidikan.

 

Kemp,  J.  E.,  Morrison,  G.  R.,  &  Ross,  S.  V.  (2004).  Design  Effective  Instruction 

(Edisi Ke4). New York: John Wiley & Sons.

 

Kim, Y. K., & Kim, T. Y. (2011). Gender Differences in Korean Secondary School Students' Learning 

Styles and L2 Motivation. Foreign Languages Education, 18(3).

 

Kim   Chuan,   Wong.   (2013).   Development   and   Validation   of   an   Information Technology  

(IT)  Based  Instrument  to  Measure  Gender  IT  Preparedness.

Doctor of Philosophy Thesis. Universiti Putra Malaysia.

 

Kivinen,  K.  (2003).  Assessing  Motivation  and  the  Use  of  Learning  Strategies  by

Secondary  Students  in  Three  International  Schools.   Tampere  University Press.

 

Kleinman,   G.M.   (1996).   “Brave   New   School:   How   Computers   Can   Change Education.” 

Reston, Virginia: Reston Publishing Company, Inc.

 

Ko,  S  &  Rossen,  S.  (2008).  Teaching  Online:  A  Practical  Guide.  New  York, Routledge 

Taylor & Francis Group.

 

Koay, C. C. (2000). Satu Tinjauan Pengalaman Menggunakan Alat Bantu Mengajar (Abm)   Di   Kalangan  

 Guru-Guru   Ketukangan   Semasa   Di   Sek.   Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Krathwohl,  D.R.  (1964).  Taxonomy of  Educational  Objectives,  Book  II.  Affective Domain. New 

York, NY: David McKay Company, Inc.

 

Krishnan,   Janarthini,   Noor   Azean.   (2015).   Faktor-faktor   yang   Mempengaruhi Penggunaan  

 E-Pembelajaran   di   kalangan   Pelajar   Tahun   Akhir   Fakulti Pendidikan, Universiti 

Teknologi Malaysia.

 

Lachs,  V.  (2006).  Making  Multimedia  Ini  the  Classroom.  (M.  A.  Mustaffa,  Ed.).

Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia Berhad.

 

Lai,  S.  P.,  &  Shariffudin,  R.  S.  (2003).  Keberkesanan  Perisian  Multimedia  Bagi 

Pengajaran   Dan   Pembelajaran   Elektrokimia   (Sel   Elektrolisis   Dan   Sel Kimia).   Satu   

Kajian   Kes   (Doctoral   Dissertation,   Universiti   Teknologi Malaysia).

 

Lectora.Com (2012). What Is An Authoring Tool? Akses Pada November 13, 2012 Daripada 

[Http://Lectora.Com/Resources/Authoring -Tool/].

 

Leong. G. H., & Sulaiman Al-Hawamdeh. (1999). Gender and learning attitudes in using     Web-based  

   science     lessons.      Information     Research     5(1). 

http://informationr.net/ir/51/paper66.html [21 April 2011].

 

Leow. L. F. (2014). Pembinaan Perisian Pengajaran dan Pembelajaran Berbantukan Komputer   dalam   

Topik   Pecahan   Matematik.   Latihan   Ilmiah.   Fakulti Pendidikan, UKM. Bangi.

 

Lescano, A. A. (1995). The Remedial English Project. Retrieved January 20, 2009, From English 

Teaching Forum: Http://Eca.State.Gov/Forum/Vols/Vol33/No4

/P40.Htm.

 

Levin,  J.  R.  (1981).  On  Functions  of  Pictures  in  Prose  1.  Neuropsychological  and 

Cognitive Processes in Reading, 203.

 

Liew Kiong Yong (2015) ICT in education: An action learning approach using soft

system methodology. Jurnal Penyelidikan Pendidikan Guru 4: 10-28.

 

Liew, S. S. (2002). An Internet Survey for Perceptions of Computers and the World

Wide Web:     Relationship,  Prediction,      and      Difference.  Computers  in

Human Behavior, 18(1), 17-35.

 

Lin, Y. G., Mckeachie, W. J., & Kim, Y. C. (2001). College Student Intrinsic And/Or Extrinsic  

Motivation  and  Learning.  Learning  and  Individual  Differences, 13(3), 251-258.

 

Lin.  L.  F.  &  McKeachie,  J.W.  (1999).  Learning  Styles  Can  Become  Learning Strategies.  

NTLFFeatured  Article,  4  (6).  Diperolehi  pada  09/05/2003  dari 

http://www.ntlf.com/html/pi/9511/v4n6.pdf

 

Liontos,   J.K.   (1992).   Effect   of   computer   –assisted   instruction   on   students’ 

achievement in the classroom. Foreign Language Annals, 36 (2), 201-220.

 

Lloyd,  J.  E.,  Walsh,  J.,  & Yailagh,  M.  S.  (2005).  Sex  Differences  In  Performance 

Attributions,  Self-Efficacy,  And  Achievement  In  Mathematics:  If  I'm  So Smart,   Why  Don't  

 I   Know   It?.   Canadian   Journal   of   Education/Revue Canadienne De L'education, 384-408.

 

Loh,  C.  L.  (2015).  Sistem  Sebutan  Bahasa  Berasaskan  Pendekatan  Multimedia.

Tesis Doktor Falsafah. Fakulti Sains dan Teknologi Maklumat, UKM.

 

Loh,  H.D.  (2007),  Student  intrinsic  and  extrinsic  motivation  and  learning.  Kertas kerja  

Annual  Conference  of  the  American  Psychology  Association  ke-107. Anjuran American Psychology 

Association, Boston MA, 20-24 Ogos.

 

Lowe,  R.K.  (2004)  ‘Animation  and  learning:  Value  for  money?’,  in  Atkinson,  R., McBeath,  

C.,  Jonas-Dwyer,  D.  and  Phillips,  R.  (ed.),  Beyond  the  Comfort Zone:  Proceedings  of  the 

 21st  ASCILITE  Conference  (pp558–561),  Perth, Australia, December.

 

Lue,  &  Ping,  L.  (2004).  Penggunaan  Program  Pembedahan  Katak  Berpandukan Komputer  Di  

Kalangan  Pelajar-Pelajar  Tingkatan  Enam  Dan  Perkaitannya Dengan Kecerdasan Pelbagai. Kuala 

Lumpur: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Lynch,   D.   J.   2006.   Motivational   factors,   learning   strategies   and   resource 

management as predictors of course grades. College Student Journal, 40(2): 423-428.

 

Macaulay, M. (2002). Embedding Computer Based Learning With Learning Aids: A Preliminary  Study.  

International  Journal  of  Instruction  Media,  29(3),  305- 315.

 

Madar,  A.R.,  Md  Yunos,  J.  &  Somchai,  E.  (2005).  Keberkesanan  Penggunaan Koswer  Animasi  

Grafik  Dalam  Mata  Pelajaran  Kejuruteraan.Posiding  Ict  – Pendidikan Malaysia 2005.

 

Mager, R. F. (1984a). Analyzing Performance Problems. Edisi Ke-2. Antalanta, Ga:

The Center for Effective Performance.

 

Mager,  R.  F.  (1984b).  Preparing  Instructional  Objective.  Edisi  Ke-2.  Belmont,  Ca:

David S. Lake.

Maimun Aqsha Lubis & Zamri Mahamod. (2011). Systematic steps in teaching and

learning Islamic education in the classroom. 7: 665-670.

 

Majid  Konting.  (1990).  Kaedah  Penyelidikan  Pendidikan.  Kuala  Lumpur:  Dewan Bahasa Dan 

Pustaka.

 

Mamat, N. (2007). Pengajaran Bantuan Komputer. Retrieved From Dbp Penggunaan Teknologi              

                          Dalam                                        Pengajaran: 

Http://Www.Apps2.Emoe.Gov.My?Technology /Ptpmin .Htm.

 

Mar  Shihah,  M.  A.  (2016).  Kesan  Koswer  Strategi  Animasi  Pelbagai  Kawalan Pengguna  

Terhadap  Prestasi  Kognitif  Dan  Ketekalan  Pelajar.  PhD  thesis, Universiti Sains Malaysia.

 

Marzita Puteh, Mazlini Adnan, Mohd Hairy Ibrahim, Noraini Mohamed Noh & Che Nidzam  Che  Ahmad.  

(2014).  An  analysis  of  comfortable  teaching  and learning  environment:  Community  response  

to  climate  change  in  school. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116(2014), 285 – 290.

 

Mayer,   R.   E.   (2010).   Multimedia   Interactive   Learning.   Journal   of   Education 

Psychology, 89 (4), 489-495.

 

Mayer,   R.   E.   (2002).   Multimedia   Learning.   Retrieved   July   4,   2011,   From 

Htttp;//Teachpych,.Lemoyne.Edu//Dir/Docs/Classcommultimedia.Ftf.

 

Mayer, R. E., & Moreno, R. (2002). Aids to Computer-Based Multimedia Learning.

Learning and Instruction, 12(1), 107-119.

 

Mayer,  R.  E.,  Singh,  Chen,  X.  S.,  &  Ting,  L.  T.  (2003).  Multimedia  Learning.

Journal of Education Psychology, 86(3), 389-401.

 

Mayer,  R.  E.,  Sobko,  K.,  &  Mautone,  P.  D.  (2003).  Social  Cues  in  Multimedia Learning:  

Role  of  Speaker's  Voice.  Journal  of  Educational  Psychology, 95(2), 419.

 

Mc Ewan, T., & Cairncros, S. (2004). Evaluation and Multimedia Learning Objects’ Towards  a  

Human-Centred  Approach.  Interactive  Technology  and  Smart Education, 101-112.

 

Mc Kanna, E. (1997). Gender Differences in Reading Attitudes. Eric Document No: Ed407653.

 

Mc Millan, J. H. (2001). Classroom Assessment (2nd. Ed). Boston: Allyn and Bacon.

 

Meece,  C.D.  (2006).  Teaching  student  with  learning  problems.  London:  prentice

Hall.

 

Megat  Aman  Zahiri  &  Nurul  Shuhadah  Abdul  Rahman.  (2010).  Pembangunan

Pembelajaran  Berbantukan  Komputer  (Pbk)  Bagi  Topik  Bulatan  Matematik Tingkatan 2 Berasaskan 

Teori Konstruktivisme. Skudai, Johor: Utm.

 

Megarry, J. (1990). Monitory Simulation/ Games for Learning, 170-177. New York: Long Man.

 

Melvin  Chung,  Hui  Ching  &  Jamaludin  Badusah.  (2010).  “An  Analysis  of  the Readability and 

Validity of Personal Interne Teaching Efficacy Belief Scale.” Electronic Journal of Science 

Education, V4: N1.

 

Milovanovic,  M;  Obradovic,  J;  &  Milajic,  A.  (2013).  Application  of  Interactive Multimedia 

 Tools  in  Teaching  Mathematics  –  Examples  of  Lessons  from Geometry.  Turky:  The  Turkish  

Online  Journal  of  Educational  Technology. 12(1).

 

Mine,  A.,  Mehmet,  B.  Dan  Tugba,  Y.  (2011).  The  Effect  of  Using  Computer Animation  and  

Activities  about  Teaching  Patterns  in  Primary Mathematics. TOJET: The Turkish Online Journal 

of Educational Technology, 10(3).

 

Mitropoulou,   V.   &  Triantafylldis,   G.   (2005).   Design   of   Ducational   Software. 

Programmer   and   Teacher   Approach.   3rd.   International   Symposium   of Interactive Media 

Design. 5-7 Januari 2005.

 

Mohamad   Bilal   Ali   (2013).   Perisian   Multimedia   Berasaskan   Animasi   Bagi Pembelajaran 

Sub Topik Isihan. Tesis Sarjana UPM.

 

Mohamad    Fakri    Salam,    (2015).    Penggunaan    ICT    dalam    Pengajaran    dan 

Pembelajaran   Teknik   dan   Vokasional   di   Sekolah   Menengah.   Seminar Jawatankuasa 

Penyelarasan Pendidikan Guru pada 19-24 November di Ipoh.

 

Mohd Zaliman Ali. (2001). Pengintegrasian TMK Dalam Pendidikan Penyelidikan, Amalan Dan Aplikasi. 

Shah Alam: Karisma Publication Sdn. Bhd.

 

Mohd  Abd  Rahman.  (2008).  Mengukur  Kesediaan  Guru  Menggunakan  Komputer Dalam  Menjalankan  

Tugas  Pentadbiran  Dan  Pengajaran.  Kuala  Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd.

 

Mohd Ahmad. (2011). Factors related to completion of distance education courses in  the  off-campus 

 degree  program  at  the  University  Sains  of  Malaysia. Unpublished doctoral dissertation, 

North Carolina State University.

 

Mohd. Aizani Maarof. (2014). Teknologi maklumat: Sistem komputer dan perisian Siri 1. Skudai: 

Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohd.  Aris  (2013).  Keberkesanan  Kaedah  Pengajaran  Berbantukan  Komputer dalam Kalangan 

Pelajar Pencapaian Akademik Rendah Bagi Mata Pelajaran

Geografi Tingkatan 4 di Negeri Sembilan. Universiti Sains Malaysia.

 

Mohd.  Arif  Razak.  (2006).  Sistem  Komputer  dan  Aplikasinya.  Kuala  Lumpur:

Venton Publishing.

 

Mohd  Azman.  (2013).  Pembangunan  dan  penilaian  perisian  kursus  multimedia menggunakan   

perisian   pengarangan   Comil   bagi   subjek   Pangajian   Am bertajuk   “Yang   di   Pertuan   

Agong.   Tesis   Sarjana   Pendidikan.   Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

 

Mohd. Jasmy Abd Rahman, et. al. (2003). Penilaian teknologi instruksional terhadap perisian  

multimedia  bagi  mata  pelajaran  biologi  tingkatan  4  menggunakan program  Makro  media  Flash  

5.0.  Pembentangan  Kertas  kerja  Konvensyen Persatuan  Teknologi  Pendidikan  Malaysia  kali  ke  

14.  Hotel  Gold  course, Kelang. 11-14 September.

 

Mohd. Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala 

Lumpur.

 

Mohd.  Najib  Tun  Razak.  (1997).  Belajar  melalui  komputer:  Empat  mata  pelajaran guna 

teknologi multimedia mulai 1998. Berita Harian 24 September 1997.

 

Mok  Soon  Sang.  (1994).  Pedagogi  2  Pelaksanaan  Pengajaran.  Kuala  Lumpur: Kumpulan Budiman 

Sdn Bhd.

 

Mok  Soon  Sang  (2001).  Psikologi  Pendidikan  Untuk  Kursus  Diploma  Perguruan Semester Satu. 

Kuala Lumpur: Percetakan Sentosa Sdn Bhd.

 

Mok  Soon  Sang  (2002)”.  Psikologi  Pendidikan  Untuk  Kursus  Diploma  Perguruan Semester 2”. 

Subang Jaya, Selangor: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Morrison, G. R., Ross, S. M. & Kemp, J. E. (2007). Designing Effective Instruction (Edisi Ke-5). 

Nj: John Wiley & Sons, Inc.

 

Mousolides, D., & Philippou. N. (2005). The contribution of Project-based-learning to   high   

achievers   acquisition   of   technological   knowledge   and   skills. International Journal of 

Technology and Design Education. Diakses pada 3 September, 2010, dari Pro Quest Education Journals.

 

Mowbray, L. & Pickup, L. (2006). Teaching for learning rather than learning from teaching: a model 

of multimodal ICT project-based learning. In E. Pearson &

P.   Bohman   (Eds.),   Proceedings   of   World   Conference   on   Educational Multimedia, 

Hypermedia and Telecommunications 2006. Edit lib, AACE.

 

Muhammad Azizi Rahim (2014). Kesan Latih Tubi Dalam Mengurangkan Kesilapan Menulis Huruf Besar. 

Buku Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan, Seminar Penyelidikan Tindakan Tahun 2014 IPG KBL (BM 

Pendidikan Rendah), 154-

178. Multimedia learning. Learning and Instruction. 29, pp. 125–127.

 

Muhamad  Kamil.  (2001).  Aspirasi  Pekerjaan  dan  Masalah  Akademik  di  Kalangan Pelajar    

pelajar    Sekolah    Menengah    Vokasional    Pertanian    Rembau

N.Sembilan. Tesis Sarjana.

 

Muhammad   Ikhwan,   Ong,   E.   T.,   &   Sadiah   Baharom.   (2009).   Self-regulated

Learning: Gender Differences In Mitivation and Learning Strategies Amongts Malaysian Science 

Students. Kertas Kerja Third International Conference on Science  and  Mathematics.  Anjuran  Seamo 

 Recsam.  Pulau  Pinang,  10-12 November.

 

Muijs,  D.  (2014),  Doing  Quantitative  Research  in  Education  with  Spss.  London: Sage 

Publication 2.

 

Muklid  Ahmad.  (2008).  Formats  and  prior  knowledge  on  learning  in  a  computer- based 

lesson. Journal of Computer Assisted Learning, 17, 406-418.

 

Mumtaz, S. (2001). Children's Enjoyment and Perception of Computer Use In The Home And The School. 

Computers & Education, 36(4), 347-362.

 

Muniandy, B., Fong, S.F. & Mohamad, R. (2008). Pre Service Teachers Authoring Multimedia:  A  

Project-Based  Learning  Approach.  In  Proceedings  of  World Conference        on        

Educational        Multimedia,        Hypermedia        and Telecommunications, Editlib, AACE.

 

Munir, S., & Zaman, H. B. (2000). Aplikasi Multimedia Dalam Pendidikan Majalah Pemikir. Dalam 

Kajian Luk Teck Sing & Supli (Januari – Mac), 51-76.

 

Mustafa Che Omar. (2008). Guru Bahasa Arab Terlatih Di Sekolah: Satu Keperluan Di  Malaysia.  

Prosiding  Wacana  Pendidikan  Islam  Peringkat  Kebangsaan Siri  Ke  6:  Pendidikan  Islam  Teras  

Pembangunan  Modal  Insan.  Hlm.  711- 720.

 

Nadia  Ayub  (2010).  Effect  of  Intrinsic  and  Extrinsic  Motivation  on  Academic Performance. 

Pakistan Business Review, 27(1), 363-372.

 

Neo, M. & Rafi, A.  (2016). Designing interactive multimedia curricula to enhance teaching  and  

learning  in  the  Malaysian  classroom-  from  teacher-led  to student-centered  experiences.  

International  Journal  of  Instructional  Media. 34(1): 51-59.

 

Ng, L. Y., Bakar, K. A., Roslan, S., Luan, W. S., Rahman, A., & Mega, P. Z. (2005). Predictors   of 

  Self-Regulated   Learning   in   Malaysian   Smart   Schools. International Education Journal, 

6(3), 343-353.

 

Ng.  X.  X.  &  Komiya  Hamid  (2000).  Pola  Gaya  Pembelajaran  Pelajar-pelajar  Di Kelas   

Lukisan   Kejuruteraan   Sekolah   Menengah   Sains   Muar.   Universiti Teknologi Malaysia: 

Laporan PSM.

 

Ng, L. Y., Bakar, K. A., Roslan, S., Luan, W. S., Rahman, A., & Mega, P. Z. (2006). Motivational  

Belief  and  Self-Regulated  Learning  a  Study  on  Malaysian Students. Kertas Kerja Eras 

Conferrence 2006.

 

Nitko,  A.  J.  (1996).  Educational  Assessment  of  Students  (2nd.  Ed).  New  Jersey:

PrenticeHall, Inc.

 

Nor   Affandy   Yahaya,   Fatimah   Hishamuddin.   (2010).   Pembangunan   Perisian

Multimedia   Bagi   Subjek   Kimia   Tingkatan   4,   Electrochemical   Series Berdasarkan Teori 

Konstruktivisme. Skudai, Johor: Utm.

 

Nor Aziah Alias, & Jasmine Jain. (2014). Multimedia learning: Examining concepts and   practices.   

Dlm.   Mohamed   Amin   Embi   (Ed.),   Multimedia   Blended learning  & flipped  learning:  Case  

studies  in  Malaysian  HEIs  (pp.  19-  33). Bangi: Pusat pengajaran dan teknologi pembelajaran 

UKM.

 

Nor   Fadila   Abdullah   &   Chiew,   A.   O.   (2010).   Asas-Asas   Multimedia   Dalam 

Pendidikan. Siri Pengajian Dan Pendidikan Utusan. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors 

Sdn. Bhd.

 

Norahidah  Mamat.  (2001).  Pengajaran  bantuan  komputer.  Kuala  Lumpur.  DBP Penggunaan 

Teknologi          dalam  Pengajaran.     Atas    talian 

http://www.apps2.emoe.gov.my?Technology/ptpmin.htm .

 

Norasikin Fabil, (2015). Aplikasi Perisian Talaqqi Musyafahah dalam Pembangunan Perisian  

Multimedia  Tajwid.  Al-Bayan  Journal  of  Al-Quran  &  al-Hadith. Hlm. 83-108.

 

Norazah  &  Halimah.  (2004).  Kertas  Kerja  Konvensyen  Teknologi  Pendidikan  Ke- 12:  

Penggunaan  Komputer  Dalam  Pengajaran  Dan  Pembelajaran  Bahasa. Port Dickson.

 

Norazah   &   Ngau   Chay   Hong.   (2009).   Kertas   Kerja   Konvensyen   Teknologi Pendidikan    

Ke    12:    Penggunaan    Komputer    Dalam    Pengajaran    Dan Pembelajaran Bahasa. Port 

Dickson.

 

Norazamudin  Umar.  (2005).  E-Tuition  in  Arabic:  Pengajaran  Dan  Pembelajaran Bahasa  Arab  

Menggunakan  Ict  Di  Maktab  Sabah.  Koleksi  Persidangan Kertas  Kerja  Seminar  Penyelidikan  

Pendidikan  Ke  Xii  2005.  Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Norazura  Tukiran,  Juliza  Adira  Mohd  @  Ariffin  &  Siti  Hazwani  Mohamed  Rozi. (2015).  

Teori  Kecerdasan  Pelbagai  Untuk  Meningkatkan  Penglibatan  Aktif Pelajar Di Dalam Kelas. Guru 

Pelatih DPLI UKM.

 

Norzila  Md.  Yusof.  (2015).  Keberkesanan  cerpen  dalam  mempertingkat  prestasi penulisan 

karangan Bahasa Melayu dalam kalangan murid. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (2): 45-57.

 

Norfadzlan Bin Zakaria & Supli Effendi Rahim. (2010). Keberkesanan Penggunaan Modul Multimedia 

Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Mata Pelajaran Kemahiran Hidup.

 

Norhashimah  Hashim  (2010).  Pengajaran  Berbantukan  Komputer,  Petaling  Jaya:

Longman Malaysia Sdn.Bhd.

 

Noriah  Mohd  Ishak.  (2003).  Kecerdasan  Emosi  dan  Hubungannya  dengan  Nilai

Kerja.            Diakses            pada            30            Jun            2010,            

dari http://syafrimen.blogspot.com/2010/04/kepintaranemosi-hubunganya- dengan.html

 

Norsiati  Hashim.  (2008).  Integrasi  teknologi  maklumat  dan  komunikasi  dalam pengajaran    

dan    pembelajaran.    Jurnal    Pengurusan    dan    Kepimpinan Pendidikan, 13(1), 82-91.

 

Norusis,  M.  J.  1977.  SPSS  professional  statistic  7.5.  North  Michigan  Avenue, Chicago.

 

Nurul Hassan. (2014). Penggerak Minda Pendidikan Jurnal pendidikan UKM, Jilid 6, Bilangan 6, April 

2014, hal 16-21.

 

Ofsted.   (2003).   Boys’   Achievement   in   Secondary  School.   Ofstes   Publications Centre.

 

Opare,  J.  O.  (2008).  Gender  Differences  in  Academic  Self-Efficacy  Beliefs  And Perception  

 Of   The   Internal   Dynamics   Of   The   Collaborative   Learning Context. Gender and 

Behaviour, 6(1), 1617-1631.

 

Osman, K. (2006). Tahap Kesediaan Guru Dalam Penggunaan Teknologi Maklumat Untuk Maklumat. Kuala 

Lumpur: Publishing (M) Sdn. Bhd.

 

Ouda  Teda  Ena,  (2014).  Desain  Pengembangan  Coursware  Multimedia  Interaktif untuk   

Meningkatkan   Kemampuan   Kognitif   dan   Afektif   siswa.   Makalah. Bandung:   Fakultas   

Pendidikan   da   Ilmu   Pengetahuan   Alam   Universitas Pendidikan Indonesia.

 

Owusu,  D.  L.  &  Albert,  W.  W.  (2000).  Multimedia-Based  Instructional  Design: Computer   

Based   Training,   Web-Based   Training   &   Distance   Broadcast Training. USA: Wiley.

 

Padmanthara, S. (2014). Pembelajaran Berbantuan Komputer Dan Manfaat Sebagai Media Pembelajaran. 

Jurnal TEKNODIK Vol. 21. pp. 137-147.

 

Palani  Krishna  (2013).  Pembelajaran  Online-Subjek  KHB  Tingkatan  2  Bagi  Topik Penghasilan 

Reka Bentuk. Prosiding Seminar Pendidikan JPPG. 28-30 Ogos 2015. Pulau Pinang, Malaysia.

 

Paivio, A. (1986). Dual Coding Theory and Education. The Conference on Pathways to  literacy  

Achievement  for  High  Poverty  Children:  The  University  of Michigan School of Education.

 

Pajares,  F.  2002.  Gender  and  perceived  self-efficacy  in  self-regulated  learning.

Theory into Practice 41(2):116-125.

Pallant, J. (2001). SPSS Survival Manual. New South Wales: Allen & Unwin.

 

Park, B., Plass, J. L., & Brünken, R. (2014). Cognitive and affective processes in

 

Parker,  J.  C.  (2007).  Gender  Differences  in  the  Motivation  To  Learn  (Doctoral 

Dissertation, The Evergreen State College).

 

Passey,  D.,  Rogers,  C.,  Machell,  J.,  McHugh,  G.  &  Allaway,  D.  (2005).  The motivational  

effect  of  ICT  on  pupils.  England:  Department  of  Educational Research Lancaster University.

 

Pedro,   H,   J.,   &   Susan,   K.   L.   (2009).   “The   Enlaces   Experience:   Networked 

Computers   in   Chilean   Clasrooms,”   LearnLink   CyberSalon   Presentation, March 26, 2009.

 

Pelletier,  M.  (2004).  Boys’s  Academic  Achievement:  Putting  the  Finding  into Perspective 

Summary Report.

 

Piaget,  J.  (1971).  The  Children  Conception  of  the  World.  London:  Routledge  & Kagan Paul.

 

Piaget,  J.  (1971).  Y  On  Incidental  Learning.  Journal  of  Educational  Psychology.

58(1), 5055.

 

Picou,   A.,   Gatlin-Watts,   R.   &  Packer,   J.   (1998).   A   Test   for   Learning  Style 

Differences for the U.S. Border Population. ERIC Document No: ED423678.

 

Pintrich, P. R. & Roeser, R. W. (1994).  “Classroom and Individual Differences in Early  

Adelescents’  Motivation  and  Self-Regulated  Learning”,  Journal  of Early Adolescence, 14(2), 

139-162.

 

Pintrich, P. R. & Schunk, D. H. 1996.  Motivation in Education: Theory, Research And Applications. 

Englewood Cliffs: Prentice-Hall Inc.

 

Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. (1990). Motivational and Self-Regulated Learning Components  of  

Classroom  Academic  Performance.  Journal  of  Educational Psychology, 82(1), 33.

 

Poh,  B.  T.,  &  Ng,  M.  L.Y.  A.,  (2008).  Kesan  Faktor  Jantina,  Etnik  Dan  Gaya Kognitif   

Ke   Atas   Pencapaian   Pengajian   Am.   Jurnal   Pendidikan   dan Pendidikan 23:123-140.

 

Polit,  D.F.,  Beck,  C.T.,  &  Owen.  R.  Y.  (2007).  Nursing  research:  Principles  and methods 

(7?? ed) Philadelphia: Lippincott, Williams, & Wilkins.

Popham, W. J. (1999). Classroom Assessment: What Teachers Need To Know (2nd.

Ed.). Boston: Allyn and Bacon.

 

Preckel,  C.  (2008).  Learning  by  Design:  A  Multimedia  Mathematics  Project  in  a Teacher 

Education Program. Self-Study of Teaching and Teacher Education

Practices, Vol. 4.

 

Pusat   Perkembangan   Kurikulum,   Kementerian   Pendidikan   Malaysia.   (2001).

Falsafah Pendidikan Kebangsaan Matlamat Dan Misi.

 

Rasid   Jaminan   (2012).   Multimedia   Interaktif   Mempertingkatkan   Pembelajaran Kemahiran  

Membaca  Murid-  Murid  Probim.  Uom.  Issn:  2180-4842.Vol  2, November 2012.

 

Ray, M. W., Garavalia, L. S., & Gredler, M. E. (2003). Gender Differences in Self- regulated  

Learning  Task  Value  and  Performance  in  Development  College Student. Kertas Kerja Annual 

Meeting of the American Educational Research Assocation. Anjuran American Educational Research 

Assocation.

 

Razak  Idris.  (2011).  Developing  self-confidence  among  Malay  students:  Usage  of graphing 

calculators. Paper presented at the Proceedings of Second East Asia Regional Conference on 

Mathematics Education in Singapore, Singapore.

 

Rafizah  Ahmad  Jamil,  &  Lee  Kean  Wah.  (2013).  Focus  on  students:  A  blended learning 

English writing class in Sabah. Jurnal Teknologi, 66(3).

 

Rashid   Jamian,   M.   S.   (2015).   Saud,   M.   S.   (2006).   Kemahiran   Visualisasi: 

Kemahiran Kognitif Tahap Tinggi dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional. Paper   presented   at   

the   Seminar   Kebangsaan   Pendidikan   Teknik   Dan Vokasional 2015, Senai, Johor.

 

Reeves, B., & Nass, C. (1996). How People Treat Computers, Television, And New Media  Like  Real  

People  And  Places  (Pp.  19-36).  Cambridge,  UK:  Csli Publications And Cambridge University 

Press.

 

Resnick,   L.  B.   (2000).   The  Thinking  Curriculum:  Current  cognitive   research.

Alexandria VA: Association for Supervision and Curriculum Development.

 

Rianti, E. (2013). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah 

Pertama, Tesis, Universitas Jambi.

 

Richard  E.  Mayer.  (2009).  Multimedia  Learning  Prinsip-Prinsip  Dan  Aplikasi. (Penterjemah: 

Teguh Wahyu Utomo). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

 

Rief,  C.  (1995).  Levels  of  technology  implementation  (loti):  A  framework  for measuring 

classroom technology use. Journal of Learning and Leading with Technology, 23(3), 40- 42.

 

Rizuan Md Salleh, & Nasir Ismail Aziz. (2010). Pembinaan Perisiaan Berbantukan Komputer (PBK) 

menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Bagi Matapelajaran Matematik Tingkatan 1. Skudai, 

Johor: UTM.

 

Rockley, S. (2005). Mentoring toward technology use: Cooperating teacher practice in   supporting   

student   teachers.   Journal   of   Research   on   Technology   in

Education. 37(1), 85-110.

 

Rodrigues  (2003),  Integrated  Learning  Model  Science  Education.   International

Journal for Innovation and Research, 9(3):1-7.

 

Rommel.   Lagutan   (2014).   Students   Evaluations   of   an   Interactive   Multimedia 

Courseware, Philippines: Issn 2201-6333.

 

Ros  Azura  Jantan.  (2007).  Pembangunan  dan  penilaian  perisian  PPBK  bagi  tajuk cerpen  

Dugong  dalam  komponen  sastera  Bahasa  Melayu.  Tesis  Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, 

Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

 

Ros  Emiliana  Kartika  Mohamad.  (2007).  Pendekatan  kepelbagaian  antara  muka pengguna  dalam  

pembangunan  perisian  kursus  multimedia.  Tesis  Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, 

Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

 

Rosseni, D., Ahmad, M. & Faizal, K. Z. M. (2007). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Soal  Selidik  Gaya  

E-Pembelajaran  (Else)  Versi  8.1  Menggunakan  Model Pengukuran Rasch. Jurnal Pengukuran Kualiti 

dan Analisis.

 

Rosenberg,  M.  J.  (1993).  E-Learning;  strategies  for  delivering  knowledge  in  the digital 

age. New York: McGraw Hill.

 

Rossett,  A.  (1987).  Training  Needs  Assessment.  Englewood  Cliffs:  Educational Technology 

Publications.

 

Roziah   Abdullah.   (2005).   Pembangunan   Dan   Keberkesanan   Pakej   Multimedia Kemahiran  

Berfikir  Bagi  Mata  Pelajaran  Kimia.  (Tesis  Doktor  Falsafah, Universiti Kebangsaan Malaysia, 

2005).

 

Rozinah Jamaludin. (2005). Multimedia Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & 

Distributors Sdn. Bhd.

 

Rusillo,  M.  T.  C.,  &  Arias,  P.  F.  C.  (2014).  Gender  Differences  in  Academic Motivation 

of Secondary School Students. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2(1), 

97-112.

 

Russell,  J.D.  (1974).  Modular   Instruction:  A   Guide  to  the  Design,   Selection, 

Utilization  and  Evaluation  of  Modular  Materials.  New  York:  Publishing Company.

 

Ryan,  R.  M.,  &  Deci,  E.  L.  (2000).  Intrinsic  and  Extrinsic  Motivations:  Classic 

Definitions  and  New  Directions.  Contemporary  Educational  Psychology, 25(1), 54-67.

 

Saad,  H.  (2003).  Latar  Belakang  Dan  Pengetahuan  Ict  Di  Kalangan  Guru  Mata Pelajaran   

Khb   Di   Pantai   Barat   Selatan   Sabah.   Jurnal   Pusat   Sumber Pendidikan Negeri Sabah, 1.

 

Sahin, K, & Erdogan, A. (2009). Predicting College Students'mathematics Anxiety by  Motivational  

Beliefs  and  Self-Regulated  Learning  Strategies.  College

Student Journal, 43(2), 631.

 

Saleh   Ahmad   Al   Khatib   (2010).   Meta-Cognitive   Self-Regulated   Learning   and 

Motivational   Beliefs   as   Predictors   of   College   Students’   Performance. International 

Journal for Research in Education, 27(8), 57-71.

 

Sang, M. S. (2002). Ilmu Pendidikan Untuk Kpli: Semester 1 & 2 (2nd Ed.). Kuala Lumpur: Venton 

Publishing (M) Sdn Bhd.

 

Sanger,  M.  J.,  &  Greenbowe,  T.  J.  (2000).  Addressing  Student  Misconceptions Concerning  

Electron  Flow  in  Aqueous  Solutions  with  Instruction  Including Computer   Animations   and   

Conceptual   Change   Strategies.   International Journal of Science Education, 22(5), 521-537.

 

Sarimah Mustafa. (2007), Modul Pembelajaran Kendiri (Mpk) Bagi Perisian Adobe Photoshop Cs3 

Berasaskan Teori Kognitif. Skudai, Johor: Utm.

 

Schunk,  D.  H.  (2008).  Reward  contingencies  and  the  development  of  children’s skills and 

self-efficacy. Journal of Educational Psychology 75(4): 511-518.

 

Sekaran, U. (1992). Research methods for business: A skill-building approach. Edisi ke-4. United 

States of America: John Wiley & Sons, Inc.

 

Semraj.   (2001).   Multimedia   Tidak   Seperti   Di   Jangka.   Konvensyen   Teknologi Pendidikan 

Malaysia Ke Xii.

 

Shaharuddin    &    Fatimah    (2011).    Implikasi    Teknologi    Multimedia    Dalam 

Pembelajaran Teknik Dan Vokasional. Satu Tinjauan.

 

Shaharom, A. H., & Yap. E. T., (2015). Kesan Rekabentuk Perisian Pembelajaran Ke Atas Prestasi 

Pelajar Seminar TVE’06. 164-180.

 

Shaharuddin Md Salleh, Norafizah Aziz. (2007). Pembinaan Perisiaan Berbantukan Komputer  (Pbk)  

Menggunakan  Pendekatan  Pembelajaran  Kontekstual  Bagi Matapelajaran Matematik Tingkatan 1. 

Skudai, Johor: Utm.

 

Shaiful  Sulaiman.  2014.  Information  and  Communication  Technology  Literacy  for Secondary 

School Guideline. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.

 

Sharifah  Maimunah.  (2002).  Pengenalan  Pengajaran  Individu  Dengan  Tumpuan Khas Kepada Modul 

Pengajaran Dan Modul Pembelajaran. Jurnal Pendidik Dan Pendidikan, 3(2), 58-64.

 

Sharifah  Maimunah.  (2008).  Psikologi  Pendidikan  ii:  Psikologi  Pembelajaran  Dan Kognitif  

Bimbingan  Dan  Kaunseling.  Selangor:  Longman  Malaysia  Sdn. Bhd.

 

Sharifah,   A.   (1981).   Pengenalan   Pengajaran   Individu   Dengan   Tumpuan   Khas Kepada  

Modul  Pengajaran  Dan  Modul  Pembelajaran.  Jurnal  Pendidik  Dan

Pendidikan, 3(1), 5462.

 

Sharifah, A. (1988). Psikologi Pendidikan Ii: Psikologi Pembelajaran Dan Kognitif

Bimbingan Dan Kaunseling. Selangor: Longman Malaysia Sdn. Bhd.

 

Shashaani,  L.  (1997).  Gender  Differences  in  Computer  Attitudes  and  Use  among College 

Students. Journal of Educational Computing Research, 16(1), 37-51.

 

Shayeshteh   (2015).   The   Effectiveness   of   Multimedia   Lnguage   Courseware   on Secondary 

School Students Motivation. UPM.

 

Shores,   M.   L.,   &   Shannon,   D.   M.   (2007).   The   Effects   of   Self-Regulation, 

Motivation, Anxiety, and Attributions on Mathematics Achievement for Fifth And  Sixth  Grade  

Students.  School  Science  and  Mathematics,  107(6),  225- 236.

 

Shiung, T.K. & Ling, W. Y. (2005). Penggunaan Ict Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Di 

Kalangan Guru Sekolah Menengah Teknik Dan Vokasional: Sikap Guru, Peranan Ict Dan Kekangan Atau 

Cabaran Penggunaan Ict. Kertas Dibentang Di Seminar Pendidikan 2005, Johor. Okt 2005.

 

Sidek  Mohd  Noh  &  Jamaluddin  Ahmad.  (2005).  Pembinaan  Modul:  Bagaimana Membina  Modul  

Latihan  Dan  Modul  Akademik.  Penerbit  Universiti  Putra Malaysia.

 

Sidek Hassan. (2014). Pembangunan dan penilaian perisian berbantukan komputer bertajuk Promosi 

menggunakan elemen motivasi ARCS. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Simpson,   E.   J.,   (1972)   The   Classification   Of   Educational   Objective   In   The 

Psychomotor Domain. Washington Dc: Gryphon House.

 

Sing,   K.   C.   (2014).   Attitudes   of   students   towards   Information   Technology   in 

Education in Miri. Master Thesis. Universiti Malaysia Sarawak.

 

Siti  Fatimah  Ahmad  (2013).  Persepsi  Guru  Terhadap  Penggunaan  Bahan  Bantu Mengajar   

Berasaskan   Teknologi   Multimedia   dalam   Pengajaran   KHB. Journal of Education, 1 (2), 52-63.

 

Siti  Fatimah  Ahmad  dan  Abdul  Halim  Tamuri.  (2015).  Persepsi  guru  terhadap penggunaan  

bahan  bantu  mengajar  berasaskan  teknologi  maklumat  dalam pengajaran j-QAF. Journal of Islamic 

and Arabic Education. 2(2): 53-64.

 

Siti  Rahayah  Hassan  (2003).  Tahap  pengetahuan  dan  kemahiran  computer  dari perspektif  guru 

 Pendidikan  Islam  di  daerah  Kuala  Terengganu.  Latihan Ilmiah Sarjana Pendidikan. Bangi: 

Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Siti  Zulaidah  Salsidu,  Mohamed  Nor  Azhari  Azman  &  Mai  Shihah  Abdullah. Menguasai 

Penyelidikan Dalam Pendidikan: Teori, Analisis Dan Interpretasi Data. Kuala Lumpur: PTS 

Professional / Sains Humanika 9: 1-5 (2017) 135–

141.

 

Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behaviour. New York: Macmillian.

 

Smart  Teaching  &  Learning:  Re-engineering  ID,  Utilization  and  Innovation  of Technology 2: 

7-13. Kuala Lumpur: Federal Publication.

 

Suchman, L. (1977). Interactional troubles in face-to-face survey interviews. Journal of the 

American Statistical Association, 85(409), 232-241.

 

Suprojono  Pandan.  (2010).  Cepat  dan  Mudah  Home  Recording  dengan  Adobe Audition 1.5. 

Jakarta: Penerbit Andi.

 

Susmita   Shuib,   S.   (2014).   Keberkesanan   Penggunaan   CD   Interaktif   lukisan Isometrik  

Terhadap  Kemahiran  Visualisasi Pelajar.  Universiti  Tun  Hussein Onn: Ijazah Sarjana Pendidikan 

Teknik dan Vokasional.

 

Sutosa, K. B. (2013). Multimedia Interaktif dengan Flash. Jakarta: Graha Ilmu. 

 

Tabachnik, B. G. & Fidell, L. S. (2001). Using Multivariate Statistic. Edesi Ke-4. Ma

Allyan & Bacon.

 

Taidin   Suhaimin.   (2012).   Pendidikan   Teknik   Dan   Vokasional   Untuk   Pelajar 

Berkeperluan Khas, Jurnal Pendidik dan Pendidikan, Jil. 24, 73–87.

 

Tan,  D.,  &  Leong,  D.  A.  (2003).  Effects  of  Text,  Audio,  and  Graphic  Aids  in 

Multimedia Instruction for Vocabulary Learning, 11, 114–126.

 

Tang Keow Ngang, Abdul  Ghani Dan Kanesan  Abdullah. (2006). “Kesediaan Dan Keberkesanan  

Penggunaan  Komputer  Dalam  Pengajaran  Dan  Pembelajaran Biologi   Di   Sebuah   Sekolah   

Menengah”.   Jurnal   Pendidikan.   Universiti Malaya, Hlm. 79-92.

 

Tengku Faekah Tengku Ariffin. (2005). Gender Differences in Computer Attitudes and Skills. Jurnal 

Pendidikan, 30, 75-91.

 

Tinklin,   T.,   Croxford,   L.   Frame,   B.,   Ducklin,   A.   (2000).   Gender   and   Pupil 

Performance   in   Scotland.   Kertas   Kerja.   The   European   Conference   on Educational       

    Research,           Edinburgh.           Available           online: 

http:www//leeds.ac.uk/educol/documents/ 00001663.htm.

 

Tuckman.  V.K.  (1999).  “Conducting  Education  Research”.  3  rd  Ed  San  Diego: Horcovef 

Branee.

 

Tobias,  S.  (1985).  Test  anxiety:  Inference,  defective  skills,  and  cognitive  capacity.

Educational Psychologist, 20, 135-142.

 

Undp. (2005). Malaysia Achieving The Millennium Development Goals: Successes

And Challenges. Kuala Lumpur: United Nations Country Team, Malaysia.

 

Velayutham, S., Aldridge, J. M., & Fraser, B. (2015). Gender Differences in Student

Motivation   and   Self-Regulation   in   Science   Learning:   A   Multi-Group Structural Equation 

Modeling Analysis. International Journal of Science and Mathematics Education, 10(6), 1347-1368.

 

Vespanathan   (2015)   Penggunaan   Teknologi   Maklumat   Dan   Komunikasi   (Tmk) Dalam Kalangan 

Guru-Guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Di Sekolah Rendah Luar Bandar Negeri Johor. Masters 

Thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Vroom, Victor H. (1964). Work and Motivation. New York: Wile.

 

Wagner,  U.  E.  (1994).  Changing  the  culture  of  teaching  mathematics  at  Indiana, Chicago, 

Harvard. London: Cogan Page Limited.

 

Waheedawati  Wahap  (2013).  Penggunaan  penyoalan  lisan  dalam  kalangan  guru Sejarah  di  

sekitar  bandar  Sibu.  Kertas  Projek  Sarjana  Pendidikan.  Fakulti Pendidikan, Universiti 

Kebangsaan Malaysia, Bangi.

 

Wahid  Mukhari  &  Muhammad  Faizal.  (2004).  Pembangunan  Perisian  Multimedia Interaktif 

Teknologi Automotif: Anti-Lock Brake System (ABS). Skudai, Johor: UTM.

 

Wan    Ahmad    Mohd    Yusoff    (2013).    Keperluan    Pembelajaran    Berbantukan Multimedia  

Bagi  Subjek  Sistem  Elektronik  di  Politeknik  Malaysia.  Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein 

Onn: Tesis Sarjana.

 

Wan  Noor  Hazlina  &  Kamaruzaman  Yusuf.  (2009).  Kajian  terhadap  pendekatan pembelajaran 

pelajar. Jurnal Pendidik dan Pendidikan 14 11-17.

 

Wan  Noraini  Bt  Wan  Ahmad.  (2005).  Pembangunan  dan  Keberkesanan  Perisian Multimedia dalam 

Pendidikan Matematik untuk Visualisasi Corak Geometrik (V-MATHS). Tesis Ph.D. Universiti Kebangsaan 

Malaysia. Bangi.

 

Wang, H. (2015). The comparative efficacy of 2D-versus 3D-based media design for Change.

 

Warsita  Abd.  Rahim.  (2016).  Perkembangan,  pembangunan  dan  penerimaan  E- Pembelajaran di 

Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Jurnal Teknologi, 41(1), 55-72. 88(4).

 

Webb, W. (2005), Using Multimedia in Teaching Language Studies. Journal Media and Communication 

Studies 1(5): 94-100.

 

Weiner,  B.  (1990).  History  of  Motivational  Research  in  Education.  Journal  of

Educational Psyhology, 82(4), 616-622.

 

Widiantari.  (2014).  Interactive  Educational  Multimedia:  University  of  Barcelona, 10(17),   

119   Dimyati   &   Mudjiono.   1994.   Prosedur   Penelitian   Suatu Pendekatan Praktis Edisi 

Revisi VI A Study on The Development Process of A  Multimedia  Learning  Environment  According  to 

 The  Addie  Model  and Students' Opinions of The Multimedia Learning Environment B.

 

Wigfield,  A.,  Battle,  A.,  Keller,  L.  B.,  &  Eccles,  J.  S.  (2002).  Sex  Differences  in 

Motivation,    Self-Concept,    Career    Aspiration,    and    Career    Choice: Implications  for 

 Cognitive  Development.  Biology,  Society,  and  Behavior: The Development of Sex Differences in 

Cognition, 93-124.

 

Wolters,  C.  A.  (2004).  Advancing  achievement  goal  theory:  Using  goal  structures and    

goalorientations    to    predict    students’    motivation,    cognition,    and achievement. 

Journal of Educational Psychology, 96(2), 236-250.

 

Yahaya & Arsad, A. M, (2014), Kesan Penggunaan Pemodelan Bongkah 3 Dimensi Dalam  Pengajaran  ke  

atas  Kemahiran  Visualisasi  Pelajar  Aliran  Teknikal Sekolah Menengah Teknik. UTM.

 

Yahya  Emat,  &  Dayang  Raini.  (2011).  “Pendidikan  Teknik  dan  Vokasional  Di Malaysia”. 

Selangor: IBS Buku Sdn Bhd.

 

Yaron  D.  (2003).  Implementation  and  Assessment  of  Project-Based  Learning  in Flexible  

Environment.   International  Journal  of  Technology  and   Design Education, 13, 255272. ProQuest 

Education Journals.

 

Yau, H. K., Kan, M. S., & Cheng, L. F. A. (2011). Gender Differences On Intrinsic Motivation  In  

Hong  Kong  Higher  Education.  E-Journal  of  Organizational Learning and Leadership. 9 (2): 

63-80.

 

Yet,    J.    P.    (2001).    Elementary    Social    Studies.    Dubuque.    USA:    Brown 

Communication, Inc.

 

Yukselturk, E., & Bulut, L, S. (2009). Gender Differences In Self-Regulated Online Learning 

Environment. Educational Technology & Society, 12(3), 12-22.

 

Yusup Hashim & Afolabi. (2010). Media Pengajaran Untuk Pendidikan dan Latihan.

Shah Alam, Selangor: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

 

Yusup  Ahmad.  (2017).  An  Competence  Electronic  Discussion  Boards.  Journal  of Research on 

Technology in Education. 39(2), 349 - 367. Association for the Advancement of Computing in 

Education.

 

Zaharah   Hussin   (2013).   Program   j-OAF   Dalam   Pembangunan   Akhlak   Murid: Analisa Dari 

Sudut Profesionalisme Perguruan j-QAF, Seminai Kebangsaan penyelidikan j-OAF, 19 -20 Jun 2013, Puri 

Pujangga, UKM.

 

Zahiri  Dan  Norliah  (2005),  Pembangunan  Dan  Penilaian  Bahan  Pengajaran  Dan Pembelajaran  

Berasaskan  Web–Webquest  Bagi  Mata  Pelajaran  Ict.  Jurnal

Pendidikan Malaysia. 34(1), 111-129.

 

Zakiah  Bin  Osman.  (2014).  Memperkasa  Pendidikan  Pelajar  Berisiko  (hlmn.  1-4).

Serdang: UPM.

 

Zaidi Ismail Dan Ab. Halim Tamuri. (2010). Pengajaran Berasaskan Komputer: Asas

Pelaksanaan  Pendidikan  Islam.  (Pnyt.)  Ab.  Halim  Tamuri  Dan  Nik  Mohd Rahimi Nik Yusoff. 

Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Hlm 112 -125.

 

Zain, N. A. (2000). Aplikasi Multimedia Dalam Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publication & 

Distributors Sdn. Bhd.

 

Zainuddin Et. Al. (2008). Kemahiran ICT Di Kalangan Guru Pelatih Ipta Malaysia.

Selangor: Arah Publication.

 

Zainudin Abu Bakar (2007). Penguasaan Kemahiran ICT Guru-Guru Pelatih. Skudai: Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Zaleha  Ahmad  &  Zamzalina  Omar  (2000).  Satu  Tinjauan  Terhadap  Topik-topik Kekeluargan   

dalam   Kemahiran   Hidup.   Universiti   Pertanian   Malaysia. Latihan ilmiah tidak diterbitkan.

 

Zalizan  M.  J.,  Rahman,  S.,  Baki,  R.,  &  Ahmad,  J.  (2005).  Prestasi  Akademik Mengikut 

Gender. Jurnal Pendidikan Malaysia, 30, 93-111.

 

Zamri  Mahamod  &  Nur  Aisyah  Mohamad  Noor.  (2011).  Persepsi  Guru  Tentang Penggunaan   

Aplikasi   Multimedia   Dalam   Pengajaran   Komponen   Sastera Bahasa  Melayu.  Gema  Online  Tm  

Journal  of  Language  Studies,  11  (3), Hlm163-177.

 

Zamri  Mahamod  Dan  Mohamed  Amin  Embi.  (2008).  Teknologi  Maklumat  Dan Komunikasi Dalam 

Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu: Teori Dan Praktis. Shah Alam: Karisma.

 

Zamri  Mahamod.  (2014).  Penyepaduan  Kemahiran  Abad  Ke-21  Dalam  Pengajaran Dan   Pembelajaran 

  Bahasa   Melayu.   Seminar   Pascasiswazah   Pendidikan Bahasa   Melayu   &   Kesusasteraan   

Melayu   Kali   Pertama   2013.   Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Zamri Mohammod. (2007). Teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa 

Melayu, Shah Alam: Publications Sdn. Bhd.

 

Zarrett,  N.  R.,  &  Malanchuk,  O.  (2005).  Who's  Computing?  Gender  and  Race Differences in 

Young Adults' Decisions to Pursue an Information Technology Career. New Directions for Child and 

Adolescent Development, 2005(110), 65-84.

 

Zhu,  Y.,  &  Leung,  F.  K.  (2011).  Motivation  And  Achievement:  Is  There  An  East Asian 

Model?. International Journal of Science and Mathematics Education,

9(5), 11891212.