Abd Aziz Ismail. (2001). Siri Pendidikan Kepelbagaian Gaya Pembelajaran Pelajar- Perlunya Guru dan 

Ibu Bapa Mengetahuinya. Ampang: Salafi Group.

 

 

Abdul  Mutalib  Mohd.  Zain.  (1994).  Panduan  Pelaksanaan  Pendidikan  Inklusif  ke Arah   

Pengisian   Wawasan   Pendidikan   untuk   Semua.   Bahagian   Sekolah: Kementerian Pendidikan 

Malaysia.

 

Abdul  Rashid  A.  Latif.  (2007).  Autisme Suatu  Pengenalan  dan  Pengalaman.  Kuala Lumpur: 

Ventom (M) Sdn.Bhd.

 

 

Adelle,  J.T.  (2004).  Parent’s  Guide  to  Children  with  Autism.  Massachusetts:  F.W 

Publications.

 

Afiq  Nazarudin.(2010).  Meningkatkan  Kemahiran  Penggunaan  Perisian  Microsoft Paint  Dalam  

Bidang  Menggambar  Murid  Tahun  5  Menggunakan  Kaedah Pembelajaran  Koperatif.  Laporan  Projek  

Ijazah  Sarjana  Muda  Perguruan. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.

 

American  Psychiatric  Association.  (2000).  Diagnostic  and  Statistical  Manual  of Mental   

Disorders,   (4??ed.,   text   revision).   Washington,   DC:   American Psychiatric Association.

 

Analiza Mat Suandi. (2015). Penggunaan Co-Bud Melalui Kaedah Tunjuk Cara untuk Meningkatkan   

Kemahiran   Mewarna   dalam   Bidang   Menggambar   dengan Teknik Pointilistik  bagi Murid Tahun 3 

Melur. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda  Perguruan.  Kuala  Lumpur:  Institut  Pendidikan  Guru  

Kampus  Ilmu Khas.

 

Ahmad    Adwa    Rosdi.(2010).    Meningkatkan    Kefahaman    Konsep    Warna    dan 

Pengaplikasiannya  dalam  Menggambar  Menggunakan  Persembahan  Power Point Dan Kaedah Tunjuk Cara 

Dalam Kalangan Murid Tahun  4 Budiman. Laporan  Projek  Ijazah  Sarjana  Muda  Perguruan.  Kuala  

Lumpur:  Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.

 

 

Ahmad  Suhaimi  Mohd  Noor.  (2011).  Sejarah  Kesedaran  Seni  Visual  di  Malaysia.

Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

 

Aidah  Alias,  Nadzri  Mohd  Sharif,  Nor  Fariza  Baharuddin,  Meor  Hasmadi  Meor  & Hamzah   

Farihan   Zahari.   (2016).   Penerokaan   Kesan   Pengajaran   dan Pembelajaran  Menggunakan  Imej 

 Visual  dalam  Kalangan  Pelajar  Cacat Pendengaran.  Jurnal  Komunikasi  Malaysian  /  Journal  

of  Communication. Bangi: UKM Press. 32(1),145-162.

 

 

Aimi  Nadia.(2010).  Meningkatkan  Kemahiran  Meniru  Gambar  dalam  Kalangan Murid  Tahun  4  

Utarid  dengan  Menggunakan  Kaedah  Grid.  Laporan  Projek Ijazah  Sarjana  Muda  Perguruan.  

Kuala  Lumpur:  Institut  Pendidikan  Guru Kampus Ilmu Khas.

 

 

Ainizal Abdul Latif. (2014). Genius Dari Syurga: Kisah Seorang Ibu yang Mendidik

Anak Austistik. Shah Alam: Grup Buku Karang Kraf Sdn Bhd.

 

 

Aizan Sofia Amin, Jamiah Manap & Noremy Md Akhir. (2016). Peranan Keluarga dalam Kehidupan 

Kanak-Kanak Kurang Upaya Malaysia. Akademika. Bangi: UKM Press. 86(1),21-30.

 

Al   Hurwitz   &  Michael   Day.   (2006).   Children   &  Their   Art.   Methods   for   the 

Elementary School. Boston: Wadsworth Cengage Learning.

 

Al  Hurwitz  &  Michael  Day.  (2012).  Children  &  Their  Art.  Art  Education  for Elementary 

and Middle School. Boston: Wadsworth Cengage Learning.

 

 

Alias  Baba.  (1997).  Statistik  Penyelidikan  dalam  Pendidikan  dan  Sains  Sosial.

Bangi:Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

 

Alexander,   K.   &   Michael   Day.   (1991).   Discipline-Based   Art   Education:   A Curriculum 

Sampler. Los Angeles: Getty Trust Publications.

 

 

Alif, N., Gamal, A.N.Z., Norkhairiah, H., & Chua, C.R. (2015). Pengukuran Kualiti dan    Analisis   

 Penilaian    Kualiti    Modul    iPBL:    Aspek    Kesahan    dan Kebolehpercayaan.  Journal  of  

Quality  Measurement  and  Analysis  JQMA Bangi: UKM Press. 11(2),1-10.

 

 

Alijah  Ujang.  (2016).  Pembangunan  Modul  Pembelajaran  Webquest  Pendidikan Kesihatan  untuk  

Guru  Pelatih  Murid  Bermasalah  Pembelajaran.  Tesis  PhD

yang tidak diterbitkan, Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Akta Pendidikan 1996.Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) Bahagian II Para 4:30 

Disember 1997. [KP(PPU)S 10075/07/1/Jld.II;PN.(PU2)569].

 

 

Ang, C.T & Lee, L.W. (2016). Instrumen  Penilaian  Kualiti untuk Modul Pengajaran Pengujian  Ciri  

Psikometrik  .    Jurnal  kurikulum  &  Pengajaran  Asia  Pasifik Oktober     2016,     Bil.     4, 

    Isu     4.     Diakses     pada     27     Julai     2017 

dijuku.um.edu.my/index.php/JUKU/article/download/8209/5680.

 

 

Anida Abu Bakar. (2008). Mengenali  Kanak-kanak Autistik. Laman Web Pendidikan Khas    Larut    

Matang    &    Selama.    Diakses    pada    3    Julai    2014    di 

https://pkppdlms.wordpress.com/2008/10/24/mengenali-kanak-kanak- autisme/diasses.

 

 

Ann, L. & Brahm, N. (2005). Special Teaching for Special Children? Pedagogies for Inclusion. United 

Kingdom: McGraw-Hill Education.

 

 

Anna, C. (2005). Creativity in Schools - Tensions and Dilemmas. New York, USA: Routledge Falmer.

 

Atan Long. (1984). Pendidik dan Pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn Bhd.

 

Autism  Speaks.  (2015).  Autism  Spectrum  Disorder  Research  in  Malaysia.  Kuala Lumpur:   

Institut   for   Public   Health,   Ministry   of   Health   Family,   Health Development Division, 

Ministry of Health.

 

Azman   Nordin.   (2007).   Perkhidmatan   Sokongan   Bagi   Kanak-kanak   Kecelaruan Spektrum    

Austitik    Program    Integrasi    Pendidikan    Khas    Bermasalah Pembelajaran di Melaka. Kuala 

Lumpur: Universiti Malaya.

 

Baharom   Mohamad,   Mohamad   Johdi   Salleh   dan   Che   Noraini   Hashim   (2009). Pembangunan 

Modal Insan Sebagai Satu Pelaburan Penting Dalam Konteks Pembinaan Negara (1- 17). Prosiding 

“Seminar   Pembangunan Modal  Insan 2009”, Tema: Kecemerlangan Modal Insan.Diakses pada 19 Februari 

2013 di http://irep.iium.edu.my/11673/1/Proceding-_Pelburan_Negara_dlm

_Pmbangunan_Modal_Insan.pdf.

 

Bahagian Pendidikan Khas Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Data Pendidik Pendidikan Khas. 

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Bandura, A. (1986). Social  Foundations  of  Thought  and Action: A Social Cognitive

Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

 

Bandura, A. (1999). Social Cognitive  Theory  An Agentic  Perspective. Asian Journal of  Social  

Psychology.  2:  21-  41.  Blackwell  Publishers  Ltd  with  the  Asian Association   of   Social   

Psychology   and   the   Japanesse   Group   Dynamics Assocition 1999.

 

 

Barry,M.P.   (2015).   Uniquely   Human   A   Different   Way   of   Seeing   Autism.   New 

York.USA: Simon & Schuster.

 

Barton,  E.E.,  &  Harn,  B.  (2012).  Educating  Young  Children  with  Autism  Spectrum Disorder. 

Thousands Oaks California, USA: Corwin A SAGE Company.

 

 

Baskaran Kannan & Kasran Mat Jiddin. (2015). Melihat Masalah Pembelajaran yang dihadapi  oleh  Guru 

 Pendidikan  Khas  dalam  Mengatasi  Masalah  Berkaitan dengan   Perbezaan   Individu   dan   

Keperluan   Pendidikan   Khas.Seminar Penyelidikan Pendidikan Kebangsaan (SPPK2015). 181-186.

 

 

Beetlestone,   F.   (1998).   Creative   Children,   Imagative   Teaching.   Ballmour,   BU 

Buckingham: Open University Press.

 

Belfiore,  E.,  &  Bennet,  O.  (2009).  The  Sosial  Impact  of  the  Arts  -  An  Intelectual 

History. New York: Palgrave Macmillan.

 

Ben-Arieh,  & Miller,  H.J. (2009).  The Educator’s Guide to Teaching Students with Autism Spectrum 

Disorder. California: Corwin. A SAGE Company.

 

Brenda,  S.M.  &  Webber,  J.  (2001).  Autism:  Teaching  Does  Make  a  Difference.

California: Wadsworth Publishing.

 

 

Brenda,S.M.(2005).Children And Youth With Asperger Syndrome.California:A SAGE Publications Company 

Thousand Oaks.

 

Bob  Barners.  (2002).  Teaching  Art  to  Young  Children  4-9.  London:  Routledger Falmer.

 

Branch,   R.   M.   (2009).   Instructional   Design:The  ADDIE   Approach.   London,  UK: 

Springer.

 

Brooke,  I.,  Elizabeth,  L.,  &  Emily  Kroman.  (2006).  Teaching  the  Imitation  and 

Spontaneous  Use  of  Descriptive  Gestures  in  Young  Children  with  Autism Using  a  

Naturalistic  Behavioral  Intervention.   J  Autism  DevDisord  DOI

10.1007/s10803-006-0221-z Springer Science+Business Media, Inc.

 

Buku      aklumat  Pendidikan Khas. (2005). Kuala Lumpur:  Kementerian  Pendidikan

Malaysia.

Buku   Panduan   Kreativiti. (2011).   Pembangunan   dan Amalan dalam Pengajaran dan   Pembelajaran 

  Sekolah   Rendah:   Bahagian   Pembangunan   Kurikulum. Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

 

Buku  Tahunan  Perangkaan  Jabatan  Kebajikan  Masyarakat  (JKM)  2015.  Jabatan Kebajikan  

Masyarakat.  Kementerian  Pembangunan  Wanita,  Keluarga  dan Masyarakat.

 

 

Buletin Penyelidikan Bilangan 1, 2015. ISSN: 2232-1853,  Jabatan  Penyelidikan  dan Inovasi 

Profesionalisme Keguruan.   Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.

 

Cary  Canavan.  (2016).   Supporting  Pupils  on  the  Autism  Spectrum  in  Primary Schools. A 

Practical Guide for Teaching Assistants.New York: Routledge.

 

 

Catherine, H.M. (2010). Materials & Media in Art Therapy : Critical Understandings of  of  Diverse  

Artistic  Vocabularies.  United  Kingdom:Taylor  &  Francis  Ltd. London.

 

 

Catherine, M., Gina, G., & Stephen, C. L.(1996). Behavioral Intervention  for    Young Children 

with Autism: A Manual for Parents and Profesionals.(1??ed.) Austin, Texas: PRO-ED, Incorporated.

 

 

Cheng,  C.H  &  Lin,  Y.  (2002).  Evaluating  The  Best  Main  Battle  Tank  Using  Fuzzy Decision 

 Theory  with  Linguistic  Criteria  Evaluation.  European  Journal  of Operational Research 2002, 

142 (1) 74-86. Diakses pada 22 Oktober 2014 di 

https://pdfs.semanticscholar.org/588b/855beb4256c8ae820b84b6c254a16c1a8 2af.pdf.

 

 

Chua, Y.P. (2004). Pakej Revisi Pentaksiran SPM Pendidikan Seni. Selangor:Pearson.

 

Chua,   Y.P.   (2011).   Kaedah   dan   Penyelidikan.   Kuala   Lumpur:   McGraw   Hill Education.

 

Chua,   Y.P.   (2012).   Asas   Statistik   Penyelidikan.   Kuala   Lumpur:   McGraw   Hill

Education.

 

Claire, G.(2012). The Child's Creation of a Pictorial World. (2nded). New York:

Psychology Press Third Avenue.

 

Chapman, L.H. (1978). Approaches to Art in Education. New York: Harcourt Brace

Jovanovich Publishers.

 

Che Aleha Ladin. (2015). Pentaksiran Berasaskan Sekolah Pendidikan Seni Visual

Sekolah Menengah. Thesis Phd yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim:

Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Craft, A. (2000). Creativity Across the Primary Curriculum. London: Routledge

Falmer.

Clarissa, W. (2009). Creating Inclusive Learning Environments for Young Children

What to do on Monday Morning. California: CorwinPress. A SAGE

Company.

 

Claudia, E. C. (2007). Creating Meaning Through Literature and The Arts-An

Integration Resources for Classroom Teachers. Ohio: Pearson Merrill Prentice

Hall.

 

Colvin, G., & Sheehan, M. R. (2012). Managing the Cycle of Meltdowns for Students

with Autism Spectrum Disorder. Newbury Park, California: Corwin Press.

 

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education.

(6th.ed). Madison Avenue, New York: Routledge.

 

Culatta, R.A., & Tompkins, J.R. (1999). Fundamentals of Special Education. What

Every Teachers Needs to Know. New Jersey: Prentice-Hall.

 

David A, Geraldine D, Daniel, G. (2011). Autism Spectrum Disorders. Oxford:

University Press.

 

Dennis, A. (2002). Art in Education: Identify and Practice.Netherlands: Kluwer

Academic Publishers.

 

Dewan Bahasa. (2011). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Dewi Akbar. (2012). Penerapan Pendidikan Inklusi Sebagai Sarana Pembelajaran

Quantum Learning bagi Anak Penyandang Autis. Seminar Pendidikan Khas

UKM/UPI 2012: Amalan Terbaik dalam Penaksiran, Pedagogi dan

Kurikulum.

 

Dewi Ratih Rapisa, Riani Shopianty & Treys Jetje Lomban. (2012). Intervensi

Hambatan Interaksi dan Komunikasi pada Anak Autis. Seminar Pendidikan

Khas UKM/UPI 2012: Amalan Terbaik dalam Penaksiran, Pedagogi dan

Kurikulum.

 

Donna, K.B. (1997). Assessment in Art Education.Massachusets: Davis Publication.

Inc.

 

Donovan, R.W. (2005). Visual Knowing: Connecting Art & Ideas Across the

Curicullum. California: Corwin Press. A Sage Publications Company.

 

Dorothy, D.W., Mohammad, A., Abu Bakar, N. (2013). Evaluation on the Usability of

Physics Module in a Secondary School in Malaysia: Students' Retrospective.

Malaysian Online Journal of Educational Technology 1(1): (Non ISI/Non-

SCOPUS Cited Publication).44-53

 

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Kesenian Tahun 2.

Kurikulum Standard Sekolah Rendah. (2016). Bahagian Pembangunan

Kurikulum.KPM. Putrajaya.

 

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Kesenian Tahun1

Kurikulum Standard Sekolah Rendah. (2015). Bahagian Pembangunan

Kurikulum.KPM. Putrajaya.

 

Dira Hirdayanti. (2010).Meningkatkan Kemahiran Menggambar Menggunakan

Kepelbagaian Media Kering Melalui Teknik Garisan Selari dalam Kalangan

Murid Tahun 5 Bestari. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda Perguruan.

Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.

 

Dunlap, L.L. (2009). An Introduction to Early Childhood Special Education-Birth To

Age Five. New Jersey USA: Pearson Education Inc.

 

Eisner, E.W. (1994). Cognition and Curriculum Reconsidered (2nd.ed): New York:

Teachers College Press.

 

Eisner, E.W., & Michael Day. (2004). Handbook of Research and Policy in Art

Education. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers.

 

Ellen, N. (2012). Ten Things Every Child with Autism Wishes You Know.Arlington,

Texas: Future Horizons. Inc.

 

Ellen, S. (2006). The Autism Acceptance Book: Being a Friend to Someone with

Autism. NewYork: Watering Can Press.

 

Ellyn, L.A., Carole, K., & Mabel, B. (2009). Visual Thinking Strategies for

Individuals with Autism Spectrum Disorders: The Language of Pictures

Paperback - Autism Asperger. Kansas: Publishing. Co. Shawnee Mission.

 

Erin E. Barton & Beth Harn. (2012). Educating Young Children with Autism

Spectrum Disorder. USA: Corwin A SAGE Company.

 

Farrah Syamimi Che Ros. (2016). Trait Personaliti Graduan Wanita di Malaysian

Technical University (MTU) dalam Pemilihan Kerjaya. Laporan Projek Ijazah

Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional Fakulti Pendidikan Teknikal dan

Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Jun 2016. Diakses pada 27

November 2016 di http://eprints.uthm.edu.my/9053/1 Farrah_Syamimi_Che

Ros.pdf.

 

Fatimah Ismail. (2015). Kemahiran Menvisualisasi Ruang dalam Kalangan Pelajar

bagi Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual.Tesis Sarjana Pendidikan

Teknikal. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Feldman, E.B. (1970). Becoming Human Through Art - Aesthetic Experience in

TheSchool. New Jersey: Prentice Hall International Inc.

 

Feldman, E.B. (1995). Philosophy of Art Education. New Jersey: Prentice Hall

International Inc.

 

Florence Beetlestone. (1998). Creative Children, Imagative Teaching. Buckingham:

Open University Press.

 

Ficher-Rathus, L.(2004).Understanding Art. California: Thompson Wadsworth.

 

Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E.(1996). How to Design and Evaluate Research. USA:

Mc. Fraw-Hill Inc.

 

Fred R. V, Rhea P, Sally J. R, & Kevin A. P. (2014). Handbook of Autism and

Pervasive Developmental Disorders, Assessment, Interventions, and Policy.

New Jersey: John Wiley & Sons.

 

Freeman,N.H., & Cox, M.V. (2010).Visual Order-The Nature and Development of

Pictorial. United Kingdom: Cambridge University Press.

 

Gardner, H.E. (1982). Art Mind & Brain-Cognitive Approach To Creativity.New

York, USA: Basic Book. A Member of The Perseus Books Group.

 

Gardner,    H.E.    (1982).    Artful    Scribbles:    The    Significance    of    Children's 

Drawings Paperback.  New York USA: Basic Book. A Member of The Perseus Books Group.

 

 

Gardner,  H.E.  (1983).  Frames  of  Mind:  The  Theory  of  Multiple  Intelligences.  New York 

USA: Basic Book. A Member of The Perseus Books Group

 

 

Gardner,   H.E.   (1993).   Multiple   Intelligences:   New   Horizons   in   Theory   and 

Practice.New York USA: Basic Book. A Member of The Perseus Books Group.

 

 

Gail Tuchman. (1992). Great Art Ideas for Kids K-3. New Jersey:Troll Associates.

 

Garis  Panduan  Latihan  Pemulihan  OKU  dalam  Komuniti.  (2003).  Jawatan  Kuasa Penyelarasan 

Pemulihan dalam Komuniti Malaysia dengan kerjasama Jabatan Kebajikan Masyarakat.

 

Garis  Panduan  Pelaksanaan  Program  Pemulihan  Khas.  (2008).  Jabatan  Pendidikan Khas, 

Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Garis  Panduan  Pendaftaran  Orang  Kurang  Upaya.  (2012).  Jabatan  Pembangunan Orang Kurang 

Upaya, Jabatan Kebajikan Masyarakat.

 

Gene  A  Mitler,  Rosalind  Ragans,  &  Jane  Rhoades.  (1992).  Understanding  Art.

California: Macmillan/McGraw-Hill Publishing.

 

Geoff  Colvin  & Martin  R.  Sheehan.  (2012).  Managing  the  Cycle  of  Meltdowns  for Students 

with Autism Spectrum Disorder. Newbury Park, California:  Corwin Press.

 

 

Ghazali   Darulsalam   &   Sufean   Husin.   (2016).   Metodologi   Penyelidikan   dalam 

Pendidikan: Amalan dan Analisis kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

 

Grandin, T. (2008). The Way I See It: A Personal Look At Autism  and Asperger’s.

Texas: Future Horizon.

 

 

Grandin, T., & Panek, R. (2013). The Autistic Brain-Thinking Across the Spectrum.

New York: Houghton Mifflin Harcourt.

 

Gilroy.  A.(2006).  Art  Therapy,  Research  and  Evidence-Based  Practice.  California: SAGE 

Publications.

 

Guskey,  T.  R.  (1988).  Teacher  Efficacy,  Self-Concept,  and  Attitudes  Toward  the 

Implementation     of     Instructional     Innovation. Teaching     and     Teacher Education. 

4(1),      63-69.      Diakses      pada      23      Januari      2014      di

http://www.sciepub.com/reference/46934.

 

Habibah et.al.(2014).Aplikasi Teknik Fuzzy Delphi Terhadap Keperluan Aspek

‘Riadhah Ruhiyyah’ Untuk Profesionalisme Perguruan Pendidikan Islam. The

Online Journal of Islamic Education O-jIE July 2014, Vol. 2 Issue 2. Diakses

pada 7 Disember 2014 di http://repository.um.edu.my/115372/.

 

Hajar Mustafa. (2015). Keberkesanan Penggunaan Templat Berdasarkan Teori

Konstruktivisme bagi Meningkatkan Kemahiran Melukis dalam Bidang

Menggambar Murid Tahun 4. Laporan Projek-Ijazah Sarjana Muda

Pendidikan. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.

 

Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & Pullen, P. C. (2012). Exceptional Learners: An

Introduction to. Special Education (12th ed.). Upper Saddle River, New Jersey:

Pearson Education, Inc.

 

Hallahan, D. P., & Kauffman, J. M. (2011). Handbook of Special Education. New

York: Routledge.

 

Hamidah Sulaiman & Farah Dina (2006). Mendidik Anak Genius.Selangor: PTS

Publication Distributors Sdn. Bhd.

 

Haslina. (2007).HBAE 1303 Menggambar. Kuala Lumpur: Open University Malaysia.

 

Hashim Omar. (1991). Orang Kurang Upaya. Kuala Lumpur: PTS Distributor &

Publisher.

 

Hasnah Toran, Salmiah Bujang & Fadliana Chiri. (2013). Siri Pendidikan Autisme-

Pengajaran Berstruktur. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Hasnah Toran, Mohd. Hanafi Mohd. Yasin, Mohd. Mokhtar Tahar & Norani Salleh.

(2010). Tahap Latihan, Pengetahuan dan Keyakinan Guru-Guru Pendidikan

Khas Tentang Autisme. Jurnal Pendidikan Malaysia 35(1)(2010). 19-26.

 

Heward, W.L. (2003). Exceptional Children: An Introduction to Special Education.

(7th.ed.). London: Pearson.

 

Hussin, Ghazali Darusalam & Sufean. (2016). Metodologi Penyelidikan dalam

Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

Kuala Lumpur.

 

Iberahim Hassan. (2000). “Pendidikan Seni: Matlamat dan Kepentingan,“ Kumpulan

Esei Pilihan Pendidikan Seni dan Muzik”. Tanjung Malim: Universiti

Pendidikan Sultan Idris.

 

Ismail et.al (2014). Seni Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Freeman Horizons Sdn.

Bhd.

 

Ismail Muhamad. (2016). Ekspresi Kendiri dalam Lukisan Kanak-Kanak Autisme di

Sebuah Sekolah Kebangsaan Integrasi. Tesis Master yang tidak diterbitkan,

Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Irving, B.W., & Edward, W. C. (2010). The Corsini Encyclopedia of Psychology.

(4thed) Volume 2. New Jersey: John Wiley & Sons.Inc.

 

Jabatan Pendidikan Khas, Kementerian Pelajaran Malaysia, (2000). Sukatan Pelajaran

Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Sekolah Rendah dan Menengah.

 

Jack Scott, Claudia Clark, Michael P. Brady. (2012). Students with Autism. San

Diego, California: Singular Publishing Group.

 

Jafri Hanafi. (2008). HBAE 3403 Pendidikan Seni Visual dan Kreativiti. Kuala

Lumpur: Open University Malaysia.

 

Jamaludin Ahmad. (2016). Modul Motivasi Diri. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan

Pustaka.

 

Jamila K.A. Mohamed. (2006). Pendidikan Khas untuk Kanak-kanak Istimewa. Kuala

Lumpur: PTS Professional

 

Janet Tubbs.(2008). Creative Therapy for Children with Autism, Add and Aspergers:

Using Artistic Creativity To Reach, Teach, And Touch Our Children. Garden

City Park, New York, USA:Square One Publishing.

 

Jennifer Moon. (2002). The Module & Programme Development Handbook:

Practical Guide to Linking levels, Learning Outcomes & Assessment. London:

Kogan Page Limited.

 

Jennifer, M.M.(2010). How To Teach Life Skills To Kids With Autism or Asperger's.

Arlington,United States:Future Horizons Corporated.

 

Joel Shaul. (2016). Our Brains Are Like Computers!: Exploring Social Skills and

Social Cause And Effect With Children On The Autism Spectrum. London

United Kingdom: Jessica Kingsley Publishers.

 

John.E.R. (2007).Look Me in the Eye: My Life with Asperger's.United States of

America: Crown Publishing Group.

 

K.A. Razhiyah. (2008). Apa itu Autisme: Kuala Lumpur: PTS Professional

Publication Sdn. Bhd.

 

Kamaliah Muhammad & Wan Aminah. (2010). Pelaksanaan Program Pendidikan

Inklusif Murid Autistik di Sebuah Sekolah Rendah: Satu Kajian Kes.

Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education; Join

Conference UPI & UPSI, Bandung, Indonesia.561- 575.

 

Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Metodologi Pengumpulan Data dalam Penyelidikan

Kualitatitif. Kursus Penyelidikan Kualitatif . Siri 1/2012. Pada 28-29 Mac

2012. Johor Bahru: Institut Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim.

 

Kamarul Azmi Jasmi, Foo Chee Hong & Shazmeen Daniar Shamsuddin. (2012).

Perkembangan Sosial Anak dan Hubungannya dengan Rakan Sebaya.

Prosiding Seminar Pertama Sains. Skudai: Teknologi dan Manusia.

University Teknologi Malaysia. 77- 95.

 

Kanner, Leo. (1943) "Autistic Disturbances of Affective Contact." Nervous

Child:Journal of Psychopathology, Psychotherapy, Mental Hygiene, and

Guidance of the Child 2 (1943): 217–50. Diakses pada 13 Ogos 2015 di

https://embryo.asu.edu/pages/autistic-disturbances-affective-contact-1943-leokanner.

 

Kathy Evans.& Janek. K. D. (2001). Art Therapy with Children on the Autistic

Spectrum: Beyond Words. London, United Kingdom: Jessica Kingsley

Publishers.

 

Karolynne Gee. (2000). Visual Arts as a Way of Knowing. California. USA:

Stenhouse Publishers. The Galef Institute.

 

Kathy, H., & Rebecca, H. (2015). The Essential Manual for Asperger Syndrome

(ASD) in the Classroom: What Needs to Know. London: Jessica Kingsley

Publishers.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2017a. Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah

Rendah (Semakan 2017) secara berperingkat-peringkat mulai tahun 2017.

Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia. Bilangan 8 /2016.

http://www.moe.gov.my/images/pekeliling/2016/circularfile_file_001419.pdf

[28 Mei 2017].

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Kurikulum Standard Sekolah Rendah

Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran). Putrajaya: Bahagian Pembangunan

Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Khairiah Ahmad. (1980). Kreativiti dan Pendidikan - Satu Kajian Psikologi dan

Falsafah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kirk, J. (1989). Cognitive Behaviour Therapy for Psychiatric Problems: A Practical

Guide. New York: Oxford University Press.

 

Kluth, P. & Schwarz, P. (2008). Just Give Him A Whale: 20 Ways to Use

Fascinations, Areas of Expertise and Strengths to Support Students with

Autism. Baltimore Maryland, USA: Paul H. Brookes Publishing Co.

 

Kosmo Online. (2012, April 18). Pusat Kreatif Anak Autisme. Diakses pada 8 Julai

2015 di ttp://ww1.kosmo.com.my/kosmo/content.asp?y=2011&dt=1007& pub

=Kosmo&sec=Pesona&pg=ps_02.htm

 

Kosmo Online. (2009, Oktober 23). Mendidik Anak autisme. Diakses pada 8 Julai

2015 di http://ww1.kosmo.com.my/kosmo/content.asp?y=2009=1023 & pub

=kosmo&sec=Pesona&pg=ps_02.htm

 

Koster, J.B. (2001). Bringing Art into The Elementry Classroom: California:

Wadsworth / Thompson.

 

Lee Brattland Nielsen. (2002). Brief Reference of Student Disabilities: ...With

Strategies for the Classroom. London: Corwin Press

 

Lewis, Ann, Norwich & Brahm. (2004). Special Teaching for Special Children?

Pedagogies for Inclusion. Inclusive Education.Open University Press. The

McGraw-Hill Companies.

 

Lim, C.S., & Chee, K.M. (2013). Kesahan dan Kebolehpercayaan Penyelidikan.

Penyelidikan dalam Pendidikan. (2nded). Kuala Lumpur: McGraw-Hill.

 

Linda, L.D. (2009). An Introduction to Early Childhood Special Education-Birth to

Age Five. New Jersey USA: Pearson Education Inc.

 

Lisa, A. R., Nancy J. D., & John, H. McGrew. (2012). Collaborative Model for

Promoting Competence and Success for Students with ASD. New York:

Springer International Publishing.

 

Loh S.C.& Syed Yahya,S.Z.(2013).Effective Transitional Plan from Secondary

Educational to Employment for Individuals with learning Disabilities: A case

study. Journal of Education and Learning 2(1):104-117.

 

Lokman Mohd Tahir. (2009). Pendidikan Teknik dan Vokasional untuk Pelajar

Berkeperluan Khas: Disertasi Sarjana Muda tidak diterbitkan.

Skudai:Universiti Teknologi Malaysia.

 

Lokman Mohd Tahir, Nurul Qistin Mustafa & Mohd Hanafi Mohd Yassin. (2009).

Pendidikan Teknik dan Vokasional untuk Pelajar Berkeperluan Khas. Jurnal

Pendidik dan Pendidikan, Universiti Sains Malaysia. Jilid 24, 73-87.

 

Lowenfeld, V., & Brittain, W.L. (1987). Creative and Mental Growth. (8thed).

New York: Macmillan Co.

 

Marilyn, F. (2011). Special Education Contemporary Perspectives for School

Professionals (3rd ed.). New Jersey: Pearson Education, Inc.

 

Martin, H. (2005). Educating Pupils with Autistics Spectrum Disorders. A Practical

Guide: California: SAGE Publications.

 

Martin, N. (2009). Art Is an Early Intervention Tool for Children with Autism. United

Kingdom: Jesscica Kingsley Publishers

 

Marhanim A. Razak & Mohd Shahrizal Dolah. (2011). Ace Ahead. Teks STPM Seni

Visual. Selangor: Oxford Fajar.

 

Marthal, L.T., Judy, L.E., & James, E. Y. (2003). Testing Students with Disabilities.

California: Corwin Press Inc.

 

Mary, K., & Gloria, C. (2000). Looking A Fresh at The Primary Curriculum

Series.Improving Teaching and Learning in The Arts. London: Falmer Press.

 

Martin Tessmer. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: Improving

The Quality of Education and Training.London: Kogan Page LTD.

 

Maureen Cox. (2005). The Pictorial World of the Child. United Kingdom: United

Kingdom: Cambridge University Press.

 

Maurice, C., Green, G., & Luce, S.C. (1996). Behavioral Intervention for Young

Children with Autism: A Manual for Parents and Professionals. Austin,

Texas: Pro-Ed.

 

Mala Betensky. (2000). What Do You See?: Phenomenology of Therapeutic Art

Expression. London, United Kingdom: Jessica Kingsley Publishers.

 

Maitreya Balsara. (2011). Inclusive Education for Special Children. New Delhi:

Kaniska Publishers.

 

Maurice, C. (2011). Let Me Hear Your Voice. A Family's Triumph Over Autism. New

York: Knopf.

 

Mary Pittman. (2007). Helping Pupils with Autistic Spectrum Disorders to Learn.

London: SAGE Publications Ltd.

 

Media elektronik. (2012, 14 Februari). Stephen Wiltshire’s Unbelievably Detailed

Drawings Made From Memory (PHOTOS, VIDEO). Diakses pada 13

Februari 2015 di https://www.huffingtonpost.com/.../stephen-wiltshiresdetailed-

drawings n 1260041....

 

Media elektronik. (2016, Januari 25). Pameran Lukisan Remaja Autism Bukti Bakat

Anak Istimewa. Diakses pada 29 Oktober 2016 di https://www.unimap.edu.

my/.../850-pameran-lukisan-remaja-autis...

 

Media elektronik (tiada tarikh, tiada pengarang) Teaching the Imitation and

Spontaneous Use of Descriptive Gestures in Young Children with Autism

Using a Naturalistic Behavioral Intervention. Diakses pada Mac 2016 di

https://www.researchgate.net/profile/Brooke_Ingersoll/publication/6761244_T

eaching_the_Imitation_and_Spontaneous_Use_of_Descriptive_Gestures_in_Y

oung_Children_with_Autism_Using_a_Naturalistic_Behavioral_Intervention/l

inks/0c960516f0f032be3f000000/.pdf.

 

Meng, E.A. (2003). Kursus Perguruan Lepas Ijazah Ilmu Pendidikan Pengetahuan

dan Keterampilan Ikhtisas. Shah Alam: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

 

Mitler, G.A., Ragans, R., & Rhoades, J. (1992). Understanding Art. California:

Macmillan/McGraw-Hill Publishing.

 

Modul HBAE 1403. (2006). Seni Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Open University

Malaysia.

 

Modul Pengajaran KSSR Seni Kreatif Tahun 2 Pendidikan Khas Masalah

Pembelajaran (2011) Bahagian Pendidikan Khas, KPM: Putrajaya

 

Mohd. Azhar Abd. Hamid, Othman A. Kassim & Muhammed Fauzi Othman.

(2005).Ciptaan Idea Baru: Bentong: PTS Publication & Distributor Sdn.Bhd.

 

Mohd Faisal Abdul Halim.(2010). Meningkatkan Kemahiran Penggunaan Media

Kering dalam Aktiviti Lukisan Melalui Kaedah Demonstrasi dalam Kalangan

Murid Tahun 4 Berlian. Laporan Projek-Ijazah Sarjana Muda Pendidikan.

Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.

 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Shariza Said & Mohd Ibrahim K. Azeez. (2014).

Kompetensi Guru Terhadap Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran:

Suatu Pendekatan Teknik Fuzzy Delphi. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan

Pendidikan, [S.l.], v. 1, n. 3, p. 77-88, Oct. 2017. ISSN 2289-9669. Diakses

pada 8 Januari 2016 di:

https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/8303>.

 

Mohd. Ridhuan et.al. (2015). Aplikasi Teknik Fuzzy Delphi Terhadap Keperluan

Elemen Keusahawanan Bagi Pensyarah Kejuruteraan Politeknik Malaysia.

International Journal of Business and Technopreneurship. Volume 5, No. 1,

Feb 2015.135-150.

 

Mohd Riduwan Wahab, Zawinnajah Md Kaslan & Mazfarina Marzuki.

(2017).Penerbitan Buku Teks Pendidikan Islam Ketidakupayaan Pendengaran

oleh Dewan Bahasa dan Pustaka untuk Murid Berkeperluan Khas di

Malaysia. International Conference on Special Education in Southeast Asia

Region 7th Series 2017. Universitas Negeri Malang,Indonesia. 21hb Januari

2017 - 23hb Januari 2017. Diakses pada 27 Mei 2017 di

http://plb.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/02/80-Mohd-Riduwan-

Zawinnajah-dan-Mazfarina-9.pdf

 

Mohd Majid Konting. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Mohd Najib Abdul Ghaffar (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbit

Universiti Teknologi Malaysia

 

Mohd. Najib Abdul Ghafar (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.

Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohd Johari Ab. Hamid. (2011). Apresiasi dan Kritikan Seni Visual. Tanjung Malim:

Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohamad Sahari Nordin. (2002). Pengujian dan Penaksiran di Bilik Kuliah dan

Makmal. Gombak: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia

 

Mohd Sharani Ahmad. (2004). Special Children. Serdang: Universiti Putra Malaysia

Press.

 

Mohd. Sulaiman Yasin. (1984). Pengantar Aqidah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.

 

Mohd Zainal Abidin, Mohd Asri, Loh S.C., & Zaharah Husin. (2017). Hubungan

Kecerdasan Emosi Terhadap Efikasi Kendiri Guru Pelatih Pendidikan Khas

di Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas. Jurnal. Penyelidikan

Tempawan. Jilid XXXIV 2017.1-13.

 

Mohd Zuri Ghani & Aznan Che Ahmad. (2011). Kaedah dan Strategi Pengajaran

Kanak-kanak Berkeperluan Khas.Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

 

Mohd Zuri Ghani & Aznan Che Ahmad. (2013). Pengantar Pendidikan Khas.Pulau

Pinang: Universiti Sains Malaysia

 

Mohd Zuri Ghani. (2014). Pendidikan Kanak-kanak Berkeperluan Khas. Tanjung

Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mok, S.S. (2001). Ilmu Pendidikan untuk KPLI. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman

Sdn.Bhd.

 

Mok, S.S. (2010). Pedagogi untuk Pengajaran & Pembelajaran. Puchong, Selangor:

Penerbitan Multimedia

 

Monique Moore & Sanda Calvert. (2000). Vocabulary Acquisition for Children with

Autism: Teacher or Computer Instruction. Diakses pada 18 Ogos 2014 di

http://link.springer.com/article/10.1023%2FA%3A1005535602064?LI=true

Brief Report.

 

Muhamad Zaki, Azman Hassan & Mohd As’ed. (2013). Kreativiti Guru dalam

Pengajaran Mata Pelajaran Kemahiran Hidup. Prosiding Konvensyen

Kebangsaan Pendidikan Guru 2013.DOI: 10.13140/2.1.3478.7846.Volume 1.

 

Munnal Hani’ah. (2015). Kisah Insiratif Anak-anak Autis Berprestasi. Yogyakarta:

Diva Press.

 

N. Malathi Nadarashan. (2015). Penggunaan Pelbagai Jenis Berus dapat

Meningkatkan Kemahiran Mewarna Catan Cat Air dalam Kalangan Murid

Tahun 3. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda. Institut Pendidikan Guru

Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.

 

New Straits Times Online. (2015, September 29): Sunshine September at Suria

KLCC. Diakses pada 2 Januari 2016 di http://sunshineseptember.com/newstraits-

times-sunshine-september-at-suria-klcc/.

 

Nielsen, I.B. (2002). Brief Reference of Studend Disabilities.....With Strategies for the

classroom: California: Corwin Press. Inc.A Sage Publications Company

 

Norfishah Mat Rabi. (2009). Pemprofilan Pertuturan Bahasa Melayu Kanak-kanak

Autistik. Universiti Sains Malaysia. Tesis PhD. Universiti Sains Malaysia,

2009. Diakses pada 17 Februari 2017 di http://myto/2/paparthesis/23945.html.

 

Norfishah Mat Rabi. (2016). Transformasi Pendidikan Murid Kurang Upaya.

Tanjung Malim, Perak: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Norihan Shuib. (2015). Aplikasi Perisian Microsoft Word dalam Bidang Menggambar

Murid Tahun 3 Menggunakan Kaedah Tunjuk Cara. Laporan Projek Ijazah

Sarjana Muda. Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.

 

Norlidah et.al. (2014). Effectiveness of the Biology PTechLS Module in a Felda

Science Centre. Malaysian Online Journal of Educational Technology

(MOJET) Volume 2, Issue 4.

 

Noor Aini Ahmad & Norhafizah Abu Hanifah. (2015). Tahap Pengetahuan Guru

Pendidikan Khas Apabila Mengurus Tingkah Laku Murid Bermasalah

Pembelajaran. Asia Pacific Journal of Educators and Education, Vol. 30, 73-

88, 2015. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

 

Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill

Education (Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Norhapizah Mohd Burhan, Ab. Halim Tamuri & Norazah Mohd Nordin. (2016).

Penerimaan Modul Pembelajaran Digital Berasaskan Strategi Blended

Learning (e-CITAC) dalam Kursus TITAS. O-JLE The Online journal of

Islamic Education April 2016, Vol 4, Issue 1.Diakses pada 11 Januari 2017 di

https://www.researchgate.net/publication/303495856_Penerimaan_Modul_Pe

mbelajaran_Digital_Berasaskan_Strategi_Blended_Learning_e-

ITAC_Dalam_Kursus_TITAS

 

Noriati A. Rashid, Boon, P.Y., & Wong, K.W. (2010). Asas kepimpinan dan

Perkembangan Profesional Guru. Kuala Lumpur: Oxford Fajar.

 

Norzuraina Mohd Nor. (2015). Pendekatan Visual untuk Meningkatkan Kreativiti

Murid Cacat Pendengaran dalam Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual.

Tesis Sarjana Penyelidikan yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim: Universiti

Pendidikan Sultan Idris.

 

Nurul Farahah Derapa & Suziyani Mohamed. (2017). Kesediaan Guru Pendidikan

Khas Masalah Pembelajaran Melaksanakan Pengajaran Kemahiran

Vokasional Tanaman. Diakses pada 9 September 2017 di

https://seminarserantau2017.files.wordpress.com/2017/09/5-nurul-farahahderapa-

suziyani-mohamed.pdf. 33-40.

 

Nur Masyitah Mohd Zukhe. (2010). Meningkatkan Penggunaan Alatan dalam Bidang

Menggambar Catan Air dalam Kalangan Murid 5 Maju Menggunakan

Kaedah Demonstrasi. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda. Kuala Lumpur:

Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.

 

Nur Syarena Aqmila Nur Rashidi. (2009). Kajian Keberkesanan Penggunaan Kaedah

Demonstrasi Semasa Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Kebangsaan

Seri Tasik, Kuala Lumpur. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda. Kuala

Lumpur: Open University Malaysia

 

Nurul Izzaty Hassan, Nurul Liyana Berahim & Siti Aminah Othaman. (2016).

Pendidikan Sains untuk Kanak-kanak Penghidap Autisme. Diakses pada 1

Julai 2017 di http://www.majalahsains.com/pendidikan-sains-untuk-kanakkanak-

penghidap-autisme/.

 

Odom, S.L., & Brown, W.H. (1993). Intergrating Young Children with Disabilities

into Community Programs. Baltimore, MD: Paul Brookes.

 

Odom, S.L., Brown, W.H., Frey, T., Karasu,N.,Smith-Canter,L.l.,& Strain,P.S.(2003).

Evidence-Based Practices for Young Children with Autism: Contributions

from Single-Subject Design Research. Ipswich, MA: EBSCO Publishing

 

Omardin Ashaari. (1999). Pengajaran Kreatif untuk Pembelajaran Aktif. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

O’Neill R. E., Horner R. H., Albin R. W., Sprague J. R., Newton S., & Storey

K. (1997). Functional Assessment and Program Development for Problem

Behavior: A Practical Handbook. (2nded). Pacific Grove, CA: Brookes/Cole.

 

Osman Lebar. (2009). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan Kepada Teori dan Metod.

Tanjung Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Othman Abdul. (2006). Pembinaan Modul Pengajaran dan Pembelajaran Kraf Keris

di Sekolah Menengah.Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim:

Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Panduan Pengajaran Dunia Seni Visual Tahun 1. (2010). Kurikulum Standard Sekolah

Rendah KSSR. Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Pasukan Penyelidik. (2013). Penyelidikan Tindakan Panduan Penulisan Laporan.

Kuala Lumpur: Freemind Horizons Sdn.Bhd.

 

Patton, M.(1990). Qualitative Evaluation and Research Methods (2nd ed). Beverly

Hills, CA: Sage.

 

Paula Moraine.(2015).Autism and Everyday Executive Function : A Strengths-Based

Approach for Improving Attention, Memory, Organization and Flexibility.

London, United Kingdom:Jessica Kingsley Publishers.

 

Pendidikan Seni Visual Tahun 4 Sekolah Kebangsaan (2013). Kurikulum Standard

Sekolah Rendah, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka

 

Pendidikan Seni Visual Tahun 5 Sekolah Kebangsaan (2014). Kurikulum Standard

Sekolah Rendah, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.

 

Pendidikan di Malaysia Edisi 2007. (2007). “Memartabatkan Kecemerlangan

Pendidikan Negara” Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar

Pendidikan. Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2015. (2013). Putrajaya: Kementerian

Pendidikan Malaysia.

 

Pelan Tindakan Orang Kurang Upaya 2016-2022 (2016). Kementerian Pembangunan

Wanita, Keluarga dan Masyarakat. Putrajaya.

 

Pelan Tindakan Orang Kurang Upaya 2016-2022. (2016). Kementerian Pembangunan

Wanita, Keluarga dan Masyarakat.

 

Pierangelo, R. (2004). The Special Educator’s Survival Guide. (2nded). San Francisco:

Wiley Imprint.

 

Portal Rasmi Jabatan Kebajikan Masyarakat (2009).Diakses pada 28 Julai 2016 di

http://www.jkm.gov.my/jkm/index.php?r=portal/full&id=Uno3V0pkaS9QSlA

4VlN1THpJM0V1dz09.

 

Prithvi Perepa. (2013). Understanding Autism in The Early Years. Berkshire England:

McGrow–Hill Edu.

 

Program Pemulihan dalam Komuniti. (2017). Jabatan Kebajikan Masyarakat,

Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat.Putrajaya.

 

Prosiding Seminar Internasional Pasca Siswazah Pendidikan Khas UKM-UPI Siri 4.

(2014). Pelaksanaan Pendidikan Inklusif Pemangkin Pendidikan Khas. Bangi:

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Publication Manual of the American Psychological Association. (6thed). Washington:

American Psychological Association.

 

Ramlah Jantan & Mahani Razali. (2004). Psikologi Pendidikan-Pendekatan

Kontemporeri Edisi Revesi. KualaLumpur: McGraw-HillSdn.Bhd.

 

Rebecca, A.M. (2002). Addressing the Challenging Behavior of Children with High

Functioning Autism /Asperger Syndrome in the Classroom. A Guide for

Teachers and Parents. England: Jessica Kingsley Publishers.Ltd.

 

Richey, R. C. (1986). The Theoretical and Conceptual Bases of Instructional Design.

London: Kogan Page Ltd./Nichols Publishing.

 

Richey, R. C., Klein, J. D., & Nelson, W. (2004). Developmental Research: Studies of

Instructional Design and Development. Mahwah, New Jersey: Erlbaum.

 

Richey, R. C. & Klein, J. D. (2007). Design and Development Research. New Jersey:

Erlbaum.

 

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and Development Research. Dalam. J.

M. Spector, D. Merill, J. Elen& M. J. Bishop (Penyt.), Handbook of Research

on Educational Communications and Technology. London, UK: Springer.

 

Richard,J.& Sharon, J.(2014).Visual Manna Complete Art Curriculum. Toulon, IL

61483, United States: Rainbow Resource Center, Inc:

 

Rita, C.R., & James, D.K. (2007). Design and Development Research

Methods,Strategies and Issues. New Jersey: Lawrence Erlbaurn Assocites,

Inc, Publishers.

 

Rita, J. (2013). Autism with Severe Learning Difficulties. A Guide for Parents and

Professionals. London: Souvenir Press (Educational & Academic) Ltd.

 

Rita Jordan & Stuart Powell. (1995). Understanding and Teaching Children with

Autism.West Sussex, England: John Wiley & Sons.

 

Rizalina Mat Radzi. (2014). Peranan Guru dan Ibu Bapa Merangsang Perkembangan

Sosioemosi Kanak-kanak melalui Aktiviti Bermain. Tesis Sarjana yang tidak

diterbitkan. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Robert M. G., Floyd J. Fowler, Jr., Mick P. C., James M. L., Eleanor S., & Roger T.

(2009). Survey Methodology. Edisi ke-2. United States: John Wiley & Son.

 

Roger, P. (2004). The Special Educator’s Survival Guide. (2nded). San

Francisco:Jossey-Bass. A Willey Imprint.

 

Roger, P.& George, G. (2008). A Step by Step Guide for Educators Teaching

Students with Autism Spectrum Disorders. California: CorwinPress.

 

Rosinah Edinin. (2011). Penyelidikan Tindakan - Kaedah dan Penulisan. Kuala

Lumpur: Freemind Horizons Sdn. Bhd.

 

Rozman Shafie. (2008). Pemahaman Guru Seni Sekolah Rendah Terhadap Terapi

Seni dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual.

Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan

Sultan Idris.

 

Russell, J. D. (1974). Modular Instruction: A Guide to The Design, Selection,

Utilization and Evaluation of Modular Materials. Minneapolis: Burgess.

 

Sabitha Marican. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Petaling Jaya, Selangor:

Pearson Prentice Hall.

 

Saedah Siraj, Norlidah Alias, Dorothy DeWitt & Zaharah Hussin. (2013). Design &

Developmental Research: An Emergent Trend in Educational Research. Kuala

Lumpur: Pearson Malaysia Sdn. Bhd.

 

Sarah, W. (2006). The SEN Series-Autistic Spectrum Disorders. London:

Continuum International Publishing Group Ltd.

 

Saripah Salbiah Syed Abdul Aziz, Asmahani Ahmad Suhairun, Salihan Siais, Othman

Talib, Nor Zuhaidah Mohamed Zain, Tengku Putri Norisah Tengku Shariman,

Nor’ain Mohd. Tajudin, Nurul Aini Bakar & Kamaruzaman Jusoff.

(2013).Keberkesanan Modul Multimedia Kimia Organik: Mekanisme Tindak

Balas Sn1 Dan Sn2.Asia Pacific Journal of Educators and Education, Vol.

28,53–68. Diakses pada 6 Ogos 2015 di http://apjee.usm.my/apjee

28/2013/apjee28_2013_art4_53_68.pdf.

 

Samuel, K., James, J., Gallagher, Mary, R.C., & Nick, A. (2012). Educating

Exceptional Children.California: Wadsworth Publishing.

 

Scott, J., Claudia Clark, C., & Brady, M.P. (2012). Students with Autism. San Diego,

California: Singular Publishing Group.

 

Sharifah Alwiah Alsagoff. (1981). Pengenalan Pengajaran Individu dengan Tumpuan

Khas Modul Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidik dan Pendidikan

3(1): (54-62). Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

 

Sheri Bell-Rehwoldt. (2007). Art-Careers for the Twenty-First Century. Detroit:

Thompson Gale.

 

Smith, P. L., & Ragan, T. J. (2005). Instructional Design. (3rd ed). New York: John

Wiley & Sons, Inc.

 

Shaun McNiff. (2015). Imagination in Action. Boston, United States: Shambhala

Publication Inc.

 

Steve Brown. (2015). Autism Spectrum Disorder and De-escalation Strategies: A

Practical Guide to Positive Behavioural Interventions for Children and

Young People. London, United Kingdom: Jessica Kingsley Publishers.

 

Smylie, M. A. (1995). Teacher Learning in The Work Place: Implications for School

Reform. New York: Teachers College Press.

 

Sidek Mohd Noah. (2002). Perkembangan Kerjaya: Teori dan Praktis.Serdang:

Universiti Putra Malaysia.

 

Sidek Mohd Noah. (2005). Pengujian & Penilaian dalam Kaunseling: Teori &

Aplikasi. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Sidek Mohd Noah & Jamaluddin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana

Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Universiti Putra

Malaysia.

 

Siti Zuraida Maaruf. (2014). Pembangunan Modul Pedagogi Responsif Budaya Kraf

Tradisional Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah.Tesis Phd yang tidak

diterbitkan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Stephen Mark Dobbs. (1998). New DBAE Hand book: An Overview of Discipline-

Based Art Education.California: MGetty Trust Publications: Getty Center for

Education in the Arts.

 

Syed Abu Bakar Syed Akil. (1997). Bimbingan Khas Perkhidmatan Pendidikan

Pemulihan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Sousa, D.A. (2007). How the Special Needs Brain Learns. (2nded). California: Corwin

Press.

 

Stein, M.K & Wang, M.C. (1988). Teacher development and school improvement:

The Process of Teacher Change. European Educational Research Journal.

Diakses pada 18 Oktober 2015 di

https://www.researchgate.net/publication/223077409Teacher_development_an

d_school_improvement_The_process of_teacher_change.

 

Susan, I. B.(2009). Art Therapy Techniques and Applications. London, United

Kingdom:Jessica Kingsley Publishers.

 

Sulaiman Masri. (2005). Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan (Esei,

Proposal, Tesis). Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors.

 

Sulaiman Shamsuri. (2004). Research Methods for The Social Sciences-Made Simple.

Kelang: DSS Publishing Enterprise.

 

Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

(2000). Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Tan, A.M. (2010). Siri Pendidikan Guru-Panduan Kerja Kursus Ilmu Pendidikan:

Idea, Contoh dan Aplikasi Teori. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn.Bhd.

 

Teks Ucapan YB. Dato' Sri Rohani Abdul Karim.Menteri Pembangunan Wanita,

Keluarga dan Masyarakat. Sempena Majlis Pra Pelancaran Karnival Pekerjaan

(Job Fair) Orang Kurang Upaya (Oku) Peringkat Zon Utara 2017. UTC

Perak.2/5/2017.Diakses pada 7 Ogos 2017 di https://www.kpwkm.gov.my/

Kpwkm/uploads/files/TextUCAPANYBM KARNIVAL PEKERJAAN OKU

PERAK.doc.

 

Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: Improving

The Quality of Education and Training.London: Kogan Page LTD.

 

Thahir Nuruddin. (2015). Peta Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

Buletin Penyelidikan Bil.1, 2015 ISSN: 2232-1853.Kuala Lumpur: Institut

Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas. 26-27.

 

Theresa M. McDevitt & Jeanne Ellis Ormrod. (2002). Child Development Educating

and Working with Children and Adolescents. (2nd ed). New Jersey: Pearson

Publisher.

 

Trevarthen, C., Aitken, K., Papoudi, D & Roberts, I. (1996). Children with Autism:

Diagnosis and Interventions to Meet Their Needs. (2nded). London: Jessica

Kingsley

 

Tuchman, G. (1992). Great Art Ideas for Kids K-3. New Newsey: Troll Associates

 

Tut Sayogya. (2010). Visualisasi Minda ke Arah Merangsang Pemikiran Kreatif.

Kuala Lumpur: Casa Delima Sdn.Bhd.

 

Utusan Malaysia (2013, April 4), Permata Tubuh Permata Kurnia Untuk Kanakkanak

Autisme. Diakses pada 4 Mei 2014 di http://wwl.utusan.com.my/

utusan/Dalam Negeri/ 20130405/dn06/ Permata-tubuh-Permata-Kurnia-untukkanak-

kanak-autisme.

 

Webb, N.B. (2007). Play Therapy with Children in Crisis. New York: Gullford

Publication Inc.

 

William, G. Z. (2003). Business Research Methods. Ohio: Thomson/South - Western.

 

William, G.Z., Barry, J. B., Jon, C.C, & Mitch, G. (2013). Business Research

Methods. South-Western USA: College Publishing.

 

William, N.B. (2008). Learning Disabilities Characteristics, Identification, and

Teaching Strategies. London: Pearsons Educations, Inc.

 

Wing, L. (1996). The Autistic Spectrum: A Guide for Parents and Professionals.

London: Constable

 

Wolf, D.P. (1992). Becoming Knowledge: The Evolution of Art Education

Curriculum. In Philip Jackson, ed., Handbook of Research on Curriculum.

New York: Macmillan.

 

Yahya Don. (2005). Kepimpinan Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur: PTS

Profesional.

 

Yahya Don, Azizah Sarkowi, & Yaakob Daud. (2014). Pembentukan dan

Peningkatan Kualiti Guru di Malaysia. Sintok: Universiti Utara Malaysia.

 

Yermen, J. (2001). So You Want To Be A Special Education Teacher.... Texas: Future

Horizons.

 

Zalizan M. Jelas.(2010). Perceptions of Inclusive Practices: The Malaysian

perspective. Diakses pada 27 Februari 2015 di http://www.

tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/713664037?needAcess=true.

 

Zak Kukoff. (2013). The Autism Ambassadors Handbook-Peer Support for learning,

Growth and Success. California: Corwin Publisher.

 

Zasmani Shafiee (2000, November 16). Autisme - Harapan Pulih Masih Ada.Diakses

pada 12 Oktober 2012 di

http://ww1.utusam.com.my/utusan/Info.asp?y=2000&dt=1116&pub=utusan_

malaysia&sec=Gaya_Hidup&pg=ls_02.htm.

 

Zharulnizam Shah Z.A. (2010). Kepimpinan dan Pengurusan Pendidikan Khas. Kuala

Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn.Bhd.

 

Zikmud, G. William. (2003). Business Research Method. Ohio: Thomson/South-

Western.

 

Zulkifli Yaakob, Mohd Jamel Ismail & Jamilah Omar. (2014). HBEF1403 Seni

dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Open University Malaysia.