Abd  Wahid  Mukhari,  &  Zawani  Mohamed  (2010).  Persepsi  pelajar  tingkatan  dua terhadap  

pelaksanaan  projek  kerja  kursus  dalam  matapelajaran  Kemahiran Hidup Bersepadu (Ekonomi Rumah 

Tangga) di sekolah daerah Manjung, Perak. Jurnal Pendidikan, 1–10.

 

Abdul Hadi, M.D., Chong, T.S., Fook, F. S. (2005). Animasi 3D digital: Alatan Kognitif bagi   

meningkatkan   prestasi   visualisasi   mental   dalam   pendidikan   untuk pembangunan lestari. 

Jurnal Pendidikan.

 

Abdullah   Abdul   Rahman   (2014).   Kesan   Video   Bernarasi   Dalam   Pembelajaran Berasaskan  

Multimedia  Untuk  Meningkatkan  Kemahiran  Psikomotor  Bagi Pelajar  Yang  Berbeza  Kebolehan  

Spatial  Dan  Jantina.  Disertasi  yang  tidak diterbitkan:Universiti Sains Malaysia.

 

Abdullah  Mat  Rashid,  Mohd  Ibrahim  Nazri  &  Ramlah  Hamzah  (2008).  Pendidikan Teknik dan 

Vokasional: Suatu Persepktif Umum. Serdang: Penerbit UPM.

 

Abu Bakar Nordin (1986). Asas penilaian pendidikan. Sri Maktab Perguruan. Petaling Jaya: Longman 

Malaysia Sdn. Bhd.

 

Abu Bakar Nordin (1987). Developing a scale in effective domain: A procedural model.

Terbitan Tak Berkala 5. Bangi. Fakulti Pendidikan, UKM.

 

Abu Zahari Abu Bakar (1997). Psikologi gaya pembelajaran: Petaling Jaya. Fajar Bakti Sdn. Bhd.

 

Adesoji, F. A. (2008). Managing student's attitude towards science through problem solving 

instructional strategy. Department of Teacher Education, University of Ibadan, Nigeria. 

Anthropologist 10 (1): 21-24.

 

Agbo, D., Akpan, A., & Odeh, O. A. (2015). Utilizing ICT to improve students’ interest in clothing 

for enhanced creativity and Entrepreneurship for Home Economics.

 

Ahmad  Rafaai  Ayudin,  Zahar  a  Aziz  dan  Abdul  Razaq  Ahmad.  (2010).  Penilaian keberkesanan 

pengajaran sejarah terhadap pencapaian matlamat pembelajaran, kesediaan belajar, kefahaman konsep 

dan pemikiran Sejarah. Prosiding Seminar Penyelidikan Siswazah, Bangi. UKM. 1(5): 297-304.

 

Ahmad Tajudin Jab. (2005). Panduan Ringkas: Pembangunan Kurikulum Teknik dan

Vokasional. Putra Jaya: Jabatan Pendidikan Teknik dan Vokasional, KPM.

 

Ahmad Tajudin Jab (2007). Panduan Ringkas: Pembangunan Kurikulum Teknik dan Vokasional. Bahagian 

Kurikulum Teknik Dan Vokasional. Putra Jaya: Jabatan Pendidikan Teknikal dan Vokasional, KPM.

 

Ahmad Tajudin Jab (2011). Transformasi Pendidikan Teknik dan Vokasional. Utusan Malaysia, 18 Julai 

2011.

 

Aida Suraya Md.Yunus & Wan Zah Wan Ali. (2009). Motivation in the Learning of Mathematics. European 

Journal of Social Sciences 7(4): 93-101.

 

Akay,  H.  and  N.  Boz,  (2009).  The  effect  of  problem  posing  oriented  calculus-II 

instruction on academic success. Journal of the Korean Mathematical Society. Korean Math. Soc. 

Seoul 13(2): 75-90.

 

Akay, H. and N. Boz. (2010). The effect of problem posing oriented analyses- II course on   the   

attitudes   towards   mathematics   and   mathematics   self-efficacy   of elementary  prospective  

mathematics  teachers.  Australian  Journal  of  Teacher Education35 (1): 57-75.

 

Akpinar, E. & Ergin, O. (2008). Fostering primary school students’ understanding of cells and other 

related concepts with interactive computer animation instruction accompanied  by  teacher  and  

student  prepared  concept  maps.  Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching (1): 1-10, 

Article 10.

 

Alexandra Vel´azquez-Marcano, Vickie M. Williamson, Guy Ashkenazi, Roy Tasker &  Kenneth  C.  

Williamson.  (2004).  The  use  of  video  demonstrations  and particulate animation in General 

Chemistry. Journal of Science Education and Technology 13(3): 244-253.

 

Alias  Baba.  (1992).  Statistik  untuk  penyelidikan  dalam  pendidikan  dan  sains  sosial.

Bangi: Penerbit UKM.

 

Al-Shabatat,  M.  Ahmad,  Abbas,  M.,  &  Ismail,  H.  Nizam.  (2010).  The  Direct  and Indirect  

Effects  of  the  Achievement  Motivation  on  Nurturing  Intellectual Giftedness. International 

Journal of Human and Social Sciences 5(9): 580-588.

 

Alliger, G. M., & Janak, E. A. (1989). Kirkpatrick’s levels of training criteria: thirty years 

later. Personnel Psychology, 42, pp.331–342. [11] Gallagher. M. (2000). Corporate universities. 

Higher education and the future: Emerging policy issues. Paper presented at the Corporate 

University We.

 

Alliger, G., & Janak E.A. (1989). Kirpatrick’s levels of training criteria: Thirty years

later. Personnel Psychology, 42, 1–11.

 

Amani  Dahaman  (2014).  Pembangunan  Modul  m-Pembelajaran  Bahasa  Arab  di Institut Pendidikan 

Guru. Disertasi yang tidak diterbitkan:Universiti Malaya.

 

Aminah Ayob. (2005). Nota Syarahan Umum “Pembelajaran Berasaskan Minda Dan Implikasi nya Dalam 

Pendidikan”. Pulau Pinang. Dewan Budaya, USM.

 

Ananda Kumar, P. (2007). SPSS untuk penyelidikan pendidikan. Puchong, Selangor: Scholar Press (M) 

Sdn. Bhd.

 

Ang  Chai  Ting,  &  Lee  Lay  Wah.  (2016).  Aplikasi  modul  pendidikan  kesihatan reproduktif. 

Pulau Pinang: Penerbit USM.

 

Ang  Chai  Ting.  (2014).  Pendidikan  Seksualiti  Masalah  Pembelajaran  Peringkat Menengah: Satu 

Kajian Berasaskan Analisis Keperluan. Disertasi yang tidak diterbitkan:Universiti Sains Malaysia.

 

Anjali Venkatesh Deshpande (2010). Use of Educational Technology in Engineering Education  –  A  

Computer  Assisted   Instruction   (Multimedia)  Package  for Engineering  Students.  WSEAS  

Transactions  On  Advances  In  Engineering Education 7(8): 245-254.

 

Arlett, C., Lamb, F., Dales, R., Willis, L. & Hurdle, E. (2010). Meeting the needs of industry:   

The   drivers   for   change   in   engineering   education.Engineering Education: Journal of the 

Higher Education Academy 5(2): 18-25.

 

Asiah  Abd.  Rahman  (1996).  Kurikulum  Bersepadu  Sekolah  Menengah.  Kemahiran Hidup Bersepadu 

Teras Tingkatan 1. 1996. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

 

Asnul Dahar Minghat, Ruhiza n M.Yasin, Kamalularifin Subari, & Muhammad Khair Noordin  (2013).  

Strategi  Kelasterian  Pembangunan  Pendidikan  Teknikal  dan Vokasional  (PTV).  2nd  

International  Seminar  on  Quality  and  Affordable Education (ISQAE 2013) (Isqae), 1–12.

 

Athman, J. A., & Monroe, M. C. (2004). The Effects of environment-based education on students' 

achievement motivation. Journal of Interpretive Research 9 (1): 9- 25

 

Ayotola Aremu & Abiodun Sangodoyin. (2010). Computer animation and the academic achievement of 

Nigerian Senior Secondary School Students in Biology. Journal of the Research Center for 

Educational Technology (RCET) 6 (2) : 148-161.

 

Azalli A. Razak (2009). Persepsi Murid Terhadap Pembelajaran Pendidikan Seni Visual di Sekolah: 

Satu Kajian Kes di Sebuah Sekolah di Pulau Pinang. (Tesis Sarjana

Muda OUM. Kuala Lumpur).

 

Azaman  Ishar,  Ramlee  Mustapha  &  Shafie  Shamuddin.  (2009).  Kajian  tinjauan terhadap  

permasalahan   pengajaran  dan  pembelajaran  lukisan  kejuruteraan menurut   persepsi   guru.   

Seminar   Kebangsaan   Pendidikan   Teknik   Dan Vokasional Kali Ke-3 (TVE09). Skudai. Fakulti 

Pendidikan, UTM.

 

Azaman  Ishar,  Ramlee  Mustapha  &  Shafie  Shamuddin.  (2010).  Kajian  tinjauan terhadap  

permasalahan   pengajaran  dan  pembelajaran  lukisan  kejuruteraan menurut   persepsi   guru   dan 

  pelajar.   15th   International   Conference   On Education. Brunei. Institut Pendidikan Sultan 

Hassanal Bolkiah, UBD.

 

Azaman  Ishar  (2012).  Kesan  inovasi  MTEP  dalam  pengajaran  dan  pembelajaran Lukisan  

Kejuruteraan  dalam  kalangan  pelajar  tingkatan  empat  di  Sekolah Menengah  Teknik.  Disertasi  

yang  tidak  diterbitkan:  Universiti  Kebangsaan Malaysia.

 

Azidah  Abu  Ziden,  Iissham  Ismail,  Siti  Norbaya  Azizan,  &  Rohani  Seman  (2011). 

Information  seeking  through  internet:  A  case  study  Of  trainee  teachers  in Malaysia. 

International Journal of Educational Science and Research (IJESR), 1(2),  1–16.  Retrieved  from  

http://www.tjprc.org/download.php?fname=2-49- 1321942732-abs-Information Seeking Through 

Internet.pdf

 

Azizi Yahaya, R. A. M. (2000). Penilaian terhadap keberkesanan pelaksanaan program lukisan 

kejuruteraan dari aspek pengajaran dan pembelajaran. National Seminar In Education.

 

Azizi  Yahaya,  Fawziah  Yahaya,  Zurihanmi  Zakaria  &  Noordin  Yahaya.  (2005).

Pembangunan kendiri. Skudai: Penerbit UTM.

Azizi  Yahaya,  Shahrin  Hashim,  Jamaludin  Ramli,  Yusof  Boon  &  Abdul  Rahim Hamdan. (2007). 

Menguasai penyelidikan dalam pendidikan: Teori, analisa & interpretasi data. Ed Ke 2. KL: PTS 

Professional Publishing Sdn Bhd.

 

Azlin Mokhtar, & Suhaida Abdul Kadir (2013). Personaliti dan minat kerjaya murid dalam bidang 

Teknikal dan Vokasional di zon pudu, Kuala Lumpur. Seminar Pasca Siswazah Dalam Pendidikan (GREDUC 

2013), (Greduc).

 

Bahagian Kurikulum Pendidikan Teknikal Dan Vokasional (BKPTV).(2002). Huraian Sukatan   Pelajaran   

Kurikulum   Bersepadu   Sekolah   Menengah.   Lukisan Kejuruteraan Tingkatan 4 Dan 5. Putra Jaya. 

JPT, KPM.

 

Bahagian   Kurikulum   Pendidikan   Teknikal   Dan   Vokasional   (BKPTV).   (2006).

TechSBIte  Bank  Item  Mata  Pelajaran  Teknikal  Dan  Vokasional.  Putra  Jaya.

JPT, KPM.

 

Bahagian Pendidikan Guru (BPG). (2009). Standard guru malaysia. BPG. Putra Jaya. KPM.   Bahagian   

Pengurusan   Pendidikan   Teknik   dan   Vokasional.   (2003). Maklumat, Panduan & Borang 

permohonan kemasukan ke Sekolah Teknik & Vokasional Tahun 2003. Putra Jaya: JPT, KPM.

 

Bahagian  Perancangan  dan  Penyelidikan  Dasar  Pendidikan  (BPPDP)  (2006).  Kajian perlaksanaan 

mata pelajaran lukisan kejuruteraan dan teknologi kejuruteraan di sekolah  menengah  akademik.  

Ringkasan  Eksekutif  Kajian-Kajian,  Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan 

2000-2004. Putrajaya, 166– 175.

 

Badiee, M., Wang, S., & Creswell, J. W. (2012). Designing community-based mixed methods research. 

In Qualitative strategies for ethnocultural research (pp. 41– 67).

 

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman.

 

Barak   M,   &   Dori   Y,   J.   2005.   Enhancing   undergraduate   students’   chemistry 

understanding  through  project-based  learning  in  an  IT  environment.  Sciens Education 89 

(1):117–139.

 

Bartlett,   K.  R.  (1999).   The  Relationship  Between  Training  and  Organizational Commitment  

in  the  Health  care  Field.  University  of  Illinois  at  Urbana- Champaign.  Unpublished  Ph.D. 

 Dissertation.  [16]  Kirkpatrick,  D.  L.  (1994). Evaluating training programs: The four levels. 

San Franci.

 

Bernama (2011). Program Asas Vokasional di 15 buah sekolah harian terpilih mulai 2013. mstar 

online.

 

Bodemer, D., Ploetzner, R., Feuerlein, I., & Spada, H. (2004). The active integration of 

information   during   learning   with   dynamic   and   interactive   visualizations. Learning and 

Instruction 14: 325–341.

 

Books,  J.G.  &  Books,   M.  (1993).   In  Search   Of  Understanding:  The  case  for 

Constructivist  Classrooms.  Alexandria,  VA:  Association  for  Supervision  and Curriculum 

Development (ASCD).

 

Borich, G. D. (1999). Observation Skills for Effective Teaching. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.

 

Brandusa  P,  R.  (2010.)  Inovative  Pedagogical  Intervention  Strategies  and  Social Software  

Technologies  in  an  e-  Learning  Project  Initiated  by  the  University Politehnica of 

Bucharest (Faculty of Applied Sciences). WSEAS Transactions

On Advances In Engineering Education 7(1) : 89-108.

 

Brian Matthews (2012). The effects of direct and problem base learning instruction in an 

undergraduate introductory engineering graphics course. Uma ética para quantos?

 

Brian W. Westhoff, Daniel Bergman & Jeri Carroll. (2011). The Effects of Computer Animations on 

High School Students Performance and Engagement in Biology. Proceedings of the 6th Annual GRASP 

Symposium. Wichita State University.

 

Briner M (1999). Online. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2

 

Brinkerhoff, R. O. (2005). The Success Case Method: A strategic evaluation approach to increasing 

the value and effect of training. Advances in Developing Human Resources, 7(1), pp.86 - 101.

 

Brisbourne, M., Chin, S., Melnyk, E. & Begg, D. (2002). Using web-based animations to teach 

histology. The Anatomical Record 269 : 11–19.

 

Bristwistle,  G.,  &  Moore,  C.  (2007).  Fshion  clothing-  where  does  it  all  end  up?.

International Journal of Retail & Distribution Management, 35 (3), 210–216.

 

Campanella S., G. Dimauro, A. Ferrante, D. Impedovo, S. Impedovo , M. G.Lucchese,

R. Modugno, G. Pirlo, L. Sarcinella, E. Stasolla, C. A. Trullo. (2008). E-learning platforms   in   

the   Italian   Universities:   The   technological   solutions   at   the University   of   Bari.  

 WSEAS   Transactions   on   Advances   in   Engineering Education 1(5):12-19.

 

Campbell, D. T. & Stanley, J. C. (1963). Experimental and quasi-experimental designs for research. 

Chicago, Illinois: Rand McNally.

 

Chen,  I. (2005). Cognitive Constructivist Theories.Dimuat turun pada 10 September 2010, daripada 

http://pdts.uh.edu/-ichen/ebook/ET-IT/cognitive.htm.

 

Clark,  R.  C.,  &  Mayer,  R.  E.  (2003).  E-Learning  and  the  science  of  instruction:

Biochemistry And Molecular Biology Education. 31 (3): 217–218.

 

Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2000). Research methods in education . Ed. ke-

5. London: Routledge Falmer.

 

Collins, C. J., Hanges, P. J. & Locke, E. A. (2004). The relationship of achievement motivation to 

entrepreneurial behaviour: A meta-analysis, Human Performance

17: 95–117.

 

Colton, D & Covert, R. W. (2007). Designing and constructing instruments for social

research and evaluation. Jossey-Bass, San Francisco.

 

Conner,  L.,  &  Gunstone,  R.  (2004).  Conscious  knowledge  of  learning:  Accessing learning  

strategies  in  a  final  year  high  school  biology  class.  International Journal of Science 

Education 26 (12): 1427-1443.

 

Cook, M. P. (2006). Visual representations in science education: the influence of prior knowledge 

and cognitive load theory on instructional design principles. Science Education 90 (6):1073–1091.

 

Cook, T.D. and Campbell, D.T. (1979).Quasi-experimentation: Design and analysis for field settings. 

Chicago, Illinois: Rand McNally.

 

Cooper,  G.  (1998).  Research  into  cognitive  load  theory  and  instructional  design  at UNSW. 

Australia: University Of New South Wales.

 

Craig  Errey,  Paul  Ginns  &  Claudia  Pitts.  (2006).  Cognitive  load  theory  and  user 

interface design: making software easy to learn and use. The performance tech. 

group.http://www.ptg-global.com/papers/psychology/cognitive-load- theory.cfm. [25 Feb 2010].

 

Craig  Jimenez  (2006).  A  Media-Based  Engineering  Design  Teaching  Tool:  MIT’s EDICS. 

Innovations in Engineering Education. Proceedings of the ASEE New England Section 2006.

 

Creswell, J. W. & Clark, V. L. P. (2007). Designing and conducting mixed methods research. Thousand 

Oaks: Sage Publications.

 

Creswell, J. W. (2014). Research Design:Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. (V. 

Knight, Ed.) (4th ed.). California: SAGE Publications.

 

Creswell, J.W. (2008.) Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches . Ed 

ke-3. USA: SAGE Publications, Inc.

 

Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing. Ed. ke3. New York:

 

De Camargo Ribeiro, L. R.(2008). Electrical engineering students evaluate problem- based   learning 

  (PBL).   International   Journal   of   Electrical   Engineering Education 45(2): 152–161.

 

Dewan Rakyat. (2011). Transformasi Pendidikan Teknik Vokasional.

 

Devlin    Theta.    (2008).    Penyelesaian    masalah.    http://www.geocities.com/devlin

theta/SINOPSIS_penyelesaian_masalah.htm. [23 Jun 2009]

 

Laitala,  K.,  &  Boks,  C.  (2012).  Sustanable  clothing  design:  Use  matter.  Journal  of 

Design Research, 10, 121–139.

 

Laitala, K., & Boks, C, & Klepp, I. (2011). Pontential for enviroments in laundering.

International Journal of Consumer Studies, 35, 254-264.

 

LaRue-Huget,  J.  (2010).  Bring  back  home  exl  Washington  Post.  Retrived  from 

http://voices.washingtonpost.com/checkup/2010/05/bring_back_home_ec.html

 

Lee, Cheryl L. (2005). Assessing Clothing Construction Skills of Family and Consumer Sciences 

Education Student Teachers. Vol. 23. No. 2. New York: Journal of Family and Consumer Sciences 

Education 45(2): 152–161.

 

Dick & Carey (2007). Learning Theories:ADDIE Model.Retrieve on 9 Mac 2008 from 

http://www.learning-theories.com/addie-model.html.

 

Dick ,W., & Reiser, R.A. (1989). Planning efective instruction. Prentice-Hall.

 

Dick, M.H. (1994.) An  Instructional designer’s  view of constructivism.  Educational Technology 

41-44.

 

Dick,  W.  & Cary,  L.  (1990).  The systematic  design  of  instruction.  Ed  ke-3.  Harper 

Collins Harper & Row, Publisher, Inc.

 

Drucker  Peter  Find,  Collins,  J.  Kotler,  P.  Kouzes,  J.  Rodin,  J.  Rangan,  &  V.  K. 

Hesselbein F. (2008). The five most importhant questions you will ever ask about your organization. 

San Francisco.

 

Ebenezer, J. V. (2001). A hypermedia environment to explore and negotiate students conceptions 

animation of the solution process of table salt. Journal of Science Education and Technology 10(1): 

73–92.

 

Effandi  Zakaria  and  Norulbiah  Ngah.  (2011).  A  Preliminary  Analysis  of  Students’ 

Problem-Posing  Ability  and  its  Relationship  to  Attitudes  Towards  Problem Solving. Research 

Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology 3(9): 866-870.

 

Effand  Zakaria, Norazah Mohd Nordin dan Sabri Ahmad. (2007). Trend pengajaran

dan pembelajaran matematik. Kuala Lumpur: Penerbit Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Effandi  Zakaria.  (2003).  Kesan  pembelajaran  koperatif  ke  atas  pelajar  dalam  kelas 

Matematik Matrikulasi. Disertasi yang tidak diterbitkan: Bangi. UKM.

 

Elaine Maria Leite Rangel, Isabel Amélia Costa Mendes, Evelin Capellari Cárnio, L., &  Maria  

Marchi  Alves,  S.  D.  G.  &  J.  D.  A.  C.  (2010).  Development, implementation, and assessment 

of a distance module in endocrine physiology. Advance In Physiology Education.

 

Fadzilah  Hj  Amzah  (2007).  Pembinaan  Modul  Pengajaran  Sajak  Berlandaskan Pendekatan  Respons 

 Pembaca.  Tesis  Ijazah  Doktor  Falsafah,  Disertasi  yang tidak diterbitkan : Universiti Malaya, 

2007).

 

Faizah  A.Karim,  Rafidah  Sinone,  Juliyana  Baharudin,  Norashikin  Sahadan.  (2005). Keperluan 

pembelajaran berasaskan multimedia bagi subjek sistem elektronik 1:  satu  kajian  rintis  di  

Politeknik  Pasir  Gudang  (PJB).Seminar  Pendidikan (2005), Skudai. UTM.

 

Farahiyah Murni Harun (2013). Keyakinan diri pelajar Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah   Di  

Universiti  Tun  Hussein  Onn  Malaysia  Terhadap   ICT.   Fakulti Pendidikan Teknikal Dan 

Vokasional.

 

Faridah Mariani Johari, Widad Othman, Ismail, H. N., & Zainudin Isa (2014). Isu dan cabaran 

pelaksanaan Pendidikan Asas Vokasional (PAV) di sekolah menengah harian, Malaysia. In Conference on 

Professional Development in Education (pp. 1–9).

 

Fisher,  T.,  Cooper,  T.,  Woodward,  S.,  Hiller,  A.,  &  Gowork,  H.  (2008).  Public 

understanding   of   suitnable   clothing:   A   report   to   the   Department   for Environment, 

Food and Rural Affairs, Defra, London.

 

Gagne, R. M., & Driscoll, M. P. (1988). Essentials of learning for instructions (2nd ed.) Englewood 

Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

 

Gardner, H. (1999). Multiple intelligences for the 21st century, New York?: Sage.

 

G.  Kabouridis.  (2010).  An  innovative  approach  to  face  the  first-year  mechanical 

engineering st students’ conceptual difficulties in engineering design.1 WIETE Annual  Conference 

on  Engineering and Technology Education 2010 WIETE Pattaya, Thailand, 22-25 February 2010.

 

Glosari  Teknologi  Pendidikan  KPM  (1995).  Kuala  Lumpur:  Dewan  Bahasa  dan staka.

 

Good, T. L., & Brophy, J. E. (1990). Educational psychology: A realistic approach. Ed

ke-4. White Plains, NY: Longman.

 

Gunes, M.  H.,  & Çelikler, H.  (2010). The investigation of  effects of  modelling and computer  

assisted  instruction  on  academic  achievements.  The  International Journal of Educational 

Researchers 1(1): 20-27.

 

Hagit Yarden & Anat Yarden. (2010a.) Learning using dynamic and static isualizations: Students’   

comprehension,   prior   knowledge   and   conceptual   status   of   a biotechnological method. 

Journal Research in Science Education 40 (3): 375- 402

 

Hagit  Yarden  &  Anat  Yarden.  (2010b).  Studying  biotechnological  methods  using animations: 

The teacher’s role. Journal of Science Education and Technology.

 

Halimatun,  &  M.S.  (2011).  Kepimpinan  instruksional  menjana  generasi  kreatif  dan inovatif. 

Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, (1–25).

 

Hairani  Haris  &  T.  Subahan  .  (2008).  Pembinaan  modul  pengajaran  pembelajaran berasaskan  

otak  dalam   biologi  dengan  menggunakan  model  reka  bentuk kurikulum mengundur.  Ringkasan 

Eksekutif Penyelidikan Siswazah  . Jil.1(2). UKM.

 

Hançer, A. H., & Yalçin, N. (2009). The effect of “computer-based learning based upon the  

constructivist  approach  in  science  education”  on  problem  solving  skills. University of 

Gazi, Faculty of Education Journal 29 (1): 55-72.

 

Hannafin, M. J., Hannafin, K. M., Hooper, S. R, Rieber, L. P., & Kini, A. S. (1996). Research on 

and research with emerging technologies. Dalam D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research for 

Educational Communications nd Technology, NY: Simon & Schuster MacMillan. 755-794.

 

Harery  Abu  Saad  (2007).  Perkaitan  penghayatan  akhlak,  sikap  terhadap  Sains, pencapaian   

dan   pemilihan   kerjaya   di   kalangan   pelajar   dalam   konteks pembangunan  modul  insan  

bersepadu  dalam  bidang  Sains  da  Teknologi  di SMKA. Disertasi yang tidak diterbitkan: UKM.

 

Hazel,  H.  (2007).  Art  School:  How  to  Paint  &  Draw;  A  Complete  On  Pratical  & Creative 

Techniques. Hermes House, Annes Publishing Ltd. London.

 

Hegarty  M.  (2004).  Dynamic  visualizations  and  learning:  getting  to  the  difficult 

questions. Learn Instruction 14(1): 343–351.

 

Hegart  , M., Kriz, S., & Cate, C. (2003). The roles of mental animations and external

animations  in  understanding  mechanical  systems.  Cognition  &  Instruction 21(2): 325–360.

 

Heinich, P. (1996). Instructional media and the new technologies of instruction. New York: 

Macmillan.

 

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D.,& Smaldino, S. E. (1999). Instructional media and 

technologies for learning. Ed ke-6. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

 

Hennessy. S, Deaney. R, & Ruthven. K,. (2006) Situated expertise in integrating use of multimedia 

simulation into secondar y science teaching. International Journal Sciens Educations 28(7):701–732.

 

Heo, M., & Chow, A. (2005). The impact of computer augmented online learning and assessment tool. 

Educational Technology & Society 8 (1): 113-125.

 

Hmelo,  C.,  & Day,  R.  (1999.)  Contextualised  questioning to  scaffold  learning  from 

simulations. Computers and Education 32 (1): 151–164.

 

Hoffler. T. N, & Leutner. D. (2007). Instructional animation versus static pictures: a 

meta-analysis. Learn Instruction 17(6): 722–738.

 

Holzinger, A., Kickmeier-Rust, M., & Albert, D. (2008). Dynamic media in computer science 

education; content complexity and learning performance: is less more? Educational Technology & 

Society 11 (1): 279-290.

 

Howe, M. (2002). Learning infants and young children, California: Stanford University Press.

 

Ibrahim Ahmad, Baharuddin Aris, & Jamalludin Harun (2004). Pembangunan perisian multimedia 

berasaskan proses pembelajaran berasaskan masalah dalam subjek sains komputer.Persidangan 

Antarabangsa Pertama UPSI-UPI. Kuala Lumpur.

 

Ibrahim Ahmad, Baharuddin Aris, & Jamalludin Harun (2002). Pembangunan perisian multimedia 

berasaskan proses pembelajaran berasaskan masalah dalam subjek sains komputer. Disertasi yang tidak 

diterbitkan: UTM.

 

Ibrahim  Bilgin  and  Erol  Karakirik.  (2005).  A  computer  based  problem  solving environment  

in  Chemistr  y.  The  Turkish  Online  Journal  of  Educational Technology 4: 2-3.

 

Irene Chong Moi Moi. (1997). Motivasi pencapaian, sifat takut kepada kegagalan di

kalangan pelajar teknik dan bukan teknik. Tesis Sarjana. Serdang. UPM.

 

Ishak Ramly (2003). Inilah Kurikulum Sekolah. PTS Publications & Distributor Sdn.

Bhd: Pahang.

 

Ismail  Sabri  Norihan,  Rohana  Hamzah,  &  Amirmudin  Udin  (2011).  Kemantapan Penerapan    

Falsafah   Pendidikan   Kebangsaan    Teras    Kemenjadian    Guru Pendidikan Teknik Dan 

Vokasional. Journal of Edupres, 1 (September), 357–

363. Retrieved from http://eprints.utm.my/17085/1/JOE-1-2011-043.pdf

 

Ismail, S. (2010). Pembangunan Perisian Pembelajaran Berbantukan Komputer (PBK): Proses  menjahit  

(Kelim)  berdasarkan  Sukatan  Pelajaran  Pakaian  Dan  Fabrik tahun  satu  Sarjana  Muda  

Teknologi  Pendidikan  (Kemahiran  Hidup).  Jurnal Pendidikan, 1–7.

 

Ismail Ibrahim. (2009). Pembinaan modul pengajaran bagi pengembangan nilai dalam topik elektrokimia 

untuk murid Tingkatan Empat . Tesis Sarjana. Kuala Lumpur. Universiti Malaya.

 

Ismail Zain. (2002). Aplikasi multimedia dalam pengajaran. KL. Utusan Publications & Distributors 

Sdn. Bhd.

 

Ismail  Zain.  (2010).  Pendidikan  bertaraf  dunia  ke  arah  pembestarian  dalam  proses 

pengajaran dan pembelajaran. http://www.ppdbesut.net/nuke/rencana /ptd.pdf. [22 Oktober 2010].

 

Ivana Simonova, P. P. & M. B. (2010). Information and Communication Technologies in  the  Process  

of  Instruction:  Students´Communication  in  On-line  Courses. Wseas Transactions On Advances In 

Engineering Education.

 

Jabatan  Penerangan  Malaysia  (2009).  Enam  Bidang  Keberhasilan  Utama  Negara

(NKRA).

 

Jabatan   Perdana   Menteri   (2008).   Perspektif   Wawasan   2020.   Retrieved   from 

http://pmr.penerangan.gov.my/index.php/maklumat-kenegaraan/255- perspektif-wawasan-2020.html

 

Jamalludin  Harun  &  Zaidatun  Tasir.  (2003).  Multimedia  dalam  pendidikan.  Kuala Lumpur: PTS 

Publication & Distributors Sdn Bhd.

 

Jamaludin Ahmad, Sidek Mohd Noah, Rusnani Abdul Kadir & Shamsuddin Ahmad (2004). Keberkesanan 

penggunaan modul program maju diri ke atas motivasi pencapaian di kalangan pelajar sekolah menengah 

di Negeri Selangor. Jurnal PERKAMA . 11: 15-36.

 

Jamaludin  Ahmad.  (2002).  Kesahan,  kebolehpercayaan  dan  keberkesanan  modul

program maju diri ke atas motivasi pencapaian di kalangan pelajar  -pelajar Sekolah Menengah Negeri Selangor. Disertasi yang tidak diterbitkan: Serdang.

UPM.

 

Jamaludin  Ahmad,  Sidek  Mohd  Noah,  Rusnani  Abd.  Kadir,  &  Hamsuddin  Ahmad. (2005). 

Keberkesanan modul program maju diri ke atas motivasi pencapaian di kalangan  pelajar  sekolah  

menengah  di  negeri  Selangor.   Universiti  Putra Malaysia,  (220).  Retrieved  from  

http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/ seminarpapers/2005/sidekUPM.pdf.

 

Jamieson, L., & Lohmann, J. (2009). Creating a culture for scholarly and systematic innovation in 

engineering education: Ensuring U.S. engineering has the right people with the  right talent for a  

global society.  Washington, DC: American Society for Engineering Education.

 

Jeffrey J.  Heys.  (2011).  Chemical  Engineering  Problem  Solving:  How  Important  Is 

Persistence?.  American  Society  for  Engineering  Education.  Montana  State University.

 

Jinlu Wu (2009). Linking assessment questions to a research article to stimulate self- directed 

learning and develop high-order cognitive skills in an undergraduate module of molecular genetics. 

CBE, Life Sciences Educatio 8(1):283-290.

 

Johari Bin Zuraimi. (2005). Mechanical properties of high strength  concrete at high temperature 

loading. Tesis Sarjana. Skudai. UTM .

 

Johari Surif, Nor Hasniza Ibrahim & Mohamad Yusof Arshad. (2005). Pembangunan dan keberkesanan 

perisian multimedia berdasarkan teori konstruktivisme dalam mempelajari   konsep   traffic   sign,  

 pengajian   kejuruteraan   awam.   Jabatan Pendidikan Sains dan Matematik, Fakulti Pendidikan, 

Skudai. UTM.

 

Jones,  K.  R.  (1993).  Outcomes  Analysis?:  Methods  and  issues.  Journal  of  Nursing 

Economics, 3, 1–11.

 

Juairiah Johari. (1996). Kajian perancangan dan perlaksanaan khidmat sokongan bagi kelas  

bermasalah  pembelajaran  di  sebuah  sekolah  rendah  di  negeri  Selangor Darul Ehsan. Latihan 

Ilmiah Sarjana Muda Pendidikan Khas.UKM.

 

Kamariah  Abu  Bakar,  Ahmad  Fauzi  Mohd  Ayub,  Rohani  Ahmad  Tarmizi.  (2010). Utilization of 

Computer Technology in Learning Transformation. International Journal Of Education And Information 

Technologies 4(2): 91-99.

 

Kamarizan  Ya.  (2004).  Faktor-faktor  berkaitan  pencapaian  mata  pelajaran  Lukisan 

Kejuruteraan  di  kalangan  pelajar  Sekolah  Menengah  Teknik  Di  Zon  Barat

Negeri Pahang Darul Makmur. Tesis Sarjana. Serdang. UPM.

 

Kamarudin Abu Hassan (2006). Pendekatan penerapan nilai Islam bersepadu dalam model reka bentuk 

perisian multimedia pendidikan subjek Geografi Tingkatan

6. Disertasi yang tidak diterbitkan: Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Kamaruzzaman   Ismail,   Norazah   Mohd   Nordin   &   Ramlee   Mustapha   (2009). Pembangunan  dan 

 penilaian  perisian  bahasa  perancis  asas  berasaskan  laman web.  Ringkasan  Eksekutif  

Penyelidikan  Siswazah.  Fakulti  Pendidikan,  UKM 2(4):65-70.

 

Kamdi  bin  Kamil.  (1990a).  Keberkesanan  program  pengayaan  alam  dan  manusia secara  bermodul 

 untuk  murid-murid  pencapaian  tinggi  Tahun  Lima.  Tesis Sarjana. Penang. USM.

 

Kamdi Kamil. (1990b.) Potensi Modul Sebagai Bahan penggayaan kendiri dalam mata pelajaran alam dan 

manusia. Jurnal Pendidikan Guru KPM 6: 4-35

 

Kamisah, Zanaton, & Laila (2007). Sikap terhadap Sains dan sikap saintifik di kalangan pelajar 

Sains. Jurnal Pndidikan UKM, 32, 1–20.

 

Kamus Dewan Bahasa & Pustaka. (2000). Ed Ke-3. K.Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

 

Kasran Mat Jiddin (2004). Pembinaan modul pengujian teknik mewarna catan lat A guru bukan opsyen 

kuan-kual mixed method. Disertasi yang tidak diterbitkan: Universiti Sains Malaysia.

 

Katrin Soika, Priit Reiska & Rain Mikser. (2010). The importance of animation as a visual method in 

learning Chemistry. Tallinn University, Estonia.

 

Kelly, R. M., & Jones, L. L. (2007). Exploring how different features of animations of sodium  

chloride  dissolution  affect  students’  explanations.  Journal  of  Science Education and 

Technology 16(5): 413-429.

 

Kemal  Doymus,  Ataman  Karacop  &  Umit  Simsek.  (2010).  Effects  of  jigsaw  and animation  

techniques  on  students’  understanding  of  concepts  and  subjects  in electrochemistr y. 

Education Tech Research Dev 58: 671–691.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia  (2001).  Pembelajaran  secara  konstruktivisme.

Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum. KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2012). Rasional Kolej Vokasional.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia  (2013).  Laporan  Tahunan  Pelan  Pembangunan

Pendidikan Malaysia 2013.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2015). Keputusan Peperiksaan UPSR.

 

Kementerian   Pendidikan   Malaysia   (1998).   Modul   Pengajaran   dan   Pembelajaran Pendidikan 

Seni Visual. KBSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kim, S., Yoon, M., Whang, S.M., Tversky, B., & Morrison, J. B. (2007). The effect of animation  on  

comprehension  and  interest.  Journal  of  Computer  Assisted Learning 23: 260–270.

 

Kirkpatrick, D. L., Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training programs: The four levels (3rd 

ed.). San Francisco, CA: Berrett-Koehler Publishers. Model.

 

Krulik, S., & Rudnick J A. (1996). Teaching reasioning and problem solving in junior and senior 

high school. MA: Boston: Allyn and Bacon.

 

Laurent.   R.,   Benoit.   O.,   Michel.   G.,   Steve.   B.,   &   Eric.C.,   (2010).   Improving 

communication using 3d animation . Canada. Ecole Polytechnique de Montréal, Montréal.

 

Lembaga Peperiksaan Malaysia (2009). Laporan Peperiksaan SPM KPM.

 

Lim, S., Zainal, A., Wong, S.K. dan Ling, L. I. (2000). Kemahiran Hidup Bersepadu (teras + ERT) 

Tingkatan 1,2,3. Pertaling Jaya: Sasbadi Sdn. Bhd.

 

Lin,  C.  (2009).  A  comparison  study  of  web-based  and  traditional  instruction  on 

preservice   teachers’   knowledge   of   fractions.   Contemporary   Issues   in Technology    and 

   Teacher    Education    9    (3).    http://www.citejournal.org

/vol9/iss3/mathematics/article1.cfm. [25 Mac 2010]

 

Lis  Christopher,  &  Amirmudin,  R.  (2011).  Transformasi  Pendidikan  Teknik  dan Vokasional 

membentuk pemimpin masa depan.

 

Lufti.  (2005).  Influence-based  learning  problem  solving  which  interfered  with  the concept 

map against student learning results. Journal of Learning 21: 43–58.

 

Majzub, R.M & Yusuf, M. (2010). Investigating Relationship between Self-efficancy Achievement  

Motivation  and  Learning  Straegies  of  UKM  Undegraduated Students. th Proceeding of the 6 WSEAS 

International Conference on Advanced Educational 187-190.

 

Manuela   Panoiu,   Anca   Iordan,Caius   Panoiu   &   Loredana   Ghiorghioni.   (2009). 

Educational  Software  for  Teaching  the  Basics  of  Computer  Science.  Wseas

Transactions On Advances In Engineering Education 12(6): 478-487.

 

Marc   A.   Rosen   (2009).   Engineering   Education:   Future   Trends   and   Advances. 

Proceedings  of  the  6  th  WSEAS  International  Conference  on  Engineering Education. Jurnal of 

Engineering Education, 44–52.

 

Marrianne  Abib-Pech.  (2013).  The financial  time  guide  to  leardership:  How to  lead 

effectively and get result. Pearson Education, Inc, 1.

 

Marzia Pisciotta, Bruno Vello, Claudio Bordo & Giovanna Morgavi.(2010). Robots as learning tools  

in  a  vocational  school.  WSEAS  Transactions  On  Advances  In Engineering Education 4(7): 

129-138.

 

McClean P, Johnson C, Rogers R, Daniels L, Reber J, Slator BM, Terpstra J, White A (2005). 

Molecular and cellular biology animations: development and impact on student learning. Cell 

Bioliogy Educations 4:169–179

 

Md. Nasir & Iberahim, H. (2003). Pendidikan Seni Untuk Maktab dan Universiti. PTS Publications & 

Distributor Sdn. Bhd: Pahang.

 

Memartabatkan  Profesion  Keguruan  (2006).  Pelan  Induk  Pembangunan  Pendidikan 2006-2010.

 

Miller, N. (1996). “Education and training at the Ford Motor Company”, in Smith, C.S. and  Ferrier, 

 F.  (Eds),  The  Economic  Impact  of  Vocational  Education  and Training, AGPS, Canberra, pp. 

197-201.

 

Mills,  J.  E.,  &  Treagust,  D.  F.  (2003).  Engineering  Education:  Is  problem-based  or 

projectbased   learning   the   answer.   Australasian   Journal   of   Engineering Education, 

2–16.

 

Mohd.  Majid  Konting.  (2005).  Kaedah  Penyelidikan  Pendidikan.  Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Mohd Safarin Nordin (2008). Kaedah pengajaran lukisan kejuruteraan menggunakan pendekatan  

serentak-pemodelan  bongkah  3d  untuk  meningkatkan  kemahiran visualisasi pelajar. Disertasi yang 

tidak diterbitkan: UTM.

 

Mohd  Safarin  Nordin  (2009).  Kesan  Kaedah  Pengajaran  Lukisan  Kejuruteraan Menggunakan   

Pendekatan   Serentak   Pemodelan   Bongkah   Tiga   Dimensi Terhadap  Kemahiran  Visualisasi  

Pelajar.  Mohd  Safarin  Bin  Nordin  2009. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohd  Tahir,  Lokman.  Mustaffa,  Nurul  Qistin  dan  Mohd  Yassin,  M.  H.  (2009). Pendidikan 

Teknik dan Vokasional. Jurnal Pendidik Dan Pendidikan, Jilid 24,

73–87.

 

Montgomery, B. (2006). Redefining Sewing as an Educational Experience in Middle and High Schools. 

Journal of Family and Consumer Sciences, 98, 47–53.

 

Munir.  T.  (2008).  Environmental  Problem  Solving  In  Learning Chemistry For  High School  

Students.  Journal  Of  Applied  Sciences  In  Environmental  Sanitations 3(1): 47-50.

 

Mustafa  Bakac,  Aslihan  Kartal  Tasoglu  &  Turgay  Akbay.  (2011).  The  Effect  of Computer 

Assisted Instruction with Simulatio in Science and Physics Activities on the Success of Student: 

Electric Current. Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education 34-42.

 

Mustafa  Koc.  (2005).  Implications  of  Learning  Theories  for  Effective  Technology 

Integration  and  Pre-service  Teacher  Training:  A  Critical  Literature  Review. Journal of 

Turkish Science Education 2(1): 2-18

 

Muthiah  Selliah  Palanichamy  &  S  Arulselvan.  (2009).  Effective  usage  of  ICT  in promoting  

 livelihood   programmes:   The   Tamil   Nadu   Open   University experience. Tamil Nadu Open 

University, Chennai, India.

 

Myers,  A  &  Hansen,  C.H.  (2005).  Experimental  psychology.  New  Edition.  USA: Cengage 

Learning.

 

Naziroh  Ibrahim  (2014).  Kesan  Modul  Penulisan  Intensif  dan  berterusan  terhadap kemahiran  

bacaan  dan  tulisan  Jawi  dalam  kalangan  murid  Pemulihan  Jawi Sekolah Rendah. Disertasi yang 

tidak diterbitkan: Universiti Sains Malaysia.

 

Nik  Azis  Nik  Pa  (1999).  Pendekatan  Konstruktivisme  Radikal  Dalam  Pendidikan 

Matematik.Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

 

Noor Azlina (2012). Perintis Program Asas Vokasional.

 

Noor Erma Abu, & Leong Kwan Eu (2014). Hubungan antara sikap, minat, pengajaran guru dan pengaruh 

rakan sebaya terhadap pencapaian Matematik tingkatan 4. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 

2(1), 1–10.

 

Nor  Effyza  Roslan  (2013).  Pelaksanaan  Transformasi  Program  Pendidikan  Asas Vokasional Di 

Sekolah Menengah Kementerian Pelajaran Malaysia. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Nor  Fadhila  Mohd  Amin,  &  Emy  Mastura  Zulkifli  (2010).  Pembangunan  perisian multimedia 

berkongsepkan Teori Konstruktivisme bagi lukisan tangen. Fakulti

pendidikan Skudai: UTM.

 

Nor  Fadila  Binti  Mohd.  Amin.  (1999).  Persepsi  guru  terhadap  cabaran  pelaksanaan mata  

pelajaran  elektif  KBSM  Lukisan  Kejuruteraan  di  Sekolah  Menengah Atas.Thesis Sarjana. 

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Nor Rahimah Abu Bakar. (2002). Penilaian Kuantitatif Buku Teks (Rujukan  Sains).

Universiti Teknologi Malaysia. Tidak Diterbitkan.

 

Norhashim  Abu  Samah,  Mazenah  Youp  &  Rose  Alinda  Alias.  (1996).  Pengajaran Bantuan 

Komputer. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka & UTM.

 

Norizah  @  Norazah  Mohd  Nordin.  (2002).  Pembangunan  dan  keberkesanan  pakej multimedia  

berasaskan  pendekatan  hibrid  dalam  mata  pelajaran  matematik (Matriks) tingkatan 4 sekolah 

bestari. Disertasi yang tidak diterbitkan: UKM.

 

Normah   Zainal.   (2002).   Pembinaan   dan   pelaksanaan   modul   pengajaran   dan pembelajaran 

mengenai laman web yang disepadukan dengan subjek Geografi Fizikal. Tesis Sarjana. UKM.

 

Norusis,  M.  J.  (1977).  SPSS  professional  statistic  7.5.  North  Michigan  Avenue, Chicago.

 

Norfishah  Mat  Rabi.  (2014).  Animasi  grafik?:  Inovasi  dalam  pembelajaran  bahasa kanak-kanak 

Autistik.  Proceedings of the International Conference Teaching and Learning (ICTL 2014), (May 

2014), 1–11.

 

Noraini   Mohamed   Noh,   Norazilawati   Abdullah,   &   Mahizer   Hamzah   (2014). Keinovatifan 

dan hubunganya dengan kesediaan guru menerima teknologi baru dalam pengajaran. In Proceedings of 

the International Conference Teaching and Learning (ICTL 2014) (pp. 1–7).

 

Norfishah  Mat  Rabi  (2014).  Animasi  grafik?:  Inovasi  dalam  pembelajaran  bahasa kanak-kanak 

Autistik.  Proceedings of the International Conference Teaching and Learning (ICTL 2014), (May 

2014), 1–11.

 

Norhayati Yahaya, Mohamad Sattar Rasul, Ruhizan Mohamad Yasin, & Rohani Seman (2017). Model 

Kompetensi Kemahiran Sosial Bagi Program Perantisan Sistem Dual:    Aplikasi    Interpretive    

Structural    Modelling    (ISM).    International Conference   on   Enginering   Tecnology,   

Vocational   Education   and   Social Science, 1 (2014): 1–10.

 

Norhayati Yahaya, Mohamad Sattar Rasul, Ruhizan Mohamad Yasin, & Rohani Seman (2017). Pembangunan 

Reka Bentuk Model Kompetensi Kemahiran Sosial Bagi Program   Perantisan   Sistem   Dual:   Aplikasi 

  Teknik   Kumpulan   Nominal Ubahsuai.  International  Conference  on  Enginering  Tecnology,  

Vocational

nd Social Science, 1 (2014): 1–12.

 

Norhayati Yahaya, Mohamad Sattar Rasul, Ruhizan Mohamad Yasin, Sariyah Adam & Rohani Seman (2018). 

Ekspektasi Majikan terhadap Kemahiran Sosial dan Nilai Sosial   bagi   Program   Perantisan   ke   

arah   Revolusi   Industri   4.0.   Seminar Kebangsaan PdPc Abab Ke-21 Pendidikan Kebangsaan Zon 

Timur 2018. (1): 1–11.

 

Norum,  P.  S.  (2013).  Examination  of  Apparel  Maintenance  Skills  and  Practices: 

Implications  for  Sustainable  Clothing  Consumption.  Family  and  Consumer Sciences Research 

Journal, 42, 124–137.

 

Nunnally J C. (1978). Psychometric theory . New York: McGraw Hill.

 

Nunnally, J. C. & Bernstein, I. R. (1994). Psychometric theory . Ed. ke-3. New York: McGraw-Hill, 

Inc.

 

Nur   Iwani   Azmi,   &   Mohammad   Hisyam   Mohd   Hashim   (2012).   Penerapan pembelajaran    

sepanjang    hayat    melalui    Pelaksanaan    Pendidikan    Asas Vokasional (PAV). Persidangan 

Kebangsaan Penyelidikan Dan Inovasi Dalam Sistem Pendidikan Dan Latihan Teknikal Dan Vokasional, 

1–13.

 

Nurul  Ain  Hamsari,  &  Azizi  Yahaya  (2012).  Peranan  motivasi  pembelajaran,  gaya keibubapaan 

dan sikap dengan pencapaian akademik. Journal of Educational Psychology & Counseling, 5 (March 

2012), 1–28.

 

Nurul Nadya, et all. (2011). Peningkatan dan pembentukan semula kurikulum teknik dan vokasional di 

Malaysia untuk mencapai self Actualization.

 

Ogawa, I. (2015). Skill education in pre-service teacher education for elementary school teacher.   

International   Journal   of   Learning,   Teaching   and   Educational Research, 13(1), 1–12.

 

Oguz Serin. (2011). The effects of the computer-based instruction on the achievement and problem 

solving skills of the science and Technology students. TOJET: The Turkish Online Journal of 

Educational Technology 10(1): 183-201.

 

Ozmen,  H.  (2008).  The  influence  of  computer-assisted  instruction  on  students’ conceptual 

understanding of chemical bonding and attitude toward chemistry: A case for Turkey. Computers & 

Education 51(1): 423-165

 

Pallant, J. (2007). SPSS Survival Manual. Ed. Ke-3. Berksire: Open University Press.

Mealey.

 

Palmer, D. H. (2009). Student interest generated during an inquiry skills lesson. Journal

of Research in Science Teaching 46: 147–165.

 

Palmquist,  S.  (2007).  Active  project-based  learning  in  structural  analysis:  Field 

inspection of steel truss bridge. Paper presented  at the American Society for Engineering 

Education, Honolulu, HI.

 

Perkins, D. N. (1992). Smart schools: Better thinking and learning for every child. New York: The 

Free Press.

 

Pendergast,  D.,  Garvis,  S.,  &  Kanasa,  H.  (2013).  The  value  of  home  economics  to 

address the obesity challenge: An evaluation of comments in an online forum. International Journal 

of Home Economics, 6, 272–285.

 

Pogadaev, V. A. (2007). Motivational factors in learning foreign languages: The case of russian. 

Masalah Pendidikan 30(2): 149-159.

 

Poitschke, T., Laquai, F., & Rigoll, G. (2009). Guiding a driver’s visual attention using graphical 

    and     auditory     animations.     Institute     for     Human-Machine Communication. 

Technische Universitat Munchen.

 

Prakas Rao Apparao. (2014). Pelaksanaan mata pelajaran vokasional dan kesannya terhadap kemahiran 

kebolehpasaran pelajar.

 

Prince, M., Felder, R. (2006). Inductive teaching and learning methods: Definitions, comparisons, 

and research bases. Journal of Engineering Education, 95, 1–15.

 

Rabin Tuladhar. (2011). For engaging and motivating Engineering students to induce deep learning 

and understanding through contextual and multisensory teaching and  learning  approaches.  2011  

Citations  for  Outstanding  Contributions  to Student Learning. James Cook University, Australia.

 

Ramlee Mustapha (2007). Kurikulum Pendidikan Teknik & Vokasional.

 

Ramlee Mustapha (2013). Transforming education toward K-Economy in Malaysian.

International Journal for Educational Studies, 1, 1–6.

 

Ramlee Mustapha & Noraini Mohd Salleh (2007). Self-fulfiling prophecy and digital divide revisited: 

Vocational and IT competencies of special needs population in Malaysia. Jurnal Kerja Sosial, 6(1), 

33–65.

 

Reyes, L. H. (1984). Affective variables and mathematics education. The Elementary School Journal 

84: 558- 58l.

 

Richardson, J. G., & Bostick, G. W. (1997). Developing learning modules. Department

of Agricultural and Extension Education, NC State University, Raleigh, NC.

 

Ricky T. Castles, Tasha Zephirin, Vinod K. Lohani, & Pushkin Kachroo. (2010). Design and 

implementation of a mechatronics learning module in a large first-semester Engineering Course. IEEE 

Transactions On Education 53(3).

 

Rieber, L. P., Boyce, M. J., & Assad, C. (1990). The effects of computer animation on adult 

learning and retrieval tasks. Journal of Computer Based Instruction 17(2): 46–52.

 

Rieber, L. P. (1991). Animation, incidental learning and continuing motivation. Journal of 

Educational Psychology 83: 318–328.

 

Rohani,  Ramlee  dan  Rosmawati  (2013).  Gaya  pembelajaran  pelajar  Reka  Bentuk Teknologi di 

Institut Pendidikan Guru Kampus Perlis. Malaysia. International Technical HRD and the 9th (AASVET). 

(1): 1-10 (23–24 Okt. 2013).

 

Rohani Seman (2014).  Analisis keperluan persepsi guru dan pelajar terhadap modul PAV. Jurnal 

Pendidik Dan Pendidikan. (1): 1-10

 

Rohani  Seman,  Nazeri  Mohammad,  &  Nuradalilah  Ahmad  Shukri  (2015).  Persepsi pelajar dan 

guru terhadap modul Pendidikan Asas  Vokasional (PAV). Jurnal Pendidik Dan Pendidikan. (1): 1–12.

 

Rohani  Seman,  Suriani  Mohamed,  Ramlee  Mustaphaa,  Tee  Tze  Kiong  &  Nazeri Mohammad  (2017). 

 Kepelbagaian  Teknik  Pengajaran  Guru  Pendidikan  Asas Vokasional (PAV): Perspektif Pelajar. 

Jurnal Pendidik Dan Pendidikan. (3): 1– 12.

 

Rohani  Seman,  Rosnizam  Kamis,  &  Norhayati  Yahaya  (2018).  Modul  M-JsasFC: Pengaruh Terhadap 

Gaya Pembelajaran, Murid Tingkatan Satu Pendidikan Asas Vokasional   (PAV).   Seminar   Kebangsaan  

 PdPc   Abab   Ke-21   Pendidikan Kebangsaan Zon Timur 2018. (1): 1–11.

 

Rohani  Seman,  Suriani  Mohamed,  Ramlee  Mustaphaa,  Tee  Tze  Kiong  &  Nazeri Mohammad  (2017). 

 Teknik  Pengajaran  Guru  Pendidikan  Asas  Vokasional (PAV): Perspektif Pelajar. Seminar 

Penyelidikan Pendidikan Kebangsaan Zon Sabah 2017 (SPeKS 2017). (1): 1–10.

 

Rohani   Seman,   Suraini   Mohamed,   &   Nazeri   Mohammad   (2016).   Pelaksanaan Pendidikan 

Asas Vokasional (PAV) kursus asas jahitan di sekolah menengah harian:     Transformasi     

pendidikan     vokasional     Malaysia.     International Conference on Teacher Education. (1):1–8.

 

Rohani  Seman,  Rosnizam  Kamis,  Nazeri  Mohammad  & Noor Miza  Abdul  Rahman

e  Dan  Model  Dick  &  Carey  Dalam

Pembinaan Modul Pengajaran Asas  Jahitan: Pengajaran Pemusatan Murid. 3?? International  Confrerence  On  Teacher  Learning  and  Development  (ICTLD)

2016. (1): 1-12

 

Rohani  Seman,  Rosnizam  Kamis,  Noor Miza  Abdul  Rahman  & Nazeri  Mohammad (2016). Aplikasi 

Model Dick & Carey Dalam Pembinaan Modul Asas  Jahitan. 3?? International Confrerence On Teacher 

Learning and Development (ICTLD) 2016. (1): 1-6

 

Rohani  Seman,  Suriani  Mohamed,  Ramlee  Mustapha,  Tee  Tze  Kiong,  &  Norhayati Yahaya  

(2017).  Intervensi  modul  M-JsasFC  terhadap  pencapaian  kemahiran menjahit  murid  PAV.  

International  Conference  on  Enginering  Tecnology, Vocational Education and Social Science, 1 

(2014): 1–6.

 

Rohani Seman, Suriani Mohamed, Ramlee Mustapha, Tee Tze Kiong, & Norhayati Yahaya (2017). Hubungan 

Hubungan Gaya Pembelajaran, Motivasi, Minat, Keyakinan Diri Dan Pencapaian Murid Tingkatan Satu PAV 

Dalam Modul M- JsasFC. International Conference on Enginering Tecnology, Vocational Education and 

Social Science, 1 (2014), 1–10.

 

Rohani Seman, Suriani Mohamed, Tee Tze Kiong, & Nazeri Mohammed (2015).

Persepsi pelajar terhadap teknik pengajaran guru Pendidikan Asas Vokasional (PAV): Tinjauan awal di 

sekolah terpilih. Jurnal Pendidikan, 1–10.

 

Roslina,  R.,  T.  Subahan  Mohd  Meerah  &  E.  Zakaria,  (2010).  Hubungan  anatara kepercayaan 

matematik, metakognisi dan perwakilan masalah dengan kejayaan penyelesaian masalah matematik. 

Jurnal Pendidikan Malaysia 35(2): 1-7.

 

Rosnizammuddin Shah Bin Sidek & Wan Mansor Bin Wan Abdul Rahman.  (2008). Modul  pembelajaran  

kendiri  (MPK)  bagi  Autocad  2D.  Fakulti  Pendidikan, UTM, Johor.

 

Rosnidar Mansor, Haeidatul Nashrah, Norazilawati Abdullah, & Nik Azmah Nik Yusof (2015).  

Keberkesanan  penggunaan  i-THINK  terhadap  pencapaian  dan  minat murid  dalam  tajuk  sifat  

bahan,  Sains  tahun  4.  Jurnal  Pendidikan  Sains  & Matematik Malaysia, 5(Jun 2016), 98–116.

 

Rotbain, Y., Marbach-Ad, G., & Stavy, R.(2008). Using a computer animation to teach high school 

molecular Biology. Journal of Science Education & Technology 17: 49–58.

 

Rozinah  Jamaludin  (2000).  Basics  of  multimedia  in  education.  Utusan  Malaysia Publication 

Sdn. Bhd. KL.

 

Sabri Ahmad, T. Z. T. Z. & A. O. (2006). Isu-isu Dalam Pendidikan Matematik. Utusan

Publication & Distributors Sdn.Bhd. Kuala Lumpur.

 

Sajap Maswan. (2007). Kesan Pendekatan Inkuiri Terbimbing berbanding Pendekatan Tutorial dalam 

Persekitaran Web terhadap Pencapaian Pelajar Berbeza Gaya Kognitif  dalam  Pembelajaran  Pendidikan 

 Seni  Visual.  Disertasi  yang  tidak diterbitkan:Universiti Sains Malaysia.

 

Sakorn   Pimta,   Sombat   Tayruakham   and   Prasart   Nuangchalerm   (2009).   Factors 

influencing mathematic problem-solving ability of sixth grade students. Journal of Social Sciences 

5(4): 381-385.

 

Salmiza Saleh. (2008). Pembangunan Dan Penilaian Keberkesanan Modul Pendekatan Pengjaran  

Berasaskan  Otak  Dalam  Konteks  Pengajaran  Fizik  Tingkatan Empat. Disertasi yang tidak 

diterbitkan:. UKM.

 

Sanger, M. J., & Badger, S. M. (2001). Using computer-based visualization strategies to  improve  

students’  understanding  of  molecular  polarity  and  miscibility. Journal of Chemical Education 

78(10): 1412–1416.

 

Sanger,  M.  J.,  &  Greenbowe,  T.  J.  (1997).  Common  student  misconceptions  in 

electrochemistry:  Galvanic,  electrolytic,  and  concentration  cells.  Journal  of Research in 

Science Teaching 34(4): 377–398.

 

Sarimah  Ismail  & Abreza  Atan.  (2010).  Aplikasi  Pendekatan  Penyelesaian  masalah Dalam  

Pengajaran  Mata  Pelajaran  Teknikal  Dan  Vokasional  Di  Fakulti Pendidikan UTM . Fakulti 

Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Schoenfeld,  A.  H.  (1994).  Reflections  on  doing  and  teaching  mathematics.  In  A. 

Schoenfeld Mathematical thinking and problem solving. Hillsdale, NJ: Erlbaum. 53-70.

 

Schoenfeld,  A.  H.  (1985).  Mathematical  problem  solving.  Orlando,  FL:  Academic Press, Inc.

 

Serap  Calikan  and  Gamze  Sezgin  Selcuk.  (2010).  Pre-service  teachers’  use  of  self- 

regulation strategies in physics problem solving: Effects of gender and academic achievement. 

International Journal of the Physical Sciences 5(12): 1926-1938.

 

Shahabuddin  Hashim  &  Rohizani  Yaakub.  (2003).   Psikologi  pembelajaran  dan personaliti. 

Bentong: PTS Publications and Distributors Sdn Bhd.

 

Shahabuddin  Hashim,  Rohizani  Yaakub,  &  Mohd  Zohir  Ahmad  (2007).  Pedagogi strategi   dan   

teknik   mengajar   dengan   berkesan.   Kuala   Lumpur:   PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.

 

Shahar  m  Bin  Noordin.  (1994).  Penghasilan  Dan  Penilaian  Keberkesanan  Modul

Pengajaran Kendiri Fizik Di Kalangan Pelajar Berbeza Kebolehan Dan Jantina Pada Peringkat Tingkatan Empat. Disertasi yang tidak diterbitkan: UTM.

 

Shaharom Nordin & Yap Kueh Chin. (1993). Penggunaan modul pembelajaran kendiri (MPK) dalam proses 

PdP. Jurnal Pendidikan Guru 325-358.

 

Sharifah Alwiyah Alsagof. (1981). Pengenalan Pengajaran Individu Dengan Tumpuan Khas Kepada Modul 

Pengajaran dan Modul Pembelajaran. Jurnal Pendidik dan Pendidikan. Penang. USM 3(1):54-62.

 

Shuhairi  Razak  (2014).  Kesan  Pembelajaran  Berasaskan  Komuniti  Dalam  Sains Informal   Ke   

Atas   Kemahiran   Membuat   Keputusan   Efikasi   Kendiri   Dan Pembelajaran  Terarah  Kendiri  

Dalam  Kalangan  Pelajar  Tingkatan  Empat. Disertasi yang tidak diterbitkan: Universiti Sains 

Malaysia.

 

Sidek  Mohd  Noah  &  Jamaludin  Ahmad.  2005.  Pembinaan  Modul:  Bagaimana Membina  Modul  

Latihan  dan  Modul  Akademik.  Penerbit  Universiti  Putera Malaysia.

 

Siti  Faizzatul  Aqmal  Mohamad  mohsin  &  Razali  Hassan  (2011).  Pengajaran  dan Pembelajaran  

berasaskan  “  Streaming  Video   ”  bagi  meningkatkan  tahap kefahaman  pelajar  Abad  ke-21.  

Persidangan  Kebangsaan  Penyelidikan  Dan Inovasi Dalam Pendidikan Dan Latihan Teknik Dan 

Vokasional.

 

Siti Rahayah Ariffin. 2003. Teori, konsep & amalan dalam pengukuran dan penilaian.

Bangi: Pusat Pembangunan Akademik UKM.

 

Siti  Syahirah  Abdullah  Zawawi.  (2011).  Transformasi  PTV:  Kesediaan  guru-guru vokasional 

terhadap pelaksanaan Kolej Vokasional (KV) KPM dari aspek tahap kemahiran.   Persidangan   

Kebangsaan   Penyelidikan   Dan   Inovasi   Dalam Pendidikan Dan Latihan Teknik Dan Vokasional, 

1–10.

 

Skaalid B. (2009a.). Element of design:Value and color. Retrieved June 24, 2010 from 

http://www.usask.ca/ducation/coursework/skaalid/theory/cgdt/color.htm.

 

Skaalid  B.  (2009b.).  Gestalt  Principles  of  Perception:  Retrieved  June  24,  2010from 

http://www.usask.ca/ducation/coursework/skaalid/theory/cgdt/color.htm.

 

Slavin,  R.  E.  (2006).  Education  Psychology:Theory  and  Practice  (8th  ed.).Boston, 

MA:Pearson.

 

Smith, S. (2005). Step-by-Step Watercolour. Collins & Brown. London; Great Britian.

 

Sow  Lee  Sun,  Zaidatun  Tasir,  &  Jamalludin  Harun  (2006).  Penghasilan  modul pembelajaran 

berasaskan teori beban kognitif untuk subjek teknologi maklumat

dan   komunikasi.    1st   International   Malaysian   Educational   Technology

Convention, 1–10.

 

Sow, Lee Sun and Tasir, Zaidatun and Harun, Jamalludin. 2007. Penghasilan modul pembelajaran 

berasaskan teori beban kognitif untuk subjek teknologi maklumat dan komunikasi. International 

Malaysian Educational Technology Convention. Sofiel Palm Resort, Johor Bahru.

 

Sri Adelila Sari, Nuramalia & Erlidawati. 2010. Comparison Of Problem Solving With Problem  Posing  

Learning  Models  Of  Student  Learning  Outcomes  In  The Concept Of The Periodic System . 2nd 

international Conference on Education Technology and Computer (ICETC) (IEEE).

 

Suhaida  Abdul  Kadir.  2002.  Perbandingan  pembelajaran  koperatif  dan  tradisional terhadap 

prestasi, atribusi pencapaian, konsep kendiri akademik dan hubungan sosial   dalam   Pendidikan   

Perakaunan.   Disertasi   yang   tidak   diterbitkan: Universiti Putra Malaysia.

 

Sufean Hussin (2001). Inovasi pendidikan di kalangan Pengetua: Status pelaksanaan dan model 

teoritikal. Seminar Dasar Pendidikan  Dalam Pengisian  Wawasan Pendidikan Prograsif, UM.

 

Suriani Mohamed, Rohani Seman, Nazeri Mohammad, Tee Tze Kiong (2015). Persepsi guru  terhadap  

teknik  pengajaran  guru  Pendidikan  Asas  Vokasional  (PAV): Tinjauan awal di sekolah terpilih. 

Jurnal Pendidikan, 1–10.

 

Sushkin,     N.     (1999).     [online]Available:     http://carbon.cudenver.edu/-mryder/itc 

data/constructivism.html.

 

Sweller,  J.  (1999).  Instructional  design  in  technical  areas.  Camberwell,  Victoria, 

Australia: Australian Council for Educational Research.

 

Sweller,  J.  (1988).  Cognitive  load  during  problem  solving:  Effects  on  learning.

Cognitive Science 12: 257– 285.

 

Sweller, J. (2005). Implications of cognitive load theory for multimedia learning. in R.

E. Mayer (Ed.). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. New York: Cambridge University 

Press.

 

Sweller,  J.,  Van  Mer  rienboer,  J.  J.  G.,  &  Paas,  F.  G.  W.  C.  (1998).  Cognitive 

architecture  and  instructional  design.  Educational  Psychology  Review  10(3): 251-296.

 

Tabachnick B. G, & Fidell L. S. (2001). Using Multivariat Statistic. Ed. ke-4 London:

Allyn and Bacon.

 

Tan, A.G & Lee, K.W. 1999. Psychology for teachers: General problem solving and problem  solving  

in  science  education.  Dlm.  Loo,  S.P.  (pnyt.)  Educational Challenges  In  The  New  

Millenium.  Proceedings  of  the  MERAERA  Joint Conference 109-1117

 

Toh, C. S. 2005. Recent Advances In Cognitive Load Theory Research: Implication For Instructional   

Designers.   Malaysian   Online   Of   Journal   Of   Instructional Technology (MOJTT) 2(3), 

106-117.

 

Tolga Gok & Ilhan Silay. 2010a. Effects of problem-solving strategies teaching on the 

problem-Solving attitudes of cooperative learning groups in physics education. Journal of Theory 

and Practice in Education 4(2): pp.253-266.

 

Tolga  Gok  &  Ilhan  Silay.  2010b.  The  Effects  of  Problem  Solving  Strategies  on Students’  

Achievement,  Attitude  and  Motivation.  Latin-American  Journal  of Physics Education 4(1): 7-21.

 

Ton,  de J. (2010). Cognitive load theory, educational research, and instructional design: Some 

food for thought. Instructional Science, 38(2), 105–134.

 

Trianto (2007). Model-model pembelajaran inovatif berorientasikan Konstruktivisme.

Jurnal Pendidik dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Prestasi.

 

Tuckman,  B.  W.  (1999).  Conducting  Educational  Research.  Ed.  Ke-5.  New  York: Harcourt 

Brace Jovanovich.

 

Tversky, B., Morrison, J.B. & Betrancourt, M.  (2002). Animation: can it facilitate?.

International Journal of Human-Computer Studies 57: 247-262.

 

Usiskin, Z. (1982). Van hiele levels of achievement in secondary school geometry. Final Report Of 

The Cognitive Development And Achievement In Secondar y School Geometry Project. Chicago, 

University Of Chicago.

 

Vereshchagina  Tatiana  (2010).  Teaching  Descriptive  Geometry  in  the  Process  of Solving  

Engineering  Problems  it  is  One  of  the  Forms  of  Interdisciplinary Integration   in   the   

Learning   Process.   International   Journal   for   Cross- Disciplinary Subject in Education 

(IJCDSE) 1 (4): 260-263.

 

Vogt, C., D. Hocevar, & L. Hagedorn. (2007). A social cognitive construct validation: Determining  

women  and  men’s  success  in  engineering  programs.  Journal  of Higher Education 78 (3): 

336–64.

 

Wan   Zah   Wan   Ali   (2000).   Memahami   Pembelajaran.   Kuala   Lumpur:   Utusan

Publications & Distributors Sdn Bhd.

 

Wan  Zulkhairi,  R.  &  A.  (2011).  Kiritikan  dan  perbandingan  falsafah  di  dalam

pendidikan Vokasional.

 

Wan  Zuraila  Wan  Mamat  (2000).  Analisis  Kualitatif  Masalah  Yang  Dihadapi  Oleh 

Pelajar-Pelajar Dalam Mata Pelajaran Pengajian Kejuruteraan Awam.

 

Wasman  D.,  Reys,  B.,  Lapan,  R  &  Holliday,  Get.  (2003).  Assessing  the  impact  of 

standart-based middle grades mathematics curriculum materials on the student achievements. Journal 

For Research In Mathematics Education 34(1): 74-95.

 

Woolfolk,    A.    (2007).    Educational    psychology:Theory    and    Practice    (10th 

Ed).Boston,MA:Pearson.

 

Wu, H.-K. & Shah, P. (2004). Exploring visuospatial thinking in chemistry learning.

Science Education 88 (3): 465 – 492.Ed).Boston,MA:Pearson.

 

Y.T.  Gu,  A.  Tan.  (2010).  Visualization-A  Powerful  Tool  for  Effective  Teaching  of 

Dynamics. International Conference on Engineering Education ICEE-2010, July 18–22, 2010, Gliwice, 

Poland.

 

Yadav Aman, & Barry, B. E. (2009). Using case-based instruction to increase ethical understanding   

in   engineering:   What   do   we   know?   What   do   we   need?. International Journal of 

Engineering Education 25(1):130-145.

 

Yadav Aman , Dipendra Subedi, Mary A. L. Undeberg & Charles. F. Bunting. (2011). Problem  based  

Learning:  Influence  on  Students’  Learning  in  an  Electrical Engineering Course. Journal of 

Engineering Education, 100(2), 253–280.

 

Yadav Aman, Shaver, G. M., & Meckl, P. (2010). Lessons learned: Implementing the case   teaching   

method   in   a   mechanical   engineering   course.   Journal   of Engineering Education 99(1): 

55–69.

 

Yahya  Buntat,  Mohd  Sukri,  H.  A.  (2008).  Cabaran  Politeknik  Sultan  Ahmad  Shah (POLISAS).

 

Yahya Butat, Muhammad Sukri Saud, Nur Husna Wahid dan Norliza Ensa. 2009. Minat pelajar wanita 

dalam mata pelajaran Teknik dan Vokasional di Sekolah. Seminar Kebangsaan  Pendidikan  Teknik  Dan  

Vokasional  Kali  Ke  3  (TVE09).  Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai Johor.

 

Yildiz,  Z.  2009.  The  effect  of  computer-assisted  instruction  on  the  attitude  and 

achievements of 8th grade primary school children in the subjects of geometric objects’ surface 

areas and their volume. Master’s Thesis. University of Gazi,

Ankara, Turkey.

 

Young,  M.  D.,  Petersen,  G.  J.  & Short,  P.  M.  2002.  The  complexity of  substantive 

reform:   A   call   for   interpendence   among   key   stakeholders.   Education Administration 

Quaterly 38(2):137-175.

 

Yoshino,  S.,  Kimura,  K.,  Nakao,  T.  (2007).  The  Effect  of  Revised  Government Guideline  

for  Teaching  on  Dressmaking  in  Junior  College:  Changes  in  the Students’ Skill and 

Consciousness. Journal of the Japan Association of Home Economics Education, 49(4), 302–308.

 

Yustina.  (2010).  Pembinaan  dan  keberkesanan  modul  pembelajaran  alam  sekitar melalui 

pendekatan konstruktivisma. Disertasi yang tidak diterbitkan: UKM.

 

Yustina,  Kamisah  Osman  &  T.  Subahan  Mohd  Merah.  (2009).  Pembinaan  dan keberkesanan    

modul    pembelajaran    alam    sekitar    melalui    pendekatan konstruktivisma.    Ringkasan    

Eksekutif    Penyelidikan    Siswazah.    Fakulti Pendidikan, UKM. 2(5): 127-141.

 

Yusup  Hashim.  (1997).  Media  pengajaran  untuk  pendidikan  dan  latihan.  Kuala Lumpur: 

Penerbit Fazar Bakti Sdn.Bhd.

 

Yusup Hashim (2002). Teknologi pengajaran. Shah Alam: Fajar Bakti Sdn.Bhd.

 

Zairi Osman. (2008). Pembangunan dan penilaian pembelajaran berasaskan perisian multimedia bagi 

modul Termodinamik 1 Di Politeknik. Tesis Sarjana. UKM.

 

Zakaria   Abd   Rahman.   (1998).   Pembinaan   dan   Penggunaan   Modul   Latihan Keusahawanan 

Pertanian Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Disertasi yang tidak diterbitkan: UKM.

 

Zamfir. 2008. PDA, Impact of using computer applications in education on teaching- learning 

process. 7th WSEAS International Conference on Applied Computer and Applied Computational Science, 

APR 06-08, 684-688.

 

Zamri  Mahamod  &  Suriya  Mustapha.  (2007).  Strategi  Pembelajaran  Biologi  Di Kalangan Pelajar 

Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan 32: 153-175.

 

Zan,  R.  (2000).  A  metacognitive  intervention  in  mathematics  at  university  level. 

International  Journal  of  Mathematical  Education  in  Science  &  Technology 31(1): 143-150.

 

Zol Ba  ri Razali. (2001). Pembelajaran berbantu multimedia: implikasi pembelajaran

subjek kejuruteraan mekanikal. KUKUM.

 

Zulkepli   Bin   Mohamad.   (2010).   Keberkesanan   modul   pengajaran   fizik   yang dibangunkan  

mengikut  perspektif  konstruktivisme.  Jurnal  Pendidikan  Dan Latihan, 2(1), 1–10.

 

Zunariah Mahamad, Effandi Zakaria & Norazah Mohd Nordin. (2009). Pembinaan dan Keberkesanan  Modul  

Interaktif  Graphing  Calculator  dalam  Pengajaran  dan Pembelajaran  Algebra.  Ringkasan  

Eksekutif  Penyelidikan  Siswazah.  Fakulti Pendidikan, UKM 2(5): 119-122.

 

Zuraidah Abdul Rahman, Hanafi Atan & Rozhan Mohammed Idrus. (2002). Teaching Of  Chemistry  In  

Distance  Education:  Audio  Teletutorials  Versus  Audio- Graphics Teletutorials . In Razmah Man & 

Yusup Hashim (Eds.). Technology Based   Instruction   and   Learning:   An   Evaluation.   

Malaysian   Educational Technology Association (META) Publishers. 209-215.

 

Zuraidi bin Wahid. (2008). Kesan Penggunaan Modul Pembelajaran Regulasi Kendiri Terhadap  Motivasi  

dan  Pencapaian  Pelajar  bagi  Tajuk  Fotosintesis  Biologi Tingkatan Empat. Tesis Sarjana. 

Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Zuraida Ismail, Sharifah Norhaidah Syed Idrus, & Mohd Ali Shamsudin (2007). Kaedah

mengajar Sains. Batu Caves: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.