Abdul Aziz Abdul Ghani. (2009). Keberkesanan Kegunaan ICT dalam pengajaran
dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: OUM
Ahmad, S. F. & Tamuri, A H. (2010). Persepsi guru terhadap penggunaan bahan mengajar
berasaskan teknologi multimedia dalam pengajaran j-Qaf. Journal of Islamic and Arabic Education,
2:53-64.
Aman Shah. (2013). Persepsi guru terhadap pengintegrasian Frog Vle dalam proses pengajaran dan
pembelajaran, SK Bandar Utama Damansara (4), Petaling Jaya, Selangor.
Anton, M.,Vos, J., Taconis, R., Jochems, W. M. G. & Pilot, A. (2010).
International Journal of Science Classroom Implementation of Context?based Chemistry Education
by Teachers: The relation between experiences of teachers and the design of materials,
Tchnische Universiteit Eindhoven.
Areej A. Algohail & Abdulrahman A. Mirza. (2011). Implementing a virtual learning enviroment(vle)
in a higher education institution: a change management Approach. Journal of Theoretical and
Applied Information Technology 2011. Vol.31 No 1.
Bahagian Teknologi Pendidikan. (2012). Pengurusan Sumber Pendidikan. Diambil pada 16
November 2012 daripada http://bibliografi.moe.edu.my/ Sumber Pendidikan/
index.php/faqs/211-teknologi-pendidikan.html
Balakrishnan,M.(2002). Penggunaan komputer oleh guru pelatih: Dahulu, sekarang dan harapan
masa depan. Seminar teknologi maklumat dan komunikasi dalam pendidikan,MPBI.
Cresswell, J.W. (2010). Educational research – planning, conducting, and evaluating quantitative
and qualitive research (4th Ed). New Jersey: Pearson Merril Prentice Hall.
Cronbach, L. J. (1946). Response sets and test validity. Educational and
psychologycal measurement 6:672-683.
David Lim Chong Lim, Nor Azizah Salleh, Saat Md Yasin, Mohd Kidin Shahran, Alias Mohd
Yatim & Abdul Razak Habib. (2010). HBEF2503: Kaedah penyelidikan dalam penyelidikan.
Open University of Malaysia, Kuala Lumpur.
Deobold PV. (1999). Memahami Penyelidikan Pendidikan. In : Abdul Fatah Abdul
Malik, Mohd Konting (eds). Penerbit Universiti Putra Malaysia, Serdang.
Fauzi Hussin, jamal Ali & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2014). Kaedah Penyelidikan
& Analisis Data SPSS. Universiti Utara Malaysia.
Frogasia. (2016). About the 1BestariNet Project. https://frogasia.com/en/1bestarinet/
Ika Destiana, Ali Salman & Mohd Helmi Abd. Rahim. (2013). Penerimaan media sosial:
Kajian dalam kalangan pelajar university di Palembang. Jurnal Komunikasi,
29(2):125-140
Ila Husna Mohd Ali. (2015). Persekitaran Pembelajaran Maya (VLE Frog) :
Penilaian Kendiri Guru Matematik Sekolah Rendah. UPSI (Tesis belum dibukukan)
Johan Eddy Luaran. (2005). Kajian terhadap kemahiran dan aras keyakinan guru terhadap
aplikasi Teknologi Maklumat (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran di Sekolah
Menengah Daerah Kudat, Sabah. Tesis Sarjana.
Universiti Teknologi Malaysia.
Kamus Dewan Edisi Keempat .(2000). Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur. Kementerian Pelajaran
Malaysia. (2007). Kad Laporan Pelaksanaan Pelan Induk
Pembangunan Pendidikan 2006- 2010. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Education Statistics of Malaysia 2012.
Kuala Lumpur: KPM.
Kementerian Pelajaran Malaysia 1bestariNet. (2012). Selamat Datang Ke
1BestariNet. http://1bestarinet.net/
Krejcie, R.V. & Morgan, Dw. (1970). Determining sample size for research
activities. Educational and psychological measurement. 30:608.
Mainah Juran, & Ramesh Kumar Muniandy Abdullah, (2014). Virtual Learning Environment (VLE) dan Guru
Bolehkan Wujud Persefahaman? International Conference on Education 2014.
Mishra,P. & Koehler,M.J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework For
Teacher Knowledge. Teacher college Record, 108 (6), 1017- 1054.
Mohd Aizuddin. (2013). Peningkatan profesionalisme dalam penggunaan Frog Vle.
http://www.slideshare.net/aizuddinbakar (21 julai 2017)
Moron-Garcia, S. (2006). What lectures say helps and hinders their use of virtual
learning environment to support face to face teaching. Pp 15-33. In O? Donoghue J,
(Ed). Techonology supported teaching and learning; a staff perspective, London: Information
Science Publishing.
Noraini Mohd Noh, Mohd Arif Ismail & Jamil Ahmad (2010). Tahap penerimaan
eduweb TV dalam kalangan Guru. Jurnal Penyelidikan 3(5): 118-128
Norazilawati Abdullah, Noraini Mohamed Noh, Nik Azmah Nik Yusuff & Rosnidar
Mansoroleh. (2013). Aplikasi Persekitaran Pengajaran maya (Frog Vle) dalam kalangan guru Sains.
Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 3(2), 63-76.
Norhiza Fadila, Zamri Mahamod & Wan Muna Ruzanna Wan Muhammad. (2016). Kompetensi,
kemahiran dan penggunaan aplikasi web 2.0 sebagai bahan bantu mengajar dalam kalangan guru
Bahasa Melayu sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2):52-58
Noor Awanis Muslim, Nora Dato Yahya & Nurazariah Abidin. (2006). Persepsi guru- guru terhadap
kegunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Kertas Kerja Pembentangan Seminar SITMA. Terengganu.
19-20 Ogos.
Nor Zaira Razali, Zolkefli Bahador & Mohd Kasri Saidon. (2016). Faktor-Faktor yang
mempengaruhi penggunaan VLE Frog dalam kalangan Guru di sekolah Menengah. International
Seminar On generating Knowledge Through research, UUM-USMIDA. Universiti Utara Malaysia.
Nunally & Bernstein, (1994). Psychometric Theory (3rd ed.). New York: McGraw- Hill
Nurul Farhana Junus. (2013). Cabaran dalam mengimplementasi Virtual Learning Environment
(VLE) Frog dalam pengajaran dan pembelajaran oleh guru di sekolah-sekolah di Malaysia.
Jurnal Pendidikan Malaysia.
Onn Yeong Wenn. (2016). Penggunaan VLE Frog dalam pengajaran Matematik di sekolah Rendah Aliran
Cina. UPSI. (Tesis belum dibukukan)
Othman Md. Johan & Lukman Dinyati. (2008). Persepsi guru-guru pendidikan Islam terhadap penggunaan
ICT untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran sekolah kebangsaan di daerah Kluang. Journal of Social
Science, 3 (Sept): 179-205.
Rossafri Mohamad & Shabariah Mohamad Shariff. (2011). Kesan kegunaan laman sosial ke atas kaedah
perbincangan di dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Sejarah. Jurnal Teknologi
Pendidikan Malaysia, jilid 1.
Universiti Sains Malaysia.
Sekaran, U. (1992) Research methods for bussiness: a skill-building approach. New York: John
Wiley&Sons, Inc.
Sharifah Nor Puteh & Kamarul Azman Abd Salam. (2011). Tahap kesediaan
penggunaan ICT dalam pengajaran dan kesannya terhadap hasil kerja dan tingkah laku murid
prasekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia 36(1)(2011):25- 34
Siti Aminah Khasiman. (2013). Tinjauan awal penggunaan Frog VLE di sekolah. Di capai pada 20
Oktober, 2015, daripada http://sekolahpenandaaras.wordpress.
Com.
Siti Rahayah Ariffin. (2003). Teori, konsep & amalan dalam pengukuran dan
penilaian: Bangi Pusat Pembangunan Akademik UKM.
Suzlina Hilwani Baharuddin & Jamaludin Badusah. (2015). Tahap penggunaan web
2.0 dalam pengajaran guru Bahasa Melayu sekolah menengah. Jurnal Pendidikan
Bahasa Melayu, 5(2): 38-48).
Tu Siew leh. (2008). Tahap kegunaan komputer untuk pengajaran dan pembelajaran Dalam Kalangan guru
Matematik sekolah Menengah luar bandar di bahagian Sarikei Sarawak. TU Su Leh. UKM.
Turban, Leidner, Mclean, & Wetherbe, (2010). Information Technology for Management, 7th Ed., John
Wiley.
Venkatesh, V.& Davis, F. D. (2000). "A theoretical extension of the technology
186 – 204
Zainudin Abu Bakar, Meor Ibrahim Kamaruddin, Megat Aman Zahiri Megat Zakaria dan Mohd Ali
Ibrahim. (2007). Kemahiran ICT Guru Pelatih Universiti Teknologi Malaysia. Prosididng
Seminar Kebangsaan JPPG 2007, 18-20
November 2007, Royal Adelphi Seremban.