Aini     Mat     Said,     Yahaya     Nurizan     &     Ahmadun     Fakrul     Razi.     (2007). 

Environmental,comprehension and participation  of Malaysian secondary school students.      

Environmental      Education      Research,      13(1),      17-3.      doi: 

10.1080/13504620601122616.

 

Agbayewa,  J.  O.,  Oloruntegbe,  K.  O.,  &  Alake,  E.  M.  (2013). Incorporating  Green 

Chemistry    Concepts    Into    The    Senior    Secondary    School    Curriculum. International  

Journal  for Cross-Disciplinary  Subjects in  Education  (IJCDSE), 3(3), 1490–1494.

 

Aksela, M. (2005). Supporting meaningful chemistry learning and highorder thinking through  

computer-assisted  inquiry:  A  design  research  approach.  A  doctoral dissertation, University 

of Helsinki. Helsinki: University Print.

 

Anastas, P.T. & Warner, J.C. (1998). Green Chemistry: Theory and Practice. Oxford University Press, 

Oxford.

 

Andraos, J., & Dicks, A. P. (2012). Green Chemistry Teaching in Higher Education: A Review  of  

Effective  Practices.  Chemistry  Education  Research  And  Practice. 13(2), 69–79. 

http://doi.org/10.1039/c1rp90065j.

 

Azmahani  Abdul  Aziz,  Sharipah  Norbaini  Syed  Sheikh,  Khairiyah  Mohd  Yusuf, Amirmudin Udin, 

Jamaludin   Mohamad Yatime  & Fatimah Mohd Nor. (2012). Developing a Structural Model to Assess 

Students Knowledge-Attitudes towards Sustainability.Procedia  –  Social  and  Behavioral  Sciences. 

 56,  513-522.  doi: 10.1016/j.sbspro.2012.09.683.

 

Babbie, E. (1999). The basics of social research. New York, NY: Wadsworth.

 

Badrulhisham Ahmat. (2016). Pembinaan dan Penilaian Instrumen Kesedaran Kimia Hijau Pelajar Sekolah 

Menengah (Disertasi Sarjana). Universiti Pendidikan Sultan

Idris.

 

Betts, K. (2004). Anastas to head Green Chemistry Institute. Environmental Science &

Technology, 38(13), 244A.

 

Bergeron,  B.  (2003).  Essentials  of  knowledge  management.  Hoboken,  New  Jersey: John Wiley & 

Sons, Inc.

 

Bermundo, C. B., & Bermundo, A. B. 2006. Micro Analysis Workbook: Test Checker and Item Analyzer 

with Statistics. Manila: Naga City.

 

Bond,  T.  G.,  &  Fox,  C.  M.  (2015).  Applying  the  Rasch  Model:  Fundamental Measurement in 

the Human Sciences (3rd ed.). Mahwah, NJ: L. Erlbaum.

 

Brown, F. G. 1981. Measuring Classroom Achievement. New York: Halt, Rinehart and

Winston.

Burmeister, M., & Eilks, I. (2012). An Example of Learning About Plastics and Their Evaluation  As  

A  Contribution  To  Education  for  Sustainable  Development  in Secondary  School  Chemistry  

Teaching.  Chemistry  Ed-  ucation  Research  and Practice, 13, 93-102.

 

Burmeister, M., & Eilks, I. (2013). An Understanding of Sustainability and Education for    

Sustainable  Development  Among  German  Student  Teachers  and  Trainee Teachers of Chemistry. 

Science Education International, 24(2), 167–194.

 

Chin,  P.  C.  (1994).  Pengetahuan  dan  sikap  guru-guru  pelatih  terhadap  isu-isu  alam 

sekitar dalam mata pelajaran alam dan manusia. Tesis Sarjana Fakulti Pendidikan, Universiti Sains 

Malaysia.

 

Chua Yan Piaw. (2006). Kaedah Penyelidikan. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill. Chua Yan Piaw (2010). 

Kaedah penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.

 

Cohen, L., Manion, L., & Marrison, K. (2011). Research methods in education (7th ed.). New York, 

USA: Routledge Taylor & Francis Group.

 

Crespo, J. G. (2005). Green Chemistry for sustainable development. Weinheim:

Wiley.

 

Dhage,   S.   D.   (2013).   Applications  of  Green  Chemistry  in  Sustainable  Living.

International Research Journal of Pharmacy, 4(7), 1-4.

 

Ebel,  R.  L.,  & Frisbie,  D.  A.  1991. Essentials  of  Educational Management.  5th  ed.

Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.

 

Edwards,  J.  (2013).  Towards  Effective  Socially  Critical  Environmental  Education: Stories  

From  Primary  Classrooms.  Environmental  Education  Research,  19(2), 

258-259.doi:10.1080/13504622.2012.736477.

 

Ejidike,  I.  P.,  &  Oyelana,  A.  A.  (2015).  Factors  Influencing  Effective  Teaching  of 

Chemistry:  A  Case  Study  of  Some  Selected  High  Schools  in  Buffalo  City Metropolitan  

Municipality,  Eastern  Cape  Province,  South  Africa.  International Journal Education Science, 

8(3), 605–617.

 

Effeney, G., & Davis, J. (2013). Education for Sustainability:  A Case Study of Pre- service  

Primary  Teachers’  Knowledge  and  Efficacy.   Australian  Journal  of Teacher Education, 38(5). 

https://doi.org/10.14221/ajte.2013v38n5.4.

 

Fauzi Hussin, Jamal Ali & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2014). Kaedah Penyelidikan & Analisis Data 

SPSS. Penerbit Universiti Utama Malaysia. Sintok, Kedah.

 

Gay, L. R. & Airasian, P. (2000) Educational Research: competencies for analysis and application 

(6th edition) (Upper Saddle River, Prentice Hall).

 

Ghazali  Darusalam   &  Hussin,   Sufean.   (2016).  Metodologi  Penyelidikan  Dalam Pendidikan: 

Amalan dan Analisis Kajian.

 

Gibson, H.L., & Chase, C.C. (2002). Longitudinal impact of an inquirybased science program on 

middle school students’ attitudes toward science. Science Education, 86(5), 693-705.

 

Gronlund,  N.  E.  (1993). How to  Make  Achievement  Tests and  Assessments.  5th ed.

Boston: Allyn and Bacon.

 

G.  V.  Madhuri,  V.  S.S.N  Kantamreddi  &  L.  N.S.  Prakash  Goteti (2012) Promoting higher  

order  thinking  skills  using  inquiry-based  learning, European  Journal  of Engineering 

Education, 37:2, 117-123, DOI: 10.1080/03043797.2012.661701.

 

Haack,  J.,  Hutchison,  J.  E.,  Kirchhoff,  M.  M.,  &  Levy,  I.  J.  (2005).  Going  green: 

Lecture assignments and  lab experiences for the college curriculum.  Journal of Chemical 

Education, 82, 974-978.

 

Habibi, L., Sabbaghan, M., Bodlalo, L. H., Sabbaghan, M., & Jome, S. M. R. E. (2013). A Comparative 

Study in Green Chemistry Education Curriculum in America and China. Procedia - Social and 

Behavioral Sciences, 90(InCULT 2012), 288–292. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.07.093.

 

Hair, J. Black, W., Babin, B., & Anderson, R., (2009). Multivariate Data Analysis (7?? Edition). 

Upper Saddle River: Prentice-Hall.

 

Hair Jr, J. F., Black, J. W., Babin, B. J., & Anderson, E. R. (2010). Multivariate Data Analysis 

(Seventh Ed., pp.1–758). Edinburgh: Pearson Education Limited.

 

Halimah  Jamil,  Rozita  Radhiah  Said,  Azhar  Md.  Sabil  &  Nor  Azlina  Mohd  Kiram (2017). 

Perbandingan  Aspek  Pentaksiran  Lisan Berdasarkan Deskriptor  KBSM dengan  Standard  Pembelajaran 

 dalam  Kurikulum  Standard  Sekolah  Menengah (KSSM). International Journal of Education and 

Training (InJET), 3(2), 1–9.

 

Hanifah Mahat, Shaharuddin Ahmad, Mohamad Suhaily Yusri Che Ngah & Noraziah Ali. (2014).  

Pendidikan  Pembangunan  Lestari  -  Hubungan  kesedaran  antara  ibu  bapa dengan pelajar. 

Malaysian Journal of Society and Space, 10(5), 71- 84.

 

Hazura Bakar, Corrienna Abdul Talib, Ng, K.T. & Nur Jahan Ahmad. (2013). A Survey on   

Teachers’Perspectives   About   Education   for   Sustainable   Development. International 

Conference on Science and Mathematics Education. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

 

Hishamuddin  Md.  Som (2005).  Panduan  Mudah  Analisis  Data  Menggunakan  SPSS

Windows. Skudai, Johor: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Hjeresen, D. L., Boese, J. M., & Schutt, D. L. (2000). Green Chemistry and Education.

Journal            of            Chemical            Education,            77(12),            1543.

http://doi.org/10.1021/ed077p1543.

 

Hopkins, K. D., Stanley, J. C., & Hopkins, B. R. 1990. Educational and Psychological Measurement 

and Evaluation. 7th ed. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

 

Ithnin,  R.,  Shousuke,  T  &  Shizuo,  M.  (2011).  Green  and  Sustainable  Chemistry Through 

Inquiry: Engaging Students and Creating Awareness In The Quest for Sustainability in  Malaysia  Via 

 A  Lesson From Japan.  International Workshop

Report.

 

Jamilah   Ahmad.,   Hasrina   Mustafa,   Hamidah   Abdul   Hamid,   &   Juliana   Abdul 

Wahab.(2011) Pengetahuan, Sikap dan Amalan Masyarakat Malaysia Terhadap Isu Alam Sekitar. Akademika 

81(3).103-115.

 

Jumbam,  N.  D. (2015).  Green Chemistry In  Africa  –  Its Inception  And  Challenges. 

Transactions   of   the   Royal   Society   of   South   Africa,   70   (2),   187–190. 

http://doi.org/10.1080/0035919X.2015.1019386

 

Juntunen, M., & Aksela, M. (2013). Life-cycle thinking in inquiry-based sustainability education  - 

 effects  on  students'  attitudes  towards chemistry and  environmental literacy. CEPS Journal : 

Center for Educational Policy Studies Journal, 3(2), 157- 180.

 

Juuti,  K.  (2005).  Towards  primary  school  physics  teaching  and  learning:  A  design 

research approach. Doctoral Thesis. University of Helsinki. Helsinki: University Press

 

Karlsen,  J.  T.  &  Gottschalk,  P.  (2004).  Factors  affecting  knowledge  transfer  in  IT 

projects. Engineering Management Journal, 16, 3-10.

 

Kartini  Abdul  Mutalib.  (2008).  Keberkesanan  modul  pengajaran  Ekosistem  Hutan Trapika dalam 

meningkatkan pengetahuan dan sikap pelajar. Tesis PhD. Fakulti

Pengajian Alam Sekitar. UPM. Serdang. Tidak diterbitkan.

 

Kartini Abdull Patah,  Mohammad  Yusof Arshad,  Mohd  Shafie  Rosli & Nurbiha  A. Shukor  (2015).  

Implimentasi  Pendidikan  Pembangunan  Lestari  Melalui  Kimia Hijau     Secara     Informal     –  

   Cabaran     dan     Peluang.     Retrieved     from 

http://eprints.utm.my/id/eprint/63293/1/NurbihaAShukor2015_ImplimentasiPen 

didikanPembangunanLestariMelaluiKimiaHijau.pdf.

 

Kasimov,  N.  S.,  Malkhazova,  S.  M.,  &  Romanova,  E.  P.  (2015).  Environmental Education for 

Sustainable Development  in Russia Environmental Education for Sustainable  Development  in  

Russia.  Journal  Geography  In  Higher  Education, 8265(October). 

http://doi.org/10.1080/03098260500030363.

 

Kimidin,  T.,  Mahmood, N.  A.  & Tay, T.P.  (2006). Penglibatan  Guru  Pelatih  Kpli Maktab 

Perguruan  Batu  Lintang  Dalam  Amalan  Gaya  Hidup  Mesra  Alam. Jurnal Penyelidikan IPBL. Jilid 

7.

 

Kline, P. (1998). The new psychometrics: Science, psychology and measurement.

New York, NY: Routledge.

 

Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities.

Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.

 

 

Landis, J.R. & Koch, G.G. (1977). The measurement of observer agreement for categorical data. 

Biometrics, 33, 1159-1174.

 

Landy, J.C (1987). “Psychology: The science of People.” Englewood Cliff: Prentice Hall Inc.

 

Lay, Y.F., Khoo C.H. & Lee, C.M. (2016).Pengenalan Kepada Analisis Data dengan IBM SPSS Statitistic 

19 dalam Penyelidikan Sosial. Penerbit Universiti Malaysia

Sabah.

 

Linn, R. L., & Gronlund, N. E. (1995). Measurement and Assessment In Teaching. 7th

ed. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

 

Mahat, H., & Idrus, S. (2016). Education for sustainable development in Malaysia: A study of 

teacher and student awareness. Journal of Science and Space UKM, 12(6)(6), 77–78. Retrieved from 

http://journalarticle.ukm.my/10314/1/9x.geografia-siupsi-mei16-Hanifah- edam1.pdf.

 

Mandler,  D., Mamlok-Naaman,  R., Blonder,  R., Yayon,  M., & Hofstein,  A.  (2012). High-school  

chemistry  teaching  through  environmentally  oriented  curricula, Chemistry Education Research 

and Practice, 13, 80-92.

 

Maria  Salih  &  Hazinah  Nor  Hanipah.  (2009).  Penerapan  Pendidikan  Alam  Sekitar Merentas  

Kurikulum  Di  Kalangan  Guru  Sekolah  Menengah:  Satu  Tinjauan. Tanjong Malim. Universiti 

Pendidikan Sultan Idris.

 

Marina  Ibrahim  Mukhtar  &  Jamil  Ahmad.(2013)  Kesahan  dan  kebolehpercayaan instrumen  

penilaian  pelaksanaan  pentaksiran  kompetensi  persijilan   modular (PKPM).  In:  Proceeding  of  

the  International  Conference  on  Social  Science Research, 320–326.

 

Mageswary Karpudewan & Keong, C. C. (2013). Pro-Environmental Concern Among Primary School 

Students. Jurnal Teknologi, Penerbit UTM, 2, 1–6.

 

Mageswary  Karpudewan,  &  Roth,  W.M.  &  Mohd  Nor  Syahrir  Abdullah.  (2014). Enhancing  

Primary  School  Students'  Knowledge  about  Global  Warming  and Environmental Attitude Using 

Climate Change Activities.  International Journal of Science Education. 37. 

10.1080/09500693.2014.958600.

 

Mageswary Karpudewan, Zurida Ismail & Norita Mohamed. (2009). The Integration of Green Chemistry 

Experiments With Sustainable Development Concepts in Pre- service Teachers’ Curriculum: Experiences 

from Malaysia. International Journal of        Sustainability        in        Higher        

Education,        10(2),        118–135.

http://doi.org/10.1108/14676370910945936.

 

Mageswary   Karpudewan,   Zurida   Ismail,   &   Norita   Mohamed.   (2011a).   Green Chemistry 

Educating Prospective Science Teachers in Education for Sustainable Development at School of 

Educational Studies, USM. Journal of Social Sciences, 7(1), 42–50.

 

Mageswary  Karpudewan,  Zurida  Ismail,  &  Norita  Mohamed.  (2011b).  Greening  a Chemistry  

Teaching  Methods  Course  at  the  School  of  Educational  Studies, Universiti  Sains  Malaysia.  

Journal  of  Education  for  Sustainable  Development, 5(2), 197–214. 

http://doi.org/10.1177/097340821100500210.

 

Mageswary Karpudewan, Zurida Ismail & Roth, W.M. (2012). The efficacy of a green chemistry   

laboratory-based   pedagogy:   changes   in   environmental   values   of malaysia pre-service 

teachers. International Journal of Science and Mathematics Education, 10 (May 2010), 497–529.

 

Mageswary  Karpudewan,  Roth,  W.  &  Zurida  Ismail.  (2015).  The  Effects  of 'Green Chemistry' 

on Secondary School Students' Understanding and Motivation. Asia- Pacific Education Researcher 

(Springer Science & Business Media B.V.), 24(1), 35-43. Doi: 10.1007/s40299-013-0156-z.

 

McHugh, Mary. (2012). Interrater reliability: The kappa statistic. Biochemia medica : ?asopis  

Hrvatskoga  društva  medicinskih  biokemi?ara  /  HDMB.  22.  276-82. 10.11613/BM.2012.031.

 

Minner, D. D., Levy, A. J., & Century, J. (2010). Inquiry-based science instruction – What is it 

and does it matter? Results from a research synthesis year 1984 to 2002. Journal of Research in 

Science Teaching, 47(4), 474-496.

 

Mohamad  Fazli  & Teoh,Y.Y. (2006).  Tahap keprihatinan  alam  sekitar dan  amalan kepenggunaan     

  hijau       pengguna       di       Petaling       Jaya,       Selangor. 

webhttp://psasir.upm.edu.my.

 

Mohamad Khairi Mat  Said. (2012). Analisis Item. https://ictrpk.files. wordpress.com

[12 November 2019].

 

Mohd Nor Syahrir Abdullah & Mageswary Karpudewan, & Zurida Ismail. (2014). The effect of climate 

change activities in promoting primary school students’ attitude towards the environment.

 

Mohd  Termizi  Borhan.  (2009).  The  effect  of  Problem-based  Learning  among  Pre service  

teachers  environmental  Attitude,  Knowledge  and  Behaviour.  Tanjung Malim. Universiti 

Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohd  Yusri  Ibrahim  (2010).  Analisis  Data  Penyelidikan.  Pahang  Darul  Makmur: Bandar Ilmu

 

Mohd Zohir Ahmad & Nordin Abd Razak (2007) “Pendidikan alam sekitar di sekolah: Komitmen Guru”. 

Pendidikan Lestari. DP Jilid 7 2/2007 (74-81).

 

Mohd Zuhair Azuar Arifin. (2015). Tahap kesedaran teknologi hijau dalam kalangan guru-guru  

Teknologi  kejuruteraan  zon  utara.  Tesis  Sarjana  Ijazah  Sarjana Pendidikan  Teknikal  (Reka  

Bentuk  Instruksional  dan  Teknologi).  Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional,  Universiti 

Tun Hussien Onn Malaysia. Diperoleh  daripada  http://www.  eprints.uthm.edu.my/7069/  [diakses  

pada  30 Jun 2018]

 

 

Mulder, K. F., Segalàs, J., & Ferrer-Balas, D. (2012). How to educate engineers for/in sustainable  

development:  Ten  years  of  discussion,   remaining  challenges. International Journal of  

Sustainability in Higher Education, 13(3), 211–218. doi:10.1108/14676371211242535.

 

Nooraida Yaakob, Zurida Ismail & Nordin Abdul Razak. (2012). Climate Change In The   Chemistry   

Curriculum   For   Secondary   Schools:   Malaysian   Context. International Journal of Global 

Education, 1(2), 28–35.

 

Noraini Idris. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur : McGraw-Hill

Sdn. Bhd.

 

Norazida Ibrahim & Hasnah Ali. (2013). Kepentingan Penyelidikan dan Pembangunan (R&D) dalam 

Pertumbuhan Wilayah di Malaysia. Prosiding PERKEM VIII, Jilid 2, 796- 805

 

Norizan  Esa (2010) Environmental  knowledge,   attitude   and   practices   of   student teachers, 

International     Research     in     Geographical     and     Environmental Education, 19:1, 

39-50, DOI: 10.1080/10382040903545534.

 

Nurbaity, N. (2011). Pendekatan Green Chemistry Suatu Inovasi Dalam Pembelajaran Kimia Berwawasan 

Lingkungan. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 1(1), 13

- 21. https://doi.org/10.21009/JRPK.011.02

 

Nurulamirah Aman. (2014). Pembinaan Dan Penilaian Instrumen Tahap Pengetahuan, Kesedaran Dan Amalan 

Kimia Hijau Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah (Disertasi Sarjana). Universiti Pendidikan 

Sultan Idris.

 

Nurul Hidayah Liew Abdullah, Haryati Syafii & Seon T.W. (2007). Pengetahuan Dan Tingkah Laku Murid 

Terhadap Alam Sekitar. Persidangan Kebangsaan Geografi dan Alam Sekitar Kali ke-4. 343–347.

 

Oppenheim,   A.   N.   (1992).   Questionnaire   design,   interviewing,   and   attitude 

measurement. New York, NY: Printer Publishers.

 

Pang, V. (2005). Curriculum Evaluation. An Application in a Smart School Curriculum Implementation. 

Kota Kinabalu: Universiti Malaysia Sabah.

 

Pallant, J. (2011) SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using the SPSS 

program. 4th Edition, Allen & Unwin, Berkshire

 

Parent, K. (2007). Going Green – Intergrating Green Chemistry into the Curriculum.

New England Association of Chemistry Teachers Journal, 25(2), 18-23.

 

Plessis,  A.  J.,  Chen,  J.  &  Toh,  W.  (2012).  International  Students  in  New  Zealand: 

Empirical  Evidence  of  their  Influence  on  Future  Environmental  Sustainability.

Journal of Community Pascaitive Practices, 3, 361-367

 

Pejabat Pendidikan Daerah Larut Matang dan Selama, Perak.

 

Rabiatul  Adawiyah  Megat  Jiwa  &  Norizan  Esa.  (2013).  Enhancing  Pre-Service Teachers’Skill   

 in   Integrating    Education    For    Sustainable    Development. International   Conference   

on   Science   and   Mathematics   Education.   Penang: Universiti Sains Malaysia.

 

Rahman, H. A. (2011). Public Involvement on Environmental Issues in Malaysia with Refernce  to  

Alor  Star,  Kedah.  International  Conference  on  Environmental, Biomedical and Biotechnology, 

16, 90–93.

 

Rocard, M., Csermely, P., Jorde, D., Lenzen, D., Walberg-Henriksson, H., & Hemmo

V. (2007). Science Education Now: A renewed pedagogy for the future of Europe, European Commission 

Directorate-General for Research Science, Economy and Society.            Retrieved            from 

           http://ec.europa.eu/research/science- society/document_library/ 

pdf_06/report-rocard-on-science-education_en.pdf

 

Roth, W.-M., & Désautels, J. (2004). Educating for citizenship: Reappraising the role of science 

education. Canadian Journal for Science, Mathematics, and Technology Education, 4, 149–168.

 

Roon, A. Van, Govers, H. a. J., R., J., & Weenen, H. Van. (2001). Sustainable Chemistry: An 

Analysis of The Concept and Its Integration in Education. International Journal of         

Sustainability        in        Higher        Education,        2(2),         161–180. 

http://doi.org/10.1108/14676370110388372.

 

Sahin, E., Ertepinar, H., & Teksoz, G. (2012). University students’ behaviors pertaining to 

sustainability: A structural equation model with sustainability-related attributes. International 

Journal of Environmental & Science Education, 7(3), 459-478.

 

Salkind, N. J. (2006). Tests and Measurement for People Who (Think They) Hate Tests

and Measurement. Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Schultz,  M.  (2013).  Embedding  Environmental  Sustainabiliy  in  the  Undergraduate Chemistry 

Curiculum: A Case Study. Journal of Learning Design, 6(1), 20-33.

 

Siti Baizura Baba, (2004). Persepsi guru terhadap pencemaran sungai mengikut bidang mata pelajaran 

di sekolah menengah daerah Alor Gajah Melaka. Kertas Projek Master Alam Sekitar, Universiti Putra 

Malaysia.

 

Siti Nazilah Mat Ali, Khatijah Omar & Isma Rosila Ismail. (2006). Menjana Budaya Ilmu  di  Kalangan 

 Pelajar  Institusi Pengajian  Tinggi:  Satu  Anjakan  Paradigma. Kolej Universiti Sains dan 

Teknologi Malaysia, Terengganu.

 

Siti  Rahaya  Ariffin.  (2003).  Teori,  Konsep  dan  Amalan  Dalam  Pengukuran  dan Penilaian. 

Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Smith.S. N., & Cavern, L. (2006). Effects Of Pre- And Post Trip Activities Associated With A 

Residential Environmental Education Experience On Students' Attitudes Toward The Environment. The 

Journal of Environmental Education, 37(4), 3-17.

 

Suganty Kanapathy, Lee, K.H., Subarna Sivapalan, Mazlin Mokhtar, Sharifah Zakaria, &  Azizah  Mohd  

 Zahidi.   (2018).   Sustainable   development   concept   in  the chemistry  curriculum:   An  

exploration  of  foundation  students’  perspective. International Journal of Sustainability in 

Higher Education. 20. 10.1108/IJSHE- 04-2018-0069.

 

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using Multivariate Statistics (5th ed.). New York Allyn 

and Bacon.

 

Ting, T.S. (2017). Green chemistry awareness among form 4 student in Kuala Selangor.

Master thesis. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Ugulu,  I.,  Sahin,  M.,  &  Baslar  S.  (2013).  High  School  Students’  Environmental Attitude: 

Scale Development and Validation. International Journal of Educational

Sciences, 5 (4), 415-424.

 

Van Aalsvoort, J. (2004). Activity theory as a tool to address the problem of chemistry’s lack of 

relevance in secondary school chemical education. International Journal of Science Education, 

26(13), 1635-1651.

 

Vinesvaran A/L Suppiah. (2016). Kesan Amali Kimia Hijau ke atas Pengetahuan Dan Sikap  Terhadap  

Kelestarian  Alam  (Disertasi  Sarjana).  Universiti  Pendidikan

Sultan Idris

 

Wardencki, Curylo  & Namiesnik (2005). Green chemistry-current  and  future issues.

Polish journal of environmental studies, 14, 389–395.

 

Wilson, M. P., & Schwarzman, M. R. (2009). The role of chemicals policy and green chemistry in the 

clean energy economy. Environmental health perspectives, 117, 1202–9.

 

Yager, S.O., Lim, G., & Yager, R.E. (2006). The advantages of an STS approach over a typical 

textbook dominated approach in middle school science. School science and Mathematics, 106(5), 

248-260.

 

Zamri  Mahamod  &  Noriah  Hj.  Mohd  Ishak.  (2003).  Analisis  Cohen  Kappa  Dalam Penyelidikan   

Bahasa:   Satu   Pengalaman.       Fakulti   Pendidikan,    Universiti Kebangsaan              

Malaysia.              Diperoleh              daripada              http:// 

www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/.../2003/  zamri  UKM  kk1.pdf   [diperoleh pada 30 Mac 2018]

 

Zarrintaj  Aminraj,  Sharifah  Zarina  Syed  Zakariya,  Abdul  Samad  Hadi  &  Mahyar Sakari.  

(2013).  Relationship  Between  Awareness,  Knowledge  and  Attitudes Towards   Environmental   

Education   Among   Secondary   School   Students   in Malaysia.      World      Applied      

Sciences      Journal,      22(9),      1326–1333. 

http://doi.org/10.5829/idosi.wasj.2013.22.09.275.

 

Zurina   Mahdi  &  Norjan  Yusof  (2003).   Kesedaran  alam  sekitar:  tinjauan  awal dikalangan   

pelajar   Universiti   Kebangsaan   Malaysia.   Prosiding      Seminar

Kebangsaan Pengurusan Persekitaran 2003.