Abdul Hafiz Mat Tuah, Zakaria Stapa, & Ahmad Munawar. (2012). Memperkasa Jati Diri  Melayu-Muslim  

Menerusi  Pendidikan  Islam  Dalam  Pengajaran  Akhlak. Jurnal Hadhari Special Edition. 23–35.

 

Abdul  Hakim  Abdullah,  Ab.  Aziz  Sulaiman  &  Wan  Ismail  Wan  Abdullah  (2015). Faktor- faktor 

Yang Mempengaruhi Motivasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Islam dan Masyarakat 

Kontemporari. 10(2), 104-121.

 

Abdul  Razif  Zaini  (2015).  Penguasaan  Kosa  Kata  Bahasa  Arab  dalam  Kalangan Pelajar  Melayu 

 di  Peringkat  Kolej  Universiti,  (Tesis  kedoktoran)  Universiti Malaya. Dicapai dari 

http://studentsrepo.um.edu.my/idtt6655r/eprint/5868.

 

Abidin, M. J. Z., Mohammadi M. P. & Alzwari, H. (2012). EFL Students’ Towards Learning English 

Language: The Case of Libyan Secondary Students School Students. Asian Social Science. 8(2), 119. 

DOI:10.5539/ass.v8n2p119

 

Adiele,  E.  E.  &  Abraham,  N.  (2013).  Achievement  of  Abraham  Maslow’s  Needs Hierarchy   

Theory   Among   Teachers:   Implications   for   Human   Resource Management  in  The  Secondary  

School  System  in  Rivers  State.  Journal  of Curriculum and Teaching. 2(1), 140. 

http://dx.doi.org/10.5430/jct.v2n1p140

 

Ahmad  Shukri  Mohd  Nain.  (2002).  Tingkah  Laku  Organisasi,  Pengenalan  Tingkah Laku Individu. 

Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Aiken, L. R. (2000). Psychological Testing and Assessment (Edisi ke 10). United States of America: 

Allyn and Bacon.

 

Ainon Mohd. (2003). Teori Motivasi di Tempat Kerja.  Bentong: PTS Publictions & Disrtibutor Sdn. 

Bhd.

 

Ajzen, I. (1988). Attitudes, Personality, and Behavior. Chicago, IL: Dorsey.

 

Ajzen,  I.  &  Fishbein,  M.  (1980).  Understanding  Attitudes  and  Predicting  Social Behavior. 

NJ: Prentice Hall, Inc.

 

Akpur, U. & Alci, B. (2014), The Relationship Pattern between English Prep School Students’   

Academic   Performance   and   Their   Motivation,   Anxiety   and Attitudes, Kalem Jurnal 

Pendidikan dan Sains Manusia. 4(2), 65-91.

 

Al Rifai, N. (2010). Attitude, Motivation and Difficulties Involved in Learning the English   

Language   and   Factors   That   Affect   Motivation   in   Learning   It. Procedia-Social and 

Behavioral Sciences. 2(2), 5216-5227.

 

Alderman, M. K. (2008). Motivation for Achievement: Possibilities for Teaching and

Learning (3rd ed.). New York: Routledge.

 

Ali, M. S., Iqbal, A. & Akhtar, M. M. S. (2015). Students’ Attitude towards Science and its 

Relationship with Achievement Score at Intermediate Level. Journal of Elementary Education. 

25(2),61-72.

 

Alnaqbi, S. K. A. (2015). Attitudes towards Vocational Education and Training in The Context  of  

United  Arab  Emirates:  A  Proposed  Framework.  International Journal         of         Business 

        and         Management.         11(1),         1.

http://dx.doi.org/10.5539/ijbm.v11n1p31

 

Al-Qahtani,  M.  F.  A.  (2013).  Relationship  between  English  Language,  Learning Strategies,  

Attitudes,  Motivation,  and  Students’  Academic  Achievement. Education in Medicine Journal. 

5(3). doi:10.5959/eimj. v5i3.124.

 

Altasan,  A.  M.  B.  (2016).  Motivational  Orientations  and  Their  Effect  on  English Language 

 Learning:  A  Study  in  EFL  Saudi  Context.  American  Journal  of Educational Research. 4(16), 

1131-1137.

 

Amraei, K., Elahi, S. R., Zalani, H. A. & Parhoon, H. (2011). The Relationship between Academic 

Motivation and Academic Achievement Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 15, 

399–402. DOI.org/10.1016/j.sbspro.2011.03.111.

 

Anderman,  E.  M.  (2011).  Educational  Psychology  in  the  Twenty-First  Century: Challenges for 

our Community. Educational Psychologist. 46, 185-196.

 

Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C. K. & Walker, D. (2014). Introduction to Research in Education 

(9th Ed). Wadsworth: London.

 

Asad,  K.,  Tibi,  M.  &  Raiyn,  J.  (2016).  Primary  School  Pupils’  Attitudes  toward Learning 

  Programming   through   Visual   Interactive   Environments.   World Journal of Education. 6, 5.

 

Asmawati  Desa.  (2009).  Psikologi  untuk  Golongan  Profesional  (Edisi  Ke  3).  Kuala Lumpur: 

McGraw Hill (Malaysia) Sdn Bhd.

 

Atkinson, F. (1964). A Theory of Achievement Motivation. New York: R. E. Kiger. Azila Dason. 

(2012). Stres dalam Kalangan Guru Kemahiran Hidup Bersepadu (Khb)

Sekolah   Menengah   di   Negeri   Johor,   (Tesis   Ijazah   Sarjana).   Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Azizi    Yahaya.    (2007).    Faktor-Faktor    yang    Mempengaruhi    Pengajaran    dan 

Pembelajaran Kemahiran Hidup di Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Tamil di Johor Bahru. (Disertasi 

Sarjana). Universiti Teknologi Malaysia.

 

Azlina  Abu  Bakar.  (2002).  Psikologi  Personaliti  Individu.  Shah  Alam:  Karisma Publications 

Sdn. Bhd.

 

Azwar, S (2005). Penyusunan Skala Psikologi (cetakan ke V). Yogyakarta:   Pustaka Pelajar Offset.

 

Bahagian   Pembangunan   Kurikulum.   (2013).   Dokumen   Standard   Kurikulum   dan Pentaksiran 

Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Empat: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Baharin Abu, Othman Md Johan, Syed Mohd Syed Mansor & Haliza Jafaar. (2007).

Kepelbagaian Gaya Pembelajaran dan Kemahiran Belajar Pelajar Universiti

di   Fakuli   Pendidikan,   UTM   Johor.   Jabatan   Asas   Pendidikan,   Universiti Teknologi      

             Malaysia.                   Di                   capai                   dari 

http://eprints.utm.my/id/eprint/3680/1/71881.pdf

 

Baker, C. (1992). Attitudes and Language. Clevedon: Multilingual Matters.

 

Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward A Unifying Theory of Behavioral Change.

Psychological Review. 84, 191-215.

 

Ba–Udhan, H. S. A, (2011). “Impact of Students  Attitudes on their Achievement in English: A study 

in the Yemeni Context.” Language in India. 11.

 

Bedel,  E.  F.  (2015).  Exploring  Academic  Motivation,  Academic  Self-Efficacy  and Attitudes   

Toward   Teaching   in   Pre-Service   Early   Childhood   Education Teachers. Journal of Education 

and Training Studies. 4(1), 142-149.

 

Benson, C. & Lunt, J.   (2011). We’re Creative on A Friday Afternoon: Investigating Children’s 

Perceptions of Their Experience of Design & Technology in Relation to Creativity. J Sci Educ 

Technol. 20, 679. doi.org/10.1007/s10956-011-9304-5

 

Bloom B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: 

David McKay Co Inc.

 

Budiawan.  (2008).  Pengaruh  Sikap  Bahasa  dan  Motivasi  Belajar  Bahasa  terhadap Prestasi pada 

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggeris. (Tesis Sarjana). Universitas Indonesia Depok.

 

Byrne, B. M. (2010). Structural Equation Modeling with AMOS. Edisi ke-2. New York: Taylor & Francis 

Group.

 

Carroll, N. J., Buckmaster, D. R., Knobloch, N. A. (2011). What Motivates Agricultural Students?.  

ASABE  Annual  International  Meeting,  7  –  10  August  2011, Kentucky,

 

Cavide,  D.  (2010).  The  Project-Based  Learning  Approach  in  a  Science  Lesson:  A Sample 

Project Study. Cypriot Journal of Educational Sciences. 5, 66-79

 

Chalak, A. & Kassaian, Z. (2010). Motivation and Attitudes of Iranian Undergraduate EFL Students 

Towards Learning English, GEMA Online™ Journal of Language Studies. 10(2).

 

Choosri, C & Intharaksa, U. (2011). Relationship Between Motivation and Students’ English  Learning 

 Achievement:  A  Study  of  The  Second–Year  Vocational Certificate  Level  Hatyai  Technical  

College  Students.  The  3rd  International Conference  on  Humanities  and  Social  Sciences  

Proceedings.  Dicapai  dari http://tar.thailis.or.th/bitstream/123456789/665/1/006.pdf.

 

Clarke,  S.  P.,  Crowe,  T.  P.,  Oades,  L.  G  &  Deane,  F.  P.  (2009).  Do  Goal  Setting 

Intervention Improve the Quality of Goal in Mental Health Service. Psychiatric Rehabilitation 

Journal. 32(4), 292-299.

 

Coetzee,  L.  R  (2011).  The  Relationship  Between  Students’  Academic  Self-Concept, Motivation 

 and  Academic  Achievement  at  The  University  of  The  Free  State (Master    Thesis),    

University    of    South    Africa,    Pretoria.    Dicapai    dari

http://hdl.handle.net/10500/4346

 

Cresswell,  J.  W.  (2014).  Research  Design:  Qualitative,  Quantitative  and  Mixed

Methods Approaches. CA: SAGE Publication.

 

Dagnew,  A  (2017).  The  Relationship  Between  Students’  Attitudes  Towards  School, Values of 

Education, Achievement Motivation and Academic Achievement in Gondar Secondary Schools, Ethiopia. 

Research in pedagogy. 7(1), 30?42. doi: 10.17810/2015.46

 

De  Bot,  K.,  Lowie,  W.  &  Verspoor,  M.  (2005).  Second  language  acquisition:  An advanced 

resource book. London: Routledge.

 

Deci,  E.  L.,  Koestner,  R.  &  Ryan,  R.  M.  (2000).  Extrinsic  Rewards  and  Intrinsic 

Motivation: Clear and Reliable Effects (Unpublished manuscript), University of Rochester.

 

Deci, E., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New 

York: Plenum.

 

Dörnyei, Z. (1998). Motivation in Second and Foreign Language Learning. Language Teaching 31, 

117-135. doi:10.1017/S026144480001315X

 

Eagley,  A.  H.  &  Chaiken,  S.  (1993).  The  Psychology  of  Attitudes.  San  Diego,  CA: 

Harcourt Brace Jovanovich.

 

Fakeye,   D.   (2010).   Students’   Personal   Variables   as   Correlates   of   Academic 

Achievement in English as a Second Language in Nigeria.  Journal of Social Sciences, 22(3), 

205-211.

 

Firdosfida,  M.  &  Ravindra,  K.  (2016)  Relationship  Between  Students’  Motivation, Attitude  

and  Motivational  Intensity  Toward  English  Learning.  International Journal of Arts and 

Commerce, 5(2)

 

Fraenkel,  J.  R.,  Wallen,  N.  E  &  Hyun,  H.  H.  (2012).  How  to  Design  and  Evaluate 

Research in Education. Edisi Ke-8. New York: McGraw Hill.

 

Gardner, R. C. & MacIntyre, P. D. (1993). On the Measurement of Affective Variables in Second 

Language Learning. Language Learning, 43(2), 157-194.

 

Gardner, R. C. & Lambert, W. E. (1972). Attitudes and Motivation in Second Language Learning. 

Rowley, Massachusetts: Newbury House.

 

Gardner, R. C. (1985). Social psychology and second language learning: The role of attitudes and 

motivation. London: Edward Arnold.

 

Geddes, A. J. (2016). Korean University Students’ Attitudes and Motivation towards Studying 

English. Universal Journal of Educational Research, 4(4), 704-715. DOI:10.13189/ujer.2016.040407

 

Genc, G., Kulusakli & Aydin, S. (2016). Comparative Study on The Motivation and Attitudes   of   

Language   Learners   of   Online   Distance   and   Traditional   In- Classroom Education. Turkish 

Online Journal of Distance Education-TOJDE,

17, 4

 

Ghazvini,  S.  D.  &  Khajehpour,  M.  (2011).  Attitudes  and  Motivation  in  Learning English  

As Second  Language  in  High  School Students.  Procedia  Social and Behavioral Sciences, 15, 

1209– 1213. doi: 10.1016/j.sbspro.2011.03.264.

 

Gota,   A.   A.   (2012).   Effects   of   Parenting   Styles,   Academic   Self-Efficacy   and 

Achievement Motivation on The Academic Achievement of University Students in  Ethiopia  (Doctoral  

dissertation).  Edith  Cowan  University,  Perth,  Western Australia.

 

Gravetter, F.J. & Forzano, L.B. (2012). Research methods for the behavioral sciences.

United States: Wadsworth Cengage Learning.

 

Hadriana, Ismail M. A & Mahdum. (2013). The Relationship between Motivations and Self-Learning  and 

 the  English  Language  Achievement  in  Secondary  High School        Students.        Asian      

  Social        Science;        9(12).        DOI: http://dx.doi.org/10.5539/ass.v9n12p36

 

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th 

ed). New Jersey, USA: Prentice Hall.

 

Hambleton, R. K. & Patsula, L. (1999). Increasing the Validity of Adapted Tests: Myths to  be  

Avoided  and  Guidelines  for  Improving  Test  Adaptation  Practices.  The Journal of Applied 

Testing Technology (JATT), 1(1).

 

Hamidah Yusof & Norasibah Abdul Jalil. (2012). The Relationship Between Family Factors and 

Motivation with Academic Achievement of Felda Students. Journal of    Contemporary    Issues    and 

   Thought,    2,    141-151.    Di    capai    dari 

http://ojs.upsi.edu.my/index.php/JCIT/article/view/940

 

Harlen W. (1996). The Teaching of Science in Primary School. London: David Fulton. Harold, F.J. & 

 

Michael, D. (1994). Motivation: Theory and research. New York:

Lawrence Erlbaum Associates.

 

Harold W. Bernard. (1965). Psychology of Learning and Teaching. New York: John Wiley.

 

Herawatie Tajul Arifin. (2010). Minat dan Penguasaan Pelajar dalam Mata Pelajaran Pengurusan 

Makanan di SMT (Ert) Azizah, Johor Bahru (Tesis Ijazah Sarjana Muda), Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Heri Purwanto. (1998). Membentuk Sikap Positif. Indonesia: Daftar Pustaka.

 

Hu  R.,  Shang  J.  &  Xia  Q.  (2019).  A  Study  of  Primary  School  Pupils’  Motivation, 

Emotional Intelligence and Attentional Control Ability. In: Cheung, S., Lee, L. K., Simonova, I., 

Kozel, T. & Kwok, L. F. (eds) Blended Learning: Educational Innovation for Personalized Learning. 

ICBL 2019. Lecture Notes in Computer Science, 11546. Springer, Cham.

 

Hussein  Islam  Abdullah  &  Parilah  Mohd  Shah.  (2014).  Motivation  and  Attitudes towards  

Learning  English  among  Undergraduates  in  National  University  of

Malaysia (UKM). International Journal of English and Education, 3(4).

 

Imran Idris. (2011). Malaysia. In: Majumdar S. (eds) Emerging Challenges and Trends

in       TVET       in       the       Asia-Pacific       Region.       Sense       Publishers. 

https://doi.org/10.1007/978-94-6091-391-4_11

 

Isa,  N.  I.  M.  M.  &  Mai  Shihah  Abdullah.  (2013).  Pembelajaran  Berasaskan  Projek 

Takrifan,   Teori   dan   Perbandingannya   dengan   Pembelajaran   Berasaskan Masalah. CREAM - 

Current Research in Malaysia, 2 (1), 181-194.

 

Jabatan Pendidikan Tinggi. (2017). Rancangan Malaysia Kesebelas (RMKe-11), 2016- 2020.         Di   

      capai         pada         11         December         2017         dari 

http://jpt.mohe.gov.my/index.php/home/rmk11

 

Jain, V. (2014). 3D Model of Attitude, International Journal of Advanced Research in Management and 

Social Sciences. 3(3).

 

Jehdo,  K.,  Chiramanee,  T.  &  Charumanee,  N.  (2011).  The  Relationships  Between English 

Ability, Attitudes and Motivation Among First Year PSU Students from Islamic Religious Schools. 

Journal of Al-Hijrah, University of Faridabad, 1, 1.

 

Kamariah  Abu  Bakar,  Rohani  Ahmad  Tarmizi,  Rahil  Mahyuddin  &  Habibah  Elias, Wong  Su  

Luana,W.S  &  Ahmad  Fauzi  Mohd  Ayub.  (2010).  Relationships Between University Students’ 

Achievement Motivation, Attitude and Academic Performance in Malaysia. Procedia-Social and 

Behavioral Sciences, 2(2), 4906- 4910. doi: 10.1016/j.sbspro.2010.03.793

 

Kamarudin    Husin.    (2010).    Psikologi    pembelajaran.    Kuala    Lumpur:    Utusan 

Publications.

 

Kamaruzaman Jusoff & Khairul Azhar Mat Daud. (2010). Motivating Students Using Project  Based  

Learning  (PjBL)  via  e-SOLMS  Technology.  World  Applied Science Journal. 8(9), 1086-1092.

 

Kara,  A.  (2009).  The  Effect  of  a  ‘Learning  Theories’  Unit  on  Students’  Attitudes Toward 

   Learning.    Australian    Journal    of    Teacher    Education,    34(3). 

doi10.14221/ajte.2009v34n3.5

 

Katsande,  T.E.  (2016).  Vocational  Education  and  Training  in  Rural  Zimbabwe: Attitudes and 

Opinions  of Students, Teachers and Education  Inspectors:  The Case of Murewa District.  Journal 

of Education and Vocational Research. 7(3), 12-29.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2010). Dokumen Standard Kurikulum Prasekolah. (Bahagian 

Pembangunan Kurikulum, Ed.). Kuala Lumpur.

 

Kementerian   Pendidikan   Malaysia.   (2013c),   Dokumen   Standard   Kurikulum   dan Pentaksiran. 

  Reka   Bentuk   dan   Teknologi   Tahun   4.   Putrajaya;   Bahagian Pembangunan Kurikulum

 

Khairul Nizam Mohamed Zuki & Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad. (2017). Sikap dan Motivasi Murid Bajau 

dalam Mempelajari Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua.   Jurnal   Pendidikan   Bahasa   Melayu;   

Malay   Language   Education (MyLEJ),7(1), 24-33.

 

Khan,    .  J,  Sani,  A.  M  &  Abdullah,  S.  S.  (2016).  Exploration  of  Instrumental  and

Integrative  Motivation  for  Reading  English  as  a  Second  Language  among Second Year Pre-University Students of Government MAO College, Lahore (Pakistan).     Open     Journal     of     Social     Sciences,     4,     69-76.     doi:

10.4236/jss.2016.44010.

 

Khazaie, Z. M. & Mesbah, Z. (2014). The Relationship Between Extrinsic Vs. Intrinsic Motivation  

and  Strategic  Use  of  Language  of  Iranian  Intermediate  EFL Learners. Theory and Practice in 

Language Studies, 4(1), 99-109.

 

Kreishan, L. J & Al-Dhaimat, Y (2013). Intrinsic and Extrinsic Motivation, Orientation and 

Achievements in L2 Of Arab Learners of English, French And German: A Study from Jordan. 

International Education Studies, 6(12).

 

Kwon, H. (2016). Effect of Middle School Students’ Motivation to Learn Technology on  Their  

Attitudes  toward  Engineering.  Eurasia  Journal  of  Mathematics, Science         and         

Technology         Education,         12(9),         2281-2294.

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1279a

 

Langan  J.  P  &  Zamri  Mahamod.  (2011).  Sikap  dan  Motivasi  Murid  Iban  dalam Mempelajari 

Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1), 13-25.

 

Lee, A.C.  & Tan,  S. Y.  (2002). Kajian  ke Atas  Tingkahlaku Prososial di Kalangan Mahasiswa- 

Mahasiswi Tahun Akhir Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia (Tesis Sarjana Muda). 

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Lilian, K. Y. L (2012). A Study of the Attitude, Self-efficacy, Effort and Academic Achievement  of 

 CityU  Students  towards  Research  Methods  and  Statistics. Discovery – SS Student E-Journal, 1, 

154-183

 

Lim,  C.  H.  (2007).  Penyelidikan  Pendidikan:  Pendekatan  kuantiatif  dan  kualitatif.

Selangor: McGraw- Hill (Malaysia).

 

Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). A theory of goal setting & task performance.

Prentice-Hall, Inc.

 

Lunenburg, F. C (2011). Goal-Setting Theory of Motivation. International Journal of Management, 

Business and Administration, 15(1).

 

Malaysia. (2017). Rancangan Malaysia Kesebelas 2016-2020.

 

Manalu,  S.  A.  (2014).  The  Relationship  among  Motivation,  Attitudes,  and  Learning 

Achievement of English as a Foreign Language at Del Institute of Technology. Proceedings  of  2nd  

International  Seminar  on  English  Language  Teaching (ISELT), 11-12 Jun 2014, Padang.

 

Mariani Mohd Nor. (2015). Hubungan Sikap dan Motivasi dengan Pencapaian Bahasa Inggeris  Murid  

Sekolah  Kebangsaan  Felda  Daerah  Bera.  (Tesis  Sarjana), Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Martha, I. N., Sriasih, S. A. P. & Indriani, M. S. (2013). Analisis Hubungan Sikap dan Motivasi  

terhadap  Prestasi  Belajar  Bahasa  Bali  Mahasiswa  Baru  Jurusan Pendidikan Bahasa Bali Tahun 

Ajaran 2013-2014. Jurnal PRASI, 8(16)

 

Mary,  T.  M.  Y.  (2012).    Kesan  Penggunaan  Aktiviti  “Hands-On”  dalam  Proses

Pembelajaran  Sains  Tahun  Empat,  Koleksi  Artikel  Penyelidikan  Tindakan

PISMP SN amb. Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun

2012, 180-194

 

Mcdonough,  S.  H.  (1981).  Psychology  in  Foreign  Language  Teaching.  (2nd  Ed.).

London: Unwin Hyman Ltd.

 

McLeod,      S.      A.      (2018).      Attitudes      and      Behavior.      Dicapai      dari 

https://www.simplypsychology.org/attitudes.html

 

Mei, H. J. & Siti Liyana Mohamad Yusuff. (2011). Hubungan Antara Tahap Motivasi dengan Pencapaian 

Akademik Pelajar Pendidikan Jarak Jauh Universiti Sains Malaysia. Journal of Science & Mathematics 

Education, 1(11).

 

Metso, S. & Kianto, A. (2014). "Vocational Students' Perspective on Professional Skills Workplace   

Learning",   Journal   of   Workplace   Learning,   26(2),128-148, 

https://doi.org/10.1108/JWL-07-2013-0044

 

Michelli,  P.  M.  (2013)."The  Relationship  between  Attitudes  and  Achievement  in Mathematics 

among Fifth Grade Students" (Tesis Sarjana Muda), University of Southern Mississippi.

 

Mlambo,  V.  (2011)  An  Analysis  of  Some  Factors  Affecting  Student  Academic Performance in 

An Introductory Biochemistry Course at The University of The West Indies. Caribbean Teaching 

Scholar. 1(2), 79–92.

 

Mohamad  Nurul  Azmi  Mat  Nor,  Nurzatulshima  Kamarudin,  Umi  Kalthom  Abdul Manaf & Mohd Hazwan 

 Mohd Puad. (2017). Penerapan  Kemahiran Berfikir Aras  Tinggi  (KBAT)  dalam  Kurikulum  Reka  

Bentuk  dan  Teknologi  (RBT) Sekolah Rendah, International Journal of Education and Training 

(InjET), 3(2), 1- 7.

 

Muhamad Abdillah Royo & Haleefa Mahmood. (2011). Faktor-Faktor Kelemahan yang Mempengaruhi  

Pencapaian  Cemerlang  dalam  Mata  Pelajaran  Reka  Cipta, Journal of Educational Psychology and 

Counseling, 2, 145-174

 

Mohd  Mahzan  Awang,  Abdul  Razaq  Ahmad,  Nora’asikin  Abu  Bakar,  Sayuti  Abd Ghani, Asyraf 

Nadia Mohd Yunus, Mohd Asrul Hery Ibrahim, Ramalu, J. C., Che Pee Saad & Mohd Jasmy Abd Rahman. 

(2013). Students’ Attitudes and Their    Academic    Performance    in    Nationhood    Education.  

  International Education Studies; 6(11), 21-28. https://doi.org/10.5539/ies.v6n11p21

 

Mohd  Majid  Konting.  (2004).  Kaedah  penyelidikan  pendidikan.  (5th  ed.).  Kuala Lumpur: Dewan 

Bahasa & Pustaka.

 

Mohd Rashid Ab Hamid, Zainol Mustafa, Nur Riza Mohd Suradi, Fazli Idris & Mokhtar Abdullah.   

(2013).   Perbandingan   Anggaran   Parameter   Terhadap   Model Kecemerlangan  Prestasi  Institut  

Pengajian  Tinggi  (IPT)  bersandarkan  Nilai Teras: Pendekatan Penganggaran Kebolehjadian Maksimum 

(ML) dan Kuasa Dua Terkecil Separa (PLS). Jurnal Sains Malaysiana. 42(8), 1159–1166.

 

Mokhtar  Ismail.  (2011).  Kaedah  Penyelidikan  Kuatitatif  dalam  Pendidikan.  Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Morisano, D., Hirsh, J. B., Peterson, J. B., Pihl, R. O. & Shore, B. M. (2010). Setting, 

Elaborating and Reflecting on Personal Goals Improve Academic Performance. Journal of Applied 

Psychology, 95(2), 255-264. doi: 10.1037/a0018478.

 

Morrisom, G. R., Ross, S. M., Kalman, H. K. & Kemp, J. E. (2011). Designing Effective Instruction. 

(6th Eds.). New York, NY: John Wiley & Sons, Inc.

 

Muhamad Azmi Makhtar. (2015). Kajian Motivasi Terhadap Pelajar Kolej Vokasional dalam Melaksanakan 

Kerja- Kerja Kemahiran Teknikal, (Tesis Ijazah Sarjana). Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Noels, K. A., Clement, R., & Pelletier, L. G. (2001). Intrinsic, Extrinsic and Integrative 

Orientations  of  French-Canadian  Learners  of   English.  Canadian  Modern Language Review, 

57(3), 424-442.

 

Noels, K. A., Pelletier, L. G., Clement, R. & Vallerand, R. J. (2000). Why Are You Learning    A    

Second    Language?    Motivational    Orientations    and    Self? Determination Theory. Language 

learning, 50(1), 57-85.

 

Noor Erma Abu & Leong K. E (2014) Hubungan antara Sikap, Minat, Pengajaran Guru dan  Pengaruh  

Rakan  Sebaya  Terhadap  Pencapaian  Matematik  Tambahan Tingkatan Empat, Jurnal Kurikulum & 

Pengajaran Asia Pasifik, 96(94.9), 1-2.

 

Nor Atikah Rosdi. (2018). Kemahiran Interpersonal Guru Terhadap Sikap dan Tahap Motivasi   Pelajar  

 dalam   Mata   Pelajaran   Kimia   di   Cameron   Highlands (Disertasi Sarjana). Fakulti Sains dan 

Matematik. Universiti Pendidikan Sultan Idris. DOI: 10.13140/RG.2.2.33963.13602

 

Nor  Nazimi  Mohd  Mustaffa,  Jaffary  Awang,  &  Aminudin  Basir@  Ahmad.  (2017). Teori Maslow 

dan kaitannya dengan kehidupan muslim. Jurnal Hadhari, 9(2), 275-285

 

Noraini   Idris.   (2010).   Penyelidikan   dalam   Pendidikan.   Malaysia:   McGraw-Hill 

Education.

 

Norreza  Mohd  Taha.  (2014).  Stres  Guru  Yang  Mengajar  Subjek  Reka  Bentuk  Dan Teknologi 

(Rbt) Di Sekolah Rendah Di Kuantan, (Tesis Ijazah Sarjana). Fakulti Pendidikan Teknikal dan 

Vokasional. Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.

 

Nunnally, J. (1978), Psychometric Theory, New York: McGraw-Hill.

 

Nurul  Ain  Hamsari  &  Azizi  Yahaya.  (2012).  Peranan  Motivasi  Pembelajaran,  Gaya Keibubapaan 

dan Sikap dengan Pencapaian Akademik. Journal of Educational Psychology & Counseling, 30-57.

 

Orunaboka,  T.  T.  (2011).  Attitude  of  Nigeria  Secondary  School  Students  towards Physical 

Education as a Predictor of Achievement in the Subject.  Journal of Education and Practice. 2(6) 

1-8.

 

Othman  Talib.  (2013).  Asas  Penulisan  Tesis  Penyelidikan  dan  Statistik.  Serdang: Universiti 

Putra Malaysia

 

Paezah  Abd.  Halim  &  Faridah  Yunus.  (2017).  Kepentingan  Penglibatan  Ibu  Bapa

Dalam   Aktiviti   Pembelajaran   Kanak-   Kanak   Di   Prasekolah,   E-Prosiding

Persidangan  Antarabangsa  Sains  Sosial  &  Kemanusiaan  (PASAK  2),  26-27

April, Kolej Universiti Islam Selangor.

 

Papanikolaou, K. & Boubouka, M. (2010). Promoting Collaboration in a Project Based E-Learning 

Context.  Journal of Research on Technology in Education,43(2), 135-155.

 

Penteado,  M.  (2009).  Tele-collaborative  projects  in  Brazilian  Schools.  International 

Journal of Education and Development using ICT, 5(1).

 

Pickett,   S.   D   (2018).   Work   Commitment,   Intrinsic   Motivation,   and   Academic 

Achievement   in   Online   Adult   Learners   (Disertasi   Kedoktoran).   Walden University

 

Pittman,  T.  S.  & Boggiano,  A.  K.  (1992).  Achievement  and  motivation.  New  York: Cambridge 

University Press.

Portal  Rasmi  Bahagian  Pembangunan  Kurikulum  (BPK),  Standard  Kurikulum  Reka Bentuk dan 

Teknologi. Dicapai dari http://bpk.moe.gov.my. 3/10/2017. 1.20pm

 

Rabina  Alli.  (2009).  Tanggapan  Guru  Kemahiran  Hidup  Terhadap  Pembelajaran Subjek  Kemahiran 

 Hidup  (Ert)  untuk  Kegunaan  Pelajar.  (Disertasi  Ijazah Sarjana Muda). Universiti Teknologi 

Malaysia

 

Rafeah  Kanji.  (2014),  Pelaksanaan  Pentaksiran  Berasaskan  Sekolah  di  Sekolah Menengah  

Daerah  Segamat,  (Disertasi  Ijazah  Sarjana),  Universiti  Teknologi Malaysia

 

Rahmah   Awang   Sapie   &   Abdul   Shukor   Shaari.   (2010).   Faktor-faktor   yang mempengaruhi 

sintaksis Bahasa Melayu. Kertas telah dibentangkan di Seminar Majlis  Dekan  Pendidikan  IPTA  

2010,  Shah  Alam,  Selangor.  Retrieved  from http://repo.uum.edu.my/1698/

 

Ramlah   Jantan   &   Mahani   Razali.   (2002).   Psikologi   Pendidikan:   Pendekatan 

Kontemporari. Kuala Lumpur: McGrawhill

Rancangan   Malaysia   Kesebelas,   2016-2020.   (2017,   January   25).   Dicapai   dari 

http://epu.gov.my/ms/rmk/rancangan-malaysia-kesebelas-2016-2020, December 11, 2017

 

Ravitz, J. (2010). Beyond Changing Culture in Small High Schools: Reform Models and  Changing  

Instruction  with  Project-Based  Learning.  Peabody  Journal  of Education, 85, 290-312.

 

Rifai,  N.A.  (2010).  Attitude,  Motivation  and  Difficulties  Involved  in  Learning  the 

English Language and Factors That Affect Motivation in Learning It. Procedia Social           and   

        Behavioral           Sciences,           2,           5216–5227. 

doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.849

 

Rosenberg,   M.J.   &.   Hovland,   C.   I.   (1960).   An   Analysis   of   Affective-Cognitive 

Consistency. Attitude Organization and Change. New Haven: Yale University Press.

 

Saedah Siraj, Zainun Ishak & Tunku Mohani Tunku Mokhtar. (1996).  Motivasi Dalam

Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Saemah Rahman & Phillips A. J. (2006). Hubungan Antara Kesedaran Metakognisi, Motivasi dan 

Pencapaian Akademik Pelajar Universiti. Jurnal Pendidikan, 31, 21-39.

 

?ahin, M., Seçer, ?. Y., & Eri?en, Y. (2016). Perception of ‘English’and Motivation in Learning 

English. Journal of Education and Training Studies, 4(9), 43-60.

 

Sakariyau, A. O., Taiwo, M. O., Ajagbe, O. W. (2016). An Investigation on Secondary School 

Students’ Attitude Towards Science in Ogun State, Nigeria. Journal of Education and Practice. 7(28)

 

Santikarn,  B.  (2015).  Attitude,  Motivation,  and  Parental  Encouragement  Toward Learning   

English   of   Undergraduate   Students.   Journal   of   Research   and Development Suan Sunandha 

Rajabhat University, 7(3).

 

Schunk,  D.  H.,  Pintrich, P.  R., &  Meece,  J.  L.  (2012).  Motivasi  dalam Pendidikan: Teori, 

Penelitian dan Aplikasi (3th Ed.). Jakarta: PT. Indeks.

 

Shahrzad, E. (2016). EFL Students’ Attitudes Toward Learning English Language: The Case Study of 

Kashan University Students. Cogent Education, 3(1), 1236434. 

http://dx.doi.org/10.1080/2331186X.2016.1236434

 

Shaifah Alwiah Alsagoff (1987). Psikologi Pendidikan 1 Malaysia: Heinemann Sdn.

Bhd.

 

Subramaniam, S & Mah B.K. (2008). Teks dan Rujukan Lengkap STPM dan Pra-U, Pengajian Perniagaan 1. 

Shah Alam: Arah Pendidikan Sdn Bhd.

 

Sharma,  D.  &  Sharma,  S.  (2018).  Relationship  Between  Motivation  and  Academic Achievement. 

International Journal of Advances in Scientific Research, 4(1), 01-05. DOI: 

https://doi.org/10.7439/ijasr

 

Siti Nor Atiqah Abdul Padzil, Rohana Hamzah & Amirmudin Udin (2011). Pendidikan PTV dalam 

Membangunkan Tenaga Manusia Berminda Kelas Pertama. Journal of Edupress, 1, 279-286.

 

Siti Sukainah Che Mat & Melor Md. Yunus. (2014). Attitudes and Motivation Towards Learning English 

Among FELDA School Students. Aust. J. Basic & Appl.Sci, 8(5),1-8.

 

Soliha Ilias & Mohamad Hisyam Mohd. Hashim. (2011). Pelaksanaan Pembelajaran Kontekstual  dalam  

Mata  Pelajaran  Aliran  Vokasional  di  Sekolah  Menengah Akademik Harian: Satu Konseptual. In: 

Persidangan Kebangsaan Penyelidikan dan Inovasi dalam Pendidikan dan Latihan Teknik dan Vokasional 

CIE-TVT 2011, 16-17 November 2011, Pulau Pinang.

 

Strangor,  C.,  Jhangiani,  R.,  Tarry,  H.  (2015).  Principles  of  Social  Psychology:  1st 

International                         Edition.                         Dicapai                      

   dari https://opentextbc.ca/socialpsychology/chapter/affect-behavior-and-cognition/

 

Stroud,  K.  (2006).  Development  of  the  school  motivation  and  learning  strategies

inventory (disertasi). Universitas A & M, Texas.

 

Suradin, A., Salehuddin, M. N, Mustafa, M. Z., Abd. Razzaq, A. R. Madar, A. R., & Ab.  Hadi.  Y.  

(2010).  Persepsi  Ibu  Bapa  terhadap  Pendidikan  Vokasional. Dicapai pada April 23, 2019 dari 

http://eprints.uthm.edu.my/3201/1/95.pdf

 

Suresh, K. N. V. (2011).  Sikap dan Tingkah Laku Remaja Terhadap Pembelajaran di Sekolah:   Satu   

Kajian   Kes   di   Rumah   Kanak-   kanak.   Jurnal   Pendidikan Malaysia. 36(2), 25-32

 

Suriana Ismail. (2012). Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan Mata Pelajaran Reka Bentuk  dan  

Teknologi  (RBT  Sekolah  Rendah  di  Malaysia.  (Disertasi  Ijazah Sarjana), Universiti Tun 

Hussein Onn Malaysia

 

Tenaw, Y. A. (2013). Relationship of Students’ Attitude and Achievement in Chemistry with  

Teacher's  Classroom  Management.  Journal  of  Elementary  Education, 23(2), 27-38.

 

Thang,  S.  M.,  Ting,  S.  L.,  &  Nurjanah,  M.  J.  (2011).  Attitudes  and  Motivation  of 

Malaysian   Secondary   Students   Towards   Learning   English   as   A   Second Language: A Case 

Study. 3L: Language, Linguistics, Literature, 17(1), 40-54.

 

Timbang, T, Zamri Mahamod, Nik Mohd. Rahimi Nik Yusoff & Jamaludin Badushah. (2010). Masalah 

Membaca Murid- Murid Sekolah Rendah Kerajaan di Brunei Darussalam: Satu Kajian Kes. Jurnal 

Pendidikan Malaysia, 35(2), 77-85.

 

Tjandra,   E.A   &   Tjandra,   S.R.   (2013),   Hubungan   antara   Komponen   Kognitif, Komponen  

 Afektif   dan   Komponen   Perilaku   Terhadap   Sikap   Konsumen Memanfaatkan Teknologi Internet. 

Jurnal Manajemen, 17(1), 42-52

 

Vinathan,  T.  (2016).  Hubungan  Motivasi  Guru  dengan  Penggunaan  ICT  Dalam Pengajaran di Sjk 

(T) Daerah Kuala Muda Yan. Proceeding of ICECRS, 1(1) 1043-1054. 

http://dx.doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.647

 

Wan  Sharifah  Laili  Mohamad  Nawawi.  (2015).  Hubungan  antara  Perkembangan Metakognitif  

dengan  Pencapaian  Motivasi,  Sikap  Belajar  dan  Pencapaian Matematik   dalam   Kalangan   

Pelajar   Tingkatan   Empat.   (Tesis   Sarjana), Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Woon,  Y.  L  (2015).    Perbandingan  Tahap  Minat,  Persepsi  dan  Tahap  Pencapaian Akademik  di 

 antara  Murid  Melayu  dan  Cina  Tingkatan  Empat  terhadap Pendidikan Seni Visual di Zon 

Bangsar. (Tesis Sarjana), Universiti Malaya.

 

Wolters, C. A. & Rosenthal, H. (2000). The Relation Between Students’ Motivational Beliefs  and  

Their  Use  of  Motivational  Regulation  Strategies.  International Journal of Educational 

Research, 33, 801-820.

 

Wong, Ting, E. T. & Che Nidzam Che Ahmad. (2016). Interaksi Guru dan Sikap Pelajar Malaysia  

Terhadap  Biologi:  Satu  Kajian  Perbandingan  Etnik.  Geografia: Malaysian Journal of Society and 

Space, 12(8), 148-160.

 

Zainol  Abidin,  M.  J.,  Pour-Mohammadi,  M.  &  Alzwari,  H.  (2012).  EFL  Students’ Attitudes 

Towards Learning English Language: The Case of Libyan Secondary School        Students.        

Asian        Social        Science,        8(2),        119-134.

doi:10.5539/Ass.V8n2p119

 

Zainudin Abu Bakar, Lee, M. Y., Ng, S. K. & Tan, H. L. (2014). Goal-Setting Learning

Principles. Journal of Education and Learning. 8(1), 41-50.

 

Zaipah  Ismail,  Christina  Andin  @  Nur  Qistina  Abdullahl,  Mohd  Safarin  Nordin, Rahmah   Md  

 Yusof   &   Yahya   Buntat.   (2014).   Penilaian   Pembelajaran Berasaskan Kompetensi dalam 

Pendidikan Teknik dan Vokasional. Prosiding International  Seminar  on  Technical  and  Vocational  

Education  2014  (TVEIS 2014), 25 - 26 August 2014, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Zakiah Mohamad Ashari, Azlina Mohd. Kosnin & Yeo K. J. (2012). Keperluan Aktiviti Bermain   dan   

Kepentingan   Terhadap   Motivasi   Kanak-kanak   Prasekolah. Seminar  Kebangsaan  Majlis  Dekan  

Pendidikan  IPTA  2012.  Dicapai  dari 

http://www.fp.utm.my/ePusatSumber/listseminar/medc2012/pdf/81.pdf

 

Zaliza Mohamad Nasir & Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2014). Sikap dan Motivasi Pelajar   Terhadap   

Pembelajaran   Bahasa   Melayu.   Procedia   Social   and Behavioral Sciences, 134, 408 – 415. doi: 

10.1016/j.sbspro.2014.04.263

 

Zawiyah  Abdullah.  (2015).  Kesan  Program  Perkhemahan  Terhadap  Motivasi  dan Pencapaian Bahasa 

Arab Pelajar. (Tesis Sarjana), Universiti Putra Malaysia.

 

Ziani. A. K. (2015). Using Social Media in the Bahraini 2014 Elections “A Study on a Sample of 

Young People”. Journal New Media and Mass Communication. 37, 25-37

 

Zimbardo, G. & Ebbesen, E. (1970). “Experimental Modification of The Relationship between  Effort,  

Attitude  and  Behavior.  “Journal  of  Personality  and  Social Psychology, 16(2), 207-213. 

https://doi.org/10.1037/h0029833

 

Zulkifley  Hamid.  (1994).  Pembelajaran  dan  Pengajaran  Bahasa.  Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Zulkifli Abd. Hamid, Jamilah Othman, Aminah  Ahmad &  Ismi Arif  Ismail. (2011). Hubungan  antara  

Penglibatan  Ibubapa  dan  Pencapaian  Akademik  Pelajar Miskin di Negeri Selangor.  JIAE: Journal 

of  Islamic And Arabic  Education,

3(2), 31-40.