UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Nurul Fatihah Setapa
Title :Burnout dan hubungannya dengan kepuasan kerja dalam kalangan guru Tadika
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :2019
Notes :pakk
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  hubungan  antara  burnout  dengan  kepuasan kerja dalam  kalangan guru Tadika Islam,Perak. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk   melihat   tiga    aspek   dalam   burnout   iaitu   keletihan   emosi,   gangguan keperibadian kendiri dan pencapaian  peribadi. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang melibatkan reka bentuk tinjauan  deskriptif. Seramai 118 orang guru Tadika  Islam,  Perak  dipilih  secara  rawak  untuk  dijadikan   sampel  bagi  kajian  ini. Satu set soal selidik yang terdiri daripada Maslach burnout inventory  (MBI-ES) di sediakan  oleh  Fatima  Eid  Zaid  dan  Majed  Mohammad  (2017)  digunakan  untuk  mengukur tahap burnout guru Tadika Islam,Perak dan satu set soal selidik Teacher Job Satisfaction  Questionnaire (TJSQ) disediakan oleh Cheng dan Chen (2011) di gunakan  bagi  mengukur  kepuasan   kerja  dalam  kalangan  guru.  Data  kajian  yang diperoleh  dianalisis  menggunakan  Statistic   Packages  for  Sosial  Science  (SPSS) melibatkan statistik deskriptif dan analisis inferensi.  Analisis deskriptif menjelaskan tahap  burnout  dan  kepuasan  kerja  guru,  manakala  statistik   inferensi  melibatkan ujian korelasi Pearson yang menerangkan perhubungan yang mungkin wujud antara  pemboleh  ubah  kajian.  Dapatan  kajian  menunjukkan  tahap  burnout  guru  tadika berada  di   tahap  sederhana  manakala  tahap  kepuasan  kerja  pula  pada  tahap  yang tinggi. Hasil dapatan  kajian ini menunjukkan bahawa tidak terdapat hubungan yang signifikan   antara   burnout   dan    kepuasan   kerja   dalam   kalangan   guru   Tadika (r=.041,p=0.662). Seterusnya, dapatan juga  menunjukkan tidak terdapat hubungan yang  signifikan  di  antara  sub  skala  burnout  sub  skala   keletihan  emosi  (r=.084, p=0.368),  sub  skala  depersonalisasi  (r=-.026,  p=0.781),  sub  skala   pencapaian peribadi (r=.022, p=0.810) dengan kepuasan kerja. Secara kesimpulannya pengkaji  beranggapan dapatan ini adalah disebabkan oleh sesetengah guru boleh menerima cabaran dan bertahan  dalam profesion mereka dengan memberi perkhidmatan yang cemerlang. Implikasi daripada kajian ini  diharapkan dapat memberi manfaat kepada semua  pihak  bertanggung  jawab  terutamanya  kepada  guru   Tadika  supaya  dapat menjalankan  tanggung  jaw  b  dengan  lebih  profesional  apabila   menyedari  dan memahami tentang burnout.  

References

Aldridge,  J.  M.,  &  Fraser,  B.  J.  (2016).  Teachers’  views  of  their  school  climate  and  

its relationship  with  teacher  self-efficacy  and  job  satisfaction.  Learning  Environments 

Research, 19, 291– 307.

 

Abdul Kadir (2015) Investigating the Burn-Out Levels of Turkish Preschool Teachers Procedia

- Social and Behavioral Sciences Volume 197, 25 July 2015, Pages 156-160

 

Ahmet, Ramazan Sak, Ikbal & Necdet (2017) Comparing the job satisfaction of hourly paid and 

salaried preschool teachers in Turkey. International Journal of Primary, Elementary and Early Years 

Education Volume 46.

 

Ahmad Jawahir Tugimin, Rosli Saadan, Mohd Nizam Yusof & Hazmilah Hasan (2009). Perkaitan persepsi 

terhadap organisasi dengan kepuasan kerja dalam kalangan guru penolong kanan  sekolah  menengah  

negeri  Melaka.  Pusat  Bahasa  dan  Pembangunan  Insan. Universiti Teknikal Malaysia Melaka.

 

Al-Adwan, F. E. Z, Al-Khayat, M. M(2017) Psychological Burnout in Early Childhood Teachers: Levels 

and Reasons. International Education Studies, v10 n1 p179-189.

 

 

Amanda Blue Brown (2014).Teacher perceptions of the servent leadership characteristics of one 

principal in relation to job satisfaction.Grand canyon University phoenix, Arizona.

 

Ofili A.N., Usiholo E. A. & Oronsaye M.O (2009). Psychological morbidity,job satisfaction and 

intention  to  quit  among  teachers  in  private  secondary  schools  in  edo-state,  Nigeria. 

Annals of African Medicine. Vol. 8, No1;2009: 32-37.

 

Anghelache,  V.  (2014).  Professional  satisfaction  of  teachers  form  kindergarten:  

Preliminary study. Acta Didactica Napocensia, 7(4), 37–42.

 

Berrin  Akman,  Necdet  Task?n,  Zeynep  Ozden  &  Figen  Cort  (2010).  A  study  on  preschool 

teachers’ burnout .Elementary Education Online journal, 9(2), 807-815,  2010.

 

Burisch   .M   .(1983)   Approaches   To   Personality   Inventory   Constructions.    America 

Psychologist, V39 P214-227

 

Bianchi, E., Schonfeld, I.S., & Laurent, E. (2018). Burnout syndrome and depression. Volume 2.

Clinical manifestations, diagnosis and treatment (pp.187-202). Singapore: Springer.

 

Bianchi, R., & Laurent, E. (2015). "Emotional information processing in depression and burnout: An 

eye-tracking study". European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience. 265 (1): 27–34

 

Campbel .P.  B.  ,  (1982)  Job  Satisfication-Antecedent  An  Assaciations  (  ERIC  Document

Reproduction Service No ED 227 312

 

Cherniss C. (1980), Staff Burnout: Job Stress In The Human Services, London: Sage Publications,

Beverly Hills

 

Chua Y.P.(2014) Kaedah dan Statistic Penyelidikan : Kaedah Penyelidikan (Edisi Ke-3).Shah Alam: 

McGraw-Hill.

 

Droogenbroeck,F.   P,   Spruyt   &Vanroelen,   B.   (2014).   Burnout   among   senior   teachers: 

Investigating the role of workload and interpersonal relationships at work.

 

Dr.  Jao-Nan  Cheng  ,Dr.  Yigean  Chen  &  Chung  Hwa  (2011)  The  empirical  study  of  the 

kindergarten teachers’ job satisfaction in Taiwan: exploring the effect of the intrinsic demand,  

external  reward,  and  organizational  treatment.  University  of  Medical Technology,  Taiwan  

.The  Journal  of  Human  Resource  and  Adult  Learning  Vol.  7, Num. 2.

 

Ea, Ah Meng. (2000). Pendidikan di Malaysia 1: Falsafah Pendidikan, Guru dan Sekolah. Shah Alam: 

Fajar Bakti.

 

Endica Radic Hozo,Goran Sucic, & Ivan Zaja (2015). Burnout Syndrome Among Educators In Pre-School 

Institutions. Mater Sociomed. 2015 Dec; 27(6): 399-40

 

Erdiller, Z. B., & Dogan, O. (2015). The examination of teacher stress among Turkish early 

childhood education teachers. Early Child Development and Care, 184(4), 631–646.

 

Fatima Eid Zaid Al-Adwan & Majed Mohammad Al-Khayat (2016) Psychological Burnout in Early  

Childhood  Teachers:  Levels  and  Reasons.  University  of  Jordan,  Jordan  , International 

Education Studies, Vol. 10, No. 1, 2017

 

Farber, B. A.(1983) . Stress And Burnout In The Human Services Profesion. New York: Pergamon Press

 

Freudenberger, H.J . (1974) Staff Burnout, Journal Of Social Issues, 30,159-165.

 

Flint lowel (1982). A Model For Understanding, Preventing And Controlling Burnout. Paper Presented 

at the annual meeting of the American Association of Colleges for Teacher Education, Houston , T.X 

,Febuary 17-20 (ERIC Document Reproduction Service No ED212630)

 

George K., Georgios D., Anna G.& Iordanis K. (2018) Burnout and quality of life among Greek 

municipal preschool and kindergarten teaching staff. International Journal of Primary, Elementary 

and Early Years Education.

 

Gilbert, R. B., Adesope, O. O., & Schroeder, N. L. (2014). Efficacy beliefs, job satisfaction, 

stress and  their  influence  on  the  occupational  commitment  of  English-medium  content 

teachers in the Dominican Republic. Educational Psychology, 34, 876–899.

 

Greenberg                                                           ) Behavior In Organizations: 

Understanding And

Managing The Human Side Of Work, 4th ed, Boston: Allyn And Bacon.

 

Hatta sidi  2002). Mengurus stres:pendekatan yang praktikal. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.

 

Hassan,  Johari  and  Md.  Suandi,  Noornazifah  (2018)  Kajian  terhadap  stres  dikalangan  guru 

sekolah rendah di zon Permas Jaya, Johor Bahru dari aspek personaliti. Journal of Educational 

Psychology and Counseling, 5. pp. 97-112. ISSN 2231-735X

 

Hassan & Adnan (2013). Hubungan kepuasan kerja guru-guru dengan gaya kepimpinan guru besaar di 

sekolah daerah besut Terengganu. Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia.

 

Herzberg F. B. M. And B. Synderman (1959). The Motivation To Work. New York: John Wiley and Sons.

 

Herzberg, F. (1974). Work and The Nature Of Man. New York: Granada Publishing Ltd. 

 

Herzberg, F. M. (1959). The Motivation to Work. (2nd. Ed). New York: John Wiley and Sons. 

 

Herzberg, F. (1996). “Work and the Nature of Man.” Clevelang, Ohio, World Publishers.

 

Hj.Ahmad, Pontian.” Universiti Kebangsaan Malaysia,Bangi: Tesis Sarjana.

 

Hintsa, T., Elovainio M., Jokela M., Ahola K., Virtanen M., & Pirkola, S. (2016). "Is there an 

independent  association  between  burnout  and  increased  allostatic  load?  Testing  the 

contribution  of  psychological  distress  and  depression".  Journal  of  Health  Psychology. 16 

(8): 576–586.

 

Ishak  Mad.  Shah  (2004).  Pengenalan  Psikologi  Industri  dan  Organisasi.Universiti  Teknologi 

Malaysia,Skudai.

 

Ishak dan Amal Hayati (2015) Burnout dan tekanan kerja di kalangan guru: satu kajian terhadap 

guru-guru sekolah menengah daerah Hulu Langat. Master thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Jackson, S.; Schwab, R.; Schuler, R. (1986). "Toward an understanding of the burnout phenomenon". 

Journal of Applied Psychology. 71 (4): 630–640.

 

J.  Jaureguizar  E  ,M.  Garaigordobil  dan  E.  Bernaras  (2018)  Self-concept,  Social  Skills,  

and Resilience as Moderators of the Relationship Between Stress and Childhood Depression School 

Mental Health, Volume 10, Issue 4, pp 488–499.

 

Jonah T. K., Catherine G. M, Wamalwa J.(2017) Relationship Between Preschool Teachers’ Job 

Satisfacion  And  Their  Preparation  Of  Teaching  Instruments,   Department  of  Early Childhood 

Studies, Kenyatta University International Researchers Volume No.6

 

Krejcie, R.V.& Morgan, D.W(1970). Determining sample size for research activities. Educational and 

psychological measurement 30,608.

 

Lawler.  E.  E,  (1977)  Statisfication  And  Behavior:  In  W.C  Hammer&  F  L.  Scmind  (Eds)

Comtemparary Problems In Personnel pp 352-361.

 

Lia Amir (2018). Tekanan dan kepuasan kerja dalam kalangan guru sekolah menengah daerah

pasir gudang.Universiti kebangsaan Malaysia.

 

Lieny   Jeon,Cynthia   K.   Buettner   &   Ashley   A.   Grant   (2017).   Early   Childhood   

Teachers’ Psychological  Well-Being:  Exploring  Potential  Predictors  of  Depression,  Stress,  

and Emotional Exhaustion. Early Education and Development journal Volume 29.

 

Locke E. A (2014) The Nature and Cause Of Job Satisfacation. In Dunneten (Ed) Handbook Of 

Industrial And Organizational Psychology, 2nd Edition P.P 1297-1349. New York.

 

Locke, E.A. (1976). What is Job Satisfaction? Organizational Behavior and Human Performance.

4: 309-336.

 

Mohd. Majid Konting. (2009). Kaedah penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Mohamad Abdillah Royo & Woo Sew Fun (2010). Faktor-faktor yang mendorong tekanan kerja (stres)  di  

kalangan  guru-guru  SJK(C):  Satu  kajian  di  tiga  buah  sekolah  di  Wilayah Persekutuan. Tesis 

Sarjana Yang Tidak Diterbitkan.

 

Mohd. Yusri Ibrahim. (2010). Bimbingan Cepat Analisis Data Penyelidikan: Untuk Pendidikan & Sains 

Sosial. Kuantan, Pahang: Bandar Ilmu.

 

Maslach, C, & Jackson, S. E. (1986). Maslach Burnout Inventory. Palo Alto, CA., Consulting 

Psychologists Press.

 

Maslach, C, Schauf eli, W. B., & Leiter, M. P. (2001) Job Burnout Annual Review Psychol 52:397- 

422.

 

Nurjannah  &  Abdul  Said  (2018)  Hubungan  Iklim  Sekolah  Terhadap  Kepuasan  Kerja  Guru 

Tingkatan 6 Zon Pantai Timur Sabah. Jurnal Komunikasi Borneo 2018 vol 6.

 

Noraini  Idris  (2013),  Penyelidikan  dalam  pendidikan.  (Edisi  Ke-2)  Shah  Alam: McGraw-Hill 

Education.

 

Noraini,Mohamad  (2015)  Tekanan  kerja  dalam  kalangan  guru  :  Kajian  di  sebuah  sekolah 

menengah  Daerah  Kluang  Johor  Darul  Takzim.  Masters  thesis,  Universiti  Utara Malaysia.

 

Norainil  Yusof  (2017)  kecerdasan  emosi  dan  hubungannya  dengan  stres  bebanan  tugas  guru.

Universiti Pendidkan Sultan Idris.

 

Norashid Othman & Hamzah Md. Omar (2014) Beban Tugas Dan Motivasi Pengajaran Guru Di Sekolah 

Menengah Daerah Ranau. Jurnal Pemikir Pendidikan.

 

Noble, K., & Macfarlane, K. (2010) Romance or reality?: Examining burnout in early childhood 

teachers. Australian Journal of Early Childhood.

 

Noraish                                                 a dan hubungannya dengan kepuasan kerja dan 

komitmen

terhadap organisasi. Universiti Tun Hussein onn, Malaysia.

 

Olivia R. Blochliger & Georg F. Bauer (2018) Correlates of burnout symptoms among child care 

teachers.  A  multilevel  modeling  approach.  European  Early  Childhood  Education Research 

Journal Volume 26.

 

Otilia C.& Amelia B. (2015)  Stress Factors and Solutions for the Phenomenon of Burnout of 

Preschool Teacher Procedia Social and Behavioral Sciences Volume 180, Pages 907- 915

 

Othman,S.  (2007)  Hubungan  Burnout  dengan  Kepuasan  Kerja  di  Kalangan  Staf  Jabatan Agama 

Johor. Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana.

 

Ozcan Dogan, Zeynep B. Erdiller Yatmaz. (2018) The examination of Turkish early childhood education 

teachers’ professional identity. Early Child Development and Care 188:10, pages 1328-1339.

 

Pauline Miin Jiun Lee and Choon Lang Quek (2018) Preschool teachers’ perceptions of school learning 

environment and job satisfaction Learning Environments Research Volume 21, Issue 3, page 369–386

 

Pines, A and Aroson, E(1989) Burnout :From Tedium To Personal Growth. New York:Free Press Schwab. 

Educational Administrative Quarterly 18,page 60-74.

 

Porter L.W.(1962) Job Attitudes In Managemant: Percieved Deficience In Need Fulfillment as a 

Function of Job Level. Journal Of Appliednpsychology 46, page375-384

 

Rabayah  et.al  (2012).  Stress  Dalam  Kalangan  Guru  Pendidikan  Khas.  Pusat  Pengajian  Ilmu 

Pendidikan, Universiti Sains Malaysia.

 

Ramanzan Sak (2018) Gender Differences in Turkish Early Childhood Teachers’ Job Satisfaction, Job   

Burnout   and   Organizational   Cynicism.   Early   Childhood   Education   Journal November 2018, 

Volume 46, Issue 6, page 643–653.

 

Raja Maria (2011) Faktor-Faktor Yang Mendorong Tekanan Kerja ( Stres ) Di Kalangan Guru- Guru 

Sekolah Menengah Di Daerah Pasir Puteh. Open University Malaysia.

 

Royo, Mohamad Abdillah and Woo, Sew Fun (2017) Faktor-Faktor Yang Mendorong Tekanan Kerja (Stres) 

Di Kalangan Guru-Guru Sjk(C): Satu Kajian Di Tiga Buah Sekolah Di Wilayah Persekutuan. page. 1-12. 

(Unpublished)

 

Rohaidah Ishak (2015) Hubungan Burnout Dengan Kepuasan Kerja dalam Kalangan Guru-guru Kemahiran  

Hidup  Bersepadu  (KHB)  Sekolah  Menengah  di  Daerah  Batu  Pahat. Universiti Tun Hussien Onn 

Malaysia.

 

Rentzou and Konstantina (2015) Prevalence of burnout syndrome of Greek child care workers and 

kindergarten teachers. Education 3-13, Volume 43, Number 3, 4 May 2015, pp.

249-262(14).

 

Rentzou and Konstantina (2012) Examination of Work Environment Factors Relating to Burnout Syndrome 

of Early Childhood Educators in Greece. Child Care in Practice, Volume

18.

 

Rohany Nasir (2008). Siri Pengajian dan Pendidikan: Isu-isu Kuanseling dan Perkembangan

Kerjaya.Kuala Lumpur: McGraw-Hill.

 

Roslan,  Sharifah  &  Thirumalai  (2012).  The  burnout  phenomenon:  changes  in  psychosocial 

profiles  of  secondary  school  teachers.  Journal  of  social  science  and  humanities. 

Universiti Putra Malaysia.

 

Rusliza Yahaya & Norsamsinar Samsudin, (2007) Burnout dan Kepuasan Kerja di Kalangan Kakitangan 

Akademik. Universiti Pendidkan Sultan Idris.

 

Ramazan   Sak.   (2018).   Gender   Differences   in   Turkish   Early   Childhood   Teachers’   

Job Satisfaction,  Job  Burnout  and  Organizational  Cynicism.  Early  Childhood  Education 

Journal. 10.1007/s10643-018-0895-9.

 

Serirama Ebbie, (2017) Faktor-faktor 'burnout' dan stres pekerjaan serta hubungannya dengan tahap  

kepuasan  kerja  dalam  kalangan  guru-guru  sekolah  rendah  di  Daerah  Ranau. Master thesis, 

Universiti Malaysia Sabah.

 

Syed Kamaruzaman Syed Ali Mohd Faithal Haji Hassan dan Habib Mat Som (2017) Tekanan Dan Kepuasan  

Kerja  Dalam  Kalangan  Guru  Pendidikan  Jasmani,  Journal  of  Global Business and Social 

Entrepreneurship (GBSE) Vol. 1: no.1 page 122–135.

 

Shradda Sharma & Preeti Manani (2012). Relationship between self-esteem and job satisfaction among 

teachers. Diperoleh pada Mei 8, 2014.

 

Skaalvik E.M. dan Skaalvik S. (2017) Teacher Stress and Teacher Self-Efficacy: Relations and 

Consequences. Educator Stress pp 101-125

 

Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2015).  Job satisfaction, stress, and coping strategies in the 

teaching profession. What do the teachers say? International Education Studies, 8(3).

 

Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2014). Teacher self-efficacy and perceived autonomy: Relations 

with  teacher  engagement,  job  satisfaction,  and  emotional  exhaustion.  Psychological Reports, 

114, 68–77.

 

Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2011). Teacher job satisfaction and motivation to leave the 

teaching profession: Relations with school context, feeling of belonging, and emotional exhaustion. 

Teaching and Teacher Education, 27, 1029–1038.

 

Umit S dan Nazife K. K. (2017) A comparison of burnout levels of preschool teachers in terms of 

having integration students in their classes or not. Gazi University, Turkey.

 

Warr,   Cook   dan   Wall   (1979)   Job   Satisfaction   Scale   (JSS).   Organizational   

Commitment Questionnaire (OCQ) yang telah dibina oleh Cook dan Wall (1980)

 

Whiteacre, K. W. (2006). Measuring job satisfactionand stress at a community correction center:

An evidence-based study. Corrections Today, 68(3).

 

Yuan Ting (1997) Kepuasan Kerja di Kalangan Guru-guru Sekolah Menengah Berdasarkan Teori Dua Faktor 

Herzberg. Kajian Kes di Sekolah Menengah Canossa Convent, Melaka. Tesis Sarjana.Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Zulkifly Osman (2011). Upah Minimum Dalam Konteks Tuntutan Pekerja, Kehendak Majikan

dan Aspirasi Negara. Pusat Pengajian Ekonomi, Fakulti Ekonomi dan Pengurusan, UKM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.