Abdul Rahim, H. (2011). Falsafah & pemikiran pendidikan. Johor Bharu: Penerbit

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Abdul Rahim, H., & Hayazi, M. Y. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM)

Di Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor

Bahru, Johor. Dimuat turun daripada

https://core.ac.uk/download/pdf/11786239.pdf.

 

Abdul Rasid, J., Norhashimah, H., & Shamsudin, O. (2012). Multimedia interaktif

mempertingkatkan pembelajaran kemahiran membaca murid-murid probim.

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(2), 46-53. ISSN: 2180-4842.

 

Abd. Razak, A. K., Awang, A., & Azizi, J. (2014). Falsafah & pendidikan di Malaysia.

Kuala Lumpur: Penerbit Freemind Horizon Sdn. Bhd.

 

Abdul Samad, H., Mohamed Nor Azhari, A., Hendri, P., & Nurul Nazirah, M. Imran

M. (2016). Kit Pemantauan Penyambungan Litar Elektrik : Satu Kajian Efikasi

Alat Bantu Mengajar. Malaysian Journal of Society and Space 12(3), 69 - 78.

ISSN: 2180-2491.

 

Abd Samad, H., Norhasbih, U., Ramlah, M., Norhaziah, M. S., & Khairulanuar,

S. (2005). Teknologi Komputer. Perak: Universiti Pendidikan Sultan.

 

Adawiah, I., & Azemi, S. (2017). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul

Bimbingan Terapi Realiti Teori Pilihan. Jurnal Pembangunan Sosial, 20, 77-87.

ISSN: 1394-6528.

 

Adenan, A., Kamariah, A. B., Zakaria, K., & Aida Suraya, M. Y. (2011). Multimedia

dalam pengajaran Bahasa Melayu. Tanjong Malim, Perak: Emeritus

Publications.

 

Ahmad Fkrudin, M. Y., & Ammar, B. R. (2018). Kebolehgunaan Aplikasi Mudah Alih

(Mobile Apps) Bagi Kursus Sains, Teknologi Dan Kejuruteraan Dalam Islam (MIstech)

Di Politeknik Malaysia. Malaysian Online Journal of Education, 2(1), 18-

28.

 

Ahmad Fkrudin, M. Y., Mohd Isa, H., & Wan Norina, W. H. (2014). Pembangunan

Perisian Pengajaran Dan Pembelajaran Multimedia Interaktif Pengurusan

Jenazah Politeknik Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(2), 25-

42.

 

Ahmad Rizal, M., & Jailani, Y. (2008). Gaya Pembelajaran Visual Pelajar Teknikal

Menerusi Pembangunan Koswer Berorientasikan Grafik Dan Animasi.

Konvensyen Teknologi Pendidikan ke-18. Universiti Teknologi Tun Hussein Onn.

Batu Pahat, Johor.

 

Ahmad Zabidi, B. R. (2006). Memimpin diri sendiri. Kuala Lumpur: PTS Professional

Publishing Sdn. Bhd.

 

Ahmad  Zamzuri,  M.  A.  (2018).  Multimedia  dan  perisian  pendidikan:  panduan praktikal reka 

bentuk dan penyelidikan. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Allahyani,  T.,  Rangi,  N.  H.,  Khosravi,  Y.,   &  Zayeri,  F.  (2011).  Development  and 

Evaluation of a New  Questionnaire for Rating of  Cognitive Failures at Work. International Journal 

of Occupational Hygiene, 3(1), 6-11.

 

Aliff, N., Gamal, A. N. Z., Norkhairiah, H., & Chua, C. R. (2015). Penilaian Kualiti Modul IPBL: 

Aspek Kesahan Dan Kebolehpercayaan. Jurnal Pengukuran Kualiti Dan Analisis, 11(2), 1-10.

 

Ana Lidia, F., & Said, A., (2009). Student learning styles adaptation method based on teaching  

strategies  and  electronic  media.  Educational  Technology  &  Society, 12(4), 15-29.

 

Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological testing. (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: 

Prentice-Hall.

 

Arindam, C. (2012). Multimedia based training in cognitive development: effectivess of  e-learning. 

Germany: Lambert Academic.

 

Anuar,  H.,  &  Ahmad  Zamzuri,  M.  A.  (2015).  Usability  and  User  Satisfaction  of Segmented  

Animation  Courseware  with  Linear  Program-Controlled  Feature. International Journal of 

Information and Education Technology, 6(9), 722-725.

 

Asad,  Y.,  Mohamed,  A.  M.,  &  Lehman,  W.  (2014).  Electric  Circuit  Analysis  in MATLAB   

and   Simulink.   Dimuat   turun   daripada   file:///D:/USERS/MY% 

20USER/Downloads/ASEECircuitAnalysis_in_MATLAB_and_Simulink.pdf.

 

Assifaa, R., & Supriyono (2017). Physics Learning Using Real And Virtual Laboratory Activites  To  

Improve  Student  Competencies  In  Boyle-Gay  Lussacs  Law  And Ideal Gases Equation.  Jurnal 

Inovasi Pendidikan Fizik, 6(3), 72-76.

 

Atiker,  B.,  &  Turan,  B  O.  (2017).  Screen  Design  Principles  of  Computer-Aided 

Instructional  Software  for  Elementary  School  Students  TOJET.  The  Turkish Online Journal of 

Educational Technology, 16(2), 79-92. ISSN: 2146-7242.

 

Azizah,  J.,  Chan,  S.  L.,  &  Nor  Azan,  M.  Z.  (2012).  Pembangunan  dan  Penilaian 

Kepenggunaan   Perisian    Kursus   Pendidikan    Seksualiti   Malaysia.    Jurnal Teknologi 

Maklumat dan Multimedia Asia-Pasifik, 1(1), 1-20. ISSN 2289-2192.

 

Azizi  Y., Asmah, S., Zurihanmi, Z., & Fawziah, Y. (2005). Teori-teori kognitif. In:

Aplikasi Kognitif Dalam Pendidikan. Pahang: PTS Publication.

 

Azizi, Y., & Jaafar Sidek, L. (2006). Membentuk identiti remaja. Kuala Lumpur: PTS

Professional Publishing Sdn. Bhd.

 

Azizi,  Y.,  Shahrin,  H.,  Jamaludin,  R.,  Yusof,  B.,  &  Abdul  Rahman,  H.  (2007). Menguasai 

Penyelidikan Dalam Pendidikan: teori, analisis dan interpretasi data. Kuala Lumpur: PTS 

Professional  Publishing Sdn. Bhd.

 

Azura, M. N., & Sabariah, S. (2014). Penggunaan Bahan Visual Di Kalangan Guru Teknikal.  Jurnal 

Pemikir Pendidikan. Journal For Educational Thinkers, 5,  79- 98. ISSN: 1985-3637.

 

Baharuddin,  A.,  Rio,  S.  S.,  &  Manimegalai,  S.  (2002).  Reka  Bentuk  Perisian Multimedia. 

Johor: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Baharuddin,  A.,  Rio,  S.  S.,  Manimegalai,  S.,  Noor  Azean,  A.,  Shahruddin,  M.  S., 

Norasykin,  M.  Z.,  &  Zaleha,  A.  (2008).  How  to  Design  Multimedia  Web Application : Theory 

Into Practice. Kuala Lumpur : Venton Publishing (M) Sdn. Bhd.

 

Bayrak, B., & Kandil, S. (2007). To Compare the Effects of Computer Based Learning and the 

Laboratory Based Learning on Students' Achievement Regarding Electric Circuits. Turkish Online 

Journal of Educational Technology, 6(1), 15-24.

 

Brace,  I.  (2018).  Questionnaire  design  :  How To  Plan,  Structure  And Write  Survey Material 

For Effective Market Research. United States: Kogan Page.

 

Buletin Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti Bil 1/2019. Dimuat turun daripada 

http://www.mypolycc.edu.my/.

 

Cao, B. (2017). Exploring the Use of Multi-Display-Based Electronic Blackboards and Personal Mobile 

Devices in University Classrooms (Doctoral Dissertation, Freie Universitat Berlin).

 

Chandra,  A.  P.,  Ibrahim,  &  Murni,  S.  (2016).  Pembangunan  Modul  Pembelajaran Inkuiri  

Berbasis  Laboratorium  Virtual.   Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian, Dan Pengembangan, 1(6), 

1090-1097.

 

Connelly, L. M. (2008). Pilot Studies. Medsurge Nursing, 17(6), 411-412.

 

Burns, N., & Grove, S. K. (1993). The practice of nursing research conduct,critique, and 

utilization (2nd ed.). Philadelphia: WB Saunders Company.

 

Bushro,  A.,  &  Halimah,  B.  Z.  (2008).  Kejuruteraan  Perisian  Kursus  Multimedia Matematik   

Berasaskan   Model   Kecerdasan   Pelbagai   (MI-Maths).   Jurnal Teknologi Maklumat dan Multimedia 

5, 41-63. ISSN: 1823-0113.

 

Carter,  C.  (2018).  Successful  Dissertations  :  The  Complete  Guide  for  Eduation, Childhood  

and  Early  Childhood  Studies  Students.  New  York:  Bloomsbury

Publishing Plc.

 

Cheng, X., Zhang, D., & Jin, X. (2016). Application of Virtual Reality Technology in Distance 

Learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 11(11), 76-79. 

Doi.org/10.3991/ijet.v11i11.6257.

 

Charles  Muling,  L.  (2002).  Meneliti  perlaksanaan  amalan  keselamatan  di  bengkel pendawaian  

elektrik  di  Politeknik  Kuching,  Sarawak  (Master  Dissertation, Universiti Teknologi Tun 

Hussein Onn).

 

Chin, K. Y., Hong, Z. W., Huang, Y. M., Shen, W. W., & Lin, J. M. (2016). Courseware Development 

with Animated Pedagogical Agents in Learning System to Improve Learning Motivation. Interactive 

Learning Environments, 24(3), 360-38.

 

Chua,  Y.  P.  (2014).  Asas  Statistik  Penyelidikan  Edisi  Ketiga.  Selangor:  Hak  Cipta 

McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Chua Y. P. (2014). Kaedah penyelidikan Edisi Ketiga. Selangor: Hak Cipta McGraw- Hill Education 

(Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Chua  Y.  P.  (2006).  Kaedah  penyelidikan:  Kaedah  dan  Statiastik  Penyelidikan.

Selangor: Hak Cipta McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Dale,  E.  (1969).  Audiovisual  Methods  in  Teaching.  Third  Edition.  New  York:  The Dryden 

Prees,

 

Dale, E. (1946). Audio-visual Methods in Teaching. New York: The Dryden Prees.

 

Deepika  Sangam  (2012). Conceptual  learning  of  fundamentals  in  electric  circuits: Student  

misconceptions,  textbooks,  and  multi-perspective  conceptual  change. Dimuat            turun    

        daripada            https://search.proquest.com/docview/ 1225498062?accountid=13155.

 

Dewi, S. P., Diana, A., & Hilman, H. (2013). Mozaik Teknologi Pendidikan             hE- Learning. 

Indonesia: Prenadamedia Group.

 

Dorji,  U.,  Panjaburee,  P.,  &  Srisawasdi,  N.  (2015).  A  Learning  Cycle  Approach  to 

Developing Educational Computer Game for Improving Students' Learning and Awareness   in   Electric 

  Energy   Consumption   and   Conservation. Journal   of Educational Technology & Society, 18(1), 

91-105.

 

Ekmekci, A., & Gulacar, O. (2015). A Case Study for Comparing the Effectiveness of a Computer 

Simulation and a Hands-On Activity on Learning Electric Circuits. Eurasia Journal of Mathematics, 

Science & Technology Education, 11(4), 765- 775.

 

Ellington, H., & Baharuddin, A. (2000). A Practical Guide to Instructional Design.

Johor : Universiti Teknologi Skudai.

 

Faezah, A. G., & Mazlan, A. (2012). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan

Modul Kemahiran Mengawal Stress Kehidupan Guru. Jurnal Teknologi (Social

Sciences), 58(1), 45–50. ISSN: 0127-9696.

 

Faizah, J. (2017). Bahan Bantu Mengajar (BBM) Dalam Pengajaran Dan

Pembelajaran (P&P) Di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian

(Master Dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).

 

Fatim Hamizah, I. & Fathiyah, D. (2015). Meningkatkan Kefahaman Murid Dalam

Subtopik Litar Bersiri dan Selari Menggunakan Kaedah Penyelesaian Masalah

Berasaskan Eksperimen. Dimuat turun daripada https://www.scribd.

com/doc/276932111/PROSIDING-SEMINAR-ZON-SELATAN-LITARBERSIRI-

SELARI-docx.

 

Fazzlijan, M. A. (2014). Pembangunan Dan Keberkesanan Koswer Multimedia

Interaktif Dengan Pendekatan Koperatif Masteri Dalam Pembelajaran Respirasi

Sel (Doctoral Dissertation, Universiti Sains Malaysia).

 

Feby Puspa, K. (2019). Karakteristik Laras Bahasa Dalam Media Sosial Instagram.

Jurnal Ilmiah Diksatrasia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 91-

110.

 

Fronza, I., Ioini, N. E., & Corral, L. (2017). Teaching Computational Thinking Using

Agile Software Engineering Methods: A Framework For Middle Schools. ACM

Transactions On Computing Education, 17(4), 1-27.

 

Fuad, M. B. (2017). Metodologi Penyelidikan: Panduan Menulis Tesis. Sintok:

Penerbit Universiti Utara Malaysia.

 

Garneli, V., & Chorianopoulos, K. (2018). Programming video games and simulations

in science education: exploring computational thinking through code analysis.

Journal Interactive Learning Environments,26(3), 386-401.

 

Goodwin, C. J. (2007). Research in Psychology Methods and Design. New York: John

Wiley and Sons.

 

Hafizah, H., & Wajihan, I. (2010). Pembangunan Perisian Multimedia Bagi Subjek

Sains Sukan Tingkatan 5 Bertajuk Sistem Kardiovaskular. Dimuat turun daripada

http://eprints.utm.my/id/eprint/10550/.

Hernandez,Y., Perez-Ramirez, M., Zatarain-Cabada, R., Barron-Estrada, L., & Alor-

 

Hernandez, G. (2016). Designing Empathetic Animated Agents for a B-Learning

Training Environment within the Electrical Domain. Journal of Educational

Technology & Society, 19(2), 116-131.

 

Gay, L. R., & Airasian, P. (2003). Educational Research: Competencies for Analysis

and Applications Edition 7. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.

 

Ghazali,  D.,  &  Sufean,  H.  (2018).  Metodologi  Penyelidikan  dalam  Pendidikan  : Amalan dan 

Analisis Kajian. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

 

Ghazali, D., & Sufean, H. (2016). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur : Penerbit 

Universiti Malaya.

 

Goh, B. C., (2009). Fungsi Pengurusan Pembangunan Perisian Kursus Pendidikan dan Teknologi  

Maklumat  Dalam  Pendidikan.  Selangor:  Penerbit  Multimedia  Sdn. Bhd.

 

Hasnah, M. (2012). Kesan Penggunaan Perisian Pendidikan Terhadap   Pencapaian Pelajar  Merentasi  

Gaya  Kognitif  (Doctoral  Dissertation,  Universiti  Teknologi Malaysia).

 

Hasnuddin, A. R., Norfaizuryana, Z., & Nor Azzrahton, A K. (2015). Keberkesanan Penggunaan Ict Di 

Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Bagi Sekolah Kebangsaan Desa Pandan Kuala 

Lumpur.  Proceeding of ICITS 2015, International Conference on Information Technology & Societ, 

238-252. e-ISBN: 978-967.

 

Hayazi, M. Y. (2008). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) Di Kalangan Guru- guru Teknikal Di 

Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor. Dimuat turun daripada 

http://eprints.utm.my/id/eprint/10879/.

 

Heinich, R., Molenda, M., & Russel, J. D., (1993). Instructional Media and The New Technologies   

of   Instruction.   (3rd   ed.).   New   York:   Macmillan   Publishing Company.

 

Huang, H., Dong, Y. Y., Zhan, C. S., & Jiang, X. D. (2015). Enquiry-Based Learning Designed  For  

Transient  Response  Of  Dynamic  Circuits  In  Electric  Circuits Course. International Journal of 

Electrical Engineering Education, 53(2), 137- 144.

 

Hussain,  O.,  Berhannudin,  M.  S.,  Syed  Muhammad,  D.  A.,  &  Abdullah,  S.  (2008). 

Pelaksanaan   pendekatan   pembelajaran   berasaskan   pengalaman   (PBM   dan PBMBP)  bagi  

meningkatkan  kemahiran  insaniah  pelajar.  Journal  of  Human Capital Development, 1(1), 61-73. 

ISSN: 1985-7012.

 

Husseyin,   K.,   Sabri,   K.,   &   Balikesir   (2007).   Secondary   School   Students’ 

Misconceptions  about  Simple  Electric  Circuits.  Journal  of  Turkish  Science Education, 4(1), 

101-115.

 

Ishra, S. M., & Anda, S. P. (2007). Development and Factor Analysis of an Instrument to  measure  

Faculty  Attitude  towards  e-Learning.  Asian  Journal  of  Distance

Education, 5(1), 27–33.

 

Ismail,   K.,   &   Mohd   Suhaidy,   R.   (2011).   Kesan   penggunaan   Kit   Pengajaran 

Bermodul(KPB)  bagi  mata  pelajaran  Matematik  (Sudut  Dongak  dan  Sudut Tunduk)  Tingkatan  4  

di  dua  buah  sekolah  menegah  kebangsaan  di  daerah Pontian, Johor. Dimuat rurun daripada 

http://eprints.utm.my/id/eprint/11917/.

 

Iwan   Binanto   (2010).   Multiedia   Digital-Dasar   Teori   dan   Pengembangannya.

Yogyakarta: ANDI.

 

Jamaliah,  J.  (2014).  Kesediaan  Guru  Kolej  Vokasional  Dalam  Pengajaran  Amali Teknologi  

Elektronik  Di  Negeri  Pahang  (Master  Dissertation,  Universiti  Tun Hussien Onn).

 

Jamariah, M., & Loy, C. L. (2017). Validation of Creative Movement Module in Drama Element 

(PeTif-Ma) for Preschool Children. International Journal of Academic Research in Business and 

Social Sciences, 7(10), 653-661. ISSN: 2222-6990.

 

Jamunari,   M.   (2016).   Keberkesanan   kaedah   demonstrasi   dalam   pengajaran   dan 

pembelajaran  bagi  modul  pendawaian  elektrik  tiga  fasa.  Journal  of  ICT  in Education 

(JICTIE), 3(1), 34-54.

 

Johari,  S.,  Nor  Hasniza,  I.,  &  Muhammad  Yusof,  A.  (2006).  Pembangunan  Dan Keberkesanan 

Perisian Berdasarkan Teori Konstruktivisme Dalam Mempelajari Konsep  Traffic  Sign,  Pengajian  

Kejuruteraan  Awam.  Dimuat  turun  daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/2271/.

 

Juppri, B., Zainiah, M. I., Mazlina, C. M., Mahzan, A., & Ainon, O. (2016). Aplikasi Model Addie 

Dalam Pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) Untuk Awal Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan 

Bitara UPSI, 9(2), 1-10.

 

Kamus Dewan Edisi Keempat (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Khairul Anuar, A. R., Muhammad Sukri, S., Yusri, & Norazrena, A. S. (2015). Masalah dalam 

Pengajaran dan Pembelajaran bagi Kursus Teknologi Elektrik di Kolej Vokasional.      Jabatan   

Pendidikan   Teknikal   dan   Kejuruteraan,   Universiti Teknologi                Malaysia.         

       Dimuat                turun                daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/62180/.

 

Lailan, F., Nor Azlina, H. & Ashah, A. R. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberkesanan  

Amali  Kerja  Kayu  dari  Perspektif  Pelajar  Sekolah  Menengah Vokasional di Provinsi Acheh. 

Sains Humanika, 9(1-5), 143-151. ISSN: 2289- 6996.

 

Latifah, A. M., Wan Nasyrudin, W. A., & Nurul Hidayah, A. Z. (2012). Penerapan Nilai Murni Dan 

Pembentukan Jati Diri Kanak-Kanak Prasekolah Melalui Penggunaan Multimedia. Jurnal Hadhari Special 

Edition, 51-65.

 

Laws  e,  C.  H.  (1975).  A  Quantitative  Approach  to  Content  Validity.  Personnel

Psychology, 28, 563-575. Doi: 10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x.

 

Leow,  T.  W.  (2015).  Kesahan  dan  Kebolehpercayaan  Instrumen  Untuk  Menilai Pembelajaran 

Geometri Tingkatan 1 (Master Dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris).

 

Likert,  R.  (1932).  A  Technique  for  The  Measurement  of  Attitudes.  Archives  of Psychology, 

140, 1-55. Doi : 2731047.

 

Lynn,  M.  R.  (1986).  Determination  and  quantification  of  content  validity.  Nursing 

Research, 35(6), 382–385. Doi:10.1097/00006199-198611000-00017.

 

Margarita,  G.  S.  (2006).  Engineering  problem  solving:  The  case  of  the  Laplace transform 

as a difficulty in learning in electric circuits and as a tool to solve real world problems 

(Doctoral dissertation, Linkoping University).

 

Marican,  S.  (2006).  Penyelidikan  Sains  Social  :  Pendekatan  Pragmatik.  Selangor  : 

Edusystem Sdn. Bhd.

 

Mahyuddin,  A.  &  Nor  Azura,  R.  (2010).  Faktor  Kesediaan  Pelajar   Kejuruteraan Elektrik  

Dan  Elektronik  Dalam  Pembentukan  Kerjaya.  Dimuat  turun  daripada 

http://eprints.utm.my/id/eprint/10308/

 

Makki, M. H., Khalick,  A. E., & Boujaoude,  S. (2003). Lebanes Secondary School Student’s  

Environmental  Knowledge  and  Attitudes.  Environmental  Education Research, 9(1), 21-33.

 

Mazihah,  O.  (2013).  Analisis  Keperluan  Pelajar,  Guru  Dan  Kandungan  Untuk Pembangunan 

E-Bahan Instruksional Mata Pelajaran Pengajian Kejuruteraan Elektrik  Dan  Elektronik  Tingkatan  

Empat:  Satu Kajian  Kes Kualiatif.  Dimuat turun daripada http://eprints.uthm.edu.my/4175/.

 

Mazlini, H. (2012). Pembangunan Modul Akademik Basic of Electric dan Electronic Inductor.           

                Dimuat                           turun                           daripada 

http://eprints.utm.my/id/eprint/10252/2/Norshahidah_binti_Shafie.pdf

 

Md   Noor,   S.,   Nurul   Ain,   M.   D.,   &   Norazani,   A.   (2016).   Kesahan   Dan 

Kebolehpercayaan  Modul  I-Sc  (Islamic  Spiritual  Counseling)  Ke  Atas  Pelajar Bermasalah 

Tingkah Laku.  International Journal Of Islamic Thought, 9, 32-42. ISSN: 2232-1314.

 

Mayer,  R.  E.  (2001).  Multimedia  Learning.  Cambridge,  UK:  Cambridge  University Press.

 

Mayer,  R.  E.  (2014).  Multimedia  Learning  :  Second  Edition.  Cambridge,  UK: Cambridge 

University Press.

 

Megat     Zakaria,     Megat     Aman,     Z., & Abdul     Rahman,     Nurul     Shuhadah (2010). 

Pembangunan  Perisian  Pembelajaran  Berbantukan  Komputer  (PBK) Bagi Topik Bulatan Matematik 

Tingkatan 2 Berasaskan Teori Konstruktivisme.

Dimuat turun daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/10273/

 

Mahmood Nazar, M. (1990). Pengantar psikologi: satu pengenalan asas kepada jiwa dan tingkah laku 

manusia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Mohamed Nor Azhari, A., & Ramlee, M. (2015). Pendidikan Teknikal dan Voksaional; Pendekatan  

Penyelidikan  Analisis  dan  Interpretasi.  Perak:  Penerbit  Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohamed  Nor  Azhari,  A.,  &  Ramlee,  M.  (2016).  Pendidikan  Teknikal  Vokasional: Pendekatan   

Penyelidikan,   Analisis   &   Interpretasi.   Malaysia:   Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohamed Nor Azhari, A., Nur Amierah, A., Ramlee, M., Balamuralithara, B. & Nor Kalsum, M. I. 

(2014). Penggunaan Alat Bantu Mengajar Ke Atas Guru Pelatih Bagi Topik Kerja Kayu, Paip Dan Logam. 

Sains Humanika, 3(1), 77-85.

 

Mohamed  Pitchay  Gani,  M.  A.  A.  (2005).  Eksploitasi  dan  Manipulasi  Diksi  dalam Pengajaran 

 Bahasa  Melayu  Karya Kreatif.  Singapura:  Budaya  Bahasa  Melayu Institut Pendidikan Nasional 

Kampus Townsville.

 

Mohammad   Aziz   Shah,   M.   A.   (2018).   Pembinaan   dan   Pengujian   Instrumen Penyelidikan. 

Selangor : I Psychology and Counselling Academy.

 

Mohd  Anuar,  A.  R.,  &  Irulnizam,  A.  H.  (2011).  Pengetahuan  Dan  Pengamalan Keselamatan   

Bengkel   Di   Kalangan   Para   Pelajar   Kursus   Penyenggaraan Bangunan Di Sebuah Kolej 

Komuniti. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, Johor. Journal of Technical, 

Vocational & Engineering Education, 2, 18-35. ISSN: 2231-7376.

 

Mohd Aziz Shah, M. A., & Nazariah, A. S. (2008). Fasilitator Efektif & Dinamik. Kuala Lumpur: PTS 

Professional Publication.

 

Mohd Effendi @ Ewan, M. M., Hisyamsani, I., Normawati, A. R., & Ahmad Zamri K. (2017).   Kesahan  

Kandungan  Pakar  Instrumen  IKBAR  Bagi  Pengukuran  AQ Menggunakan   Nisbah   Kesahan   

Kandungan.   Proceeding   Of   International Conference On Global Education V (Icge V), Padang, 

Indonesia, 979-997. ISBN: 978-602.

 

Mohd  Faizal,  N.  L.  A.,  &  Leow,  T.  W.  (2017).   Kesahan  Dan  Kebolehpercayaan Instrumen 

Penilaian Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal Of Learning And 

Instruction, 14(1), 211-265.

 

Mohd Hafiz, Mohd Sanusi, & Mohd Firdaus (2016). Kajian Terhadap Pembelajaran Program  SMK  

Pendawaian  dan  Penyelenggaraan  Elektrik  (P04M05)  Kolej Komuniti Paya Besar. Journal of 

Technical and Education, 1(2), 26-34.

 

Mohd  Hasril,  A.,  Siti  Norain,  J.,  &  Noorazman,  A.  S.  (2017).  Tahap  Pengetahuan, 

Kemahiran dan Keupayaan Pelatih Pendawaian Elektrik dalam Pembentukan Usahawan Teknikal di Giatmara 

Negeri Johor. Sains Humanika, 9(1-5), 109-

117. ISSN: 2289-6996.

 

Mohd Majid, K.  (2005).  Kaedah Penyelidikan Pendidikan.  Selangor:  Dawama Sdn.

Bhd.

 

Mohd  Najib,  A.  G.  (2003).  Reka  Bentuk  Tinjauan  Soal  Selidik  Pendidikan.  Johor: 

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohd Sharani, A. Z. M. (2006). Tip Pandai Belajar. Kuala Lumpur: PTS Millennia. 

 

Mohd Syahrizad, E., & Amhad Zamzuri, M. A. (2012). Penggunaan Simulasi Packet

Tracer  Meningkatkan  Pemahaman  Pelajar  Terhadap  Konsep  Abstrak  dalam Matapelajaran  Rangkaian 

 Komputer:  Suatu  Tinjauan  Awal.  Proceedings  of International   Conference   on   Integrated   

Knowledge   ICIK   2012,   Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia.

 

Mohd Tafizam, M. T., & Ramlee, M. (2017). Kemudahan Prasarana dalam Pelaksanaan Mata Pelajaran 

Teknologi Kejuruteraan, Lukisan Kejuruteraan dan Reka Cipta di Sekolah    Menengah    Harian    

Malaysia.    Sains    Humanika,    9(1-5),    11-17. ISSN:2289-6996.

 

Mohd Yusop, A. H. (2007). Penghasilan Visual Sebagai Media Pengajaran di Institusi Pendidikan Dan 

Latihan Teknik dan Vokasional. Prosiding Seminar Kebangsaan JPPG 2007 : Teknologi Dalam Pendidikan, 

15, 176-183.

 

Mohd Yusri, I. (2017). Sembang Santai Penyelidikan. Terengganu: Bandar Ilmu. Mokhtar, I. (2011). 

Kaedah penyelidikan kuantitatif dalam pendidikan. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Morse, J. J. (2005). Design and Evaluation of a Computer Tutorial an Electric Fields.

Dimuat turun daripada http://www.lib.ncsu.edu/resolver/1840.16/3379.

 

Muhammad   Idris,  Y.  (2018).  Model  Dinamis   Pengelolaan  Sampah   Kota  Yang Bersumber  dari  

Rumah  Tangga  di  Kota  Masamba  Kabupaten  Luwu  Utara (Master Dissertation, Universiti Malaya).

 

Noor Shahida, W. (2016). Analisis Laras Bahasa Kesihatan Dalam Akhbar Atas Talian Al-Jazeera 

(Master Dissertation, Universiti Malaya).

 

Nor Damsyik, M. S., Haryani, H., & Amilia, H. (2014). Penggunaan Tiga Pendekatan Pengajaran  Dalam  

Kursus  DC  Motor  Control  (ET501)  Terhadap  Pelajar Diploma  Kejuruteraan  Elektrik  (DET)  

Politeknik  Merlimau,  Melaka   Yang Mengulang       Kursus.       Dimuat       turun       

daripada       http://researhgate. 

net/publication/305987045_Penggunaan_Tiga_Pendekatan_Pengajaran_Dalam_ 

Kursus_DC_Motor_Control_ET501_Terhadap_Pelajar_Diploma_Kejuruteraan

_Elektrik_DET_Politeknik_Merlimau_Melaka_Yang_Mengulang_Kursus.

 

Nor  Musliza,  M.,  Mokmin,  B.,  &  Abdul  Majid  (2014).  Reka  Bentuk  Perisian Multimedia    

Yang    Efektif    Berasaskan    Kesesuaian    Teori    Dan    Strategi Pembelajaran.               

         Dimuat                        turun                        daripada 

https://www.academia.edu/8992216/Reka_Bentuk_Perisian_Multimedia_Yang_ 

Efektif_Berasaskan_Kesesuaian_Teori_Dan_Strategi_Pembelajaran

 

Noraini  Idris  (2010).  Penyelidikan  dalam  Pendidikan.  Kuala  Lumpur:  Hak  Cipta McGraw-Hill 

Education (Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Norasiah,  A.,  Nor  Risah,  J.  M.  L.,  &  Rosnah,  A.  Z.  (2009).  Teknologi  dalam Pengajaran 

dan Pembelajaran. Selangor: Penerbit Multimedia Sdn. Bhd.

 

Normahdiah,  S.  S.  (2010).  Multimedia  Integrasi  Reka  Bentuk  Berpusat  Pengguna (Siri 1). 

Selangor: Universiti Putra Malaysia.

 

Normala, I., Zaliha, H., & Mohamad Kamil, A. K. (2005). Tahap Literasi Komputer Pelajar Sekolah 

Menengah di Kedah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 30 (1), 129- 139. ISSN: 0126-6020.

 

Norsaleha,  S.,  Ab  Halim,  T.,  &  Salleh,  A.  (2013).  Kesahan  dan  Kebolehpercayaan Instrumen 

Penghayatan Akidah. International Journal of Islamic Thought, 3(1), 71-80. ISSN: 2232-1314.

 

Nur Aisyah, M. N., Zamri, M., Afendi, H., & Mohamed Amin, E. (2012). Persepsi Pelajar  Terhadap  

Aplikasi  Perisian  Multimedia  Dalam  Pembelajaran  Komsas Bahasa  Melayu  Tingkatan  1.  Jurnal  

Pendidikan  Bahasa  Melayu  1  Malay Language Education Journal, 2(1), 1-16.

 

Nur Haziyanti, M. K., Nelfianty, M. R., & Norsilawati, A. R. (2019). Pembinaan Modul Latihan  

Mindfulness  Acceptance  Commitment-Physical  (Mac-P)  Untuk  Daya Tahan Aerobik. Malaysian Journal 

Of Movement, Health & Exercise, 8(1), 67- 81.

 

Nur  Liyana,  M.  I.,  Mohammad  Aziz  Shah,  M.  A.,  &  Mohammed  Nasir  B.  (2014). Analisis  

Kesahan  Kandungan  Modul  Penyesuaian  Pemikiran  Kerjaya  (PPK) Berdasarkan Pendekatan Teori 

Cognitive Information Processing (CIP). Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 7(1), 52-67.

 

Nur Syazwani, K., & Pajuzi, A. (2014). Meningkatkan Kefahaman Murid Tahun 5A3 Mengenai Konsep Litar 

Bersiri dan Selari Melalui Penggunaan ‘Puzzle Board’. Dimuat        turun        daripada        

http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/ BukuKoleksi/2012/SN/4.%20AMY%20NG%20WEI%20TING.pdf.

 

Nuri Balta (2015). Development of 3-D Mechanical Models of Electric Circuits and Their   Effect   

on   Students'   Understanding   of   Electric   Potential   Difference.

European Journal of Physics Education, 6(1), 15-24.

 

Nuri Korganci, Stefan Antohe & Adrian Dafinei (2015). The Importance of Inquiry- Based  Learning  

on  Electric  Circuit  Models  for  Conceptual  Understanding. Procedia - Social and Behavioral 

Sciences, 191(1), 2463-2468.

 

Nurul  Fatin,  M.  A.  (2013).  Pembinaan   Modul  Motivasi  Bagi  Pelajar  Sekolah Menengah 

(Master Dissertation, Universiti Putra Malaysia).

 

Nurul Huda, K., & Che Nidzam, C. A. (2018). PRO-STEM Module: The Development and  Validation.  

International  Journal  of  Academic  Research  in  Business  and Social Sciences, 8(1), 728-739.

 

Oberfoell, A. M. (2015). Understanding the role of the modality principle in multimedia learning 

environments (Master Disseration, Iowa State University).

 

Othman  Talib  (2013).  Asas  Penulisan  Tesis  Penyelidikan  &  Statistik.  Selangor: Penerbit 

Universiti Putra Malaysia.

 

Paiva, R. C., Ferreira, M. S., Mendes, A. G., & Eusebio A. M. J. (2015). Interactive and Multimedia 

  Contents   Associated   with   a   System   for   Computer-Aided Assessment. Journal of 

Educational Computing Research, 52(2), 224–256.

 

Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. New York: Oxford University 

Press.

 

Park,  J.,  Kim,  K.,  Tan,  H.Z.,  Reifenberger,  R.,  Bertoline,  G.R.,  Hoberman,  T.,  & 

Bennett, D. (2010). An  initial study of visuohaptic simulation of point-charge interactions. 2010  

         IEEE           Haptics           Symposium,           425-430.

Doi: 10.1109/HAPTIC.2010.5444623

 

Poey, S. H. (2006). Pembangunan Perisian BBM Berasaskan Animasi Berkomputer bgai  Simulasi  Teori  

Kinetik  Jirim  (Mata  Pelajaran  Fizik  KBSM  Tingkatan Empat).  Fakulti  Pendidikan,  Universiti  

Teknologi  Malaysia,  Melaka.  Dimuat turun       daripada       

http://www.fp.utm.my/epusatsumber/pdffail/ptkghdfwp2/ 

p_2006_6621_851874d3469d444a85fdf2642dbd1c62.pdf.

 

Ridwan, A. S. (2013). Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara: Jakarta.

 

Rifatuz Zainiah & Tri Rijanto (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi  Dan  

Simulasi  Untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Pada  Mapel Instalasi  Penerangan  Listrik  

Di  SMKN  1  Sidoarjo.  Jurnal  Pendidikan  Teknik Elektro.  5(2), 515-522.

 

Rondon,  S.,  Sassi,  F.  C.,  &  Andrade,  C.  R.  F.  (2013).  Computer  game-based  and 

traditional   learning   method:   a   comparison   regarding   students’   knowledge retention. 

BMC Medical Education, 13(30), 1-8.

 

Rosinah, E. (2012). Penyelidikan Tindakan : Kaedah dan Penulisan. Kuala Lumpur:

Freemind Horizons Sdn. Bhd.

 

Rozinah, J. (2005). Multimedia dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publiations

& Distributors Sdn. Bhd.

 

Rozmi,  I.  (2013).  Metodologi  Penyelidikaan:  Teori  dan  Praktis.  Bangi:  Penerbit Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Rubio, D. M., Berg-Weger, M., S.Tebb, S., Lee, E. S., & Rauch, S. (2003). Objectifying content  

validity:  conducting  a  content  validity  study  in  social  work  research. Social Work 

Research, 27(2), 94–105.

 

Rubio, D. M., Berg-Weger, M., S.Tebb, S., Lee, E. S., & Rauch, S. (2003). Objectifying content 

validity: conducting a content validity study in social work research. Social Work Research, 27(2), 

94–105.

 

Ruel, E. (2019). 100 Questions and answers about survey research. United Kingdom: SAGE Publications 

Ltd.

 

Ruel, E., Wagner, W. E. III., & Gillespie, B. J, (2016). The Practice of Survey Research

: Theory and Applications. United Kingdom : SAGE Publications Ltd.

 

Russell J. D. (1974). Modular Instruction: A Guide to the Design, Selection, Utilization and   

Evaluation   of   Modular   Materials.   Minneapolis:   Burgess   Publishing Company.

 

Ruzaini  Hisyam,  D.  (2017).  Pembangunan  Dan  Penilaian  Modul   Pengajaran  Dan Pembelajaran  

Berasaskan  Multimedia  Subjek  Reka  Bentuk  Dan  Teknologi Sekolah Rendah (Master Dissertation, 

Universiti Pendidikan Sultan Idris).

 

Sadoski, M., & Paivio, A. (2013). Imagery and Teks : A Dual Coding Theory of Reading and Writing 

Second Edition. New York : Routledge.

 

Salmi,  A.,  &  Noor  Shuhada,  A.  (2017).  Keberkesanan  Aplikasi  Youtube  Dalam Pengajaran  Dan 

 Pembelajaran  Sains  Kejuruteraan  Di  Politeknik  Seberang Perai.   Dimuat   turun   daripada   

http://docplayer.net/77606183-Keberkesanan- 

aplikasi-youtube-dalam-pengajaran-dan-pembelajaran-sains-kejuruteraan-di- 

politeknik-seberang-perai.html

 

Salmiza, S., & Wan Azlinie, W. A. (2019).  Wiring Trainer. Journal Of Technical And Vocational 

Education, 4(1), 138-146.

 

Samsudin, A., Suhandi, A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I., (2016). Preliminary Design of   ICI-based 

  Multimedia   for   Reconceptualizing   Electric   Conceptions   at Universitas Pendidikan 

Indonesia. Journal of Physics: Conference Series, 739(1), 1-6.

 

Saridah, H. (2006). Keberkesanan penggunaan perisian multimedia dalam pengajaran dan  pembelajaran  

lokus  dalam  dua  matra  terhadap  pelajar  tingkatan  dua (Kajian            Berasaskan           

 Sekolah). Dimuat            turun            daripada

http://library.oum.edu.my/repository/175/

 

Selamat, T. (2014). Kajian Minat Pelajar Pelbagai Kaum dalam Subjek Kemahiran Hidup  di  Dua  Buah  

Sekolah  Menengah  Harian  Di  Daerah  Muar  (Masters Dissertation, Kolej Universiti Tun Hussein 

Onn).

 

Seow,  Y.  P.  (2011).  Persepsi  Terhadap  Keberkesanan  Pembelajaran  Aktif  Dalam Pengajaran Dan 

Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi Asas Tingkatan Empat (Master Dissertation, Universiti 

Pendidikan Sultan Idris).

 

Shaharudin, A. A. (2006). Mengaplikasi Teori Psikologi Dalam Sukan. Kuala Lumpur: Utusan 

Publications dan Distributors Sdn Bhd.

 

Sharala, S., & Zamri, M. (2017). Pembangunan Modul Belajar-Cara-Belajar Bahasa Melayu  Komunikasi.  

 Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Melayu.   Malay  Language Education Journal, 7(2), 51-64.

 

Sharala, S., & Zamri, M. (2017). Pembangunan Modul Belajar-Cara-Belajar Bahasa Melayu Komunikasi. 

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(2), 51-64.

 

Sharifah  Fatimah, W.  J.  (2013). Penggunaan  multimedia  dalam  pengajaran  bahasa Arab: satu 

kajian kes (Docotoral Dissertation, Universiti Malaya).

 

Sharifah, N. P., & Kamarul Azman, A. S. (2011). Tahap Kesediaan Penggunaan ICT Dalam Pengajaran Dan 

Kesannya. Jurnal Pendidikan Malaysia, 36(1), 25-34.

 

Sidek, M. N., & Jamaludin, A. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul 

akademik: Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

 

Siti Maisyarah, A. (2013). Pembangunan dan Penilaian kesan koswer animasi visual terhadap   

pencapaian   pelajar   dalam   mata   pelajaran   matematik   (Master Dissertation, Universiti Tun 

Hussein Onn Malaysia).

 

Siti   Noraida,   A.   R.   (2018).   Membangunkan   Perisian   Interaktif   Kitar   Semula 

Menggunakan  Game  Engine  “Rpg  Maker”  Terhadap  Murid  Prasekolah  Di Malaysia (Master 

Disserttion, Universiti Pendidikan Sultan Idris).

 

Siti Nor Atikaf, S., Nurfarhana Shahira, R., Nabillah, B., & Asrul Azuan, M. D. (2016). 

Keanekaragaman Ciri Laras Bahasa Kreatif (Sastera) Dalam Penulisan Novel Hujan Pagi. Julnal Ilmi, 

6(1), 11-28.

 

Siti  Rosminah,  M.  D.  (2016).  Tesis  Dikemukakan  Bagi  Memenuhi  Syarat  Untuk Memperoleh    

Ijazah    Doktor    Falsafah    (Teknologi    Instruksi)    (Doctoral Dissertation, Universiti 

Pendidikan Sultan Idris).

 

Siti  Suhaila,  S.  (2015).  Kesan  Penggunaan  Koswer  Multimedia  Animasi  Visual Terhadap  

Pencapaian   Pelajar   Dalam  Mata   Pelajaran  Matematik   (Master

Dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).

 

Siti  Zulaidah,  S.,  Mohamed  Nor  Azhari,  A.,  &  Mai  Shihah,  A.  (2017).  Tren Pembelajaran  

Menggunakan  Multimedia  Interaktif  dalam  Bidang  Pendidikan Teknikal: Satu Sorotan Literatur. 

Sains Humanika, 9(1-5), 135-141. ISSN: 2289- 6996.

 

Smith, M., & Queiroz, C. (2015). Unity 5.x Cookbook: Over 100 recipes exploring the new  and  

exiting  features  of  Unity  5  to  spice  up  your  Unity  Skill  set.  United Kingdom: Packt 

Publishing Ltd.

 

Subadrah,  N.,  &  Malar,  M.  (2005).  Penggunaan  Model  Konstruktivisme Lima  Fasa Needham Dalam 

Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 20, 21– 41.

 

Sunganya    Parthasarathy    (2015). Wiring    Connections,    Building    Hopes    and 

Transforming   Lives   with   Technology:   A   Narrative   of   Information   and Communication    

Technology    Volunteers    (Doctoral    Dissertation,    Drexel University).

 

Suppiah Nachiappan, Kamarulzaman, K., Abd. Aziz, A. S., Ramlah, J., Roslinda, M., & Hazalizah, H. 

(2012). Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar Edisi Kedua. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

 

Syed   Yusainee,   S.   Y.   (2015).   Kesahan   Modul   KelompokPembangunan   Diri Menggunakan  

Aplikasi  Neuro-Linguistic  Programming  (NLP)  (Thesis  Master: Universiti Pendidikan Sultan 

Idris).

 

Tay Vaughan (2011). Multimedia Making it Work. New Delhi : McGraw-Hill Osborne Media.

 

Tengku Sarina, A.T. K., & Yusmini, M. Y. (2006). Kaedah Mengajar dan Kemahiran Interpersonal Guru. 

Kuala Lumpur : PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.

 

Tien, T. L., & Kamisah, O. (2011). Effectiveness of interactive multimedia module with pedagogical 

agent (IMMPA) in the learning of electrochemistry: A preliminary investigation. Asia-Pacific Forum 

on Science Learning and Teaching, 12(2), 9.

 

Uzma,  A.  S.  S.  (2015).  Investing  the  Impact  of  Visuohaptic  Simulations  for  the 

Conceptual Understanding of Electric Field for Distributed Charger.  Indiana: Purdue University 

West Lafayette.

 

Waliyadin,   Sumardi,   &   Ahmad   Fathoni   (2017). Pengelolaan   Pembelajaran   IPS Berbasis 

Teknologi Informasi dan Komputer di SMP Negeri 4 Klaten (Doctoral Dissertation, Universitas 

Muhammadiyah Surakarta).

 

Wan Nur Fatin Izzati, W. M., & Lilia, H. (2016). Keberkesanan Pembelajaran Hands- On  Dalam  

Mengatasi  Miskonsepsi  Litar  Elektrik.  Journal  of  Education  and

Social Sciences, 4(6), 18-24. ISSN 2289-9855.

 

Wang,  L.,  Peng,  L.,  &  Qutub,  K.  (2018).  Research  Methods  in  Education.  United

Kingdom: SAGE Publications Ltd.

 

Wilson,  H.  S.  (1989).  Research  in  nursing  (2nd  ed.).  California:  Addison-Wesley Company.

 

Vivi Lachs (2004). Multimedia di dalam Darjah. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia.

 

Ying,  C.,  &  Barbara,   M.  B.  (2016). High  school  students'  representations  and 

understandings  of  the  electric  field.  Physical  Review  Special  Topics-Physic Education 

Research, 12(2), 1-19.

 

Yuslina, M., Bhasah, A. B., Fariza, P. B., & Ramiaida, D. (2018). Asas Metodologi Penyelidikan   

Praktikal.   Negeri   Sembilan:   Penerbit   Universiti   Sains   Islam Malaysia.

 

Zainal, M., & Mohd Sharani, A. (2005). Panduan Mengurus Remaja Moden. Kuala Lumpur : PTS 

Professional Publishing Sdn. Bhd.

 

Zaliza, M. N. (2017). Kesalahan Tatabahasa Bahasa Melayu dalam Penulisan Karangan Pelajar. LSP 

International Journal, 4(1), 23-25.

 

Zamri, M., & Nur Aisyah, M. N. (2011). Persepsi Guru Tentang Penggunaan Aplikasi Multimedia  Dalam  

Pengajaran  Komponen  Sastera  Bahasa  Melayu.  GEMA Online Journal of Language Studies, 11(3), 

1675-8021.

 

Zanariah,  A.  (2017).  Pembangunan  Modul  Pedagogi  Kelas  Berbalik  Berasaskan Pembelajaran   

Refleksi   Untuk   Politeknik   Premier   (Doctoral   Dissertation,

Universiti Malaya).