Abd  Ghafar  Mahmud.   (2011).  Haluan  kerja   pendidikan  merealisasikan  agenda

transformasi negara. Selangor: Cetak Cepat Sdn. Bhd

 

Abdull Sukor Shaari & Kalaidevi Aplanaidu. (2012). Kesan Pendekatan Pembelajaran Masteri   Terhadap 

  Pencapaian   Kemahiran   Membaca   Bahasa   Melayu   Murid Pemulihan Sekolah Rendah. Jurnal 

Pendidikan Bahasa Melayu, Vol 2, Bil. 2, 92- 103

 

Accounting  Education  Change  Commission.  (1990).  Objectives  of  Education  for Accountants:   

Position   Statement   No.   One.   Accounting   Education   Change Commission.

 

Accounting Education Change Commission. (1992). The First Course in Accounting: Position Statement 

No. Two. Accounting Education Change Commission.

 

Ahmad Hashim. (2014). Panduan analisis data secara efisien. Bangi: Dubook Press Sdn. Bhd

 

Ahmad  Mahdzan  Ayob.  (2005).  Kaedah  penyelidikan  sosioekonomi  edisi  ketiga.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

 

AICPA.   (1998).   The   CPA   vision   project:   2011   and   beyond.   Retrieved   from 

http://www.aicpa.org

 

AICPA.    (1999).    AICPA’s    core    competencies    framework.    Retrieved    from 

http://www.aicpa.org

 

Ainon Mohd & Abdullah Hassan. (2005). Berfikir Secara Logik dan Kritis: Panduan Meningkatkan  

Ketajaman  Analisis  dan  Membuat  Keputusan.  Shah  Alam:  PTS Consultants Sdn. Bhd.

 

Aizat    Md    Nasir.    (2016).    Kesan    penggunaan    kartun    melalui    persekitaran 

pembelajaran  maya   terhadap  prestasi,  motivasi  dan  interaksi  sosial  dalam kalangan  pelajar 

 Ekonomi  Asas.  (Tesis  Sarjana).  Universiti  Pendidikan  Sultan Idris

 

Aliakbari, M. & Sadeghdaghighi, A. (2011). Investigation of the Relationship between Gender, Field 

of Study, and Critical Thinking Skill: the Case of Iranian Students. Paper  presented  at  the  The 

 16th  Conference  of  Pan-Pacific  Association  of Applied Linguistics, The Chinese University of 

Hong Kong

 

Alias Masek. (2012). The effects of problem based learning on knowledge acquisition, critical 

thinking and intrinsic motivation of electrical engineering students. (Tesis

Phd). Universiti Tun Hussein Onn

 

Alias  Masek  &  Sulaiman  Yamin.  (2011).  The  effect  of  problem  based  learning  on critical  

 thinking   ability:   A   theoretical   and   empirical   review.   Journal   of International 

Review of Social Sciences and Humanities, Vol.2 (1), 215-221

 

Anderson, J.C. (2007). Effect of Problem Based Learning on Knowledge Acquisition, Knowledge  

Retention  and  Critical  Thinking  Ability  of  Agricultural  Students  in Urban Schools. (Tesis 

Phd). University of Missouri

 

Arfah  Hanum  Anuar.  (2007).  Pengukuran  kualiti  pengajaran  guru  Prinsip  Akaun berasaskan   

AssetBase   Versi   2.0:   Importance   performance   analysis.   (Tesis Sarjana). Universiti 

Pendidikan Sultan Idris

 

Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. (2002). Introduction to research in education.

Texas: Holt, Rinehart, Louiston

 

Azizi  Ahmad  &  Mohd  Isha  Awang  (2008).  Pengukuran  dan  Penilaian  Pendidikan.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Barrows,  H.S.  &  Tamblyn,  R.  (1980).  Problem-based  learning:  An  approach  to medical 

education. Springer Series on Medical Education, 1. New York: Springer Publishing Co.

 

Barrows,  H.S.  (1996),  Problem-based  learning  in  medicine  and  beyond:  A  brief overview. 

New Directions for Teaching and Learning, 3–12

 

Babbie,  E.  (2001).  The  practice  of  sosial  research.  Australia:  Wadsworth  Thomson Learning

 

Balcaen,  P.L.  (2011).  The  pedagogy of  critical  thinking:  Object  design  implications for  

improving  students’  thoughtful  engagement  within  E-learning  environment. US – China Education 

Review, B 3, 353 - 363

 

Becker, W. & Watts, M. (2001). Teaching economics at the start of the 21st century: Still 

chalk-and-talk. American Economic Review, 91(2), 446–451

 

Bellon,  J.  (2000).  A  research-based  justification  for  debate  across  the  curriculum.

Argumentation & Advocacy, 36(3), 161-175

 

Beyer,  B.K.  (1987).  Practical  strategies  for the  teaching  of  thinking.  Boston:  Allyn and 

Bacon

 

Beyer, B.K. (2001). Infusing thinking in history and the social sciences. In A. L. Costa (Ed.). 

Developing minds: A resource book for teaching thinking (3rd ed., pp. 317 325). Alexandria: VA: 

ASCD

 

Breton, G. (1999). Some empirical evidence on the superiority of the problem-based learning (PBL) 

method. Accounting Education, 8 (1), 1-12

 

Burnett, S.  (2003). The  future of accounting education: A  regional perspective.  The

Journal of Education for Busines, 78 (3), 129-134

 

Burris, S. (2005). Effects of Problem Based Learning on Critical Thinking Ability and Content   

Knowledge   of   Secondary   Agriculture.   (Tesis   Phd).   University   of Missouri

 

Campbell, D.T. & Stanley, J.C. (1963). Experimental and Quasi-experimental design for research. 

Boston: Houhton Mifflin Co

 

Cascini, K. & Rich, A. (2007). Developing Critical Thinking Skills in the Intermediate Accounting  

Class:  Using  Simulations  with  Rubrics.  Journal  of  Business  Case Studies, 7.2, 17-28

 

Che Ku Hisam Che Ku Kasim. (2014). Accounting Education Change:  Improving the Quality   of   

Accounting   Graduates.   Journal   of   Applied   Environmental   and Biological Sciences, 4 (6S), 

1-7

 

Chua,  Y.P.  (2006).  Asas  Statistik  Penyelidikan:  Kaedah  dan  Statistik  Penyelidikan Buku 2. 

Kuala Lumpur: McGraw-Hill

 

Cook,  T.D.  &  Campbell,  D.T.  (2002).  Experimental  and  quasi-experimental  design for 

generalized causal inference. Boston: Houghton Mifflin Company

 

Creswell,  J.W.  (2012).  Educational  research:  Planning,  conducting,  and  evaluating 

quantitative and qualitative research (4?? ed). Boston, MA: Pearson

 

Dalsgaard, C. & Godsk, M. (2007). Transforming Traditional Lectures into Problem- Based Blending 

Learning: Challenges and Experiences.  Open Learning, 22 (1), 29-42

 

Dick, W. & Haaggerty, N. (1991).  Topics in Measurement  – reliability and validity Edisi Ketiga. 

NJ: McGraw Hill Book

 

Ding, M. & Li, H. (2011). On the application of multimedia in economics teaching.

International Education Studies, 4(3), 88

 

Donaldson,  J.  A.  (2010).  A  critical  thinking  module  evaluation.  Proceeding  of  the 11th   

International   Conference   on   Education   Research   New   Educational Paradigm for Learning 

and Instruction. Walden University, USA, 1-20

 

Donelly, M., Mayo, P., Nash, P. & Schwartz, R. (1993). Student perceptions of tutor effectiveness  

in  problem  based  surgery  clerkship.  Teaching  and  Learning  in Medicine, 5(4), 227–233

 

Duch, B.J., Groh, S.E., & Allen, D.E. (2001). The power of problem-based learning: A  practical  

"how  to"  for  teaching  undergraduate  courses  in  any  discipline. Sterling, VA:  Stylus 

Publishing

 

Duron,  R.,  Limbach,  B.  &  Waugh,  W.  (2007).  Critical  thinking  framework  for  any 

disiplines. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education,

17(2), 160-166

 

Ebel,  R.L.  &  Frisbie,  D.D.  (1986).  Essential  of  educational  measurement  Edisi

keempat. Eaglewood Cliffs, NJ: Prentice Hall

 

Ennis,  R.H.  (1993).  Critical  thinking assessment.  Theory  into  practice,  32  (3),  179-

186

 

Eggen,  P.  &  Kauchak,  D.  (2004).  Educational  psychology  window  on  classrooms.

New Jersey: Pearson Education

 

Ertmer, P.A. & Newby, T.J. (1996). The expert learner: Strategic, self-regulated, and reflective. 

Instructional Science, 24 (1), 1-24

 

Faaizah  Shahbodin.  (2010).  Pembelajaran  berasaskan  masalah.  Melaka:  Penerbit Universiti 

Teknikal Malaysia Melaka

 

Fadzilah Razali, Othman Talib & Azraai Othman. (2016). Aplikasi kemahiran proses Sains  dalam  

pembelajaran  berasaskan  masalah  untuk  mata  pelajaran  Biologi. Jurnal Kurikulum & Pengajaran 

Asia Pasifik, 4(3)

 

Fahriye   Altinay   Aksal,   Zehra   Altinay   Gazi   &   Aytekin   Isman.   (2008).   A 

comprehensive look into the learners’ transferable skills related to constructivist approach. World 

Applied Sciences Journal, 4(4), 558-567

 

Faridah   Salam,   Ramlah   Mailok   &   Norhasbiah   Ubaidullah.   (2015).   Perubahan pencapaian  

 mata   pelajaran   teknologi   maklumat   dan   komunikasi   melalui pembelajaran    berasaskan    

projek    dengan    scaffolding.    Jurnal    Pendidikan Malaysia, 40 (1), 29-41

 

Fauzi Hussin, Jamal Ali & Mohd Saiful Zamzuri Noor. (2014). Kaedah penyelidikan & analisis data 

SPSS. Universiti Utara Malaysia

 

Ferreira, M.M. & Trudel, A.R. (2012). The impact of problem-based learning (PBL) on   student   

attitudes   toward   science,   problem-solving   skills,   and   sense   of community in the 

classroom. Journal of Classroom Interaction, 47(1), 23-30

 

Fichman,  R.G.,  Dos  Santos,  B.L.  &  Zheng,  Z.  (2014).  Digital  innovation  as  a fundamental 

 and powerful concept  in the information systems  curriculum,  MIS Quarterly, Vol. 38, no. 2, 

pp.329.

 

Field, P.A. (2009). Discovering statistics using SPSS (Introducing statistical methods) 3?? 

edition. Singapore: SAGE Publication Asia Pasific Ltd

Fogarty,  R.  (1997)  Problem  Based  Learning  and  Other  Curriculum  Models  for  the Multiple 

Intelligences Classroom Australia:  Hawker Brownlow Education

 

Fraenkel,  J.R.  &  Wallen,  N.E.  (2009).  How  to  design  and  evaluate  research  in education 

7?? edition. New York: McGraw Hill

 

Frae  kel,  J.R.,  Wallen,  N.E.  &  Hyun,  H.H.  (2012).  How  to  design  and  evaluate

research in Education. United State: McGraw Hill Humanities

 

Francisco,  B.  &  Kelly,  A.A.  (2002).  Beyond  Albrecht  &  Sack:  A  comparison  of

Accounting Professionals and College Students

 

Gabbin,  A.L.  (2002).  The  crisis  in  accounting  education.  Journal  of  Accountancy April, 

193 (4)

 

Gagne,  R.M.,  Wager,  W.W.,  Golas,  K.C.  &  Keller,  J.M.  (2005).  Principles  of Instructional 

Design. Fifth Edition. California: Thomson Wadsworth

 

George, D. & Mallery, M. (2010). SPSS for windows step by step: A simple guide and reference. 

Boston: Pearson

 

Ghazali   Darusalam   &   Sufean   Hussin.   (2016).   Metodologi   Penyelidikan   dalam 

Pendidikan. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya

 

Giancarlo, C. & Facione, P. (2007). A look across four years at the disposition toward critical  

thinking  among  undergraduate  students.  Journal  of  General  Education, 5(91), 29–55

 

Giguere,  P.  (2006).  Improving  the  cost  accounting  advantage.  CMA  Management, 80(2), 15-17

 

Graaff,   E.   &   Kolmos,   A.   (2003).   Characteristics   of   problem-based   learning.

International Journal of Engineering Education, 19(5), 657-662

 

Hair,  J.F.,  Black,  W.C.,  Babin,  B.J.  &  Anderson,  R.E.  (2001).  Multivariate  data 

analysis. Seventh Edition. Prentice Hall: Upper Saddle River. New Jersey

 

Halizah   Awang.   (2010).   Kesan   pembelajaran   masalah   terhadap   penguasaan kemahiran  

generik  dan  pencapaian  akademik  pelajar  di  Politeknik  Malaysia. (Tesis Phd). Universiti 

Sains Malaysia

 

Hamzah. (2008). Teori Belajar Konstruktivisme

 

Hansen, J. (2006). Using problem based learning in accounting. Journal of Education for Business, 

81 (4), 221-224

 

Haslina  Kamaruddin.  (2011).  Pengetahuan  dan  amalan  pengajaran  pemikiran  kritis dan   

persepsi   pensyarah   perakaunan   di   kolej   matrikulasi.   (Tesis   Sarjana). Universiti 

Pendidikan Sultan Idris

 

Hasyamudin  Othman  &  Rahifa  Mustafa.  (2005).  Kemahiran  Generik  dalam  Kelas Bercirikan  

Pembelajaran  Berasaskan-Masalah  (PBL)  di  Kalangan  Pelajar  Kolej Universiti    Teknologi    

Tun    Hussein    ONN    (KUiTTHO).    Kertas    Kerja Pembentangan

 

Hatta Ismail. (2001). Kefahaman Instrumental Dan Kefahaman Relasional Pelajaran Dalam  Topik  

Lukisan  Orthigrafik  Dan  Pandangan  Keratan.  (Tesis  Sarjana).

Universiti Teknologi Malaysia

 

Hee Pit Kuan.  (2014).  Sumbangan input  - persekitaran terhadap pencapaian dalam mata  pelajaran  

Prinsip  Perakaunan  di  Pantai  Barat  Sabah.  (Tesis  Sarjana). Universiti Pendidikan Sultan 

Idris

 

Hogarth, R.M. & Soyer, E. (2011). Sequentially simulated outcomes: Kind experience versus 

nontransparent description. Journal of Experimental Psychology: General, 140, 434-463

 

Hove,  G.  (2011).  Developing  critical  thinking  skills  in  the  high  school  English 

classroom. (Tesis Sarjana). University of Wisconsin-Stout

 

Hsu,  C.H.,  Yen,  S.H.  &  Lai,  W.H.  (2013).  The  effectiveness  of  problem-based learning in 

the accounting course

 

Hussain Othman, Abdullah Sulaiman & Berhannudin Mohd Salleh. (2007). Learning Social Skills Through 

PBL: A Case Study on Engineering Students. Kertas Kerja International   Conference   on   

Engineering   Education   and   Research   (iCEER 2007), 2-7 Disember 2007, Victoria University, 

Melbourne, Australia

 

Jabatan Pendidikan Teknikal. (2003). Jurnal Pendidikan teknikal Jabatan Pendidikan Teknikal. 

Damansara: Kuala Lumpur

 

Jamaludin Ramli & Naswa Jusoh. (2011). Sikap, konsep kendiri, motivasi dan lokus kawalan    dengan  

  pencapaian    akademik    pelajar.    Journal    of    Educational Psychology & Counseling, Vol. 

4, 1

 

Johnson, D.W. (1997). Reaching out: Interpersonal effectivenessand self-actualization (6?? ed). 

Boston: Allyn & Bacon

 

Johnstone, K.M. & Biggs, S.F. (1998). Problem-based learning: introduction, analysis, and 

accounting curricula implications. Journal of Accounting Education, Vol. 16, No. 3, pp. 407-427

 

Kamarul  Shukri  Mat  Teh,  Nik  Mohd Rahimi Nik  Yusoff,  Mohamed  Amin  Embi & Zamri    Mahamod.  

  (2008).    Penggunaan    Strategi    Pembelajaran     Bahasa Berdasarkan Tahap Pencapaian Bahasa 

Arab Komunikasi. Proceeding of the 3rd International   Language   Learning   Conference.   Pusat   

Penerbitan   Bahasa   & Terjemahan. Universiti Sains Malaysia.

 

Karr,  S.S.  (2009).  Critical  thinking:  a  critical  strategy  for  financial  executives.

Financial Executive, 58-61

 

Kealey,  B.T.,  Holland,  J.  &  Watson,  M.  (2005).  Preliminary  Evidence  on  the Association   

between   Critical   Thinking   and   Performance   in   Principles   of Accounting. Issues in 

Accounting Education, Vol. 20, 33–49

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (1990).  Surat  pekeliling  ikhtisas  bil.  8/1990: Sukatan  

pelajaran  dan  peruntukan  masa  untuk  mata-mata  pelajaran  Program Kurikulum Bersepadu Sekolah 

Menengah  (KBSM) bagi sekolah menengah atas

mulai tahun 1992. Kuala Lumpur

 

Kementerian  Pelajaran  Malaysia.  (2009).  Sukatan  Pelajaran  Prinsip  Perakaunan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum. Putrajaya, Kuala Lumpur

 

Kementerian  Pelajaran  Malaysia. (2013).  Pelan Pembangunan  Pendidikan Malaysia 2013-2025: 

Pendidikan prasekolah hingga lepasan menengah. Putrajaya, Kuala Lumpur: KPM. ISBN 978-983-3444-53-3

 

Khalid  Ismail  &  Rohaila  Yusof.  (2012).  Kurikulum  pendidikan  perakaunan  (Edisi pertama, ms 

1-297). Malaysia: Penerbitan Muhibah Sales & Service

 

Khoo,  Y.Y.  (2008).  Keberkesanan  kaedah  penyelesaian  masalah  secara  kolaboratif dalam 

kalangan pelajar ekonomi tingkatan enam. (Tesis Phd). Universiti Sains Malaysia.

 

Kiplie Amit. (2014). Kesan pelaksanaan pembelajaran berasaskan masalah terhadap kemahiran  

pemikiran  kritikal,  kemahiran  komunikasi  lisan  dan  pencapaian pelajar  dalam  mata  pelajaran 

 Pengajian  Am.  (Tesis  Phd).  Universiti  Utara Malaysia.

 

Krause,  K.L.,  Bochner,  S.  &  Duchesne,  S.  (2007).  Educational  psychology  for learning and 

teaching. Melbourne: Thomson

 

Kwan,  C.Y.  &  Tam,  L.  (2009).  Hybrid  PBL-what  is  in  a  name?  Journal  Medicine Education, 

13, 157-165

 

Kwan,   T.   &   So,   M.   (2008).   Environmental   Learning   Using   a   Problem-Based Approach 

 in  the  Field:  A  Case  Study  of  a  Hong  Kong  School.  International Research in 

Geographical and Environmental Education. 17 (2), 93-113

 

Lam,  K.K.  (1997).  Kesan  pembelajaran  koperatif  terhadap  pemikiran  kritis  dan efikasi  

pengajaran  matematik.  Laporan  kajian  yang  tidak  diterbitkan.  Maktab Perguruan Teruntum, 

Kuantan, Pahang Darul Makmur

 

Lambros, A. (2004). Problem-based learning in middle and high school classroom: A teacher’s guide 

to implementation. California: Corwin Press

 

Leach, B.T. & Good, D.W. (2011). Critical Thinking Skills as Related to University Students’  

Gender  and  Academic  Discipline.  International  Journal  of  Humanities and Social Science

 

Lembaga   Peperiksaan   Malaysia.   (2012).   Panduan   dan   Peraturan   Pentaksiran Berasaskan 

Sekolah. Putrajaya

 

Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2014). Kupasan Mutu Jawapan Prinsip Akaun SPM 2014

 

Lim,  C.H.  (2007).  Penyelidikan  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif  dan  Kualitatif.

Selangor: McGraw- Hill Sdn. Bhd

 

Marlina  Ali.  (2005).  Tahap  Penguasaan  Kemahiran  Berfikir  Kritis  di  Kalangan

Pelajar Pendidikan Fizik di Universiti. Universiti Teknologi Malaysia

 

Marlina Ali & Shaharom Noordin. (2007). Hubungan Di Antara Kemahiran Berfikir Kritis  Dengan  

Pencapaian  Pelajar  Di  UTM.  Kertas  Kerja  Dalam  Buletin  R&D Vol. 1/ 2007 dan 2/ 2007

 

Martin,  W.E.  &  Bridgmon,  K.D.  (2012).  Research  methods  for  the  social  science.

New Jersey: Hoboken

 

Melek, D. & Belma, T. (2010). The effects of problem based learning on achivements, attitude , 

metacognitive  awereness  and motivation.  H. U  Journal of Education, 38, 55-66

 

Melenovich, P.G. (2012). Critical thinking: The impacts of additional human patient simulation 

experiences. (Tesis Phd)

 

Michael, K.Y. (2001). The effect of a computer simulation activity versus a hands-on- activity  on  

product  creativity  in  technology  education.  Journal  of  Technology Education, 13, 31-43

 

Milne, M.J. & McConnell, P.J. (2001). Problem-based learning: A pedagogy for using case material in 

accounting education. Issues in Accounting Education, 10, 61-82

 

Milne,   M.M.   &   Hill,   W.Y.   (2008).   Examining   the   skills   debate   in   Scotland.

International Journal of Management Education

 

Mimbs,  C.A.  (2005).  Teaching  from  the  critical  thinking,  problem-based  curricular 

approach:  strategies,  challenges  and  remmendations.  Journal  of  Family  and Consumer 

Sciences, 23(2), 7–18

 

Mohamad Azmi Nias Ahmad, Nik Zam Nik Wan & Syed Iskandar Zulkarnain Syed Idris. (2010). Pandangan  

pelajar terhadap mata pelajaran  prinsip Perakaunan di Daerah Maran, Pahang. Prosiding Konferensi 

Akademik

 

Mohd  Alwee  Yusoff  &  Mohamad  Azrien  Mohamad  Adnan.  (2010).  Motivasi  dan Strategi 

Pembelajaran Pengaturan Kendiri: Perspektif Malaysia. An-Nur Journal, 5 (8), 57-71

 

Mohd  Azhar  Abd  Hamid  (2001).  Pengenalan  pemikiran  kritis  dan  kreatif.  Skudai: Penerbit 

Universiti Teknologi Malaysia

 

Mohd Kamal. (2005). Meningkatkan kefahaman pelajar melalui pengajaran 7-E: Satu pengalaman dalam 

mata pelajaran pendidikan perakaunan. Jabatan Penyelidikan dan Pembangunan Profesionalisme, Maktab 

Perguruan Kuala Terengganu.

 

Mohd  Majid  Konting.  (2004).  Kaedah  penyelidikan  pendidikan.  Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka

 

Mohd  Najib  Abdul  Ghafar.  (1999).  Penyelidikan  pendidikan.  Johor  Darul  Takzim:

Universiti Teknologi Malaysia Skudai

 

Mohd  Nazir  Mohd  Zabit.  (2010).  Problem-Based  Learning  on  Students’  Critical Thinking  

Skills  in  Teaching  Business  Education  in  Malaysia:  A  Literature Review. American Journal of 

Business Education, 3 (6), 19-32

Mohd Nazir Mohd Zabit. (2010). The Implementation and Impact of Problem-Based Learning on Students' 

Critical Thinking Skills in Teaching Business Education in Malaysia. (Tesis Phd). University of 

Strathclyde Glasgow

 

Mohd Sof? Puteh & Fatima Abdul Hamid. (2014). A test on critical thinking level of graduating  

bachelor  of  accounting  students:  Malaysian  evidence.  Procedia  - Social and Behavioral 

Sciences, 116.  2794 – 2798

 

Mokhtar Ismail. (1995). Penilaian di bilik darjah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

 

Mokhtar  Ismail.  (2011).  Kaedah  penyelidikan  kuantitatif  dalam  pendidikan.  Kuala Lumpur: 

Dewan Bahasa dan Pustaka

 

Mok, S.S. (1998). Pedagogi 3: Pengujian dan penilaian, pemulihan, pengayaan dan pendidikan 

inklusif. Subang Jaya: Kumpulan Budiman

 

Moriza Fikri, Wan Mustaffa Wan Yusoff, Ahmad Zia UI-Saufie. (2017). Penggunaan Prosedur   “Smart   

Accounting’   Di   Kalangan   Pelajar-pelajar   Politeknik:   Satu Kajian Kes. Advanced Journal of 

Technical and Vocational Education, Vol (1), 301-308

 

Needham,  R.  (1987).  Teaching  strategies  for  developing  understanding  in  Science.

United Kingdom: The University Leeds

 

Neuman,   W.L.   (2014).   Social   research   methods:   Qualitative   and   quantitative 

approaches 7?? edition. Edinburgh: Pearson Education

 

Nilholm,  C.  &  Alm,  B.  (2010).  An  inclusive  classroom?  A  case  of  inclusiveness, teacher  

strategies,  and  children’s  experiences.  European  Journal  of  Special Needs Education, Vol. 

25(3)

 

Noor  Azliza  Che  Mat  &   Lilia  Halim.  (2002).  Reka  bentuk  dan   keberkesanan pembelajaran  

berbantukan  multimedia  pendekatan  konstruktivisme  bagi  Sains KBSM. Jurnal Teknologi, 36, 1-38

 

Noraini   Aziz.   (2014).   Kemahiran   Berfikir   Kritis   Pelajar   Matematik   Tambahan Sekolah 

Menengah. Jurnal Pendidikan Matematik, 2 (2), 31-49

 

Noraini  Idris.  (2013).  Penyelidikan  dalam  Pendidikan.  Shah  Alam:  McGraw  –  Hill Education 

(Malaysia).

 

Nor   Aziah   Abdul   Manaf,   Zuani   Ishak   &   Wan   Nordin   Wan   Hussin.   (2011). 

Application of problem based learning (PBL) in course on financial accounting

principles. Malaysian Journal of Learning and Instruction, Vol 8, 21-47

 

Nor  Haslina  Hashim,  Aeslina  Abdul  Kadir,  Azra  Munirah  Mat  Daud,  Radin  Maya Saphira Radin 

 Mohamed  & Mohd  Baharudin  Ridzuan.  (2007).  Implementation of problem-based learning (PBL) in 

solid and hazardous waste management for civil engineering undergraduates at Kolej Universiti 

Teknologi Tun Hussein Onn. Seminar on Problem-based Learning, 1-12

 

Norman,   G.   &   Schmidt,   H.   (2000).   Effectiveness   of   problem   based   learning 

curricular: Theory, practise and paper darts. Medical Education, 34, 721–728.

 

Nor Ratna  Masrom.  (2005).  Kertas  Kerja  Pembentangan  “Problem  Solving  Skill  in ICT and 

Multimedia Application”

 

Norris,  L.  (2011).  The  effects  of  pedagogy  and  andragogy  instruction  on  critical 

thinking  skills  in  higher  education.  Walden  University.  ProQuest  Dissertasions and Thesis

 

Ong, B.L. (1995). Sikap terhadap mata pelajaran elektif Prinsip Akaun di kalangan pelajar di Pulau 

Pinang. (Tesis Sarjana). Universiti Utara Malaysia

 

Othman  Talib.  (2015).  SPSS  analisis  data  kuantitatif  untuk  penyelidikan  muda.

Bandar Baru Bangi: MPWS Rich Publication

 

Pallant, J. (2011). SPSS Survival Manual a Step by Step Guide to Data Analysis Using SPSS (4?? 

Edition). Sydney: Allen & Unwin

Paul, B.R.W. & Elder, L. (2002). Critical Thinking?: Tools for Taking Charge of Your Professional 

and Personal Life Critical Thinking. New Jersey: Financial Times Prentice Hall.

 

Paul, B.R.W. & Elder, L. (2007). Critical thinking competency standards. Standards, principles, 

performance, indicators, and outcomes with a critical thinking master rubric. Dicapai daripada 

www.criticalthinking.org

 

Peterman, M.D. (2012). Implications of constructivist pedagogy in teacher education: A  comparison  

of  problem-based  learning  vs.  non-problem-based  learning  in teacher education programs. 

(Tesis Sarjana). Tennessee State University

 

Ramlah Jantan. (2006). Hubungan antara Kemahiran Berfikir Kritis dan Pencapaian Akademik 

Pelajar-pelajar UPSI. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris, pp. 1-12.

 

Ramlee  Ismail,  Jamal  @  Nordin  Yunus  & Hariri  Kamis.  (2011).  Analisis  Data  dan 

Pentafsiran dengan menggunakan SPSS. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Ramlee Mustapha & Zaharatul Laili Abdul Rahim. (2008). Pembelajaran berasaskan masalah  bagi  mata  

pelajaran  elektronik:  Satu  Kajian  Tindakan  di  Sekolah

knik. Jurnal Teknologi, 49 (E), 109-127

 

Richter,  A.  (2006).  Intertemporal  consistency  of  predictors  of  student  performance: 

evidence  from  a  Business  Administration  Program.  Journal  of  Education  for Business. 82(2), 

88-93.

 

Rohaila Yusof. (2006). Keberkesanan strategi pembelajaran pengalaman berasaskan model  Kolb  

terhadap  pembangunan  kompetensi  pelajar  perakaunan  di  IPTA. (Tesis Phd). Universiti 

Kebangsaan Malaysia

 

Rudd, R.D. (2007). Defining Critical Thinking. Technique, 82(7), 46-49

 

Rusnah  Muhamad  &  Noor  Adwa.  (2013).  Higher-order  or  critical  thinking  skills: Does  

accounting  education  need  reforms?  Journal  of  Accounting  Perspectives, Vol. 6, 12-20

 

Rutherford,  H.T.  (2012).  Simulation  methodology  in  nursing  education  and  adult learning 

theory. Journal Adult Learning, 23 (3), 129 - 137

 

Ruzita   Abdul   Halim.   (2011).   Keberkesanan   kaedah   kes   dalam   subjek   Prinsip 

Perakaunan   terhadap   pembangunan   kompetensi   dan   pencapaian   prestasi pelajar. (Tesis 

Sarjana). Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Saadiah Baharom & Balachandran, P. (2013). Problem-based learning: A process for acquisition of 

learning and generic skills. PBL Across Cultures

 

Sabariah  Juremi.  (2003).   Kesan  Penggunaan   Kaedah  Pembelajaran   Berasaskan Masalah  

terhadap  Kemahiran  Pemikiran  Kritis,  Proses  Sains  dan  Pencapaian Biologi. (Tesis Phd). 

Universiti Sains Malaysia

 

Sabri  Mohd  Salleh.  (2008).  Pembelajaran  Pemikiran  Kritis  di  Kalangan  Pelajar Sekolah 

Menengah. (Tesis Phd). Universiti Kebangsaan Malaysia

 

Sarimah Kamrin. (2008). Tahap Penguasaan Kemahiran Berfikir Kritis Pelajar Sains Tingkatan   Empat  

 di   daerah   Kulai.   (Tesis   Sarjana).   Universiti   Teknologi Malaysia

 

Sarimah   Kamrin   &   Shaharom   Noordin.   (2008).   Tahap   Penguasaan   Kemahiran Pemikiran 

Kritis Pelajar Sains Tingkatan Empat di Daerah Kulai Merentas Etnik. Seminar   Kebangsaan   

Pendidikan   Sains   dan   Matematik,   (pp.   1-14).   Johor: Persatuan Pendidikan Sains dan 

Matematik Johor

 

Savin-Baden, M. (2000). Problem-based learning in higher education: Untold stories.

Buckingham: SRHE and Open University Press

 

Savin-Baden,    M.    &    Major,    C.H.    (2004). Foundations    of    Problem-based Learning. 

Berkshire, England: SRHE and Open University Press

 

Schmidt,  H.G.  &  Moust,  J.H.C.  (2000).  Processes  that  shape  small-group  tutorial learning: 

 A  review  of  research.  Paper  presented  at  Annual  Meeting  of  the

American Educational Research Association. San Diego, CA.

 

Schug, M.C. (2006). Teacher centered instruction: The Rodney Dangerfield of social studies.  In  J. 

 S.  Leming,  L.  Ellington,  &  K.  Porter  (Eds.).  Where  Did  Social Studies Go Wrong?, 94–110

Schunk,  D.H.  (2008).  Metacognition,  self-regulation,  and  self-regulated  learning: Research 

recommendations. Educational Psychology Review, 20(4), 463-467

 

Shadish,  W.R.,  Cook,  T.D.,  &  Campbell,  D.T.  (2002).  Experimental  and  quasi- experimental 

design for generalized causal inference. Boston: New York

 

Shahabuddin Hashim, Mahani Razali & Ramlah Jantan. (2006). Psikologi pendidikan.

Bentong, Pahang: PTS Publications & Distributor Sdn. Bhd

 

Silva,  P.,  Santos,  R.  &  Viera,  I.  (2007).  Accounting  education  in  an  action  based 

learning  environment  dalam  EABR  (Business  and  ETL  teaching).  Conference Proceedings, Venice

 

Siti Azian Azrol Nasoha Bujang. (2013). Pembinaan modul pembelajaran berasaskan masalah  (PBM  

BIO-Score)  dan  kesannya  terhadap  pencapaian  dan  pemikiran kritis pelajar. (Tesis Sarjana). 

Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Siti   Rahayah   Ariffin   &  Nor   Azaheen   Abdul   Hamid.   (2009).   Profil   kemahiran 

pemikiran   kritikal   antara   pelajar   aliran   Sains   dan   bukan   Sains.   Malaysian 

Education Deans’ Council Journal, Vol.3

 

Slavin, R.E. (1996). Education for all: Contexts of learning. Lisse, The Netherlands: Swets & 

Zeitlinger

 

Springer, C.W. & Borthick, A.F. (2007). Improving permance in accounting: Evidnce for insisting on 

cognitive conflict task. Issues in Accounting Education, Vol. 22 (1), 1-19

 

Suhaida Abdul Kadir. (2002). Perbandingan pembelajaran koperatif dan tradisional terhadap prestasi, 

atribusi pencapaian, konsep kendiri akademik dan hubungan sosial dalam pendidikan perakaunan. 

(Tesis Phd). Universiti Putra Malaysia

 

Suhaida Abdul Kadir Zaidatul Akmaliah Lope Pihie, Noran Fauziah Yaakub, Habibah Elias & Rohani 

Ahmad  Tarmizi. (2006). Kesan  strategi pembelajaran koperatif terhadap prestasi pelajar dalam 

pendidikan perakaunan.  Jurnal Pendidikan, 37– 61

 

Suzana  Mad  Hezir.  (2012).  Gaya  pemikiran  dan  pendekatan  pembelajaran  pelajar dalam mata 

pelajaran perakaunan di sebuah kolej matrikulasi.  (Tesis sarjana). Universiti Pendidikan Sultan 

Idris

 

Suzilawati  Shamsuddin,  Ong,  E.T.  &  Shakinaz  Desa.  (2007).  Kesan  penggunaan pembelajaran  

berasaskan  masalah  terhadap  pencapaian  Biologi  dalam  kalangan pelajar tingkatan empat. Jurnal 

Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, Vol 2

(1)

 

Swartz, R.J. & Perkins, D. N. (1990). Teaching thinking. Pacific Grove, CA: Midwest

Publications

 

Tempone, I., Kavanagh, M., Segal, N., Hancock, P., Howieson, B. & Kent, J. (2012). Desirable   

generic   attributes   for   accounting   graduates   into   the   twenty-first century. The views 

of employers. Accounting Research Journal, Vol. 25 (1), 41- 55

 

Tew, E.W.K. (2015) Critical thinking in the context of group learning: A qualitative study of 

postgraduate accounting and ?nance students’ perceptions. (Tesis Phd). University of the West of 

England.

 

Tho, L.M., Ng, K.T. & Ahmad Zahiruddin. (2003). Student attitude towards problem- based learning in 

management accounting. Journal of Problem-Based Learning, Vol.1 (1), 19-39

 

Thompson,  F.  &  Washington,  H.L.  (2015).  Critical  thinking  skills  and  teaching accounting: 

 a  comparative.  Journal  of  Finance  and  Accountancy  Volume  19, March

 

Thorndike, R.L. & Hagen, E. (1997). Measurement and evaluation in Pyychology and Education Edisi 

Keenam. New York: Prentice Hall

 

Wahidah Abu Bakar. (2011). Keberkesanan konsep peta minda dalam pembelajaran berasaskan masalah. 

(Tesis Sarjana). Universiti Tun Hussein Onn

 

Wan   Farah   Aida   Wan   Abdullah   &   Ida   Suriati   Awang   Yan.   (2017).   Kesan 

Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) terhadap Pencapaian Pelajar di Kolej Komuniti Pasir Mas. 

Proceedings of ICSoTL

 

Wan  Mohd  Helmi  Wan  Hanafi.  (2012).  Pelaksanaan  penilaian  berasaskan  sekolah (PBS)  bagi  

mata  pelajaran  prinsip  perakaunan:  satu  kajian  Delphi.  (Tesis Sarjana). Universiti 

Pendidikan Sultan Idris

 

Wee,  L.  (2004).  Jump  start  authentic  problem  based  learning.  Singapura:  Prentice Hall

 

Wiersma, W. (2000). Research method in education: An Introduction. Boston: Allyn and Bacon

 

Woods, D.C. (Ed.) (2006). Preparing for PBL. Canada: Waterdown, Ontario

 

Yang, C.H. (2012). The concept of problem-based learning. PBL teaching practice – in national Yilan 

university experience and reflection, 2-12

 

Young,   M.   &  Warren,   D.L.   (2010).   Encouraging  the   Development   of   Critical Thinking 

 Skills  in  the  Introductory  Accounting  Courses  Using  the  Challenge

Problem Approach. Issues in Accounting Education, vol. 26, no. 4, pp. 859–881.

 

Zaleha  Ismail  & Daliyanie  Mat  Saad.  (2011).  Pelaksanaan  pembelajaran  berasaskan masalah   

(PBM)   dalam   matematik   di   peringkat   sekolah   menengah.   Proedu Journal

 

Zuaini  Ishak,  Nor  Aziah  Abdul  Manaf,  &  Rosliza  Mat  Zin.  (2008).  Faktor  penentu prestasi 

 pelajar  matrikulasi  dalam  subjek  perakaunan.  Malaysian  Journal  of Learning & Instruction, 

5, 99–115

 

Zurainu    Mat    Jasin    &    Abdull    Sukor    Shaari.    (2012).    Keberkesanan    Model 

Konstruktivisme   Lima   Fasa   Needham   dalam   Pengajaran   Komsas   Bahasa

Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(1), 79-92