Nilai murni dalam watak utama novel kanak-kanak Xu You Bin

Lin, Chia Ying

Abstract

Artikel ini merupakan sebahagian dapatan kajian menganalisis unsur-unsur nilai murni yang tergarap dalam watak-watak utama dari 21 buah novel kanak-kanak Xu You Bin. Fokus utama artikel ini memperbincangkan fungsi novel kanak-kanak dalam pemupukan nilai murni dan personaliti dalam kalangan kanan-kanak serta melapor dan menerang hasil kajian nilai murni yang kerap terpapar melalui watak utama novel Xu You Bin. Kaedah analisis teks digunakan untuk mengenal pasti nilai-nilai murni dalam novel tersebut berpandukan 14 jenis nilai-nilai murni yang tersenarai dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Moral (KSSR Pendidikan Moral). Nilai-nilai murni watak utama yang dirumuskan melalui perwatakan dan plot-plot novel yang dikenal pasti adalahkasih sayang dan baik hati. Kajian ini mungkin dapat memberi implikasi kepada pihak sekoloh, guru-guru, ibu bapa dan murid-murid khususnya dalam pemilihan bahan bacaan yang berkualiti tinggi danmemaparkan nilai murni yang digalakkan. Cadangan untuk mengintegrasikan penggunaan dan pembacaan novel kanak-kanak Xu You Bin dalam mata pelajaran Bahasa Cina dan pendidikan Moral disyorkan demi mencapai hasrat dan saranan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Malaysia

References

Abd Rahman Mahmud, (1993). Kesan Pendekatan alami hayati dalam pembelajaran Bah

Ani binti Haji Omar. (2015). Pendidikan Sastera Remaja di Malaysia dalam Membina Generasi Unggul berasaskan Falsafah Pendidikan Negara.Jurnal Pendeta Vol. 5

Burhan, Nurgiyantoro. (2005). Tahap Perkembangan Anak dan Pemilihan Bacaan Sastera Anak. Cakrawala Pendidikan, Juni 2005, Th. XXIV, No. 2.

Chew Fong Peng, Mahzan Arshad, Zahari Ishak & Loh Sau Cheong. (2008). Pendidikan Kesusasteraan Awal Kanak-kanak: Isu dan Masalah.Journal Masalah Pendidikan.

Fang, Weiping. (2015). Pendidikan Sastera Kanak-kanak. ???????Penerbitan gaodeng jiaoyu, China.

Gina M. Almerico, (2014). Building Character Through Literacy With Children’s Literature.Research in Higher Educationa Journal Volume 26 (October,2014). The University of Tampa.

Hadijah Rahmat. (2006). Dalam Chew Fong Peng, Mahzan Arshad, Zahari Ishak & Loh Sau Cheong. Pendidikan Kesusteraan Awal Kanak-kanak: Isu dan Masalah. Masalah Pendidikan,31(1).

Harun Mat Piah et al. (2006). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Hussin, S. (1995). Pengajaran Nilai dalam Kurikulum (Edisi kedua). Penerbit Fajar Bakti Sdn

Bhd.Huang, X.Y. (2000) Déyù Yuánl?. ShangHai: Universiti Perguruan HuaDong Publisher.

Majid, L. Abdullah, N & Zakhi, N. H. (2012). Penerapan Nilai Murni Dan Pembentukan Jati Diri Kanak-Kanak Prasekolah Melalui Penggunaan Multimedia. Jurnal Hadhari

Special Edition (2012). Universiti Kebangsaan Malaysia. p 51-65.

Misran Rokimin. (2001). Sastera Kanak-kanak dan Remaja sebagai Agen Pembangunan. Kertas kerja Seminar Sastera Kanak-kanak dan Remaja. Dewan Bahasa dan Pustaka.

Mohammah Jodi, K. H. Hamat, M. F. & Towpek, H. (2012). Nilai-Nilai Islam Dalam Program Pemulihan Banduanita di Penjara. Jurnal Usuluddin (Januari-Jun 2012),

Nian Hong. (April 2004) Harapan Penerbangan Tinggi: Perbincangan Secara Ringkas tentang Perkembangan Kesusasteraan Kanak. Forum Kesusasteraan Bahasa Cina Peringkat Dunia.

Nijhar, M. S. (1984). Apakah Sastera Kanak-kanak — Khasnya Buku Bergambar. Dlm.

Othman Puteh & Aripin Said. (2011),366 Cerita Rakyat Malaysia. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.

Othman Puteh & Abdul Ahmad (pngr.). Sekitar Sastera Kanak kanak dan Remaja. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Othman Puteh. (2000). Pengajaran Sastera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Roshani. (2007). Kajian Unsur-unsur Pembentukan Sahsiah dalam Novel Kanak-kanak. (Tesis Kedoktoran yang tidak diterbitkan). Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Salmah Binti Hj Ayob. (1981). Sastera Untuk Kanak-kanak: Fungsi dan Implikasinya, Pendidik Dan Pendidikan, Jld.3. Bil.1.

Shahnon Ahmad. (1991). Sastera sebagai Seismograf Kehidupan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Shahrun Nizal Mohd Nor. (2007). Berkongsi Ilmu dengan Dr Margeret Read Mcdonald, Berita harian, hlm 6.

Sikana, M. (1945). Teori dan Pendekatan Kritikan Sastera Moden.Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd. 104-110.

Wan Mohd. Zahid Mohd. Noordin. (1988). Ke arah pelaksanaan nilai-nilai murni di dalam KBSM: Falsafah Pendidikan Negara. Kertas kerja yang dibentangkan dalam Seminar Nilai-nilai Mumi Merentas Kurikulum Dalam KBSM di Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Malaysia.

Wang, Zhiping. (2016) Pembentukan Sahsiah yang Sempurna dalam Cerita Kanak-Kanak.? ??????????. Forum Pendidikan Bil.1?????????

Wang, Yibin. (2008). Pendidikan Dalam Karya Sastera Kanak-kanak. ????????? ??. Science and Technology Information, Vol 12.

Yang, F.L. (2012). Reception and Influence of Children Reading Materials in Malaysia). (Tesis Sarjana tidak diterbitkan). Kuala Lumpur: Universiti Tunku Abdul Rahman