UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan pelaksanaan pendekatan pembelajaran koperatif
model Student Team Achievement Division (STAD) terhadap pencapaian murid dalam
penulisan karangan Bahasa Melayu. Kaedah kuasi eksperimen digunakan dalam kajian ini.
Sampel kajian terdiri daripada 56 orang murid Tingkatan Dua di sebuah sekolah menengah
kebangsaan (Cina) di Kuala Lipis, Pahang. Kajian menggunakan ujian pra, ujian pasca dan
soal selidik sebagai instrumen kajian. Sampel kajian dibahagikan kepada dua kumpulan,
iaitu kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Kumpulan kawalan terdiri daripada 29
orang murid, manakala kumpulan rawatan terdiri daripada 27 orang murid. Kumpulan
kawalan mengikuti pembelajaran secara tradisional, manakala kumpulan rawatan pula
mengikuti pembelajaran secara koperatif model STAD. Ujian-t digunakan untuk mengkaji
sama ada terdapat perbezaan min yang signifikan antara skor dalam ujian pra dan ujian
pasca penulisan karangan murid. Dapatan kajian menunjukkan bahawa skor min bagi
kedua-dua ujian dalam kumpulan kawalan tidak mempunyai perbezaan yang signifikan
(t=0.278). Dapatan kajian juga mendapati terdapat perbezaan min yang signifikan dalam
ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan rawatan (t=-6.961). Dapatan turut menunjukkan
terdapat perbezaan min yang signifikan dalam ujian pra dan pasca bagi kumpulan rawatan
(t=-11.795). Dapatan juga mendapati semua sampel menyatakan bahawa pendekatan
koperatif model STAD dapat memupuk nilai murni dalam kalangan murid dan memberikan
kesan positif kepada murid bagi meningkatkan pencapaian dalam penulisan karangan.
Kesimpulannya, dapatan menunjukkan bahawa pendekatan pembelajaran koperatif model
STAD dapat meningkatkan skor min karangan murid secara signifikan berbanding dengan
kaedah pembelajaran tradisional. Implikasi kajian ini dapat membuktikan bahawa
pendekatan koperatif model STAD adalah berupaya meningkatkan kualiti karangan murid. |
| References |
Ab Rahman Ab Rashid dan Yap Kim Fatt (1998). Bahasa Melayu Komunikasi 3. Selangor: Longman Malaysia. Sdn. Bhd.
Abd. Ghafar Md. Din (2003). Prinsip dan amalan pengajaran. Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
Amir Hoseyn Mohammad Davoudi & Babak Mahinpo (2012). Kagan Cooperative Learning Model: The Bridge to Foreign Language Learning in the Third Millenium. Theory and Practice in Language Studies, 2, (6), hlm 1134-1140, 2012.
Andrea Bertucci, Stella Conte, David W. Johnson & Roger T. Johnson (2010). The impact of size of cooperative group on achievement, social support, and self-esteem. The Journal of General Psychology, 2010, 137(3), hlm 256-272.
Anita Lie (2008). Cooperative Learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruangruang kelas. Jakarta: Grasindo.
Azizi Yahya & Intan Sapinas Bahuri (2005). Pembelajaran koperatif. Fakulti Pendidikan: Universiti Teknologi Malaysia.
Baharom Mohamad dan Illiyas Hashim (2010). Gaya pengajaran dan pembelajaran. PTS Professional Publishing Sdn.Bhd
Bavani A/P Somasundram (2016). Keberkesanan pembelajaran koperatif terhadap pencapaian dan motivasi dalam pembelajaran Bahasa Melayu. Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Chin Min Hsiung (2012). The Effectiveness of Cooperative Learning. Journal of Engineering Education;101 (1) hlm 119-137; Proquest Reasearch Library.
Ching Ying Pan dan Hui Yi Wu (2013). The Cooperative Learning Effects on English Reading Comprehension dan Learning Motivation of EFL Freshmen. English Language Teaching;6, (5); hlm 13-27.
Diane Pedrotty Bryant; Bryant, Brian R (1998). Using Assistive Technology Adaptions to Include Students with Learning Disabilities in Cooperative Learning Activities. Journal of Learning Disabilities; 31(1); Proquest Research Library hlm 41.
Elyani Mustapha (2005). Pembelajaran secara koperatif Jigsaw dan kesannya. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Effandi Zakaria (2001). Pembelajaran koperatif dalam Matematik: Pelaksanaan Masalah dan Kelebihannya. Strategi Pengajaran Kepelbagaian Pelajar. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Bangi. Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.
Effandi Zakaria, Titi Solfitri, Yusoff Daud & Zulkarnain Zainal Abidin (2013). Effect of cooperative learning on secondary school student’ mathematics achievement. Creative Education; 4(2), 98-100.
Farzad Mohammadjani & Forouzan Tonkaboni (2015). A Comparison between the effect of Cooperative Learning Teaching Method and Lecture Teaching Method on Student’s Learning and Satisfaction Level. International Education Studies; 8 (9), 107-112.
Hasan bin Samad (2003). Kesan kaedah koperatif STAD terhadap pengajaran tatabahasa di kalangan pelajar tingkatan 2. Tesis sarjana yang tidak diterbitkan. UPSI Kagan, S. 1992, 1994. Cooperative Learning. San Juan Capistrano, CA: Kagan Cooperative Learning.
Kementerian Pendidikan Malaysia (1992). Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Tingkatan Dua. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2001). Pembangunan Pendidikan 2001-2010 Perancangan Bersepadu Menjana Kecemerlangan Pendidikan. Pusat Bandar Damansara: Kuala Lumpur.
Kementerian Pelajaran Malaysia (2011). Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSM Sekolah Bestari. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum Pustaka. Kamarudin Husin, Abdullah Yusof dan Mohd Ra’in Shaari (2011), Pedagogi bahasa: amalan bilik darjah. Emeritus Publications.
Kamus Dewan Edisi Keempat (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Marsitah Zainudin (2005). Keberkesanan penggunaan teknik pembelajaran koperatif dalam penulisan karangan pelajar tingkatan dua. Tesis sarjana yang tidak diterbitkan, Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
M. Rostampour, F. Behjat & Saedah Arvane (2015). Collaborative or individualistic writing: Which one is a better venue to improve iranian pre university female student’ writing Skil. Modern Journal of Language Teaching Methods. 5 (3) hlm 46-54.
Malar A/P Muthiah (2013). Kesan Kaedah STAD terhadap Ketekalan Pengetahuan Sejarah dan Kemahiran Sosial Murid Tingkatan Dua. Seminar Pendidikan Sejarah dan Geografi 2013 (UMS, 29-30 2013) IPG kampus Sultan Abdul Halim, Sungai Petani, Kedah.
Muruga Krishnan (2014). Keberkesanan Pembelajaran Koperatif Terhadap Penulisan Karangan Bahasa Melayu Berbanding dengan Kaedah Pembelajaran Konvensional. Tesis yang tidak diterbitkan. Institut Pendidikan Darul Aman.
Nurashida Binti Lockman (2005). Keberkesanan Model Pembelajaran Koperatif Dapat Meningkatkan Penguasaan Konsep Struktur Atom di Kalangan Pelajar Tingkatan 4. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Nurul Huda Ngasiman (2014). Kesan Kaedah Pembelajaran Koperatif terhadap Pencapaian Pelajar dalam Mata Pelajaran Matematik. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhriah Syed Ahmad, (2009). Murid dan Alam Belajar, Siri Pendidikan Guru, Kuala Lumpur: Oxford Fajar Sdn. Bhd. Rahil Mahyuddin, Habibah Elias dan Kamariah Abu Bakar (1997). Pedagogi 2: Pelaksanaan Pengajaran. Longman Malaysia Sdn.Bhd
R.Bruce Williams (2002). Cooperative Learning: A Standard For High Achievement. Corwin A Sage Company. California.
Robert E.Slavin (1995). Cooperative Learning: theory, research, and practice. A. Simon & Schuster Company.
Roger E, W.B. Olsen & Kagan (1992). About cooperative learning. New Jersey: Prentice Hall.
R. Lestari & S. Linuwih (2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks pemecahan masalah untuk meningkatkan sosial skill siswa. Journal Pendidikan Fisika Indonesia. 8. 190-194
Roselan Baki. (2003). Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Karisma Publications
Salha Mohamed Hussain. (2014). Keberkesanan pembelajaran koperatif untuk meningkatkan motivasi pelajar dalam pembelajaran Bahasa Melayu. Tesis yang tidak diterbitkan. Kementerian Pendidikan Singapura.
Slavin, E. (1990). Cooperative learning: Theory, research and practice. Massachussets :Allyn & Bacon.
Slavin R. E. (1995). Cooperative learning among student: Theory, research, and implications for active learning.
Suhaida Abdul Kadir. (2004). Kesan Pembelajaran koperatif terhadap konsep kendiri akademik di dalam pendidikan perakauanan. Tesis yang tidak diterbitkan. UPM Serdang. Selangor.
Yani dan Zuhriyah (2012). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Koperatif Model STAD pada Anak Kelompok B Darul Athfal Banjarnegara. Tesis yang tidak diterbitkan. Universitas Negeri Yogyakarta.
You Lv (2014). Cooperative Learning: An Effective Approach to College English Learning. Theory and Practice in Language Studies, 4 (9) hlm 1948-1953.
Zainun Ismaon, Zanaton Iksan dan Norziah Othman (2013). Kesan pembelajaran koperatif model STAD ke atas sikap terhadap Matematik. Jurnal Pendidikan Matematik, 1(1), 11-18
Zamri Mahamod (2012). Inovasi P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Tanjong Malim.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |