Abdullah  Hassan  & Ainon  Mohd  (2008). Mendorong  Kreativiti  Kanak-Kanak.Batu

Caves Selangor. Penerbit PTS Millennia.

 

Ab. Halim Mustapha.  2009. Perkongsian  berkesan  memperkasakan  pendidikan  khas di Malaysia. Al 

Mizan 2:55-66

 

Ainizal Abdul Latif (2015). Genius Dari Syurga. Shah Alam Selangor: Grup Buku Karangkraf Sendirian 

Berhad.

 

Akta Orang Kurang Upaya 2008 (Akta 685).

 

Akta   Penyemakan    Undang-Undang    1968,    2006.    Akta   Kanak-kanak    2001   : Pesuruhjaya  

  Penyemak    Undang-Undang,    Malaysia.    Kuala    Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Bhd.

 

Alisha Marie, Karen Weber, Hollie Graze & Sarah Wagreich   (2013). Effectiveness of  a  JO-Week  

Tier-I  Response  to  Intervention  Program  in  Improving  Fine Motor and Visual-Motor  Skills in 

General Education  Kindergarten  Students. DOI: 10.504/ajot.2013.008110. Source: PubMed

 

Aliza  Ali,  Zamri  Mahamod  (2015)  Analisis  Keperluan  Terhadap  Pengguna  Sasaran Modul  

Pendekatan  Berasaskan Bermain  Bagi Pengajaran Dan Pembelajaran Kemahiran    Bahasa    Kanak-Kanak 

   Prasekolah    Jurnal    Kurikulum    dan Pengajaran Asia Pasifik. Vol 3

 

American  Occupational  Therapy  Association.  2002.  Occupational  therapy  practice framework:    

Domain   and   process.    American    Journal   of   Occupational Therapy, 56: 609 - 639

 

American  Occupational  Therapy  Association.  2008.  Occupational  therapy  practice framework : 

Domain and process.(2?? Ed) American Journal of Occupational Therapy, 62: 625-683

 

American  Occupational  Therapy  Association.  2014.  Occupational  therapy  practice framework    

:    Domain    and    process.(3rd    Ed)    American    Journal    of Occupational  Therapy, 

68(1): 1-48

 

Ahmat  Adam  &  Saidatul  Nomis    hj  Mahali  (2015).  Penyelidikan  Dan  Penulisan Ilmiah. Kota 

Kinabalu, Sabah: Universiti Sabah Malaysia.

 

Bahagian   Pendidikan   Khas   (2014).   Kementerian   Pendidikan   Malaysia.   Senarai Semak 

Pengesanan (SSP). Putrajaya

 

Bahagian  Pembangunan  Kurikulum  Malaysia(  BPK 2011). Buku Panduan  Kreaviti, Pembangunan      

Amalan   dalam   Pengajaran   dan   Pembelajaran.   Penerbit

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Bloom-Cooper, L., 1989. Occupational therapy an emerging profesion in health

care: Report of a commission of inquuiry. London:Duckworth

 

Boyle, C.M. 2007. An Analysis of the Efficacy of a Motor Skills Training

Programme for Young People with Moderate Learning Difficulties.

International Journal of Special Education 22(1), 11-31

 

Cantell, M.H, Smyth, M.M, & Ahonen, T.P. 1994. Clumsiness in adolescence:

Educational, motor and social outcomes of motor delay detected at 5 years.

Adapted Physical Activity Quarterly, 11 : 115-129

 

Case-Smith, J. 1993. Comparison of In-Hand Manipulation Skills in Children With

and Without Fine Motor Delays. The Occupational Therapy Journal of

Research 13(2) : 87-100.

 

Case-Smith, J. 1996. Fine motor outcomes in preschool children who receive

occupational therapy services. American Journal of Occupational Therapy

50(1): 52–61.

 

Case-Smith, J. 2000. Effects of occupational therapy services on fine motor and

Functional performance in preschool children. American Journal of

Occupational Therapy 54 (4):372–380.

 

Case-Smith, J. 2002. Effectiveness of school-based occupational therapy

intervention on handwriting. American Journal of Occupational Therapy

56(1): 17–25.

 

Case-Smith, J. & Rogers, J. 2005. School-based occupational therapy. Dlm Case-

Smith J. (pnyt.). Occupational therapy for children, Edisi ke-5, hlm 795-

826. Ohio: Elsevier Mosby.

 

Case-Smith, J., Richardson, P., & Schultz-Krohn, W. 2005. An overview of

occupational therapy for children. Dlm Case-Smith, J. (pnyt.).

Occupational therapy for children, Edisi ke-5, hlm 2-31. Ohio: Elsevier

Mosby.

 

Cheatum, B. A & Hammod, A. A 2000. Physical Activities for improving children’s

learning and behaviour: A guide to sensory motor development. Human

Kinetics, USA.

 

Chin Li Hoong (2013). Kolaborasi Guru-Guru Pendidikan Khas dan Jurupulih-

Jurupulih Cara Kerja: Persediaan dan Amalan. Bangi Selangor. Universiti

Kebangsaan Malaysia.

 

Chiu, T., Heidebrecht, M. Wehrmann, S., Sinclair, G & Reid, D. 2008 Improving

Teacher Awareness of Fine Motor Problems and Occupational Therapy :

Education Workshops for Preservice Teachers, General Education Teachers

and Special Education Teachers in Canada. International Journal of

Education, 23(3) : 30-38

 

Christine Teeters Myers; Colleen M. Schneck; Susan K Effgen; Katherine M.

McCormick; Sharon Brandenburger Shasby 2011 Factors Associated With

Therapists’ Involvement in Children’s Transition to preschool The American

Journal of Occupational Therapy : Official Publication of the American

Occupational Therapy Association,Vol.65, 86-94

 

Chua Tee Tee & Koh Boh Boon ( 1992). Siri Pendidikan : Pendidikan Khas Dan

Pemulihan. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Chua Y P (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan , Kaedah penyelidikan buku

1.Kuala Lumpur. Penerbit Mc Graw Hill Education (Malaysia) Sdn.Bhd

 

Chua Yan Piaw (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan , Edisi Ketiga.Kuala

Lumpur. Penerbit Mc Graw Hill Education (Malaysia) Sdn.Bhd

 

Clark, G. 2001. Children often overlooked for occupational therapy services in

educational settings. School System Special Interest Section Quarterly, 8(3),

1-3

 

Creswell, J. W. (2013) Qualitatative inquiry and research design: Choosing among

five approaches (Ed, ke-3) Los Angeles: Saga Publications

 

Creswell, J. W. (2009) Research design: Qualitative, quantitative and mixed

methods approaches. (Ed, ke-3) Los Angeles: Saga Publications

 

Creswell, J. (2008). Researchdesign: Qualitative, quantitative and mixed methods

approaches. Thousands Oaks, CA: Sage

 

College of Occupational Therapist. (2015). Code of Ethics and Professional

Conduct. College of Occupational Therapist. London : College of

Occupational Therapist.

 

Dankert, H.L, Davies, P.L & Gavin, W.J 2003. Occupational Therapy Effects on

Visual-Motor Skills in Preschool Children. The American Journal of

Occupational Therapy 57(5) : 542-549

 

Diane Kearns, West Linn & OR ( 2004). Art Theraphy with a Child Expriencing

Sensory Integration Difficulty. Journal of The American Art Therapy

Assosiation, 21(2), pp.95-101.

 

Ernie Suliana binti Md. Shariff. 2008. Prestasi Kemahiran motor halus dan motor

kasar kanak-kanak masalah pembelajaran menggunakan instrumen

movement assessment battery for chidren (MABC). Tesis Ijazah Sarjana

Muda Serta Pendidikan (Sains Sukan)

 

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam

Pendidikan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Hasmah Binti Muhamed (2017). Pendekatan Belajar Melalui Bermain Untuk

Membantu Kemahiran Komunikasi Kanak-Kanak Autistik Di Prasekolah

Pendidikan Khas. Tanjung Malim, Perak. UPSI.

 

Hallahan and Kaufman (2000). Exceptional Learners : Introduction to Special

Education.

 

Hamidah Yusof & Jamal Yunus & Khalip Musa (2015). Kaedah Penyelidikan

Pengurusan Pendidikan. Tanjung Malim, Perak.Universiti Pendidikan Sultan

Idris. Malaysia

 

Haris Memisevic, Selmir Hadzic (2013) Development of Fine Motor Coordination

And Visual-Motor Integration In Preschool Children. Journal of Special

Education And Rehabilitation. Vol 14, No 1-2

 

Huttenlocher, P. R. (1994). Synaptogenesis, synapse elimination, and neural

plasticity in human cerebral cortex. In : C. A. Nelson (Ed.).

 

Hulya Kahiyan (2010) : Down Syndrome: Sensory Integration, Vestibular

Stimulation and Neurodevelopmental Therapy Approaches for Children,

International Encyclopedia of Rehabilitation, Copyright © 2010 by the

Center for International Rehabilitation Research Information and Exchange

(CIRRIE).

 

Jabatan Pembangunan Orang Kurang Upaya , Jabatan Kebajikan Masyarakat, 2013.

Garis Panduan Pendaftaran Orang Kurang Upaya 2012. Batu Caves

Selangor:Percetakan Selaseh Sdn. Bhd.

 

Jabatan Pendidikan Khas (2003). Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Jabatan Pendidikan Khas, Kementerian Pelajaran Malaysia, 2006. Sukatan

Pelajaran Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran. Kuala Lumpur:

Percetakan Nasional Malaysia Berhad

 

Jamila K.A Mohamed (2005). Pendidikan Khas untuk KANAK-KANAK Istimewa.

Siri Pendidikan Khas. Bentong ,Pahang: PTS Professional.

 

Jick, T.D. (1979). Mixing Qualitative Method. Triangulation in Action

Administrative. UK: Penerbit Science Quaterly.

 

John Majasic,; Jeryl Benson,; Kimberly Szucs 2015 The Teacher-Occupational

Therapist Relationship in School-Based Practice: Perspectives of the

Teachers The American Journal of Occupational Therapy.Vol 69

 

Junaidah Mohamad & Nik Rosila (2013). Kajian Tentang Kepuasan Bekerja Dalam

Kalangan Guru- Guru Pendidikan Khas. Asia Pacific Journal of Educators

and Education, Vol.28, 103-115, 2013

 

Junita Anak Patrick & Siti Hazlifah Binti Hilaluddin (2006). Penggunaan Kekacang

Sensori Bagi Meningkatkan Kemahiran Motor Halus Murid Kurang Upaya

Intelektual. IPG Kampus Dato’ Razali Ismail

 

K.A.Razhiyah (2005). Menjadi Guru Pendidikan Khas. Siri Pendidikan Khas.

Bentong Pahang. PTS Professional.

 

K.A.Razhiyah (2006). Anak Istimewa . Panduan bagi Ibu Bapa Membesarkan Anak

Istimewa. Bentong Pahang: PTS Professional.

 

K.A.Razhiyah (2008). Apa itu AUTISME? Bentong Pahang: PTS Professional.

Kamarulzaman Kamaruddin (2014). Psikologi Perkembangan. Panduan Untuk

Guru. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Kamus Dewan (1997). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

 

Kamus Dewan Edisi Keempat (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

 

Kan Yin Kuan (2015) Penggunaan Kaedah Zentangle Untuk Menagawal

Tingkahlaku Hiperaktif Dan Kurang Tumpuan Kanak-Kanak Bermasalah

Pembelajaran, Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Kementerian Pendidikan Malaysia, 2012. Dokumen Standard Kurikulum Standard

Sekolah Rendah Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran). Bahagian

Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia, 2010. Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas

(3PK). Bahagian Pendidikan Khas.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia, 2011. Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 5 Tahun

2011. Perlaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)-

Pendidikan Khas Tahap 1 Mulai 2011.

 

Knox, S.H. (2010), ”Play”, in Case-Smith, and O’Brien, J.C. (Eds), Occupational

Therapy for Children, Elsevier, Missouri, pp. 540-554

 

Konting, M. (1990). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Krapp, K & Wilson, J. (2005). Fine Motor Skills. Encyclopedia of Children’s

Health. Ed. Vol. 2

 

Leedy, P.D., & Ormrod, J.E. 2005. Practical Research: Planning and Design. Edisi

ke-8. New Jersey: Prentice Hall.

 

Lim Chong Hin (2007). Penyelidikan Pendidikan. Pendekatan Kuantitaf dan

Kualitatif. Shah Alam, Selangor: Mc Graw Hill Education Malaysia.

 

Mahfuzah Zainol (2015). Intervensi Terapi Carakerja Dalam Kemahiran Motor

Murid Masalah Koordinasi. Bangi, Selangor. Universiti Kebangsaan

Malaysia.

 

Mahfuzah Zainol (2016). Teknik Intervensi BERFOKUS Dalam Pembelajaran

Murid Berkeperluan Khas. Wilayah Persekutuan Putrajaya. Penerbit Galaksi

Kreatif

 

Mahfuzah Zainol (2014). Kemahiran Manipulatif Dalam Pendidikan Khas. Wilayah

Persekutuan Putrajaya. Penerbit Galaksi Kreatif

 

Mahfuzah Zainol (2014). Panduan Terapi Carakerja Untuk Murid Istimewa.

Wilayah Persekutuan Putrajaya. Penerbit Galaksi Kreatif

 

Mahfuzah Zainol (2016). Pendekatan Terapi Carakerja Untuk Kanak-Kanak

Berkeperluan Khas. Wilayah Persekutuan Putrajaya. Penerbit Galaksi Kreatif

 

Mahfuzah Zainol & Norliyana Raya (2015). Kit Kemahiran Motor Halus. Wilayah

Persekutuan Putrajaya. Penerbit Galaksi Kreatif

 

Mahfuzah Zainol & Rosadah (2013). Perlaksanaan Perkhidmatan Terapi Cara

Kerja Untuk Murid Berkeperluan Khas dalam Kemahiran Motor Halus Di

Sekolah. The Journal of Special Education. UKM.

 

Mahfuzah Zainol, Abdul Majid & Rosadah (2014). Intervensi Terapi Carakerja

Dalam Kemahiran Motor Murid Masalah Koordinasi. Bangi, Selangor. UKM

 

Mchale, K & Cermak, S A 1992 Fine motor activities in elementary school

Preliminary findings and provisional implications for children with fine

motor problem. The American Journal of Occupational Therapy : Official

Publication of the American Occupational Therapy Association,46 (10), 898-

903

 

Merriam, S.B., 2001. Qualitative Research and Case Study Applications in

Education, San Fransisco: Jossey-Bass Pub

 

Miles, M.B., & Hubberman, M.A (1994). Qualitative Data Analysis : An Expanded

Source Book, (2nd ed), California: Sage

 

Miller, L.T., Missiuna, C. A., J.J.,Malloy- Miller, T. & Polatajko, H.J. 2001. Clinical

description of children with developmental coordination disorder. Canadian

Journal of Occupatioanl Therapy, 68, 5-15.

 

Mohad Anizu Mohd Nor & Ernie Suliana Md. Shariff. 2010. Prestasi Kemahiran

Motor Halus Dan Motor Kasar Kanak-Kanak Masalah Pembelajaran

Menggunakan Instrumen Movement Assessment Battery For Children

(MABC). Universiti Teknologi Malaysia

 

Mohd Hanafi Mohd Yassin, Hasnah Toran & Nor Asyikin Mohd Dom.

(2013).Kemahiran Guru Dalam Bidang Motor Halus, Universiti Kebangsaan

Malaysia

 

Mohd. Majid Konting. (1993). Kaedah Penyelidikan Pendidikan, (2nd ed), Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

 

Mohd Najib Abdul Ghafur ( 1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai, Johor:

Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohd Zuri Ghani (2014). Pendidikan Kanak-Kanak Berkeperluan Khas. Tanjong

Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia.

 

Mohd Zuri Ghani, Aznan Che Ahmad & Zainuddin Mohd Isa (2014). MASALAH

Pembelajaran. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris,

Malaysia.

 

Muhammad Faizal Bin Zulkifli (2015). Kesan Aplikasi Terapi Fizikal Dalam

Kemahiran Motor Kasar Dan Motor Halus Kanak-Kanak Autisme Di Pusat

Terapi Pembangunan Minda Genius. Tanjung Malim Perak. Universiti

Pendidikan Sultan Idris. Malaysia

 

Ng Pek Lim (2017). Peranan Jurupulih Carakerja Dalam Menyokong Murid

Berkeperluan Khas. Bangi Selangor. Universiti Kebangsaan Malaysia

 

Nor Asyikin Mat Dom (2015). Pelaksanaan Terapi Carakerja Dalam Mata Pelajaran

Kemahiran Manipulatif Murid Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran.

Bangi Selangor Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Noraini Idris. 2010. Penyelidikan dalam Pendidikan. McGraw Hill: Kuala Lumpur.

 

Noraini Mohd Salleh, Faridah Serajul Hag, Manisah Mohd.Ali, & Safani Bari.

(2001). Pendidikan Khas Di Malaysia : Kepelbagaian pengajaran dan

pembelajaran. Prosiding Seminar Pendidikan Khas Kebangsaan. Universiti

Kebangsaan Malaysia.

 

Noraini Kaprawi. 2010. Kajian Tinjauan (Secara Kuantitatif) Dlm. Noraini Idris

(pnyt) Penyelidikan Dalam Pendidikan, hlm 195-214. McGraw Hill

Education, Malaysia

 

Norfarhada Mat Yusof. 2017. Penggunaan Aktiviti Psikomotor Dalam Terapi

Carakerja Untuk Membantu Murid Autistik Berinteraksi Sosial. Universiti

Pendidikan Sultan Idris, Malaysia

 

Norfishah Mat Rabi (2015). Rahsia Dan Keunikan Personaliti Kanak- Kanak

Autistik Di Malaysia. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

 

Norfishah Mat Rabi & Hasrul Hosshan (2016). “Educational Therapy” dalam

Pendidikan Khas. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris,

Malaysia.

 

Norfishah Mat Rabi (2016). Transformasi Pendidikan. Murid Kurang Upaya.

Tanjong Malim,Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia.

 

Noraini Idris ( 2013). Penyelidikan dalam Pendidikan . Shah Alam, Selangor: Mc

Graw Hill Education. Malaysia

 

Nor Asyikin Mohd Dom (2015). Pelaksanaan Terapi Cara Kerja Dalam Mata

Pelajaran kemahiran Manipuatif Murid Pendidikan Khas Bermasalah

Pembelajaran. Bangi. Selangor. Universiti Kebangsaan Malaysia

 

Noor Aini Ahmad (2014). Siri Penyelidikan : Senario Menjalankan KAJIAN

INKUIRI NARATIF. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan

Idris.

 

Nourlieda Abdullah (2012). Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan PISMP KG

(BM) amb. Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun

2012, ms.217-229.

 

Osman Hashim & Ahmed Ghazie Ibrahim. 2007. Ke arah peningkatan pengajaran

dan pembelajaran pendidikan seni dalam pendidikan khas bermasalah

pembelajaran. Masalah Pendidikan 30(1):37-49.

 

Othman Lebar (2014). Siri Penyelidikan. Penyelidikan KUALITATIF : Pengenalan

Kepada Teori dan Metode. Tanjong Malim, Perak. Universiti Pendidikan

Sultan Idris.

 

Paul N.Camic, Joan E.Rhodes, Lucy Yardley (2007). Qualitative Research in

Psychology Expanding Perspectives in Methodology And Design.

Washington D.C: Penerbit America Psychological Assiosation.

 

Persatuan Jurupulih Carakerja Malaysia. 1994. Definisi Pemulihan Cara Kerja. Dlm

World Federation Of occupational Therapists. 2010. Definit ions of

occupational therapy from member organisations.

 

Pejabat Kesihatan Wilayah Persekutuan (2016). Kementerian Kesihatan Malaysia

Punwar, A.J. & Peloquin, S.M.,2000. Occupational therapy: Principles and

practise. Edisi ke-3. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins

 

Pusat Perkembangan Kurikulum (2003)

 

Sarah E. Fabrizi: 2016 Measuring the Effectiveness of Occupational Therapy-Led

Playgroups in Early Intervention. The American Journal of Occupational

Therapy : Official Publication of the American Occupational Therapy

Association,Vol.70

Sarah Fabrizi: Max A. Ito; Kristin Winston 2016 Effect of Occupational Therapy-

Led Playgroups in Early Intervention on Child Playfulness and Caregive

Responsiveness: A Repeated-Measures Design. The American Journal of

Occupational Therapy : Official Publication of the American Occupational

Therapy Association,Vol.70

 

Siti Sakinah Abd Jalil, Siti Khadijah Lokman, Asha Hasnimy Mohd Hashim, Zainal

Abidin Zainuddin & Halijah Ibrahim (2013). Jenis Genggaman Pensel Dan

Prestasi Kemahiran Melakar Normal Dan Masalah Pembelajaran

Pemerhatian Awalan Instrumen CEKAP. Fakulti Pendidikan Universiti

Teknologi Malaysia.

 

Siti Uzairah Mohd Tobi (2017). Kajian Kualitatif dan Analisis Temu Bual: Aras

Publisher

 

Siti Zainon Ismail (1985). Getaran Jalur dan Warna. Petaling Jaya: Fajat Bakti Sdn

Bhd.

 

Summers, J., Larkin, D., & Dewey, D. (2008). Activities of daily living in children

with developmental coordination disorder: dressing, personal hygiene, and

eating skills. Human movement science, 27(2), 215-29

 

Suppiah Nachiappan, Kamarulzaman Kamaruddin, Abdul Azizi Abdul Shukor,

Ramlah Jantan, Roslina Mustapha & Hazalizah Hamzah (2009).

Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar. Shah Alam, Selangor: Oxford

Fajar Bakti Sdn Bhd.

 

Suppiah Nachiappan (2014). Panduan Pendidikan Awal Kanak-Kanak. Teori,

Model, Kaedah, dan Aktiviti Ke arah Perkembangan Kognisi. Tanjong

Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Tengku Nur Ain Binti Tengku Mohd Khairi & Mangaleswaran A/L Annamalai

(2013). Meningkatkan Kemahiran Menggunting Bagi Murid Masalah

Pembelajaran Melalui Teknik Play Dough. Jabatan Ilmu Pendidikan IPG

Kampus Dato’ Razali Ismail.

 

Tun Mohd Hilmi (2012). Terapi Dalam Pendidikan Khas. Selangor : Oxford Fajar

Sendirian Berhad.

 

T.R.Gopalakrishnan Nair, N. Sowjanya Rao & Ananda Bukkambudhi (2009).

Enhancing Fine Motor Skills of Wards with Special Needs Using Cluster

Model of Cognition, International Conference. Bangalore. International

Conference,

1-3.

 

V.Gregory Payne & Larry D.Isaacs (2008). Human motor development. New York :

Mc Graw Hill.

 

Vygotsky, L.S. 1978. Mind and society: The development of higher mental

processes. MA: Harvard University Press.

 

Wan Nomi Wan Omar (2016). Perbezaan Tahap Perkembangan Kemahiran Motor

Kasar Dalam Kalangan Kanak-kanak Masalah Pembelajaran. Bangi,

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Wehrman, S, Chiu, T, Reid, D & Sinclair, G. 2006. Evaluation of occupational

therapy school-based consultation service for students with fine motor

difficulties. Canadian Journal of Occupational Therapy, 73(4), 225-235

 

World Federation Of occupational Therapists. 2010. Definitions of occupational

therapy from member organisations.http://www.wfot.org/

ResourceCentre.aspx [17 Julai 2013]

 

Wuang, Y.P.Ho, G. H & Su, C-Y. 2013. Occupational therapy home program for

children with intellectual disabilities: A randomized, controlled trial.

Research in Developemental Disabilities, 34: 528-537

 

Yasmin Hussain & Zainal Ariffin Ab.Gani (2013). Asas Terapi Muzik. Batu Caves,

Selangor: Pekan Ilmu Publication Sdn Bhd.

 

Yasmin Hussain & Noorlian Ishak (2013). Gerak Kerja Kreatif Peringkat Awal

Kanak-Kanak. Batu Caves, Selangor: Pekan Ilmu Publication Sdn Bhd.

 

Yasmin Hussain (2013). Terapi Dalam Pendidikan Khas. Batu Caves, Selangor:

Pekan Ilmu Publication Sdn Bhd.

 

Yin & R.K. (2003). Case Study Research Design and Methods. Thousand Oaks:

Sage Publication.

 

Ziegler , A & Stoeger, H. 2010. How fine motor skills influence the assessment of

high abilities and underachievement in Mathematics. Journal of The

Education of The Gifted. Vol 34 (2): 195-219