|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) adalah elemen yang menjadi asas dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Abad ke-21(PdPC PAK21). Asas penting ini dilihat sebagai suatu pendekatan yang membolehkan ruang terhadap proses PdPC yang menjadi penekanan kepada keperluan mencapai industri 4.0. Signifikannya, peranan guru sebagai fasilitator mampu membawa para pelajar meneroka dan menguasai aras pemikiran di luar kotak dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan sama ada di peringkat sekolah mahupun kehidupan mereka. Sementelah lagi, persediaan ini perlu dipandang serius dalam usaha menyediakan modal insan ini melangkah lebih jauh seiring dengan cabaran untuk keperluan sosial dan ekonomi pada masa depan. Kajian ini bertujuan untuk meneroka persepsi guru terhadap pelaksanaan KBAT dalam Pendidikan Seni Visual di sekolah menengah. Kajian kes dipilih untuk mengumpul data secara empirikal. Proses ini melalui temu bual mendalam, pemerhatian dan analisis dokumen. Persepsi guru terhadap pelaksanaan KBAT dalam PdPC PSV amat baik kerana mereka beranggapan bahawa penerapan KBAT adalah kesinambungan daripada pelaksanaan Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif. Pelaksanaannya adalah mengikut kemampuan dari segi kebolehupayaan para pelajar dan fasiliti yang ada di sekolah. Konklusinya, pelaksanaan KBAT tidak menjadi beban kepada mereka untuk mencipta PdPC yang kreatif selari dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara untuk melahirkan generasi kreatif, berketerampian dan inovatif |
| References |
Abdul Shukor Hashim.(1997). Perkembangan kurikulum Pendidikan Seni di sekolah-suatu penilaian dalam Wan Abdul Kadir & Yap Beng Liang.(1997)(ed). Seni dan Pendidikan insan madani. Kuala Lumpur: Penerbit Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya. Ainon & Abdullah. (1996). Belajar berfikir Teknik menajamkan daya fikir. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. Anderson, Lorin W., Krathwohl, David R., Airasian, Peter W., Cruikshank, Kathleen A., Mayer, Richard E.,Pintrich, Paul R., Raths, James., & Wittrock, Merlin C.(ed).(2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Addison Wasley Longman, Inc. Bates, Jane K.(2000). Becoming An Art Teacher. USA: Wadsworth. Bogdan, Robert C. & Biklen, Sari Knopp. (2007). Qualitative Research for Education An Introduction to Theory and Methods. USA : Pearson Education, Inc. Chee, S. Chee & Cheah, Phaik Kin. (2009). Teacher Perceptions of Critical Thinking among students and its influence on Higher Education. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, vol.20, 2, 198-206. Collins, R.(2014). Skills for the 21st century: teaching higher-order thinking. Curriculum and Leardership Journal. 29 Ausgust 2014. Vol.12 Issue 14 ISSN: 1448-0743. Creswell, John W.(2014). Research Design. Qualitative, Quantitative and Mix Methods Approaches 4th Ed. Thousand Oaks California : SAGE De Bono, Edward. (1976). Teaching thinking. England: Penguins Books Ltd. De Bono, Edward. (1991). Teaching Thinking. Canada: Penguin Books, Toronto M4N 1P1. De Bono, Edward. (1991). I am right-you are wrong. Canada: Penguin Books, Toronto M4N 1P1. Efland, A.D.(2002). Art and Cognition Integrating the visual arts in the curriculum. Columbia University : Teachers College. Kementerian Pendidikan Malaysia.(2014). Elemen KBAT dalam pedagogi. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. Song Kai, Ling.(2014). Hubungan kualiti guru dengan komitmen belajar murid. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, BPPDP, Kementerian Pendidikan Malaysia, Jilid ke-15, 2014:43-60 Merriam, S.B & Tisdell, E.J.( 2016). Qualitative Research A guide to design and implementation 4th ed. San Franscisco, CA : Jossey-Bass A Wiley Brand. Mohd Nashuha Jamidin. (1995). Kemahiran Berfikir dan Belajar. Shah Alam : Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. Md Nasir Ibrahim & Iberahim Hassan. (2003). Pendidikan Seni Untuk Maktab & Universiti: Pahang: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd. Mispuah Hassan, Lilia Halim, Nor Baizura Haris, Farihah Mohd Jamel & Nor Mazliana Abdul Hashim.(2014). Pembelajaran berasaskan projek pertandingan untuk memupuk minat pelajar terhadap sains. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, BPPDP, Kementerian Pendidikan Malaysia, Jilid ke- 15, 2014: 135-153. Mittler, Gene A. (2006). Art in Focus. Woodland Hills CA: Glencoe/McGraw-Hill. Mohd Johari Ab.Hamid, et,al. (2006). Metodologi Pendidikan Seni Visual. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. Mohd Syaubari Othman & Ahmad Yunus Kassim.(2016). Keberkesanan permulaan pengajaran menerusi amalan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) di dalam mata pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah negeri Perak Online journal Islamic Education. Oktober 2016. Vol.4 Issue 2. Mohd Syaubari Othman & Ahmad Yunus Kassim.(2017). Amalan penggunaan bahan bantu mengajar (BBM) menerusi pengintegrasian kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam kalangan guru Pendidikan Islam sekolah rendah Negeri Perak. Journal of Islamic Educational Research (JIER), e-ISSN: 0128-2069, Volume 2, Issue 1, June 2017 Nasruddin Yunos, Abdul Salam Yussof & Mohamad Mohsin Mohamad Said. (2012). Menjana Pemikiran Kreatif dan Kritis. Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. Newmann, F. M. (1991). Promoting Higher Order Thinking in Social Studies: Overview of a Study of Sixteen High School Departments. Theory & Research in Social Education, 19(4), 324–340. \https://doi.org/10.1080/00933104.1980.10506070 Nik Nor Ahmarizam.(2015). Pendidikan kelas abad ke-21. 12 Mac 2015.http://www.sinarharian.com.my/mobile/karya/pendapat/pendidikan-kelas-abad- ke-21-1.367783#.Vzu71843fBo.mailto. Nor Hasmaliza Hasan & Zamri Mahamod. (2016). Persepsi Guru Bahasa Melayu Sekolah Menengah terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu- JPBM, Fakulti Pendidikan, UKM, vol.6, Bil.2(Nov 2016): 78-90. Norlela Ali, Firdaus Abdul Fatah, Vijayaletcmy Muniyandy & Zaradi Sudin. (2015). Aplikasi soalan kemahiran berfikir aras tinggi(KBAT) dalam kalangan guru pelatih. Jurnal SPPK2015/040 Nooriza Kassim & Effandy Zakaria.(2015). Integrasi kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik: Analisis keperluan guru. Jurnal Pendidikan Matematik, 3(1), 1-12(2015) ISSN: 2231-9425. Ping, Owi Wei & Hua, Ang Kean.(2017). Education in Malaysia: A Review. International Journal of Research. Vol.4(2) February 2017. https://edupediapublications,org/journals. Rajendran Nagappan. (2001). Pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi : Kesediaan guru mengendalikan proses pengajaran pembelajaran. Kertas kerja dibentangkan dalam Seminar/Pameran Projek KBKK: Poster Warisan-Pendidikan-Wawasan anjuran Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, pada 1-2 Ogos 2001. Rajendran Nagappan (2017) Pengajaran & Penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Teori dan Amalan. Terj. Mohd Mustamam Abd Karim. Tanjong Malim, Perak : Universiti Pendidikan Sultan Idris Rohizan Ya, Khairul Najah Abdul Karim, Rajmi Yahaya & Fuad Ismail. (2014). Penilaian amalan kualiti, etika dan professional Guru Pendidikan Islam dalam memartabatkan kecemerlangan pendidikan. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, BPPDP, Kementerian Pendidikan Malaysia, Jilid ke-15, 2014.206-215. Rosnanaini Sulaiman, Maimun Aziz & Mok Soon Sang.(2011). Kemahiran Berfikir. Selangor: Multimedia Sdn.Bhd. Soon Sang, Mok.(2004). Peperiksaan Penilaian Tahap Kecekapan Skim Perkhidmatan Guru Bahagian I: Kompetensi Profesional. Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn.Bhd. Sukiman Saad, Noor Shah Saad & Mohd Uzi Dollah.(2012). Pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi: Persepsi dan amalan guru Matematik semasa pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 2(1), 18-36. Supramani, S.(2006). Penyoalan guru: Pemangkin pemikiran aras tinggi murid. Jurnal Pendidikan Universiti Malaya. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. Vijayaletcmy Muniyandy & Selvam Narayanasamy. (2015). Pengajaran dan pembelajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di sekolah menengah: Tinjauan terhadap tahap pengetahuan guru-guru tentang KBAT dan pelaksanaannya. Jurnal SPPK2015/037 Winslow, Leon Loyal.(1942). Art In Elementary Education. New York and London: McGraw-Hill Book Company, Inc. Yin, Robert K.(2014). Case Study Research Design and methods. 5th ed.Thousand Oaks, California: Sage Publication Inc.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |