Abdul  Rahim  Abdul  Rashid,  Abdul  Aziz  Abdul  Talib,  Abdul  Ghafar  Md.  Din  & Muhamad  

Haron.  (2000).  Panduan  latihan  mengajar.  Kuala  Lumpur:  Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Abd.  Rahim  Abd.  Rashid.  (2000).  Wawasan  dan  agenda  pendidikan.  Kuala  Lumpur: Utusan 

Publications & Distribution Sdn. Bhd.

 

Abdul Rahman Arshad. (2007). Unity and education in Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Abdul  Rasid  Abdul  Razzaq,  Mohamad  Zaid  Mustafa,  Mohd  Yusop  Hadi,  Jamaluddin Hashim, Ahmad 

Rizal Madar & Farah Syahida Mohd Kamal. (2010). Pendekatan pembelajaran berasaskan tempat kerja 

(work based learning): Perspektif industri yang  terlibat.  Kertas  kerja  World  Congress  on  

Teacher  Education  for  TVET  in Conjunction with World Teachers Day Celebration. Universiti Tun 

Hussein Onn Malaysia, 5 - 6 October.

 

Abdul   Raof   Abdul   Rahman.   (1996).   Genocide:   Terkuburnya   sekolah   vokasional.

Manuskrip tidak diterbitkan.

 

Abdul  Razak  Ahmad.  (2008).  Penilaian  peserta  terhadap  program  pendidikan  dewasa anjuran 

kemas. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Malaya.

 

Abu  Bakar  Ibrahim.  (1989).  An  assesment  of  graduate  feedback  for  evaluating  the Diploma  

in  Banking  Studies  program  at  MARA  Institute  of  Technology  in Malaysia. Tesis Doktor 

Falsafah. Michigan State University.

 

Abu  Bakar  Nordin.  (1991).  Kurikulum:  Perspektif  dan  perlaksanaan.  Kuala  Lumpur: Pustaka 

Antara.

 

Abu  Bakar  Nordin.  (1996).  Asas  penilaian  pendidikan.  Kuala  Lumpur:  Heinemann (Malaysia) 

Sdn. Bhd.

 

Adeniyi, E.D. (1984). An evaluation of academic program in educational technology in Nigerian 

University. Tesis Doktor Falsafah. Universiti of Pittsburgh.

 

Ager, R. (1998). ICT in primary school: Children or computer in control. London: Fulton.

 

Ahmad  Atori  Hussain.  (1990).  Pentadbiran  awam  asas  pemikiran  dan  falsafah.  Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Ahmad  Suhaimi  Omar.  (2006).  Perancangan  sumber  manusia  mahir  dalam  rencah pertanian dan 

industri asas tani. Konvensyen Pendidikan Pertanian Kebangsaan. Anjuran  Jabatan  Pendidikan  

Teknikal,  KPM.  Hotel  Eastin,  Petaling Jaya,  20-23 Mac.

 

Ahmad Tajudin Jab. (2009). Managing TVET in the global economic downturn.

Prosiding 6th Annual National Technical and Vocational Education and Training Conference 2009. 

Concorde Hotel, Kuala Lumpur, 12-13 Mei 2009.

 

Ahmad Zairi Abas. (2002). Permasalahan pembelajaran dalam mata pelajaran Teknologi Kejuruteraan:  

Satu  tinjauan  di  sekolah-sekolah  menengah  dalam  daerah  Batang Padang,  Perak  Tengah  dan  

Hilir  Perak.  Tesis  Sarjana  Pendidikan.  Universiti Teknologi Malaysia.

 

Aitken, J.E. (2000). In-service training for teachers in New Zealand schools, what’s New 

Publications.  North  American  Association  of  Educational  Negotiators  (NEAN) 15(1), 3-5.

 

Aliaga, O. A., Kotamraju, P., & Stone III, J. R. (2012). A typology for understanding the career    

and    technical    education    credit-taking    experience    of    high    school students. 

Louisville,  KY:  National  Research  Center  for  Career  and  Technical Education,  University  

of  Louisville.  Retrived  on  November  15,  2016,  from http://www.nyctecenter.org/spn.

 

Alias  Baba.  (1999).  Statistik  penyelidikan  dalam  pendidikan  dan  sains  sosial.  Bangi: 

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Alias  Mahmud.  (2013).  Konsep  dan  model  penilaian  dalam  pelaksanaan  kurikulum. Kertas kerja 

dalam Seminar Penyelidikan Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia. Universiti Putra Malaysia. 

28-29 Febuari.

 

Alias  Mat  Saad.  (2010).  Penilaian  pelaksanaan  kurikulum  Pendidikan  Islam  Politeknik 

Kementerian   Pengajian   Tinggi   Malaysia.   Tesis   Doktor   Falsafah.   Universiti Kebangsaan 

Malaysia.

 

Alias  Mat  Saad,  Nik  Mohd  Rahimi  Nik  Yusoff,  Ruhizan  Mohammad  Yassin.  (2011). Penilaian  

kemudahan  pembelajaran,  peruntukan  kewangan  dan  kursus  dalam perkhidmatan  bagi  kursus  

Pendidikan  Islam  di  Politeknik  Malaysia.  Journal  of Islamic and Arabic Education, 3(1), 

123-134.

 

Alhasan, Ndagi Usman, Abdullahi Tyabo. (2013). Revitalizing technical and vocational education 

(TVET) for youth empowerment and sustainable development. Journal

tional and Social Research, 3(4),149-154.

 

Alkin,  M.C.  (1967).  Towards  an  evaluation  model:  A  system  approach.  Centre  for  the

Study of Education. Los Angeles , California: University of California.

 

Alkin,  M.C.  (1969a).  Evaluation  theory  development:  Evaluation  comment.  Centre  for the 

Study of Education. Los Angeles , California: University of California.

 

Alkin, M.C. (1969b). Evaluating the cost-effectiveness of Instructional Programs. Centre for the 

Study of Education. Los Angeles , California: University of California.

 

Alkin, M.C. (2004). Evaluation roots: Tracing theorist views and influences. Thousands Oaks, 

California: SAGE Publications.

 

Alkin,  M.C.  (2012).  Evaluation  roots  (2??  ed.).  Thousands  Oaks,  California:  SAGE 

Publications.

 

Alter,   K.   (1998).   Electrical   construction   management   specialization   program.   ASC 

Proceeding   of   the   Central   Connecticut   State.   Purdue   University:   Indiana. Retrieved  

              on                Januari                21,                2012,                from 

http://asceditor.unl.edu/archives/1998/alter98.htm.

 

Anderson,  J.R.  (1998).  Cognitive  psychology  and  its  implications  (6??  ed.).  New  york: 

Freeman.

 

Anderson,  L.  W.,  Krathwohl,  D.  R.,  &  Bloom,  B.  S.  (2001). A  taxonomy  for  learning, 

teaching,   and   assessing:   A   revision   of   Bloom's   taxonomy   of   educational 

objectives. Boston: Allyn & Bacon.

 

Ann Lewis. (2007). Propective teachers of secondary school learner. Learning to teach –

Teaching to learn? Australian Journal of Teacher Education, 32(3), 1- 9.

 

Ann Lambros. (2004). Problem – Based Learning in middle and high school classroom

(A teacher’s guide to implementation). California USA : Corwin Press.

 

Arihasnida,  Ariffin  (2015). Kesan  persembahan  masalah  berbentuk  grafik  dan  animasi bagi     

pembelajaran     berasaskan     masalah     dalam     talian     kursus     lukisan kejuruteraan. 

Tesis Doktor Falsafah. Universiti Sains Malaysia.

 

Arsaythamby Veloo & Shamsuddin Muhammad. (2011). Hubungan sikap, kebimbangan dan  tabiat  

pembelajaran  dengan  pencapaian  Matematik  Tambahan.  Asia  Pacific Journal of Educators and 

Education, 1(26), 15-32.

 

Aruna   Ismail.   (2013).   The   development   of   a   new   Malaysian   Skill   Qualification 

Framework  (MSQF)  in  the  context  of  National  Dual  Training  System  (NDTS).

r Falsafah. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Ashley   J.R.   (2001).   Evaluation   part   1.   Retrieved   on   August   3,   2012,   from

http://fcae.nova.edu/ashleyj/cit502/wee5.htm.

 

Asnul Dahar Minghat, Ruhizan M., Kamalularifin Subari, & Muhammad Khair Noordin. (2013).  Strategi  

kelasterian  pembangunan  pendidikan  teknikal  dan  vokasional (PTV).   Prosiding   2nd   

International   Seminar   on   Quality   and   Affordable Education. Universiti Teknologi Malaysia, 

7-10 October.

 

Atan   Long.   (1979).   Sejauhmana   teknologi   pendidikan   dapat   meningkatkan   mutu 

pelajaran. Jurnal pendidikan, 7, 4-17.

 

Azaman Ishar, Ramlee Mustapha, Shafie Shamuddin, & Mohd Shahril Othman. (2009).

Kajian   tinjauan   terhadap   permasalahan   dan   keperluan   P&P   mata   pelajaran Lukisan  

Kejuruteraan  menurut  persepsi  guru.  Seminar  Kebangsaan  Pendidikan Teknik  Dan  Vokasional  

Kali  Ke  3.  Faculty  of  Education,  Universiti  Teknologi Malaysia, 9-10 December.

 

Azaman  Ishar.  (2012).  Kesan  inovasi  dalam  pengajaran  dan  pembelajaran  Lukisan Kejuruteraan 

 dalam  kalangan  pelajar  tingkatan  mmpat  di  Sekolah  Menengah Teknik. Tesis Doktor Falsafah. 

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Azizah Sharif. (2003). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kontekstual Fizik dalam bilik  

darjah  di  Sekolah  Menengah  Teknik  Kajang.  Projek  Penyelidikan  Sarjana Pendidikan. 

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Azizi Yahya. (1999). Keberkesanan pelaksanaan program Kemahiran Hidup di sekolah- sekolah menengah 

Malaysia. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Putra Malaysia.

 

Azizi  Yahaya  &  Roslan  Awang  Mohammad.  (2000).  Penilaian  terhadap  keberkesanan program  

lukisan  kejuruteraan  dari  aspek  pengajaran  dan  pembelajaran.  Seminar Pendidikan  Kebangsaan. 

 Anjuran  Maktab  Perguruan  Kota  Bahru,  Kota  Bahru, 14-15 Ogos.

 

Azizi Yahya, Johari Sihes, Yusof Boon, & Roslan Awang Mohammad. (2001). The uses of CIPP models as 

a tool of evaluation: How effective on evaluating the technical drawing.  Prosiding  International  

Conference  on  Technology  and  Vocational- Technical Education: Globalization and Future Trends, 

465-469.

 

Azlin  Norhaini  Mansor. (2006).  Amalan  pengurusan  pengetua  sekolah  menengah:  Satu kajian 

kes. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Bahagian  Perancangan  dan  Penyelidikan  Dasar  Pendidikan  (BPPDP)  KPM.  (2006). Kajian   

perlaksanaan   mata   pelajaran   Lukisan   Kejuruteraan   dan   Teknologi Kejuruteraan di sekolah 

menengah akademik. Ringkasan Eksekutif Kajian-Kajian, Bahagian  Perancangan  dan  Penyelidikan  

Dasar  Pendidikan  2000–2004,  166–

175.

 

Bahagian Kurikulum Teknik dan Vokasional, Jabatan Pendidikan Teknikal. Kementerian Pelajaran 

Malaysia. (2002a). Huraian Sukatan Pelajaran Teknologi Kejuruteraan.

 

Bahagian Kurikulum Teknik dan Vokasional, Jabatan Pendidikan Teknikal. Kementerian Pelajaran 

Malaysia. (2002b). Huraian Sukatan Pelajaran Lukisan Kejuruteraan.

 

Bahagian Kurikulum Teknik dan Vokasional, Jabatan Pendidikan Teknikal. Kementerian Pelajaran 

Malaysia. (2002c). Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta.

 

Barkley, E. F., Major, C. H., & Cross, K. P. (2014). Collaborative learning techniques: A Handbook 

for College Faculty. San Francisco: John Wiley & Sons.

 

Bell, S. (2010). Project Based Learning for the 21st Century: Skills for the future. Journal of 

Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39-43.

 

Best, J.W & Kahn, J.V. (1998). Research in education. Boston: Allyn and Bacon. 

 

Beynon,  J.  (1997). Physical  facilities  for  education:  what  planers  need  to  know.  In

UNESCO: Fundamentals of Educational Planning, 57. Hlm. 18. Paris: UNESCO. Retrieved            on   

         Januari            29,            2017,            from            http: 

www.unesdoc.unesco.org/images/0011/001184/18467E.pdf.

 

Billett, S. (1994). Situated learning – a workplace experience. Australian Journal of Adult and 

Community Education, 34(2), 112–130.

 

Billett, S. (2001).  Learning in the workplace:  Strategies for effective  practice. Sydney, NSW: 

Allen & Unwin.

 

Billett, S. (2006). Work, change and workers. Dordrecht, the Netherlands: Springer.

 

Billett, S. (2010). Learning in and for working life: A relational interdependence between personal 

  and   social   agency.   In   M.   Van   Woerkom   &   R.   Poell   (Eds.). Understanding    

learning    in    the    workplace.    Concepts,    measurement    and application. London: 

Routledge.

 

Billett,  S.  (2011a).  Subjectivity,  self  and  personal  agency  in  learning  through  and  for 

work. In M. Malloch, L. Cairns, K. Evans, & B. N. O’Connor (Eds.).  The Sage Handbook on Workplace 

Learning (pp. 60–72). Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Billett, S. (2011b). Vocational education: Purposes, traditions and prospects. New York: Springer 

Science & Business Media.

 

Billett, S. (2013). Learning through practice: Beyond informal and towards a framework for  

learning  through  practice.  In  Shyamal  Majumdar  (Ed.),  Revisiting  global trends in TVET: 

Reflections on theory and practice  (pp. 123-163). Retrieved on

10, 2016, from http:// www.unevoc.unesco.org.

 

Bloom, B. (1979). Taxonamy of education objective book 1: Cognitive domain. London:

Longman Group Ltd.

 

Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., & Palincsar, A. (1991). 

Motivating Project-Based Learning: Sustaining the doing, supporting the learning. Educational 

Psychologist, 26(3&4), 369-398.

 

Bondi, J. & Wiles, J. (2007). Curriculum development : A guide to practice. 7?? Ed. New Jersey: 

Merrill Prentice Hall.

 

Booker, P.J. (1963). A history of Engineering Drawing. London: Chatto & Windus. 

 

Boone, E. (1995). Developing programs in adult education. New Jersey: Prantice –Hall. 

 

Borg, W.R. & Gall, M.D.  (1983). Educational research: an introduction.  4th Ed. New

York: Longmans, Inc.

 

Boruch,  R.F.  &  Wortman,  P.M.  (1979).  Implication  of  educational  evaluation  for evaluation 

policy. Review of Research in Education, 7, 309-361.

 

Bottoms, G. & Anthony, K. (2005). Project lead the way: A Pre-engineering curriculum that  works,  

a  new  design  for  high  school  career/technical  studies.  Atlanta  GA: Southern  Regional  

Education  Board.  Retrieved  on  June  3,  2014,  from  http: 

www.pltw.org/bulletins/SREB_Research_Brief.pdf.

 

Buist, M. (1991). Illuminative evaluation. London: Jessica Kingsley Publishers.

 

Burden,  P.R.  &  Byrd,  D.M.  (1999).  Methods  for  effective  teaching.  Boston:  Allyn  & 

Bacon.

 

Bush, T. (2014). Instructional Leadership in Centralized Contexts: Rhetoric or Reality? Educational 

     Management      Administration      &     Leadership,      42,      3–5. 

doi:10.1177/1741143213507207.

 

Bushnell, D. S. (1990). Input, process, output: A model for evaluating training. Training and 

Development Journal, 73, 42-43.

 

Bramley, P. (1996). Evaluating training effectiveness. Maidenhead: McGraw-Hill.

 

Brinkerhoff, R. O. (2005). The success case method: A strategic evaluation approach to increasing  

the  value  and  effect  of  training.  Advances  in  Developing  Human Resources, 7(1), 86 - 101.

 

Broadie,  R.  (2003).  Measuring  impacts  and  benefits  of  ICT-for-learning.  Computer ation  

Journal, 105, 3-8.

 

Brown,  K.G.  &  Gerhardt,  M.W.  (2002).  Formative  evaluation:  An  integrative  practice

model and case study. Personnel Psychology, 55(4), 951-984.

 

Campbell,   A.,   McNamara,   O.,   &   Gilroy,   D.P.   (2004).   Practitioner   research   and 

professional development in education. London: Paul Chapman Publishing.

 

Campbell,   S.W.,   Kranc,   S.C.,   &   Nevsimal,   E.L.   (1991).   Engineering   Education: 

Preparing    for    the    next    decade.    Retrieved    on    June    3,    2011,    from 

http://fie.engrng.pitt.edu/fie97/papers/1067.pdf.

 

Carden, F., Alkin, M.C. (2012). Evaluation Roots: An International Perpective.  Journal Of 

Multidisiplinary Evaluation, 8(17), 102-118.

 

Cascio,  C.F.  (1995).  Pengurusan  sumber  manusia.  Kuala  Lumpur:  Dewan  Bahasa  dan Pustaka.

 

Chaiyot, R. (1986). An evaluation of the undergraduate educational technology program at 

Srinakharinwirot University Mahasarakham, Thailand. Tesis Doktor Falsafah. Illinois State 

University.

 

Chen,  H.  T.  (2005).  Practical  program  evaluation:  Assessing  and  improving  planning, 

implementation, and effectiveness. Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Chew Siew Ghee. (2005). Transition from school to work: Individual life courses within social 

structures. Singapore: Times Academic Press.

 

Chia, W.M. & Li, M. (2011). Malaysia in M.J. Montesano & P.O. Lee (eds). Regional Outlook: 

Southeast Asia 2011-2012. Singapore: ISEAS.

 

Christie,  C.  A.,  &  Alkin,  M.  C.  (2013).  Evaluation  roots:  A  wider  perspective  of

theorists’ views and influences. Thousand Oaks: Sage.

 

Clancey,  W.  J.  (1995).  A  tutorial  on  situated  learning.  Retrived  on  26  October,  2016 

from http://methodenpool.unikoeln.de/situierteslernen/clancey_situated_learning.pdf.

 

Clarke.   L.   &  Winch.   C.   (2007).   Vocational   Education:   International   approaches, 

developments and systems. New York: Routledge.

 

Coaks, J. Sheridan. (2005). SPSS Version 12.0 for Windows. Analysis Without Anguish.

CMO Image Printing Price, Singapore.

 

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Second Edition.

Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

 

Cohen,  J.  (1992).  Quantitative  methods  in  psychology:  A  power  primer.  Psychological

Bulletin, 112(1), 155-159.

 

 

Cohen,   E.   G.   &   Lotan,   R.   A.   (2014). Designing   Groupwork:   Strategies   for   the 

Heterogeneous Classroom Third Edition. New York: Teachers College Press.

 

Cooper,  D.R.  &  Emory,  C.W.  (1995).  Business  research  method.  New  York:  The McGraw-Hill 

Companies, Inc.

 

Corcoran,  E.  (1981).  Trasition  shock,  the  beginning  teacher’s  paradox.  Journal  Of Teacher 

Education, 32(3), 19-23.

 

Cree. V.E. & Macaulay. C. (2000). Transfer of learning in professional and vocational education. 

London: Routledge.

 

Cresswell,  J.W.  (2013).  Research  design:  Qualitative,  quantitative  and  mixed  methods 

approaches research. Fourth Edition. SAGE Publication, Inc.

 

Cronbach, L.J, (1963). Coefficient alpha and the internal structure of test. Psychometrika, 16, 

297-334.

 

Dalton, A.  (1990). Adventures in thinking. Australia: Thomas Nelson.

 

Darling-Hammond,    L.    (2010).    Evaluating    teacher    effectiveness:    How    teacher 

performance   assessments   can   measure   and   improve   teaching. Center   for American 

Progress. Retrived on November 19, 2016, from

http:// www. http://eric.ed.gov/?id=ED535859.

 

Davis,   G.A.   &   Thomas,   M.A.   (1989).   Effective   schools   and   effective   teachers.

Massachusetts: Allyn and Bacon.

 

Deissinger,  T.,  Heine,  R.,  &  Ott,  M.  (2011).  The  dominance  of  apprenticeships  in  the 

German  VET  system  and  its  implications  for  Europeanisation:  a  comparative view  in  the  

context  of  the  EQF  and  the  European  LLL  strategy.  Journal  Of Vocational Education & 

Training, 63(3), 397-416.

 

Denson, C. D., Kelley, T. R., & Wicklein, R. C. (2016).  Integrating engineering design into  

technology  education:  Georgia's  perspective.  Journal  of  STEM  Teacher Education, 46(1),      

1-7.      Retrieved      on      November      16,      2016,      from 

http://ir.library.illinoisstate.edu/jste/vol46/iss1/7.

 

Dewey, J. (1940). My Pedagogic Creed. Education Today, 1-17.

 

Dawley,  L.  &  Dede,  C.  (2014).  Situated  learning  in  virtual  worlds  and  immersive 

simulations.  In  J.M., Spector,  M.D.,  Merrill,  J.,  Elen,  &  M.J.,  Bishop  (Eds.) Handbook  

of  research  on  educational  communications  and  technology.  New York, Springer, 723-734.

 

Doel,  M.  &  Shardlow,  S.  M.  (2012). Modern  social  work  practice:  Teaching  and learning in 

practice settings. USA: Ashgate Publishing, Ltd.

 

Dortch Cassandria. (2012). Carl D. Perkins Career and Technical Education Act of 2006: 

Implementation  Issues.  Laporan  Congressional  Research  Service.  Retrieved  on September 6, 

2016, from http: www.fas,org/sgp/crs/misc/R42863.pdf.

 

Drucker, P.F. (1999). Management challenges for the 21?? century. Amsterdam: Elsevier.

 

Duffy, T. M. & Jonassen, D. H.. (2013). Constructivism and the technology of instruction: A 

conversation. London: Routledge.

 

Dyrenfurth, M.J., Hatch, L.J. & Kozak, M. (1991). Technological literacy. 40?? Yearbook.

New York: STIE.

 

Ee Ah Meng. (2003). Ilmu Pendidikan. Selangor: Penerbit Fajar Bakti Sdn, Bhd.

 

Eisner, E.W. (1976). Educational connoisseurship and criticism: Their forms and functions in 

educational evaluation. Journal of Aesthetic Education, 10, 135-150.

 

Effandi Zakaria & Zanaton Iksan. (2006). Promoting cooperative learning in science and mathematics 

education: a Malaysian perpective. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology 

Education, 3(1), 35-39.

 

Eseryel, D. (2002). Approaches to evaluation of training: Theory & practice. Educational technology 

& society, 5(2), 436-452.

 

Fazidah  Mohd.  Jaafar.  (2002).  Persepsi  guru  dan  pelajar  terhadap  pelaksanaan  kaedah 

pengajaran dan pembelajaran matematik secara kontekstual di Sekolah Menengah Teknik  di  Negeri  

Melaka.  Projek  Penyelidikan  Sarjana  Pendidikan.  Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Finch,  C.G.   (1984).  Strategic  planning  in  education:  A  guide   for   policy  makers.

Alexandria, Va: National School Boards Association.

 

Finch,  C.R.  &  Crunkilton,  J.R.  (1999).  Curriculum  development  in  vocational  and technical 

   education:    Planning,    content    and    implementation,    5??    edition. Massachusetts: 

Allyn and Bacon, Inc.

 

Fitzpatrick,  J.L.,  Sanders,  J.R.,  Worten,  B.R.  (2004).  Program  evaluation:  Alternative

approaches and practical guidelines Third Edition. Boston: Allyn and Bacon.

 

Fong, Y.K. (2000). Persepsi pelajar perdagangan tahun pertama dan guru Bahasa Inggeris mengenai  

kekuatan  dan  kelemahan  kursus  Commercial  English  1  di  Politeknik Ungku Omar, Ipoh, Perak. 

Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Malaya.

 

Fong,  C.O.  (2007).  Enhancing  organizational  effectiveness  through  superior  human capital 

management. The National Human Resources summit 2007. Crowne Plaza Mutiara, Kuala Lumpur, 2 & 3 

July.

 

Forehand,  M.  (2010).  Bloom's  taxonomy:  Original  and  revised..  In  M.  Orey  (Ed.), Emerging 

 perspectives   on  learning,  teaching,  and  technology.  Retrieved  on January 19, 2015 , from 

http://projects.coe.uga.edu/epltt.

 

Fosnot,  C.  T.  (2013). Constructivism:  Theory,  perspectives,  and  practice.  New  York: 

Teachers College Press.

 

Foss,  P.,  Carney,  N.,  McDonald,  K.,  &  Rooks,  M.  (2007).  Project-Based  Learning 

Activities for Short-Term Intensive English Programs. Asian EFL,Journal, 23, 1- 19.

 

Fowzia  Osman.   (1990).   Penilaian  program  peralihan  kemahiran   hidup  (pilihan   B) 

tingkatan  satu  di  Wilayah  Persekutuan.  Tesis  Sarjana  Pendidikan.  Universiti Kebangsaan 

Malaysia.

 

Frank & Miles. (2008). Student-Centred leadership. San Francisco: John Wiley & Sons Frost, D., 

Andrew Edwards, & Helen Reynolds. (1995). Careers education and guidance.

London: Kogan Page.

 

Fulford,  C.P.  (1993).  Can  learning  be  more  efficient?  Using  compressed  speech  audio tape 

to enhance systematically designed text. Educational Technology, 32 (2): 51- 59.

 

Fullan,   M.   (Eds).   (2014). Teacher   development   and   educational   change.   London: 

Routledge.

 

Gabriel, R.A. (1975). Program evaluation: A social science approach. New York: MSS Information 

Corporation.

 

Gall, M.D., Gall, J.P., & Borg, W.R. (2003). Education research: An introduction. Edisi ke-7. 

Boston: Allyn and Bacon.

 

Garmston,  R.  (1991).    Staff  development  as  social  architects:  Educational  leadership.

Journal of the association for supervision and curriculum development, 6(2), 7-11.

 

Gay,  L.R.  &  Airasian,  P.  (2018).  Educational  research  12??  Ed.:  Competencies  for nd 

application. New Jersey: Prantice-Hall Inc.

 

George, E.R. (2006). The effectiveness of project lead the way Curricula in developing 

Pre-engineering  Competencies  as  Perceived  by  Indiana  Teachers.  Journal  of Technology 

Education, 18(1), 107-121.

 

George,  E.R.  (2005).  Pre-engineering's  place  in  technology  education  and  its  effect  on 

technological literacy as perceived by technology education teachers. Journal of Industrial Teacher 

Education, 42 (1), 53-71.

 

Gessler, M., & Howe, F. (2013). The German dual vocational training system: The origin of  the  

current  architecture.  Research  Report  on  Technology  and  Vocational Education:   Research   

on   Technology   Education,   10:   17-28.   Retrieved   on december                3,             

   2016,                from                http://ir.nul.nagoya- 

u.ac.jp/jspui/bitstream/2237/19014/1/3.pdf.

 

Gloeckner, G. (1991). The integration of science, technology, and matematics. Journal of Technology 

Education,  2(2), 28-40.

 

Graaff,   E.   &   A.   Kolmos.   (2003).   Characteristics   of   Problem-Based   Learning.

International Journal of Engineering Education, 19(5), 657-662.

 

Granheim  (1990).  Evaluation  as  policy  making:  Introducing  evaluation  into  national 

decentralized education system. London: Jessica Kingsley Publisher.

 

Grant,   M.   (2009).   Understanding   projects   in   Project-Based   Learning:   A   student's 

perspective.  Pembentangan  Kertas  Kerja  di  Annual  Meetings  of  the  American Educational 

Research Association. San Diego, CA. April, 2009.

 

Gray,  K.C.  &  Herr,  E.L.  (1998). Workforce  education:  The  basics.  Boston:  Allyn  and 

Bacon.

 

Gray, K., & Gray, K.C. (2008). Getting real: Helping teens find their future. Los Angeles, 

California: Corwin Press.

 

Gredler, M.E. (1996).  Program evaluation.  New York: Prantice hall.

 

Green,   R.H.   (1979).   Sampling   design   and   statistical   menthod   for   environmental 

biologists. New York, USA: John Wiley and Sons.

 

Greinert,   W.D.   (1994).   The   German   system   of   vocational   education.   History, 

Organization, Prospects. Baden-Baden: Nomos.

 

Greinert, W.D. (2002). European vocational training systems: the theoretical context of historical  

development. Towards  a  history  of  vocational  education  and  training

(VET) in Europe in a comparative perspective, 17.

 

Grimes, W.P. & Willey, T.E. (1990). The effectiveness of microcomputer simulation in

teaching. Journal of computer education, 14 (1), 81-86.

 

Guba, E.G. & Lincoln, Y. S. (1989).  Fourth generation evaluation.  Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Hair,  J.E.,  Anderson,  R.E.  Tatham,  R.L.,  &  Black,  W.C.  (2009).  Multivariate  data 

analysis. Ed. Ke-5. Upper Saddle River: Prentice Hall.

 

Halpern, A.S. (1994). The transition of youth with disabilities to adult life: A position statement 

 of  the  Division  on  Career  Development  in  Transition.  Retrived  on January                  

               21,                                 2012,                                 from 

https://web.auburn.edu/institute/multimedia/al_transition/08_Publications/03_ 

Online_Journal/02F_definition1.pdf.

 

Halpern,   R.   (2013). The   means   to   grow   up:   Reinventing   apprenticeship   as   a 

developmental support in adolescence. New York: Routledge.

 

Hammond, R. (1973). Evaluation at the local level. Arizona: EDIC evaluation Center Ltd. 

 

Hannas, W.C. (2003). The writing on the wall: how Asian orthography curbs creativity.

Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

 

Hanushek,  Eric  A.,  Ludger  Woessmann,  &  Lei  Zhang.  (2011).  General  education, vocational  

education,  and  labor-market  outcomes  over  the  life-cycle.  NBER Working Paper 17504. 

Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research. Doi: 10.3368/jhr.52.1.0415-7074R.

 

Harlen,  W.  (1999).  Effective  teaching  of  science:  A  review  of  research.  Glasgow:  The 

Scottish Council for Research in Education (SCRE).

 

Harris, M. & Wilson, V. (2003a). Designs on the Curriculum? A Review of the Literature on the 

Impact of Design and Technology in Schools in England,

(Research report 401) DfES, London.

 

Harris, M. & Wilson, V. (2003b). Designing the Best: A Review of Effective Teaching and  Learning  

of  Design  and  Technology.  International  Journal  of  Technology and Design Education, 13, 223 

– 241.

 

Hasan  Langgulung.  (1991).  Pendidikan  Islam  menghadapi  abad  ke  21.  Shah  Alam: HIZBI

 

Hassan Basri bin Awang Mat Dahan. (2002). Language testing: The construction and

Validation. Kuala Lumpur: University of Malaya Press.

 

Hashim Ahmad. (2009). Penglibatan guru cemerlang dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran 

sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysa.

 

Herod,   L.   (2000).   Integrating   technology   into   Canadian   adult   literacy   programs: 

Curriculum  evaluation  considerations.  Retrieved  on  September  23,  2011,  from 

http://www.nald.ca/fulltext/herod/april/april.pdf.

 

Heylighen,  F.  &  Joslyn,  C.  (1992).  Systems  theory:  What  are  cybernetics  and  systems 

science? Retrieved on May 8, 2011, from Principia Cybernetica Web. http://www.pespmcl.vub.ac.be/ 

SYSTHEOR.html.

 

Henson, K. T. (2015). Curriculum planning: Integrating multiculturalism, constructivism, and 

education reform. New York: Waveland Press.

 

Hisham Al Talib. (1991). Training guide for Islamic workers. Herndon, Virginia, USA: IIFSO.

 

Hogan, R.L. (2007). The historical development of pogram evaluation: exploring the past ang 

present. Online Journal of Workforce Education and Development, 2 (4), 1-

14. Retrived on November 10, 2016, from http:// www.opensiuc.lib.edu.

 

Hopkins, D. (2014). A teacher's guide to classroom research 5?? edition. UK: McGraw- Hill 

Education.

 

Hossain,  M.  A.,  Tarmizi,  R.  A.,  &  Mohd  Ayub,  A.  F.  (2014).  Collaborative  and 

cooperative    learning    in    Malaysian    mathematics    education. Journal    on Mathematics 

Education, 3(02), 103-114.

 

Hou, S.K. (1993). A comparison of competencies by the commerce and those taught in comercial  

vocational  senior  high  schools:  As  percieved  by  former  students  and teachers  of  finance  

in   Taiwan,  Republic  of   China.   Tesis  Doktor   Falsafah. National Taiwan University.

 

House,   E.R.   &   Howe,   K.R.   (2000).   Deliberative   democratic   evaluation   checklist. 

Retrieved                 on                 Jun                 5,                 2011,           

      from http://www.wmich.edu/evalctr/checklists/dd_checklist.htm.

 

Howard R. D. Gordan (2008). The history and growth of career and technical education in America 

third edition. Illinois: Waveland Press, Inc.

 

Howard R. D. Gordan (2014). The history and growth of career and technical education in America 

fourth edition. Illinois: Waveland Press, Inc.

 

Huda Wahida Rosli, Fauziah Baharom, Norida Muhd. Darus, Harryizman Harun, Haslina

Mohd,   &   Ali   Yusny   Daud.   (2012).   Argumented   reality  implementation   in

preschool  environment    using  experiental  learning  model  perspective.  Kertas Kerja  

dibentangkan  dalam  International  Conference  Active  Learning.  19  –  20 September,     2012.   

  Melaka.     Retrived     on     11     November     2016,     from 

https://www.researchgate.net/profile/Siti_Nurul_Mahfuzah_Mohamad2/publicatio 

n/292979436_Online_Multiple_Intelligence_Tools_for_Teaching_at_Polytechnic

/links/56b356d608ae2c7d5caed20f.pdf#page=91.

 

Huitt, W. (2003). A transactional model of the teaching/learning process. Retrieved on May 8, 2011, 

from http://www.edpsycinteractive.org/materials/tchlrnmd.html.

 

Hull, D.M. & Souders, J. C.   (1999).   Enhancing technical literacy through Tech Prep. Center  

foor  Occupattional  Research  and  Development.  Waco,  Texas.  Retrieved on  May  8,  2011,  from 

 http://www.nae.edu/nae/NAETech.nsf/weblinks/KGRG- 582SQ2? OpenDocument.

 

Husin  Mohd  Yusof.  (2006).  Penilaian  terhadap  perancangan  dan  pelaksanaan  program 

pembelajran konteksual di Sekolah-sekolah Menengah Teknik di Malaysia. Tesis Doktor. Falsafah. 

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Husted  S.  W.,  Mason  R.  E.  &  Adams  E.  (2003).  Cooperative  occupational  education 

including internships, apprenticeships and Tech-Prep. New Jersey: Prentice Hall.

 

Hsieh. W.K. & Hsiao, L. (2001). Evaluation of junior colleges of commerce: The Taiwan case.  

International  Conference  on  Engineering  Education.  Oslo,  Norway,  6-20 Ogos.

 

Hsiung, C. M. (2012). The effectiveness of cooperative learning. Journal of Engineering Education, 

101(1), 119.

 

Hyslop-Margison, E. J. (1999). An assessment of the historical arguments in vocational education    

   reform.       Retrived       on       November       28,       2016,       from 

http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED435825.pdf.

 

Ibrahim  Mamat.  (2001a).  Pengetua  Sekolah:  Menangani  isu  dan  cabaran  kepimpinan.

Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Ibrahim  Mamat.  (2001b).  Reka  bentuk  dan  pengurusan  latihan:  Konsep  dan  amalan.

Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan pustaka.

 

Indira  Madhukar,  (2003).  Changing  demands  of  technical  and  vocational  education.

Delhi: Authors press.

 

Institut Pendidikan Buck. (2008). Project Based Learning: The online resource for PBL. n November 

15, 2016, from http://pbl-online.org.

 

International  Technology  Education  Association  (2000).  Standards  for  technological literacy: 

  Content   for   the   study   of   technology.   Reston,   VA:   International Technology 

Education Association.

 

International   Technology   Education   Association   (2003).   Advancing   excellence   in 

technological   literacy:   Student   assessment,   professional   development,   and program 

standards. Reston, VA: International Technology Education Association.

 

Isaac,  S.  &  Michael,  W.B.  (1984).  Handbook  in  research  and  evaluation.  San  Diego, 

California: Edits Publishers.

 

Isa,  M.,  Medina,  N.  I.,  Abdullah,  H.,  &  Shihah,  M.  (2013).  Pembelajaran  Berasaskan 

Projek:  Takrifan,  teori  dan  perbandingannya  dengan  Pembelajaran  Berasaskan Masalah. 

CREAM-Current Research in Malaysia, 2(1), 181-194.

 

Ismail,   S.,   &   Atan,   A.   (2011).   Aplikasi   pendekatan   penyelesaian   masalah   dalam 

pengajaran   mata   pelajaran   Teknikal   dan   Vokasional   di   Fakulti   Pendidikan UTM. 

Journal of Educational Psychology and Counseling, 2(1), 113-144.

 

Ismail  Bakar,  Ayob  Johari,  Maizam  Alias  &  Noraini  Kaprawi.  (2004).  Pejuruteraan semula 

pendidikan teknikal dan vokasional: satu cetusan pemikiran dan tinjauan. Jurnal Pendidikan Teknikal 

3(1), 24-36.

 

Jabatan Perdana Menteri. (2005). Rancangan Malaysia ke-9 2006-2010. Putrajaya: Unit Perancangan 

Ekonomi, Jabatan Perdana Menteri.

 

Jabatan Perdana Menteri. (2010). Rancangan Malaysia ke-10 2011-2015. Putrajaya: Unit Perancangan 

Ekonomi, Jabatan Perdana Menteri.

 

Jabatan Perdana Menteri. (2015). Rancangan Malaysia ke-11 2015-2020. Putrajaya: Unit Perancangan 

Ekonomi, Jabatan Perdana Menteri.

 

Jain,  S.  (2014).  Methods  of  training programmes  evaluation:  A  review. The  Journal  of 

Commerce, 6(2), 19.

 

Jamil. (1993). Tinjauan mengenai kekangan-kekangan dalam perlaksanaan sains KBSM di  Sekolah  –  

sekolah  menengah  di  Negeri  Kedah.  Tesis  Sarjana.  Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Jamil Ahmad. (2002). Pemupukan budaya penyelidikan di kalangan guru di sekolah: Satu penilaian. 

Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Jamil  Abd  Baser.  (2008).  Pembelajaran  informal  bagi  guru  mata  pelajaran  Teknologi

Kejuruteraan. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Jandhyala, B. G. T. (2002). Vocational education and training in Asia: The handbook on educational  

research  in  the  Asia  Pacific  region.  New  Delhi:  Kluwer  Academic Publishers.

 

Jemaah   Nazir   Sekolah.   (1993).   Buku   Panduan   Pengurusan   Profesional   Sekolah Menengah. 

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Johnson,   D.W   &   Johnson,   R   (1985).   Learning   together   and   alone:   Cooperative 

competitive and individualistic learning. First Edition. Boston: Allyn & Bacon.

 

Johnson,  S.  D.  (1997).  Learning  Technological  Concepts  and  Developing  Intellectual Skills. 

International Journal of Technology and Design Education, 7, 161 -180.

 

Johnson,   S.M.   (1986).   Incentives   for   teachers:   What   motivates,   what   matters.

Educational administration quarterly, 22(3), 54-79.

 

Jonassen,   D.,   &   Land,   S.   (Eds.).   (2012). Theoretical   foundations   of   learning 

environments.  New York: Routledge.

 

Joyce, B., Calhoun, E., & Hopkins, D. (1997)  Models of Learning - tools for teaching, Buckingham: 

Open University Press.

 

Juraidah  Mat  Jelani.  (2005).  Penilaian  Rancangan  Latihan  Mengajar  (RLM)  program pendidikan 

guru Universiti Utara Malaysia. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Kaldi, S. Filippatou, D. & Govaris, C. (2011). Project-based learning in primary schools: Effects 

on pupils' learning and studies. Education, 39(1), 35-47.

 

Kamaruddin Hj. Husin.  (1986). Kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa. Subang Jaya: Sarjana.

 

Kamarudin Husin. (1986). Panduan Latihan Mengajar. Kuala Lumpur: Heinemann. 

 

Kamarul Azmi Jasmi, AB. Halim Tamuri, & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2010). Faktor

Pentadbir dalam Kecemerlangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam dan Guru di sekolah menengah: Sati 

kajian kes. Journal of Islamic and Arabic Education, 2(1), 13-20.

 

Kamat, H.D & David, A. (2007). Vocational  education. New Delhi: Crescent Publishing Corporation.

 

Kane,  M.B,  Khattari,  N.Reeve,  A.L.,  &  Alison,  L.  (1998).  Principle  and  practices  of

performance assessment. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

 

Kang,  T.L.  (1994).  A  study  of  evaluation  method  of  vocational  training  effectiveness. 

Department of Vocational Training of Executive.  Yuan, Rep. of   China: Kwang Hua Publishing Co.

 

Kang,  M.,  Heo,  H.,  Jo  I.  H.,  Shin,  J.,  &  Seo,  J.  (2010).  Developing  educational 

performance  indicator  for  new  millennium  learners.  Journal  of  Research  on Technology in 

Education, 43(2), 157-170.

 

Keirl, S. (2002). What has ethics to do with design and technology education? In Sayers, S., 

Morley, J., & Barnes, B. (Eds.).  Issues in Design and Technology  Teaching. (191 – 207). London: 

RoutledgeFalmer.

 

Keller, R.F.(2005). Program planing for organizations. Ontario: Queen’s Printer.

 

Kelly,  A.V.  (2009).  The  curriculum:  Theory  and  practice  6T?  Edition.  London:  SAGE 

Publications Ltd.

 

Kementerian   Pelajaran   Malaysia.   (1956).   Penyata   jawatankuasa   pelajaran.   Kuala Lumpur.

 

Kementerian   Pelajaran   Malaysia.   (1979).   Laporan   jawatankuasa   kabinet   mengkaji 

pelaksanaan dasar pelajaran.  Kuala Lumpur.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (1986). Pendidikan di Malaysia. Bahagian Perancangan & Penyelidikan 

Pelajaran. Kuala Lumpur.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2001a). Pembangunan pendidikan 2001 – 2010. Kuala Lumpur: AG 

Grafik Sdn. Bhd.

 

Kementerian   Pelajaran   Malaysia.   (2001b).   Education   in   Malaysia:   A   journey   to 

excellence. Kuala Lumpur: Unit Perancangan dan Penyelidikan Pendidikan.

 

Kementerian  Pelajaran  Malaysia.  (2006).  Pelan  induk  pembangunan  pendidikan  2006- 2010. 

Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (1995). Laporan tahunan. Kuala Lumpur: KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (1996). Laporan tahunan. Kuala Lumpur:KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (1997). Laporan tahunan. Kuala Lumpur:KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (1998). Laporan tahunan. Kuala Lumpur:KPM.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (1999). Laporan Tahunan. Kuala Lumpur: KPM.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2003).  Kurikulum  bersepadu  sekolah  menengah harian sukatan 

pelajaran tingkatan IV & V. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2004).  Sistem  penilaian  dan  peperiksaan.  Kuala Lumpur: 

Lembaga Peperiksaan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2006). Laporan tahunan. Kuala Lumpur:KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2007). Laporan tahunan. Kuala Lumpur: KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2008). Laporan tahunan. Kuala Lumpur: KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2009). Laporan tahunan. Kuala Lumpur: KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2010). Laporan tahunan. Kuala Lumpur: KPM. 

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2013).  Pelan  pembangunan  pendidikan  Malaysia

2013-2025 (Pendidikan prasekolah hingga lepasan menengah). Putrajaya.

 

Kim,  K.H.  (2005).  Learning  from  each  other:  Creativity  in  East  Asian  and  American 

education. Creativity Research Journal, 17 (4), 337-347.

 

Kirkpatrick, D.L.  (1996). Implementation for the  four levels of evaluation. Retrived on August  

2,  2017  from,  http://www.astd.org/virtual_community/comm_evaluation/ reading.html.

 

Kirkpatrick,  D.L.  (1998).  Evaluating  training  program:  The  four  level  (2nd  ed.)  San 

Fransicco,CA: Berrett-Koehler Pub. Inc.

 

Kirkpatrick, D. L. (2006). Evaluating training programs: The four levels. San Francisco: 

Berrett-Koehler.

 

Klaus Schwab (2017). The fourth industrial revolution. England: Penguin Book Ltd. Kolb,  D.  A.  

(1984).  Experiential  learning  as  a  source  of  development.  New  Jersey:

Prentice Hall.

 

Kolb,  D.  A.  (2015). Experiential  learning:  Experience  as  the  source  of  learning  and 

development (2?? edition). New Jersey: Pearson Education Inc.

 

Kothari, C. R. (2012). Research Methodology: An introduction. In  Research Methodology: Methods   

and   Techniques   (p.   418).   Retrieved   on   November   23,   2016,   from 

http://www.newagepublishers.com/samplechapter/000896.pdf.

 

Kourilsky,  M.  (1973).  An  adversary  model  for  educational  evaluation.   Evaluation

Comment, 4(2), 3-6.

 

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities.

Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.

 

Lave,  J.  &  Wenger,  E.  (2002).  Legitimate  peripheral  participation  in  communities  of 

practice. Supporting lifelong learning, 1, 111-126.

 

Lau, S., Hui, A.N.N., & Ng, G.Y.C. (2004). Creativity when east meets west. Singapore: World 

Scientific Publishing Company.

 

Lauglo. J. & Lillis. K. (1988). Vocationalizing Education: An International Perspective.

England: Pergamon Press.

 

Lauglo, J. & Maclean, R. (2005). Vocationalisation of secondary education revisited (Vol.

1). New York: Springer Science & Business Media.

 

Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM). (2003). Buku format pentaksiran mata pelajaran Teknologi 

Kejuruteraan mulai SPM 2004. Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Lembaga  Peperiksaan  Malaysia.  (2006).  Dokumen  pentaksiran  kerja  kursus  Teknologi 

Kejuruteraan 3764/3 SPM: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM). (2003). Buku format pentaksiran mata pelajaran Lukisan 

Kejuruteraan mulai SPM 2004. Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Lembaga  Peperiksaan  Malaysia.  (2006).  Dokumen  pentaksiran  kerja  kursus  Lukisan Kejuruteraan 

3759/2 SPM: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM). (2003). Buku format pentaksiran mata pelajaran Reka Cipta mulai 

SPM 2004. Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2006). Dokumen pentaksiran kerja kursus Reka Cipta 3763/2 SPM: 

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Leonard,  E.  C.,  Jr.  &  Hilgert,  R.  L.  (2004).  Supervision:  Concepts  and  practices  of 

management (9th ed.). Mason, OH: South-Western Publishing.

 

Levine, M., Brown, E., Fitzgerald, C., Goplerud, E., Gordon, M. E., Jayne-Lazarus, C., & Slater, J. 

(1978). Adapting the jury trial for program evaluation: A report of an experience. Evaluation and 

Program Planning, 1(3), 177-186.

 

Lewis, M. (2008). Effectiveness of previous initiatives similar to programs of study: Tech prep,   

career   pathways,   and   youth   apprenticeships. Career   and   Technical

Education Research, 33(3), 165-188.

 

Lewkowicz,  J.A.  &  Moon,  J.  (1985).  Evaluation:  A  way  of  involving  the  learner.  In 

Alderson, J. C. (Ed.). Lancaster Practical Papers in English Language Education vol. 6, 45-80.

 

Leyden.   G.   (2008).   Unemployment   in   Brussels:   Between   skill   mismatch   and   job 

competitaion:   about   the   need   to   combine    selective   and   comprehensive employment 

policies in the Brussels-Capital Region. The e-journal for academic research on Brussels. Issue 14.

 

Lilia Halim. (2009). Research on pedagogical content knowledge in Malaysia. In Onno De  Jong  &  

Lilia  Halim  (Pyt.).  Teachers  professional  knowledge  in  science  and mathematics education : 

view from Malaysia and Abroad, hlm. 35-51. Faculty of Education. Bangi: Universiti Kebangsaan 

Malaysia.

 

Lim Chong Hin. (2007). Penyelidikan pendidikan, pendekatan kuantitatif dan kualitatif.

Shah Alam, Selangor: Mc Graw Hill Education.

 

Linn, R.L. & Miller, M.D. (2005). Measurement and assessment in teaching. New York: Prentice Hall.

 

Lohani,   B.N.   (2013).   Building  knowledge  economies  in  Asian  requires  education, 

innovation. Jakarta Globe, 30th April.

 

Lowden,  K.,  Hall,  S.,  Elliot,  D.,  &  Lewin,  J.  (2011).  Employers:  Perception  of  the 

employability skills for new graduates. London: Edge foundation.

 

Luck, L. T. & Peng, C. F. (2010). Maximizing the ssage of technology-enhanced teaching and  

learning  of  Science  and  Mathematics  in  English  program  in  the  Malaysian secondary schools 

system. Online Submission, 7(10), 87-97.

 

Lynn Olsen. (1997). School to work. USA: Wesley Longman , Inc.

 

Maclean, R. & Lai, A. (2011). Editorial: The future of technical and vocational education and   

training:   Global   challenges   and   possibilities.   International   Journal   of Training 

Research, 9(1-2), 2-15.

 

Madaus, G.F., Scriven, M., & Stufflebeam, D.L. (2012). Evaluation models: Viewpoints on   

educational   and   human   services   evaluation.   Boston:   Kluwer-Nijhoff Publishing.

 

Manan,  K.  A.,  Nor,  S.  M.,  &  Omar,  B.  (2013).  Model  penilaian  kirkpatrick:  mengkaji 

pengaruh    komunikasi    terhadap    keberkesanan    latihan. Jurnal    Komunikasi;

Malaysian Journal of Communication, 29(2), 31-50.

 

Mardevan . M. (1990). Kajian keberkesanan kursus dalam perkhidmatan untuk guru-guru mata pelajaran 

Kemahiran Hidup. Tesis Sarjana Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Madonia,  R.P.  (1998).  A  formative  evaluation  of  the  development  of  a  Language  Arts 

Curriculum initiative in writing. Tesis Doktor falsafah. University of Sarasota.

 

Mathews,  J.M.,  &  Hudson,  A.M.  (2001).  Guidelines  for  evaluating  parent  training programs. 

Family Relations, 50(1), 77-87.

 

M.  Bakri  Musa.  (2003).  An  education  system  worthy  of  Malaysia.  New  York:  Writer Club 

Press.

 

Mc Cormick, R. (2004). Issues in learning and knowledge in Technology Education.

International Journal of Technology and Design Education, 14, 21 – 44.

 

Md. Baharuddin Abdul Rahman, Hairul Nizam Ismail, Khairul Azhar Mat Daud & Mohd Ariff  Ibrahim.  

(2011).  The  outcome  based  education  (OBE)  at  Politeknik  Kota Bharu,  Malaysia.  

International  Journal  of  Humanities  and  Social  Science,  1(8), 23-30.

 

Merriam,  S.  & Caffarella.  (1998).  Learning  in  adulthood.  A  comprehensive  guide.  San 

Francisco: Jossey-Bass.

 

Mertler, C. A. & Charles, C. M. (2005). Introduction to educational research (5th ed.).

Boston: Allyn & Bacon.

 

Middlebrooks, A.E. & Slupski, Z.G. (2002). The an ‘ism’ field trip: Service-learning for grown-ups. 

American Association for Higher Education Annual Conference, 7(1), 131-139.

 

Miller,  J.  &  Seller,  W.  (1990).  Curriculum:  Perspectives  and  practice.  Toronto:  Copp 

Clark Pitman.

 

Miles, K.H. & Frank, S. (2008). The strategic school. USA : Corwin press.

 

Mitra,  S.,  Dangwal,  R.,  Chatterjee,  S.,  Jha,  S.,  Bisht,  R.  S.,  &  Kapur,  P.  (2005). 

Acquisition of computing literacy on shared public computers: Children and the" hole in the wall". 

Australasian Journal of Educational Technology, 21(3), 407.

 

Mohd  Noh  Sarip  &  Md.  Nasir  Abd  Manan.  (2002).  Lukisan  Kejuruteraan  tingkatan empat. 

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Mohd  Salleh  Lebar.  (2000).  Pentadbiran  pendidikan   dan  pendidikan  di  Malaysia. ya: Addison 

Wesley Longman Malaysia Sdn. Bhd.

 

Mohammed  Sani  Ibrahim.  (1992).  Satu  penilaian  terhadap  pendidikan  guru  dalam perkhidmatan  

di  Malaysia  dan  implikasinya  untuk  masa  depan.  Tesis  Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan 

Malaysia.

 

Mohammed  Sani  Ibrahim.  (1998).  Perancangan  dan  strategi  latihan  guru-guru  sekolah bestari. 

Kertas Kerja Seminar: Isu-Isu Pendidikan Negara. Universiti Kebangsaan Malaysia. 26–27 November.

 

Mohd.  Shahandri  Hamzah.  (1998).  Perbandingan  komitmen  kerja  guru  pelatih  dengan pola 

pengajaran dalam praktikum. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Mohd. Sidek Said & Ting Len Siong. (2007). Ingin menjadi guru. Seri Kembangan: Print Scipe Sdn. 

Bhd.

 

Mok  Song  Sang.  (2010). Psikologi  pendidikan  dan  pedagogi  murid  dan  alam  belajar.

Kuala Lumpur. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

 

Morley,  J.  (2002a).  The  challenge  for  design  and  technology  dducation.  In  Sayers,  S., 

Morley, J. & Barnes, B. (Eds.). Issues in Design and Technology Teaching. (ms. 3

– 12). London : RoutledgeFalmer.

 

Morley, J. (2002b). How can we meet the challenges posed by a new model of practical scholarship? 

Dalam Sayers, S., Morley, J. & Barnes, B. (Eds.).   Issues in Design and Technology Teaching. (ms. 

13 – 26). London: RoutledgeFalmer.

 

Murphy,  D.F.  (1985).  Evaluation  in  language  teaching:  Assessment,  accountabilty  and 

Awareness. England: Pargamon Press Ltd and Lanchester University.

 

Musiime, Reuben. (1996). A Critical evaluation of the religious education curriculum for Secondary 

school student in Uganda. Tesis Doktor Falsafah. University of North Texas.

 

Naimah Md. Khalil. (2008). Penilaian keberkesanan program latihan industri sangkutan ke  industri  

pensyarah  politeknik.  Tesis  Doktor  Falsafah.  Universiti  Kebangsaan Malaysia.

 

Nachiappan,  S.,  Jantan,  R.,  &  Shukor,  A.  A.  A.  (2008). Psikologi  pendidikan.  Kuala 

Lumpur: Oxford Fajar.

 

Namara,  C.M.  (1998).  Basic  guide  to  program  evaluation.  Retrieved  on  Jun  27,  2011, from 

 http://www.mapnp.org/library/evaluation/fnl_eval.htm.

 

Nation,  M.  L.  (2008).  Project  based  learning  for  sustainable  development.  Journal  of

Geography, 107(3), 102-111.

 

National  Employers  Skills  Survey.  (2003).  Key  findings.  Coventry,  UK:  Institute  for

Employment Research, University of Warwick.

 

NEAC.  (2010).  New  economic  model  for  Malaysia:  Part  1sStrategic  policy  direction.

Kuala Lumpur: National Economic Advisory Council (NEAC).

 

Newman,   W.L.   (2002).   Social   research   methods:   Qualitative   and   quantitative 

approaches. Edisi ke-4. New York: Alyn and Bacon.

 

Ng, A.K. (1999). Why Asians are less creative than Westerner? Singapore: Prentice-Hall.

 

Ng,  Khar-Thoe  &  Fong,  Soon-Fook.  (2004).  Linking  students  through  Project-Based Learning 

via information and communication technology integration: Exemplary programme with best practices. 

Kertas Kerja dibentangkan dalam Seminar on Best Practices   and   Innovations   in   the   Teaching 

  and   Learning   of   Science   and Mathematics at the Secondary Level. 18 – 22 Julai, 2004. 

Bayview Beach Resort, Penang. Retrived on 25 October 2016, from http://ent.library.utm.my/

 

Nik  Azis  Nik  Pa  &  Noraini  Idris.  (2008).  Perjuangan  memperkasakan  pendidikan  di 

Malaysia: pengalaman 50 tahun merdeka. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distribution Sdn Bhd.

 

Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff. (2005). Penilaian kemahiran mendengar dalam kurikulum Bahasa  Arab  

kuminikasi  di  Sekolah-sekolah  Agama  Kerajaan  Negeri.  Tesis Doktor Falsafah. Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Nixon, J. (1992). Evaluating the whole curriculum. Philadelphia: Open.

 

Nordin Abu Bakar. (2011). Penilaian  program mata pelajaran vokasional bagi bidang pertanian di 

sekolah menengah harian. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Noraini Idris. (2009). Enhancing students’ understanding in calculus trough writing.

International Electronics Journal of Mathematics Education, (4), 36-55.

 

Noor  Akmar  Hj.  Jais.  (2006).  Ciri-ciri  guru  berkesan  dan  faktor  motivasi  dari  persepsi 

pentadbir   sekolah   dan   guru.   Tesis   Sarjana.   Fakulti   Pendidikan,   Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Noor  Shah  Saad.  (1992).  Pendidikan  guru  matematik  sekolah  rendah:  Persepsi  guru lepasan   

dan   pensyarah   maktab   perguruan   dan   Guru   Besar.   Tesis   Sarjana Pendidikan. Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Norasmah  Othman.  (2002).  Keberkesanan  program  keusahawanan  remaja  di  sekolah menengah.   

Tesis   Doktor   Falsafah   yang   tidak   diterbitkan.   Universiti   Putra

Malaysia.

 

Nordin   Abu   Bakar,   (2011).   Penilaian   pelaksanaan   program   mata   pelajaran   MPV

(Pertanian). Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Nordvall,   R.c.   &   Braxton,   J.M.   (1996).   An   alternative   definition   of   quality   

of undergraduate  collage  education:  Toward  usable  knowledge  for  improvement. Journal of 

Higher Education, 67(5), 483-497.

 

Oakland, J.S. (1996). Pengurusan kualiti menyeluruh. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

OECD.  (2011).  Higher  education  in  regional  and  city  development:  State  of  Penang.

OECD Publication.

 

Oliver,  A.L.  (1997).  Curriculum  development.  New  York:  Harper  and  Row  Publishers Inc.

 

Olivia,  E.  (2000).  Curriculum  development  an  evaluation.  Retrieved  on  Jun  13,  2011, from 

http://www.scis.nova.edu/~ rendulic/date 747/ CIPP.model.htm

 

Oregon  Technology  in  Education  Council  (OTEC)  (2007).  Situated  Learning  (From: theories   

and   transfer   of   learning).   Retrived   on   25   October,   2016   from 

http://otec.uoregon.edu/learning_theory.htm#SituatedLearning.

 

Ornstein, A.C. (1976). Teaching in a new era. Illnois: Slipes.

 

Ornstein, A.C. & Hunkins, F.P. (1998). Curriculum, principles and issues. Third Edition.

Boston: Allyn and Bacon.

 

Ornstein,  A.C.  &  Hunkins,  F.P.  (2017).  Curriculum,  principles  and  issues.  Seventh 

Edition. Boston: Allyn and Bacon.

 

Owens, T. R. (1973). Educational evaluation by adversary proceeding. School evaluation: The 

politics and process. Berkeley, CA: McCutchan, 295-305.

 

Owens, R.G. (1995). Organizational behavior in education. New York: Prentice Hall Inc.

 

Pallant,  J.  (2001).  SPSS  survival  manual:  A  step  by  step  guide  to  data  analysis  using 

SPSS  for  Windows  (Version  10).  Buckingham,  Philadelphia:  Open  University Press.

 

Paris,  S.G.  &  Winograd,  P.  (1995).  Contextual  teaching:  Principles  and  practices  for 

teacher preparation.  Paper for the U.S. Department of Education Project.

 

Parlett, M. & Hamilton, D.  (1972). Evaluation as illumination: A new approach to the study  of  

innovatory  programs.  Centre  of  Research  in  the  Educational  Science,

University of Edinburg Occational.

 

Pasovac,  E.J.  & Carey,  R.G.  (1980).    Program  evaluation:  Methods  and  case  studies.

Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall

 

Posavac, E. (2015). Program evaluation: Methods and case studies 8?? edition. New York: Routledge.

 

Patton, M.Q. (1987). How to use qualitative method in Evaluation. Newbury Park: CA Sage.

 

Patton,  M.  Q.  (2008).  Utilization-focused  evaluation:  The  new  century  text.  Thousand 

Oaks, CA: Sage.

 

Popham, W. J. (1969). Behavioral objectives and teaching skills.  Forum 8(1), 4-7.

 

Popham, W.J. (1993). Eduacational evaluation third edition. United States of America: Allyn and 

Bacon.

 

Pratt, D. (1980). Curriculum design and development. New York: Harcourt Brace Jovanovich Inc.

 

Pratt,  D.  (1994).  Curriculum  planning:  A  handbook  for  professionals.  New  York: Harcourt.

 

Provus, M.M. (1971). Discrepancy evaluation for educational program improvement and assessment. 

Berkeley, California: Mc Cutchan Publishing.

 

Quah   Chun   Hoo,   Aizzat   Nasurdin,   Guok   Eng   Chai   &   Joshua   Ignatius.   (2009). 

Employers’  preference  for  foreign  trained  graduates-Myth  or  reality?  European Journal of 

Scientific Research, 34 (3), 372-383.

 

Radin  Mohd  Shamsul  Zahril  Hirzin.  (2008).  Penilaian  program  pentaksiran  berasaskan sekolah 

  Teknologi   kejuruteraan   SPM.   Tesis   Sarjana   Pendidikan.   Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Rashidah Ahmad Dahari. (2001). Pelaksanaan  sistem penilaian mata pelajaran reka cipta di  

sekolah-sekolah  menengah  negeri  Johor.  Tesis  Sarjana.  Universiti  Teknologi Malaysia.

 

Rashid  Johar.  (2000).  Pengukuran  dan  penilaian  dalam  penyelidikan,  Teluk  Datok, banting: 

ATM Publishing Ent.

 

Rae, L. 1999. Using evaluation in training and development. UK: Kogan Page.

 

Ramlee  Mustapha.   (1999).  The  role  of  vocational  and  technical  education  in  the 

industrialization  of  Malaysia  as  perceived  by  educators  and  employers.  Tesis

Doktor Falsafah. Universiti Purdue. Indiana.

 

Ramlee  Mustapha  &  Abu  Abdullah.  (2002).  School-to-work  and  vocational  training in 

Malaysia. International Journal of Vocational Education and Training, 8, 69-88.

 

Ramlee Mustapha  & Greenan, J. (2002). The role of vocational education in economic development  in 

 Malaysia:  educators’  and  employers’  perspectives.  Journal  of Industrial Teachers, 39(2), 

58-78.

 

Ramlee  Mustapha,  Ruhizan   Mohd  Yasin  &  Hamdan  Mohd.  Ali   (2003).   Integrasi akademik dan 

vokasional: Rasional dan cabaran. Jurnal Pendidikan 28(1): 77-90.

 

Ramlee  Mustapha  &  Abu  Abdullah.  (2004).  Malaysia  transition  toward  a  knowledge- based 

economy. The Journal of Technology Studies, 30(3), 51- 61.

 

Ramlee   Mustapha.   (2004).   International   perspectives   on   workforce   education   and 

development: Workforce education and development in East Asia and the Pasific. The University of 

Georgia. Connecticut: Information Age Publishing.

 

Ramlee  Mustapha  &  Noraini  Mohd  Salleh.  (2007).  Self-fulfilling  prophecy  and  digital 

devide revisited: Vocational and IT competencies of special needs population in Malaysia. Malaysian 

Journal of Social Work, 6(1), 33-65.

 

Ramlee  Mustapha,  Faridah  Karim,  Ruhizan  Mohd  Yasin,  Norzaini  Azman,  Hamidah Yamat,  Abdul  

Wahab  Muhammad  &  Sobri  Takriff.  (2008).  K-Economy  and Globalization: Are Our Students Ready? 

Journal Personalia Pelajar, 11, 1-23.

 

Ramlee  Mustapha.  (2013a).  Transforming  education  toward  K-economy  in  Malaysia.

International Journal of Education Studies, 6(1), 1-15.

 

Ramlee  Mustapha.  (2013b).  Sejarah  pendidikan  kejuruan  di  Nusantara:  Pembangunan identiti    

Negara-Bangsa    serta    modal    insan    di    Malaysia    dan    Indonesia. SUSURGALUR: Jurnal 

Kajian Sejarah & Pendidikan Sejarah, 1(1), 61-74.

 

Ramlee Mustapha & Zaharatul Laili Abdul Rahim. (2016). Problem-Based Learning in Malaysian 

technical school. EDUCARE, 4(1), 41-54.

 

Ramlee  B,  Mustapha.  (2017).  Skills  training  and  vocational  education  in  Malaysia.  In 

Samuel,   M.,   Tee,   M.Y.,   &   Symaco,   M.L.   (Eds.),   Education   in   Malaysia: 

Developments and Challenges (ms. 137 – 153). Singapore: Springer.

 

Ravitz, J. (2010). Beyond changing culture in small high schools: Reform models and changing 

instruction with Project-Based Learning. Peabody Journal of Education, 85, 290-312.

 

Razali  Aroff.  (1987).  Model-model  penilaian  dalam  pendidikan:  satu  penjelasan  dan 

perbandingan. Terbitan berkala, 5, 1-15. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Razali Aroff. (1996). Pengantar kurikulum. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Reid, B. (2004). A critical analysis of evaluation practice: The Kirkpatrick model and the 

principle of beneficence. Evaluation and Program Planning, 27, 341 – 347.

 

Resnick,  L.B.  &  Hall,  M.W.  (1998).  Learning  organizations  for  sustainable  education 

reform. Daedalus, 127, 89-118.

 

Richey,  R.C.,  &  Klein,  J.D.  (2014).  Design  and   development  research:  Methods, 

strategies, and issues. London: Routledge.

 

Rippey,     R.M.     (1977).     Transactional     Evaluation     and     the     Improvement     

of Instruction. Educational Technology, 17(2), 7-11.

 

Robert J. P. (2005). Introduction to engineering technology. New Jersy: Pearson Prentice Hall.

 

Roblyer, M.D. (2006). Integrating educational technology into teaching (4?? ed.). Upper Saddle 

River, NJ: Prentice Hall.

 

Rohaila   Yusof,   Norasmah   Othman,   Faridah   Karim.   (2005).   Strategi   pembelajaran 

pengalaman   berasaskan   model   Kolb   dan   pendidikan   Perakauanan.   Journal Pendidikan, 30, 

113-128.

 

Rosehan Bin Hashim. (1994). Pandangan pengetua, guru dan pelajar sekolah menengah vokasional  

mengenai  ciri-ciri  guru  pertukangan  yang  berkualiti.  Tesis  Sarjana Pendidikan. Universiti 

Teknologi Malaysia.

 

Rossafri Mohamad & Shabariah bt. Mohamad Shariff. (2011). Kesan penggunaan laman sosial ke atas 

kaedah perbincangan di dalam pengajaran dan pembelajaran mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Teknologi 

Pendidikan Malaysia, 1(1), 75-80.

 

Rossi, P. & Freeman, H. (1988). Evaluation: A systematic approach. Edisi ke -4. Beverly Hills, CA: 

Sage Publication.

 

Rossi,  P.  H.,  &  Freeman,  H.  E.  (1993).  Evaluation:  A  systematic  approach  (5th  ed.).

Newbury Park, CA: Sage.

 

Rossi,  P.  H.,  Lipsey,  M.  w.,  &  Freeman,  H.  E.  M.  W.  (2004).  Evaluation:  A  systemic 

approach. Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Royse, D., Thyer, B.A., Padgett, D.K., & Logan, T.K. (2006). Program evaluation: An introduction 

(4th eds.). Belmont, CA: Brooks-Cole.

 

Rudzi Munap. (2003). Penilaian program diploma kesetiausahaan eksekutif di Universiti

Teknologi Mara. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Ruhizan  M.  Yasin,  Ramlee  Mustapha,  Asnul  Dahar  Minghat,  Kamaruzaman  Jusoff, Azaman   Ishar 

  &   Shafie   Shamsudin.   (2012).   Pelaksanaan   pengajaran   dan pembelajaran  mata  pelajaran  

Lukisan  Kejuruteraan  di  sekolah  menengah.  Asia Pacific Journal of Educators and Education, 27, 

23-26.

 

Ruslina  Omar.  (2002).  Masalah-masalah  dalam  perlaksanaan  pentaksiran  kerja  amali (peka)  di 

 sekolah-sekolah  menengah  daerah  Temerloh.  Kertas  Projek  Sarjana Pendidikan, Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Sabitha, M. (2006). Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya. Selangor: Prentice Hall.

 

Sadiah Baharom. (2011). Teach and learn science through PBL. Tanjong Malim: Penerbit Universiti 

Pendidikan Sultan Idris.

 

Sadrina.  (2015).  The  evaluation  of  Project  Based  Learning:  A  case  study  at  mechnical 

engineering  department  at  a  Polytechnic  in  Malaysia.  Tesis  Sarjana.  Universiti Pendidikan 

Sultan Idris.

 

Sagunya, P. (1997). An evaluation of the bachelor of engineering program in mechanical engineering 

(Special Program). Faculty of Engineering, Khon Kaen University.

 

Saharudin  Suhadi.  (1996).  Kesediaan  guru-guru  Kemahiran  Hidup  terhadap  pengajaran komponen 

teras Kemahiran Hidup di sekolah-sekolah menengah negeri Selangor Darul Ehsan.  Tesis Sarjana. 

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Sahul Hamed, Wahab, A., Zakaria, M. A., & Jasmi, M. A. (2010). Transformational of Malaysian ’ s 

Polytechnic into University College in 2015 : Issues and Challenges for Malaysian Technical and 

Vocational Education, 10–11 November.

 

Sanders, J.R. (1992). Evaluating school program. Newbury Park: SAGE Publication.

 

Schneider,  R.  M.,  Krajcik,  J.  Marx,  R.  W.,  &  Soloway,  E.  (2002).  Performance  of 

students  in  Project-Based  science  classrooms  on  a  national  measure  of  science 

achievement. Journal of Research in Science Teaching, 39(5), 410-422.

 

Schumpeter,  J.  A.  (1942).  The  theory  of  economic  development.  Cambridge,  MA: Harvard 

University Press.

 

Scriven,  M.  (1967).  The  methodology  of  evaluation:  In  Perspectives  Oo  curriculum 

evaluation. Chicago: Rand McNally.

 

Scriven,  M.  (1991).  The  methodology of  evaluation.  AERA  Monograph.  Series  Vol.  1.

Chicago: Rand McNally.

 

Sekaran, U. (2006). Research methods for business – A skill building approach. United States of 

America: John Wiley & Sons, Inc.

 

Seyfarth, J. T. (1999). The principle: New leadership for new challenges. Ohio: Prentice hall.

 

Shamsudin   Mohamad   &   Kamarul   Azmi   Jasmi.   (2011).   Penyeliaan   guru   dalam pengajaran 

& pembelajaran. Skudai: UTM Press.

 

Shanmugan Murugaya & Zaitun Saidin. (2010). Persepsi guru sekolah rendah menengah perlaksanaan 

penilaian berasaskan sekolah di Daerah Kluang Johor. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Shapiee @ Shafie Lugom. (2002). Program pendidikan khas di Sarawak: Satu penilaian.

Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Sharan, S (1980). Cooperative Learning in Small Group: Recent Method and Effect on Achievement, 

Attitude and Ethnic Relations. Review of Educational Research.

 

Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching : Foundations of new reform. Havard Review, 571, 

1-22.

 

Siti  Hajar,  Hamdan.  (2013).  Kecenderungan   graduan   wanita  kejuruteraan  terhadap pemilihan  

 profesion   kerjaya   bukan   jurutera.   Tesis   Sarjana.   Universiti   Tun Hussein Onn 

Malaysia.

 

Sivachandralinggam,    Sundara    (2002).    Sejarah    Eropah.    Kuala    Lumpur:    Utusan 

Pubilication & Distributors Sdn.Bhd.

 

Slavin, R.E (1990). Cooperative learning: Theory, research and practice. Massachussetts: Simon & 

Schuster Inc.

 

Slavin, R. E. (2003). Educational psychology. USA: Pearson Education Inc.

 

Slavin, R. E. (2011). Instruction based on cooperative learning. Handbook of research on learning 

and instruction, 344-360.

 

Skipper, C.E. & Quantz, R. (1987). Changes in educational attitudes of education and arts and 

science students during four years of college. Journal of Teacher Education, 38, 39-44.

 

Smith, C., & Wicklein, B. (2007). Identifying the essential aspects and related academic concepts 

of an engineering design curriculum in secondary technology education. Laporan Penyelidikan 

Kejuruteraan dan Pendidikan Teknologi,  National Center For  Engineering  and  Technology  

Education  (NCETE),  Athen:  Universiti  of

Georgia.

 

Smith, G. & Cantley, C. (1991). Pluralistic evaluation: Research highlight in social work.

London: Jessica Kingsley Publishers.

 

Smith,  H.J.  (2004).  The  impact  of  staff  development  programmes  and  activitied.  In Baume, 

 D.  (Eds.).  Enhancing  staff  & educational  development,  hlm.  96  –  115. New York : Routledge 

Falmer.

 

Stake, R.E. (1967). The countenance of educational evaluation. Teachers college record, 68, 

523-540.

 

Stake,  R.E.  (1967).  Toward  a  technology  for  the  evaluation  of  educational  programs.

Chicago: Rand MacNally.

 

Starobin,  S.  S., Schenk  Jr,  T.,  Laanan,  F.  S.,  Rethwisch,  D.  G.,  & Moeller,  D.  (2013). 

Going and passing through community colleges: Examining the effectiveness of Project   Lead   the   

Way   in   STEM   pathways. Community   College   Journal   of Research and Practice, 37(3), 

226-236.

 

Stein, D. (1998). Situated learning in adult education. Retrived on 27 October, 2016 from 

http://www.ericdigests.org/1998-3/adult-education.html.

 

Stenhouse, L. (1975). An introduction to curriculum research and development. London: Heineman.

 

Stephen   Gough.   (2010).   Technical   and   vocational   education   and   learning:   An 

investment-based. New York: Continuum International Publishing Group.

 

Stohlmann,  M.,  Moore,  T.  J.,  &  Roehrig,  G.  H.  (2012).  Considerations  for  teaching 

integrated   STEM   education. Journal   of   Pre-College   Engineering   Education Research 

(J-PEER), 2(1), 4.

 

Stufflebeam, D.L., Foley, W.J., Gephart, W.J., Guba, E.G., Hammond, R.L., Merriman, H.O.,  &  

Provus,  M.M.  (1971).  Educational  evaluation  and  decision  making. Illinois: Peacock, Itasca.

 

Stufflebeam,  D.L.  (1983).  The  CIPP  model  for  program  evaluation.  Boston:  Kluwer- Nijhoff.

 

Stufflebeam,  D.L.  &  Shinkfield,  A.J.  (1985).  Systematic  evaluation.  Boston:  Kluwer- 

Nijhoff.

 

Stufflebeam,   D.L.,   Madaus,   G.F.,   &   Kellaghan,   T.   (2000).   Evaluation   models: 

Viewpoints  on   educational  and  human  services.  Boston:   Kluwer   Academic

Services.

 

Stufflebeam, D.L. (2004). The 21?? century CIPP model: Origin, development and use. In

M.C.  Alkin  (Ed).   Evaluation  roots:  Tracing  theorist  views  and  influences. Thousand Oakl, 

CA: Sage Publication Inc.

 

Stufflebeam, D.L. & Shinkfield, J.A. (2007). Evaluation theory, models, and applications.

San Francisco: Jossey-Bass.

 

Stull, W.J. & Sanders, N.M. (2003). School to work movement: Origins and Dstinations.

Westport, CT: Praeger.

 

Suchman, E.A. (1967). Evaluation research. New York: Russel Sage Foundation.

 

Sufean  Hussin.  (2009).  Dasar  pembangunan  pendidikan  Malaysia:  Teori  dan  analisis.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Sulaiman  Ngah  Razali.  (2002).  Analisis  data  dalam  penyelidikan  pendidikan.  Kuala Lumpur: 

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Sutherland,  John.  (2012).  Qualifications  mismatch  and  skills  mismatch.  Journal  of 

Education and Training, 54(7), 619-632.

 

Syed   Kamarudin   Hj.   Sudakhuthulla.   (2007).   Analisis   kemudahan   pengajaran   dan 

pembelajaran  dan  pembelanjaan  kos  pengajian  tinggi  serta  implikasi  terhadap pencapaian 

akademik pelajar UKM. Tesis Sarjana. Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Taba,  H.  (1962).  Curriculum  development:  Theory  and  practice.  New  York:  Harcourt, Brace 

and World Inc.

 

Tabachnick,  B.  G.  &  Fidell,  L.  S.  (2001).  Using  Multivariate  Statistics.  Boston:  Allyn 

and Bacon.

 

Tanner, D. & Tanner, L. (1995). Curriculum development: Theory into Practice, Ed. Ke-

3. New York: Merrill.

 

Tan Hui Leng. (1998). An evaluation of the postgraduate teacher education programme for  science  

in  selected  Malaysian  Teacher  Training  Collages.   Tesis  Doktor Falsafah. Universiti Malaya.

 

Taylor, A. (2006). The challenges of partnership in school?to?work transition. Journal of 

Vocational Education and Training, 58(3), 319-336.

 

Tengku  Sarina  Aini,  T.K.  (2012).  Teaching  and  learning  experiences  in  Malaysian higher 

education: a case study of a teacher education programme. Tesis Doktor

uckland University of Technology, New Zealand.

 

The  Bonn  Declaration.  (2004).  Learning  for  work,  citizenships  and  sustainability:  A 

UNESCO meeting of international experts on technical and vocational education and training. Bonn, 

Germany, 25-28 October.

 

Thompson , J.( 2003). The seven steps. In Edwards, H., Baume, D. & Webb, G. (Eds.).

Staff and educational development, 105 – 113. London: Kogan Page.

 

Thorbjörnsson,  H.  (2006).  Swedish  educational  sloyd–an  international  success. idskrift,

11.            Retrieved            on            December            03,            2016,          

  from http://www.sprak.umu.se/digitalAssets/5/5465_lofu_nr2-3_2006.pdf.

 

Tóth, P. (2012). Learning strategies and styles in vocational education.Acta Polytechnica 

Hungarica, 9(3),  195-216.  Retrieved  on  November  21,  2016  from  https://www. 

uni-obuda.hu/journal/Toth_35.pdf.

 

Trochim,  W.K.  (1999).  Introduction  to  evaluation.  Retrieved  on  Mac  13,  2011,  from 

http:// trochim. Human cornell.edu/

 

Tseng, K. H., Diez, C. R., Lou, S. J., Tsai, H. L., & Tsai, T. S. (2010). Using the context, input, 

 process  and  product  model  to  assess  an  engineering  curriculum. World Transactions on 

Engineering and Technology Education. Vol, 8.

 

Tyler, R. W. (1950). Basic principles of curriculum and instruction. Chicago: University of Chicago 

Press.

 

Tyler, R. W. (2013). Basic principles of curriculum and instruction. Chicago: University of Chicago 

press.

 

UN. (2010). The millennium development goals report 2010. New York. 2010. Retrieved on              

           July                         25,                         2016,                         

from http://www.un.org/en/mdg/summit2010/pdf/MDG%202010%En%20r15%20- low%res%2020100615520.pdf.

 

UN.  (2015).  Transforming  our  world:  the  2030  Agenda  for  Sustainable  Development. 

Resolution adopted by the General Assembly on  25 September 2015, at  its 70?? session. Retrieved 

on August 1, 2016, from

http://www.un.org/ga/search/view-doc.asp?symbol=A/RES/70/1&Lang=E.

 

UNESCO. (2002). Medium term strategy: Contributing to peace and human development in   an   era   

of   globalization   through   education,   the   sciences,   culture   and communication. UNESCO, 

Paris. Retrieved on July 20, 2016, from http://www.unedoc.unesco.org/images/0012/001254/125434e.pdf

 

UNESCO. (2004). Suggestions to UNESCO for action planning in TVET for sustainable

development.    Expert    Meeting    on    Learning    for    Work,    Citizenship    and Sustainability,  Bonn,  October  2004.  UNESCO,  Paris.  Retrieved  on  August  9, 2016, from  

http://www.unevoc.unesco.org/publications/pdf/SD_ActionPlan_e.pdf.

 

UNESCO-UNEVOC.  (2013).  Revisiting  global  trends  in  TVET:  Reflections  on  theory and 

practice. Bonn, Germany.

 

UNESCO. (2015). Recommendation concerning technical and vocational education and training  

(TVET).The  General  Conference  of  the  United  Nations,  Educational, Scientific and Cultural 

Organization (UNESCO). Meeting in Paris from 3 to 18 November 2015, at its 38?? session. Retrieved 

on July 27, 2016, from http://www.unesdoc.unesco.org/images/002451/245118m.pdf.

 

UNESCO,  KPM.  (2015).  Making  Skill  Development  Work  for  the  Future.  Conference Report, 

Asia Pacific Conference on  Education and Training  in Kuala Lumpur 3- 5August 2015. Retrieved on 

August 4, 2016, from http://www.unesdoc.unesco.org/images/0023/002348/234871e.pdf

 

UNESCO.  (2016).  UNESCO  TVET  Strategy  2016-2021.  Report  of  the  UNESCO-

UNEVOC virtual conference, 28 September to 03 October 2015. Bonn, Germany. Retrieved on July 30, 

2016, from http://www.unesdoc.unesco.org/images/0024/002451/245196e.pdf.

 

Unit Peracangan Ekonomi, Jabatan Perdana Menteri (JPM). (2015). Rancangan Malaysia kesebelas, 

kertas strategi 9: Mentransformasi pendidikan dan latihan teknikal dan vokasional untuk memenuhi 

permintaan industri. Putrajaya. Retrieved on August 2, 2016, from

http://www.rmk11.epu.gov.my/pdf/kertas-strategi/kertas%20strategi%2009.pdf.

 

UTM (Universiti Teknologi Malaysia). (2005). Centre for Teaching and Learning (CTL) and  Human  

Resource  Development  (HRD).  Retrieved  on  November  13,  2016, from http://www.ctl.utm.my

 

Veerasamy Naidoo. (2010). Project Based Learning (PBL): An innovative vehicle for the Assessment of 

Student Learning in the Science Classroom. Tesis Doktor Falsafah Tidak Diterbitkan. Curtin 

University of Technology, Australia.

 

Verma,  D.  (2000).  Administration  of  technical  vocational  education:  Principles  and method. 

New Delhi: Sterling Publishers Private Limited.

 

Vincent E. Onweh, Nsini Akpan, & Caleb. E. Emmanuel. (2013). Youth empowerment and  the  

integration  of  entrepreneurship  education  into  Technical  Vocational Education and Training 

(TVET) in Nigeria. Academic Journal of Interdisciplinary

Studies, 2(2), 211-216.

 

Wan Ramli Wan Daud. (2010). Kejuruteraan: Seni atau sains? Bangi: UKM Press.

 

Wiles, J & Bondi, J. (2010). Curriculum development: a guide to practice. New Jersey: Merill, 

Prantice Hall.

 

Wiersma,  W.,  &  Jurs,  S.G.  (2005).  Research  methods  in  education  (8th  ed.).  Boston: 

Allyn & Bacon.

 

William J. Stull & Nicholas M. Sanders. (2003). The school-to-work movement: Origins and 

destinations. London: Praeger.

 

Wellington,  J.  (2004).  Has  ICT  come  of  age?  Recurring debates  on  the  role  of  ICT  in 

education,   1982-2004.   Research   in   Science   and   Technological   Education, 23(295), 

25-39.

 

Wolf,  R.L.  (1973).  The  use  of  judicial  evaluation  methods  in  the  formulation  of 

educational policy. In Evaluation Models (pp. 189-203). Springer Netherlands.

 

Wolf,   R.M.   (1997).   Questionaire.   Dlm   J.P   Keeves   (Ed.).   Educational   research, 

methodology and measurement: An international handbook. 2, (422-427). Oxford: Elsevier Science Ltd.

Worthen, B.R., & Sanders, J.R. (1987). Educational evaluation. New York: Longman. Worthen,   B.R.,  

 Sanders,   J.R.,   &   Fitzpatrick,   J.L.   (1997).   Educational   evaluation:

Alternative  approaches  and  practical  guidelines.  (2nd  eds.).  White  Plains,  NY: Longman.

 

Worthen,   B.R.,   Sanders,   J.R.,   &   Fitzpatrick,   J.L.   (2004).   Educational   evaluation: 

Alternative approaches and practical guidelines. (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

 

World Bank. (1991). A World Bank Policy Paper. Vocational and Technical Education and Training. 

United States of Amerika.

 

Yahya  Buntat,  Mohd  Rashid  Rajuddin,  Kandar  Selamat  &  Jailani  Damsuki.  (2003). 

Keberkesanan  perlaksanaan  mata  pelajaran  kompenan  Kemahiran  Hidup  (Sains Pertanian) di 

sekolah-sekolah menengah daerah Pontian berdasarkan model KIPP: Seminar  Kebangsaan  Memperkasakan  

Sistem  Pendidikan,  19-21  October  2003, Hotel Puteri Pan Pacific, Johor Bahru. (Unpublished) 

Retrieved on June 13, 2014, from http://eprints.utm.my/2280/1/Kertas_Kerja_2_(Keberkesanan_SP).pdf.

 

Yahya Emat. (2005). Pendidikan teknik dan vokasional di Malaysia. Petaling Jaya: IBS Buku Sdn. Bhd.

 

Yusuff,  M.A.  &  Soyemi,  J.  (2012).  Achieving  sustainable  economic  development  in

Nigeria through technical and vocational education and training: The missing link.

International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2(2),

175-183.

 

Zahba  Md.  Salim.  (1999).  Latihan  dalam  perkhidmatan  ke  arah  kejayaan  sekolah berkesan. 

Tesis Sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Zaidatol    Akmaliah  Lope  Pihe.(1999).  Pentadbiran  pendidikan.  Kuala  Lumpur:  Fajar Bakti.

 

Zainudin  Awang.  (2012).  Research  methodology  and  data  analysis.  (S.  Dee  Sega Enterprise, 

Subang Jaya, Ed.). Shah Alam: Penerbit Uitm Press.

 

Zakaria Kasim & Idris Md. Nor. (1995). Latihan mengajar : Permasalahan dan cabaran di Universiti 

Sains Malaysia. Prosiding Seminar JKLKAU ke -9, Pendidikan Guru: Cabaran, falsafah dan strategi 

dalam pembentukan guru yang unggul, hlm. 113 - 118.

 

Zamani Ibrahim. (2016). Penilaian keberkesanan program latihan kemahiran vokasional di   pusat   

latihan   kemahiran   Orang   Asli.   Tesis   Doktor   Falsafah.   Universiti Pendidikan Sultan 

Idris.

 

Zanifa, M.Z. (2007). Malaysian government policies on human resources development: Toward meeting 

the needs of the knowledge-based economy. Re-engineering dual training. The Malaysian Experience. 

GTZ & GMI Malaysia.

 

Zawawi  Ismail.  (2008).  Penilaian  pelaksanaan  kurikulum  kemahiran  bertutur  Bahasa Arab 

komunikasi di sekolah menengah kebangsaan agama. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan 

Malaysia.

 

Zimmerman,  D.C.  (2010).  Project  based  learning  for  life  skill  building  in  12th  grade 

social  studies  classrooms:  A  Case  Study.   Tesis  Sarjana  Tidak  Diterbitkan. Dominican 

University of California, San Rafael, CA.

 

Zhang,  G.,  Zeller,  N.,  Griffith,  R.,  Metcalf,  D.,  Williams,  J.,  Shea,  D.,  &  Misulis,  

K. (2011). Using the context, input, process, and product evaluation model (CIPP) as a   

Comprehensive   Framework   to   Guide   the   Planning,   Implementation,   and Assessment of 

Service-learning Programs. Journal of Higher Education Outreach

and Engagement, 15(4), 57-83.