UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Strategi berterus-terang ialah strategi yang tidak taksa. Ujaran kritikan lazimnya mengaplikasikan strategi ini. Sehubungan itu analisis ujaran kritikan juri telah dilakukan dengan dua objektif, iaitu mengklasifikasikan strategi berterus terang; dan membincangkan hubungan strategi dan air muka. Antara metod yang diaplikasi ialah muat turun dan analisis teks. Dapatan analisis memperlihatkan kritikan juri dibahagikan kepada dua, iaitu dengan fakta umum dan spesifik. Fakta umum dirujuk sebagai situasi tanpa gangguan semantik manakala sebaliknya fakta spesifik. Penggunaan strategi ini didapati tidak menjejaskan air muka kerana faktor jarak, kuasa dan pemeringkatan budaya dalam konteks kritikan. Ringkasnya, masyarakat perlu memahami peranan dan tanggung jawab juri semasa melakukan kritikan. |
| References |
Arina Johari & Indirawati Zahid. (2016). Aplikasi Strategi Kesantunan dalam Rancangan Bual Bicara Motivasi Diri di Radio IKIMfm. Jurnal Bahasa. Vol .16(1). 120-152. Asmah Hj. Omar. (2000). Wacana Perbincangan, Perbahasan dan Perundingan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Asmah Haji Omar. (2007). Kesantunan Bahasa dalam Pengurusan Pentadbiran dan Media. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Brown, P. & Levinson, S. (1987). Politeness: Some Universals in Language Usage. Cambridge: Cambridge University Press. Eelen, G. (2001). A Critique of Politeness Theory. New York: Routlegde. Fraser, B. (1990). Perspectives on Politeness. Journal of Pragmatics. 14. 219-236. Gumusok, F. (2017). An Investigation of Post-teaching Conferences: Politeness in Receiving Criticism. International Association of Research in Foreign Language Education and Applied Linguistics. ELT Research Journal. Vol. 6(1), 116-137. Hasuria Che Omar. (2012). Analisis Wacana Kritis dalam Program Televisyen Raja Lawak dan Implikasinya Terhadap Psikososial Audiens di Malaysia. Jurnal Bahasa. Vol. 20(1), 60-86. Indirawati Zahid & Nasihah Hashim. (2018). Strategi dan Struktur Kesantunan Melayu dalam Kritikan Mentor: Rancangan Realiti Televisyen. GEMA Online Journal of Language Studies. 18(2), 134-153. Itakura, H. & Tsui, A. B. M. (2011). Evaluation in Academic Discourse: Managing Criticism in Japanese and English Book Reviews. Journal of Pragmatics. Vol. 43. 1366-1379. Kamus Dewan. (2015). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Li, S. & Seale, C. (2007). Managing Criticism in PhD Supervision: A Qualitative Case Study. Studies in Hinger Education. Vol. 32(4), 511-526. Lyons, J. (1977). Semantics. Vol. II. United Kingdom: Cambrigde University Press. Marlyna Maros & Liyana Rosli. (2017). Politeness Strategies in Twitter Updates of Female English Language Studies Malaysian Undergraduates. 3L: The Southeast Asian Journal of English Language Studies. Vol. 23(1), 132-149. Nadar, F.X. (2009). Pragmatik dan Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu Nasihah Hashim & Indirawati Zahid. (2013). Strategi dan Struktur Kesantunan: Kritikan Karyawan Seni Dalam Rancangan Realiti Televisyen. Jurnal Isu Dalam Pendidikan. Vol. 37, 203 – 220. Nur Afiqah Wan Mansor & Nor Hashimah Jalaluddin. (2016). Makna Implisit Bahasa Kiasan Melayu: Mempertalikan Komunikasi, Kognisi dan Semantik. Jurnal Komunikasi 32 (1): 311-334. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Sara Beden & Indirawati Zahid. (2015). Pemetaan Struktur Peristiwa Kesopanan Berbahasa: Kombinasi Model Leech (1983) & Grice (1975). Pendeta, Journal of Malay Language, Education and Literature. Vol. 6, 41-71. West, R. & Turner, L.H. (2010). Introducing Communication Theory: Analysis and Application. New York: McGraw-Hill Higher Education. Yanti Haryati. (2010). Strategi Narasumber dalam Mengkritik dan Merespons Tuturan dalam Acara Apa Kabar Indonesia Pagi TV One. Tesis Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |