UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :T Technology
Main Author :Zuraifah Safiee
Title :Pengaruh pengetahuan,kemahiran dan sikap terhadap kesediaan menggunakan perisian AutoCAD dengan keperluan latihan sebagai mediator
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Teknikal dan Vokasional
Year of Publication :2019
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini dijalankan untuk menentukan pengaruh pengetahuan, kemahiran dan sikap terhadap kesediaan menggunakan perisian AutoCAD dengan keperluan latihan sebagai mediator.  Responden kajian terdiri daripada 193 pengajar Teknologi Pembinaan yang dipilih  secara  rawak  di   kolej vokasional (KV)  di  semenanjung  Malaysia.  Instrumen yang  digunakan  dalam kajian ini  ialah  ujian  dan soal  selidik.  Data kajian  dianalisis secara  deskriptif  menggunakan   kekerapan,  peratusan,  min  dan  sisihan  piawai  serta secara  inferens  menggunakan  analisis   korelasi  Pearson  dan  regresi.  Hasil  analisis deskriptif  mendapati  komponen  pengetahuan   berada  pada  tahap  belum  kompeten dengan purata markah ujian 55.3% dan dapatan soal selidik  menunjukkan responden bersetuju (M=3.24, SP=0.87) bahawa mereka agak mengetahui mengenai penggunaan  perisian  AutoCAD.  Dalam  konteks  kemahiran  menggunakan  perisian  AutoCAD, responden sederhana  setuju (M=3.00, SP=0.92) bahawa mereka memiliki kemahiran tersebut manakala dalam konteks sikap  pula, responden mempunyai sikap yang positif (M=3.77,  SP=0.64)  terhadap  penggunaan  perisian   AutoCAD.  Hasil  ujian  korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang kuat dan signifikan  (r=0.74, p

References

Ahmad Nabil Md Nasir, Adnan Ahmad, Amirmudin Udin, Nur Husna Abd Wahid, &

Muhammad Khair Noordin. (2018). Competency Level of Technical Knowledge for Electronic Lecturers in 

Vocational College, Malaysia.pdf. Advanced Science Letters, 24(4), 2796–2798. 

https://doi.org/https://doi.org/10.1166/asl.2018.11062

 

Ahmad  Syawaludin,  &  Sri  Marmoah.  (2018).  Reward  and  Punishment  in  The Perspective   of   

Behaviorism   Learning   Theory   and   Its   Implementation   in Elementary School. Social, 

Humanities and Education Studies, 1, 18–23.

 

Ainon   Mohd.   (1997).   Memahami   Psikologi   Berfikir.   Kuala   Lumpur:   Utusan Publications.

 

Ary,  D.,  Jacobs,  L.  C.,  Sorensen,  C.  K.,  &  Razavieh,  A.  (2010).  Introduction  to 

Research in Education (8th Ed). United States: Wadsworth Cengage Learning.

 

Asron Mustapha. (2017). TVET Kini Dikenali TVET Malaysia. Utusan Malaysia. Azizah Ahmat. (2016). 

Pelaksanaan Mata Pelajaran Kemahiran Vokasional di Kolej

Vokasional   Dalam   Kalangan   Guru-guru   Bukan   Opsyen   Kemahiran.   Tesis

Sarjana, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Badri,  M.,  Al  Rashedi,  A.,  Yang,  G.,  Mohaidat,  J.,  &  Al  Hammadi,  A.  (2014). Technology 

readiness of school teachers: An empirical study of measurement and segmentation. Journal of 

Information Technology Education Research, 13, 257– 275.

 

Baharuddin Aris. (2001). Universiti Teknologi Malaysia’s teacher education students learning about 

ICT using ICT. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Bekti,   R.   S.,   Irnanda,   C.   P.,   &   Soeharto,   S.   (2018).   Teacher’s   Perception  of 

Professionalism  in  Competency  Based  Medical  Education:  Are  There  Any Differences? The 

Indonesian Journal of Medical Education, 7(1), 1–16.

 

Bhasah Abu Bakar. (2007). Pengujian, Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Kuala Lumpur: Pustaka 

Salam Sdn Bhd.

 

Bhasah Abu Bakar. (2009). Asas Pengukuran Bilik Darjah. Tanjung Malim: Quantum Books.

 

Bonanno,  P.  (2011).  Developing  an  Instrument  to  Assess  Teachers  Readiness  for 

Technology-Enhanced  Learning.  In  International  Conference  on  Interactive Collaborative 

Learning (pp. 438–443).

 

Chua, Y. P. (2009). Statistik Penyelidikan Lanjutan Buku 5. Kuala Lumpur: McGraw- Hill Education.

 

Chua,  Y.  P.  (2014).  Kaedah  dan  Statistik  Penyelidikan  Buku  2.  Kuala  Lumpur: McGraw-Hill 

Education.

 

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Second Edi).

New York: Lawrence Erlbaum Associates.

 

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Research Method in Education

(Seventh). New York: Routlegde.

 

Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating

quantitative and qualitative research (4th Ed). Boston: Pearson Education.

 

Cuhadar, C. (2018). Investigation of Pre-service Teachers Levels of Readiness to

Technology Integration in Education. Contemporary Educational Technology,

9(1), 61–75.

 

Dewi, K. C., Ciptayani, P. I., Surjono, H. D., & Priyanto. (2018). Critical Success

Factor for Implementing Vocational Blended Learning. In The 2nd International

Joint Conference on Science and Technology (pp. 1–7). Bali: IOP Publishing.

https://doi.org/10.1088/1742-6596/953/1/012086

 

Dina Amsari, & Mudjiran. (2018). Implikasi Teori Belajar E.Thorndike (Behavioristik)

dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Basicedu, 2(2), 52–60.

 

Eagly, A. H., & Chaiken, S. (1993). The Psychology of Attitudes. United States:

Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.

 

Eskandaripour, S., Hajihosseinnezhad, G., Majid Aliasgari, & Ali Hosseinikhah.

(2019). Determination of The Factors Affecting The Quality of Education in

Technical and Vocational Universities. Kastamonu Education Journal, 27(1),

395–405. https://doi.org/10.24106/kefdergi.3175

 

Fauzi Hussin, Jamal Ali, & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2014). Kaedah Penyelidikan

& Analisis Data SPSS. Sintok: UUM Press.

 

Fivia Eliza. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Mata

Kuliah Gambar Listrik Yang Menggunakan AutoCAD Pada Program Studi

Pendidikan Teknik Elektro FT UNP. Jurnal Teknologi Informasi & Pendidikan,

6(2), 106–118.

 

George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and

Reference (10th Ed). Boston: Pearson Education.

 

Grace Anyi. (2007). Kesediaan Guru Novis Terhadap Pengajaran Kemahiran “Hands-

On” di Sekolah Menengah Teknik. Tesis Sarjana, Universiti Tun Hussein Onn

Malaysia.

 

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data

Analysis (7th Ed). Englewood Cliffs, NJ: Pearson Education.

 

Hajar Muhamad. (2008). Kajian Taksiran Keperluan Kompetensi Pengajar Guru Mata

Pelajaran Vokasional (MPV). Tesis Sarjana, Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Halim Hamid. (2016). Tahap Kefahaman Guru Kolej Vokasional Terhadap Elemen

Kurikulum Standard Kolej Vokasional. Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan

Sultan Idris.

 

Izzati Khalid. (2013). Kesediaan Guru Mata Pelajaran Aliran Vokasional

Melaksanakan Program School Enterprise di Sekolah Menengah Teknik Zon

Selatan. Tesis Sarjana, Universiti Putra Malaysia.

 

Jamaliah Jamaludin. (2014). Kesediaan Guru Kolej Vokasional Dalam Pengajaran

Amali Teknologi Elektronik di Negeri Pahang. Tesis Sarjana, Universiti Tun

Hussein Onn Malaysia.

 

Jeffery Tikok. (2018). Sikap dan Jantina Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah Daerah

Serian Terhadap Pemilihan Bahan Bantu Mengajar. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 8(1), 13–21.

 

Jenifer, S. C. (2018). A Study on Employee Attitude towards Management Practices

and Coworkers Activities in IT Sector. International Journal of Advance Research

in Computer Science and Management Studies, 6(2), 109–112.

 

Johar Bunimin. (2016). Model Konsep Pembangunan Profesionalisme Tenaga

Pengajar Kolej Vokasional Malaysia. Tesis Doktor Falsafah, Universiti Tun

Hussein Onn Malaysia.

 

Juliyana Selamat. (2016). Pembelajaran Informal Dalam Kalangan Guru Bukan

Opsyen Bahasa Melayu di Sekolah Menengah Harian. Tesis Sarjana, Universiti

Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Kamus Dewan Edisi Keempat. (2004). Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kariyev, ?., Turganbayeva, B., Slambekova, T., Zheldybayeva, B., & Kabdualiyeva,

A. (2015). Model of Formation of Teacher’s Readiness to Learning on The Base

of Interactive Methods as The Conditions Of Creation of Students Abilities. In 2nd

Global Conference on Psychology Researches (Vol. 190, pp. 353–357).

Kazakhstan: Eisevier Ltd.

 

Katni, & Rohmadi. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan

Islam Perspektif Neurosains. Jurnal Ruhama, 1(1), 39–50.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Transformasi Pendidikan Vokasional - Info

Ringkas (2nd Ed). Putrajaya: Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2009). Standard Guru Malaysia. Putrajaya:

Bahagian Pendidikan Guru.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2015. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014). Deraf Peraturan Akademik Kolej

Vokasional Bagi Program DVM. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Teknik dan

Vokasional.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Malaysia Education Blueprint 2015-2025.

Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Maklumat Kursus.

 

Kim, W. L., & Aminuddin Hassan. (2018). Instructional Technology Competencies

Perceived by Technical and Vocational Education and Training ( TVET ) Students

in Malaysia. International Journal of Academic Research in Business & Social

Sciences, 8(5), 343–366. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i5/4107

 

Kopsen, S., & Anderson, P. (2017). Reformation of VET and Demands on Teacher’s

Subject Knowledge-Swedish Vocational Teacher’s Recurrent Participation in a

National CPD Initiative. Journal of Education and Work, 30(1), 69–83.

 

Krejcie, R. V, & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size For Research

Activities. Educational and Psychological Measurement, 38(30), 607–610.

 

Lokman Mohd Tahir, Rohaya Talib, Hamimah Mohd Naim, & Mohamad Berhanddin

Musah. (2017). Penilaian Psikometrik Instrumen Kesediaan Guru Sebagai

Pemimpin Guru. Sains Humanika, 9(2), 43–53.

 

Miles, J., & Shevlin, M. (2001). Applying Regression & Correlation. London, United

Kingdom: Sage Publications.

 

Mohamad Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.

Penyelidikan pendidikan. Johor Bahru: Penerbit UTM.

 

Mohamad Najib Abdul Ghafar. (2011). Pembinaan & Analisis Ujian Bilik Darjah (2nd

Ed). Johor Bahru: Penerbit UTM.

 

Mohd Jalil Ahmad, Noor Hisham Jalani, & Annas Akhmal Hasmori. (2015). TEVT di

Malaysia : Cabaran dan Harapan. In Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-Dekan

Pendidikan Awam. Batu Pahat: ResearchGate.

 

Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Mok Soon Sang. (2002). Pengurusan Bimbingan & Kaunseling. Kuala Lumpur:

Universiti Malaya.

 

Mullen, P. M. (2003). Delphy: Myths and Reality. Journal of Health Organization and

Management, 17(1), 37–52.

 

Needham, R. D., & Loe, R. C. de. (1990). The Policy Delphi: Purpose, Structure and

Application. The Canadian Geografer, 34(2), 133–142.

 

Nirwana Rashid. (2013). Faktor Peramal Terhadap Kesediaan Guru Sekolah Rendah

Kluster Dalam Melaksanakan Pendidikan Pintar Cerdas di Malaysia. Ijazah

Doktor Falsafah, Universiti Putra Malaysia.

 

Noor Lela Ahmad, & Nor Atikah Majid. (2018). Program Praktikum Sebagai Medium

Pengukuhan Kemahiran Insaniah dalam Kalangan Guru Pelatih. Jurnal

Pendidikan Malaysia, 43(2), 17–27.

 

Noraida Ahasan, & Asnul Dahar Minghat. (2006). Kesediaan Guru-guru Bukan Opsyen

Mengajar Mata Pelajaran Kemahiran Hidup di Sekolah-sekolah Menengah

Dalam Daerah Kluang. Tesis Sarjana Muda, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill

(Malaysia).

 

Nunally, J. C. (1978). Psychometric Theory (Second Edi). New York: Mc Graw-Hill.

 

Nurulhuda Mohd Sukri. (2013). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan

Pembelajaran Berasaskan Kompetensi di Kolej Vokasional. Tesis Sarjana Muda,

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Othman Talib. (2013). Asas Penulisan Tesis Penyelidikan & Statistik. Serdang:

Penerbit UPM.

 

Ozge Gül. (2015). A Study on Instructional Methods Used in CAD Courses in Interior

Architecture Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 1758–

1763.

 

Pallant, J. (2013). SPSS Survival Manual : A Step by Step Guide to Data Analysis Using

IBM SPSS (5th Ed). New York: McGraw-Hill.

 

Petco, D., Prasse, D., & Cantieni, A. (2018). The Interplay of School Readiness and

Teacher Readiness for Educational Technology Integration A Structural Equation

Model. Interdisciplinary Journal of Practice, Theory and Applied Research,

35(1), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/07380569.2018.1428007

 

Piaw, C. Y. (2011). Kaedah Penyelidikan Buku 1. McGraw-Hill (Malaysia) Sdn Bhd.

 

Pillai, P., & Shaji. (2017). Analysis of Training Needs of Vocational Trainers in Skill

Development- A Case Study From Vhse , Kerala. International Seducation and

Research Journal, 3(1), 9–11.

 

Powell, C. (2003). The Delphi Technique : Myths and Realities. Journal of Advanced

Nursing, 41(4), 376–382.

 

Pylväs, L., & Nokelainen, P. (2017). Finnish WorldSkills Achievers ’ Vocational Talent

Development and School-to-Work Pathways. International Journal for Research

in Vocational Education and Training, 4(2), 95–116.

 

Qhairil Anwar Azhar, & Zamri Mahamod. (2018). Tahap Perbezaan Pengetahuan,

Sikap dan Amalan Menggunakan Enam Topi Pemikiran Berdasarkan Jantina dan

Pengkhususan Dalam Kalangan Guru Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan.

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 8(2), 13–24.

 

Ramlee Ismail, Jamal Yunus, & Hariri Kamis. (2014). Analisis Data Kuantitatif. Kuala

Lumpur: Kaisar Media Kreatif.

 

Rea, L. M., & Parker, R. A. (2014). Designing and Conducting Survey Research (4th

Ed). United States: Jossey-Bass.

 

Robiah Sidin. (2000). Kualiti Pengajaran Dan Pembelajaran Universiti Tempatan.

Jurnal Akademika, 57, 25–40.

 

Rohayani, A. H. H., Kurniabudi, & Sharipuddin. (2015). A Literature Review:

Readiness Factors to Measuring e-Learning Readiness in Higher Education.

Procedia Computer Science, 59, 230–234.

 

Roslan Abu Hassan. (2014). Kompetensi Guru Bukan Opsyen yang Mengajar

Kemahiran Teknikal di Kolej Vokasional Negeri Pahang. Tesis Sarjana, Universiti

Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Rosnah Ishak, & Siti Nur Fatihah Rusman. (2018). Prestasi Kerja Guru dan

Hubungannya Dengan Faktor Beban Tugas, Persekitaran Kerja dan Personal:

Kajian Kes di Sebuah Sekolah di Sabah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 5(1), 1–

15.

 

Sachdev, S. B., & Verma, H. V. (2004). Relative Importance OF Service Quality

Dimensions : A Multisectoral Study. Journal of Services Research, 4(1).

 

Saedah Kordi. (2015). Tahap Kesediaan Guru-guru Sekolah Menengah Teknik Dari

Aspek Pengetahuan, Kemahiran dan Sikap dalam Pengajaran dan Pembelajaran

di Kolej Vokasional. Tesis Sarjana, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Safarin Nordin, & Mohsin Uzir. (2003). Monograf Keselamatan Bengkel

SPE1032/SPK2032. Skudai: Penerbit UTM.

 

Salkind, N. J. (2012). Exploring Research (8th Ed). United States: Pearson Education.

 

Salwa Manap. (2014). Pengajaran Guru Opsyen dan Bukan Opsyen Kemahiran Hidup

Bersepadu Sekolah Rendah di Batu Pahat. Tesis Sarjana, Universiti Tun Hussein

Onn Malaysia.

 

Sekaran, U. (2003). Research Mothod for Business: A Skill Building Approach. New

York: John Wiley & Sons.

 

Simona, G. (2015). Teacher Training for Embedding Life Skills into Vocational

Teaching. In The 6th International Conference Edu World 2014 “Education

Facing Contemporary World Issues” (pp. 814–819). Romania: Elsevier Ltd.

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.215

 

Siti Khadijah Razak. (2013). Kesediaan Bakal Guru DPLI Terhadap Mata Pelajaran

Reka Cipta Untuk Mengajar Di Sekolah Menengah. Tesis Sarjana, Universiti Tun

Hussein Onn Malaysia.

 

Siti Nor Aisah Mokhtar, Zaliza Hanapi, Tee, T. K., Suriani Mohamed, & Ridzwan Che

Rus. (2018). The Wilingness , Acceptance And Operation of Design and

Technology Teachers on Practice in School Based Assessment. Sains Humanika,

10(3), 89–94.

 

Smith, E. (2018). How Do Vocational Teachers Keep Up to Date With Trends in

Pedagogy and in Industry? Internationale Berufsbildungsforschung, 365–379.

https://doi.org/10.1007/978-3-658-24460-6_22

 

Stevens, J. P. (2002). Applied Multivariate Statistics for the Social Sciences (4th Ed).

New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

 

Sufean Hussin. (2004). Pendidikan di Malaysia : Sejarah, Sistem dan Falsafah. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Suhaina Suriman, & Mohd Mokhtar Tahar. (2018). Teacher Readiness towards the

Offer of Malaysian Skills Certificate in Special Education Integration Programme

in Secondary Schools. Journal of ICSAR, 2(1), 1–8.

 

Suriana Ismail. (2012). Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan Mata Pelajaran Reka

Bentuk dan Teknologi (RBT) Sekolah Rendah di Malaysia. Tesis Sarjana,

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Syed Jaafar Syed Ali. (2014). Kompetensi Guru Dalam Pengajaran Amali Teknologi

Pembinaan di Kolej Vokasional. Tesis Sarjana, Universiti Tun Hussein Onn

Malaysia.

 

Syed Kamal Azira Syed Mohamed Zain. (2015). Kesediaan Guru Menggunakan Bahan

Media Pengajaran Mudah Alih dalam Pengajaran Bahasa Melayu. Tesis Sarjana,

Universiti Putra Malaysia.

 

Thorndike, E. L. (1913). The Original Nature of Man. New York: Teachers College,

Columbia University.

 

Vieira, P. R. da C., Barros, S. de J. M., Mattoso, C. L. de Q., & Silva, A. C. M. (2018).

Explanatory Variables of Credit Consumption Attitude. E&G Economia E Gestão,

18(49), 122–140.

 

Wan Mohd Zaifurin Wan Nawang, Nor Hayati Sa’at, Sabri Ahmad, & Ibrahim Mamat.

(2015). Penggunaan Analisis Faktor bagi Kajian Hubungan antara Faktor- faktor

Peramal dengan Kecenderungan Pelajar Menceburi Kerjaya Keusahawanan.

International Journal of Business and Technopreneurship, 5(2), 293–306.

 

Wan Nur Izzati Hamid. (2011). Tahap Keyakinan dan Sikap Guru Terhadap

Pengajaran Kemahiran Hidup di Sekolah Menengah Zon Skudai dan Nusajaya,

Johor. Tesis Sarjana, Universiti Teknologi Malaysia.

 

Yagci, M., S?rakaya, D. A., & Özüdo?ru, G. (2015). The Investigation of Attitude and

Readiness of Information and Communication Technologies Pre-service Teachers

Toward Web Based Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174,

1099–1106.

 

Yamada, S., Otchia, C. S., & Taniguchi, K. (2018). Explaining Differing Perceptions

of Employees Skill Needs : The Case of Garment Workers in Ethiopia.

International Journal of Training and Development, 22(1), 51–68.

 

Zaiha Nabila Harun. (2014). Kompetensi Guru Dalam Pengajaran Amali Reka Bentuk

dan Teknologi di Sekolah Rendah Daerah Batu Pahat. Tesis Sarjana, Universiti

Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Zarina Abd Rashid. (2016). Tahap Kesediaan Guru Dalam Aspek Pengetahuan Dan

Keperluan Latihan Berfokuskan Aplikasi KBAT. Tesis Sarjana, Universiti Tun

Hussein Onn Malaysia.

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.