Abdul Rahman, H. (2018). Mengungkap Makna Dan Aspirasi Pembangunan

DalamKonteks Kemampanan Persekitaran. Asian Journal of Environment, Historyand Heritage, 268-269.

 

Abdullah, M. F. N. L., & Wei, L. T. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian 

kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu.

MalaysianJournal of Learning and Instruction, 14(1), 211-265.

 

Ahmad, M. F., Muhamad, T. A., Surat, S., Hassim, J. Z., & Lamat, S. A. (2015). The implementation 

of 1 Student 1 Sport Policy among secondary school teachers in Kluang, Johor. Jurnal Sains Sukan 

dan Pendidikan

Jasmani, 5(2), 24-43.

 

Albakri, I. S. M. A., Idris, F., Ibrahium, M., & Ibrahim, A. (2011). Kaedah pengajaran berkesan: 

Antara keperluan pelajar dan realiti pengajaran pengajian jarak

jauh. MALIM: Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara, 2, 81-95.

 

Ali, A., & Mahamod, Z. (2016). Pembangunan Dan Kebolehgunaan Modul Berasaskan Bermain Bagi 

Pembelajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kanak-Kanak Prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM 

(Malay Language Education Journal – MyLEJ), 16-29.

 

Ali, D. F., Yahya, S. S., & Omar, M. (2019). Penggunaan Aplikasi Augmented Reality dalam Topik 

Litar Asas Elektronik (The Use of Augmented RealityApplication in Basic Electronic Circuit Topic). 

Innovative Teaching and Learning Journal (ITLJ), 3(2), 1-7.

 

Alias, S. N., & Ibrahim, F. (2017). Keberkesanan Permainan Pendidikan Terhadap Pembelajaran Hukum 

Newton The Effectiveness Of Educational Games On Newton’s Laws Learning. Journal of Nusantara 

Studies (JONUS), 2(1), 71-85.

 

Alias, S. N., & Ibrahim, F. (2017). Keberkesanan Permainan Pendidikan Terhadap Pembelajaran Hukum 

Newton The Effectiveness Of Educational Games On Newton’s Laws Learning. Journal of Nusantara 

Studies (JONUS), 2(1), 71-85.

 

Amiruddin, M. H., Shahril, N., & Abd Samad, N. (2017). Kebolehgunaan IQ Stick Game terhadap pelajar 

masalah pembelajaran dalam mata pelajaran

kemahiranhidup. Online Journal for TVET Practitioners, 2(2).

 

Anfa, A. A. P. Respirasi Pada Tumbuhan

 

Bacotang, J., & Mohamedisa, Z. (2016). Aplikasi Model ADDIE dalam

PembangunanModul Awal Literasi (Modul A-Lit) untuk Kanak-kanak

TASKA. 1st International Teacher Education Conference on Teaching

Practice (ITECTP) 2016, 1-8.

 

Bakhary, N. (2019, May). Pendidikan untuk semua Pendidik. Retrieved from

Pembelajaran Berpusatkan Murid (SCL) Cabaran Memenuhi Tuntutan Tenaga

Kerja Abad Ke-21: https://www.pendidik.com.my/2019/05/08/pembelajaranberpusatkan-

murid-scl-cabaran-memenuhi-tuntutan-tenaga-kerja-abad-ke-21/

 

Balasundran, K., & Awang, M. (2020). Penggabungjalinan faktor-faktor dan

hubungannya dengan pengaplikasian Whatsapp dalam kalangan guru

sekolahrendah di zon Chini, Pekan. Management Research Journal, 9(2),

46-58.

 

Chan, T. (2015). scribd.com. Retrieved from Bahan Maujud:

https://www.scribd.com/document/274191857/bahanmaujud

 

Che Lah, F. (2018, Oktober 8). My Metro. Retrieved from Pendidikan

STEM:

https://www.hmetro.com.my/bestari/2018/10/384491/pendidikanstem

 

Darusalam, G., & Hussin, S. (2016). Metodologi penyelidikan dalam

pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Penerbit Universiti

Malaya.

 

Dewan Bahasa dan Pustaka. (n.d.). Retrieved from Kamus Bahasa

Melayu:https://prpm.dbp.gov.my/Cari1?keyword=kognisi&d=175

768&

 

Edgar, T. W., & Manz, D. O. (2017). Research methods for cyber

security. Syngress.

 

Fandiyani, K. (2017). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Fotosintesis Dan

Respirasi Tumbuhan Siswa Smp Kelas Viii Se-Kecamatan Tumijajar

Kabupatentulang Bawang Barat Tahun Ajaran 2015/2016 (Doctoral

dissertation, Fakultas FKIP).

 

Fatimahzarah. (2018, Julai 29). Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Retrieved

fromUsaha Memupuk Minat Terhadap STEM Oleh Pasukan USR Razak:

Adopt A Kampung: https://news.utm.my/ms/2018/08/usaha-memupukminat-

terhadap- stem-oleh-pasukan-usr-razak-adopt-a-kampung/

 

Fazil , F., & Saleh, S. (2017). Keberkesanan Pendekatan Pengajaran

Berasaskan OtakDalam Meningkatkan Kefahaman Pelajar

Tingkatan Empat Terhadap Pembelajaran Konsep Dan Mekanisme

Fotosintesis. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 70-

71.

 

Gutierrez, A. F. (2017, Oktober 13). Life Science Education (LSE). Retrieved

fromDevelopment and Effectiveness of an Educational Card Game as Supplementary Material in Understanding Selected Topics in Biology:

https://www.lifescied.org/doi/full/10.1187/cbe.13-05-0093

 

Ham, L. M., Rashid, H. A., Abd Manaf, K. H. K., & Zawawi, M. T. A. (2018).

TahapMotivasi Intrinsik Dan Pencapaian Pelajar Dalam Pembelajaran Kimia

TopikGas Berasaskan Permainan ‘Jejak Rembo’. Jurnal Penyelidikan

Dedikasi, 13, 117-145.

 

Hamzah, H. (2018). Konstruktivisme Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran

BahasaArab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 4(4), 117-128.

 

Hamzah, M. A., & Osman, F. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Manfaat dan

Keinginan Menggunakan Snake & Ladder Digital Game Board dalam

Pembelajaran Berasaskan Permainan. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3),

126-134.

 

Hamzah, M. A., & Osman, F. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Manfaat dan

Keinginan Menggunakan Snake & Ladder Digital Game Board dalam

Pembelajaran Berasaskan Permainan. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 126-

134.

 

Hidayat, A. (2012, Oktober 19). Statistikian.com. Retrieved from Penjelasan

AnalisisDeskriptif dan Tutorialnya Dengan Excel:

https://www.statistikian.com/2012/10/analisis-deskriptif-dengan-excel.html

 

Hishamuddin, F. (n.d.). Teori Konstuktivisme dan Pendekatan Inkuiri. Eprint

UTM,1-4.

 

Hishamuddin, F. (n.d.). Teori Konstuktivisme dan Pendekatan Inkuiri. Eprint

UTM,1-4.

 

Ibrahim, M. (2017). Standard 4: Pembelajaran dan Pemudahcaraan. Retrieved

fromPasukan Profesionalisme SIPartners+ Malaysia (PRISMA):

 

Idris, N. B., & Ariffin, N. R. B. M. (2018). Student Perception of" A" Fighting

Workshop for Digital Information Technology (Digital Technology)

ProgramPSMZA. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6(3), 135-148.

 

Iksan, Z., Halim, L., & Osman, K. (2006). Sikap terhadap sains dalam kalangan

pelajar sains di peringkat menengah dan matrikulasi. Pertanika Journal of

Social Sciences & Humanities, 14(2), 131-147.

 

Ismail, M. E., Hashim, S., Marian, M. F., Rahim, M. B., Amin, F., Yunus, N., &

Masran, S. H. (2018). Amalan keselamatan pelajar dalam bengkel

katering. Online Journal for TVET Practitioners, 3(1).

 

Ismayatim, W. (2019, September 27). Berita Harian Online. Retrieved from

Kerajaanrisau penurunan pelajar pilih aliran STEM:

https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/09/611487/kerajaanrisau-

penurunan-pelajar-pilih-aliran-stem

 

Jama'in, H. (2019). Pembangunan Permainan Kebaboom Kajian Kebolehgunaan Dan

Kepuasan Pengguna. Seminar Pembelajaran Sepanjang Hayat Peringkat

Kebangsaan (SPSH2019), 1-12.

 

Jamian, A. R., & Ismail, H. (2016). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam

pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 3(2), 49-63.

 

Jamian, A. R., & Ismail, H. (2016). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam

pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 3(2), 49-63.

 

Jan, L. P. (2016). Foundations of Game-Based Learning. Educational Psychologist,

1-2.

Kalangan Guru Teknikal. Jurnal Pemikir Pendidikan (Journal forEducational

Thinkers), 1-15.

 

Kamis, Z. (2019). Mengapa Bahan Bantu Mengajar Diperlukan. Retrieved from

scribd.com: https://www.scribd.com/document/436253567/Mengapa-

Bahan-Bantu-Mengajar-Diperlukan

 

Kementrian Pendidikan Malaysia. (2014). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. 1-73.

 

Kementrian Pendidikan Malaysia. (2016). Panduan Pengajaran dan Pembelajaran

Berasaskan Inkuiri. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

Kesesuaian. (n.d.). Retrieved from Kamus Dewan Edisi

Keempat:https://prpm.dbp.gov.my/Cari1?keyword=kesel

arasan

 

Khairuddin, N., & Mailok, R. (2020). Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam

Mata Pelajaran Sejarah Menggunakan Teknik Mnemonik. Journal of ICT in

Education (JICTIE), 1-7.

 

Khalish, L. (2014). Unit Pelajaran 9. Sukatan Serakan, 174-204.

 

KPM, (2016) Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK-21). Kuala Lumpur:

PusatPerkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan

Malaysia

 

KPM. (2019). Retrieved from Jumlah Pelajar Mengambil Sains,Teknologi,

Kejuruteraan dan Matematik (STEM) Semakin Merosot:

https://www.moe.gov.my/penerbitan/2301-infomedia-bil-02-macapril-

2019/file

 

Kurt, S. (2018, Disember 16). Education Technology. Retrieved from ADDIE

Model:Instructional Design: https://educationaltechnology.net/the-addiemodel-

instructional-design/

 

Lambri, A., & Mahamod, Z. (2015). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

Berpusatkan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi: Pelaksanaan dan

PenerimaanPelajar. Jurnal Personalia Pelajar, 1-9.

 

Lim, C., & Sharaai, A. (2012). Perbandingan Kaedah Menggunakan Kad Permainan

Dan Buku Besar Bagi Meningkatkan Pencapaian Murid Tahun 4 Dalam

TopikPenyesuaian Tumbuhan Terhadap Cuaca Melampau. Persidangan

Kebangsaan Pembangunan dan Pendidikan Lestari 2012, 41-56.

 

Machshunah, A., & Yuliani, Y. (2019). Profil Miskonsepsi Siswa Pada Materi

Fotosintesis Dan Respirasi Tumbuhan Menggunakan Three-Tier

MultipleChoice Diagnostic Test. BioEdu, 8(2).

 

Madjapuni, M. (2019). Kemahiran Berfikir Kritis melalui Permainan Digital

Dalam Persekitaran Pembelajaran Konstruktivisme Sosial. International

ConferenceOn Tourism, Business And Technology (Ictbt 2018), 1-9.

 

Mahamod, Z., & Ishak, N. M. (2010). Analisis Cohen Kappa dalam

PenyelidikanBahasa: Satu Pengalaman. Universiti Kebangsaan

Malaysia, Bangi.

 

Martini, S. (2017). Landasan Filsafat Konstruktivisme dalam

PembelajaranSains. Jurnal Mangifera Edu, 1(2), 35-45.

 

Maryani, D. (2013). Pembuatan media pembelajaran interaktif bangun

ruangmatematika. Speed-Sentra Penelitian Engineering dan

Edukasi, 6(2).

 

Maula, N. K. (2020). Analisis Peningkatan Keterampilan Problem-Solving Siswa

SMP dalam Pembelajaran Matematika dengan IDEAL Problem-Solving

berbasis Game-Based Learning. JURNAL PETIK, 6(2), 71-80.

 

Md Noor, A. (2020, November 17). GPS Bestari Komuniti Pendidikan. Retrieved

from Realiti Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) semasa PKPB:

Ini yang perlu kita tahu: https://www.gpsbestari.com/artikel/rencana/realitipengajaran-

dan-pembelajaran-di-rumah-pdpr-semasa-pkpb-ini-yang-perlukita-

tahu-1.936425

 

Mohd Nor , A., & Sharif, S. (2014). Penggunaan Bahan Visual di

 

Mohd Radzi, I. (2015). Pemilihan Dan Penyusunan Bahan Pengajaran Secara Kreatif.

Ykna Network Singapura dan Persatuan Linguistik Malaysia, 1-14.

 

Mohd Suhairi, M., & Ahmad, A. (2015). Pengetahuan Isi Kandungan Dan

Hubungannya Dengan Aplikasipengajaran Sejarah Yang Berkesan. 1-16.

 

Muhamad, N., Harun, J., Salleh, S. M., & Zakaria, M. A. Z. M. (2014).

Penggunaan Game-Based Learning Bagi Meningkatkan Kemahiran

Penyelesaian Masalah Kreatif Dalam Matematik.

 

Nasohah, U. N., Gani, M. I. B. A., & Shaid, N. B. M. S. (2015). Model ADDIE

dalamproses reka bentuk modul pengajaran: Bahasa Arab tujuan khas di

Universiti Sains Islam Malaysia sebagai contoh. In Makalah disajikan dalam

Proceedings of the International Seminar on Language Teaching tanggal

(pp. 4-5).

 

Natalie, R., Anne, M., & Elizabeth, R. (2019). innerself.com. Retrieved from

Bagaimana Pembelajaran Berbasis Main Dapat Menetapkan Anak Anda

Untuk Kejayaan Di Sekolah Dan Di Luar:

https://ms.innerself.com/content/personal/relationships/parenting/18150-

how- play-based-learning-can-set-your-child-up-for-success-at-school-andbeyond.

html

 

Noh, A., & Rosli, R. (2020). Kandungan Ilustrasi Pecahan Di Dalam Buku

TeksMatematik Tahun 5 KSSR. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 231-

236.

 

Norhayati, C. H. (2011). Keberkesanan animasi dalam pembelajaran bahasa

Arab/Norhayati binti Che Hat (Doctoral dissertation, Universiti Malaya).

 

Norhisham, S. (2019, Jun 25). pascasiswazah.com. Retrieved from Soal Selidik:

Jenis, kelebihan dan kekurangan: https://www.pascasiswazah.com/soalselidik-

jenis-kelebihan-dan-kekurangan/

 

Novitasari, R. (2017). Proses respirasi seluler pada tumbuhan. In Prosiding

SeminarNasional]. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas

MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta.

 

Nurulwati, N., Veloo, A., & Ali, R. M. (2014). Suatu tinjauan tentang jenis-jenis

danpenyebab miskonsepsi fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia

(IndonesianJournal of Science Education), 2(1), 87-95.

 

Oakman, H. (2016, Jun 7). Education Technology. Retrieved from The rise of gamebased

learning: https://edtechnology.co.uk/latest-news/the-rise-of-gamebased-

learning/

 

Perrotta, C., Featherstone, G., Aston, H., & Houghton, E. (2013). Game-based

learning: Latest evidence and future directions.

 

Puteh, S. N., & Ali, A. (2016). Pendekatan bermain dalam pengajaran bahasa dan

literasi bagi pendidikan prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu,

1(2),1-16.

 

Raman, M. U. (2009). Perbandingan pencapaian pembelajaran bahasa tamil di

dalam kelas biasa dan kelas POL/M. Utaman a/l Raman (Doctoral

dissertation,University of Malaya.).

 

Ramli, S., Abdul Ghani, M., Atoh, N., & Muhammad Romli, T. (2019). Integrasi

Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Berasaskan Kit Media

dalam Amalan Pembelajaran dan Pemudahcaraan Guru Pelatih Bahasa

Arab.International Journal of Language Education and Applied Linguistics

(IJLEAL), 33-42.

 

Rangkuti, A. A. (2015). Teori Pembelajaran Konstruktivisme. Dimuat turun

padaNovember, 6, 2016.

 

Rusdin, N. M., & Ali, S. R. (2019). Students’ Interest toward Learning Activities

Based-on 4Cs Skills in Mathematics Classroom: A Need Analysis Study.

International Journal Of Academic Research In Business And Social

Sciences,9(6).

 

Saat, S. S. (2019). Keberkesanan kad permainan untuk mengenalpasti radas

makmaldalam kalangan murid tingkatan satu (Doctoral dissertation,

Universiti Pendidikan Sultan Idris).

 

Sabudin, G., & Halim, L. (2020). Kajian sistematik: Pendekatan pengajaran dan

impak khazanah pengetahuan dalam pembelajaran sains. Jurnal

PendidikanSains Dan Matematik Malaysia, 10(1), 21-38.

 

Said, M. (2018). Kertas Cadangan Penyelidikan (Sarjana Muda) Tahap Sikap Kerja

Dan Hubungannya Dengan Prestasi Kerja Pekerja : Kajian Di Syarikat

Triple A. Kertas Cadangan Penyelidikan (Sarjana Muda) BBRC4103, 1-29.

 

Setiawati, G. A. D., Arjaya, I. B. A., & Ekayanti, N. W. (2014). Identifikasi

Miskonsepsi dalam Materi Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan pada SiswaKelas IX SMP di Kota Denpasar. Jurnal Bakti Saraswati (JBS),

3(02).

 

Shafiqaa, N. (2019). Amalan Pembelajaran Berpusatkan Murid dan Keberkesanan

Sekolah esei docx (2). Academia.edu, 1-16.

 

Shahrulnizam, M. (2017). people.utm. Retrieved from Apakah yang dimaksudkan

dengan Kajian Soal Selidik:

https://people.utm.my/mshahrulnizam/2017/09/11/apakah-yangdimaksudkan-

dengan-kajian-soal-selidik/

 

Siong, W. W., & Osman, K. (2018). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam

Pendidikan STEM dan Penguasaan Kemahiran Abad Ke-21. Politeknik &

KolejKomuniti Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 121-135.

 

Siswana, R., & Armen, H. (2017). Identifikasi Miskonsepsi Materi Fotosintesis

padaSiswa Kelas IX SMPN 7 Padang Menggunakan Tes Diagnostik Two

Tier Multiple Choice. Journal Biosains, 1(2), 277-284.

 

Sonia, A. f. (2018). Lagu Model Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran Sains

DiKelas Iv Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Jambi, 1-9.

 

Su, A. B. (2006). Miskonsepsi Fotosintesis Dan Respirasi Pelajar Sekolah Menengah.

1-9.

 

Timbang, T., Mahamod, Z., Yusoff, N. M. R. N., & Badushah, J. (2010). Masalah

Membaca Murid-murid Sekolah Rendah Kerajaan di Brunei Darussalam: Satu

Kajian Kes. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35 (2), 77-85.

 

Tzu Fen Su, M.-T. C.-H. (2017, Oktober 13). Life Science Education (LSE).

Retrievedfrom Investigating the Effectiveness of an Educational Card Game

for Learning How Human Immunology Is Regulated:

https://www.lifescied.org/doi/full/10.1187/cbe.13-10-0197

 

Universiti Malaya STEM Centre (UM STEM Centre). (2019). Retrieved

fromIntroduction of STEM in UM:

https://stem.um.edu.my/introduction

 

Vengadesh , P., Abdullah, N., & Mo'men, F. (2016). Sains Tingkatan 1. Shah

Alam,Selangor: Karangkraf Network Sdn. Bhd.

 

Wahid, R. (2020). Keberkesanan Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam

Kalangan Pelajar Institusi Pengajian Tinggi. Journal of Education and Social

Sciences, 9-12.

 

Yunus, F. A. N., Suki, N. A., Abd Baser, J., Masran, S. H., Marian, M. F., & Rahim,

M. B. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kompetensi pengajar

TVET terhadap pengajaran teknikal berdasarkan pendekatan model Rasch.

Online Journal for TVET Practitioners, 2(2).