Abdul Rahman, H. (2018). Mengungkap Makna Dan Aspirasi Pembangunan
DalamKonteks Kemampanan Persekitaran. Asian Journal of Environment, Historyand Heritage, 268-269.
Abdullah, M. F. N. L., & Wei, L. T. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian
kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu.
MalaysianJournal of Learning and Instruction, 14(1), 211-265.
Ahmad, M. F., Muhamad, T. A., Surat, S., Hassim, J. Z., & Lamat, S. A. (2015). The implementation
of 1 Student 1 Sport Policy among secondary school teachers in Kluang, Johor. Jurnal Sains Sukan
dan Pendidikan
Jasmani, 5(2), 24-43.
Albakri, I. S. M. A., Idris, F., Ibrahium, M., & Ibrahim, A. (2011). Kaedah pengajaran berkesan:
Antara keperluan pelajar dan realiti pengajaran pengajian jarak
jauh. MALIM: Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara, 2, 81-95.
Ali, A., & Mahamod, Z. (2016). Pembangunan Dan Kebolehgunaan Modul Berasaskan Bermain Bagi
Pembelajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kanak-Kanak Prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM
(Malay Language Education Journal – MyLEJ), 16-29.
Ali, D. F., Yahya, S. S., & Omar, M. (2019). Penggunaan Aplikasi Augmented Reality dalam Topik
Litar Asas Elektronik (The Use of Augmented RealityApplication in Basic Electronic Circuit Topic).
Innovative Teaching and Learning Journal (ITLJ), 3(2), 1-7.
Alias, S. N., & Ibrahim, F. (2017). Keberkesanan Permainan Pendidikan Terhadap Pembelajaran Hukum
Newton The Effectiveness Of Educational Games On Newton’s Laws Learning. Journal of Nusantara
Studies (JONUS), 2(1), 71-85.
Alias, S. N., & Ibrahim, F. (2017). Keberkesanan Permainan Pendidikan Terhadap Pembelajaran Hukum
Newton The Effectiveness Of Educational Games On Newton’s Laws Learning. Journal of Nusantara
Studies (JONUS), 2(1), 71-85.
Amiruddin, M. H., Shahril, N., & Abd Samad, N. (2017). Kebolehgunaan IQ Stick Game terhadap pelajar
masalah pembelajaran dalam mata pelajaran
kemahiranhidup. Online Journal for TVET Practitioners, 2(2).
Anfa, A. A. P. Respirasi Pada Tumbuhan
Bacotang, J., & Mohamedisa, Z. (2016). Aplikasi Model ADDIE dalam
PembangunanModul Awal Literasi (Modul A-Lit) untuk Kanak-kanak
TASKA. 1st International Teacher Education Conference on Teaching
Practice (ITECTP) 2016, 1-8.
Bakhary, N. (2019, May). Pendidikan untuk semua Pendidik. Retrieved from
Pembelajaran Berpusatkan Murid (SCL) Cabaran Memenuhi Tuntutan Tenaga
Kerja Abad Ke-21: https://www.pendidik.com.my/2019/05/08/pembelajaranberpusatkan-
murid-scl-cabaran-memenuhi-tuntutan-tenaga-kerja-abad-ke-21/
Balasundran, K., & Awang, M. (2020). Penggabungjalinan faktor-faktor dan
hubungannya dengan pengaplikasian Whatsapp dalam kalangan guru
sekolahrendah di zon Chini, Pekan. Management Research Journal, 9(2),
46-58.
Chan, T. (2015). scribd.com. Retrieved from Bahan Maujud:
https://www.scribd.com/document/274191857/bahanmaujud
Che Lah, F. (2018, Oktober 8). My Metro. Retrieved from Pendidikan
STEM:
https://www.hmetro.com.my/bestari/2018/10/384491/pendidikanstem
Darusalam, G., & Hussin, S. (2016). Metodologi penyelidikan dalam
pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Penerbit Universiti
Malaya.
Dewan Bahasa dan Pustaka. (n.d.). Retrieved from Kamus Bahasa
Melayu:https://prpm.dbp.gov.my/Cari1?keyword=kognisi&d=175
768&
Edgar, T. W., & Manz, D. O. (2017). Research methods for cyber
security. Syngress.
Fandiyani, K. (2017). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Fotosintesis Dan
Respirasi Tumbuhan Siswa Smp Kelas Viii Se-Kecamatan Tumijajar
Kabupatentulang Bawang Barat Tahun Ajaran 2015/2016 (Doctoral
dissertation, Fakultas FKIP).
Fatimahzarah. (2018, Julai 29). Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Retrieved
fromUsaha Memupuk Minat Terhadap STEM Oleh Pasukan USR Razak:
Adopt A Kampung: https://news.utm.my/ms/2018/08/usaha-memupukminat-
terhadap- stem-oleh-pasukan-usr-razak-adopt-a-kampung/
Fazil , F., & Saleh, S. (2017). Keberkesanan Pendekatan Pengajaran
Berasaskan OtakDalam Meningkatkan Kefahaman Pelajar
Tingkatan Empat Terhadap Pembelajaran Konsep Dan Mekanisme
Fotosintesis. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 70-
71.
Gutierrez, A. F. (2017, Oktober 13). Life Science Education (LSE). Retrieved
fromDevelopment and Effectiveness of an Educational Card Game as Supplementary Material in Understanding Selected Topics in Biology:
https://www.lifescied.org/doi/full/10.1187/cbe.13-05-0093
Ham, L. M., Rashid, H. A., Abd Manaf, K. H. K., & Zawawi, M. T. A. (2018).
TahapMotivasi Intrinsik Dan Pencapaian Pelajar Dalam Pembelajaran Kimia
TopikGas Berasaskan Permainan ‘Jejak Rembo’. Jurnal Penyelidikan
Dedikasi, 13, 117-145.
Hamzah, H. (2018). Konstruktivisme Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran
BahasaArab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 4(4), 117-128.
Hamzah, M. A., & Osman, F. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Manfaat dan
Keinginan Menggunakan Snake & Ladder Digital Game Board dalam
Pembelajaran Berasaskan Permainan. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3),
126-134.
Hamzah, M. A., & Osman, F. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Manfaat dan
Keinginan Menggunakan Snake & Ladder Digital Game Board dalam
Pembelajaran Berasaskan Permainan. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 126-
134.
Hidayat, A. (2012, Oktober 19). Statistikian.com. Retrieved from Penjelasan
AnalisisDeskriptif dan Tutorialnya Dengan Excel:
https://www.statistikian.com/2012/10/analisis-deskriptif-dengan-excel.html
Hishamuddin, F. (n.d.). Teori Konstuktivisme dan Pendekatan Inkuiri. Eprint
UTM,1-4.
Hishamuddin, F. (n.d.). Teori Konstuktivisme dan Pendekatan Inkuiri. Eprint
UTM,1-4.
Ibrahim, M. (2017). Standard 4: Pembelajaran dan Pemudahcaraan. Retrieved
fromPasukan Profesionalisme SIPartners+ Malaysia (PRISMA):
Idris, N. B., & Ariffin, N. R. B. M. (2018). Student Perception of" A" Fighting
Workshop for Digital Information Technology (Digital Technology)
ProgramPSMZA. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6(3), 135-148.
Iksan, Z., Halim, L., & Osman, K. (2006). Sikap terhadap sains dalam kalangan
pelajar sains di peringkat menengah dan matrikulasi. Pertanika Journal of
Social Sciences & Humanities, 14(2), 131-147.
Ismail, M. E., Hashim, S., Marian, M. F., Rahim, M. B., Amin, F., Yunus, N., &
Masran, S. H. (2018). Amalan keselamatan pelajar dalam bengkel
katering. Online Journal for TVET Practitioners, 3(1).
Ismayatim, W. (2019, September 27). Berita Harian Online. Retrieved from
Kerajaanrisau penurunan pelajar pilih aliran STEM:
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/09/611487/kerajaanrisau-
penurunan-pelajar-pilih-aliran-stem
Jama'in, H. (2019). Pembangunan Permainan Kebaboom Kajian Kebolehgunaan Dan
Kepuasan Pengguna. Seminar Pembelajaran Sepanjang Hayat Peringkat
Kebangsaan (SPSH2019), 1-12.
Jamian, A. R., & Ismail, H. (2016). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam
pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa
Melayu, 3(2), 49-63.
Jamian, A. R., & Ismail, H. (2016). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam
pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa
Melayu, 3(2), 49-63.
Jan, L. P. (2016). Foundations of Game-Based Learning. Educational Psychologist,
1-2.
Kalangan Guru Teknikal. Jurnal Pemikir Pendidikan (Journal forEducational
Thinkers), 1-15.
Kamis, Z. (2019). Mengapa Bahan Bantu Mengajar Diperlukan. Retrieved from
scribd.com: https://www.scribd.com/document/436253567/Mengapa-
Bahan-Bantu-Mengajar-Diperlukan
Kementrian Pendidikan Malaysia. (2014). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. 1-73.
Kementrian Pendidikan Malaysia. (2016). Panduan Pengajaran dan Pembelajaran
Berasaskan Inkuiri. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kesesuaian. (n.d.). Retrieved from Kamus Dewan Edisi
Keempat:https://prpm.dbp.gov.my/Cari1?keyword=kesel
arasan
Khairuddin, N., & Mailok, R. (2020). Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam
Mata Pelajaran Sejarah Menggunakan Teknik Mnemonik. Journal of ICT in
Education (JICTIE), 1-7.
Khalish, L. (2014). Unit Pelajaran 9. Sukatan Serakan, 174-204.
KPM, (2016) Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK-21). Kuala Lumpur:
PusatPerkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan
Malaysia
KPM. (2019). Retrieved from Jumlah Pelajar Mengambil Sains,Teknologi,
Kejuruteraan dan Matematik (STEM) Semakin Merosot:
https://www.moe.gov.my/penerbitan/2301-infomedia-bil-02-macapril-
2019/file
Kurt, S. (2018, Disember 16). Education Technology. Retrieved from ADDIE
Model:Instructional Design: https://educationaltechnology.net/the-addiemodel-
instructional-design/
Lambri, A., & Mahamod, Z. (2015). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu
Berpusatkan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi: Pelaksanaan dan
PenerimaanPelajar. Jurnal Personalia Pelajar, 1-9.
Lim, C., & Sharaai, A. (2012). Perbandingan Kaedah Menggunakan Kad Permainan
Dan Buku Besar Bagi Meningkatkan Pencapaian Murid Tahun 4 Dalam
TopikPenyesuaian Tumbuhan Terhadap Cuaca Melampau. Persidangan
Kebangsaan Pembangunan dan Pendidikan Lestari 2012, 41-56.
Machshunah, A., & Yuliani, Y. (2019). Profil Miskonsepsi Siswa Pada Materi
Fotosintesis Dan Respirasi Tumbuhan Menggunakan Three-Tier
MultipleChoice Diagnostic Test. BioEdu, 8(2).
Madjapuni, M. (2019). Kemahiran Berfikir Kritis melalui Permainan Digital
Dalam Persekitaran Pembelajaran Konstruktivisme Sosial. International
ConferenceOn Tourism, Business And Technology (Ictbt 2018), 1-9.
Mahamod, Z., & Ishak, N. M. (2010). Analisis Cohen Kappa dalam
PenyelidikanBahasa: Satu Pengalaman. Universiti Kebangsaan
Malaysia, Bangi.
Martini, S. (2017). Landasan Filsafat Konstruktivisme dalam
PembelajaranSains. Jurnal Mangifera Edu, 1(2), 35-45.
Maryani, D. (2013). Pembuatan media pembelajaran interaktif bangun
ruangmatematika. Speed-Sentra Penelitian Engineering dan
Edukasi, 6(2).
Maula, N. K. (2020). Analisis Peningkatan Keterampilan Problem-Solving Siswa
SMP dalam Pembelajaran Matematika dengan IDEAL Problem-Solving
berbasis Game-Based Learning. JURNAL PETIK, 6(2), 71-80.
Md Noor, A. (2020, November 17). GPS Bestari Komuniti Pendidikan. Retrieved
from Realiti Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) semasa PKPB:
Ini yang perlu kita tahu: https://www.gpsbestari.com/artikel/rencana/realitipengajaran-
dan-pembelajaran-di-rumah-pdpr-semasa-pkpb-ini-yang-perlukita-
tahu-1.936425
Mohd Nor , A., & Sharif, S. (2014). Penggunaan Bahan Visual di
Mohd Radzi, I. (2015). Pemilihan Dan Penyusunan Bahan Pengajaran Secara Kreatif.
Ykna Network Singapura dan Persatuan Linguistik Malaysia, 1-14.
Mohd Suhairi, M., & Ahmad, A. (2015). Pengetahuan Isi Kandungan Dan
Hubungannya Dengan Aplikasipengajaran Sejarah Yang Berkesan. 1-16.
Muhamad, N., Harun, J., Salleh, S. M., & Zakaria, M. A. Z. M. (2014).
Penggunaan Game-Based Learning Bagi Meningkatkan Kemahiran
Penyelesaian Masalah Kreatif Dalam Matematik.
Nasohah, U. N., Gani, M. I. B. A., & Shaid, N. B. M. S. (2015). Model ADDIE
dalamproses reka bentuk modul pengajaran: Bahasa Arab tujuan khas di
Universiti Sains Islam Malaysia sebagai contoh. In Makalah disajikan dalam
Proceedings of the International Seminar on Language Teaching tanggal
(pp. 4-5).
Natalie, R., Anne, M., & Elizabeth, R. (2019). innerself.com. Retrieved from
Bagaimana Pembelajaran Berbasis Main Dapat Menetapkan Anak Anda
Untuk Kejayaan Di Sekolah Dan Di Luar:
https://ms.innerself.com/content/personal/relationships/parenting/18150-
how- play-based-learning-can-set-your-child-up-for-success-at-school-andbeyond.
html
Noh, A., & Rosli, R. (2020). Kandungan Ilustrasi Pecahan Di Dalam Buku
TeksMatematik Tahun 5 KSSR. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 231-
236.
Norhayati, C. H. (2011). Keberkesanan animasi dalam pembelajaran bahasa
Arab/Norhayati binti Che Hat (Doctoral dissertation, Universiti Malaya).
Norhisham, S. (2019, Jun 25). pascasiswazah.com. Retrieved from Soal Selidik:
Jenis, kelebihan dan kekurangan: https://www.pascasiswazah.com/soalselidik-
jenis-kelebihan-dan-kekurangan/
Novitasari, R. (2017). Proses respirasi seluler pada tumbuhan. In Prosiding
SeminarNasional]. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas
MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta.
Nurulwati, N., Veloo, A., & Ali, R. M. (2014). Suatu tinjauan tentang jenis-jenis
danpenyebab miskonsepsi fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia
(IndonesianJournal of Science Education), 2(1), 87-95.
Oakman, H. (2016, Jun 7). Education Technology. Retrieved from The rise of gamebased
learning: https://edtechnology.co.uk/latest-news/the-rise-of-gamebased-
learning/
Perrotta, C., Featherstone, G., Aston, H., & Houghton, E. (2013). Game-based
learning: Latest evidence and future directions.
Puteh, S. N., & Ali, A. (2016). Pendekatan bermain dalam pengajaran bahasa dan
literasi bagi pendidikan prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu,
1(2),1-16.
Raman, M. U. (2009). Perbandingan pencapaian pembelajaran bahasa tamil di
dalam kelas biasa dan kelas POL/M. Utaman a/l Raman (Doctoral
dissertation,University of Malaya.).
Ramli, S., Abdul Ghani, M., Atoh, N., & Muhammad Romli, T. (2019). Integrasi
Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Berasaskan Kit Media
dalam Amalan Pembelajaran dan Pemudahcaraan Guru Pelatih Bahasa
Arab.International Journal of Language Education and Applied Linguistics
(IJLEAL), 33-42.
Rangkuti, A. A. (2015). Teori Pembelajaran Konstruktivisme. Dimuat turun
padaNovember, 6, 2016.
Rusdin, N. M., & Ali, S. R. (2019). Students’ Interest toward Learning Activities
Based-on 4Cs Skills in Mathematics Classroom: A Need Analysis Study.
International Journal Of Academic Research In Business And Social
Sciences,9(6).
Saat, S. S. (2019). Keberkesanan kad permainan untuk mengenalpasti radas
makmaldalam kalangan murid tingkatan satu (Doctoral dissertation,
Universiti Pendidikan Sultan Idris).
Sabudin, G., & Halim, L. (2020). Kajian sistematik: Pendekatan pengajaran dan
impak khazanah pengetahuan dalam pembelajaran sains. Jurnal
PendidikanSains Dan Matematik Malaysia, 10(1), 21-38.
Said, M. (2018). Kertas Cadangan Penyelidikan (Sarjana Muda) Tahap Sikap Kerja
Dan Hubungannya Dengan Prestasi Kerja Pekerja : Kajian Di Syarikat
Triple A. Kertas Cadangan Penyelidikan (Sarjana Muda) BBRC4103, 1-29.
Setiawati, G. A. D., Arjaya, I. B. A., & Ekayanti, N. W. (2014). Identifikasi
Miskonsepsi dalam Materi Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan pada SiswaKelas IX SMP di Kota Denpasar. Jurnal Bakti Saraswati (JBS),
3(02).
Shafiqaa, N. (2019). Amalan Pembelajaran Berpusatkan Murid dan Keberkesanan
Sekolah esei docx (2). Academia.edu, 1-16.
Shahrulnizam, M. (2017). people.utm. Retrieved from Apakah yang dimaksudkan
dengan Kajian Soal Selidik:
https://people.utm.my/mshahrulnizam/2017/09/11/apakah-yangdimaksudkan-
dengan-kajian-soal-selidik/
Siong, W. W., & Osman, K. (2018). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam
Pendidikan STEM dan Penguasaan Kemahiran Abad Ke-21. Politeknik &
KolejKomuniti Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 121-135.
Siswana, R., & Armen, H. (2017). Identifikasi Miskonsepsi Materi Fotosintesis
padaSiswa Kelas IX SMPN 7 Padang Menggunakan Tes Diagnostik Two
Tier Multiple Choice. Journal Biosains, 1(2), 277-284.
Sonia, A. f. (2018). Lagu Model Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran Sains
DiKelas Iv Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Jambi, 1-9.
Su, A. B. (2006). Miskonsepsi Fotosintesis Dan Respirasi Pelajar Sekolah Menengah.
1-9.
Timbang, T., Mahamod, Z., Yusoff, N. M. R. N., & Badushah, J. (2010). Masalah
Membaca Murid-murid Sekolah Rendah Kerajaan di Brunei Darussalam: Satu
Kajian Kes. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35 (2), 77-85.
Tzu Fen Su, M.-T. C.-H. (2017, Oktober 13). Life Science Education (LSE).
Retrievedfrom Investigating the Effectiveness of an Educational Card Game
for Learning How Human Immunology Is Regulated:
https://www.lifescied.org/doi/full/10.1187/cbe.13-10-0197
Universiti Malaya STEM Centre (UM STEM Centre). (2019). Retrieved
fromIntroduction of STEM in UM:
https://stem.um.edu.my/introduction
Vengadesh , P., Abdullah, N., & Mo'men, F. (2016). Sains Tingkatan 1. Shah
Alam,Selangor: Karangkraf Network Sdn. Bhd.
Wahid, R. (2020). Keberkesanan Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam
Kalangan Pelajar Institusi Pengajian Tinggi. Journal of Education and Social
Sciences, 9-12.
Yunus, F. A. N., Suki, N. A., Abd Baser, J., Masran, S. H., Marian, M. F., & Rahim,
M. B. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kompetensi pengajar
TVET terhadap pengajaran teknikal berdasarkan pendekatan model Rasch.
Online Journal for TVET Practitioners, 2(2).