UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
Kajian ini bertujuan membangun Kit CalcNum Box mengintegrasikan pembelajaran
berasaskan permainan bagi tajuk Nombor Nisbah Tingkatan 1 yang mempunyai
kesahan memuaskan dan menentukan persepsi bakal guru terhadap kebolehgunaan Kit
CalcNum Box. Kajian ini menggunakan kajian reka bentuk dan pembangunan dan
model ADDIE. Kajian ini telah dilaksanakan dalam lima fasa: (1) Analisis (2) Reka
Bentuk Kit CalcNum Box (3) Pembangunan Kit CalcNum Box (4) Pelaksanaan Kit
CalcNum Box dalam pengajaran, dan (5) Penilaian Kit CalcNum Box. Instrumen kajian
ialah Soal Selidik Penilaian Kit CalcNum Box (SSPC) dan Soal Selidik Persepsi
terhadap Kebolehgunaan Kit CalcNum Box (SSPK). Kesahan kit dilakukan oleh tiga
orang pakar bidang Pendidikan Matematik. Sampel kajian untuk menentukan persepsi
bakal guru terhadap kebolehgunaan kit dipilih secara rawak iaitu terdiri daripada 50
orang bakal guru Matematik dari sebuah universiti. Dapatan kajian menunjukkan (1)
Indeks Kesahan Kandungan Kit CalcNum Box ialah 1.00 dan (2) nilai p yang diperoleh
daripada ujian-t satu sampel ialah 0.00. Kesimpulannya, kajian ini berjaya
membangunkan Kit CalcNum Box yang mempunyai kesahan memuaskan dan persepsi
bakal guru terhadap kebolehgunaan Kit CalcNum Box adalah positif. Implikasinya, Kit
CalcNum Box dapat digunakan sebagai Bahan Bantu Mengajar (BBM) dan mampu
membantu guru Matematik dalam mengintegrasikan pembelajaran berasaskan
permainan bagi tajuk Nombor Nisbah. Pembangunan Kit CalcNum Box turut dapat
mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan komunikasi dua hala antara guru dan
murid. |
References |
A.Santha. (2002). Penguasaan kemahiran membaca di kalangan murid India Tahun 5 di SJK(T) Jasin, Melaka.
Abdul Hamid Mar Iman. (2017). Kaedah Penyelidikan dan Penulisan Laporan Projek Tahun Akhir. Kota Bharu : Penerbit UMK.
Abu Hassan Kassim (2011). Panduan penyelidikan dalam sains sosial. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Ahmad Tamizi Abu, Rabiatul Adawiah Ahmad Rashid & Salmiza Saleh. (2020). Pembinaan Modul Pengajaran al-Quran (al-Alaq) dengan Menggunakan Model Instruksional ADDIE. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 3(3), 152-167.
Aizu Khalili Zohedi, Nor Hasbiah Ubaidullah & Norasikin Fabil. (2017). Development of a new application for multimedia learning with animation Exaggeration based on Addie model. The International Journal of Multimedia & Its Applications, 9(4/5), 6.
Aliff Nawi, Gamal Abdul Nasir Zakaria, Norkhairiah Hashim & Chua, C. R. (2015). Penilaian kualiti modul iPBL: aspek kesahan dan kebolehpercayaan. Journal of Quality Measurement and Analysis, 11(2), 1-10.
Arihasnida Ariffin, Zainora Baisar, Norhasyimah Hamzah, Siti Nur Kamariah Rubani & Tamil Selvan Subramaniam. (2018). Kaedah Melukis Gambarajah: Satu Pendekatan Dalam Proses Penyelesaian Masalah Matematik. Online Journal for TVET Practitioners, 1.
Azizi Ahmad. (2010). Pentaksiran pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Aznan Mohamed (2012). Pembangunan dan penilaian kepenggunaan perisian kursus belajar powerpoint interaktif BELPI. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim.
Azyan Md Zahri & Mohammed Isa Osman. (2019). Kit Pembelajaran Litar Siri, Selari dan Siri-Selari. Journal of Technical and Vocational Education, 1, 15-22.
Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Scotter, P. V., Powell, J. C., Westbrook, A., & Landes, N. (2006). The BSCS 5E instructional model: Origins and effectiveness.
Cai, S., Liu, E., Yang, Y., & Liang, J. C. (2019). Tablet?based AR technology: Impacts on students’ conceptions and approaches to learning mathematics according to their self ? efficacy. British Journal of Educational Technology, 50(1), 248-263.
Cohen-Swerdik. (2010). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement, Seventh Edition. United States of America: McGraw−Hill Primis.
Curriculum Development Division. (2016). Buku Penerangan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Putrajaya: Ministry of Education.
Daniel Lakens. (2017). Equivalence Tests: A Practical Primer for t Tests, Correlations, and Meta-Analyses. Social Psychological and Personality Science, 8(4), 355- 362.
Davis, L. (1992). Instrument review: Getting the most from a panel of experts. Applied Nursing Research, 5(4), 194-197.
Dick, W., & Carey, L. (1996). The systematic design of instruction. 4th ed. New York, NY: Harper Collin.
Dienes, Z. P. (1971). Mathematics through the senses, games, dance and art. Windsor, UK: The National Foundation for Educational Research.
Fauzi Hussin, Jamal Ali & Mohd Saifoul Noor. (2014). Kaedah penyelidikan & analisis data SPSS. Universiti Utara Malaysia Press.
Fancisco, F. (2019). Robotics games increase student achievement. Journal of education, 17(5), 288-294.
Gan Y. Y. (2020). Pembinaan Modul Pengajaran Polypuzzle Dalam Pembelajaran Topik Poligon Bagi Murid Tingkatan 2.
Gronlund, N. E. (1998). Assessment of student achievement. Allyn & Bacon Publishing, Longwood Division, 160 Gould Street, Needham Heights, MA 02194-2310; tele.
Howard W. & Henry I.B. (1988). Test Validity. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka. (2009). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2020). Laporan Kebangsaan TIMSS 2019 - Trends in International Mathematics and Science Study. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Khairul Hasni Abdul Kadir, Norazah Mohd Nordin & Zanaton Iksan. (2015). Reka bentuk dan Pembangunan Modul Sains(e-Smart) Berasaskan Pendekatan Konstruktivisme 5E dan Analogi: Satu Alternatif Strategi Pengajaran Bagi Menerapkan Kemahiran Berfikir Kreatif.
Leow, T. W. (2015). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen untuk menilai pembelajaran Geometri tingkatan 1 (Doctoral dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris).
Lily, Maimun, Ashnida & Mus’ab. (2019). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Strategi Pembelajaran Kolokasi Bahasa Arab: Analisis Menggunakan Model Rasch (Validity and Realibility of Arabic Collocation Learning Strategies Instrument: Analysis Using Rasch Model). Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(3), 131-140.
Lim, C. H. (2007). Penyelidikan pendidikan: Pendekatan kuantiatif dan kualitatif. Selangor: McGraw- Hill (Malaysia).
Lynn, M. R. (1986). Determination and quatification of content validity. Nursing Research, 35, 382–385.
Manan, FA. Embi, MA. & Mahamod, Z. (2010). Kerangka pembangunan dan penilaian modul belajar cara belajar Bahasa Melayu pelajar asing Institusi Pengajian Tinggi Malaysia.
Marsita Idris. (2017). Tahap Penguasaan dan Kesilapan-kesilapan Pelajar Tingkatan 4 di Sebuah Sekolah Daerah Gombak dalam Tajuk Pembezaan. Perak: UPSI.
McLeod, S. A. (2019). What a p-value tells you about statistical significance. Simply Psychology.
Melanie A. Revilla, Willem E. Saris & Jon A. Krosnick. (2014). Choosing the Number of Categories in Agree–Disagree Scales. Sociological Methods & Research, 43(1), 73–97.
Mohd Effendi, Hisyamsani Idris, Normawati Abdul Rahman & Ahmad Zamri Khairani. (2017). Kesahan Kandungan Pakar Instrumen IKBAR Bagi Pengukuran AQ Menggunakan Nisbah Kesahan Kandungan.
Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah & Leow, T. W. (2019). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211-265.
Mohd Sahandri Gani Hamzah, Laily Paim, Sharifah Azizah Haron & Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah. (2013). Buku panduan pembinaan instrumen “ Anda dan Kepenggunaan”. Tanjung Malim, Perak: Emeritus Publications.
Mohd Suhaimi Omar, Noor Shah Saad & Mohd. Uzi Dollah. (2017). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Guru Matematik Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 7(1), 32-46.
Mohd. Majid Konting. (1990). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd. Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia Skudai.
Muhammad Alif Redzuan Abdullah & Sanimah Hussin. (2019). Sikap dan Persepsi Pelajar Terhadap Penggunaan Aplikasi Web 2.0 dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Jepun di Universiti Putra Malaysia. Jurnal Linguistik, 23(1).
Muhammad Fakhri, Marhan Taufik & Agung Deddiliawan Ismail. (2020). Improvement of Mathematics Learning Outcomes by Applying The Missouri Mathematics Project Learning Model And Dienes Game Theory. Mathematics Education Journals, 4(1), 95-101.
Noor Azimah Abdul Ghani. (2019). Pembangunan Set Lengkap ASK (Algebra Story Kit) Membantu PdP Dalam Matematik. Journal on Technical and Vocational Education (JTVE), 4(3), 57-68.
Noor Shah Saad & Sazelli Abdul Ghani. (2010). Teaching matehematics in secondary schools: Theories and practices. Tanjong Malim: Penerbit UPSI.
Noornabilah Isah & Tan Tong Hock. (2019). Penggunaan Peta Pemikiran I-Think Dalam Amalan Pedagogi Matematik Dalam Kalangan Guru Pelatih Institut Pendidikan Guru. Jurnal Penyelidikan Teknokrat II, XXI, 49-61.
Nor Aisyah Ahad, Teh Sin Yin, Abdul Rahman Othman & Che Rohani Yaacob. (2011). Sensitivity of Normality Tests to Non-normal Data (Kepekaan Ujian Kenormalan Terhadap Data Tidak Normal). Sains Malaysiana. 40. 637-641.
Nor'ain Mohd Tajudin, Noorazrin Abdul Rajak, Mohd Afifi Bahurudin Setambah & Mazlini Adnan. (2019). Synergizing Mathematical Learning for Future Ready Curriculum using Adventure-Based Learning. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 8(4), 478-794.
Nor’ain Mohd Tajudin, Zamzana Zamzamir & Ruslina Othman. (2019). A Thinking- Based Learning Module for Enhancing 21st Century Skills. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering (IJITEE). 8, 397- 401.
Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Malaysia: McGraw- Hill Sdn. Bhd.
Nursyafiqa Kamarudzaman. (2017). Pembinaan Modul Pendaraban Pecahan Menggunakan Model Bar. Perak: UPSI.
Nurulhuda Hanzah, Sa’adiah Mohamad & Nor Azuana Taib. (2019). Pembangunan Dan Penggunaan Ohmic Wheel Sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar. Journal of Technical and Vocational Education, 1, 31-42.
Phoong S. Y. (2016). Hypothesis Testing. Perak: UPSI.
Polit DF, Beck CT & Owen SV. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing & Health, 30(4), 459–67.
Polit, E. D., & Beck, C. T. (2006). The content validity index: Are you sure you know what’s being reported? Critique and recommendations. Research in Nursing and Health, 29, 489–497.
Puteh & Fareed Mohamed Nawastheen. (2013). An evaluation on the implementation of 5E instructional model in teaching geography in Sri Lanka. Middle East Journal of Scientific Research, 16(5), 721-728.
R. N. Farah, Karmina Abd Rahman, N. Irwan, R. L. Zuraida & M. Tarmizee. (2017). The Effect of Learning Plan and Elevation Using Orthogonal Projector Kit (OPK) as A New Teaching Aids with Innovation ICT in Teaching and Learning. International Journal of Education and Research, 5(8), 201-208.
Rashidah Elias, Mahizer Hamzah, & Mahani Razali. (2017). Kesesuaian Pembangunan KitAB Cerdas Untuk Kemahiran Bacaan Awal Kanak-Kanak Taska. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 32-47.
Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and development research: Methods, strategies, and issues. Routledge.
Rosseni Din, Mazalah Ahmad, M.Faisal KZ, Norhaslinda Mohamad Sidek, Aidah Abdul Karim, Nur Ayu Johar & Kamaruzaman Jusoff et al. (2009). Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Gaya e-Pembelajaran (eLSE) Versi 8.1 Menggunakan Model Pengukuran Rasch. Jurnal Pengukuran Kualiti dan Analisis, 5(2).
Rossett, A. (1987). Training needs assessment. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
Sekaran, U. & Bougie, Roger. (2009). Research Methods for Business: A Skill Building Approach (5th Edition). International Journal of Information Technology and Management.
Zainiah Mohamed Isa, Juppri Bacotang & Mazlina Che Mustafa. (2017). Kesahan Kandungan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) pada Peringkat Kanak-Kanak Berumur 2+, 3+ dan 4+ Tahun. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak, 6, 57- 68.
Zuraidah Abdullah, Junaidah Mohamed Kassim & Qurratu’ Aini Adibah Ahmad Fazil. (2010). The Digital Library Usability Testing. Asia-Pacific Journal of Information Technology and Multimedia, 9(1).
|
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |