Abdul Aziz Bin Zalay @Zali. (2008). Multimedia Interaktif dan P&P Reka Bentuk Poster
Satu Itegrasi dalam Meningkatkan Prestasi Pelajar. Satu Kajian Eksperimen. Universiti
Pendidikan Sultan Idris: Tanjong Malim, Perak.
Abdul Halim Masnan. (2008). Hubung kait kemahiran penggunaan komputer perisian
ke atas pencapaian matematik kanak-kanak prasekolah. Kertas kerja yang dibentang
dalam International Conference on the Education of Diverse.
Abd. Latif Gapor. (2006). Domain Penilaian Dalam Teknologi Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan
Idris: Tanjong Malim, Perak.
Abd. Rahman Daud. (1999). Tenologi Pendidikan: Konsep, Peranan dan
Perkembangan. Selangor: Edusystem. Sdn. Bhd.
Abd. Rahman Daud, Aminah, & Abu Bakar. (2009). Kajian Penilaian Tahap Peranan Sekolah Bestari
Perintis,Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tanjong Malim, Perak.
Abdul Rasid Jamian, Norhashimah Hashim, & Shamsudin Othman. (2012). Multimedia
interaktif mempertingkatkan pembelajaran kemahiran membaca murid-murid probim. Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu, 2, 46–53.
Abdul Razak Idris & Chan, D. (2010). Penggunaan komputer di kalangan guru dalam pengajaran mata
pelajaran di daerah Kota Star, Kedah. Retrieved Februari, 1, 2013,from
http://eprints.utm.my/10642/1/Penggunaan_Komputer_Di_Kalangan_ Guru_dalam_Pengajaran.pdf.
Abdul Wahab Ismail Gani, Kamaliah Hj. Siarap, & Hasrina Mustafa. (2006).
Penggunaan Komputer Dalam Pengajaran-Pembelajaran Dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah
: Satu Kajian Kes di Pulau Pinang. Kajian Malaysia, XXIV(1), 203–225.
Ahmad, et.al. (2005). Kesan efikasi kendiri guru sejarah terhadap amalan
pengajaran berbantukan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Jurnal Penyelidikan
Pendidikan, 7, 14-27.
Akmal Nurashikin, Siti Hadijah Alwi & Shamsudin Hassan. (2011). Kajian kepakaran
pegawai Bahagian Teknologi Pendidikan dalam melaksanakan EduwebTV bagi pengajaran dan
Pembelajaran. Jurnal Bahagian Pembestarian Sekolah 1: 1-7.
Albirini, A. (2004). Teachers’ attitudes toward information and communication
technologie The case of Syrian EFL teachers. Computers & Education, 47(4),
373-398.
Aluyah binti Suhai. (2011) .Keberkesanan penggunaan ICT dalam pengajaran dan
pembelajaranAl Quran di SK.Abang Haji Matahir Sarikei.OUM.
Amat Ujali Lan dan Affero Ismail. (2016). Minat Pelajar dalam Subjek Matematik Sekolah
Rendah Daerah Pontian. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein
Onn Malaysia, Johor.
Aminuddin Mansor. (2010). Persepsi pelajar terhadap keberkesanan ICT dalam pendidikan
Syariah Islamiyyah di SMKA Pedas Negeri Sembilan.Universiti Kebangsaan Malaysia.
Arbaat Hassan. (2008). Pengintegrasian ICT dalam pengajaran dan pembelajaran ke arah pembestarian
sekolah. Dlm. Mohd Arif Ismail & Rosnaini Mahmud (pnyt). Pengintegrasian
Tekonlogi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Pembestarian Sekolah. hlm. 39-65. Bangi:
Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.
Arni Md Arif. (2008). Tahap Kesediaan Guru untuk melaksanakan e-pembelajaran dalam
Pengajaran dan Pembelajaran. Tesis Sarjana Pendidikan, Universiti Pendidikan Sultan
Idris.
Atan, Noor Azean and Andrew, Beatrice (2010) Penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran:
sejauh mana ia meningkatkan kemahiran generik guru pelatih Universiti Teknologi
Malaysia. UTM.pp.1-7.
Awang Muda. (2012). Minat, Pengetahuan dan Halangan Penggunaan Teknologi Maklumat dan
Komunikasi dalam Kalangan Guru. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Azlina Amat Yasin, Ramlee Mustapha & Mohd Sahandri Gani Hamzah (2015). Asian Education Action
Research Journal (AEARJ). Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia. ISSN 2289-3180 / Vol. 4 /
2015.
Bahagian Teknologi Pendidikan Malaysia. (2010). Laporan EDUWEBTV. Diakses daripada
http://www.moe.gov.my/en/arkib-pemberitahuan-view?id=791.
Baharudin Shidki & Nik Rahimi. (2008). Cabaran Penggunaan ICT dalam Pengajaran
dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Dlm. Norazah Mohd Nordin & Mohamed Amin Embi
(eds.). Pengintegrasian ICT dalam Pendidikan, Penyelidikan, Amalan dan Aplikasi, 47-62.
Bakar, Md, & Rashita A Hadi (2011). Pengintegrasian ict dalam pengajaran dan
pembelajaran matematik di kalangan guru matematik di daerah Kota Tinggi. Journal of
Science and Mathematics Education, 2, 1-17.
Bardia, P.D. (2005). Technology Integration: Perception of Elementary School
Technology Lead Teachers. Disertasi Ph.D. Goerge Mason University.
Bos, B., & Lee, K. (2012). Using Technology in Training Elementary Mathematics Teachers,
The Development of TPACK Knowledge. In P. Resta (Ed), Proceedings of
Society for Information Technology & Teacher Education S International Conference,
4664-4671.
Bray, M., Brown, A., & Green, T. D. (2004). Technology and the diverse learner: A guide to
classroom practice. Corwin Press.
Chick, H., & Stacey, K. (2013). Teachers of mathematics as problem solving applied mathematicians.
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 122-135.
Chua, Y. P. (2009). Statistik Penyelidikan Lanjutan: Ujian Regresi, Analisis Faktor dan
Analisis SEM. Buku 5. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education (Malaysia) Sdn.Bhd.
Chua, Y. P. (2006). Analisis Statistik Penyelidikan. Buku 2. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education
(Malaysia) Sdn.Bhd.
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.).
Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
Erni Endah Wahyuni. (2014). Pengembangan Aplikasi Multimedia Sistem Komunikasi
Augmentatif And Alternatif Untuk Anak ASD (Autism Syndrom Disorder. Seminar
Internasional Pasca Siswazah Pendidikan Khas UKM-UPI-SEMEO SEN (pp.
390–396). Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Fathiah Bt Mohamed @ Mohd Zamani. (2007). Tahap Penguasaan Kemahiran Manipulatif Di
Kalangan Guru Pelatih Kimia. Universiti Teknologi Malaysia. Laporan Penyelidikan yang tidak
diterbitkan, Universiti Teknologi Malaysia.
Fogary, R. (2002). How to integrate the curricula. (edi. Ke- 2). USA : Pearson.
Fook, C.Y. dan Sidhu, G. K. (2007). Peranan teknologi maklumat terhadap
peningkatan motivasi pembelajaran di kalangan pelajar universiti. MEDC Journal, Vol
2. Di muat turun pada 12 Nov 2014 dari
http://www.medc.com.my/medc/journals/contentbi2.htm.
Gan, S. L. (2000). IT and Education in Malaysia: Problems, Issues and Challenges.
Kuala Lumpur: Longman.
Garrison, R. (2000). Theoretical challenges for distance education in the 21st century: A shift
from structural to transactional issues. The International Review of Research in Open and
Distance Learning, 1(1).
Gary Shattuck. (2010). Understanding School Leaders’ Rolein Teachers’ Adoption of Technology
IntegrationClassroom Practices. Learning, Design, and Technology
Program, The University of Georgia, Athens, GA, USA.
Goh Boon Cheng. (2009). Pengurusan Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. Perak:
Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.
Haliza bt Sainan, Nenly Marudi &Aidah bt Sulaimah. (2012). Teknologi Maklumat ICT.
(Daripada) http://www.kumpulan/kawan.blogspot.com/p/test.html 12 April 2012
Hamidah Yusof, Jamal Yunus, & Khalip Musa. (2014). Kaedah Penyelidikan Pengurusan
Pendidikan. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Hasnuddin Bin Ab Rahman, Norfaizuryana Binti Zainal, Nor Azzarahton Binti Ab Karim
(2015). Keberkesanan Penggunaan Ict Di Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan
Islam Bagi Sekolah Kebangsaan Desa Pandan Kuala Lumpur. Fakulti Sains Dan Teknologi
Maklumat, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor.
Higgins, S. J. (2003). Does ICT improve learning and teaching in schools?. BERA, British
Educational Research Association.
Jabatan Pendidikan Negeri Kedah.(2018). Buku InfoData: Maklumat Asas Pendidikan.
Edisi Cetakan Bilangan 2/2018. Jabatan Pendidikan Negeri Kedah.
Jamaluddin Ahmad, Tajularipin Sulaiman & Sidek Mohs Noah. (2008). Tahap Kemahiran
Penggunaan ICT Guru Pelatih IPTA dalam Kemahiran ICT di Kalangan Guru Pelatih IPTA.
Zainuddin Abu Bakar, Meor Ibrahim.
Johari Hassan & Norsuriani Aziz (2011). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat terhadap
matematik di kalangan pelajar sekolah menengah. Unspecified, 1-7.
Junus & Nurul Farhana (2013). Cabaran dalam mengimplementasi virtual learning environment
(VLE) Frog dalam pengajaran dan pembelajaran oleh guru di sekolah-sekolah di Malaysia
(Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education).
Kamaruddin, Mohd Ali Ibrahim dan Rahmad Sukor Ab Samad.
(2008).Selangor:Arah Publication Sdn. Bhd.
Kamus Dewan edisi Keempat. (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kankaanranta, M. (2001). Constructing digital portfolios: Teachers evolving
capabilities in the use of information and communications technology. Teacher Development,
5(2), 259-275.
Kar tas, H. (2009). Evaluation of English Curriculum at Y?ld?z Technical University
Using CIPP Model?. Education and Science Vol. 34, No 153: Turki.
Khairul Anuar Abdul Rahman & Norazrena Abu Samah. (2011). Perisian Matematik bagi tajuk
Pecahan untuk pelajar berkeperluan khas. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia,
1(2), 39-47.
Khaled Abdullah Alshehri (2012). The influence of Mathematics Teachers’ Knowledge
in Technology, Pedagogy and Content (TPACK) on their teaching effectiveness in Saudi
Public Schools.Retrieved Mei 1, 2013,
fromhttps://kuscholarworks.ku.edu/dspace/bitstream/1808/10878/1/Alshehri_ku_
0099D_12447_DATA_1.pdf.
Khor Mooi Tieng & Lim Hooi Lian, (2014). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (PTPK)
dalam kalangan guru matematik sekolah rendah. Universiti Sains Malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2008). Modul Latihan Portal EDUWEBTV. Kuala Lumpur: Bahagian
Teknologi Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Kurikulum Standard Sekolah Rendah Dokumen
Standard Matematik Tahun Satu. Retrieved Mei 1, 2013, fromhttp://
kssr.bpk.my/dokumen_kurikulum/tahap_i/modul_teras_asas/matematik.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Pelan Strategik ICT KPM. 2011-2015. Putrajaya,
Malaysia: Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012b). Laporan Awal Pelan Pembangunan
PendidikanMalaysia.(www.moe.gov.my/v/pelan-pembangunan-pendidikanmalasi a - 2013-2025).
Levinthal, D., & March, J. G. (1981). A model of adaptive organizational search.
Journal of Economic Behavior & Organization, 2(4).
Lokman Mohd Tahir, Mohd Anuar Abd Rahman, M. Al-Muzammil Yassin dan Phoon Ai Ling. (2009).
Penilaian Guru Sekolah Rendah Terhadap Peranan Guru Besar Sekolah Sebagai Pemimpin Teknologi
Maklumat dan Komunikasi (ICT). Jabatan Asas Pendidikan, Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi
Malaysia.
Mama, M., & Hennessy, S. (2013). Developing a typology of teacher belief and practices
concerning classroom use of ICT. Computers & Education, 68, 380-387. doi:
10.1016/j.compedu.2013.05.022.
Md. Nor Bakar & Rashita A. Hadi. (2011). Pengintegrasian ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran
Matematik Di Kalangan Guru Matematik Di Daerah Kota Tinggi. Fakulti Pendidikan,
Universiti Teknologi Malaysia, 81310 Johor, Malaysia. Journal of Science and Mathematics
Educational, volume 2 Jun 2011,
Pages 1-17/ISSN:2231-7368
Moersch, C. (1995). Levels of technology implementation (LoTi): A framework for measuring
classroom technology use. Learning and Leading with technology, 23, 40-40.
Moersch, C. (2001). Next steps: Using LoTi as a research tool. Learning and leading with
technology, 29(3), 22-27.
Mohd Faizal Bin Mazalan. (2012). Faktor yang Berkaitan dengan Pencapaian Matematik
Pelajar Melayu Sekolah Menengah Agama Daerah Pontian. Fakulti Pendidikan Universiti
Teknologi Malaysia.
Mohd Hanafi, Mohd Yasin, Hasnah Toran, Mohd Mokhtar Tahar, M., Safani Bari, Siti Nur
Nadirah Ibrahim, & Zaharudin, R. (2013). Bilik Darjah Pendidikan Khas Pada Masa Kini dan
Kekangannya Terhadap Proses Pengajaran. Asia Pacific Journal of Educators and
Education, 28, 1–9. Retrieved from
http://apjee.usm.my/APJEE_28_2013/apjee28_2013_art1_1_9.pdf
Mohd. Izham, Mohd Hamzah & Sufean Hussin. (2006). Pengurusan perubahan: Pandangan
pentadbir sekolah bestari terhadap implimentasi proses perubahan terancang. Prosiding
seminar kebangsaan kepimpinan dan pengurusan sekolah. Fakulti Perniagaan dan Ekonomi.
Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mohd. Majid Konting. (2009). Kaedah penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Mohd. Majid Konting. (2000). Kaedah penyelidikan Pendidikan. Hulu Kelang, Selangor:
Dawama Sdn.Bhd.
Mohd. Majid Konting. (2004). Kaedah penyelidikan Pendidikan. Hulu Kelang, Selangor:
Dawama Sdn.Bhd.
Mohd. Najib Abdul Ghafar. (2006). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan (2nd ed.).
Johor: Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Suhaimi Bin Omar, Noor Shah Saad, Mohd. Uzi Dollah. (2017). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar
Guru Matematik Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia. Vol.7 NO.1 June
2017 / ISSN 2232-0393.
Mok Soon Sang. (2013). Falsafah dan Pendidikan di Malaysia: (ed. ke-2). Selangor:
Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.
Nicolle, C. A., Darzentas, J., Tahkokallio, P., & Velasco, C. (2005). Recommendations from IDCnet
for promoting inclusive design in ICT curricula.
Noor Azlan Ahmad Zanzali & Noraziah Binti Kassim @ Aziz (2009).Penggunaan ICT dalam
Pengajaran dan Pembelajaran Matematik di kalangan guru-guru
pelatih UTM. Fakulti Pendidikan,Universiti Teknologi Malaysia.
Nor Bakar & Rashita A. Hadi (2011).Pengintegrasian ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Matematik di kalangan guru Matematik di daerah Kota Tinggi. Journal of Science and
Mathematics Educational. Vol 2, 1-17.
Nor Ilyani Harun, Ahmad Fauzi Mohd Ayob, & Fadzilah Ab. Rahman. (2012). Keberkesanan
penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran tatabahasa. Jurnal Pendidikan
Bahasa Melayu, 2(1), 31–42.
Nor Izah Mohd Salleh & Norazah Mohd Nordin. (2008). Pengintegrasian ICT Dalam Pengajaran dan
Pembelajaran: Isu dan Cabaran.1-9 dalam pengintegrasian ICT dalam Pendidikan penyelidikan,
Amalan dan Aplikasi. Norazah Mohd & Mohamed Amin Embi, (2008). Shah Alam: Karisma
Publications. Sdn.Bhd.
Noraini Alias. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill Education
(Malaysia) Sdn.Bhd.
Noraini Mohd Noh. (2007). Tahap kesediaan penggunaan perisian CDRI dalam kalangan Guru
Perpustakaan Media di sekolah-sekolah menengah Negeri Selangor. Laporan akhir projek
penyelidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Perak.
Norasiah, Nor Risah Jamilah, Rosnah. (2009). Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran.
Multimedia SDN. BHD, Kuala Lumpur.
Norawati Binti Hashim, (2004). Hubungan Pencapaian Matematik Murid- Murid Melayu Sekolah
Rendah Luar Bandar Mengikut Minat Dan Jantina. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tesis
Sarjana Muda.
Norazah Mohd Nordin & Ngau,C.H. (2009). Pembangunan dan Penilaian bahan Pengajaran dan
Pembelajaran Berasaskan Web-Web Quest bagi Matapelajaran ICT, 111-129 dalam Jurnal Pendidikan
Malaysia 34 (1 (2009).
Norazila Abd Aziz, and Mohamad, F.S. (2009). Learning with Technology: Are we using the
right tools?. Seminar Kebangsaan Teknologi dan Inovasi, Universiti Putra Malaysia, Serdang,
Selangor, Malaysia. 21-22 April 2009.
Norizan Abdul Razak. (2006). Kemahiran Penggunaan Komputer di kalangan Guru Sekolah Menengah,
134-143 dalam Isu-isu Pendidikan Bahasa Sastera dan Psikologi di Malaysia. Norizan
Abdul Razak, Rozainee Khairudin dan Ravichandran Vengadasamy, 2006. Bangi: Penerbit
Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norsidah T Mahamed, Rosnaini Mahmud & Mokhtar Nawawi.(2012). Tahap Pengintegrasian
ICT dan Kewujudan Kondisi ELY yang menyokong Pengajaran dan Pembelajaran dalam kalangan
guru sekolah rendah. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia.Bilangan 2, November 1, Mac 2012.
Norzuliana Superman & Maria Salih. (2014). Asian Education Action Research
Journal (AEARJ). ISSN 2289-3180 / Vol. 3 / 2014.
Nur Atiqah Abdul Aziz. (2014). Penggunaan Multemedia Interaktif Dalam Pengajian Al-Quran Di
Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas Alma, Pulau Pinang. Seminar Internasional
Pasca Siswazah Pendidikan Khas UKM-UPI-SEMEO SEN (pp.376–380).
Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nurul Farhana Junus. (2013). Cabaran dalam Mengimplementasi Virtual Learning Environment
(VLE) Frog dalam Pengajaran dan Pembelajaran oleh Guru di Sekolah-Sekolah di
Malaysia, (Unpublished Masters Project), Universiti Teknologi Malaysia.
Nurul Juzailah Jemain. (2013). Faktor-faktor Mempengaruhi VLE Frog Dalam Kalangan
Guru Di Sekolah Menengah. Kertas Projek. Fakulti Pendidikan, Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
Ooi Yeong Wen, (2016). Penggunaan VLE Frog dalam pengajaran matematik di sekolah rendah
aliran Cina. Fakulti Pendidikan Pembangunan Manusia Universiti Pendidikan Sultan
Idris.
Othman Lebar. (2012). Penyelidikan Kualitatif : Pengenalan Kepada Teori dan Metod.
Universiti Pendidikan Sultan Idris. Tanjong Malim.
Peck, C., Cuban, L., & Kirkpatrick, H. (2002). Techno-promoter dreams, student realities.
Phi Delta Kappan, February 2002, 472-480.
Peeraer, J., & Van Petegem, P. (2010). Factors influencing integration of ICT in higher
education in Vietnam. In Global Learn (Vol. 2010, No. 1, pp. 916-924).
Pisapa, J.(1994). In Williams, D.M. (2000). Integrating Technology Into Teaching and Learning.
Singapore: Prentice Hall.
Poh Swee Hiang, Mokhtar Affandi dan Tajuddin Hassan. (1996). Pengurusan Sumber Pengajaran
pembelajaran 2 Sumber Teknologi. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman. Sdn.Bhd.
Pope, C. A., & Golub, J. N. (2000). Preparing tomorrow's English language arts teachers
today: Principles and practices for infusing technology. Contemporary
issues in technology and teacher education, 1(1), 89-97.
Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Panduan Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT).
Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.
Puteh, Sharifah Nor & Kamarul Azman Abd Salam. (2011). Tahap kesediaan penggunaan
ICT dalam pengajaran dan kesannya terhadap hasil kerja dan tingkah laku murid
prasekolah (Level of Readiness in Using ICT for Teaching and Its Effect on the
Work and Behaviour of Preschool Pupils). Jurnal
Pendidikan Malaysia, 36(1), 25-34.
Ramlee Mustapha (2013). Keberkesanan Penggunaan Kaedah Frog VLE Terhadap Pencapaian
Matematik Sekolah Rendah. Transforming education toward K-Economy in Malaysia.
International Journal For Educational Studies, 1 (16), 1-15.
Razianna Rahman.(2009). Penyeliaan Pengajaran dan Pengajaran dalam Kepimpinan
Instruksional satu Panduan Praktikal. James Ang Jit Eng dan Balasandran Ramlah. Kuala
Lumpur: PTP Professional. Sdn. Bhd.
Rosnaini Mahmud, Mohd Arif Hj Ismail, & Jalalludin Ibrahim. (2011). Tahap Kemahiran dan
Pengintegrasian ICT di kalangan Guru Sekolah Bestari, 1999, 5–13.
Rosnaini & Mohd Arif (2010). Impact of training and experience in using ICT on
in-service teachers? basic ICT literacy. Malaysian Journal of Educational Technology,
10 (2), 5-10.
Rice, R. E., & Rogers, E. M. (1980). Reinvention in the innovation process.Science Communication,
1(4), 499-514.
Roblyer. M. D & Doering. A. H. (2010). Integrating Educational Technology into Teaching.
Fifth Edition. Person: Allyn & Bacon.
Rogers, E. M. (1995). Diffusion of innovations. (ed. ke-4). New York: Free Press. Rogers, E. M.
(2003). Diffusion of innovations. (ed. ke-5). New York: Free Press.
Rogers, P. K. (2007). Computer Anxiety and innovativeness as predictors of
technology integration. Desertasi Ph. D: University of Texas.
Rosidah Awang Besar bt Awang Besar @ Bakar, (2013). Kegunaan ICT dalam mata pelajaran Dunia Sains
dan Teknologi di Sekolah Rendah .Universiti Utara Malaysia .
Rosnaini Mahmud, Arif Ismail & Jalalludin Ibrahim. (2011). Tahap Kemahiran dan Pengintegrasian
ICT di Kalangan Guru Sekolah Bestari (5-11).Jurnal Teknologi Pendidikan
Malaysia, 1(1) 2011.
Rubiah Omar, and Jamilah Hj. Ahmad, (2009). Kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran
dalam kalangan ahli akademik. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34 (1). pp. 155-172. ISSN 0126-6020 /
2180-0782.
Sabitha Marican. (2012). Penyelidikan Sains Sosial Pendekatan Prakmatik. Selangor: Edusystem Sdn
Bhd.
Salehi, H., & Salehi, Z. (2012). Integration of ICT in language teaching: Challenges and barriers.
In Proceedings of the 3rd International Conference on e-Education, e-Business, e-Management and
e-Learning (IC4E, 2012), IPEDR Vol. 27, pp.
215-219.
Sandra Rahman, Abu Bakar Nordin & Norlidah Alias, (2013). Penggunaan ICT Merentas
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK): Tinjauan di Prasekolah Kementerian Pelajaran
Malaysia. Universiti Malaya.
Santrock, J.W. (2004). Educational Psychology, 2nd Edition. New York: McGraw Hill.
Schmidt, D. A., Baran, E., Thompson, A. D., Mishra, P., Koehler, M. J., & Shin, T. S. (2009).
Technological pedagogical content knowledge (TPACK) the development and
validation of an assessment instrument for preservice teachers. Journal of Research
on Technology in Education, 42(2), 123-149.
Sekaran, U. (1992). Research Methods for Business: Askill Building Approach. New York: John Wiley &
Sons.
Sekaran, U. (2003). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. 4th Edition, John
Wiley & Sons, New York.
Sharifah Nor Puteh, and Kamarul Azman Abd Salam, (2011) Tahap kesediaan penggunaan ICT
dalam pengajaran dan kesannya terhadap hasil kerja dan tingkah laku murid prasekolah
(Level of readiness in using ICT for teaching and its effect on the work and behaviour of
preschool pupils).JurnalPendidikan Malaysia, 36 (1). pp. 25-34. ISSN 0126-6020 / 2180-0782
Siti Aminah Khasiman, (2013). Tinjauan awal kegunaan VLE Frog di sekolah.
Daripada http://sekolahpenandaaras.wordpress.com.
Siti Badariah Binti Mohamad, (2015). Penggunaan ICT dalam kalangan Guru Program Pendidikan
Khas Integrasi Masalah Pembelajaran di Sekolah Rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Siti Ezaleila & Azizah Hamzah (2011). Media baharu yang baharu: trend
penggunaan jaringan sosial dalam kalangan pengguna di Malaysia. Malaysian Journal of Media
Studies, 13(2), 93-110.
Siti Mardziah Aziz. (2013). Kesediaan guru sekolah menengah agama terhadap penggunaan
teknologi maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran. Fakulti
Pendidikan Teknikal dan Volasional: Universiti Tun Hussein Onn, Malaysia.
Smeets, E. (2005). Does ICT contribute to powerful learning environments in primary education?.
Computers & Education, 44, 343-355.Sufean Hussin. (2008). Pendidikan di Malaysia:
Sejarah Sistem dan Falsafah Edisi Kedua. Hulu Kelang, Selangor: Dawama. Sdn.Bhd.
Suppiah Nachiappan, Ramlah Jantah & Abd Aziz Abd Shukor.(2008). Psikologi
Pendidikan. Shah Alam, Selangor: Oxford Fajar Sdn.Bhd.
Syed Ismail & Ahmad Subki. (2010). Guru dan Cabaran Semasa. Selangor:
Penerbitan Multimedia. Sdn. Bhd.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2001). Using Multivariate Statistic. (ed. ke-4).
USA: Allyn and Bacon.
Theinmoli Munusamy1, Maizatul Hayati Mohamad Yatim. (2017). Journal of ICT in Education (JICTIE).
ISSN 2289-7844 / Vol. 4 / 2017 / 66-73.
Tschannen-Moran, M., & Hoy, A. W. (2001). Teacher efficacy: Capturing an elusive construct.
Teaching and teacher education, 17(7), 783-805.
Yusup Hashim & Razmah Man. (2005). Teknologi Instruksional: Teori dan aplikasi.
Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tanjong Malim.
Zainudin Abu Bakar, et. al . (2008). Penguasaan Kemahiran ICT Guru-guru Pelatih di IPTA, 9-19
dalam Kemahiran ICT di kalangan guru pelatih IPTA Malaysia. Zainudin Abu Bakar, Muhamad Rashid
Rajuddin, Zainuddin Hassan et. al. (2008)
Selangor: Arah Pendidikan. Sdn. Bhd.