|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk meninjau aras item soalan objektif aneka pilihan dalam kertas
peperiksaan Bahasa Melayu Tingkatan 2. Kajian ini relah dilakukan di sebuah sekolah di
daerah Tg. Malim. Sekolah yang dipilih ialah Sekolah Menengah Kebangsaan Methodist.
Dalam kajian ini seramai 36 orang pelajar Tingkatan 2 telah dipilih secara rawak sebagai
responden. Fokus utama kajian ini adalah terhadap item yang digubal oleh guru dengan
item yang digubal oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Ia bertujuan untuk melihat sarna ada guru mematuhi prosedur yang betul semasa
menggubal item soalan berdasarkan piawai yang telah ditetapkan oleh Kementerian
Pendidikan. Untuk melihat permasalahan ini, pengkaji rnenggunakan soal selidik kepada
guru dan ujian kepada responden.Kesernua responden diberi ujian yang sarna pada masa
yang sarna. Melalui dapatan ini, kita dapat rnelihat bahawa guru tidak mematuhi prosedur
penggubalan soalan di sarnping aras item yang tidak bertepatan dengan piawai yang telah
ditetapkan. Selain itu, kita juga akan melihat indeks kesukaran dan indeks diskriminasi item
serta ketekalan ujian. Oleh itu, masalah ini tidak hams dipandang ringan dan guru-guru
haruslah lebih peka kepada ketekalan ujian yang mereka bina supaya ia menguji apa yang
sepatutnya diuji dengan aras yang bersesuaian dengan tahap pengetahuan pelajar. Oleh itu.,
diharapkan kajian ini dapat digunakan sebagai langkah permulaan untuk mengkaji bidang
ini secara lebih mendalam agar langkah-langkah serta inisiarif boleh diambil. Harapan
pengkaji agar kajian ini dapat digunakan sebagai panduan oleh guru-guru dalam usaha
menggubal item soalan yang lebih tekal dan berkualiti. |
| References |
Abdul A:zjz Abdul Talib.(1996). Mengujt Kemahiran Bahasa: Prinsip, Teknik dan Contoh. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Abdul Fatah Abdul Malek.(1985). Pengukuran Pendidikan: Satu Pengenalan. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.
Abdul Rahim Abdul Rashid.(1996). Panduan Latihan Mengajar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
A. Kadir bin Hj. Ismail (1974). Prinsip-prinsip Pendidikan. Ke1antan: Pustaka Arnan Press
Armstrong, D.G. dan Savage, T.V. (1998). Teaching In Secondary School. Prentice Hall: Ohio Merit.
Awang Sariyan.(1996). Warna dan Suasana: Perancangan Bahasa Melayu di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Azman Wan Chik.(l982). Trend-Trend Baru Dalam Bidang Pendidikan Bahasa. Kuala Lumpur:Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
______(1987). lsu-lsu Dalam Pengukuran dan Penilaian Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
______(1994). Pengujian Bahasa: Kes Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Beamon, G.W. (1997). Sparking The Thinking Of Student: Strategies For Teachers. Carlifonia: Asage Publications Company.
Bloom S. Benjamin.(1989). Taksonomi Objektif Pendidikan. Buku Pedoman I: Domain Kognitif. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Terjemahan Abdullah Junus.
Burmath R. Jobn.(1970). On The Theory Of Achievement Test Items. London: The University Chicago Press.
Cunningham K. George.(1998). Assessment In The Classroom. London: Falmer Press.
Dick & Reiser.(1994). Merancang Pengajaran Yang EJektif. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia. Terjemahan Abdul Rahim Mohd Saad.
. Ee Ah Meng. (1993). Pedagogi: Satu Pendekatan Bersepadu. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd.
_____. (1996). Pendidikan Di Malaysia J: Falsafah Pendidikan, Guru Dan Sekolah. Selangor: Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd.
_____. (1997). Pedagogi II: Pelaksanaan Dan Pengajaran. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.
Fadzilah bt Zaina1 Abidin.(1991). Analisis Item dan Kebolehpercayaan Soalan Kefahaman Membaca Bahasa Melayu bagi Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 3, SM Datuk Hj Ahmad Badawi, Kepa/a Balas, Seberang Perai Utara. Satu Kojian Kes.
Gall, M.D. et.al. (1978). "Effects Of Questioning Teacniques And Resitation In Students Learning" dalam American Educational Research 5, hal. 175-199.
Hasihim bin Ibrahim,Abdul Jamil bin Puteh, Mazlin bin Abdul Talib dan Masri bin Mahmood.(5 Julai 1993 - 13 Ogos 1993). Laporan Kerja Kumpulan. Kerja Praktikal. Tanjong Malim: lnstitut Perguruan Sultan ldris.
HookJ.N.(1954). How To Take Examination In College. New York: Barnes & Noble, Inc.
Jamal Mohamed b. Abdul Rahman. (1999). "Questioning Techniques To Stimulate Student's Thinking" dalam Jumal Jabatab Bahasa, Maktab Perguruan Persekutuan. Jilid 2.
Jos Daniel Erlangga. (1986). Ketrampilan Bertanya Dan Menjelaskan. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Kamaruddin Hj Husin dan Siti Hajar Hj Abdul Ariz. (1998). Pengajian Melayu 4. Selangor: Kumpulan Budiman.
. (1991). Pedagogi Bahasa. Malaysia: Longman. -------
.(1995). Perkaedahan Mengajar Bahasa. Selangor: Kumpulan ------- Budiman.
. (1995). Dinamika Sekolah Dan Bilik Darjah. Kuala Lumpur: ------- Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd.
Karim Sailan.. (l-13 Julai,1985). Perancangan Ujian dan Taksonomi Objekiif Pendidikan. Program Orientasi Pensyarah-pensyarah Maktab Perguruan Malaysia, di lnstitut Perguruan Pendidikan Negara, Genting Highland. Kuala Lumpur: Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia (1992). Asas Perkaedahan Mengajar Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Koh Boh Boon. (1989). Perspektif-Perspektif dalam Pengajaran Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
_____(1981). Pengajaran Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd.
Mat Nor Russin, Nonnah Abdullah dan Marzukhi nyak Abdullah.(1989). Kaedah Pengajaran Bahasa Malaysia KBSM. Malaysia: Longman.
Me Keaehie, W.J.(1999). Teaching Tips. New York: Houghton Mifglin Company.
Mohd Majid Konting.(1998). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Salleh Lebar.(1996). Kurikulum Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Penerbit Berita Publishing Sdn Bhd.
Mokhtar Ismail.(1995). Penilaian di Bilik Darjah, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mook Soon Sang.(1994). Penilaian, Pemulihan dan Pengayaan dalam Pendidikan. Selangor: Kumpulan Budiman.
______. (1994). Asas Pedagogi 1 Dalam Pengajaran Pembelajaran. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman.
______ (1997). Pedagog; 3: Pengujian dan Pen ilaian , Pemulihan, Pengayaan dan Pendidikan Inklusif. Selangor: Kumpu]an Budiman.
Morgan, N. dan Sazaton, l(1994). Asking Belter Questions. Ontario: Pembroke Publishers Limited.
Norarzemi bin Jarimi.(September 1995). Pembinaan Item Objektif Aneka Pilihan Kertas Bahasa Melayu Pemahaman di kalangan Guru-guru SRK Jln Kuantan (/) & (2), Kuala Lumpur. Tanjong Malim: lnstitut Perguruan Sultan Idris.
Osterlind J. Steven.(1989). Constructing Test Items. London: Kluwer Academic Publishers.
Raminah Hj Sabran.(1991). Penilaian dan Pengujian Bahasa Malaysia: Penerapannya pada Peringkat Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Rashidi Azizan & Abd. Razak Habib (1995). Pengajaran Dalam Bilik Darjah: Kaedah Dan Strategi. Selangor: Memasa Enterprise.
Salihan bin Siais.(13-14 Feb, 1987) Pembentukan Soalan-Soalan Objektif. Bengkel Peperiksaan dan Penilaian. Anjuran Fakulti Pengajian Pendidikan UPM.
Salvia/Ysseldyke.(1985). Assesment: In Special and Remedial Education. Boston: Houghton Mifflin Company.
Som Hj Nor dan Mohd Dahalan Mohd Ramli. (2000).Kemahiran berfikir secara Kritis dan Kreatif(KBKK). Malaysia: Longman.
Sulaiman Ngah Razali. (1997). Pedagogi tear; dan Praktik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Yap Vee Khiong.(1985). Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan. PetaJing Jaya: Longman Malaysia.
Yusuf Hashim (1992). Asas Perkaedahan Mengajar Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
. (1994). Sin Panduan Guru Kurikulum Baru Sekolah Rendah Jilid 5: ---P-e-n-gu-rusan Bilik Darjah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |