Abdul   Manaf,   M.   (1993).   Pendidikan   Alam   Sekitar.   Jurnal   Akademik   Maktab

Perguruan Kuala Terengganu, 8, 67-75.

 

Abdul Rahim, M.S. (1996). Mereka bentuk teks pengajaran secara efisien dan efektif.

Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

 

Abdul  Said,  A.,  Baharom,  M.,  Mohd  Yusof,  A.,  Mohamad  Johdi,  S.  &  Francis,  N. (2011).   

Keberkesanan   penggunaan   model   bentuk   muka   bumi   sungai   bagi meningkatkan prestasi 

pelajar dalam mata pelajaran Geografi tingkatan 1 (pp. 1- 12). Dalam Prosiding National Seminar on 

History and Geography Educaion. Universiti Malaysia Sabah, Kota Kinabalu.

 

Abdullah,  H.,  &  Ainon,  M.  (1997).  Daya  mempengaruhi  dan  perubahan  sikap.

Kuala Lumpur:  Percetakan Cergas (M) Sdn. Bhd.

 

Abu Bakar,  N., &  Ikhsan, O. (2008). Falsafah  Pendidikan dan Kurikulum. Tanjong Malim: Quantum 

Books.

 

Abd-El-Khalick, F. ve Boujaoude, S. (1997). An exploratory study of the knowledge base for science 

teaching. Journal of Research in Science Teaching, 34(7), 673- 699.

 

Allport, F.H. (1967). Theories of perception and the concept of structure. New York: John Wiley & 

Sons.

 

Attwood, T.K., Selimas, I., Buis, R., Altenburg, R., Herzog, R., Ledent, V., Ghita, V., Fernandes,  

P.,  Marques,  I.,  &  Brugman,  M.  (2005).  Report  on  the  EMBER project - a European 

multimedia bioinformatics educational resource. Bioscience Education, 6(1), 1-14.

 

Bahagian   Pendidikan   Guru.   (2002/2003).   Modul   Kokurikulum   Pendidikan   Alam Sekitar:  

Kursus  Pendek  Kelolaan  Maktab  (KPKM).  Malaysia:  Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Ballantyne, R.  R. and Packer, J.  M. (1996). Teaching  and  learning  in  environmental education: 

     Developing      environmental      conceptions. The      Journal      of Environmental 

Education, 27(2), 25–32.

 

Barraza,  L.,  Duque-Aristizabal,  A.  M.,  &  Rebolledo,  G.  (2003).  Environmental Education:  

From  policy  to  practice.  Environmental  Education  Research,  9(3), 347-357.

 

Bashir,  S.,  Javed,  A.,  Bibi,  I.,  &  Ahmad,  N.  (2010).  Chapter  12:  Soil  and  water 

conservation.   Dalam   Blanco,   H.,   &   Lal,   R.(Eds.),   Principles   of   Soil

Conservation and Management (pp.263-284). Netherland: Springer.

 

Bell  Gredler,  M.E.  (1994).  Belajar  Dan  Membelajarkan.  Jakarta:  Raja  Grafindo

Persada.

 

Bem,   D.   J.   (1972).   Self-perception   theory. Advances   in   experimental   social 

psychology, 6, 1-62.

 

Borg,  W.  R.  &  Gall,  M.  D.  (1989).  Educational  Research:  An  Introduction.  (5th).

New York: Longman.

 

Bryman,  A.,  &  Bell,  E.  (2007).  Business  Research  Strategies.United  Kingdom: Oxford 

University Press.

 

Burrus-Bammel,   L.L.   (1978).   Information's   effect   on   attitude:   A   longitudinal study. 

The Journal of Environmental Education, 9(4), 41-50.

 

Chin,  P.C.  (1994).  Pengetahuan  dan  sikap  guru-guru  pelatih  terhadap  isu-isu  alam sekitar  

 dalam   mata   pelajaran   alam   dan   manusia.   Tesis   Sarjana   fakulti Pendidikan yang  

tidak  diterbitkan,  Universiti  Sains  Malaysia,  Minden,  Pulau Pinang.

 

Covitt, B., Covitt, Gomez-Schmidt, C. & Zint, M. (2005). An Evaluation of the Risk Education 

Module. The Journal of Environmental Education, 36(2), 3-13.

 

Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and 

qualitative research. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education, Inc.

 

Daryanto,   Aris   Dwicahyono.   2014.   Pengembangan   Perangkat   Pembela-jaran (Silabus, RPP, 

PHB, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gava Media.

 

Davis, P. (2002). On Apologies. The Journal of Applied Philosophy, 19(2), 169-173. Dick,  W.,  &  

 

Carey,  L.  (1996).  The  systematic design  of  instruction(4?? ed.). New

York:Harper Collins College Publishers.

 

Dimopoulos, D. (2001). The National Marine Park of Zakynthos: A refuge for the loggerhead turtle in 

the Mediterranean. Marine Turtle Newsletter, 93, 5-9.

 

Dimopoulos,  D.,  &  Pantis,  J.  D.  (2003).  Knowledge  and  attitudes  regarding  sea turtles   

in   elementary   students   on   Zakynthos,   Greece.   The   Journal   of Environmental 

Education, 34(3), 30-38.

 

Dwi,  K.D.,  Hadi,  S.,  &  Sudarno,  H.  (2017).  Pengembangan  Modul  Pembelajaran Geografi  

Berbasis  Pendekatan  Saintifik. Jurnal  Pendidikan  Geografi:  Kajian, Teori, dan Praktek dalam 

Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi, 22(1), 10-15.

 

Eagly,  A.  H.,  &  Chaiken,  S.  (1993).  The  psychology  of  attitudes.  United  States:

Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.

 

Esa,   A.,   &   Jamaludin,   H.   (2009).   Peranan   kokurikulum   di   universiti   dalam 

membentuk   keterampilan   mahasiswa.Diperoleh   pada   Oktober   16,   2018, daripada 

http://eprints.uthm.edu.my/292/1/ahmad_esa.ICTLHE.pdf.

 

Fauzi, H., Jamal, A., & Mohd Saifoul, Z. N. (2014). Kaedah penyelidikan dan analisis data SPSS. 

Sintok: Penerbit Universiti Utara Malaysia.

 

Fishbein,  M.,  &  Ajzen,  I.  (1975). Belief,  attitude,  intention,  and  behavior:  An 

introduction   to   theory   and   research.   Reading,   Massachusetts:   Addison- Wesley.

 

Freedman,  J.L.,  Sears,  D.O.,  &  Carlsmith,  J.M.  (1981).  Social  psychology  (4??  ed.).

Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.

 

Gagne,  E.D.,  Yekovich,  C.W.  &  Yekorich,  F.R  (1993).The  cognitive  psychology  of school 

learning (2?? ed.). New York: Harper Collins College Publishers.

 

Gagne,  R.M.  (1979).  The  conditions  of  learning.  New  York:  Holt,  Rinehart  and Winston.

 

Gagne, R.M., Briggs, L. J., & Wager, W. W. (1992). Principles of instructional design (4th ed.). 

Fort Worth, North Central Texas: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.

 

Green,  S.  B.,  Salkind,  N.  J.,  &  Akey,  T.  M.  (1997).  Using  SPSS  for  Windows: Analyzing 

and understanding data. Upper Saddle River, N.J: Prentice Hall.

 

Greenwald, A. G. (1968). Cognitive learning, cognitive response to persuasion, and attitude change. 

New York: Academic Press INC.

 

Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J.D. (1990).  Instructional Media and the new technologies of 

instruction. New York: John Wiley & Sons.

 

Hsieh,  H.  F.,  &  Shannon,  S.  E.  (2005).  Three  approaches  to  qualitative  content 

analysis. Qualitative health research, 15(9), 1277-1288.

 

Hsu,  S.  J.,  &  Roth,  R.  E.  (1996).  An  assessment  of  environmental  knowledge  and 

attitudes held by community leaders in the Hualien area of Taiwan. Journal of Environmental 

Education, 28(1), 25-32.

 

Ibrahim, K. (2000) Antara tuntutan pembangunan dan pemulihan alam sekitar: Suatu Pertentangan?      

Dlm,   Abu   Bakar   Abdul   Majeed   dan   Abu   Bakar   Yang, Pengurusan bijak alam sekitar (pp. 

43-66). Kuala Lumpur: Institut Kefahaman Islam Malaysia.

 

Imenda,   S.   (2014).   Is   There   a   conceptual   difference   between   theoretical   and

conceptual frameworks? Journal of Social Science, 38(2), 185–195.

 

Jamaluddin,  M.J.  (2001).  Pengurusan  alam  sekitar  di  Malaysia.  Bangi:  Universiti

Kebangsaan Malaysia.

 

Jamaludin,   A.   (2002).   Kesahan,   Keboleh   percayaan   Dan   Keberkesanan   Modul Program 

Maju Diri Ke Atas Motivasi Pencapaian Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah  Negeri  Selangor.  

Tesis  Doktor  Falsafah  yang  tidak  diterbitkan. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Jamaludin, H., & Zaidatun, T. (2003). Multimedia Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Publication 

dan Distributors Sdn. Bhd.

 

Jamilah,  H.A.,  Hasrina,  M.,  Hamidah,  A.H.,  &  Juliana,  A.W.  (2011).  Pengetahuan, sikap, 

amalan masyarakat Malaysia terhadap isu alam sekitar. Akademika, 81(3), 103-115.

 

Johnson,  R.  B.,  &  Christensen,  L.  B.  (2004).  Educational  research:  Quantitative, 

qualitative, and mixed approaches. Boston, MA: Allyn and Bacon.

 

Kajembe,  G.  C.,  Silayo,  D.  A.,  &  Vatn,  A.  (2015).  The  Adaptation  of  REDD+ Initiatives 

in Forest Management Regimes in Two Pilot Projects of Kondoa and Kilosa Districts, Tanzania. 

Norway: Norwegian Universityof Life Sciences.

 

Kamdi,  K.  (1990).  Keberkesanan  program  pengayaan  alam  dan  manusia  secara bermodul untuk 

murid-murid pencapaian tinggi tahun lima. Tesis sarjana Fakulti Pendidikan  yang  tidak  

diterbitkan,  Universiti  Sains  Malaysia,  Minden,  Pulau Pinang.

 

Kamus Dewan (2007). Edisi Keempat. Kuala Lumpur:  Dewan Bahasa Pustaka.

 

Keiny,  S.,  &  Shachak,  M.  (1987).  Educational  model  for  environmental?cognition 

development. International Journal of Science Education, 9(4), 449-458.

 

Kementerian  Pelajaran  Malaysia  (2010).  Kursus  Perguruan  Lepas  Ijazah  Sekolah Rendah (KURSUS 

PERGURUAN LEPASAN IJAZAH  SR): Modul Kokurikulum Pendidikan Alam Sekitar. Cyberjaya: Kementerian 

Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia  (1980).  Buku  panduan  guru:  Pendidikan  Alam Sekitar   

merentas   Kurikulum   KBSR.   Kuala   Lumpur:   Pusat   Perkembangan Kurikulum, Kementerian 

Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia  (2001).  Buku  panduan  guru  pendidikan  alam sekitar   

merentas   Kurikulum   KBSR   dan   KBSM.   Kuala   Lumpur:   Pusat Perkembangan Kurikulum, 

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kollmuss,   A.,   &   Agyeman,   J.   (2002).   Mind   the   gap:   Why   do   people   act 

environmentally  and  what  are  the  barriers  to  pro-environmental  behavior?

ental Education Research, 8(3), 239-260.

 

Kuhn,  D.  J.  (1979).  Study  of  the  attitudes  of  secondary  school  students  toward

energy?related issues. Science Education, 63(5), 609-620.

 

Leeming,  F. C., Dwyer, W. O., & Bracken,  B. A. (1995). Children’s environmental attitude  and  

knowledge  scale:  Construction  and  validation.  The  Journal  of Environmental Education, 26(3), 

22–33.

 

Lokman, M.T., &Osmayati, O. (2010). Keperluan Aktiviti Kokurikulum (Beruniform) Kepada   Pelajar   

Tingkatan   Empat   Di   Sekolah   Menengah   Kebangsaan   Di Daerah     Langkawi.     Diperoleh    

 pada     Oktober     20,     2018,     daripada 

http://eprints.utm.my/id/eprint/11595/1/Keperluan_Aktiviti_Kokurikulum.pdf

 

Lucko,  B.  J.,  Disinger,  J.  F.,  &  Roth,  R.  E.  (1982).  Evaluation  of  environmental 

education programs at the elementary and secondary school levels. The Journal of Environmental 

Education, 13(4), 7-12.

 

Mahyuddin, R. (2003).  Pembelajaran Berpusatkan Individu (Self Centered Learning) dan  modifikasi  

Tingkah  Laku  (Behavior  Modication)  dalam  Pembelajaran Ekonomi Asas.   Koleksi Laporan Kajian 

Tindakan (Sekolah Menengah) negeri Perak.

 

Mohd Salleh Abu & Zaidatun Tasir. (2001). Introduction to computer analysis SPSS

10.0. Kuala Lumpur: Venton Publisher.

 

Mason,  E.  J.  &  Bramble,  W.  J.  (1997).  Research  in  education  and  the  behavioural 

sciences:   Concepts   and   methods.   New   Jersey:   Brown   and   Benchmark Publishers.

 

Mehrabian,  A.,  &  Russell,  J.  A.  (1974). An  approach  to  environmental  psychology.

Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

 

Mohamad    Najib,    A.G.    (2010).    Komitmen    Guru-Guru    Terhadap    Pengurusan Kokurikulum 

   Di    Sekolah-Sekolah    Kebangsaan    Negeri    Johor.    Jurnal Pendidikan. Fakulti Pendidikan 

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohd Fazli, H., Suhaida, A.K., & Soaib, A. (2013). Hubungan Persekitaran Sekolah dengan Penglibatan 

Pelajar dalam Aktiviti Kokurikulum di Sekolah Menengah (Relationship School Environment with 

Students Involvement in Co-Curricular Activities   in   Secondary   Schools). Jurnal   Pendidikan   

Malaysia   (Malaysian Journal of Education), 38(2), 1-9.

 

Mohd Majid, K. (1998). Teacher effectiveness: the beliefs of effective bahasa Melayu teachers. 

Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 6(1), 1-2.

 

Mohmadisa,  H.  &  Mohamad  Suhaily  Yusri,  C.N.  (2005).  Pembangunan  dan  Alam

Sekitar. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Morar,  F.,  &  Peterlicean,  A.  (2012).  The  role  and  importance  of  educating  youth

regarding   biodiversity   conservation   in   protected   natural   areas. Procedia Economics and 

Finance, 3, 1117-1121.

 

Mueller, H.G. (1992). Terminology and Procedures. Dalam Mueller, H.G., Hawkins, D.B.,  

Northern,J.L.,  (Eds.),Probe  Microphone  Measurements  (pp.41-66).  San Diego: Singular 

Publishing.

 

Murphy,  K.  R.,  &  Davidshofer,  C.  O.  (1998).  Using  and  interpreting  information about  

test  reliability.  Dalam  K.  R.  Murphy  &  C.  O.  Davidshofer  (Eds.), Psychological  testing:  

Principles  and  applications  (4??  ed.)  (pp.  127–145). Upper Saddle River, New Jersey: Prentice 

Hall.

 

Nor  Suhara,  H.F.  (2010).  Kepentingan  kokurikulum  dalam  pendidikan  di  sekolah menengah. 

Dalam Proceedings of The 4?? International Conference on Teacher Education (pp.59-69). Bandung, 

Indonesia.

 

Nurul  Hidayah  Liew,  A.  (2012).  Pendidikan  alam  sekitar  merentas  kurikulum  di sekolah   

rendah:   Satu   penilaian   awal.   International   Environment&   Health Conference(pp. 195-204). 

Pulau Pinang.

 

Nurul Hidayah Liew, A., Haryati, S., & Seow, T.W. (2012). Pengetahuan dan tingkah laku   murid   

terhadap   alam   sekitar:   Satu   kajian   awal.   Dalam   Prosiding Persidangan  Kebangsaan  

Geografi&  Alam  Sekitar  Kali  Ke-4  (pp.  343-347). Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan 

Idris.

 

O’Heam,  G.T.  (1982).  What  is  the  purpose  of  evaluation?  Journal  of  Enviromental 

Education, 13(4), 1-3.

 

Othman, M. (2000). Prinsip psikoterapi dan pengurusan dalam kaunseling. Serdang: Universiti Putera 

Malaysia.

 

Palmer, J. A. (1998). Environmental Education in The 21 st Century: Theory,Practice, Progress and 

Promise. London and New York: Routledge.

 

Palmer, J., & Neal, P. (1994). The Durham study, phase 1. Dalam Neal, P., & Palmer,

J. (eds.). The Handbook of Environmental Education. Londra: Routledge.

 

Patarai,  C.,  &  Rohaizad,  A.  (2017).  Kesan  program  perkhemahan  pengakap  guru pelatih    

Institusi    Pendidikan    Guru    Kampus    Pendidikan    Teknik.    Jurnal Pendidikan Guru, 1, 

17-31.

 

Pusat Perkembangan Kurikulum (1998). Buku panduan guru Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum 

KBSM.Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Rozita,  I.  (2001).  Pendidikan  Alam  Sekitar:  Isu  dan  cabaran.  Dalam  Proceding national  

seminar  on  environmental  management:  Current  development  and

future planning (pp.23-30).  Bangi.

 

Russell, J. D. (1974). Modular Instruction: A guide to the design, selection, utilization and  

evaluation  of  modular  materials.  Minneapolis,  MN:  Burgess  Publishing Company.

 

Saifuddin, A. (1986). Validitas dan reliability. Yogyakarta: Cetakan Pertama Liberty.

 

Shepard,   C.,   &   Speelman,   L.R.   (1985/1986).   Affecting   environmental   attitudes 

through outdoor education. Journal of Environmental Education, 17(2), 20-23.

 

Shrigley, R. L. (1974). The correlation of science attitude and science knowledge of preservice 

elementary teachers. Science Education, 58(2), 143-151.

 

Sidek,    M.    N.     (2007).    Kesahan    dan     Keboleh    percayaan     Alat    Ukuran 

VocationalPreference  Inventory  oleh  John  L.  Holland.  Jurnal  PERKAMA,  13, 59-73.

 

Sidek, M.N. (2001). Career development: Theory and practice. Serdang: Penerbitan Universiti Putra 

Malaysia.

 

Sidek, M.N., & Jamaludin, A. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul 

akademik. Serdang: Penerbitan Universiti Putra Malaysia.

 

Sidek, M.N., & Jamaludin, A. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul 

akademik. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Siti  Aminah, K.  &  Ahmad, E.  (2014). Pembangunan  kemahiran  kerja  berpasukan menerusi   

aktiviti   perkhemahan   dalam   kalangan   ahli   kumpulan   Latihan Kelanasiswa Malaysia, 

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Dalam Seminar Kebangsaan  Majlis  Dekan-Dekan  Pendidikan  

IPTA  2014,  25-26  September 2014, Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.

 

Sveiby,  K.E.  (1997).  The  new  organizational  wealth:  Managing  and  measuring knowledge-based 

Assets. San Francisco, CA: Berret-Koehler.

 

Syaharom, A. (1990). Panduan amali untuk penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Terashima,  H.  (2001).  The  relationships  among  plants,  animals,  and  man  in  the African 

Tropical Rain Forest. African Study Monographs, 27, 43-60.

 

Tiwi,  K.  (2006).  Perkaitan  antara  pengetahuan  dan  sikap  terhadap  alam  sekitar  di 

kalangan  guru  pelatih  Maktab  Perguruan  Batu  Lintang. Jurnal  Penyelidikan IPBL, 7, 61-77.

 

Triandis, H.C. (1971). Attitude and attitude change. New York: John Wiley dan Sons. 

 

Twycross, A. & Shields, L. (2004). Validity and reliability - what's it all about? Part 1,

antitative studies. Paediatric Nursing, 16(9), 28-35.

 

Wardatul  Aishah,  M.,  &  Nooraini,  O.  (2014).  Kesedaran  kendiri  terhadap  aktiviti 

kokurikulum dan keberkesanannya kepada remaja. Dalam Proceeding of Social Sciences Research ICSSR 

2014 (pp.778-785). Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia.

 

Wiersma,  W,  W.  (2000).  Research  methods  in  education:  An  Introduction.  (7??  ed.) Boston: 

Allyn And Bacon.

 

Zanna,  M.  P.,  Kiesler,  C.  A.,  &  Pilkonis,  P.  A.  (1970).  Positive  and  negative 

attitudinal  affect  established  by  classical  conditioning. Journal  of  personality and social 

psychology, 14(4), 321.

 

Zanna, M.P., & Rempel, J.K. (1988). Attitudes: A new look at an old concept. Dalam

D. Bar-Tal and A. W. Kruglanski (Eds.), The Social Psychology of Knowledge.

New York: Cambridge University Press.