UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :N Fine Arts
Main Author :Wan Juria Emeih Wahed
Title :Impak program-program 'Artist in Schools' (AiS) terhadap motivasi murid-murid sekolah menengah di dalam Pendidikan Seni Visual
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
Year of Publication :2020
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file
PDF Full Text :Login required to access this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini bertujuan untuk meneroka impak program “Artists in Schools” atau AiS terhadap motivasi murid sekolah menengah dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) di Semenanjung Malaysia. Program ini adalah satu usaha kolaborasi yang dijalankan di antara pihak sekolah dan pelukis dalam membentuk perkongsian kemahiran dan pengalaman pelukis bersama muridmurid. Kaedah kajian kes digunakan dalam kajian. Peserta kajian terdiri daripada 9 orang murid mewakili 9 buah sekolah berbeza di Semenanjung Malaysia. Instrumen kajian terdiri daripada protokol temu bual, borang pemerhatian dan analisis dokumen. Proses triangulasi dijalankan terhadap tiga jenis data empirikal yang dikumpul melalui temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Penilaian motivasi dilakukan menggunakan Teori Motivasi ARCS Keller yang merangkumi empat elemen utama: Perhatian (Attention), Kaitan (Relevance), Keyakinan (Confidence) dan Kepuasan (Satisfaction). Dapatan utama temu bual menunjukkan peserta kajian bersetuju bahawa mereka teruja dengan kehadiran pelukis profesional dan ini dapat meningkatkan motivasi mereka untuk berkarya. Berdasarkan pemerhatian pula, fenomena kolaborasi pelukis dan sekolah telah memupuk perhatian dan minat murid terhadap Pendidikan Seni Visual (PSV). Dapatan analisis dokumen pula menunjukkan secara umumnya, lakaran murid memaparkan keyakinan mereka untuk berkarya menggunakan kreativiti dan imaginasi. Keterujaan murid melalui kehadiran artis ke sekolah, membuka ruang kreativiti yang lebih luas di dalam menghasilkan karya. Murid didapati lebih berkeyakinan setelah mempelajari kemahiran dan teknik melukis baharu melalui galakan artis terlibat. Kesimpulannya, kolaborasi ini mampu menjadi pencetus motivasi positif murid serta melahirkan legasi seni dalam kalangan generasi muda. Implikasinya, hasil kajian menunjukkan program “Artists in Schools” berjaya menarik perhatian dan memupuk motivasi murid maka program ini boleh dilaksanakan di lain-lain institusi pendidikan.

References

Abdurrahman Al-Nahlawi. (1995). Ushulut Tarbiyah Islamiyah wa asalibiha fil Baiti

wa al-Madrasati wa alMujtama. (Trj. oleh Shihabuddin dengan tajuk: Pendidikan Islam di Rumah 

Sekolah dan Masyarakat). Jakarta: Gema Insani Press.

 

Abhijit Baduri (2012). Don’t Hire the Best: An Essential Guide to Picking the Right Team. India: 

HarperCollins Publishers.

 

Abu  Hassa,  M.  A.  &  Mohd  Yusof,  N.  R.  (2018).  Tinjauan  masalah  guru  dalam pengajaran    

   dan       pembelajaran       pendidikan       seni       visual.       DOI: 

10.13140/RG.2.2.18681.93280

 

Ahamad  Tarmizi  Azizan,  and  Zoolcaphly  Sahib,  (2005).  Komputer  dan  seni  di  era 

globalisasi   :   peranan   dan   cabaran.   Tidak   diterbitkan.   Kelantan:   Universiti Malaysia 

Kelantan

 

Ahmad  Ghazie  Ibrahim.  (2010).  Pengajaran  dan  Pembelajaran  Pendidikan  Seni  di Sekolah: 

Dahulu, Kini dan Masa Hadapan. Konvensyen Pendidikan Seni Visual. Universiti Pendidikan Sultan 

Idris : Tanjong Malim.

 

Amabile, T.M. (1998). Harvard Business Review. Sep - Okt, 1998. 76(5) :76-87, 186

· September 1998

 

Amabile,  T.  M.  (1983).  The  Social  Psychology  of  Creativity  A  Componential 

Conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 357-376.

 

Anjakan ke Sembilan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. (2013). Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Arts  Council  England.  (2017).  Arts  and    Communities  Programme.    Arts  Council England. 

Manchester, England.

 

Arts  Education  Partnership  (1999).  Learning  Partnerships:  Improving  Learning  in Schools  

with  Arts  Partners  in  the  Community.    Arts  Education  Partnership. Washington D.C.

 

ARVI. (2013). Making Art with Communities. Arts Victoria. Victoria, Australia. 

 

Asuka, T. T. (2002). Issues in Adult Education. Port Harcourt: Oneness Books. 

 

Bailey, Kenneth D. (1982). Methods of social research. Edisi ke2. New York : Free

Press

 

Bamford, A. (2006). The Wow Factor: Global Research compendium on the Impact

of the Arts in Education, Waxmann, Germany.

 

Bandura,  A.  (1986).  Social  foundations  of  thought  and  action:  A  social  cognitive theory. 

Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall

 

Bandura, A. (1999). A social cognitive theory of personality. In L. Pervin & O. John (Ed.), 

Handbook of personality (2nd ed., pp. 154-196). New York: Guilford Publications. (Reprinted in D. 

Cervone & Y. Shoda [Eds.], The coherence of personality. New York: Guilford Press.)

 

 

Battiste,  Marie.   (2002).   Indigenous  Knowledge  and  Pedagogy  in   First  Nations Education - 

A Literature Review wth Recommendations. National Working Group on  Education  and  the  Minster  

of  Indian  Affairs,  Indian  and  Northern  Affairs Canada (INAC), Ottawa, Ontario, Canada

 

Bell, C. (1914). Art. London: Chatto and Windus

 

Bill  Sharpe.  (2010).  Economies  of  Life:  Patterns  of  Health  and  Wealth.  Axminster, Devon: 

Triarchy Press.

 

Blackstone, Mary; Hage, Sam; McWilliams, Ian. (2015). Understanding the Role of Cultural  Network  

s  within  a  Creative  Ecosystem:    A  Canadian  Case  -  Study. Saskatchewan Partnership for 

Arts Research. Saskatchewan, Canada.

 

Blocker, H.G. (2004). Variety of multicultural art education: Some policy issues (187- 199). In 

E.W. Eisner & M. D. Day (eds). Handbook of research and policy in art Education. London : Lawrence 

Erlbaum Associates.

 

Booth, Eric. (2003). Seeking Definition: What is a Teaching Artist?, Teaching Artist Journal, 1:1, 

5-12.

 

Brophy, J. (1998). Motivating students to learn: Edisi ke3. Boston : McGraw-Hill 

 

Broussard, S. C., & Garrison, M. E. B. (2004). The relationship between classroom

motivation and academic achievement in elementary school-aged children. Family

and Consumer Sciences Research Journal, 33, 106-120.

 

Catterall,  James  S., & Chapleau,  Richard,  &  Iwanaga,  John.  (1999)  Involvement  in the   

Arts   and   Human   Development:   Extending   an   Analysis   of   General Associations and 

Introducing the Special Cases of Intensive Involvement in Music and in Theatre Arts.  In  Deasy, 

Richard J. (eds.), Critical Links:  Learning In the

Arts and Student Academic and Social Development (pp. 70-71).

 

Cherry, Kendra. (2010). The Everything Psychology Book. Edisi kedua. MA: Adams

Media

 

Chua,  Yan  Piaw.  (2011).  Kaedah  dan  Statistik  Penyelidikan:  Kaedah  Penyelidikan.

Edisi ke2.  McGraw-Hill Education

 

Cook,  Lynne  &  Friend,  Marilyn.  (2010).  The  State  of  the  Art  of  Collaboration  on Behalf 

 of  Students  With  Disabilities,  Journal  of  Educational  and  Psychological Consultation, 

20:1, 1-8, DOI:

 

Cooper,  D.  and  Schindler,  P.  (2011).  Business  Research  Methods.  Edisi  ke  11.

McGraw Hill, Boston

 

Creswell, J. W. (2012). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches. 

Edisi ke 4. Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Creswell,  J.W.  (2008).  Education  Research:  Planning,  conducting,  and  evaluating 

quantitative and qualitative research (3rd.ed.). New Jersey: Pearson Education.

 

Creswell, J.W. (2014) Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. 

Sage, Los Angeles.

 

Creswell, J.W., and Clark, Vicki L. Plano. (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research. 

Sage Publications, Inc.

 

Croce, B. (1920) Aesthetics, trans. D. Ainslie, London: Macmillan

 

Daichendt,  G.  J.  (2010)  Artist-Teacher:  A  Philosophy  for  Creating  and  Teaching.

Bristol, UK: Intellect Books.

 

Davies, Stephen. (2013). Routledge Companion to Aesthetics, Berys Gaut & Dominic McIver Lopes 

(eds), (London: Routledge, 2013, 3rd edition)

 

de   Laine,   Marlene.   (2000).   Fieldwork,   Participation   and   Practice:   Ethics   and 

Dilemmas in Qualitative Research. Sage Publications.

 

de   Vaus,   David.   (2001).   Research   Design   in   Social   Research.   London:   Sage 

Publications Ltd.

 

Deasy,  Richard  J.,  Ed.  (2002).  Critical  Links:  Learning  in  the  Arts  and  Student 

Academic and Social Development. Arts Education Partnership, Washington, DC.

 

Deci,  E.  L.,  &  Ryan,  R.  M.  (2008).  Self-determination  theory:  A  macrotheory  of human  

motivation,  development,  and  health.  Canadian  Psychology/Psychologie canadienne,      49(3),   

   182-185.      http://dx.doi.org/10.1037/a0012801Edwards,

Rosalind, and Holland, Janet. (2013).   What is qualitative interviewing? London:

Bloomsbury

 

Elliott, J. (1993). (ed) Reconstructing Teacher Education, Falmer Press: London.

 

Fa’izah   Abd.   Manan,   Zamri   Mahamod   &   Mohamed   Amin   Embi.   (2009). Penyelidikan 

Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Asing dalam Kalangan  Pelajar  Luar  Negara.  

Prosiding  Seminar  Pendidikan  Serantau  Ke?4 2009. 259-268.

 

Faizuan,   M.M,   &  Mohd.   B.   Nasir   (2016).   Issues   and   Problems   in  Malaysian 

Contemporary Visual Arts. J. Vis. Art & Design, Vol. 7, No. 2, (2016), 131-141. ITB Journal 

Publisher

 

Fiske,  E.  (Ed.)  (1999).  Champions  of  change:  The  impact  of  the  arts  on  learning. 

Washington  DC:    Arts  Partnership  &  President’s  Committee  on  the  Arts  and Humanities.

 

Fox,  J.  E.  &  Schirrmacher,  R.  (2012).  Art  and  Creative  Development  for  Young Children, 

Wardsworth : U.S.A.hlmn. 5-8.

 

Freudenstein, R.(1991). Issues and problems in primary education. In C. Kennedy &

J. Jarvis (Eds.), Ideas and issues in Primary ELT. (pp. 18-22). Walton-on-Thames: Nelson in 

association with the Center for British Teachers.

 

Gablik, S. (1991). The reenchantment of art.  New York, N.Y: Thames and Hudson Inc.

 

Getzels,  J.  W.,  &  Csikszentmihalyi,  M.  (1976).  The  creative  vision:  A  longitudinal study 

of problem finding in art. New York, NY: John Wiley & Sons.

 

Ghazali  Darusalam  dan  Sufean  Hussin.  (2018).  Metodologi  Penyelidikan  Dalam Pendidikan. 

Kuala Lumpur: UM Press

 

Gough,  Stephen,  and  Scott,  William  (2000).  Exploring  the  Purposes  of  Qualitative Data 

Coding in Educational Enquiry:  Insights from recent research. Educational Studies 26 (3):339-354 

(2000)

 

Gopalan,  V.,  Abu  Bakar, J.  A.,  Zulkifli,  A. N., Alwi,  A.  & Che  Mat, R.  (2017).  A Review 

of the Motivation Theories in Learning, The 2nd International Conference on  Applied  Science  and  

Technology  2017  (ICAST’17)  AIP  Conf.  Proc.  1891, 020043-1–020043-7; 

https://doi.org/10.1063/1.5005376

 

Hargreaves, A.  (1995). Beyond Collaboration:  Critical Teacher Development in the Postmodern   

Age.     Dalam   Smyth,   J.   (Ed.),   Critical   Teacher   Development.

London:  Cassell,  Buffalo:  SUNY Press.

 

Hastad,  D.  N.  &  Lacy,  A.  C.  (2002).  Measurement  and  evaluation  in  physical

education  and  exercise  science  (4??  edition).  Needham  Height.  Massachusetts: Allyn & Bacon.

 

Holden, J. (2015). The Ecology of Culture. Swinden: Arts and Humanities Research Council

 

Howkins, J. (2009). Creative Ecologies:  Where Thinking Is a Proper Job. Piscataway, NJ: 

Transaction Publishers

 

Hyungsook,   K.   (2014).   Socially  engaged   art   practice   and   character   education: 

Understanding  others   through   visual   art.   International   Journal   of   Education through 

Art, 10(1), pp. 55-69

 

Iberahim H. (2010). Pendidikan Seni : Suatu Pemikiran Semula dalam Kumpulan Esei Pilihan Pendidikan 

Seni dan Muzik. Universiti Pendidikan Sultan Idris : Tanjong Malim.

 

Irwin,  R.  L.  (2004).  An  artful  curriculum/  A  curriculum  full  of  life.  In  Kevin  D. 

Vinson  &  E.  Wayne  Ross  (Eds.).  Defending  public  schools.    Volume  Three: Curriculum 

continuity and change in the 21st century (pp. 3-15). Westport, CT: Praeger.

 

Ismail, S. Z. (1985). Jalur dan Warna. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.

 

John-Steiner,  V.,  .  Weber,  R.  J.  &  Minnis,  M.  (1998).  The  Challenge  of  Studying 

Collaboration.  American  Educational  Research  Journal  Winter  1998,  Vol.  35, No.4, pp. 773- 

783

 

John-Steiner, V. (2000). Creative Collaboration. Oxford University Press

 

Johnston,  C.,  James,  R.,  Lye,  J.  &  McDonald,  I.  (2000)  An  evaluation  of  the 

introduction of collaborative problem-solving for learning economics, Journal of Economic Education 

vol 31 No  1 pp. 13-29.

 

Jonassen,  D.  (1996).  Computers  in  the  classroom:  Mindtools  for  critical  thinking.

Englewood Cliffs, NJ: Merrill.

 

Jonston, C. (1997). Collaborative learning of Economics in a peer tutoring context at the  

University of Melbourne. Australian Economic Papers, September, pp. 56-68.

 

Kagan,  S.  L.  (1991).  United  we  stand:  Collaboration  for  child  care  and  early education 

services. New York: Teachers College Press.

 

Kaplan,   Robert   M.,   dan   Saccuzzo,   Dennis   P.   (2005).   Psychological   Testing:

Principles, Applications, and Issues. CA: Wadsworth CENGAGE Learning.

 

Kaufman, J. C., & Sternberg, R. J. (2010). The Cambridge Handbook of Creativity,

hlmn.261

 

Keesing, M. R. (1974).  Theories of Culture.  Annual Review of  Anthropology. Vol.

3:73-97

 

Keller, J. (2000). How to integrate learner motivation planning into lesson planning: The ARCS 

model approach. Paper presented at  VII Semanario, Santiago, Cuba, February, 2000

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2015). Falsafah Pendidikan Kebangsaan 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2025

 

Kenrick, D. T., Griskevicius, V., Neuberg, S. L., & Schaller, M. (2010). Renovating the  pyramid  

of  needs:  Contemporary extensions  built  upon  ancient  foundations. Perspectives on 

Psychological Science, 5, 292-314.

 

Khalid,  J.  (2003).  Penyelidikan  Dalam  Pendidikan:  Konsep  dan  Prosedur.  Petaling Jaya: 

Pearson Prentice-Hall.

 

Kluckhohn, C., & Kelly, W.H. (1945). The concept of culture. In R. Linton (Ed.). The Science of Man 

in the World Culture. New York. (pp. 78-105).

 

Kroeber, A.L. & Kluckhohn, C. (1952) Culture: A Critical Review of Concepts and Definitions. 

Peabody Museum, Cambridge, MA,

 

Kukulska-Hulme, A. (2004). Do online collaborative groups need leaders? In Online collaborative  

learning:  Theory  and  practice.  Ed.  Tim  Roberts.  Hershey,  Pa.: Information Science Pub

 

Kuldas, S., Hashim, S., & Ismail, H. N. (2015). Malaysian adolescent students' needs for   

enhancing   thinking   skills,   counteracting   risk   factors   and   demonstrating academic 

resilience.  International Journal of Adolescence and Youth, 20(1), 32- 47.

 

Lassonde,  C.  A  &  Israel,  S.  E.  (2010),  Teacher  Collaboration  for  Professional Learning: 

Facilitating Study, Research and  Inquiry Communities, John Wiley & Sons, Inc. U.S.A, hlmn.6.

 

Lim, C. S., & Fatimah Saleh. (2010). What can we learn? Dalam C. S. Lim & L. K. Kor (Eds.), 

Innovative use of Geometer’s Sketchpad (GSP) through lesson study collaboration  (pp.  51-62).  

Penang:  Basic  Educational  Research  Unit,  School  of

Educational Studies, Universiti Sains Malaysia.

 

Ling, Pik Kuong,   Puteh , Dr Sharifah Nor & Toran, Dr. Hasnah (2014) Pembinaan

dan  pelaksanaan  modul  aktiviti  seni  kreatif  (dalam  bidang  seni  visual)  untuk pendidikan 

prasekolah. PhD thesis, Universiti Kebangsaan Malaysia

 

Luna-Reyes, L. F., A. M. Cresswell, & G. P. Richardson. (2004). Knowledge and the development   of  

 interpersonal   trust:   A   dynamic   model.   Posiding   Hawaii International Conference on 

Systems Sciences ke 37. IEEE Computer Society.

 

Maria,  S.  (2014).Teachers'  perceptions  and  students'  motivation  to  Thinking-based Learnig 

(TBL) in a classroom context. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher 

Eductation. Vol. 4. No.2, December 2014, 5-14

 

Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 

 

Maslow, A. H. (1968). Toward a psychology of being. New York: Wiley.

 

Merriam, S. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco 

(USA): Jossey-Bass. p. 179.

 

Miles,  M.  B.  &  Huberman,  A.  M.  (1994).  Qualitative  Data  Analysis  (2nd  edition).

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

 

Mohd  Aizat,  A.  H.  (2003).  Masalah  Guru  Dalam  Pengajaran  dan  Pembelajaran Pendidikan Seni 

Visual

 

Mohd  Najib,  A.  G.  (2003).  Reka  bentuk  tinjauan  soal  selidik  pendidikan.  Skudai: 

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Mohd Salleh, A. & Zaidatun, T. (2001). Introduction to computer analysis SPSS 10.0.

Kuala Lumpur.: Venton Publisher

 

Mohd.  Azhar,  A.  H.  (2001).  Pengenalan  Pemikiran  Kritis  dan  Kreatif.  Skudai: Universiti 

Teknologi Malaysia.

 

Mohd.  Majid,  K.  (2005).  Kaedah  Penyelidikan  Pendidikan.  Kuala  Lumpur:  Dewan Bahasa dan 

Pustaka

 

Mohd   Nor,   W.   D.   (1998).   The   Educational   Philosophy  and   Practice   of   Syed 

Muhammad   Naguib   Al-Attas:   An   Exposition   of   the   Original   Concept   of Islamization. 

VA: International Institute of Islamic Thought and Civilization

 

Mokhtar I. (2011). Kaedah penyelidikan kuantitatif dalam pendidikan. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka

 

Montiel-Overall,  P.  (2005).  Toward  a  Theory  of  Collaboration  for  Teachers  and

Librarians.  School  Library  Media  Research.    American  Association  of  School Librarians. 

Volume 8, 2005

 

Nagendralingan   Ratnavadivel,   Chang   Lee   Hoon,   Maria   Salih,   Jeffery   Low, Nagalingam 

Karuppiah, Ainon Omar, Sopia Md. Yasin, Amir Hasan Dawi, Noor Shah Saad dan Abdul Talib Mohamed 

Hashim.  (2014a). Curriculum framework for  preparing  quality  teachers  for  the  future:  

Developing  guiding  principles. Journal of Research, Policy & Practice of  Teachers & Teacher 

Education. Vol. 4. No.2, December 2014, 32-44.

 

Nagendralingan Ratnavadivel, Rajendran Nagappan, Amir Hasan Dawi & Lim Chong Hin. (2014b). The 

implications of a changing value system for policy and practice of  teacher  education  curriculum  

in  Malaysia.  Journal  of  Research,  Policy  & Practice of  Teachers & Teacher Education. Vol. 4. 

No.2, December 2014, 45-58.

 

National Council of Educational Research and Training. (2014). Basics in Education.

Secretary, National Council of Educational Research and Training. New Delhi

 

National  Foundation  on  the  Arts  and  the  Humanities  Act  of  1965.  (2010).  United States 

Congress

 

NEA Arts. No 1. (2013). National Endowment for the Arts. Washington D.C.

 

Nevid,   J.   S.   (2013).   Psychology:   Concepts   and   Applications.   Belmont,   CA: 

Wadsworth Cengage Learning; 2013.

 

Nik  Hassan  Basri  Nik  Ab.  Kadir.  (2005).  Citra  Komsas.  Tanjung  Malim:  Penerbit Universiti 

Pendidikan Sultan Idris

 

Noraini I. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. McGraw Hill (Malaysia)

 

Othman  L.  (2006).  Penyelidikan  Kualitatif:  Pengenalan  kepada  Teori  dan  Metod.

Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Othman  M.  (2001).  Penulisan  Tesis  dalam  Bidang  Sains  Sosial  Terapan.  Kuala Lumpur: 

Universiti Putera Malaysia

 

Piaget,  J.  (1974).  Adaptation  and  intelligence:  Organic  selection  and  phenocopy.

Chicago: University of Chicago Press.

 

Pilon, A. (2015).   A Study of the Liminal Space of the Artist Teacher. Presented in Partial 

Fulfillment of the Requirements   For the Degree of   Master of Arts (Art Education) at Concordia 

University Montreal, Quebec, Canada

 

Plato (1955) Republic, trans. H. D. R Lee, London: Penguin.

 

Pope, J. (2006). Strengthening local communities: Arts in Community Settings - The Evaluation of 

Two Community Support Funded Arts Programs.  Arts Victoria and the Department for Victorian 

Communities, Victoria, Australia.

 

Purnell,  P.  G.  (2008).  The  Collaboration  of  Teacher/artist  Teams:  A  Qualitative Analysis 

of Selected  Interpersonal Components  Influencing a Partnership-model Artist  Residency. Tesis 

PHD. Indiana University of Pennslyvania.

 

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2007). Design and development research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum 

Associates, Publishers.

 

Road  Map  for  Arts  Education  (2006)  The  World  Conference  on  Arts  Education  : Building  

Creative  Capacities  for  the  21st  Century,  United  Nations  Educational, Scientific and 

Cultural Organization (UNESCO), Lisbon, 6 - 9 March 2006.

 

Robinson,  M.  (2010)  Making  Adaptive  Resilience  Real.    London:    Arts  Council England.

 

Rogers, C. (1980). A way of being. Boston, USA: Houghton Mifflin.

 

Rowe, N. (2016). Threshold Concept Theory and Nonformal Education: Community- Based  Arts  Learning 

 in  Palestine  .  Educational  Research  for  Social  Change (ERSC). Volume: 5 No. 1, April 

(2016). pp. 94-106. ISSN: 2221-4070

 

Sadiman,  A.  S.  (2004).  Paper  presented  at  the  International  Seminar  on  “Towards Cross 

Border Cooperation between South and Southeast Asia: The Importance of India’s  North  East  

Playing  Bridge  and  Buffer  Role”,  Kaziranga,  India,  16-19 November 2004.

 

Sekaran, U. (2010). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. 4th Edition, John 

Wiley & Sons, UK.

 

Sharpe,  B.  (2010)  Economies  of  Life:  Patterns  of  Health  and  Wealth.  Axminster, Devon: 

Triarchy Press.

 

Simpson, J.  et al. (1998). In Creating meaning through art: Teacher as choicemaker.

Upper  Saddle River, NJ: Prentice Hall.

 

Smith,   L.   (1978).   An   evolving   logic   of   participant   observation,   educational 

ethnography, and other case studies. In L. Shulman (Ed.), Review of researching education (pp. 316- 

377). Itasca, IL: F. E. Peacock.

 

Song, H. S. Y. & Yuen, M. C. (2008). Educational blogging: A Malaysian university students’ 

perception and experience. In Hello! Where are you in the landscape of

educational technology? Prosiding Ascilite Melbourne 2008.

 

Spradley, J. P. (1979). The ethnographic interview. Fort Worth, Tex. : Harcourt Brace

Jovanovich College Publishers.

 

Strauss,  A.,  &  Corbin,  J.  (1990).  Basics  of  qualitative  research:  Grounded  theory 

procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications.

 

Surrey  Art  Gallery  (2016).  Strengthening  Youth  and  Communities  Through  Art.

Surrey Art Gallery. Surrey.

 

Torrance, E. P., & Safter, H. T. (1990). The incubation model of  teaching. Buffalo, NY:Beady.

 

Tiegerman-Farber,  &  Radziewicz,  C.  (1998).  Collaborative  Decision  Making:  The Pathway to 

Inclusion. Merrill.

 

Tolstoy, L. (1995). What Is Art? trans A. Maude, Oxford: Oxford University Press. 

 

Trochim, W.M. & Donnelly, J. P. (2006). The Research Methods Knowledge Base.

3rd Edition, Atomic Dog, Cincinnati, OH.

 

Ulvunt, Marit. (2015). In the age of the teaching artist: What teaching artists are and do. Nordic 

Journal of Art and Research. Volume  4,  No 1

 

van Maanen, J. (ed.). (1983). Qualitative Methodology. Beverly Hills

 

Vygotsky, L. S. (1962). Thought and language. NY: John Wiley.

 

Wallas, G.  (1926).  The art of thought.  London: Jonathan Cape.

 

Weitz, M. (1956). The Role of Theory in  Aesthetics. Journal of Aesthetics and Art

Criticism 15: 27–35.

 

Werner, L. R. (2002). Artist, Teacher, and School Change Through Arts for Academic Achievement:  

Artists Reflect on Long-Term Partnering as a Means of Achieving Change. Center for Applied Research 

and Educational  Improvement, College of Education and Human Development, University of Minnesota

 

Wiersma,  William.  (1986).  Research  methods  in  education:  An  introduction.   Edisi ke-4. 

Allyn and Bacon.

 

Wong, Kung-Teck, Mohd. Sahandri Gani, B., Hamzah, Mahizer B. Hamzah (2014). Factors  driving the  

use  of  Moodle:  An  empirical  study on  Malaysian  practising teachers'  perspective.  Journal  

of  Research,  Policy  &  Practice  of  Teachers  &

Teacher Education. Vol. 4. No.2, December 2014, 15-23

 

Yin,  R.  K.  (1994).  Case  Study  Research:  Design  and  Methods.  Edisi  ke2.  Sage

Publications.

 

Yudhistira,  S.  Y.  M.  (2012).  Pendidikan  Karakter  dengan  Metode  Sentral.  Jakarta:

Media  Pustaka Sentra.

 

 

Laman web:

 

California Arts Council: Arts Education. 2018.

http://www.cac.ca.gov/programs/ae.php

 

Department of Arts and Culture, Republic of South Africa, 2017

http://www.dac.gov.za/content/artists-schools-programme

 

Hong Kong Arts Development Council: Arts-in-Education Programme Launched.

http://www.hkadc.org.hk/?p=639&lang=en

 

Korea Arts and Culture Education Service: Teaching Artists in Schools n.d. 2017. 

http://eng.arte.or.kr/edu/44

 

National Arts Cuncil, Singapore. 2017.

https://aep.nac.gov.sg/nacaep/nacaep/programmes-and-schemes/Artist-in-School- Scheme.html

 

RAGE. (2015).

https://www.rage.com.my/youth-got-the-power-malaysia/

 

https://www.sinarharian.com.my/article/44505/BERITA/Nasional/Seni-dikembalikan-

ke-dalam-sistem-pendidikan

 

http://cikgusenismkbk.blogspot.com/2010

 

https://www.hmetro.com.my/hati/2017/12/289444/galak-penyertaan-ibu-bapa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries with this repository, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or Whatsapp +60163630263 (Office hours only)