UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
Kajian ini bertujuan mereka bentuk modul pengajaran Bahasa Tamil bagi pembelajaran
kemahiran huruf Tamil ( Uyir Eluthu ) di prasekolah. Model ADDIE digunakan dalam
kajian ini bagi menghasilkan satu modul pengajaran yang menarik dan berguna kepada
guru prasekolah yang mengajar kemahiran huruf Tamil Uyir Eluthu. Kajian ini
bertujuan untuk membantu guru-guru prasekolah mudah mengajar Bahasa Tamil
kemahiran membaca dan menulis huruf Tamil (Uyir Eluthu) dalam kalangan kanakkanak
prasekolah. Pendekatan kualitatif dalam kajian ini ialah kajian kes dimana
instrumen yang digunakan seperti temu bual, soal selidik dan pemerhatian. Tujuh orang
responden yang terdiri daripada guru-guru prasekolah terlibat dalam kajian ini
manakala tiga orang pakar dalam bidang Bahasa Tamil memastikan ketepatan modul
pengajaran yang dihasilkan. Semua responden dalam kajian ini terdiri daripada guruguru
prasekolah yang berpengalaman dan masih bertugas. Prasekolah luar bandar dan
kanak-kanak daripada pelbagai latar belakang yang terlibat dalam kajian ini berada di
daerah Bagan Datuk. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak
prasekolah dapat membaca dan menulis semua huruf Uyir Eluthu dengan cepat dan
betul semasa penilaian pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan menggunakan
modul pengajaran ‘MITRA’. Disamping itu, kajian ini juga memberi peluang untuk
lebih mengenali kaedah-kaedah pengajaran yang sesuai dan dapat memberi kesan
kepada kanak-kanak seawal usia muda mereka. Responden juga dapat menarik minat
kanak-kanak prasekolah semasa mengajar huruf Tamil menggunakan modul ‘MITRA’
dalam pengajaran dan pembelajaran mereka. Didapati bahawa pendekatan penggunaan
modul pengajaran yang lengkap dengan rancangan pengajaran harian dapat membantu
guru-guru prasekolah mengajar huruf Tamil dengan mudah dan lancar. Kesimpulannya,
kajian menunjukkan bahawa mereka bentuk modul pengajaran berasaskan model
ADDIE adalah bersistematik dan bermutu tinggi. Selain itu, hasil dapatan kajian ini
memberi implikasi terhadap idea mereka bentuk bahan bantu mengajar yang berkualiti
dalam kalangan guru prasekolah. Akhir sekali, dapatan kajian menunjukkan bahan
bantu mengajar seperti modul pengajaran ‘MITRA’ dalam pembelajaran dan
pengajaran Bahasa Tamil dapat menarik minat kanak-kanak prasekolah dan mereka
lebih bermotivasi untuk mengikuti dan mempelajari huruf Tamil Uyir Eluthu dalam
mata pelajaran Bahasa Tamil. |
References |
Abdull Sukor Shaari , Abd. Rahim Romle , & Mohamad Yazi Kerya .(2006). Beban tugas guru sekolah rendah. Kertas kerja Seminar Kebangsaan Kepimpinan dan Pengurusan Sekolah, Klana Resort, Seremban, 12-14 Februari . Dicapai darihttp://repo.uum.edu.my/80/1/beban tugas, pdf.
Aida Suraya Md. Yunus & Wan Zah Wan Ali (2009 ) . Motivation in the learning of mathematics. European Journal of Social Sciences. Vol 7, No.4( 93-101).
Aini Hassan. (2007). Kualitatif Atau Kuantitatif ? : Memahami andaian Asas Yang Mendasari Penyelidikan Pendidikan. Masalah Pendidikan. 30 (1). Halaman 7-16.
Aliza Ali, ZamriMahamod (2016) , Modul Pengajaran dan Pembelajaran untuk Meningkatkan Keprofesionalan Guru Prasekolah Melaksanakan Kurikulum Berpusatkan Murid dan Standard. Universiti Kebangsaan Malaysia, MALAYSIA.
Almon, J., & Miller , E.(2012). The Crisis in Early Education: A Research-based Case for More Play and Less Pressure. Dimuat turun daripada http://www.habitot.org/museum/pdf/play_research/Crisis_EarlyEd.pdf.
Asmah Morni (2001). Play in Brunei Preschool Classroom: In Journal of Applied Research in education, 2002, Vol.2,No.4,203-213.
Asiah Abu Samah.(1990). Ke arah pendidikan bermutu melalui penerapan teknologi pendidikan. Jurnal Pendidikan. 1-4. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Arrend, R. I. (1994). Learning to Teaching .New York: McGraw Hill inc.
Attapol Khamkhien, (2012) DemsystifyingThai EFL learner’s perceptual learning Style preferences.3L; Language,Linguistics and Literature , The Southeast asian Journal of English Language Studies,18(1),61-74.
Bahagian PembangunanKurikulum. (2008). Kajian pelaksanaan kurikulum prasekolah kebangsaan. Putrajaya: KementerianPelajaran Malaysia.
Baharuddin Aris, Rio Sumarni Sharifuddin dan Manimegalai Subramaniam (2001). Reka Bentuk Perisian Multimedia. Edisi Pertama.Skudai, Johor: Muapaka Jaya Percetakan Sdn.Bhd.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York, NY: Springer.
Brodin, J. &Reinblad, K. 2014.Reflections on the revised National Curriculum for preschool in Sweden – interviews with the heads. Journal of early Child Development and Care,184(2): 306 – 321. Bustam Kamri, 2010. Terminologi pendidikan awal kanak-kanak. Diperoleh daripada http://bustamkamri.blogspot.com/2010/06/terminologi pendidikan awal kanakkanak .html pada Disenber 4 , 2012.
Camilli, G.,Sadako, V.,Sharon, R.W. and Barnett, S.2010. Meta –analysis of the effect of early education interventions on cognitive and social development. Teachers College Record.112(3):579-620.
Clay, M. M. (1966). Emergent reading behavior. Unpublished doctoral dissertation, University of Auckland, New Zealand.
Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. United Kingdom : Sage Pubications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2003). Strategy of Qualitative Inquiry. London: Sage Publications.
Dick, W. Carey, L, & Carey, J. O (2009). The systemic design of instruction (7th ed.).Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.
Dick,W.& Reiser, R.A.(1989). Planning effective instruction , United States: Prentice Hall.
Dopyera,M.L.& Dopyera J. ( 1993), Becoming a teacher of young children. New York : McGraw-Hill, INC.
Downey, J. & Garzoli, E. (2007). The effectiveness of play-based curriculum in early childhood education. Sonoma State University.
Durr,A.J. ( 2008). Teacher Education’s Critical Issues with Teacher Quality. Paper presented at the Annual Meeting of the MWERA Annual Meeting , www://allacademic.com/met/p275298_index html. 25 November 2008.
Ee Ah Meng (2003). Ilmu Pendidikan Pengetahuan Dan Ketrampilan Ikhtisas . Shah Alam : Fajar Bakti.
Essa, E., 1999. Introduction to Early Childhood Education. (3rd ed). Albany : N.Y Delmar Publisher.
Fraenkel J.R & Wallen N.E.(2012). How To Design & Evaluate In Education. Boston : McGraw Hill.
Froebel,C. & Jenkins,L, ( 1889 ). The education of man. New York: E. Appleton.
Frost, J.L , Bowers, L , & Wortham ,S, (1990). The state of American playgrounds. Journal of Physical Education , Recreation and Dance . Vol 61 (B).hlm.18-23.
Gunn, B., Vadasy , P. & Smolkowski, K. (2011). Instruction to help young children develop language and literacy skill: The roles of program design and instructional guidance .NHSA Diolog, 14(3): 157-173.
Hamzah Dadu (1994).Pola-pola permainan dan pengurusan aktiviti permainan di pusat pendidikan kanak-kanak prasekolah. Tesis Sarjana Pendidikan (tidak di terbitkan).Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Hanaffin, M.J.&Park, I (1993). Empirically based guidelines for the design of interactive multimedia. Educational Technology Reseach and Development Journal, 41(3), 63-85.
Huffman,K.,2000. Living Psychology .New York: John Wiley & Sons, Inc.
Hussain Ahmad (1996). Dasar, status perlaksanaan dan masa depan pendidikan prasekolah di Malaysia. Seminar Kebangsan Pendidikan Prasekolah .Pulau Pinang: Bahagian Perancangan dan Penyelidikan.
Landreth G. L. , Baggelly , J. & Tyndall, A.L. (1999). Beyond adapting adult counseling Skill for use with children: The paradigm shift to child-centered play therapy. Journal of Individual Psychology.
Lichtman, M.(2010). Qualitative research in education: a user’s guide.United Kingdom: sage Publication Limited.
Lohr, L. (1998). Using ADDIE to design a Web-Based Training Interface. In Society for Information Technology and Teacher Education International Conference (pp.440- 443).
Jamalludin Harun, Zaidatun Tasir (2001). Pembangunan Perisian Multimedia: Satu Pendekatan Sistematik. Edisi Pertama. Kuala Lumpur: Venton Publishing.
Johnson, A.& Taatgen, N.(2005). User modeling. Dalam Proctor, R.W. & Kim-Phuong, L.V.(Eds), The handbook of human factors in web design. Mahwah, NJ;Erlbaum.
Kamarudin, H.(1988). Kaedah pengajaran kesusasteraan. Petaling Jaya: Fajar Bakti.
Kamarul Azmi Jasmi.(2010). Guru cemerlang Pendidikan Islam sekolah menengah di Malaysia: Satu kajian kes.Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Kamarul Azmi Jasmi, Mohd Faeez Ilias, Ab.Halim Tamuri & Mohd Izham Mohd Hamzah, (2011). Amalan penggunaan bahan bantu mengajar dalam kalangan guru cemerlang pendidikan islam sekolah menengah di Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 3(1), 29-74.
Kamarul Azmi Jasmi & Ab. Halim Tamuri (2007). Pendidikan Islam : Kaedah P&P. Skudai : Universiti Teknologi Malaysia.
Katz (1985), Pelaksanaan Aktiviti Belajar Melalui Bermaian diperoleh pada 2 mac 2010 daripada www.ipislam.edu.my/uploaded/file/saayah.pdf.
Katz,Jane R.(2001). Playing at home: The talk of pretend play. In David K. Dickinson & Patton O. Tabors (Eds.), Beginning literacy with language (pp. 53-74). Baltimore,MD: Paul H.Brookes. ED 450 972.
Kementerian Pelajaran Malaysia 2010. Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Khadijah Rohani (1992), Pelaksanaan Aktiviti Belajar Melalui Bermain diperoleh pada 2 Mac 2010 daripada www.ipislam.edu.my/uploaded/file/saayah.pdf.
Kraus. (1990). Kepentingan Bermain dalam Pendidikan Prasekolah. Diperoleh pada 13 Februari pada http://www.scribd.com/doc/4007899/Kepentingan Bermain Dalam Pendidikan Prasekolah. Kurikulum lebih kreatif, menyeronokan diperkenal. (2010,Februari 24). Berita Harian, m/s 5.
Puveneswary, Radziah Abdul Rahim , R. Sivabala Naidu, Mastura Badzis, Noor Fadhilah Mat Nayan & Noor Hashima Abd Azizi. (2008). Qualitative Research : Data Collection & Data Analysis Techniques. Sintok: Universiti Utara Malaysia Press.
Maxwell, J.A. (1992). Understanding and validity in Qualitative Research. Harvard Educational Review, 62(3),279.
Mazgon, J.& Stefanc,D.(2012). Importance of the Various Characteristics of Education Materials: Different Opinions, Different Perspectives .Journal of educational Technolgy, 11(3), 174-188.
McGee, L. M. & Purcell-Gates, V.(1997). So what going on in research on emergent literacy? Reading Research Quarterly, 32.3.
Miller, E. & Almon, J. (2009 ). Crisis in the kindergarten: Why children need to play in school. www.eddigest.com.
Minisry of Education .(2011). Malaysia Education Blueprint 2012-2025. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru.
Mohd. Aris bin Othman , Hajah Siti Fatihah binti Abdullah & Hajah Asmah binti Abd. Rahman.(2004). Tahap Penggunaan Alat Bantu Mengajar di Kalangan Guru Pelatih KPLI (M)Maktab.
Mohd.Farid Zakaria, Muhammad Azizi Che Rusli, Mohd. Norhazril Mohd. Kamarulzaman, Sharifah Ahmad dan Rodmawati Ismail. 2010. Halatuju pendidikan awal kanak-kanak di Malaysia. Fakulti Pendidikan Teknik dan Vokasional, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mok Soon Sang, (1991). Pedadogi 2 : Strategi Pengajaran dan Pengajaran Mikro. Kuala Lumpur. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Moldstat, J.A. (1974). A selective review of research studies showing media effectiveness : A primer for media directors. AV Communication Review. 387-405.
Morrison, G. S. ( 2000 ). Early childhood education today. New Jersey : Merrill Prentice Hall.
Morrison, G. R., Ross, S. M., Kempt, J. E. &. Kalman, H. K. 2011. Designing Effective Instruction. USA: John, Wiley & Sons.
Moyles, J. R., Adams,S.& Musgrove, A. (2002). SPEEL: Study of pedagogical effectiveness in early learning. DFES research report. London : Department of Education and Skills.
Moyles, J.R. (2005). The excellence of play. New York, NY: Open University Press. National Research Council (NRC) (2012). Taking Science to School: Learning and Teaching Science in Grades k-8.
Noraini Idris. (2010). Penyelidikan Dalam Pendidikan. McGraw-Hill(Malaysia) Sdn.Bhd.
Noor Din Maulud. (1999). Faktor mempengaruhi pencapaian sains PMR. Skudai : Universiti Teknologi Malaysia.
Othman Lebar. (2012). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan kepada Teori. Tanjung Malim Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Othman Lebar. (2014). Kajian Tindakan dalam Pendidikan: Teori dan Amalan.
Patton, M. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods. Qualitative Evaluation and Reasearch Methods, 169-186.doi:10.1002/nur.4770140111.
Pembelajaran Sosial ( Bandura, 1977) dalam saayah, Pelaksanaan Aktiviti Belajar Melalui Bermain diperolehi pada 2 mac 2010 daripada Perguruan Raja Melewar, Sewaktu Praktikum. Tesis Sarjana Muda Pendidikan. Negeri Sembilan: Maktab Perguruan Raja Pelewar Seremban. www.ipislam.edu.my/uploaded/file/saayah.pdf.
Piaget, J. ( 1951 ). Play , dreams and imitation in childhood. London, UK: Routledge and Kegan Paul.
Richey , R.C.(1986). The Theoretical and Conceptual Bases of Instructional Design. London/New York: Kogan Page Ltd./Nichols Publishing Co.
Rohaty & Abu Bakar Nordin, 1989. Pendidikan Prasekolah. Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Roopnarine, J. L. & Johnson, J. E. (2005). Approach to early childhood education. New Jersy: Pearson Prentice Hall.
Rossman, G. B. & Rallis, S. F. (2012). Learning in the Field: An Introduction to Qualitative Research . London : Sage Publications.
Saedah Siraj, Norlidah Alias, Dorothy DeWitt &ZaharahHussin. 2013. Design and developmental research: Emergent trends in educational research. Kuala Lumpur: Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
Semiawan, Conny. (1999). Perkembangan dan belajar peserta didik. Jakarta:Depdikbud.
Shaharom Noordin, (1995). Penghasilan dan penilaian keberkesanan modul pengajaran kendiri fizik di kalangan pelajar berbeza kebolehan dan jantina pada peringkat tingkatan empat. Tesis Doktor Falsafah . Tidak diterbitkan. Universiti Teknologi Malaysia.
Shambaugh, N., & Magliaro, S.G. (2006). Instructional Design; A Systematic Approach for Reflective Practice. United States of America : Pearson Education inc.
Sluss, D. J. (2005 ) Supporting play: Birth through age eight. Canada: Thomson Del Learing.
Smith, L.P., & Ragan, J.T.(2005). Instructional Design (3rd Edition). United States of America: John Wiley & Sons, Inc.
Sulastri, Sri (2002) Pengaruh Peran Orang Tua Pada Kegiatan Bermain.
Suppiah Nachiappan, Ramlah Jantan & Abdul Aziz Abdul Shukor.(2008). Psikologi Pendidikan. Selangor: Oxford Fajar Sdn.Bhd.
Suppiah Nachiappan , Kamarulzaman, Abd.Aziz Abdul Shukor, Ramlah Jantan, Roslinda Mustapha & Hazaliza Hamzah (2009). Pembelajaran dan perkembangan pelajar. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Suzana & Nenad. (2012) Learning style as a factor which affects the quality of e-learning. Artificial Intelligence Review, 38(4),303-312.
Steven J. McGriff. ( 2000). Instructional system design: using the ADDIE model. College of Education , Penn State University.
Swiniarski, L., Breitborde, M., & Murphy, J., 1999, Educating the Global Village: Including the Young Child In the World. Upper Saddle River , NJ: Prentice Hall.
Teoh,P.Y.(2014, Mac,17). The art of effective teaching. Workshop conducted from Sarawak Assiociation of Churches, Kuching :Sarawak.
Thomas, D. 2013. Review of the quest for quality: Promising innovations for early childhood programs.http://ecrp.uiuc.edu/v15n1/thomas.html. [11 Oktober 2014]
Vallance, R.(2000). Excellent Teacher : Exploring Self Construct , Role and Personel Challengers. Paper presented at the Australian Association for Research in Education (AARE) Conference. Sydney :hhtp://www.aare.edu.an.17 January 2008.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society : The development of the higher psychological processes. Cambridge , Ma: Harvard University Press.
Wen, X , Elicker ,J.G, & Mc Mullen, M. B. (2011). Early childhood teacher’curriculum belief: Are they consistent with observed classroom practices ? Early Education and Development, 22(6),945-969.
White, R. E. ( 2012 ). The Power of Play: A Research Summary on Play and Learning. Di muat turun daripada http://www.mcm.org/uploads/MCMResearch Summary.pdf.
Whitehurst,J.G., & Lonigan, C, (1998). Child development and emergent literacy. Child Development, 69, 848-872.
Wortham, S. “Interactional Positioning and Narrative Self-Construction” dlm. Narrative Inquiry ,10, hlm . 157-184, 2000.
Wortham, S.C. ( 2010 ). Early childhood curriculum. Englewood Cliffs, NJ: Pearson.
Yahya, B. & Lailinanita, A. (2012) Inovasi pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru-guru teknikal di sekolah menengah teknik. Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 6, 44-58.
Yin, R. K. (2003). Case Study Researcy: Design and Metods. Thousand Oaks: Sage Publications.
Yusup Hashim & Razmah Man.(2006). Teknologi instruksional : Teori dan aplikasi. Tanjong Malim , Perak: Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zakiah, Azlina &Kee Jiar.(2013). Keperluan Aktiviti Bermain dan kepentingannya Terhadap Motivasi Kanak-kanak Prasekolah.
Zakiah, M.A., Azlina,M.K.,&Yeo,K.J (2011). Persepsi dan amalan guru novis terhadap penggunaan pendekatan belajar sambil bermain. Kertas kerja yang dibentangkan dalam The International Conference on Early Childhood and Special Education ( ICECSE ) 2011, 10-12 Jun.
Zakiah Mohamad Ashari, Azlina Mohd. Kosnin, Yeo Kee Jiar (2013), Keberkesanan Modul Belajar Melalui Bermain Terhadap Kefahaman Pengalaman Pranombor Kanak-Kanak Prasekolah. http://www.edu.utm.my (2014).
Zamri Mahamod, Nik Mohd.Rahimi Nik Yusoff & Juliawati Ibrahim. (2009), Perbandingan gaya pengajaran guru bahasa Melayu dan guru bahasa Inggeris. Jurnal Pendidikan Malaysia 34 (1): 67-92. http://pkukmweb.ukm.my/- jurfpend/journal/vol%2034%202009/pdf/BAB(5).pdf. (5 April2011).
|
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |