Abdul Murad, Abd. (2013). Pembangunan Dan Penilaian Komik Penceritaan

Digital     Dalam     Persekitaran     Pembelajaran     Berasaskan     Teori Konstruktivisme Bagi 

Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar Pendidikan Khas (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi 

Malaysia).

 

Abdullah, Zaleha Binti & Jamaludin, Nurul Liyana Binti. (2011). Kesesuaian pembelajaran   terarah   

kendiri   yang   diterapkan   di   dalam   perisian matematik   tingkatan   satu   bagi   tajuk    

nombor   negatif    terhadap kepelbagaian  kecerdasan  pelajar  tingkatan  satu  Sekolah  Menengah 

Kebangsaan Agama Slim River, Perak.

 

Abdullah, M Haziq. Hisham, S. & Parumo.S. (2009). MyLexics: An Assistive Courseware  for  Dyslexic  

Children  to  Learn  Basic  Malay  Language. SigAccess  Newsletter,  Issue  95.  Dimuat  turun  

pada  23  May  2017 daripada http://www.sigaccess.org/community/newsletter/september_2009/sep0 

9_2.pdf.

 

Abdul Razak, R., & Abdul Rahman, M. (2013). Pembinaan Media Pengajaran Berasaskan Multimedia di 

Kalangan Guru ICTL. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. 1(2).

 

Abtar Kaur, Ansary Ahmed, Zoraini Wati Abas & David Asirvatham. (2005). E-Learning  in  Malaysia:  

Streching  Our  Horizons.  11th  International Conference   on   Technology   Supported   Learning  

 &   Training   30 November – 2 December 2005 in Berlin, Germany.

 

Aester Arlina Chia. (2017). “Penghidap disleksia bukan OKU, berupaya beri sumbangan”. Berita 

Harian, 7 July 2017. P. 33. Dimuat turun pada 3 Sept

2018                                                                                            

daripada:

https://www.pressreader.com/malaysia/beritaharian5831/20170707/text view.

 

Afip, Liyana. Ahmad., Hanapi, Nurul. Fatihah., & Zakaria, Khuzaiton. (2013). Persepsi  dan  

pengalaman  guru  pendidikan  khas  dalam  menghadapi permasalahan disleksia dalam kemahiran 

literasi.

 

Ahmad, Noor Aini. (2016). Mengintegrasi teknologi komunikasi dan maklumat sebagai  media  

pengajaran  bahasa  dalam  kalangan  kanak-kanak  awal umur. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4(2), 

36-43.

 

Ahmad, Siti. Zulaiha., Jinon, Noor. Izzati., & Rosmani, Arifah. Fasha. (2013). MathLexic:  An  

assistive  multimedia  mathematical  learning  aid  for dyslexia children. In Business Engineering 

and Industrial Applications

Colloquium (BEIAC), 2013 IEEE (pp. 390-394). IEEE.

 

Aini Liyana Binti Mohd Zailan. (2012). “Teknologi dalam pendidikan kanak-

kanak    disleksia”.    Dimuat    turun    pada    2    Sept    2018    daripada 

https://ainiliyanamohdzailan.wordpress.com/2012/12/31/teknologi- 

dalam-pendidikan-kanak-kanak-disleksia/.

 

Alessi,  Stanley.  M.,  & Trollip,  Stephen.  R.  (2001).  Multimedia  for  learning.

Methods and development, Pearson; 3 edition Publishers.

 

Ali, Mohd Fadzli., & Man, Fuziyah. (2011). Pembinaan perisian Pembelajaran Berpandukan    Komputer  

  (PBK)    jenis    tutorial    berasaskan    Teori Konstruktivisme   Matematik   Tingkatan   

Satu–“Fraction”. Journal   of Science & Mathematics Educational, 2, 51-66.

 

Alias, Aidah., Sharif, Nadzri. Mohd., Baharuddin, Nor. Fariza., Hamzah, Meor. Hasmadi.   Meor.,   & 

  Zahari,   Farihan.   (2016).   Penerokaan   Kesan Pengajaran   Dan   Pembelajaran   Menggunakan   

Visual   Imej   Dalam Kalangan  Pelajar  Cacat  Pendengaran.  Jurnal  Komunikasi,  Malaysian 

Journal of Communication, 32(1).

 

Allen,  Sarah.,  Graupera,  Vidal.,  &  Lundrigan,  Lee.  (2010).  Pro  smartphone cross-platform 

development: iPhone, blackberry, windows mobile and android development and distribution. Apress.

 

Alloway, Tracy. Packiam., & Alloway, Ross. G. (2014). Understanding working memory. Sage.

 

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders 

(DSM-5®). American Psychiatric Pub.

 

Apriadi, Ema.  (2014). Peningkatan Kemampuan Bercerita Tema Lingkungan Bersih, Sehat, Dan Asri 

Menggunakan Media Kartun Audiovisual Pada Siswa Kelas I SD Negeri Ledok 01 Kecamatan Argomulyo Kota 

Salatiga Tahun     Ajaran     2013/2014     (Doctoral     dissertation,     Universitas 

Muhammadiyah Surakarta).

 

A  Rahim,  N.  (2013).  Penggunaan  mobile  learning  (m-learning)  untuk  tujuan pembelajaran  

dalam  kalangan  pelajar  kejuruteraan  UTHM  (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn 

Malaysia).

 

Ardy  Subianto,  Y.  (2008).  Desain  Komunikasi  Visual  Sarana  Pembelajaran Bahasa Mandarin 

terhadap Anak-anak (Studi Kasus di SD Marsudirini Surakarta) (Doctoral dissertation, Universitas 

Sebelas Maret).

 

Arsa,  Bellajat  Hartono,  Rahmat  Suhatman,  and  Anggy  Trisnadoli.  (2017). Implementasi  

Teknologi  Pembelajaran  Sistem  Pencernaan  Manusia

dengan Alat Deteksi Gerak. Jurnal Aksara Komputer Terapan, 3(1).

 

Artaria, Angrenani Oka. (2015). Efektivitas Pendidikan Kesehatan Reproduksi Dengan    Media    VLM  

  (Video    Learning    Multimedia)    Terhadap Pengetahuan   Dan   Sikap   Kader   Kesehatan 

(Doctoral   dissertation, University of Muhammadiyah Malang).

 

Azli, Ariffin. (2018). Reka bentuk model aktiviti penggunaan lagu kanak-kanak Melayu    tradisional 

   untuk    peningkatan    imaginasi    kreatif    Pra Sekolah/Azli Ariffin (Doctoral dissertation, 

University of Malaya).

 

Babiker, Mohd., & Elmagzoub, A. (2015). For Effective Use of Multimedia in Education, Teachers Must 

Develop Their Own Educational Multimedia Applications. Turkish   Online   Journal   of   

Educational   Technology- TOJET, 14(4), 62-68.

 

Bacotang,  Juppri,  &  Mohamed  Isa,  Zainiah.  (2016).  Pembangunan  Modul Literasi   Awal   

(Modul   Lit-A)   Untuk   Kanak-Kanak   Taska. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, 5(1), 

30-48.

 

Bannan-Ritland, Brenda., Dabbagh, Nada., & Murphy, Kate. (2000). Learning object   systems   as   

constructivist   learning   environments:   Related assumptions, theories, and applications.

 

Beacham,  N.  (2007).  “  The  potential  of  multimedia  to  enhance  learning  for students  with 

 dyslexia”.  Dimuat  turun  pada  23  Sept  2017  daripada 

http://skillsforaccess.org.uk/articles.php?id=150.

 

Becerra Vera, Beatriz, and Rosa Muñoz Luna. (2013). Teaching English through music: A proposal of 

multimodal learning activities for primary school children.

 

Boerman-Cornell,    Wakanan.    (2010).    History    is    relatives:    Educational affordances 

of the graphic novel in the magical life of Long Tack Sam. International Journal of Comic Art, 12, 

147-156.

 

Boon,  Yusof  Bin,  &  Shaharuddin,  Mohd  Musa  Bin.  (2011).  Kepemimpinan Guru Besar Dalam 

Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Di Sekolah Kebangsaan Daerah Kota Tinggi, Johor. 

Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Bradford,  J.  (1999).  Designing  web  pages  for  dyslexic  readers.  Daripada 

http://www.dyslexia-parent.com/mag35.html.

 

Buchari, Muhamad. Z., Sentinuwo, Steven. R., & Lantang, Oktavian. A. (2015). Rancang   Bangun   

Video   Animasi   3   Dimensi   Untuk   Mekanisme Pengujian  Kendaraan  Bermotor  di  Dinas  

Perhubungan,  Kebudayaan,

Pariwisata,   Komunikasi   dan   Informasi. Jurnal   Teknik   Informatika sitas Sam Ratulangi, 

6(1).

 

Bucci,  Maria.  Pia.,  Brémond-Gignac,  Dominique.,  &  Kapoula,  Zoi.  (2008).

Poor binocular coordination of saccades in dyslexic children. Graefe's Archive  for  Clinical  and  

Experimental  Ophthalmology,  246(3),  417- 428.

 

Busyaeri,   Akhmad,   Tamsik   Udin,   and   A.   Zaenudin.   (2016).   Pengaruh Penggunaan Video  

Pembelajaran  Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida: Jurnal 

Pendidikan Guru MI, 3(1).

 

Carroll, Julia. M., & Snowling, Margaret. J. (2004). Language and phonological skills in children 

at high risk of reading difficulties.  Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45(3), 631-640.

 

Creswell, J. W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. 

Sage publications.

 

Darcy Ann Umphred., Rolando T. Lazaro., Margaret Roller., & Gordon Burton. (2013). Neurological 

Rehabilitation (6th ed.). Elsevier Health Sciences.

p. 383. US America.

 

Davis, R. (2010). The gift of dyslexia: why some of the brightest people can't read and how they 

can learn. Souvenir Press.

 

Dehaene,   Stanislas.,   Nakamura,   Kimihiro.,   Jobert,   Antoinette.,   Kuroki, Chihiro.,  

Ogawa,  Seiji.,  &  Cohen,  Laurent.  (2010).  Why  do  children make mirror errors in reading? 

Neural correlates of mirror invariance in the visual word form area. Neuroimage, 49(2), 1837-1848.

 

Desiningrum, D. R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus.

 

Devaraj,  Sheila.,  &  Roslan,  Samsilah.  (2006).  Apa  itu,  Disleksia.  Panduan Untuk ibu bapa 

dan Kaunselor. Kuala Lumpur: PTS Profesional.

 

Dewi, Kristiantini., & Indonesia, Ketua Asosiasi Disleksia (2015). DISLEKSIA.

 

Sri Utami Soraya. (2015). Pengaruh Metode Multisensori Dalam Meningkatkan Kemampuan  Membaca  

Permulaan  pada  Anak  Kelas  Awal  Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 2(1), 1-13.

 

Dunning, Jeremy., Waite, David., Kropp, Keith., et al (2004). Technology is too important to leave 

to technologists. Journal of Asynchronous Learning Networks (JALN), 8(3), 11-21.

 

Dwyer,   F.M.  (1978).   Explotary  Studies  In  The  Effectiveness  Of  Visual

Instruction, AV Communication Reviews, page 18.

 

Ekhsan, H. M., Ahmad, S. Z., Halim, S. A., Hamid, J. N., & Mansor, N. H.

(2012). The implementation of interactive multimedia in early screening of  dyslexia.  In  

Innovation  Management  and  Technology  Research (ICIMTR), 2012 International Conference on (pp. 

566-569). IEEE.

 

Fadilahwati Abdul Rahman, Fattawi Mokhtar & Ronaldi Saleh Umar. (2010). Usability   Testing   on   

Interactive   Multimedia   Learning   Object   for Dyslexic  Children:  Proceeding  of  5th  

International  Conference  on  e- Learning,   12-13   July   2010.   Universiti   Sains   Malaysia, 

  Penang, Malaysia.

 

Fadilahwati   Abdul   Rahman   &   Ronaldi   Saleh.   (2009).   New   Technology Approach (D-Mic) 

for Dyslexia Learning Style. Proceedings: Regional Conference  on  Special  Need  Education,  

University  of  Malaya.  Kuala Lumpur, Malaysia 20 -22 July 2009.

 

Fannie,  Rizky  Dezricha,  and  Rohati  Rohati.  (2014).  Pengembangan  lembar kerja  siswa  (lks)  

berbasis  poe  (predict,  observe,  explain)  pada  materi program   linear   kelas   XII   SMA. 

Sainmatika:   Jurnal   Sains   dan Matematika Universitas Jambi, 8(1).

 

Fazurawati  Che  Lah.  (2017).  “Terapi  Multisensori”.  Harian  Metro.  Dimuat turun              

pada              4              Nov              2017              daripada 

https://www.hmetro.com.my/nuansa/2017/12/290345/terapi- multisensori.

 

Feeney,  A.  E.  (2003).  Using  interactive  multimedia  for  dyslexic  students  in geographic 

education. Journal of Geography, 102(1), 21-28.

 

Ford, M., & Leinonen, T. (2009). MobilED–mobile tools and services platform for  formal  and  

informal  learning.  Mobile  learning:  Transforming  the delivery of education and training, 

195-214.

 

Fragel-Madeira,  Lucianne,  de  Castro,  Juliana  S.,  Delou,  Cristina  M.,  Melo, Waisenhowerk 

V., et al (2015). Dyslexia: A Review about a Disorder That Still Needs New Approaches and a 

Creative Education. Creative Education, 6(11), 1178.

 

Furht,  Borko.,  Smoliar,  Stephen.  W.,  &  Zhang,  Hongjiang.  Editor.  (2012). “Video and image 

processing in multimedia systems”, Springer Science & Business Media Publisher, New York.

 

Gari, Patricia. (2017). “Kanak-kanak disleksia perlu didikan”.  Utusan Borneo. Dimuat         turun 

        pada         3         Sept         2018         daripada 

https://www.pressreader.com/malaysia/utusan-borneo-

sabah/20171206/282394104779904.

 

Gathercole, Susan. Elizabeth., Alloway, Tracy. Packiam., Willis, Catherine., & Adams, Anne. Marie. 

(2006). Working memory in children with reading disabilities. Journal of experimental child 

psychology, 93(3), 265-281.

 

Ghani,  Mohd.  Zuri.,  &  Ahmad,  Aznan.  Che.  (2015).  Kaedah  dan  Strategi Pengajaran 

Kanak-kanak Berkeperluan Khas (Penerbit USM). Penerbit Usm.

 

Gibson, Suanne., & Kendall, Lynne. (2010). Stories from school: Dyslexia and learners'  voices  on  

factors  impacting  on  achievement.  Support  for Learning, 25(4), 187-193.

 

Hadawiah, Junaidi. (2012). Penggunaan bahasa dan pemaparan gender dalam iklan  majalah/Hadawiah  

Junaidi (Doctoral  dissertation,  University  of Malaya).

 

Hajah farhana Tarmudi. (2016). ‘anakku teristimewa’. Mymetro, Dimuat turun pada 5 Sept 2018 

daripada https://www.hmetro.com.my/node/180365.

 

Hamzah,     Azizah.     (2010).     Kaedah     kualitatif     dalam     penyelidikan sosiobudaya. 

Jurnal Pengajian Media Malaysia, 6(1).

 

Hanafi,  Hafizul.  Fahri.,  &  Samsudin,  Khairulanuar .  (2012).  Mobile  learning environment  

system  (MLES):  the  case  of  Android-based  learning application      on      undergraduates'    

  learning.      arXiv      preprint arXiv:1204.1839.

 

Handler, S. M., & Fierson, W. M. (2011). Section on Ophthalmology; Council on Children with 

Disabilities; American Academy of Ophthalmology; American  Association  for  Pediatric  

Ophthalmology  and  Strabismus; American  Association  of  Certified  Orthoptists.  Learning  

disabilities, dyslexia, and vision. Pediatrics, 127(3), e818-e856.

 

Hanizah   Abdul   Bahar.   (2010).   Penggunaan   dan   integrasi   muzik   dalam pengajaran   dan  

 pembelajaran   di   prasekolah   Seri   Mawar,   Institut Pendidikan  Guru,  Kampus  Ipoh:  Satu  

kajian  kes.  Tanjong  Malim. Universiti Pendidikan Sultan.

 

Hapsari,  Widyaning.,  &  Purwaningsih,  Wharyanti.  Ika.  (2016).  Peningkatan Literasi Matematika 

Pada Anak Usia Dini melalui Metode Multisensori. Prosiding  Seminar  Nasional  Matematika  dan  

Pendidikan  Matematika UMPurworejo.

 

Harrar,  Venessa.,  Tammam,  Jonathan.,  Pérez-Bellido,  Alexis.,  Pitt,  Anna., Stein, John., & 

Spence, Charles. (2014). Multisensory integration and

attention in developmental dyslexia. Current Biology, 24(5), 531-535.

 

Harwell,  Joan.  M.,  &  Jackson,  Rebbeca.  Williams.  (2014).  The  complete

learning disabilities handbook: Ready-to-use strategies and activities for teaching students with 

learning disabilities. John Wiley & Sons.

 

Hong, Ooi Chew, & Ismail, Aziah. (2017). Sokongan pihak pengurusan sekolah terhadap  tekanan  kerja 

guru  di  sekolah  kebangsaan  dan  sekolah  jenis kebangsaan cina. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan 

Pendidikan, 2(2), 42-57.

 

Humphrey, Michael., Johnson,  Evelyn . S., Mellard, Dary. F.,  Woods, K., & Swanson, H. L. (2010). 

Cognitive processing deficits and students with specific learning disabilities: A selective 

meta-analysis of the literature. Learning Disability Quarterly, 33(1), 3-18.

 

Ibharim, Laili Farhana  Md., Yatim Maizatul Hayati Mohamad., & Md Nasir Masran.  (2015).  Menerokai 

 Kemahiran  Abad  Ke-21  Kanak-Kanak dalam Proses Reka Bentuk  Permainan Penceritaan Digital. 

Journal of Science, Mathematics and Technology, 2(1), 82-96.

 

Idris,  R.  (2017).  Mengatasi  kesulitan  belajar  dengan  pendekatan  psikologi kognitif.  

Lentera  Pendidikan:  Jurnal  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan, 12(2), 152-172.

 

Institut  Gangguan  neurologi  dan  Strok.  “National  Institute  of  Neurological Disorders and 

Stroke. National Institutes of Health.” (2015) "What are common  treatments  for  reading  

disorders?".  Dimuat  turun  daripada http://www.ninds.nih.gov/disorders/dyslexia/dyslexia.htm.

 

Ira, Engliana2 Fitri Senny Hapsari3 Miranti. (2015). Penggunaan Media Lagu Anak-Anak  Dalam  

Mengembangkan  Kemampuan  Kosakata  Bahasa Inggris Siswa di PAUD. Faktor Jurnal Ilmiah 

Kependidikan, 2(2).

 

Jaafar, Azizah, Siew Lee Chan, & Nor Azan Mat Zin. (2012). Development and Usability      

Evaluation      of      Malaysia      Sexuality      Educational Courseware. Asia-Pacific   Journal 

  of   Information   Technology   and Multimedia, 1(1).

 

Jamel,  Wan,  &  Fatimah,  Sharifah.  (2013).  Penggunaan  multimedia  dalam pengajaran  bahasa  

Arab:  satu  kajian  kes/Sharifah  Fatimah  binti  Wan Jamel (Doctoral dissertation, University of 

Malaya).

 

James, Abi., Draffan, E. A., & Wald, Mike. (2016). Learning Through Videos: Are   Disabled   

Students   Using   Good   Note-Taking   Strategies?.   In International  Conference  on  Computers  

Helping  People  with  Special Needs (pp. 461-467). Springer International Publishing.

 

Jamian, Abdul. Rashid., & Ismail, Hasmah. (2016). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan  dalam  

pengajaran  dan  pembelajaran  bahasa  melayu.

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3(2), 49-63.

 

Jawaris,   Suhaili.   (2013).   Kajian   pendekatan   instruksional   untuk   analisis

rekabentuk   afektif   daripada   ulasan   produk   (Doctoral   dissertation, Universiti Tun 

Hussein Onn Malaysia).

 

Julina  Johan.  (2005).  Kementerian  rujuk  aduan  masih  banyak  pelajar  gagal kuasai 3M, Utusan 

Malaysia.14 Februari 2014. Dimuat turun pada 14 Sept 2016 daripada 

http://ww1.utusan.com.my/utusan/.

 

Kailani, I., dan Muhammed, Lokman Hakim. (2011). Pembangunan Bahan E- Pembelajaran   Berasaskan   

Moodle   Bagi   Tajuk   Ratios,   Rates   And Proportions  11  Tingkatan  Tiga. Journal  of  

Educational  Science  and Mathematics, 1, 35-43.

 

Kamarudin,  Harith  Azidin.  (2014).  Impak  penggunaan  multimedia  dalam pengajaran  topik  

isometrik  terhadap  pencapaian  dan  motivasi  pelajar Tingkatan   2   (Doctoral   dissertation,   

Universiti   Tun   Hussein   Onn Malaysia).

 

Kamarul  Azmi  Jasmi.  (2012).  Penyelidikan  Kualitatif  dalam  Sains  Sosial  in Kursus 

Penyelidikan Kualitatif siri 1 2012 at Puteri Resort Melaka on 28-29  Mac  2012.  Organized  by  

Institut  Pendidikan  Guru  Malaysia Kampus  Temenggong  Ibrahim,  Jalan  Datin  Halimah,  80350  

Johor Bahru, Negeri Johor Darul Ta'zim.

 

Karimah,  Siti  Mentia.  (2018). Bimbingan  dan  konseling  Islam  dengan  teori behaviour  melalui 

 media  video  edukasi  untuk  mengendalikan  emosi seorang  anak  di  TPA  Siti  Winafi’ah  

Surabaya (Doctoral  dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).

 

Karuchit,   W.   (2010).   The   Renaissance   of   Thai   Knowledge   Cartoons.

International Journal of Comic Art, 12(1), 34-49.

 

Kassan, Z. dan Abdullah, S. (2010). Pendidikan Disleksia. Selangor: Penerbitan Multimedia.     

Dimuat     turun     pada     23     Sept     2017     daripada 

http://www.worldcat.org/title/pendidikan-disleksia/oclc/693073997.

 

Kasurinen,  Jussi.,  Purmonen,  Mika.,  &  Nikula,  Uolevi.  (2008).  A  Study  of Visualization in 

Introductory Programming. (Winslow 1996).

 

Keates, A. (2000). Dyslexia and Information and Communication Technology: A Guide for Teachers and 

Parents. London: David Fulton Publishers.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2014).  Pelan  pembangunan  pendidikan Malaysia 2015-2025. 

Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Kementerian   Pendidikan   Malaysia   (2015).   Ringkasan   Eksekutif   Pelan Pembangunan  

Pendidikan  Malaysia  2015-2025  (Pendidikan  Tinggi).

Dimuat turun pada 28 Sept 2016 daripada http://www.ptsb.edu.my.

 

Khan,   Fazzlijan   Mohamed   Adnan.   (2015).   Penilaian   koswer   multimedia

interaktif  dengan  pendekatan  koperatif  masteri  dalam  meningkatkan pencapaian respirasi sel. 

Jurnal Pemikir Pendidikan, 6.

 

Khozam,  Mohd,  and  Nur  Fazliyah.  (2013).  Penghasilan  perisian  multimedia interaktif  dan  

kesesuaiannya  sebagai  alat  dan  bahan  bantu  mengajar (ABBM) bagi Pelajar Pendidikan Khas 

Vokasional Kursus Pemasangan Motosikal    (Doctoral    dissertation,    Universiti    Tun    

Hussein    Onn Malaysia).

 

Koo, Yew. Lie., & Azman, Hazita. (2010). Tahap literasi dalam bahasa inggeris di kalangan belia di 

institut belia kebangsaan. GEMA: Online Journal of Language Studies, 10(1), 35-51.

 

Kooij, J. J. Sandra. (2013). Adult ADHD diagnostic assessment and treatment (3rd ed.). London: 

Springer. p. 83.

 

Kurniawan, Egi, Maria Magealena Minarsih, Edward Gagah. (2016). Analysis of The Influence Between 

Motivation, Ability and Accuracy of Task in Improving  Performance  Civil  Servants  in  

Environmental  Personnel Board Java Province. Jurnal of Manangement, 2(2).

 

Landerl, Karin., Bevan, Anna., & Butterworth, Brian. (2004). Developmental dyscalculia  and  basic  

numerical  capacities:  A  study  of  8–9-year-old students. Cognition, 93(2), 99-125.

 

Latifah Abdul Majid, Wan Nasyrudin Wan Abdullah, Nurul Hidayah Ahmad Zakhi. (2012). Penerapan Nilai 

Murni dan Pembentukan Jati diri Kanak- kanak  Prasekolah  Melalui  Penggunaan  Multimedia.  Journal 

 Hadhari Special Edition, 51-65.

 

Ling,   Tiong.   Leh.,   &   Tasir,   Zaidatun.   (2008)   Pendekatan   Pembelajaran Kemahiran 

Membaca Menerusi Lagu Dan Muzik Berasaskan Komputer Bagi Murid Tahun Satu.

 

Ludwig, Thomas. E., Daniel, David. B., Froman, Rick., & Mathie, Virginia. A. (2005). Using 

multimedia in classroom presentations: Best principles. Society for the Teaching of Psychology: 

Pedagogical Innovations Task Force Report.

 

Lyytinen, Heikki., Aro, Mikko., Eklund, Kenneth., Erskine, Jane., et al (2004). The development of 

children at familial risk for dyslexia: birth to early school age. Annals of dyslexia, 54(2), 

184-220.

 

Madar, Ahmad Rizal, & Md Yunos, Jailani. (2005). Gaya pembelajaran visual pelajar  teknikal  

menerusi  pembangunan  koswer  berorentasikan  grafik

dan animasi.

 

Madar,  Ahmad  Rizal,  Muhammad  Zhafran  Mohaiyiddin,  Mohamad  Zaid

Mustafa, and Yahya Buntat. (2009). Kesan penggunaan koswer terhadap tahap pencapaian pelajar 

berdasarkan gaya kognitif field independence- dependence.

 

Madar, Ahmad. Rizal., & Hashim, Mohd. Noor. (2011). Effectiveness of using graphic animation 

courseware for students with different cognitive styles and   spatial   visual   abilities.   

Journal   of   Technical   Education   and Training, 3(1), 1-12.

 

Maguire, J. (2015). Using video self-modelling to improve the reading attitudes of   students   

with   dyslexia   (Doctoral   dissertation,   University   of Canterbury).

 

Mahmor, Mahmor, Noor Aida, & Nasihah Hashim. (2015). Citra wanita Melayu dalam cerita animasi 

kanak-kanak Upin dan Ipin. Journal of Education and Social Sciences, 2, 137-149.

 

Malek,  Jalaluddin.  Abdul.,  &  Ibrahim,  Mohd.  Asruladlyi .  (2014).  Dualisme Masyarakat  

Bandar  Pengetahuan  Era  K-Ekonomi  (Urban  community dualism in the knowledge economy era). 

e-BANGI, 9(2), 24.

 

Manap, Ab., & Salwa, Siti. (2014). Pengajaran guru opsyen dan bukan opsyen kemahiran  hidup  

bersepadu  sekolah  rendah  di  Batu  Pahat  (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn 

Malaysia).

 

Mayer,  Richard.  E.,  &  Johnson,  Cheryl.  I.  (2008).  Revising  the  redundancy principle      

in      multimedia      learning. Journal      of      Educational Psychology, 100(2), 380.

 

Miswan,  Maszuraini, & Hamedi, Mohd Adnan. (2017). Pembangunan Aplikasi Peranti Mudah Alih untuk 

Kemahiran Membaca Kanak-Kanak: Aplikasi Literasi  LINUS  (LiLIN). Malaysian  Journal  of  Media  

Studies, 17(2), 64-78.

 

Mobile   Marketing   Association.   (2008).   Mobile   applications.   Daripada http://www. 

mmaglobal. com/mobileapplications. pdf.

 

Mohd Nasaruddin Parzi. (2016). “Pelajar disleksia boleh ceburi bidang sukan”. Berita    Harian.    

Dimuat    turun    pada    15    Feb    2017    daripada https://www.bharian.com.my/node/137455.

 

Mohd   Ridhuan   Mohd   Jamil,   Ahmad   Arifin   Sapar,   &   Abdul   Muqsith Ahmad.  (2017). 

Aplikasi Teknik Kumpulan Nominal (Nominal Group Technique-Ngt) Dalam Penyelidikan Pendidikan 

Islam//Application of

Nominal Group Technique–NGT in Islamic Educational Research.

 

Mohd  Yasin,  Mohd  Hanafi.,  Ramli,  Mohamed  Fauzee.,  Rahman,  Nik  Abd.,

Azhar,  Nik.,  &  Kasbin,  Md  Amin.  (2010).  Kaedah  Peperiksaan  bagi Murid-murid   Berkeperluan 

  Khas   Masalah   Pembelajaran   (BKBP). Malaysian Journal of Education (0126-6020), 35(1).

 

Mortimore, Tilly (2008). Dyslexia and learning style: a practitioner’s handbook 2nd ed. England: 

John Wiley & Sons Ltd.

 

Muhd   Amirull   Deraman.   (2014).   Penggunaan   lagu   kanak-kanak   dalam membantu penguasaan 

kosa kata bahasa Inggeris kanak-kanak berusia tiga tahun di Taska NCDRC. Seminar Pendidikan dan 

Pengajaran dan Pembelajaran, UKM.

 

Muhson,  Ali.  (2010).  Pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  teknologi informasi. Jurnal 

Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).

 

MyHealth  Kementerian  Kesihatan  Malaysia  (2016)  yang  ditulis  oleh  Dr.

Aminah binti Kassim daripada www.myhealth.gov.my/disleksia/.

 

Nawi,  Aliff,  &  Zakaria,  Gamal.  Abdul.  Nasir.  (2016).  Pembangunan  Dan Penilaian   Portal   

Ipbl   Di   Politeknik   Brunei. Jurnal   Komunikasi, Malaysian Journal of Communication, 32(1).

 

Nor Arifah Bt Che Wahab. (2013). Pembangunan Perisian Kursus Matematik (Mationary)   Bagi   Pelajar 

  Pemulihan   Khas   (Doctoral   Dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris).

 

Nordin  Ahmad.  (2005).  “350,000  murid  sekolah  rendah  alami  Disleksia”. Utusan Malaysia, 17 

December 2005.p. 2. Dimuat turun pada 14 Sept 2016 daripada http://ww1.utusan.com.my/utusan/.

 

Nordin,   Abu.   Bakar.   (2017).   Kurikulum   Kearah   Penghasilan   Kemahiran Berfikiran  

Kritis,  Kreatif  dan  Inovatif.  JuKu:  Jurnal  Kurikulum  & Pengajaran Asia Pasifik, 1(1), 10-18.

 

Norhayati,   Che   Hat.   (2011). Keberkesanan   animasi   dalam   pembelajaran bahasa 

Arab/Norhayati binti Che Hat (Doctoral dissertation, Universiti Malaya).

 

Nor Ilyani Harun, Ahmad Fauzi Mohd Ayub & Fadzilah Ab. Rahman (2012), Keberkesanan     penggunaan   

  komputer     dalam     pengajaran     dan pembelajaran tatabahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa 

Melayu, 2(1): 31- 42.

 

Nor  Sakila  Adila  Binti  Ghazali.  (2014).  Dimuat  turun  pada  15  May  2017 daripada           

 https://Akuseorangdisleksia.wordpress.com/Jenis-jenis-

Disleksia/Visual/Ciri-Ciri-Diskalkulia.

 

Nurul  Haniza,  Samsudin.  (2017).  Penggunaan  Kit  Asas  Membaca  Bahasa

Melayu  untuk  kanak-kanak  pemulihan  khas/Nurul  Haniza  Samsudin (Doctoral dissertation, 

University of Malaya).

 

Nuzula, Ana Faizati. (2018). Efektivitas pemberian cerita melalui media audio visual   untuk   

meningkatkan   recall   memory   pada   siswa (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).

 

Orton,   Samuel.   T.   (1963).   Specific   reading   disability—Strephosymbolia.

Annals of Dyslexia, 13(1), 9-17.

 

Osman,   Zaharah. (2016). Perkembangan   emosi   kanak-kanak   menggunakan lagu    Didi    &    

Friends. Jurnal    Pendidikan    Awal    Kanak-kanak Kebangsaan, 5 (1). pp. 49-60. ISSN 2289-3032.

 

Othman, Abdul Jalil, Normarini Norzan, Darusalam, Ghazali, & Siraj, Saedah. (2011).   Cabaran   

guru   program   LINUS   dalam   pengajaran   dan pembelajaran bahasa. Issues in Education, 34, 

37-51.

 

Parette, Howard., Hourcade, Jack. & Blum, Craig. (2011). Using Animation in Microsoft PowerPoint to 

Enhance Engagement and Learning in Young Learners With Developmental Delay. Teaching  Exceptional 

Children, 43(4),  58-67.  Retrieved  March  27,  2011,  from  ProQuest  Education Journals. 

(Document ID: 2301060811).

 

Peng, Chew Fong. (2016). Pelaksanaan Program Literasi Dan Numerasi (Linus) Di  Sekolah  Rendah  

(The  Implementation  of  Literacy  and  Numeracy (LINUS)   Program   at   Primary   School). 

Jurnal   Pendidikan   Bahasa Melayu, 5(2), 1-11.

 

Persatuan Disleksia Antarabangsa. “The International Dyslexia Association”. (2010). Promoting 

Literacy Though Research, Education and Advocacy. Dimuat turun pada 14 Sept 2016 daripada 

http://www.interdys.org/.

 

Peterson,  R.  L.,  &  Pennington,  B.  F.  (2012).  Developmental  dyslexia.  The Lancet, 

379(9830), 1997-2007.

 

Pumfrey,   Peter.,   &   Reason,   Rea.   (2013).   Specific   learning   difficulties (dyslexia): 

Challenges and responses. Routledge.

 

Rathus,  S.  A.  (2013).  Childhood  and  adolescence:  Voyages  in  development.

Cengage Learning.

 

Razak,  Rafiza  Abdul.,  &  Rahman,  Mary.  Abdul.  (2017).  Pembinaan  media pengajaran berasaskan 

multimedia di kalangan guru ICTL. JuKu: Jurnal

Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(2), 20-31.

 

Razak, Rafiza    Abdul.     (2013).    Pembelajaran    Berasaskan    Penghasilan

Penceritaan   Digital   Multimedia   Bagi   Menganalisis   Novel   Bahasa Melayu   (Learning   

Based   on   Multimedia   Digital   Story   Telling  in Analysing   Malay   Language   Novel).   

Jurnal   Pendidikan   Malaysia| Malaysian Journal of Education, 38(1), 53-64.

 

Richards,  T.,  Stevenson,  J.,Maravilla,  K.,  Berninger,  V.,  et  al  (2008).  Tract- based  

spatial  statistics  of  diffusion  tensor  imaging  in  adults  with dyslexia. American Journal of 

Neuroradiology, 29(6), 1134-1139.

 

Richards, Todd., Berninger, Virginia., Nagy, William., Parsons, Amie., Field, Katherine., & 

Richards, Anne. (2005). Brain activation during language task contrasts in children with and 

without dyslexia: Inferring mapping processes and assessing response to spelling instruction. 

Educational and Child Psychology, 22(2), 62-80.

 

Rofiah, Nurul Hidayati. (2015). Metode Pembelajaran Untuk Anak Berkesulitan Belajar  Spesifik  Tipe 

 Disleksia  Untuk  Meningkatkan  Keterampilan Membaca.   In Seminar   nasional   prodi   PGSD   UPI 

  “Membangun Imajinasi dan Kreativitas Anak Melalui Literasi”.

 

Rosly, Nurfarhana Shahira, Rahim, Normaliza Abd, & Halim, Hazlina Abdul (2016).  Interaksi  ujaran  

kanak-kanak  menerusi  elemen  pendigitalan dalam penceritaan. GEMA Online® Journal of Language 

Studies, 16(1).

 

Royo,  Muhamad  Abdillah,  and  Haleefa  Mahmood.   (2011).  Faktor-faktor kelemahan  yang  

mempengaruhi  pencapaian  cemerlang  dalam  mata pelajaran    Reka    Cipta. Journal    Of    

Education    Psychology    And Counseling, 2, 145-174.

 

Salsidu, Siti. Zulaidah., Azman, Mohamed. Nor. Azhari., & Pratama, Hendri. (2018). Trend 

Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif Dalam Bidang     Pendidikan     Teknikal:     Satu   

  Sorotan     Literatur. Sains Humanika, 10(3).

 

Sani, Ridwan Abdullah. (2013). “ Inovasi pembelajaran”. Jakarta. Bumi Aksara.

 

Sariah  Amrin.  (2008).  Hopes,  needs  and  aspirations  of  students  with  special needs   

(Dyslexia).   Paper   presented   in   Special   Education   National Conference.

 

Sariah  Amirin.  (2012).  Perangkaan  diterima  Persatuan  Disleksia  Malaysia mendapati 

kanak-kanak yang menghidapi masalah pembelajaran sejak usia  lima  hingga  enam  tahun  berpunca  

daripada  masalah  disleksia, Berita Harian. 24 Mac 2012. Dimuat turun pada Sept 20, 2016 daripada

http:\\www.bharian.com.my\\.

 

Sasaki,  H.  (1996).  Multimedia  complex  on  a  chip.  In Solid-State  Circuits

Conference, 1996. Digest of Technical Papers. 42nd ISSCC., 1996 IEEE International (pp. 16-19). 

IEEE.

 

Saye, John. W., & Brush, Thomas. (2002). Scaffolding critical reasoning about history     and     

social     issues     in     multimedia-supported     learning environments.  Educational  

Technology  Research  and  Development, 50(3), 77-96.

 

Seel, N. M. (Ed.). (2011). Encyclopedia of the Sciences of Learning. Springer Science & Business 

Media. 252.

 

Sethi,   A.   (2005). Multimedia   Education:   Theory   And   Practice.   Mittal Publications.

 

Sharifah  Nor  Puteh  &  Kamarul  Azman  Abd  Salam.  (2011).  tahap  kesediaan penggunaan ict 

dalam pengajaran dan kesannya terhadap hasil kerja dan tingkah laku murid prasekolah. Jurnal 

Pendidikan Malaysia, 36(1): 25- 34.

 

Shariffudin, Rio Sumarni, Omar, Abdul Hafidz Haji, & Hamid, Dayang Hajjah Tiawa  Awang  Haji.  

(2003).  Reka  bentuk  dan  keberkesanan  perisian multimedia  membaca-faham  berasaskan  gambaran  

visual  bagi  kanak- kanak  prasekolah.  In Kertas  kerja  dalam  Seminar  Memperkasakan Sistem 

Pendidikan, Johor Bahru (pp. 19-21).

 

Shaywitz, Sally. E., & Shaywitz, Bennett. A. (2005). Dyslexia (specific reading disability). 

Biological psychiatry, 57(11), 1301-1309.

 

Shepherd, Clive. (2001). Objects of Interest. Dimuat turun pada 19 Oct 2016 daripada 

http://www.fastrakconsulting.co.uk/tactix/features/objects/objects.htm.

 

Sidek, Salman Firdaus, Nur Saadah Fathil, Nur Zuhaidah Mohamed Zain, & Kamilah  Muhammad.  (2016).  

Pembangunan  Perisian  Kursus"  SAYA SUKA  BELAJAR"  untuk  Pembelajaran  Bahasa  Melayu  bagi  

Kanak- kanak Autisme. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4(1), 1-10.

 

Siegel, LS. (2006). "Perspectives on dyslexia.". Paediatrics & child health. 11 (9): 581–7.

 

Sidhu,  Manjit.  Singh.,  &  Manzura,  Eze.  (2013).  An  effective  conceptual multisensory   

multimedia   model   to   support   dyslexic   children   in learning. Learning   Tools   and   

Teaching   Approaches   through   ICT Advancements, 188-205.

 

Silverman.D (ED). (2016). Qualitative Research.   Sage. Simon, T.H. (2004). Explicating   a   

mechanism   for   conceptual   learning   elaborating   the construct of reflective abstract. 

Journal for Reasearch of Mathematics

Education, 35(5): 305-329.

 

Sin, Boo Meau.  (2014). Keberkesanan penggunaan perisian multimedia dalam pengajaran   dan   

pembelajaran   aspek   perbendaharaan   kata   bahasa Inggeris di peringkat kanak-kanak prasekolah.

 

Stephen McGloughlin  Editor, “Multimedia Concepts and Practice”, Prentice- Hall, Inc. Upper Saddle 

River, NJ, USA (2001).

 

Sudha, Pandey, and Agarwal Shalini. (2014). Dyscalculia: A Specific Learning Disability    Among    

Children. International    Journal    of    Advanced Scientific and Technical Research, 2(4), 

912-918.

 

Sudhita,  I.  Wyn.  Romi.,  &  Parmiti,  Dsk.  Putu.  (2013).  Pengaruh  Model Pembelajaran Addie 

BerbantuanMedia Konkret Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Negeri 1Pangkungparuk.Mimbar 

Pgsd, 1.

 

Supramaniyam, V. (2015). Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam kalangan 

guru-guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup di Sekolah  Rendah  Luar  Bandar  Negeri  Johor  (Doctoral 

 dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).

 

Surasmi,    Wuwuh    Asrining.    (2016).    Pemanfaatan    Multimedia    Untuk Mendukung  Kualitas 

 Pembelajaran,  Prosiding  Temu  Ilmiah  Nasional Guru (Ting) Viii, 593-607.

 

Thambirajah, M. S. (2010). Developmental dyslexia: an overview. Advances in psychiatric treatment, 

16(4), 299-307.

 

The Regents of the University of Michigan (2016) Dyslexia Success Help Starts Here.     Daripada    

 http://dyslexiahelp.umich.edu/parents/learn-about- 

dyslexia/what-is-dyslexia/debunking-common-myths-about-dyslexia.

 

Traxler,  J.,  &  Kukulska-Julme,  A.  (2005).  Mobile  learning  in  developing countries.

 

Traxler, J. (2009). Learning in a mobile age. International Journal of Mobile and Blended Learning 

(IJMBL), 1(1), 1-12.

 

Tunmer, W. (2009). What is dyslexia? Paper presented at the Dyslexia 2009 Conference, Massey 

University, Wellington, New Zealand.

 

Tunmer,  W.,  &  Greaney,  K.  (2010).  Defining  dyslexia.  Journal  of  learning Disabilities, 

43(3), 229-243.

 

Umar, Ronaldi. Salleh., Khalip, Suhaila., Kechil, Sharuddin. Awang., & Alias,

Nor. Aziah. (2010). Potentiality of Designing and Developing Mobile A cation As A Way Of Learning 

For Dyslexic Children.

 

Umar,  Ronaldi  Salleh,  Rahman,  Fadilahwati.  Abdul.,  Mokhtar,  Fattawi.,  &

Alias,  Nor.  Aziah.  (2011).  Menggunakan  Animasi  di  dalam  Instruksi Khas   untuk   

Kanak-kanak   Disleksia.   Jurnal   Teknologi   Pendidikan Malaysia, 1(2), 27-38.

 

Vellutino,  Frank.  R.,  Fletcher,  Jack.  Margaret.,  Snowling,  M.  J.,  &  Scanlon, Donna. M. 

(2004). Specific reading disability (dyslexia): what have we learned  in  the  past  four  

decades?.  Journal  of  child  psychology  and psychiatry, 45(1), 2-40.

 

Wan  Amalina  wan  daud  &  Siti  Mariam  Elias.  (2016).  “Anak  disleksia pemahaman ibu bapa dan 

masyarakat”. Sinar Harian. Dimuat turun pada

5    Sept    2018    daripada    http://www.sinarharian.com.my/ultras/liga- 

antarabangsa/anak-disleksia-pemahaman-ibu-bapa-dan-masyarakat- 1.552037.

 

Wan Amalina wan daud & Siti Mariam Elias. (2016). “Individu disleksia perlu dibantu”.  Sinar  

Harian.  Dimuat  turun  pada  5  Sept  2018  daripada 

http://www.sinarharian.com.my/ultras/liga-antarabangsa/individu- disleksia-perlu-dibantu-1.552041.

 

Wijaya, Hervan, W. H. Prayanto, & Hen Dian  Yudani.  (2014). Perancangan Video Edukasi Tentang 

Manfaat Dan Kandungan Gizi Susu Sapi Segar Untuk Anak-Anak. Jurnal DKV Adiwarna, 1(4), 12.

 

Wilson,  Anna  J.,  Revkin,  Susannah  K.,  Cohen,  David.,  Cohen,  Laurent.,  & Dehaene, 

Stanislas. (2006). An open trial assessment of" The Number Race",  an  adaptive  computer  game  

for  remediation  of  dyscalculia. Behavioral and brain functions, 2(1), 1.

 

Yasa, Putu Ary Darma., Sunarya, I. Made Gede., & Wirawan, I. Made Agus. (2015). Pengembangan Film 

Animasi 3 Dimensi “Ayo Kita Mengenal Binatang”     untuk     Anak-Anak     di     TK     Laksamana  

   Singaraja. KARMAPATI   (Kumpulan   Artikel   Mahasiswa   Pendidikan   Teknik Informatika) ISSN: 

2252-9063, 4(5).

 

Yin,  Lim.  Chen.,  Yasin,  Mohd.  Hanafi.  Mohd.,  &  Tahar,  Mohd.  Mokhtar. (2016).  Genggaman  

Pensel  Kanak-kanak  Bermasalah  Pembelajaran dalam  Meningkatkan  Kemahiran  Menulis. Jurnal  

Pendidikan  Bahasa Melayu, 2(1), 65-77.

 

Yudianto,   Arif (2017) Penerapan   Video   Sebagai   Media   Pembelajaran. In: Seminar Nasional 

Pendidikan 2017, 09 Agustus 2017, Sukabumi.

 

Yusa,  I.  Made  Marthana,  &  Saputra,  I.  Putu  Septian.  (2016).  Pemanfaatan Animasi 2 Dimensi 

Model Infografik dalam Perancangan Video Iklan Layanan  Masyarakat  Tentang  Pengolahan  Sampah  

Rumah  Tangga  di Denpasar. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (Janapati),

5(1), 1-10.

 

Zaidon,   Norhidayah.   (2013).   Kesediaan   pembimbing   dalam   pelaksanaan

program  pembelajaran  berasaskan  kerja  (PBK)  di  Proton  Holdings Berhad,  Shah  Alam,  

Selangor  (Doctoral  dissertation,  Universiti  Tun Hussein Onn Malaysia).

 

Zakaria,  Megat  Aman  Zahiri  Mgt,  &  Rahman,  Nurul  Shuhadah  Bt  Abdul. (2010).  Pembangunan  

Perisian  Pembelajaran  Berbantukan  Komputer (PBK)  Bagi  Topik  Bulatan  Matematik  Tingkatan  2  

Berasaskan  Teori Konstruktivisme.

 

Zamri Mohamod & Nur Aisyah Mohamad Noor. (2011). Persepsi Guru Tentang Penggunaan Aplikasi 

Multimedia Dalam Pengajaran Kompenan Sastera Bahasa Melayu. GEMA OnlineTM Journal of Language 

Studies 11(3): 163-177.

 

Zerafa,  Esmeralda.  (2015).  Helping  Children  with  Dyscalculia:  A  Teaching Programme  with  

three  Primary  School  Children. Procedia-Social  and Behavioral Sciences, 191, 1178-1182.

 

Ziegler, Andreas., König,  Inke R., Deimel, Wolfgang., Plume, Ellen,, Nöthen,

M.    Markus.,    Propping,    P.,    Schulte-Körne,    G.,    et    al    (2005). Developmental 

dyslexia–recurrence  risk estimates from  a  German bi- center study using the single proband sib 

pair design. Human heredity,

59(3), 136-143.