UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kaedah dan teknik pengajaran guru dalam pengajaran bahasa Iban menggunakan ensera. Kajian ini melibatkan cerita tradisional masyarakat Iban yang membawa kisah kepahlawanan wira-wira dari Panggau Libau (dunia kayangan) yang disampaikan secara nyanyian tetapi diselang-seli dengan sedikit penerangan dan perbualan dalam bentuk prosa. Kajian ini memanfaatkan kerja lapangan di SMK Engkilili dengan melibatkan 10 orang guru. Kajian ini menggunakan instrumen temu bual berbentuk separa berstruktur dan senarai semak. Teori Konstruktivisme dan Teori Moral digunakan untuk melihat kaedah dan teknik serta menunjukkan nilai dalam ensera dan tahap kepakaran guru-guru terhadap ensera. Data dianalisis secara analitikal dengan menghuraikan jawapan transkrip temu bual secara bertulis bagi menjawab objektif yang terlibat. Dapatan kajian menunjukkan bahawa peranan kaedah mengalami-menghayati sebagai satu model amalan terbaik dalam konteks pengajaran ensera. Teknik pengajaran yang digunakan untuk mengajar ensera dapat dikenal pasti melalui aktiviti-aktiviti yang diaplikasikan di dalam kelas seperti teknik bercerita, membaca, lakonan, kerusi panas, berdialog, perbincangan, latih tubi, dan drama. Kesimpulannya, pengajaran bahasa Iban menggunakan ensera dapat memberikan kesedaran terhadap penguasaan nilai-nilai murni seperti keberanian, kemanusiaan dan kemasyarakatan. Teknik ini mendorong melakukan kebaikan, membentuk sikap kerajinan, sabar menjalani kehidupan serta memupuk sikap pemurah. Kaedah mengalami-menghayati adalah satu cadangan yang harus dijadikan rutin harian kepada guru bahasa Iban di sekolah. Implikasinya ialah murid boleh memberikan pendapat yang sangat baik melalui pengetahuan, pendapat dan pengalaman, penikmatan dan penghayatan dalam pengajaran bahasa Iban. |
| References |
Ab.Rahman Ab.Rashid, Harun Jaafar, Mohd.Rosli Saludin & Talib Samat. (2001). Kamus Sastera Melayu. Edisi Kedua, Selangor: Pearson Education Malaysia Sdn.Bhd.
Abdul Rashid Bin Ali. (2016). Pengajaran Bahasa dan Pengajaran Pembelajaran Bahasa Melayu, Shah Alam: Percetakan Zafar Sdn.Bhd.
A.Halim Ali & Norazimah Zakaria. (2016). Pendidikan Kesusasteraan Melayu: dalam Pelbagai Isu dan Perspektif, Shah Alam: Penerbit NHA Resources
A.J Ademowo & T.D Oladipo. (2015). African Folktales and Social Order: A Study of Selected Yoruba Folktales. Hope Publisher.
Alexander Cuenca. (2010). Self-study research: Surfacing the art of pedagogy in teacher education. Journal of Inquiry & Action in Education. 3 (2), 15-29.
Alex Kozulin. (2017). Vygotsky ' s theory in the classroom : Introduction. European Journal of Psychology of Education. 19 (1), 3-7.
Amanda Naylor & Audrey B. Wood. (2012). Teaching Poetry: Reading and responding to poetry in the secondary classroom. USA and Canada:Library of Congress Cataloging in Publication Data.
Asmidah Alwi Harryizman Harun & Azliza Othman. (2019). Safeguarding Malaysian folktale through adventure game. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication. 35 (2), 448-464. 10.17576/JKMJC-2019-3502-27.
Ayu Nor Azilah Mohamad, Mohamed Ali Haniffa, & Wayu Nor Asikin Mohamad. (2017). Hang tuah lambang peradaban bangsa Melayu. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah. 20-34.
Ayuni Mohamad Bakari & Rohaidah Kamaruddin. (2019). Prinsip kesopanan dalam kesantunan bahasa drama Zahira. International Journal of the Malay World and Civilisation. 7 (1), 15-26.
Azizi Yahaya & Chu Siew Pang. (2010). Kaedah pengajaran guru dalam penggunaan alatan tangan. Jurnal Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. 1-3.
Azmin Yusof & Muhamad Ismail Abdullah. (2017). Adab unggul Islam dalam persahabatan antara insan. Malaysian Online Journal of Education. 1 (2), 102-112.
Chemaline Osup. (2019). The Oral Literature of the Iban in Borneo. Muallim Journal of Social Science and Humanities. 3 (2), 132-140. 10.33306/mjssh11.
Christopher Cordner. (1991). F. R. Leavis and the Moral in Literature. On Literary Theory and Philosophy. 60-81. 10.1007/978-1-349-21613-0_4.
Clifford Sather. (2016). The Sugi sakit: Ritual storytelling in a Saribas Iban rite of healing. Wacana. 442 (2), 251-277. 17 10.17510/wacana.v17i2.
Dagar V & Yadav A. (2016). Constructivism: A Paradigm for Teaching and Learning. Arts and Social Sciences Journal. 7 (4). 10.4172/2151-6200.1000200.
Dimbab Ngidang, Peter Mulok Kedit & Robert Menua Saleh (2012). Ngingit.Edisi Kedua, Kuching: The Tun Jugah Foundation
Dimbab Ngidang, Peter Mulok Kedit & Robert Menua Saleh (2012). Ngingit.Edisi Ketiga, Kuching: The Tun Jugah Foundation
Dimbab Ngidang, Peter Mulok Kedit & Robert Menua Saleh (2012). Ngingit.Edisi Keempat, Kuching: The Tun Jugah Foundation
Dinar Dewi Kania. (2013). Konsep Nilai dalam Peradaban Barat. Tsaqafah. 9 (2), 245. 10.21111/tsaqafah.v9i2.52.
Donald W. Swarthout. (1988). Enhancing the Moral Development of Behaviorally/Emotionally Handicapped Students. Behavioral Disorders. 14 (1), 57-68. 10.1177/019874298801400107.
E. Arsenio Manuel. (2019). A Survey of Philippine Folk Epics. Asian Folklore Studies. 22 (1963), 1-76.
Elina Kuusisto & Kirsi Tirri. (2019). Teachers? Moral Competence in Pedagogical Encounters. Education for Democratic Intercultural Citizenship. 10.1163/9789004411944.
Ellie Chambers & Marshall Geogory. (2006). Teaching And Learning English Literature, London:Sage Publication Ltd
Fazal Mohamed Mohamed Sultan, Norsimah Mat Awal, & Harishon Radzi. (2012). Pemantapan Dan Pembinaan Ilmu Linguistik Berasaskan Kopus. Penerbit: Universiti Kebangsaan Malayisa
Fifi Rinyuk. (2019). Nilai-nilai moral dalam cerita-cerita rakyat kaum Bidayuh, Serian. Journal of Chemical Information and Modeling. 53 (9), 1689-1699. 10.1017/CBO9781107415324.004.
Gary D.Borich. (2007). Effective Teaching Methods: Research-Based Practice Sixth Edition, America:Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2018).Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian, Kuala Lumpur:Penerbit Universiti Malaya
H. Dadang Supardan. (2016). Teori dan praktik pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran. Edunomic. 4 (1), 1-12.
Hoo Soo Ying, Chan Swee Heng & Ain Nadzimah Abdullah. (2015). Language vitality of Malaysian languages and its relation to identity. GEMA Online Journal of Language Studies. 15 (2), 119-136. 10.17576/gema-2015-1502-08.
Iris Loosman. (2013). Moral Development And Education : Aristotle And Kant Exploring The Need For Normative Foundations In Moral Education. Unpublished work.(June).
Jaap Schuitema, Geert Ten Dam & Wiel Veugelers. (2008). Teaching strategies for moral education: A review. Journal of Curriculum Studies. 40 (1), 69-89. 10.1080/00220270701294210.
Jacqlyn Patricia Jelani & Salmah Jan Noor Muhammad. (2018). The Influence of Animism on the Customs and Culture of the Iban Community. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 8 (8), 763-774. 10.6007/ijarbss/v8-i8/4631.
James McLellan, Noor Azam Haji-Othman & David Deterding. (2016). The language situation in Brunei Darussalam. The Use and Status of Language in Brunei Darussalam: A Kingdom of Unexpected Linguistic Diversity. 9-16. 10.1007/978- 981-10-0853-5_2.
Jason Wirtz. (2010). Poets on Pedagogy. Creative Writing: Theory & Practice. 2 (2), 59-86.
Jasminah Binti Mohamed Shahabudin. (2005). Teknik Pembelajaran Bagi Pelajar Cemerlang Program Matematik Di UPSI, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris
Jennifer Hill. (1986). Using Literature In Language Teaching. London: Illustrations MacMillan Publishers Ltd.
Jerie Peter Langan & Zamri Mahamod. (2011). Sikap dan motivasi murid iban dalam mempelajari bahasa melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 1 (Mei), 13-25.
Jie-Sheng Jan & Arlett Lomeli. (2019). Ethnic context, education policy, and language assimilation of indigenous peoples in Taiwan. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 0 (0), 1-12. 10.1080/13670050.2019.1688246.
Johnny Saldana. (2013). The Coding Manual For Qualitative Reseachers. British Library Cataloguing in Publication data.
John L. McNeill & Gary J. deLeeuw. (2020). Werklund School of Education , University of Calgary EDITORIAL : Moral Education in the Schools. The Journal of Educational Thought (JET). 15 (1), 1-3.
John Sekar. (2019). Teaching Literatures: A Paradigm Shift. St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences. 5 (1) 10.2139/ssrn.3486120.
Juni Dikul & Rosliah Kiiting. (2019). The use of folklore as educational entertainment materials. The International Journal of Social Sciences and Humanities Invention. 06 (6), 5521-5523. 6 10.18535/ijsshi/v6i6.
Kamarudin Hj.Husin. (1998). Kaedah Pengajaran Kesusasteraan,Selangor Darul Ehsan:Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd.
Kamarudin Hj. Husin. (2010). Psikologi Pembelajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.
K. Bertens. (2003). Etika dan Moral untuk Pengajian Tinggi. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Kong Yuanzhi. (2001). Cerita Hang Li Po: Ode Persahabatan Kedua-dua Bangsa China-Malaysia. SARI: Jurnal Alam dan Tamadun Melayu. 19, 179-187.
Lee Haring. (2013). Context of Culture: Folklore in Madagascar. Open Book Publishers. 10.11647/obp.0034.05.
Lenna Demay Joseph Machine. (2007). Kajian cerita rakyat masyarakat Iban di Sarawak. Univerisiti Malaysia Sarawak.
Magdeline Nor & Zamri Mahamod. (2014). Penterjemahan Pengetahuan Pedagogi Kandungan dalam Proses Tindakan Guru Bahasa Iban Baharu dan Berpengalaman Bukan Opsyen. Jurnal Pendidikan Malaysia. 39 (1), 37-49.
Magdeline Nor & Zamri Mahamod. (2016). Pengetahuan Pedagogi Kandungan Guru Bahasa Iban, Bangi: Penerbit Univerisiti Kebangsaan Malaysia
Mana Sikana. (2014). Koleksi Teori Sastera: Klasik, Tradisional, Moden,Pascamoden dan Tempatan, Bangi: Penerbit Pustaka Karya
Marilyn J. Gregerson, Pamela J. MacKenzie & Isabel I. Murphy. (2009). Local languages, national contexts, global concerns: Case studies in multilingual education for speakers of ethnic minority languages. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 12 (4), 359-367. 10.1080/13670050902939757.
Md. Nor Hj. Ab. Ghani & Ibrahim Ahmad. (2013). Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia
Minah Sintian. (2019). Nilai-nilai kearifan lokal dalam cerita rakyat kadazandusun. ResearchGate. June.
Mohd Ashri Ismail, Sharil Nizam Sha?ri, & Noor Aina Dani. (2017). Tahap pemahaman teks komsas dalam kalangan pelajar orang asli, di SMK Mengkarak, Bera, Pahang. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah. 4 (2), 108-119.
Mohd Firdaus Che Yaacob & Normaliza Abd Rahim. (2016). Nilai Baik Hati Menerusi Cerita Rakyat Melayu Terhadap Masyarakat Melayu Suatu Aplikasi Teori Pengkaedahan Melayu. Penerbit: Universiti Malaysia Terengganu
Motsamai Molefe. (2017). A critique of Thad Metz's African theory of moral status. South African Journal of Philosophy. 36 (2), 195-205. 10.1080/02580136.2016.1203140.
Nalong Buda & Johnny Chuat. (2007). Gempung Jerita Tuai. Bintulu: Penerbit Pegari Iban Production.
Nasyimah Ismail & Zamri Mahamod. (2016). Sikap dan kesediaan pelajar sekolah menengah terhadap kemahiran berfikir aras tinggi dalam pembelajaran komsas bahasa melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ) 6 (2), 2180-4842.
Norazimah Zakaria. (2016). Cerita Mitos dalam Dua Dunia. Unpublished Work. (March).
Nor Fadilah Nadzri. (2017). Kualiti Amalan Guru Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Di MRSM. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris
Noriah Taslim & Chemaline Osup. (2013). Ensera Ayor. Epik Rakyat Iban, Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.
Nurul Raihana Abdullah & Norila Md Salleh. (2016). Peranan watak utama menerusi penonjolan nilai-nilai murni kbsm dalam teks komsas novel songket berbenang emas. Jurnal Peradaban Melayu. 4271, 33-44.
Othman Lebar. (2014).Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan Kepada Teori Dan Metode. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Tanjong Malim. Perak
Owing Ji Seng, Azhar Md. Sabil, & Shamsudin Othman. (2018). Tahap pengetahuan dan sikap guru terhadap pendekatan didik hibur dalam pengajaran bahasa melayu. International Journal of Education and Training. 4 (2), 1-9.
Patricia Matusky. (2012)."Timang (pengap), pelian, and sabak: Iban leka main singing styles." Borneo Research Bulletin, vol. 43. Sarawak:Academic On file
Qiaoyi Guo. (2016). On Problems and Countermeasures of Web-Based Language Teaching from the Perspective of Constructivism. Education and Educational Technology. 50-53. 10.16153/j.1002-7777.2016.01.009.
Raymond J. Rodrigues & Dennis Badaczeski. (1978). A Guidebook For Teaching Literature. America: Library of Congress Cataloging in Publication Data.
Robert J. Adams. (2020). Folktale Telling and Storytellers in Japan. Nanzan University. 26 (1), 99-118.
Roger Pierangelo. (1994). A Survival Kit For The Special Education Teacher,America:Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
Rose Oriko. (2018). Choice of poems, teacher strategies, attitudes and their contributions to performance in poetry: a survey of selected schools in kakamega county, Kenya. Moi University.
Rosliah Kiting. (2016). Peranan Pendidikan Talaala Dan Cadangan Cara Mewarisnkannya Dalam Masyarakat KadazanDusun, Sabah: Universiti Malaysia Sabah.
Rowdella Raymond Raimi. (2017). Tema Dan Fungsi Peribahasa Masyarakat n, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Rudolf Rahmann. (2020). Folktale and Folk Life. Philippine Sociological Society Folktale. 10 (3), 176-181.
Saedah Siraj & Ahmad Sabri Shuib. (2004). Preferen pelajar terhadap teknik pengajaran guru. Jurnal Pendidikan. 24 (April), 93-112.
Sapie Sabilan, Suhana Mohamed Lip & Mohammad Fuad Ishak. (2016). Konsep penerapan dan penghayatan nilai-nilai murni berasaskan falsafah pendidikan kebangsaan ( FPK ). Conference: International Conference On Moslem Society 2016. (May), 1-13.
Shamsudin Othman, Ghazali Lateh & Nurul Faidzah Ab. Hadi. (2014). Penggunaan gaya bahasa sastera dalam pengajaran bahasa melayu di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 4 (1), 2180-4842.
Siti Fatiemah Sa?at & Jama?yah Zakaria. (2013). Masa Depan Cerita Rakyat Masyarakat Orang Asli Jakun. International Journal of the Malay World and Civilisation (Iman). 1 (1), 83-88.
Sopudin. (2019). Kajian struktur dan nilai budaya cerita rakyat pelabuhan ratu. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Budaya Daerah serta Pengajarannya. 10 (1), 100. 10.17509/jlb.v10i1.16948.
Su-Hie Ting & Teck-Yee Ling. (2013). Language use and sustainability status of indigenous languages in Sarawak, Malaysia. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 34 (1), 77-93. 10.1080/01434632.2012.706301.
Syahida Nadia Zakaria. (2015). Kesan pendekatan konstruktivisme dan pendekatan tradisional dalam pengajaran dan pembelajaran komponen sastera bahasa melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ) 12. 5 (2), 2180-4842.
Syamsulaini Sidek & Mashitoh Hashim. (2016). Pengajaran berasaskan video dalam pembelajaran berpusatkan pelajar: analisis dan kajian kritikal video. Journal of ICT in Education. 3, 24-33.
Tengku Sarina Aini Tengku Kasim, Fatimah Sahida Abdurajak & Yusmini Md Yusoff. (2017). Pendekatan Konstruktivisme Di Malaysia Dan Brunei Darussalam: Satu Tinjauan Awal Terhadap Pengalaman Guru Pendidikan Islam. Journal of Islamic Educational Research. 2 (1), 23-25.
Suppiah Nachiappan. (2014). Gaya Bahasa Dan Proses Kognisi: Kaedah Pedagogi Hermeneutik dan Interprestsi, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. Tanjong Malim.
Tom F.H. Smits & Paul Janssenswillen. (2019). Multicultural teacher education: a cross-case exploration of pre-service language teachers? approach to ethnic diversity. International Journal of Qualitative Studies in Education. 0 (0), 1-25. 10.1080/09518398.2019.1681536.
Tom Harrisson & Stephen Wan Ullok. (2020). Tevau Naa : A Central Borneo Folk- Cycle in part. Journal of the Malaysian Branch of the Royal Asiatic Society. 37 (2), 60-86.
Torborg Lundell. (1983). Folktale Heroines and the Type and Motif Indexes. Taylor & Francis, Ltd. on behalf of Folklore Enterprises, Ltd. 94 (2), 240-246. 10.1080/0015587X.1983.9716283.
Tuan Jah Tuan Yusof. (2011). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah, Selangor Darul Ehsan:Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Wan Busrah, Abdul Rahman & Anna Durin. (2018). Character of Apai Saloi in Iban Folktales. Journal of Borneo-Kalimantan (JBK). 4 (2), 29-42.
Yun-Kyung Cha & Seung-Hwan Ham. (2012). Constructivist teaching and intra- school collaboration among teachers in South Korea: an uncertainty management perspective. Asia Pacific Education Review. 13 (4), 635-647. 10.1007/s12564-012- 9225-x.
Zainal Abd Latiff & Duratul Ain D. Jonathan. (2020). To " Randai " or Not to " Randai " Source : Asian Theatre. Journal Special Issue On Global Encounters. 31 (2), 545-557.
Zaitul Azma Zainon Hamzah & Ahmad Fuad Mat Hassan. (2011). Peribahasa Melayu Penelitian Makna & Nilai. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malayisa.
Zakirman, Lufri & Khairani. (2019). Factors influencing the use of lecture methods in learning activities: teacher perspective. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 178 10.2991/icoie-18.2019.2 (ICoIE 2018), 4-6.
Zamri Mahamod & Jamilah Hassan. (2018). Persepsi guru bahasa melayu tentang penggunaan kaedah pembelajaran berasaskan masalah dalam pembelajaran dan pemudahcaraan komsas. PENDETA Journal of Malay Language, Education and Literature. 6812 (9), 41-40.
Zurainu Mat Jasin. (2011). Keberkesanan model konstruktivisme lima fasa needham dalam pengajaran komsas bahasa melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 79- 92. 10.1155/2011/767963.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |