Aldoobie. N. (2015). ADDIE Model. American International Journal of Contemporary

Research. 5(6). 68-72.

 

Akker.  J.  van  D..  Bananan.  B..  Kelly.  E.A..  Nieveen.  N..  Plomp.  Tj.  (2010).  An 

introduction  to  educational  design  research.  Netherlands:  SLO-Netherlands Institute for 

Curriculum Development.

 

Arifin.  M..  (2003).  Strategi  belajar  mengajar  kimia.  Bandung:  Jurusan  Pendidikan Kimia 

FPMIPA UPI.

 

Arikunto.  S.  (2006)  Prosedur  penelitian  suatu  pendekatan  praktik.  Jakarta  :  Rineka Cipta.

 

Azwar. S. (2012). Reliabiltas dan kesahanitas.(Edisi 4). Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Azwar. S.. 

2007. Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

 

Bleicher. E. (2011). The last class: critical thinkings reflection course effectiveness. and  

student  engagement.  Lincoln:  University  of  Nebraska.  1(1):  39-52. [diakses 

http://digitalcommons.unl.edu/ndchip/130].

 

Bloom.  (1956).  Bloom’s  taxonomy of  educational  objectives   and  writing  intended learning 

outcomes statements. Lenexa.Kansas. USA: International Assembly for Collegiate Business Education.

 

BNSP. (2006) Standard isi untuk satuan pendidikan  dasar    dan menengah: Standard kompetensi  dan 

kompetensi  dasar  SMA/MA. Jakarta. BNSP.

 

BNSP.  (2013).  Undang-undang  nomor  20  tahun  2003  tentang  sistem  pendidikan nasional . 

Direktorat Pembinaan SMA-Direktorat Jenderal Pendidikan

 

BNSP. (2014). Pedoman penilaian hasil belajar oleh pendidik. Jakarta

 

Bryman. A. & Bell. E. 2007. The nature of quantitave research. In: Business Research Methods. New 

York. Oxford University Press.

 

Broadbear.  J.  T.  (2003).  Essential  elements  of  lessons  designed  to  promote  critical 

thinking. Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 3(3): 1--8.

 

Brown. Timothy A.(2015).  Confirmatory  factor analysis for applied science. (Second Edition). New 

York. London . The Guilford Press..

 

Budiningsih. A. (2008). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

 

Chabalengula.  V.  M..  Mumba.  F..  Hunter.  W.F..  & Wilson.  E.  (2009). A model  for nts` 

science process skills during scince lab wWork. Problem of Education In The 21st Century: 28-36.

 

Crenshaw.  P..  Hale.  E..  and  Halper.  S.L.  (2011).  Producing  intellectual  labor  in  the 

classroom:  the  utilization  of  a  critical  thinking model  to  help students  take command of 

their thinking. Journal of College Teaching  & learning. 8(7): 13-

-23.

 

Creswell. J.W. (2008). Educational Research: Planning. Conducting. and Evaluating Quantitative and 

Qualitative Reesearch. New Jersey: Pearson      Education. Inc.

 

Curto. K & Bayer. T. (2005). Writing & speaking to learn biology: An intersection of critical  

thinking  and  communication  skills.  Bioscene:  Journal  of  College Biology Teaching. 31(4). 

11-19.

 

Djamarah. S. B. & Aswan. Z. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarta. Rhineka Cipta. 

 

Dahar. R.W. (2011). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

 

Emzir. (2010). Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif dan kualitatif. Jakarta: PT 

Rajagrafindo Persada.

 

Ennis. Robert H. (1996). Critical thinking. New Jersey: Prentice-Hall.Inc.

 

Fabrigar  L.R.  &  Wegener.  D.T.  (2015).  Exploratory  Factor  Analysis.  Published  to Oxford 

Scholarship Online

 

Fachrurazi.  (2011).  Penerapan  pembelajaran  berbasis  masalah  untuk  meningkatkan kemampuan  

berpikir  kritis  dan  komunikasi  matematis  siswa  sekolah  dasar. Forum Penelitian. Edisi 

khusus. 1: 76--89.

 

Facione.  P.  A.  &  Facione.  N.  C.  (2007).  Talking  critical  thinking.  Change:  The Magazine 

of Higher Education. March-April.

 

Facione.  Peter A  &  Noreen  C  .(2007).  Thinking  and  reasoning  in  human  decision making. 

The California Academic Press. Millbrae CA.

 

Facione.  Noreen  C.  &  Facione  Peter  A.  (2008).  Critical  Thinking  and  Clinical Judgment in 

the Health Sciences - An International Teaching Anthology. The California Academic Press. Millbrae 

CA. USA

 

Facione. Peter A.  (2011). Think Critically. Pearson Education: Englewood Cliffs. NJ. USA

 

Fisher. Alec. (2009). Berpikir kritis: Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.

 

Hidayat.S. (2013). Pengembangan kurikulum baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

 

Hair. J.F.. William c.Black. Barry J. Babin.. Rolph E. Anderson.   2010. Multivariate data 

analysis. (7?? edition). New Jersey: Pearson Education Inc.

 

Heale. R. & Twycross. A. (2016). Validity and reliability in quantitative studies. Evid

Based Nurs.(18)3. 1-2.

 

Hossoubah. Z. (2007). Develoving creative and critical thinking skills (terjemahan) .

Bandung: Yayasan Nuansa Cendia.

 

Howard.  M.C.    (2016)  A  Review  of  Exploratory  Factor  Analysis  Decisions  and Overview  of  

Current  Practices:  What  We  Are  Doing  and  How  Can  We Improve?. International Journal of 

Human-Computer Interaction. 32:1. 51- 62. DOI: 10.1080/10447318.2015.1087664

 

Ian  J.  Qoitadamo.  (2011).  Critical-thinking  grudge  match:  biology  vs.  chemistry examining 

factors  that affect thinking skill in non majors science. Journal Of College Science Teaching. 40 

(3).

 

Jackson.  S.L.  (2003).  Research  Methods  and  Statistics:  A  Critical  Thinking Approach.

USA: Thomson Wadsworth

 

Johanson. J.A & Brooks. G.P. (2009). Initial Scale Development: Sample Size for Pilot Studies. 

Educational and Psychological Measurement XX(X) 1–7

 

Karim.  Normaya.  (2015).  Kemampuan  berpikir  kritis  siswa  dalam  pembelajaran matematika   

dengan   menggunakan   model   jucama   di   sekolah   menengah pertama.  Pendidikan  Matematika  

FKIP  Universitas  Lambung  Mangkurat. Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1): 92–104.

 

Kemendikbud.(2013a).  Panduan  pelaksanaan  pengimbasan  implementasi  kurikulum 2013  SMA.  

Direktorat  Pembinaan  SMA-Direktorat  Jenderal  Pendidikan Menengah.Jakarta:

 

Kemendikbud. (2013b). Peraturan Menteri Pendidikan dan Budaya No.66 Tahun 2013 tentang Standard 

Penilaian Pendidikan. Jakarta. Depdikbud

 

Kemendikbud.  (2015).  Model  Pengembangan  Penilaian  Sekolah  Menengah  Atas.

Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah. Jakarta. Depdikbud

 

Kemendikbud.  (2016a).  Silabus  mata  pelajaran  Sekolah  Menengah  Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: 

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Kemendikbud. (2016b). Peraturan Mentri Pendidikan dan Budaya No. 21 Tahun 2016 tentang Standard Isi 

Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Depdikbud

 

Kurniati.   (2001).   Pembelajaran   pendekatan    keterampilan   proses   sains   untuk 

meningkatkan   keterampilan berpikir kritis siswa. PPSUPI : Bandung: tidak diterbitkan

 

Liliasari.  (2002).  Pengembangan  model  pembelajaran  kimia  untuk  meningkatkan strategi   

kognitif   mahasiswa   calon   guru   dalam   mMenrapkan   berpikir konseptual  tingkat tinggi. 

Laporan Penelitian Hibah Bersaing IX Perguruan

n Anggaran 2001-2002. Bandung: FMIPA UPI.

 

Merrilee H.   (2013). Introduction to logic and critical thinking.(Sixth Edition).Clark

Baxter \Boston USA: Salmon Publisher.

 

Malhotra. N.K. 2012. Basic marketing research: iIntegration of social media (Fourth Edition). New 

Jersey: Pearson.

 

Molenda.   M.   (2003).   In   search   of   the   elusive   ADDIE   model.   Performance 

Improvement. 42 (5): 34—36.

 

Morrison. G.R.. Ross. S.M. & Kemp. J.E. (2007). Designing Effective Instruction. Edisi ke-5. New 

Jersey: John Wiley & Sons. Inc.

 

Mulyasa   E.   (2003).   Kurikulum   berbasis   kompetensi:   Konsep.   karakteristik   dan 

implementasi. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

 

Mulyasa  E. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

 

Mentari. Welly. Arwin Achmad.  &  Berti Yolida.(  2015).  Pengaruh  model  discovery learning  

kajian  rintisap  kemampuan  berpikir  kritis  dan  hasil  belajar  siswa. Jurnal Biodetermik. 

3(6).

 

Nahadi.   Siswaningsih.   W..   &   Watingsih.   E.   (2012).   Pengembangan   penilaian 

keterampilan   roses   sains   berbasis   kelas   pada   pembelajaran   kimia.   Jur. Pengajaran 

MIPA. Vol.17 No. 1: 116.

 

Ngunda. M. (2012). Pengembangan modul pembelajaran kimia berbasis berpikir kritis Pada  materi  

larutan  penyangga  di  kelas  XI  SMA  Negeri  1  Tanjung  Batu. Skripsi. Indralaya: FKIP 

Universitas Sriwijaya.

 

Normaya.  Karim  (2015).  Kemampuan  berpikir  kritis  siswa  dalam  pembelajaran matematika   

dengan   menggunakan   model   jucama   di   sekolah   menengah pertama.      Pendidikan      

Matematika      FKIP      Universitas      Lambung Mangkurat..Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 

3. Nomor 1. April 2015.

hlm 92 – 104.

 

Paul.  R  and  Linda  E.  (2005).  The  miniature  guide  to  criticalthinking  ”Concepts  & 

Tools”. The Foundation of Critical Thinking. California.

 

Paul. R and Linda E (2015). Critical thinking : The art of socratic quetioning. Journal of 

Development Education. 31(1): 36—37.

 

Permendiknas  No.  22.  (2006).  Standard  Isi  untuk  Satuan  Pendidikan  Dasar  dan Menengah. 

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

 

Permendikbud. (2014). Pedoman penilaian hasil belajar oleh pendidik. Jakarta.

 

Pitafi. A.  I.  &  Farooq.  M.  (2012).  Measurement  of  scientific  atttitude  of  secondary

school atudents in Pakistan. Academic Research International.2 (2): 379-392.

 

Ploom and Nieven. (2007). An introduction to educational design research. The East

China Journal University. Shanghai (PR China). November 23-26. 2007.

 

Polit. D. F & Beck. C. T. (2006): The content validity index: Are you sure you know what’s being 

reported ? Critque and recomendations: Research In Nursing & Healt. Whiley Inter Science: p. 

489-497.

 

Putra. Sitiatava Rizema. (2013). Desain evaluasi belajar berbasis kinerja. Jogjakarta: Diva Press.

 

Rubenfeld M.G. and Scheffer B. K. (2006). Berfikir kritis dalam keperawatan. (Edisi2)

. Editor :FruriolinaAriani. Jakarta: Egg

 

Redhana.  I Wayan.  (2007).  Program  pembelajaran  keterampilan  berpikir  kritis  pada topik  

laju  reaksi   untuk  siswa  SMA.  Jurusan   Pendidikan  Kimia.FMIPA Universitas Pendidikan 

Ganesha.

 

Ruggiero.  V.  R.  (2002).  Becoming  a  critical  thinker.  Boston:  Houghton  Mifflin Company.

 

Rudinow.  J  &  Vincent  E.  B.  (2004).  Invitation  to  critical  thinking.  Wadsworth/ Thompson 

Learning.

 

Roestiyah. (2008). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

 

Schallie.  M.;  Wellensiek.  A  &  Lambens.  A.  (2002).  The  development  of  mature capabilities 

 for  understanding  and  valuing  in  technology  through  school project work: individual a nd 

structural preconditions. International Journal of Technology and Design Education. 12: 41--58.

 

Sidek.  M..  &  Jamaludin. A.  (2005).  Pembinaan  Modul  :  Bagaimana  Membina  Modul Latihan dan 

Modul Akademik. Serdang: Universiti Putra Malaysia

 

Suharsaputra.  Uhar.  (2012).  Metode  penelitian:  kuantitatif.  kualitatif.  dan  tindakan.

Bandung: PT. Refika Aditama.

 

Slameto. (2010). Belajar & faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono. 

(2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2008). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.

 

Sukmadinata.   Nana   Syaodih.   (2004).   Landasan   Psikologi   Proses   Pendidikan.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

 

Sunaryo.  Y.  (2014).  Model  pembelajaran  berbasis  masalah  untuk  meningkatkan kemampuan  

berpikir  kritis  dan  kreatif  matematik  Siswa  SMA  di  Kota Tasikmalaya.Program  Pascasarjana  

Universitas  Terbuka.  Jurnal  Pendidikan dan Keguruan. 1(2).

 

Syaiful Sagala. (2005). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung. Alfabeta.

 

Swart dan Perkin. (2004). Developing and Assessing Thinking Skill The International

Baccalaureate.

 

Tabachnick BG. & Fidell LS (2007) Using Multivariate Statistics. (5th ed.). Pearson

Education. Boston. MA

 

Tessmer.  M.  (2007).  Planing  and  conducting  formative  evaluations:  Improving  the quality of 

education and training. (Ten Edition). London: Kogan Page.

 

Trianto. (2013). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

 

Wardani.  S.  (2008).  Pengembangan  keterampilan  proses  sains  dalam  pembelajaran kromatografi  

 lapis   tipis   melalui   praktikum   skala   mikro.   Jur.   Inovasi Pendidikan.  2(2). 317-322.

 

Williams. B. (2010).  Exploratory factor analysis: A five-step guide for novices.

Journal of Emergency Primary Health Care (JEPHC). Vol. 8. Issue 3. 2010 - Article 990399.

 

Wena. M. (2010). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

 

Wetzel. P. Angela. (2011).  Factor analysis methods and validity evidence: A systematic review of 

instrument development across the continuum of medical education. A  dissertation  submitted  in  

partial  fulfillment  of  the  requirements  for  the degree of  Doctor of Philosophy at Virginia 

Commonwealth University. USA

 

Whitehead. A.L.. Julious. S.A.. Cooper. C.L. & Campbell. M.J. (2015). Estimating the sample size 

for a pilot randomised trial to minimise the overall trial sample size for the external pilot and 

main trial for a continuous outcome variable. Statistical Methods in Medical Research 0(0) 1–17

 

Wisudawati. A. Widi.  &   Sulistyowati.  Eka.  (2013).  Metodologi  pembelajaran  IPA. Jakarta: 

Bumi Aksara.

 

Widoyoko . (2015). Tehnik penyusunan instrumen penelitian. Yogjakarta. (Cetakan ke

-15). Pustaka Pelajar.

 

Wiyono.  K  &  Liliasari.  (2012)  Peningkatan  keterampilan  kerpikir  kritis  mahasiswa calon 

guru dengan model MIA-PIZA. Majalah Ilmiah Forum MIPA.  14 (1). 10-16.

 

Wiyono.  K.  (2009).  Penerapan  model  pembelajaran  multimedia  interaktif    untuk meningkatkan  

penguasaan  konsep.  keterampilan  generik  sains  dan  berpikir kritis siswa SMA pada topik 

relativitas khusus. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia : Tidak diterbitkan.

 

Yamin. M. (2011). Paradigma baru pembelajaran. Jakarta: GP Press.

 

Yin  Yin.  K..  A.G.A  Kanesan.  dan  N.J.  Alazidiyeen.  (2011).Collaborative  problem

solving methods towards critical thinking..International Education Research.

 

Yu.  Taeho.  &  Richardson.  Jennifer  C.  (2015).  An  exploratory  factor  analysis  and

reliability analysis of the student online learning readiness (SOLR) instrument.

Online Learning – Volume 19 Issue 5 – December