Abdul Ghani Abdullah. (2009). Kepimpinan dan Penambahbaikan Sekolah, PTS
Profesional Publishing Sdn.Bhd, Kuala Lumpur.
Abdul Halim Abdul Hamid. (2016). Tahap Kefahaman Guru Kolej Vokasional Terhadap Elemen Kurikulum
Standard Kolej Vokasional, Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Abdull Sukor Shaari. (2011). Pedagogi Dari Sekolah ke Institut Pendidikan Tinggi, UUM Press, UUM
Sintok, Kedah.
Adi Putra. M.J., Widodo. S. dan Sopandi. S. (2017). Science Teachers' Pedagogical
Content Knowledge and Integrated Approach, Journal of Physics: Conf. Series 895 (2017)
012144
Ahmad Zabidi Abdul Razak & Siti Nur Aisya Sugumarie Abdullah. (2016). Transformasi Dasar Latihan
dalam Perkhidmatan, Hussein Ahmad & Mohammed Sani Ibrahim (2016), Transformasi Pendidikan Nasional
Antara Aspirasi dan Anjakan, Penerbit Universiti Malaya, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Akhiar Pardi, Shamsina Shamsuddin & Muhamad Kushairi Jusoh. (2012). Asas
Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru, Freemind Horizons Sdn.Bhd.
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) dicapai
dari http://www.polisas.edu.my/portal/images/stories/Mqa/Akta550.pdf pada
30
Disember 2018
Allen, J. & Simone, W. (2018). Learning to Teach in a New Era, Cambridge University Press.
Aliza Alias (2016), Pengajaran Kreatif, Saemah Rahman & Zamri Mahamod. (2016). Kreativiti
dalam Pengajaran dan Pembelajaran, Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia, UKM, Selangor.
Azhar Mat Akhir. (2011). Pelaksanaan Kurikulum Aliran Vokasional Bagi Mata
Pelajaran Aplikasi Elektrik dan Elektronik di Sekolah Menengah Vokasional,
Tesis Ijazah Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Azizi Yahya & Mazeni Ismail. (n.d). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Stres di
Kalangan Guru Sekolah Menengah Di Malaysia, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai.
Badley, G. (1986). The Teacher as Change Agents. British Journal of In Service-
Education, 12:3, 150-158.
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (2015). Pelaksanaan Program Menengah Atas
(PVMA), Bahan Pembentangan 28 – 29 Mei 2015, Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional
Kementerian Penddiikan Malaysia.
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (2017). Latar Belakang BPTV, di capai di
http://www.moe.gov.my/index.php/my/korporat/jabatan-dan-bahagian/bahagian-
pendidikan-teknik-dan-vokasional
Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2015). Kurikulum Standard Sekolah Menengah, Pendidikan
Vokasional Menengah Atas: Penyediaan Makanan Tingkatan 4, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Baharudin Saleh, (2012), Profil Amalan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Kimpalan Berasaskan
Kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tesis Ijazah Sarjana
Pendidikan.
Bassey, M.(1999), Case Study Research In Educational Settings, Open University Press, Buckingham.
Berita Harian (7 Oktober 2015). Sasar Semua Guru PVMA ditauliahkan SKM di capai dari
http://www.mkm.edu.my/index.php/en/keratan-akhbar-2015/1080-sasar-
semua-guru-pvma-ditauliah-sk
Callan, V.J. (2003). Generic Skills: Understanding Vocational Education and Training
Teacher and Student Attitudes, National Centre for Vocational Education Research (NCVER),
Australia.
Creswell, J.M. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitave, and Mixed Methods
Approaches, SAGE Publications, Inc.
Day, C. (1999). Developing Teachers: The Challenges of Lifelong Learning, London: Falmer
Press.
De Vous, D. (2001), Research Design in Social Research, SAGE Publication Ltd.
Fullan, M. (1993) , Change Forces: Probing the Depths of Educational Reform, The
London: Falmer Press.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change, Fourth Edition, New York:
Teachers College Press.
Fullan, M. (2011). Makna Baharu Perubahan Pendidikan: The New Meaning of
Educational Change, Edisi keempat, Institut Terjemahan Negara Malaysia.
Fullan, M. & Hargreaves, A. (1992). Teacher Development and Educational Change, The
Falmer Press.
Guo, L. (2013). New Curriculum Reform in China and its Impact on Teachers. Canadian and
International Education / Education Canadienne et Internationale, 41, (2), Teaching under
China's Market Economy
Handler, B. (2010). Teacher as Curriculum Leader: A Consideration of the
Appropriateness of that Role Assignment to Classroom-Based Practitioners,
International Journal of Teacher Leadership, 3, (3), Winter
Hanizatul Azna Ahmad @ Nahrawi (2011). Kepentingan Pembantu Makmal/Bengkel Kemahiran Hidup
Di Sekolah Menengah Kebangsaan Di Kawasan Hilir Perak, Fakulti Pendidikan
Universiti Teknologi Malaysia, dicapai dari
http://www.fp.utm.my/epusatsumber/pdffail/ptkghdfwp2/p_2012_10505_0a5d7dd27f1c4
18882cae20a6c215c38.pdf pada 6 Januari 2019
Hussien Ahmad. (2016). Anjakan Paradigma ke Arah Transformasi Pendidikan Nasional, Hussein Ahmad
& Mohammed Sani Ibrahim (2016), Transformasi Pendidikan Nasional Antara Aspirasi dan
Anjakan, Penerbit Universiti Malaya, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Jabatan Pembangunan Kemahiran, dicapai dari
http://www.dsd.gov.my/index.php/my/sijil-kemahiran-malaysia-skm
Jabatan Pembangunan Kemahiran. (2012). Panduan Pelaksanaan Dan Syarat
Pentauliahan Pusat Bertauliah Di Bawah Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan
Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan 2012, Kementerian Sumber Manusia Malaysia.
Jabatan Pendidikan Perak. (2015). Panduan Pelaksanaan Kurikulum, di capai dari
http://jpnperak.moe.gov.my/jpn/index.php/ms/pspa/3601-panduan-pelaksanaan-
kurikulum-program-vokasional-menengah-atas-pvma
Jamaliah Jamaludin. (2014). Kesediaan Guru Kolej Vokasional dalam Pengajaran Amali Teknologi
Elektronik di Negeri Pahang, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Kamarudin Husin & Siti Hajar Abdul Aziz. (2004). Pedagogi Asas Pendidikan,
Kayazano Enterprise, Selangor.
Kamat, H.D. & David, A. (2007). Vocational Education, Crescent Publishing
Corporation.
Kandar Selamat, Yahya Buntat, & Muhammad Rashid Rajuddin. (n.d). Mata Pelajaran Vokasional (MPV)
Di Sekolah Menengah Harian: Penyediaan Guru MPV, Isu Dan Cabaran, Universiti Teknologi Malaysia.
Keller, M. M., Neumann, K. & Fischer, H.E. (2016), The Impact of Physics Teachers’
Pedagogical Content Knowledge and Motivation on Students’ Achievement and Interest, Journal
Of Research In Science Teaching 54, (5),PP. 586–614.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2005). Pendidikan di Malaysia: Memartabatkan
Kecemerlangan Pendidikan Negara, Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Pelan Strategik: Transformasi Pendidikan Vokasional.
Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012a). Dasar Pendidikan Kebangsaan (edisi ketiga).
Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012b). Pelan Stategik Interim: Kementerian
Pelajaran Malaysia (2011-2020), Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia (2012c), Laporan Awal - Ringkasan Eksekutif: Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013-2025, Kementerian Pendidikan Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2015). Surat Pekeliling Iktisas Bilangan 10 Tahun 2015:
Pelaksanaan Program Vokasional Menengah Atas (PVMA), Putrajaya, KPM
Kementerian Pendidikan Malaysia (2016), Standard 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan: Penataran SKPMg2
2016, Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti Kementerian Pendidikan Malaysia dicapai dari
https://www.sistemguruonline.my/wp-content/uploads/2017/04/STANDARD-4-
Pembelajaran-dan-Pemudahcaraan.pdf pada 26 Ogos 2019
Killen, R. (2013). Effective Teaching Strategies: Seventh Edition, Cengage Learning.
Leung, K.M.S (2014). Implementation of Other Learning Experiences (OLE) of the New Senior
Secondary Curriculum in Hong Kong Schools, The Chinese University of Hong Kong.
Leung,W.L.A. (2008). Teacher Concerns about Curriculum Reform:The Case of Project Learning, The
Hong Kong Institute of Education, The Asia-Pacific Education Researcher 17:1 (2008), pp.
75-97
Magdeline, A.N & Zamri Mahamod. (2014). Pengetahuan Pedagogi Kandungan Guru Bahasa Iban
yang Baharu dengan yang Berpengalaman Sekolah-Sekolah Menengah di Sarawak, Malaysian
Journal of Learning and Instruction, 207-236.
Marion, D. (2001). Continuing Profesional Development: Nurturing the Expert Within, Soler,
J., Craft, A. & Burgess, H. 92001), Teacher Development: Exploring Our Own Practice, Paul
Chapman Publishing Ltd.
Manesis, N. (2012). Teacher’s Role in Educational Changes: Executor or Collaborator?
The Case of Greece. Global Journal of Human Social Science, 12, (5).
Merriam, S.B. (2009). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation, Jossey Bass, San
Francisco.
Mohd Asri Mohd Noor. (2013). The Cluster of Excellence in Malaysia: A Case Study of Educational
Policy and Practice, Graduate School of Education.
Mohd Idris Salam. (2011). Keberkesanan Pelaksanaan Mata Pelajaran Vokasional di Sekolah
Menengah Harian Biasa di Empat Daerah di Negeri Selangor, Universiti Perguruan Sultan Idris.
Mok, S. S (2002). Pedagogi Untuk Kursus Diploma Perguruan Semester 3. Edisi Ketiga. Subang Jaya:
Kumpulan Budiman Sdn Bhd.
Nor Fasihah Kamarulzaman. (2014). Kekangan – Kekangan Pusat Latihan Kemahiran Dalam
Pengendalian Program Kemahiran, Jabatan Ikhtisas Pendidikan Fakulti Pendidikan Teknikal
dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, dicapai
dari
http://eprints.uthm.edu.my/5352/1/NOR_FASIHAH_BT_KAMARULZAMAN.p df pada 7 Januari 2019.
Norhasni Zainol Abidin, Suhaida Abdul Kadir & Arasinah Kamis. (2009). Strategi Memperkasa
Pendidikan Teknik dan Vokasional, Universiti Putra Malaysia, Selangor.
Norhidayu Md Husain, Norhayati Ali, & Dalilah Rubi. (2015). Keberkesanan Proses PdP di dalam
Bengkel Amali Masakan di Sekolah Menengah Harian Negeri Johor, Journal of Science,
Mathematics and Technology, 2, (1), 48 – 60, ISSN 2289-
7070
Noriati A. Rashid, Boon P.Y & Wong K.W. (2010). Asas Kepimpinan dan
Perkembangan Profesional Guru, Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Norreza Binti Mohd Taha. (2014). Stres Guru Yang Mengajar Subjek Reka Bentuk Dan Teknologi (Rbt) Di
Sekolah Rendah Di Kuantan, Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussien Onn
Malaysia di capai dari
http://eprints.uthm.edu.my/7096/1/NORREZA_BINTI_MOHD_TAHA_24.pdf pada 6
Januari 2019
Noor Azwani Mansor. (2016). Pengetahuan Pedagogikal Isi Kandungan dalam Kalangan Guru Matematik
Tahun Satu, Teisi Sarjana, Universiti Perguruan Sultan Idris
Nurul Nadya Abu Bakar, Rohana Hamzah & Amirmudin Udin. (2011). Cabaran-Cabaran Dalam Pendidikan
Teknik Dan Vokasional Dalam Membangunkan Sumber Manusia, Journal of Edupres, Volume 1
September 2011, Pages 159-164
Nurul Faiqah Abd Rahman. Transformasi Pendidikan Vokasional. KOSMO. 17 Disember 2015, 7
Ndum, Etim, V., & Stella-Maris, O. (2015). Teachers’ Involvement and Role in Climate Change
Curriculum Development and Implementation in Nigerian Secondary Educational System, Modern
Management Science & Engineering, Vol. 3, No. 1, 2015, ISSN
2052-2576 dicapai dari
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.655.7988&rep=rep1&ty pe=pdf
Olfos, R., Goldrine, T. & Estrella, S. (2014). Teachers’ Pedagogical Content Knowledge And Its
Relation With Students’ Understanding, dicapai dari
http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v19n59/06.pdf pada 2 Januari 2018.
Oluntegbe, K.O. (2011). Teachers’ Involvement, Commitment and Innovativeness in Curriculum
Development and Implementation, Journal of Emerging Trends in Educational Research and
Policy Studies (JETERAPS) 2 (6): 443-449.
Ornstein, A.C., & Hunkins, F.P. (2009). Curriculum: Foundations, Principles, and
Issues-5th ed, Pearson Education,Inc.
Othman Lebar, (2006). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan kepada Teori dan Metod,
Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Othman Lebar, (2014). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan kepada Teori dan Metode,
Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Roslena Che Juhan Negara. (2012). Tahap Kesediaan Pelajar Kejuruteraan Politeknik Terhadap
Keselamatan Di Dalam Bengkel, Jabatan Pendidikan Teknikal Universiti Tun Hussein Onn Malaysia,
Johor, dicapai dari http://eprints.uthm.edu.my/4168/4/ROSLENA_CHE_JUHAN_NEGARA.pdf pada 6
Januari 2019
Rosidi Fahlid Mohd Isa. (2011). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan
Kurikulum Baru Mata Pelajaran Aliran Vokasional MPAV) di Sekolah Menengah Teknik di Negeri Perak,
Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Sabitha Marican. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial, Prentice Hall Pearson,
Malaysia.
Sarimah Ismail & Farahwahida Yassin. (n.d). Kekangan Pelaksanaan Mata Pelajaran Vokasional
Di Sekolah Menengah Negeri Johor, Universiti Teknologi Malaysia.
Shen, Y. (2008). The Effect of Changes and Innovation 0n Educational Improvement,
International Education Studies, Vol.1, No.3
Shulman, L. S (1986). Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching, Educational Researcher,
Vol.15, No.2. (Feb, 1986), pp.4-14 dicapai dari http://links.jstor.org/sici?sici=0013-
189X%28198602%2915%3A2%3C4%3ATWUKGI%3E2.0.CO%3B2-X pada 25
Oktober 2017
Shulman, L. S (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform,
Harvard Educational Review, 57, (1), February 1987.
Siti Syahirah Abdullah Zawawi. (2011). Transformasi PTV: Kesediaan Guru-Guru Vokasional
Terhadap Pelaksanaan Kolej Vokasional KPM Dari Aspek Tahap Kemahiran, Faculty Of
Technical And Vocational Education Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Sidek Mohd Noah. (2002). Reka Bentuk Penyelidikan: Falsafah Teori dan Praktis, Universiti
Putra Malaysia, Serdang.
Siti Atiqah Sharudin. (2008). Faktor Yang Mempengaruhi Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di
Dalam Bengkel Vokasional di Dua Buah Sekolah Menengah Teknik di Negeri Sembilan, Universiti
Teknologi Malaysia.
Siva Rabindarans. (2010). Stress dan Kepuasan Kerja dalam Kalangan Guru Bengkel yang
Mengajar Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) di Tujuh Bengkel, Sekolah Menengah
Vokasional Slim River, Universiti Perguruan Sultan Idris.
Stake, R.E. (1995). The Art of Case Study Research, SAGE Publication, Inc.
Stake, R.E. (2010). Qualitative Research Studying How Things Works, Guildford Press, New York.
Sufean Hussin. (2005). Dasar Pembangunan Pendidikan Malaysia: Teori dan Analisis,
Dewan Bahasadan Pustaka.
Sufean Hussin. (1996). Pendidikan di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah. Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Suresh Kumar N Vellymalay. (2015). Guru Hebat Penjana Transformasi Pendidikan Negara,
Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.
Thompson, D., Andrea, P., Bell, T. & Robins, A. (n.d). The Role of Teachers in Implementing
Curriculum Changes, dicapai dari
https://pdfs.semanticscholar.org/524d/506d5e92f36a0f88e8c9000954c0e4b6256f. pdf
Tee, S.K. (2006). Stres Kerja Di Kalangan Guru Aliran Teknik Di Sekolah Menengah Teknik Di Negeri
Johor, Melaka Dan Negeri Sembilan, Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, dicapai dari
https://core.ac.uk/download/pdf/11782029.pdf pada 7 Januari 2019.
Tengku Zawawi Tengku Zainal, Ramlee Mustafa & Abdul Razak Habib. (2009).
Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan Guru Matematik bagi Tajuk Pecahan : Kajian Kes di Sekolah
Rendah, Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1)(2009): 131 - 153
Turner-Bisset, R. (2009). Pengajaran Pakar : Expert Teaching, Institut Terjemahan Negara
Malaysia, Kuala Lumpur.
UNESCO. (2017). Technical and Vocational Education (TVE) di capai dari
https://unevoc.unesco.org/go.php?q=TVETipedia+Glossary+A-Z&id=475 pada 5
Januari 2017
UNESCO. (2017). International Centre for Technical and Vocational Education and Training,dicapai
dari http://www.unevoc.unesco.org/go.php?q=TVETipedia+Glossary+A- Z&filt=all&id=474 pada 5
Januari 2017
Utusan Melayu. (2016). Gelombang 1 PPPM 2013-2015 Tercapai, dicapai dari
http://www.utusan.com.my/rencana/gelombang-1-pppm-2013-2015-tercapai- 1.373552
Vandenberghe, R. (1984). Teacher’s Role in Educational Changes, Brtitish Journal of In
- Services Education. 11:1, 14-25.
Van Driel, J.H., Verloop, N. & De Vos, W. (1997). Developing Science Teachers’
Pedagogical Content Knowledge, Journal Of Research In Science Teaching, 35, (6), PP.
673–695
Yahya Emat. (2005). Pendidikan Teknik dan Vokasional di Malaysia. Selangor: IBS Buku Sdn.
Bhd.
Yieng, Y.L & Rohana Hamzah. (2012). Intergrasi Peranan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan Dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional Ke Arah Memantapkan Persiapan Kerjaya,
Journal of Technical, Vocational & Engineering Education,5, 35-40 / ISSN: 2231-7376
Yin, R.K. (2003). Case Study Research: Design and Methods, 3rd Edition, SAGE
Publications, Inc.
Yin, R.K. (2011). Qualitative Research from Start to Finish , The Guildford Press, New York.
Zaliha Abd Ghani. (2016). Transformasi Pendidikan Teknik dan Vokasioal dalam
Pendidikan Nasional, Hussein Ahmad & Mohammed Sani Ibrahim (2016), Transformasi
Pendidikan Nasional Antara Aspirasi dan Anjakan, Penerbit Universiti Malaya, Universiti
Maaya, Kuala Lumpur.
Zarima Mohd Zakaria, Nik Mohd Rahimi Mohd Yusuf, Fatimah Sou Yan Min, Mohd Hilmi
Abdullah, Salpul Bahrin Ramli. (2016). Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan (PPIK)
Guru Bahasa Arab Sebutan Konsonan Arab: Kajian Kes Di Sekolah Rendah, Journal of
Global Business and Social Entrepreneurship
(GBSE), 2, (5), 122–138, gbse.com.my, eISSN 24621714