Abd Rahim Abd Rashid. (2001). Kemahiran berfikir merentasi kurikulum. Shah Alam

Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd.

 

Abu   Hassan   Kassim   (2011).   Panduan   penyelidikan   dalam   pendidikan   sains, Universiti 

Pendidikan Sultan Idris

 

Akinoglu, O., & Tandogan, R. (2007). The effects of problem-based active learning in science  

education  on  students’  academic  achievement,  attitude  and  concept learning. Eurasia J. Math. 

Sci. Technol. Edu. 3(1): 71-81

 

Alcázar   MTM,   Fitzgerald   VL   (2005).   An   experimental   design   to   study   the 

effectiveness  of   pbl  in  higher  education,  in  first  year  science  students  at  a 

university  in   peru,   south   america.   College   Quarterly,   8   (2).     Daripada 

http://www.senecac.on.ca/quarterly/2005-vol08

 

Anderson, L. W., Krathwohl, D. R (2000). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A 

revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Pearson, Allyn & Bacon.

 

Athur (2001). The effects of the problem based alcohol early intervention education package  on  

the  knowledge  and  attitudes  of  students  of  nursing.  Journal  Of Nursing Education 

40(2),63-72

 

Aminah   Ayob   (2004)   Laporan   penyelidikan   kesan   penggunaan   pbm   terhadap kemahiran   

befikir kritis dan kreatif, kemahiran proses sains dan pencapaian sains. Pusat Pengajian Ilmu 

Pendidikan, Pulau Pinang.

 

Azizi, Y., Nordin, Y., & Zurihanmi, Z.(2005). Psikologi kognitif. Skudai: Universiti Teknologi 

Malaysia

 

Barrows,  H.S  &  Tamblyn,  R.N.(1980).  Problem  based  learning  applied  to  medical education. 

Springfield:Southern Illinois University School Of Medicine

 

Blanchard,  M.,  S.  Southerland,  J.  Osborne,  V.  Sampson,  L.  Annetta,  E.  Granger (2010).   

Is   inquiry   possible   in   light   of   accountability?:   a   quantitative comparison  of  the 

 relative  effectiveness  of  guided  inquiry  and  verification laboratory instruction. Science 

Education, 94 (4), 577-616.

 

Chegwidden,  W.  2006.  A  problem-based  learning  pathway  for  medical  students: Improving  the 

 process  through  action  research.  Ann  Acad  Med  35:  642–

646.

 

Christine  Chin  &  Chia  Li-Gek  (2005a).  Implementing  problem  based  learning  in

science.http://www.pbl.tp.edu.sg/pbl.20subject/articles/christinechinligekchia. pdf

 

Chin, C., & Chia, L. G. (2004). Problem-Based Learning: Using students’ questions to drive 

knowledge construction. Science Education, 88(5), 707– 727

 

Chiu  M.H.  (2001).  Algorithmic  problem  solving  and  conceptual  understanding  of chemistry.  

Students  At  Local  High  School  In  Taiwan  Chemical  Education International, Vol.6(1), 1-8.

 

Cohen, J. W. 1988. Statistical power analysis for the behavioral Sciences  Ed. Second.

Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

 

Colliver,  J.  A.  (2000).  Effectiveness  of  problem-based  learning  curricula:  Research and 

theory. Academic Medicine. 75: 259-266.

 

Creswell, J. W. (2010). Educational research - planning, conducting, and evaluating quantitative  

and  qualitative  research  (4th  Ed.).  New  Jersey:  Pearson  Merril Prentice Hall.

 

Cynthia  Lim & Kathryn  Goh  (2006b) Becoming a PBL fasilatator. PBL foundation programme yang 

tidak diterbitkan Temasek Polytechnic

 

Duch, B. J., Groh, S.E., & Allen, D.E.(2001). Why Problem-Based Learning? A case study  of  

institutional  change  in  undergraduate  education.  The  power  of problem based learning 

(pp.3-11).

 

Edwards S, & Hammer M (2004). Teacher education and problem-based learning: Exploring the issues 

and identifying the benefits. Australian Association for Research in Education, Melbourne, 

Victoria, Australia.

 

Gay,  L. R.,  & Airasian,  P. (2003).  Educational  research: Competencies  for analysis and 

application (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

 

Gertzman, A., & Kolodner, J. L. (1996). A case study of problem-based learning in a middle-school 

science class: Lessons learned. Proceedings Second International Conference on the Learning 

Sciences, Evanston/Chicago

 

Graaff,   E.,   &   Kolmos,   A.(2003).   Characteristics   of   problem   based   learning.

International Journal Of Engineering Education.19(5), 657-662.

 

Hair,  J.  F.,  Black,  W.  C.,  Babin,  B.  J.,  Anderson,  R.  E.,  &  Tatham,  R.  L.  (2006).

Multivariate data analysis (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.

 

Hall,  T.(2006).  Problem  based  learning for  technologies.  Transnasional  Symposium On 

Technical-Vocational Education And Training (TVET), 15-31.

 

Halperin, D. (1994), Changing college classrooms, Jossey- Bass Publications, San Francisco, Ca.,  

pp. 11-12.

 

Hamidah Maidinsah (2004). Kesan kaedah pengajaran metakognisi-inkuiri terhadap prestasi  dalam  

matematik  dan  penaakulan  sainstifik  di  kalangan  pelajar diploma. Thesis Ph.D (Tidak 

diterbitkan). Universiti Sains Malaysia.

 

Hmelo-Silver,  C.  E.,  &  Barrows,  H.  S.  (2006).  Goals  and  strategies  of  a  problem- based 

  learning   facilitator.    Interdisciplinary    Journal   of   Problem-based Learning, 1. 21-26

 

Hmelo-Silver,  C.  E.  (2004).  Problem-based  learning:  What  and  how  do  students learn? 

Educational Psychology Review, 16, 235-266.

 

Hung, D. (2002). Situated cognition and problem-based learning: Implications for learning and 

instruction with technology. Journal of Interactive Learning Research, 13 (4), 394.

 

Jamalludin  Harun  &  Zaidatun  Tasir  (2003).  Multimedia  dalam  pendidikan.  Kuala Lumpur: 

Percetakan Cergas.

 

Jegede,  S.  A.  (2007).  students’  anxiety  towards  the  learning  of  chemistry  in  some 

Nigerian  secondary  schools.  Educational  Research  and  Review,  2  (7),  193- 197, Retrieved 

July 4,2007 http://www.academicjournals.org/ERR

 

Khairiree, K., & Kurusatian, P. (2009). Enhancing students' understanding statistics thinker plots: 

problem-base learning approach. http://atcm.mathandtech.org/EP2009/papers_full/2812009_17324.pdf

 

Klatt, J. & Taylor-Powell, E. (2005). Synthesis of literature relative to retrospective pretest 

design. Presentation to the 2005 Joint CES/AEA Conference. Toronto.

 

KPM,  (2001a).   Falsafah   Pendidikan   Kebangsaan,   Matlamat   dan   Visi   Pusat

Perkembangan Kurikulum. Kuala Lumpur, KPM

 

KPM,  (2001b). Pembelajaran akses kendiri. Pusat Perkembangan Kurikulum. Kuala

Lumpur, KPM

KPM,  (2002).  Huraian  sukatanm  mata  pelajaran  Kimia  tingkatan  4  &  5.  Kuala Lumpur, KPM

 

KPM,  (2012b).    Membudayakan    Kemahiran    Pemikiran    Putrajaya:    Bahagian Pembangunan 

Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

KPM  (2012c).  Laporan  awal  Pelan  Pembangunan    Pendidikan  Malaysia  (2013  – 2015).        

Diperolehi        pada        30        Mac        2015        daripada        : 

http://www.moe.gov.my/userfiles/file/ppp/preleminary-Blueprint-BM.pdf

 

Lambros,  A.(2004).  Problem  based  learning  in  k-8  classrom:  A  teacher’s  guide  to 

implementation. California:Corwin Press

 

Lehman,  J.,  George,  M.,  Buchanan,  P.,  Rush,  M.  (2006).  Preparing  teachers  to  use 

problem    centered,    inquiry-based    science:    Lessons    from    a    four-year professional 

 development  project.  The  Interdisciplinary  Journal  of  Problem- based Learning, 1 (1) 76-99.

 

Leman T. (2013). Problem based learning in acids and bases: Learning achievements and students’ 

beliefs. Journal Of Baltic Science Education ISSN 1648-3898

 

Linn, R., Gronlund, N.(2000). Measurement and assessment in teaching (8?? edition).

New Jersey:Printice Hall.

 

Lynda Wee (2004) “Jump start authentic problem based learning” Singapura Prentice Hall

 

Marzano, R. J., Pickering, D. J.  & McTighe, J.(1993). Assessing student  outcomes: Performance 

assessment  using the dimension of learning model.  Alexandria, VA: ASCD

 

Mayer, Richard E. (2004). Should there be a three-strikes rule against pure discovery learning? 

American Psychologist, 59 (1), 14-19.

 

Maysara,  (2016).  The  effectiveness  of  problem  based  learning  (pbl)  model  on students’ 

learning outcomes at class XI IPA 2 of senior high schools 5 south konawe   on   the   subject   of 

colloid   system.   Chemistry   Education   Study

Programme Halu Oleo University

 

Mergendoller,   J.,   Maxwell,   N.,   Bellisimo,   Y.   2000.   Comparing   problem-based learning 

 and  traditional  instruction  in  high  school  economics.  Journal  of Educational Research, 93, 

374-382.

 

Mohd.  Majid  Konting  (1994).  Kaedah  penyelidikan  pendidikan.  Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Mohd.  Najib  Abdul  Ghafar  (1998).  Penyelidikan  pendidikan.  Skudai:  Universiti Teknologi 

Malaysia.

 

Mona,C.(2010).  The  effect  of  problem  based  learning  in  chemistry  education  on middle   

school   students’   academic   achievement   and   attitude.   Lebanese: Lebanese American 

University.

 

Noraini     Idris.     (2013).     Penyelidikan     dalam     pendidikan.     McGraw     Hill 

Education:Malaysia

 

Nooraishah  Bt  Kasiran  (2004).  Penguasaan  aspek  kemahiran  berfikir  secara  kritis dan   

kreatif   di   dalam   mata   pelajaran   sains   KBSM   dikalangan   pelajar tingkatan empat 

daerah Kuala Langat. Universiti Teknologi Malaysia

 

N.S. Rajendran (2001). Pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi: Kesediaan guru mengendalikan 

proses pengajaran dan pembelajaran. seminar projek KBKK: Poster    ‘Warisan    Pendidikan-Wawasan’  

  anjuran    Pusat    Perkembangan Kurikulum, KPM, dari 1 hingga 2 Ogos

 

N.S. Rajendran (2000). Kesusasteraan sebagai wahana mengajar kemahiran berfikir. Seminar Kebangsaan 

Penyelidikan dan Pembangunan 2000 anjuran Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pendidikan, dari 3 

hingga 4 Oktober.

 

Osborne, J.F., & Dillon, J. (2008) Science education in europe: critical reflections a Report to 

the nuffield foundation.

 

Othman T (2013) “Asas penulisan tesis penyelidikan & statistik” Penerbit University Putra Malaysia

 

Onosko,   J.   J,   &   Newmann,   F.   M.   (1994).   Creating   more   thoughtful   learning 

environment.”  In  J.  Mangieri  &  C.C.  Blocks  (Eds).  “Creating  powerful thinking in teachers 

and students diverse perspectives.”Forth Worth: Harcourt Brace College Publishers.

 

Pintrich,  P.  R.,  De  Groot,  E.  V.  (1990).  Motivational  and  self-regulated  learning 

component   of   classroom   academic   performance.   Journal   of   Educational

Psychology, 82(1), 33-40.

 

Philips,  A.  J.(1992).  Memperkembangkan  daya  pemikiran  pelajar  melalui  mata

pelajaran KBSM. Jurnal Pendidikan Guru Malaysia. 8, 1-15

 

Poh Swee Hiang (1997). Pedagogi sains 2: Strategi pengajaran pembelajaran sains.

Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman sdn. Bhd.

 

Pusat Perkembangan Kurikulum (2001). Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala 

Lumpur. Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Pusat   Perkembangan   Kurikulum   (2002b).   Pembelajaran   akses   kendiri.   Kuala Lumpur. Pusat 

Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Rafiei Mustapha (1998). Kajian tentang kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif (KBKK)   dalam  

 pengajaran   dan   pembelajaran   bahasa   melayu   sekolah menengah.  kajian  penyelidikan  yang  

diterbitkan.  Diperoleh  Oktober  9,  2013 daripada 

http://www.mpbl.edu.my/inter/penyelidikan/1998/98 Rafiei.pdf

 

Rahayu,  S.,  (1988).  Pembelajaran  kooperatif  dalam  pendidikan  IPA,  MIPA,  Tahun 27, 2, 

Julai. pg.: 152-159.

 

Ruggiero,  V  (1991).  Thinking a  guide  to  critical  and  creative  thought.  New  York  : 

Harper Collins Publisher

 

Sabariah,  J.(2003).  Kesan  penggunaan  kaedah  pembelajaran  berasaskan  masalah terhadap  

kemahiran  pemikiran  kritis,  proses  sains  dan  pencapaian  biologi. Tesis Doktor falsafah. 

Universiti Sains Malaysia

 

Sahin,  M.  &  Yörek,  N.  (2009).  A  comparison  of  problem  based  learning  and traditional 

lecture students' expectations and course grades in an introductory physics classroom. Scientific 

Research and Essays, 4(8), 753-762.

 

Savin-Baden,  M.  &  Major,  C.H(2004).  Foundations  of  problem-based  learning. england:Open 

University Press Mcgraw Hill Education

 

Savery, J. R., & Duffy, T. M. (1994). Problem based learning: An instructional model and its 

constructivist framework, Educational Technology, 35(5), 31–38.

 

Siti Fatimah, A., & Ab Halim T.(2010). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan bahan Bantu Mengajar 

Berasaskan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran j-Qaf.

Journal Of Islamic And Arabic Education. 2(2), 53-64

 

Slavin,  R.  E.,  1995.  Cooperative  learning,  theory,  research  and  practice,  Second

edition. Boston: Allyn and Bacon.

 

Som  Nor  &  Mohd  Dahlan  (1998).  Kemahiran  berfikir  secara  kreatif  dan  kritis (KBKK). 

Petaling Jaya : Longman Malaysia Sdn. Bhd.

 

Syed  Anwar  Aly  Dan  Merza  Abbas  (2000)  Penyerapan  kemahiran  saintifik  dalam proses  

pengajian  dan   pembelajaran  kimia  di   tahap   menengah.  Seminar Pendididkan Sains & 

Matematik, UITM Shah Alam 2-3 Oktober

 

Tan Oon-Seng (2003). Problem-based learning innovation: Using problems to power learning in the 

21?? Century. Singapore:Thomson Learning.

 

UNESCO   (2011).   Transforming   education:   The   power   of   ICT   policies.   Paris: UNESCO

 

Wang, H.A., Thompson, P., & Shuler, C. (1998a). Essential components of problem based learning for 

the k-12 inquiry science instruction. Article Submitted  To The California Science Teacher 

Association Journal.

 

Watson, G., & Glaser, E. (1980). Watson  glaser critical thinking appraisal.  Form a.

San Antonio: Psikological Corporation, Harcourt Brace And Co.

 

Wood,  D.  F.  (2003).  ABC  of  learning  and  teaching  in  medicine:  Problem  based learning, 

BMJ, Volume 326

 

Young,   L.,   &   Papinczak,   T.(2012).   Strategies   for   sustaining   quality   in   PBL 

facilitation for large student cohort. Advance in Health Science education

 

Zaleha, I. , & Daliyanie, M.(2011). Pelaksanaan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM)   Dalam   

Matematik   Di   Peringkat   Sekolah   Menengah.   Journal   of Educational Management. 4, 1-17

 

Zikri,   A.(2009).   Kesan   Penggunaan   Modul   Pengajaran   Berasaskan   Masalah Terhadap  

Pencapaian  Dan  Motivasi  Pelajar  Bagi  Tajuk  Pengaratan  Kimia

Tingkatan Lima, Tanjung Malim: UPSI