A. Tatsioni, J.P.A. Ioannidis. (2008). International Encyclopedia of Public  Health.

 

Abd Khalil, A. (2017). Reka bentuk model program perkembangan  profesionalisme guru Malaysia. 

Disertasi yang tidak diterbitkan. Universiti Malaya.

 

Abdul Rasid, J. & Hasmah, I. (2013). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam   pengajaran   

dan   pembelajaran   Bahasa   Melayu.   Jurnal   Pendidikan Bahasa Melayu, 3(2), 49-63. Universiti 

Putra Malaysia.

 

Adler,  M.  &  Ziglio,  E.  (1996).  Gazing  into  the  oracle  :  the  Delphi  method  and  its 

application to  policy and public health. London : Jessica Kingsley Publisher

 

Amabile,    Teresa.    M.    (1989)    Growing    up    Creative.    New    York:    Crown 

Publishers,1989.212 p.ISBN 0-517-56939-6

 

Anida,  S.,  Husna  Faredza  M.  R.,  Adenan,  A.,  &  Zuraini,  R.  (2018).  Pengamalan kemahiran  

berfikir  aras  tinggi  (KBAT)  dalam  pedagogi  Bahasa  Melayu berdasarkan pengukuran Cort 

(Cognitive Research Trust).

 

Asnul, D. M., Ruhizan, M. Y.,           &     Ramlee.     (2014).     Pembinaan     Indikator 

Kelestarian    Pendidikan    Teknikal    dan    Vokasional    Sekolah    Menengah Harian Melalui 

Kajian Delphi. Sains Humanika, 2(4), 1-14.

 

Azhar, A. H. (2004). Kreativiti : Konsep teori & praktis. Johor : Universiti Teknologi Malaysia.

 

Azizi,   Y,.   Nordin,   Y.   &   Zurihanmi,   Z.   (2005).   Psikologi   kognitif.   Universiti 

Teknologi Malaysia : UTM Press.

 

Azli,    A.   (2018).   Reka   bentuk   model   aktiviti   penggunaan   lagu   kanak-kanak Melayu  

tradisional  untuk  peningkatan  imaginasi-kreatif  prasekolah.  Kuala Lumpur : Universiti Malaya.

 

Barnett, L. & Owens, M. (2015). Does play have to be playful? In Johnson, J., Eberle, S., Henricks, 

T., & Kuschner, D (Eds.), The handbook of the study of play (pp. 453-459).

 

Berk,  L.E.,  &  Winsler,  A.  (1995).  Scaffolding  children’s  learning.  Vygotsky  and early  

Childhood  education.  Washington,  DC:  National  Association  for  the Education of Young 

Children.

 

Berliner,   R.   (2004).   The   Near   Impossibility   Of   Testing   For   Teacher   Quality.

Policy Studies Laboratory. EPSL-0505 110-EPRU.

 

Borich, G., & Tombari, M. (1997).  Educational     psychology:     A     contemporary

approach (2nd ed.). New York: Longman

 

Cheng,  C.H.  &  Lin,  Y.  (2002).  Evaluating  the  best  main  battle  tank  using  fuzzy 

decision   theory   with   linguistic   criteria   evaluation.   European   Journal of Operational 

Research 142 : 174, 86.

 

Chew,  F.  P.  &  Shashipriya,  N.  (2014).  Pelaksanaan  kemahiran  berfikir  kreatif  dan kritis  

dalam  pengajaran  dan  pembelajaran  KOMSAS  di  sekolah  menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa 

Melayu, 4(2), 10-24. Universiti Malaya.

 

Cherry, S.  A.  (2013).  Early  childhood  educators  and  play:  Attitudes  and  practice (Order  

No.  3509153).  Boleh  didapati  daripada  ProQuest  Dissertations  & Theses     Global.     

(1019237037).     Diperolehi     daripada     https://search. 

proquest.com/docview/1019237037?accountid=13155.  Cheung,  M.  W.-L.,  & Vijayakumar,  R.  (in  

press)  (2016).  A  guide  to  conducting  a  meta  analysis. Neuropsychology Review.

 

Chu,  H.  &  Hwang,  G.  (2008).  A  Delphi-based  approach  to  developing  expert systems  with  

the  cooperation  of  multiple  experts.  Experts  Systems  with Applications 34 : 28, 26-40.

 

Chua, Y.P (2011). Pengukuran Semasa Kreativiti. Isu dan Cabaran. Dalam  Azrina   S. (ed). Islam, 

Kreativiti dan Inovasi. Kuala Lumpur: Institut  Kefahaman   Islam Malaysia.

 

Crain,   W.   (2015).    Theories   of   development   :   Concepts   and    applications.

Psychology Press.

 

Csikszentmihalyi, M. (1996). Creativity : Flow and the psychology of discovery and invention. New 

York : Harper Collins.

 

D. Mumford, Michael. (2003). Where Have We Been, Where Are We Going? Taking Stock  in  Creativity  

Research.  Creativity  Research  Journal  –CREATIVITY RES J. 15. 107-120. 

10.1207/S15326934CRJ152&3_01.

 

Dalkey,  N.  &  Helmer,   O.  (1963).  An  experimental  application  of  the  Delphi method to the 

use of experts. Management Science 9:4, 58-67.

 

Davey, J., Turner, R. M., Clarke, M. J., & Higgins, J. P. (2011). Characteristics    of meta  

analyses  and  their  component  studies  in  the  Cochrane  Database  of Systematic  Reviews:  A  

cross  sectional,  descriptive  analysis.  BMC  Medical  Methodology, 11, 160. http://doi.org/10.1186/1471-2288-11160.

 

Dewey,  J.  (1966).  Democracy  and  education:  An  introduction  to  the  philosophy  of

education. New York: The Free Press.

 

Faisal, T. (2008). Karya Nan Indah. Kuala Lumpur : Al-Ameen Serve Holdings. 

 

Ferrer  R,  L.  (1998).  Graphical  methods  for  detecting  bias  in  meta-analysis.

Family Medicine 1998; 30:579—583.

 

Finke, R. A. (1996). Imagery, creativity, and emergent structure. Consciousness and Cognition, 

5(3), 381–393.

 

French,  P.,  Ho,  Y.  Y.,  &  Lee,  L.  S.  (2002).  A  Delphi  Survey  of  Evidence-Based Nursing 

Priorities in Hong Kong. Journal of   Nursing   Management, 10 (5), 265-273.

 

Frost, J. L. (1992). Play and Playscapes. New York : Delmar.

 

Frost,  J.  L.,  Wortham,  S.  C.,  &  Reifel,  R.  S.  (2008).  Play  and  child  development.

Upper  Saddle River, NJ : Pearson/Merrill Prentice Hall..

 

Gabora, L. (2013). Research on Creativity dalam Carayannis,    E.G.(Ed.), Encyclopedia   of   

Creativity,   Invention, Innovation,   and   Entrerpreneurship, 1548-1558, New Delhi: Springer.

 

Gardner,  H.  (1993).Creating  Minds  an  Anatomy  of  Creativity  seen  Through  the Lives  of    

Freud,    Einstein,    Picasso,    Stravinsky,    Eliot,    Graham,    and Ghandi.  New York: Basic 

Books.

 

Glass.  (1976).  Primary,  Secondary,  &  Meta  Analysis  of  Research.  Educational Researcher ; 5 

Researcher;  5  : 3-8.

 

Grime,  M.  M.,  &  Wright,  G.  (2016).  Delphi  Method.  Wiley  Stats  Ref:  Statistics Reference 

Online. doi:10.1002/9781118445112.stat07879

 

Haslinda, T. S., Lilia, H. & Zanaton, I. (2015). Kaedah Bermain Dalam Meningkatkan Minat   Murid   

Orang   Asli   Terhadap   Sains.   International   Conference   on Language, Education, and 

Innovation (ICLEI 2015), (16-17 March):71-81.

 

Hennessey,  B.A.  &  Amabile,  T.M.  (2010):  Creativity  Annual  Rev  Psychology.  Vol 61, 

569–598.

 

Hill, K.Q. & Fowles, J. (1975). The methodological worth of the Delphi forecasting technique. 

Technology and Forecasting and Social Change, 7, 179-192.

 

Hines, A. (2017). A qualitative case study of parents and teachers views concerning the  role  of  

children's  play  in  school  readiness  (Order  No.  10743257). Didapati     daripada     ProQuest 

    Dissertations     &     Theses     Global. (2016912230).                                 

Diperolehi                                 daripada

https://search.proquest.com/docview/2016912230?accountid=13155.

 

Hoff,  Eva.  (2005).   Imaginary  Companions,  Creativity,  and  Self-Image   in  Middle

Childhood.      Creativity        Research         Journal.           Vol      17.

167-180. 10.1080/10400419.2005.9651477.

 

Jaffri,  H.,  Shahrulnizam,  R.  &  Sabzali,  M.  K.  (2014).  Kreativiti  menerusi  modul bertema 

: Guru menjana atau menghalang perkembangan kreativiti kanak- kanak?. Jurnal Pengajian Melayu, 24. 

Kuala Lumpur : Universiti Malaya.

 

Ilker   Etikan,   Sulaiman   Abubakar   Musa,   Rukayya   Sunusi   Alkassim.   (2015). Comparison  

of  Convenience  Sampling  and  Purposive  Sampling.  American Journal  of  Theoretical  and  

Applied  Statistics.Vol.  5,  No.  1,  2016,  pp.  1-4. doi: 10.11648/j.ajtas.20160501.11

 

Jacobs, J. M. (1996). Essential assessment criteria for physical education teacher education        

programs : A Delphi study. Unpublished doctoral dissertation. West Virginia University, Morgantown.

 

Jensen, S. (2016). Empathy and imagination in education for sustainability. Canadian Journal of 

Environmental Education, Vol 21 (2016).

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2015).  Pelan  Pembangunan  Pendidikan  2013- 2015 Putrajaya : 

Bahagian Pembangunan Kurikulum.

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia.  (2017).  Kurikulum  Standard  Sekolah  Rendah (Semakan) 2017. 

Putrajaya : Bahagian Pembangunan Kurikulum.

 

Kim, K. H. (2006). Can we trust creativity tests ? A review of the Torrance Tests of Creative 

Thinking ( TTCT ), 18(1), 3–14.

 

Kim, K. H. (2006). Is creativity unidimensional or multidimensional? Analyses of the Torrance Tests 

of Creative Thinking. Creativity Research Journal, 18 (3), 251- 259.

 

Koçyi?ita,   S.   (2014).   Preschool   age   children’s   views   about   primary   school.

Educational Sciences : Theory and      Practice, 14(5), 1870 1874.

 

Koricheva,  J.,  Gurevitch,  J.,  &  Mengersen,  K.  (Eds.).  (2013).  Handbook  of  meta analysis 

in ecology and evolution. Princeton: Princeton University Press.

 

Kupers, E., Van Dijk, M. & Lehmann-Wermser, A. (2018). Creativity in the here and now: A generic, 

micro-developmental measure of creativity. Front. Psychol. 9: 2095. doi: 10.3389/fpsyg.2018.02095.

 

Kyung, H. K. (2011). The creativity crisis: The decrease in creative thinking scores on the  

Torrance  Tests  of  creative  thinking,  Creativity  Research  Journal,  23:4,

285-295, DOI: 10.1080/10400419.2011.627805.

 

Lang, T. (2000). An overview of four future methodologies. Dimuat turun daripada

http://www.soc.hawaii.edu/future/i7/LANG.html

 

Lau  Ging  Lim.  (2012).  Kesan  penggunaan  kaedah  bermain  sambil  bermain  dalam

Haslinda, Lilia dan Zanaton (2015)

 

Lim  L.  G.  (2012).  Kesan  penggunaan  kaedah  bermain  sambil  belajar  dalam  proses 

pembelajaran Sains Tahun 4. Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL. 195 209.

 

Linstone,   H.A.,   &   Turoff,   M.   (2002).   The   Delphi   Method.   Technique   and 

applications, 53.

 

Maksi?, S. & Pavlovi?, J. (2011). Educational researchers' personal explicit theories on creativity 

and its development: a qualitative study. High Ability Studies, 22 (2), 219-231

 

Maksi?,  S.  &  Pavlovi?,  J.  (2013).  Nurturing  child  imagination  in  the  contemporary world  

:  perspectives  from  different  nations.  Education  Policy,  Reforms  and School Leadership. 3, 

216-222.

 

Manu, A. (2007). The Imagination Challenge, Berkeley, CA : New Riders.

 

Mariani  Md  Nor.  (2012).  Play  and  Creative  Expression  Evaluation.  In:  Trend  and issues   

in   children’s   play   and   creative   expression   :   Asean   Perspectives. Selangor : Pearson 

Publication Sdn Bhd.

 

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand 

Oaks, CA: Sage Publications.

 

Mohd  Azhar,  A.H.  (2004).  EQ  :  Panduan  meningkatkan  kecerdasan  emosi.   1st  ed.

Pahang : PTS Publication & Distributions Sdn. Bhd.

 

Mohd Azhar, A.H. (2004), Children’s musical thinking skills and creative processes during   a   

compositional   task.   Paper   presented   at   the   8th   International Conference on Music 

Perception and Cognition, Evanston, II.

 

Mohd Ridhuan, M.J., Saedah, S., Farazila, Y., Zaharah, H., Nurul Rabiha, M.N., & Ahmad Arifin, S. 

(2015). Aplikasi Teknik Fuzzy Delphi terhadap Keperluan Elemen  Keusahawanan  bagi  Pensyarah  

Kejuruteraan  Politeknik  Malaysia. International    Journal of Business and Technopreneurship. 

Volume 5, No. 1, Feb 2015 (135-150).

 

Mohd.  Ridhuan,  M.J.,  Saedah,  S.,  Zaharah,  H.,  Nurul.  Rabihah,  M.N.  &  Ahmad Arifin, S. 

(2019). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi dalam Penyelidikan

Reka Bentuk Pembangunan. Selangor : Minda Intelek Agency.

 

Muhammad  Faizal  A.  G.  &  Gary  M.  C.  (2013).  Amalan  Komuniti  Pembelajaran

Professional   :   Perspektif   Pemimpin   Sekolah   Cemerlang   Negara   Maju. Disertasi yang 

tidak diterbitkan. Universiti Malaya.

 

Murry,  J.  &  Hammons,  J.  (1995).  Delphi  :  a  versatile  methodology  for  conducting 

qualitative research. Review of Higher Education 18:4, 23-36.

 

Mohammad  Mohsin,  M.S.  &  Nasruddin,  Y.  (2008).  Peranan  guru  dalam  memupuk kreativiti 

pelajar. Jurnal Pengajian Umum, Bil. 9. 57-72.

 

Molly A. J, (2015) Managing the Classroom for Creativity. Creative Education, Vol 6, 1032-1043.

 

Muhammad  Faizal  A.  G.  &  Gary  M.  C.  (2013).  Amalan  Komuniti  Pembelajaran Professional   : 

  Perspektif   Pemimpin   Sekolah   Cemerlang   Negara   Maju. Disertasi yang tidak diterbitkan. 

Universiti Malaya.

 

Norfarhana,  R.  (2012).  Tahap  kemahiran  berfikir  kreatif  dan  kritis  dalam  pelajar diploma  

pendidikan  lepasan  ijazah  Universiti  Tun  Hussein  kalangan  Onn Malaysia.  Universiti  Tun  

Hussein  Onn  :  Fakulti  Pendidikan  Teknik  dan Vokasional.

 

Norhayati  Ya’acob.  (2013).  Kajian  terhadap  faktor  kemurungan  bagi  pelajar  darjah empat, 

darjah lima dan darjah enam di tiga buah sekolah agama daerah Johor Bahru, Johor Darul Ta’zim, 

Malaysia. Open University Malaysia.

 

Noor Amy Afiza, M. Y. (2018). Pembinaan Model Kandungan Kurikulum Pendidikan Keamanan   Berasaskan  

 Pelbagai   Budaya   untuk   Kanak-Kanak   Prasekolah. Universiti Malaya.

 

Nor Azzatunnisak, M. K. & Saemah, R. (2013). Pemupukan kreativiti dalam kalangan pelajar di 

peringkat sekolah. Selangor. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Nurdiana,  A.  (2016).  Kerangka  pemikiran  imaginasi  saintifik  pelajar  pada  aras 

submikroskopik.  Unpublished  doctoral  dissertation  :  Universiti  Teknologi Malaysia, Johor.

 

Nurdiana , A. & Johari, S. (2018). Imaginasi dalam pembelajaran abad ke-21 : Suatu perspektif baru. 

Malaysian Online Journal of Education Vol 2, No. 2 (2018). 15-20.

 

Ormrod, J. E. (2012). Human Learning. (6th ed.). United State of America: Pearson Education, Inc.

 

Owen, D & Catriona, D. (2015). Conducting a pilot study: Case study of a novice researcher.         

British         Journal         of         Nursing.         24.         1074

1078.10.12968/bjon.2015.24.21.1074.

 

Pill,  J.  (1971).  The  Delphi  method  :  Substance,  context,  a  critique  and  an  notated

bibliography.   Socio-Economic Planning Science, 5, 57-71.

 

Pusat  Perkembangan  Kurikulum.  (2001).  Draf  Huraian  Sukatan  Pelajaran  Fizik: KBSM   

Tingkatan   Empat.   Kementerian   Pendidikan   Malaysia   :   Pusat Perkembangan Kurikulum.

 

Rajesh, G., Anish, S., & Arvind, B (2010). Selection of 3PL Service Provider Using Integrated 

Delphi and Fuzzy TOPSIS. In Proceedings of the World Congress on Engineering and Computer Science, 

2, 20-22.

 

Ramlah, J. (2013). Faedah bermain dalam perkembangan kanak-kanak prasekolah (4 - 6 tahun). Buku 

”Trend dan Isu: Pengajaran dan Pembelajaran”, Volume 1, No. 2 (2013).

 

Rhodes, M. (1961). An analysis of creativity. Phi Delta Kappan, 42, 305-310.

 

Richey,  R.C,  Klien,  J.D.  &  Nelson,  W.A.  (2007).  Dalam  Ghazali  Darusalam  & Sufean 

Hussin.(2016).Metodologi     Penyelidikan   dalam  Pendidikan: Amalan dan analisis kajian, Kuala 

Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

 

Rita  Kurnia.  (2012).  Konsepsi  bermain  dalam  menumbuhkan  kreativitas  pada  anak usia dini. 

EDUCHILD, 1(1), 77-85.

 

Rizalina  Mat  Radzi.  (2014).  Peranan  guru  dan  ibu  bapa  merangsang  perkembangan sosioemosi  

  kanak-kanak    melalui    aktiviti    bermain.    Perak    :    Universiti Pendidikan Sultan  Idris.

 

Rory  J.  Piper  (2013).  How  to  Write  a  Systematic  Literature  Review  :  A  guide  for 

Medical Students : University of Edinburgh.

 

Rowe,  G.,  Wright  G.,  &  Bolger,  F.  (1991).  Delphi  a  revaluation  of  research  and theory. 

Technological Forecasting and Social Change, 35-51.

 

Rubin,  K  H.,  Fein,  G.G.,  &  Vandenberg,  B.  (1983).  Play.  In  P.  H.  Mussen  &  E. 

Heatherington (Eds.), Handbook ofchild psychology (Vol. 4, 4?? ed., pp. 693 774). New York: Wiley.

 

Saedah,  S.  (2007).  Kurikulum  masa  depan  (Future  Curriculum)  (1st  ed.).  Kuala Lumpur : 

Penerbit Universiti Malaya.

 

Saracho,  O.  N.  (2002).  Young  children’s  creativity  and  pretend  play.  Early  Child 

Development   and Care, 172 (5), 431-438.

 

Shadiq,   F.   (2010).   Pembelajaran   Matematika   dengan   Pendekatan   Matematika

Realistik di SMP. Yogyakarta. P4TK

 

Sharulnizam,    R.    (2016).    Penghasilan    imej    dalam    pembelajaran    seni  visual: 

Analisis  terhadap  tahap  kreativiti  kanak-kanak  tabika  perpaduan  di  daerah Kuantan, Pahang. 

Kuala Lumpur : Universiti Malaya.

 

Siti Salbiah, O., Noor Dayana, A. H., Johari, S., & Jamalludin, A. (2015). Kreativiti dalam   

pengajaran dan pembelajaran Sains : Universiti Teknologi Malaysia : Johor.

 

Soanes, C. &   Stevenson, A.  (eds)    (2003). Oxford Dictionary of  English.

Oxford:Oxford University Press.

 

Sternberg, R. J., & Kaufman, J. C. (2010). Constraints on Creativity: Obvious and Not So  Obvious.  

In  J.  C.  Kaufman,  &  R.  J.  Sternberg  (Eds.),  The  Cambridge Handbook of Creativity (pp. 

467-482). New York: Cambridge University Press.   https://doi.org/10.1017/CBO9780511763205.029.

 

Sulaiman, S. & Rahmatunnisah, H. S. (2014). Kajian hubungan imaginasi, kreativiti dan idea dalam 

komunikasi penulisan kreatif. E-proceedings od the Conference on    Management    and    Muamalah.  

  Selangor    :    Kolej    Universiti    Islam Antarabangsa Selangor.

 

Suppiah, N. (2014). Panduan pendidikan awal kanak-kanak : Teori, model kaedah dan aktiviti ke arah 

perkembangan kognitif. Perak : Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Syahida   Nadia,   Z.   (2015).   Kesan   pendekatan   konstruktivisme   dan   pendekatan 

tradisional  dalam  pengajaran  dan  pembelajaran  komponen  sastera  Bahasa Melayu. Jurnal 

Pendidikan Bahasa Melayu. Vol 5, Bil. 2 (Nov 2015), 12-21.

 

Taylor, R. E. & Judd, L. L. (1989). Delphi method applied to tourism. In S. Witt, & L. Moutinho, 

(Eds.). Tourism marketing and management handbook. New York : Prentice Hall.

 

Valentine, J. C., Pigott, T. D., & Rothstein, H. R. (2010). How many studies do you need? A primer 

on statistical power for meta-analysis. Journal of Educational and                Behavioral        

        Statistics,                35(2),                215-247.

http://doi.org/10.3102/1076998609346961.

 

Vygotsky, L. S. (1933).  Play and Its Role in the Psychological Development of the Child   in Mind 

and Society. Harvard University Press, 1978. (M. Cole, et.al)

 

Vygotsky, L. S. (1967). Play and Its Role in the Mental Development of the Child.

Soviet Psychology 5:6–18

 

Vygotsky L. S. (1978). Mind in Society. USA : Harvard University Press.

 

Weare, K., & Nind, M. (2011). Mental health promotion and problem prevention in schools:  what  

does  the  evidence  say?  Health  Promotion  International,  26 (supp11),i29i69.http://doi.org/10.1093/heapro/dar075.

 

Yahaya,           B.        dan      Noor    Sharliana,        M.N.    (2011). Faktor-faktor

yang    Mendorong   Kreativiti   di   Kalangan   Pelajar,   UniversitiTeknologi Educational 

Psychology and Counseling. 2, 175-208. Malaysia.  Journal

 

Yousuf, Muhammad   Imran  (2007). Using  Experts’          Opinions         through Delphi 

Technique. ]    Practical  Assessment  Research  &  Evaluation,  12(4). Available online: 

http://pareonline.net/getvn.asp?v=12&n=4

 

Yuslina, M., Bhasah, A.B., Fariza P.B., dan Ramiaida, D. (2018). Asas Metodologi Penyelidikan   

Praktikal. Negeri Sembilan : Universiti Sains Islam Malaysia.

 

Zakiah  Mohd  Ashari,  Azlina  Mohd  Kosnin  &  Yeo,  K.J.  (2013).  Pembinaan  modul belajar  

melalui  bermain  dalam  pembelajaran  awal  matematik  kanak-kanak prasekolah. Johor : Universiti 

Teknologi Malaysia.

 

Zuka.  A.  (2015).  Personnel  Selection  Using  a  Fuzzy  Delphi  Method.  APRIORI.