UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :MT Musical instruction and study
Main Author :Ummu Rahmah Arifin
Title :Keberkesanan penggunaan kaedah Koperatif Jigsaw terhadap pembelajaran permainan serta merta kibod dalam kalangan guru pelatih muzik
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Muzik dan Seni Persembahan
Year of Publication :2019
Notes :With cd
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kegagalan  menguasai  kemahiran  permainan  serta  merta  kibod  dalam  kalangan  guru pelatih  muzik  masih  berterusan.  Kegagalan  ini  akan  membuatkan  guru  pelatih  muzik  ketinggalan  untuk  menguasai  pembelajaran  Kecekapan  Kibod.  Kajian  ini  bertujuan melihat    keberkesanan   penggunaan   kaedah   koperatif   Jigsaw   terhadap   pembelajaran permainan  serta   merta  kibod  dalam  kalangan  guru  pelatih  muzik.  Kajian  kualitatif  ini menggunakan  reka   bentuk  kajian  kes.  Satu  rancangan  pengajaran  berasaskan  Model Pembelajaran  Koperatif   Jigsaw  dan  Model  Quality  Appropriate  Incentive  Time  (QAIT) telah dibina untuk membantu  permainan serta merta kibod guru pelatih muzik. Seramai enam   orang   guru   pelatih   telah    dipilih   secara   bertujuan.   Data   diperoleh   melalui pemerhatian, kajian dokumen dan temu  bual. Dapatan kajian menunjukkan pembelajaran berasaskan kaedah koperatif Jigsaw membantu  meningkatkan penguasaan peserta kajian dalam permainan serta merta kibod. Walau  bagaimana pun,  terdapat sedikit kelemahan dari  sudut  kelancaran  dalam  permainan  serta  merta  kibod  peserta   kajian  akibat  dari permasalahan  koordinasi  antara  pembacaan  dan  penjarian.  Kajian  ini   juga  mendapati pembelajaran melalui kaedah koperatif Jigsaw dapat membantu membina keyakinan diri  peserta  kajian  dari  aspek  mengajar,  memberi  pendapat,  menilai  dan  meningkatkan kemahiran   kibod.  Kesimpulannya,  dapatan  utama  kajian  menunjukkan  bahawa  kaedah pembelajaran  koperatif   Jigsaw  dapat  meningkatkan  pembelajaran  serta  merta  kibod. Implikasi  kajian  menunjukkan   kaedah  pembelajaran  koperatif  ini  menyumbang  kepada Pendidikan Muzik terutama dalam menguasai kemahiran permainan serta merta kibod.

References

Aaron, M. (1992). Piano course. Grade one. New York: Mills Music, Inc.

 

Abdul  Ghani  Awang.  (1996).  Kemahiran  belajar  di  institusi  pengajian  tinggi.  Kuala Lumpur: 

Dewan Bahasa Dan Pustaka.

 

Abdul    Razak    Othman.    (2010).    Penggunaan    pengetahuan    amalan    pengajaran, 

pengetahuan matematik guru, dan pengetahuan tentang murid dalam pengajaran masalah  berayat  tahun  

satu.  (Tesis  Doktor  Falsafah  yang  tidak  diterbitkan). Universiti Sains Malaysia, Pulau 

Pinang.

 

Ab. Hamid Ali, Abdullah Yusoff, Muhammad Ridzuan Idris & Abd. Aziz Zaki Razali. (2017).   

Kompetensi   guru   pelatih   di   sebuah   institut   pendidikan   guru   dalam melaksanakan   

latihan   mengajar.     Jurnal   kepimpinan   pendidikan.   bil.4.Isu2. Didapatkan dari 

http://e-journal.um.edu.my/publish/JuPiDi

 

Adhetia   Martyanti.   (2013).   Membangun   self-confidence   siswa   dalam   pembelajaran 

matematika  dengan  pendekatan  problem  solving.  Seminar  Nasional  Matematika dan Pendidikan 

Matematika. FMIPA UNY.

 

Agay,  D.,  &  Banowetz,  J.  (2004).  The  art  of  teaching  piano.  The  classic  guide  and 

reference book for all piano teachers.  Edited by Denes Agay.  Yorktown  Music

Press, Inc.

 

Ahrens, C. B., & Atkinson, G. D. (1980). For all piano teachers. Canada: The Frederick

Harris Music Co. Limited.

 

Altenmuller, E., Wiesendanger, M., & Kesselring, J. (2006). Music, motor control and the brain. New 

York: Oxford University Press, Inc.

 

Andress, B. (1998). Music for young children. U.S.A.: Harcourt Brace and Company. Anthony, R. 

(2009). Puncak percaya diri total. (Rita Wijadi, Penterjemah) Jakarta: Mitra

Sejati.

 

Arie  Prima  Usman  Kadi.  (2016).  eJournal  Psikologi,  4(4):  457-471.  ISSN  2477-2674,

ejournal psikologi.fisip-unmul.ac.id.

 

Aronson, E., Blaney, N., & Sikes, J. (1978). The jigsaw classroom. Beverly Hills, CA:

Sage Publications.

 

Azizi Yahaya. (2010). Kepentingan kefahaman konsep dalam matematik. Jurnal Pendidik

Dan Pendidikan, 20, 43-52.

 

Baharin Abu, Othman Md Johan, Syed Mohd Shafeq, Syed Mohd Shafeq Syed Mansor, & Haliza  Jaafar.  

(2007).  Kepelbagaian  gaya  pembelajaran  dan  kemahiran  belajar pelajar universiti di fakulti 

pendidikan, Utm Johor. Johor: UTM Johor.

 

Baker,  N.  E.  (2008).  The  effects  of  peer  teaching  on  undergraduate  music  majors’ 

achievement   and   attitude   toward   sight-reading   in   the   group   piano  setting. 

Louisiana State University. U.S.A.

 

Bandura,  A.  (1997).  Self  efficacy:  The  exercise  of  control.  New  York:  W.H.  Freeman

Company.

 

Berg, B. (1995). Qualitative research methods for the social seciences. Boston: Allyn and

Bacon.

 

Bloom,  B.  B.  (1956).  Taxonomy  of  Educational  Objectives,  Handbook  I:  Cognitive

Domain. New York: David Mckay.

 

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1992). Qualitative research for education: An introduction to 

theory and methods (ed. 2). Boston: Allyn & Bacon.

 

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative research in education: An introduction to theory 

and methods (ed. 3). Needham Heights: MA: Allyn & Bacon.

 

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to 

theories and methods (ed. 5). New York: Pearson.

 

Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Cambridge: MA: Harvard University Press.

 

Burns,  R.  B.  (2000).  Introduction  to  research  methods  (ed.  4).  Australia:  Pearson

Education.

 

Campbell, P. S. (2004). Teaching music globally. New York: Oxford University Press, Inc.

 

Chew,  C.  M.  (2007).  Form  one  student’s  learning  of  solid  geometry  in  a  phase-based 

instructional evironment using the geometer’s sketchpad. (Tesis Doktor Falsafah yang tidak 

diterbitkan). Universiti Malaya. Kuala Lumpur.

 

Chiseri-Strater, E. (1997). Fieldworking : Reading and writing research. U.S.A.: Prentice

Hall, Inc.

 

Choksy, L., & Abramson, R. M. (2001). Teaching music in the twenty-first century (ed. 2).

U.S.A.: Prentice Hall, Inc.

 

Chua, S. (2011). Kaedah penyelidikan. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.

 

Compton, K. R. (2015). An investigation of the effectiveness of cooperative learning as a rehearsal 

technique for improving high school band performance. Didapatkan dari 

https://uknowledge.uky.edu/music_etds/38

 

Conway, C. M., & Hodgman, T. M. (2009). Teaching music in higher education. New York: Oxford 

University Press.

 

Cornacchio,   R.   A.   (2008).   Effect   of   cooperative   learning   on   music   composition, 

interaction,  and  acceptance  in  elementary  school  music  classroom.  Didapatkan 

darihttps://scholarsbank.uoregon.edu/xmlui/bitstream/handle/1794/8156/cornacch 

io_Rechel_PhD_Spring2008.pdf

 

Creswell, J. W. (1994). Research design: Qualitative and quantitative research. Thousand 0aks, 

California: Sages Publications, Inc.

 

Creswell,  J. W.  (2007).  Qualitative inquiry  & research  design  (ed.  2).  Thousand  0aks, 

California: Sages Publications, Inc.

 

Creswell,  J.  W.  (2009).  Research  design  qualitative,  quantitative,  and  mixed  methods 

approaches (ed. 3). Thousand 0aks, California: Sages Publications, Inc.

 

Creswell, J. W. (2012). Planning conducting and evaluating quantitative and qualitative research. 

Education, Inc.

 

Creswell, J. W., & Miller, D. L. (2000). Determining validity in qualitative inquiry. Theory into 

Practice (Jld. 39).

 

Czerny, C. (1992). Practical method for beginners on the pianoforte (Jld. 146). (Giuseppe 

Buonamici, Ed.) U.S.A.: G. Schirmer’s, Inc.

 

Davidson,  N.,  &  Major,  C.  H.  (2014).  Boundary  crossings:  Cooperative  learning, 

collaborative  learning,  and  problem-based  learning.  Journal  on  Excellence  in College 

Teaching, 25(3&4),7-55.

 

Demorest, S. M. (2001). Building choral excellence. New York: Oxford.

 

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2003). Collecting and interpreting qualitative materials

(ed. 2). New York: McGraw Hill.

 

Denzin,  N.  K.,  &  Lincoln,  Y.  S.  Eds.  (1998).  Collecting  and  interpreting  qualitative

materials. California: Sage.

 

Dunn, R., & Dunn, K. (1978). Teaching students through their individual learning styles:

A practical approach. Reston Virginia: Reston Publishing.

 

Dyson, B. P., Linehan, N. R., & Hastie, P. A. (2010). The ecology of cooperative learning in  

elementary  physical  education  classes  (Jld.  29).  Auckland:  University  of Auckland Health 

and Physical Education.

 

Egger,  J.  O.  (2014).  The  effect  of  a  cooperative  learning  environment  on  preservice 

elementary teachers' interest in and the application of music into core academic subjects. 

Didapatkan dari https://uknowledge.uky.edu/music_etds/36

 

Fisher, C. C. (2000). Intermediate voice and intermediate piano lessons. In M. Lorince Proceedings  

from  Pedagogy  Saturday  III,  Cincinnati,  Ohio:  Music  teachers National Association, Inc.

 

Fisher, C. C. (2006). Applications of selected cooperative learning techniques to group piano 

instruction. Didapatkan dari Disertasi dan Tesis Proquest.

 

Fraenkal, J. R., & Wallen, N. E. (2009). How to design and evaluate research in education

(ed. 7). New York: Mc Graw Hill, Inc.

 

Fraenkal, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). Content analysis. How to design and evaluate 

research in education (ed. 8). New York: Mc Graw Hill, Inc.

 

Gall, M. D., Gall, P. P., & Borg, W. R. (2007). Educational research: An introduction (ed.

8). Boston: Pearson Education, Inc.

 

Ghaziah  Mohd.  Ghazali,  Nabilah  Abdullah,  Shireena  Basree  Abdul  Rahman,  Rohaya Abdul Wahab, 

& Norshidah Nordin. (2010). Pemerhatian dan temu bual. Noraini Idris. Penyelidikan Pendidikan. 

305-342. Kuala Lumpur: McGraw Hill.

 

Gillespie, J. (1972). Five centuries of keyboard music. New York: Dover Publication, Inc. Gleason,  

H.  (1962).  Method  of  organ  playing  (ed.  5).  Englewood  Cliffs,  New  Jersey:

Prentice, Inc.

 

Gordon, S. (1995). Etudes for piano teachers. Reflections on the teachers’s art. New York:

Oxford University Press, Inc.

 

Grane, M. E., & Walsh, D. J. (1998). Studying children in context: Theories, methods, and ethics. 

Sage Publications.

 

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1981). Effective evaluation. San Francisco: Jossey Bass.

 

Guba,  E.  G.,  &  Lincoln,  Y.  S.  (1994).  Competing  paradigma  in  qualitative  research.

Handbook of qualitative research. Thousand Oaks, CA: Sage.

 

Gudmundsdottir,  H.  R.  (2010).  Advances  in  music-reading  research.  Music  education research 

(Jld. 12).

 

Harris,  P.,  &  Crozier,  R.  (2000).  The  music  teacher’s  companion:  A  practical  guide.

London: Associated Board of the Royal Schools of Music.

 

Heinich, Robert, Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldin, S. E. (1996). Instructional media and 

technologies for learning (ed. 5). Englewood Cliffs: NJ: Prentice Hall, Inc.

 

Hill, B. (2002). The complete idiot’s guide to playing piano (ed. 2). A Pearson Education

Company.

 

Hopkins, D. (2008). A teacher’s guide to classroom research. New York: McGraw-Hill.

 

Igel, C. C. (2010). The effect of cooperative learning instruction on K-12 student learning

: A meta-analysis of quantitative studies from 1998 to 2009 (Doctoral Dissertition).

Didapatkan dari Dissertasi Dan Tesis ProQuest ( UMI No 3435905 )

 

Johnson, B., & Christensen, L. (2008). Educational research (ed. 3). Los Angeles, CA:

Sage.

 

Johnson,  D.  W.,  &  Johnson,  R.  T.  (1987).  Learning  together  and  alone:  Cooperative,

competitive and individualistic learning. Boston: Allyn and Bacon.

 

Johnson,  D.  W.,  &  Johnson,  R.  T.  (1989).  Cooperative  learning.  Didapatkan  dari 

https://congresotinovacion.educa.aragon.es/documents/48/David_Johnson.pdf

 

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1990). Cooperative learning and achievement.  In S. Sharan (Ed), 

Cooperative Learning: Theory And Research, 23-37. New York, NY: Praeger Publishers.

 

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1991). Learning mathematics and cooperative learning lessons 

plans for teachers (ed. 1). Boston: Allyn & Bacon.

 

Johnson, Johnson, & Holubec. (1998). Coorperation in the classroom (ed. 7 Edina). MN:

Interaction Book.

 

Jorgensen,  L.  D.  (1989).  Participant  observation:  A  methodology  for  human  studies.

Applied social research method series (Jld. 15). Newbury Park, California: sage

Publications.

 

Kagan, S. (1986). Cooperative learning and sociocultural factors in schooling. In Beyond

Language: Social and Cultural Factors in schooling Language Minority Students: Evaluation,  

Dissemination,  and  Assessment.  Los  Angeles:  CA:  California  State

University.

 

Kagan, S. (1992). Cooperative learning resources for teachers. Reverside, CA: University

Of California.

 

Kagan, S. (1994). Cooperative learning resources for teachers. Riverside, CA: University

of California.

 

Kagan, S., & Kagan, M. (1998). Multiple intelligences: The complete book. San Clemente:

Kagan Cooperative Learning.

 

Knight, G. P., & Bohlmeye, E. M. (1990). Cooperative learning and achievement methods for  

assessing  cousal  mechanisms.  In  Sharan,  S.  (Ed).  Cooperative  Learning  : Theory And 

Research, New York, NY: Draeger Publishers.

 

Koelsch, S. (2012). Brain & music. John Wiley & Sons.,Ltd.,Publication.UK.

 

Krathwohl,  D.  R.,  Bloom,  B.,  &  Masia,  B.  B.  (1964).  Taxonomy  of  educational 

objectives.The classification of educational goals, handbook II: Affective domain. David Mckay 

Company Inc.

 

Krumhansl, C. L. (2001). Cognitive foundations of musical pitch. Oxford psychology series no. 17. 

Paperback Edition. Oxford University Press, Inc.

 

Lauster, P. (2003). Tes kepribadian (alih bahasa: D.H. Gulo). Jakarta: PT.Bumi Aksara.

 

LeCompte, M. D., & Preissle, J. (1993). Ethnography and qualitative design in educational research. 

California: Academic Press.

 

Lennon, P. (2008). Keyboard player’s chord bible. Quato Publising plc.

 

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage.

 

Mark, M. L., & Madura, P. (2010). Music education in your hands. An introduction for future 

teachers. New York and London. Routledge Taylor & Francis Group.

 

Marohaini Yusoff. (2001). Penyelidikan kualitatif : Pengalaman kerja lapangan kajian.

Universiti Malaya. Kuala Lumpur.

 

Marshall,  C.,  &  Rossman,  B.  G.  (2011).  Designing  qualitative  research  (ed.  5).  Los

Angeles: Sage Publication.

 

Marshall, C., & Rossman, G. B. (2006). Designing qualitative research. Sage Publications,

Inc.

 

Marvuglio,  M.,  &  Feist,  J.  (2004).  Berklee  practice  method.  Teacher’s  guide.  U.S.A:

Berklee Press.

 

Maydwell, F. (2007). Sight reading skills. A guide for sight reading piano music accurately

and expressively. Revised Edition. Australia: The New Arts Press of Perth.

 

Mayer, R. G. (1988). Modules from design to implementation. Philippines: The Colombo Pelan Staff 

College.

 

McGree,  E.  (2010).  The  effect  of  cooperative  learning  methods  on  achievement,  self- 

efficacy, practice self-regulation, and attitude of students enrolled in music major group piano 

courses. Doctoral Dissertation, University of Colorade.

 

McLeod, J. (1994). Doing counselling research. London: Sage Publication.

 

McPherson,  G.  E.  (1994).  Factors  and  abilities  influencing  sightreading  skill  in  music.

Journal of Research in Music Education, 42, 217-231.

 

Meang, T.  L. (2004). Satu kajian keberkesanan  pembelajaran operatif (kaedah jigsaw) dalam mata 

pelajaran sains tingkatan empat di daerah Sibu, Sarawak. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Menges, R. J., & Austin, A. E. (2001). Teaching in higher education. In Richardson, V. (Ed.), 

Handbook of research on teaching (4th ed., pp. 1122–1156), Washington, DC: American Educational 

Research Association.

 

Merriam,  S.  B.  (1988).  Case  study  research  in education,  a  qualitative approach.  CA:

Jossey-Bass, Inc.

 

Merriam, S. B. (2001). Qualitative research and case study applications in education. San

Francisco: Jossey-Bass, Inc.

 

Merriam, S. B. (2003). Qualitative research and case study research in education. San Francisco: 

Jossey- Bass, Inc.

 

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. United Stated Of 

America: Jossey-Bass.

 

Meulink, J. N. (2011). Cooperative learning methods for group piano: The development of

a teaching guide. Dissertation: Ball State University.

 

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (ed. 2). California:

Sage Publications.

 

Mills,  J.,  &  McPherson,  G.  E.  (2006).  Musical  literacy.  In  the  child  as  musician:  A 

handbook  of  musical  development,(G.  E.  McPherson,  Ed.)  New  York:  Oxford

University Press.

 

Ming, H. K. (2012). Strategies and methods for improving sight- reading on marimba.

Thesis and Dissertations—Music, Paper 6. University of Kentucky.

 

Mohd. Majid Konting. (1990). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan 

Pustaka.

 

Mok,  S.  S.  (2008).  Educational  psychology  and  pedagogy:  Learner  and  learning enviroment. 

Penerbitan Multimedia.

 

Morse, J., & Richards, L. (2002). Read me first for a user’s guide to qualitative research.

Thousand Oaks, CA, US: Sage Publication.

 

Mukherji, P., & Albon, D. (2010). Research method in early childhood. An introductory guide. 

London: Sage.

 

Nickol, P. (2008). Learning to read music (ed. 3). United Kingdom, Spring Hill House, Spring Hill 

Road, Begbroke: How To Books Ltd.

 

Nor Azizah Salleh, Siti Rahayah Ariffin, & M.U.S.A. Daia. (2001). Penerapan nilai murni melalui 

pembelajaran koperatif dalam sains (Jld. 27). Jurnal Pendidikan.

 

Noraini Idris. (2005). Siri pengajian dan pendidikan utusan. Pedagogi dalam pendidikan matematik 

(ed. 1). Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.

 

Normazwin Yahya. (2001).  Kesedaran kaunselor  terhadap hubungan dual. Satu kajian kualitatif 

kepada kaunselor sekolah. Bangi: (Tesis Sarjana Pendidikan yang tidak diterbitkan), Universiti 

Kebangsaan Malaysia.

 

Nurul  Saila.  (2016).  Penerapan  pembelajaran  kooperatif  tipe  jigsaw  pada  perkuliahan 

matematika. Volume 1 Tahun 2016-ISSN 2528-259X

 

Ocak, M. A., & Uluyol, C. (2010). Investigation of college students' intrinsic motivation in  

project  based  learning.  International  Journal  of  Human  Sciences,7(1),  1152-

1169.

 

Othman  Lebar.  (2006).  Penyelidikan  kualitatif.  Pengenalan  kepada  teori  dan  metod.

Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Othman  Lebar.  (2009).  Penyelidikan  kualitatif.  Pengenalan  kepada  teori  dan  metod.

Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Othman  Lebar.  (2017).  Penyelidikan  kualitatif.  Pengenalan  kepada  teori  dan  metod.

Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Palmer, W. A., Palmer, T., & Morty, M. (t.t). Keyboard 101. A contemporary approach to playing 

keyboard. Alfred Publishing Co., Inc.

 

Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods. Newbury Park, CA:

Sage.

 

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods (ed. 3). Thousand Oaks:

Sage Publications.

 

Piaget, J. (1971). Psychology and epistemology towards a theory of knowledge. New York:

The Viking Press.

 

Roslan Chin. (2016). Amalan pengajaran guru, masalah penguasaan kemahiran bahasa

dan strategi pembelajaran bahasa dalam kalangan murid pemulihan khas. (Tesis Doktor Falsafah yang 

tidak diterbitkan). USM.

 

Russell, J. D. (1974). Modular instruction. A guide to the design, selection, utillization and 

evaluation of modular materials. New York: Publishing Company.

 

Salha   Mohamed   Hussain.   (2014).   Keberkesanan   Pembelajaran   Kooperatif   Untuk 

Meningkatkan    Motivasi    Pelajar    Dalam    Pembelajaran    Bahasa    Melayu. Kementerian  

Pendidikan  Singapura.  Kuala  Lumpur:  (Proceeding  of  the  Global Summit on Education, GSE 2014 

(e-ISBN 978-967-11768-5-6) 4-5 March 2014.

 

Schaum, J. W. (1992). Piano Course. Leading to Mastery of the Instrument. Belwin.Inc. Shahabuddin 

Hashim, Rohizani Yaakub, & Mohd Zohir A. (2005). Pedagogi: Strategi dan

Teknik  Mengajar  dengan  Berkesan.  Kuala  Lumpur:  PTS  Professional  Publising

Sdn. Bhd.

 

Sharan,  S.,  &  Shachar,  H.  (1994).  Cooperative  learning  and  school  organization:  A

theoretical and practical perspective. Handbook of cooperative learning methods, Westport, Conn: 

Greenwood Press.

 

Sharifah  Alwiah  Alsagoff.  (1981).  Pengenalan  Pengajaran  Individu  Dengan  Tumpuan Khas Kepada 

Modul Pengajaran dan Modul Pembelajaran.  Jurnal Pendidik dan

Pendidikan, 1, 46-57.

 

Shuhairi Abdul Razak. (2014). Kesan Pembelajaran Berasaskan Komuniti Dalam Sains

Informal   ke   atas   Kemahiran   Membuat   Keputusan,   Efikasi   Kendiri   dan Pembelajaran 

Terarah Kendiri dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. (Tesis Doktor Falsafah yang tidak 

diterbitkan). USM. Pulau Pinang.

 

Sidek Mohd Noah, & Jamaludin Ahmad. (2008). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan 

modul akademik. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

 

Siepmann, J. (1998). The piano. Dubai: Carlton Books Limited. Silverman, D. (2005). Doing 

qualitative research (ed. 2). London: Sage.

 

Simpson,  E.  J.  (1972).  The  classification  of  educational  objectives  in  the  psychomotor 

domain. Washington DC: Gryphone House.

 

Siti Hajar Abd Hamid. (2007). Pembelajaran koperatif menggunakan e-pembelajaran di kalangan  

pelajar  yang  mengambil  subjek  telekomunikasi  dan  rangkaian,  fakulti pendidikan, UTM, Skudai, 

Johor. Universiti Teknologi Malaysia. Johor.

 

Slavin, R. E. (1980). Student team learning: A manual for teachers. In S. Sharan, P. Hare,

C. D. Webb, & R. Hertz-Lazarowitz (Eds.) Cooperation in Education, Provo, UT: Brigham Young 

University Press.

 

Slavin, R. E. (1990). Cooperative learning : Theory, research and practice. Englewood Cliffs, NJ: 

Prentice Hall.

 

Slavin,   R.   E.   (1991).   Student   team   learning:   A   practical   guide   to   cooperative 

learning.Washington, D. C.: National Education Association.

 

Slavin,  R.  E.  (1995).  Cooperative  learning.   Allyn  and   Bacon.  Needham  Heights, 

Massachusetts.                        U.S.A.                        Didapatkan                      

  dari https://pdfs.semanticscholar.org/8632/1d7266e116a1e8750aade319054a521c0639

.pdf

 

Slavin, R. E. (1997). Educational psychology interactive: QAIT model. Didapatkan dari

http://www.edpsycinteractive.org/edpsyc/QAIT.html

 

Slavin, R. E. (2006). Educational psychology: Theory and practice. Boston: Pearson. Slavin, R. E. 

(2011). Instruction based on cooperative learning. In R.E. Mayer & P. A.

 

Alexander (Eds.), Handbook Of Research On Learning And Instruction ( pp. 344- 360 ), New York, NY: 

Routledge.

 

Sloboda, J. A. (1997). The musical mind. The cognitive psychology of music. New York:

Oxford University Press, Inc.

 

Sloboda, J. A. (2010). Exploring the musical mind: Cognition, emotion, ability, function.

New York: Oxford University Press, Inc.

 

Spillman, R. (1990). Sightreading at the keyboard. New York: Schirmer Books. Spradley, J. S. 

(1980). Participant observation. New York: Holt, Rineland & Winston.

 

Stankov, L., Morony, A. S., & Ping, Y. L. (2010). Strong links between self-confidence and math 

performance (Jld. 29). Singteach: Research within Reach.

 

Suhendri  Huri.  (2012).  Pengaruh  kesedaran  matamatik-  logis,  rasa  percaya  diri,  dan 

kemandirian   belajar   terhadap   hasil   belajar   matematika.   Prosiding   Seminar Nasional    

Matematika    dan    Pendidikan    Matematika.    Jurusan    Pendidikan Matematika, FMIPA UNY.

 

Syed  Kamaruzaman  Syed  Ali,  Parwazalam  Abdul  Rauf,  Norkhalid  Salimin  (2017). Hubungan   

antara   pengalaman   mengajar   dan   perancangan   pengajaran   dalam kalangan guru pendidikan 

jasmani tingkatan 4. International journal of education, psychology and counseling. 2(6) 268-277

 

Tellis, W. M. (1997). Application of case study methodology. The qualitative report (Vol. 3).    

Fairfield,    Connecticut,    U.S.A:    Fairfield    University.    Didapatkan    dari 

http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol3/iss3/1

 

Tengku Zawawi Tengku Zainal. (2005). Pengetahuan pedagogi isi kandungan bagi tajuk pecahan di 

kalangan guru matematik sekolah rendah. (Disertasi kedoktoran yang tidak diterbitkan). Universiti 

Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor.

 

Teoh, Y. S. (2008). Pendekatan rasional emotif tingkah laku (REBT) dalam mengurangkan stres guru: 

Satu kajian kes. Pulau Pinang: (Tesis Sarjana Pendidikan yang tidak diterbitkan). Universiti Sains 

Malaysia. Pulau Pinang.

 

Thompsons, J. (1992). Teaching little fingers to play. U.S.A.: The Wills Music Co.

 

Tok, H. S. (2006). Cooperative learning and echievement in English language acquisition in a 

literature class in secondary school. Disertasi kedoktoran. Fakulti Pendidikan. Universiti 

Teknologi Malaysia, Johor.

 

Tsangri,  V.  (2010).  An  interactive  software  program  to  develop  pianists’ sight-reading 

ability. . Theses and Dissertations. University of Iowa.

 

Tuckman, B. W. (1999). Conducting educational research (ed. 5). Fort Worth: Harcourt

Brace College Publishers.

 

Tuckman, B. W., & Waheed, M. A. (1981). Evaluating an individualized science program

for community college students. Journal Of Research In Science Teaching, 18, 489-

495.

 

Udtaisuk, D. B. (2005). A teoretical model of piano sightplaying components. Dissertation.

University of Missouri- Columbia.

 

Umi  Kalthom  dan  Ahmad.  (2014).  Kaedah  koperatif  sebagai  pilihan  kelas  abad  21: Sorotan 

literatur.  International Seminar on Technical and Vocational Education 2014                   

(TVEIS 2014).Didapatkan dari 

http://eprints.uthm.edu.my/6861/1/kaedah_koperatif_sebagai_pilihan_kelas_abad

_21.pdf

 

Vygotsky,  L.  S. (1962).  Thought and language.  In  E. Hanfmann  & G.  Vakor  (Trans.),

Oxford, English: Wiley.

 

Vygotsky,  L.  S.  (1966).  Play  and  it  role  in  the  mental  development  of  child.  Soviet 

Psychology, 12(6), 62-76.

 

Vygotsky,  L.  S.  (1978).  Mind  in  society.  The  development  of  higher  psychological 

processes. (M. Cole, U.  John-Steine, S. Scribner, & E. Soube, Ed.) Cambridge: Harvard University 

Press.

 

Wiersma,  W.  (2000).  Reaserch  methods  in  education:  an  introduction  (ed.  7).  Boston:

Allyn and Bacon.

 

Williams, R. B. (2002). Cooperative learning: A standard for high achievement. Thousand

Oaks, California: Sage Publishers, Inc.

 

Yahaya  dan   Omar.   (2010).   Masalah  rakan   sebaya.   Fakulti  Pendidikan.  Universiti 

Teknologi Malaysia. Johor.

 

Yee, C. T. (1995). Kesan pembelajaran koperatif terhadap pencapaian matematik dari segi akademik 

dan kemahiran penyelesaian masalah di kalangan pelajar tingkatan empat  di  sebuah  sekolah  di  

Malaysia.  Disertasi  kedoktoran.  Universiti  Sains Malaysia. Pulau Pinang.

 

Yeung, R. (2008). Confidence the art of getty whatever you want (ed. 1). Great Britain: Pearson 

Preatice Hall.

 

Yin, R. K. (1984). Case study research : Design and methods. Beverly Hills, California:

Sage Publications.

 

Yin, R. K. (1994). Case study research: Design and method. Beverly Hills. California:

Sage Publications.

 

Yin,  R.  K.  (2003).  Case  study  research:  Design  and  method  (ed.  3).  Thousand  Oak, 

California: Sage Publiccations.

 

Yin, R. K. (2006). Handbook of complementary methods in education research. Edited by Judith  L.  

Green,  Gregory  Camilli,  Patricia  B.  Elmore,  American  Educational Research Associates, 

Washington, D.C.

 

Yin,  R.  K.  (2009).  Case  study  research:  Design  and  method  (ed.  4).  Thousand  Oak, 

California: Sage Publiccations.

 

Zainuddin  Jamia’an,  &  Zanariah  Jano.  (2016).  The  effectiveness  of  using  cooperative 

learning  in  teaching,  reading,  comprehension.  ISSN:1985-7012  Vol.  9  No  1 January-June 

2016.

 

Ziemba,   L.  (2007).   Increasing  student  confidence  and  knowledge  through  student

presentation. Didapatkan dari http://digitalcommons.unl.edu.my

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.