A. Azarudin, I. Norlaila, H. J. N. F. Hiryati, M. S. N. Raihana, & W. C. W. A.
Khusairi (2018), Active Learning In Islamic Education Among Children, Universiti Teknologi
Mara, Terengganu, Malaysia, Journal Of Fundamental And Applied Sciences, 10(4s), 725-733.
Ab. Halim Tamuri & Mohd Khairul Azman (2010), Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam
Berkesan Berteraskan Konsep Mu’allim, Journal Of Islamic And Arabic Education 2(1) 43-56.
Ab. Halim Tamuri & Nur Hanani Hussin (2017). Pembelajaran Abad ke-21 Dalam Kepelbagaian
Budaya: Harapan Dan Cabaran, Seminar Pedagogi Antarabangsa Selangor.
Ab. Halim Tamuri, Nur Hanani Hussin, Mohd Aderi Che Noh (2013), Elemen Mengenali Murid
dalam Pengajaran Guru Cemerlang Pendidikan Islam, The Online Journal of Islamic Education.
Abd Munir Bin Mohamed Noh (2010), Falsafah Pendidikan Menurut Ibn Khaldun Dan John
Dewey:Kajian Perbandingan. Tesis Sarjana Usuluddin Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya.
Abd. Rahim Abd. Rashid (1999). Profesionalisme Motivasi Pengurusan Bilik Darjah, Utusan Publication
& Distributors Sdn Bhd, Kuala Lumpur.
Abd. Rashid Moten (1998). A Guide To Research Proposal and Report Writing.
International Islamic University Malaysia.
Abdul Aziz Zainal,(2008). Marksman Abad ke-21. Kuala Lumpur. Institut
Terjemahan Negara Malaysia.
Abdul Ghafar Md Din (2003). Prinsip Dan Amalan Pengajaran, Utusan Publications & Distributors Sdn.
Bhd.
Abdul Halim Abdullah (2017), Kesediaan Guru Matematik Sekolah Menengah Dalam Melaksanakan Proses
Pembelajaran dan Pengajaran Abad ke-21,Isu-isu Pendidikan Kontemporari, Fakulti
Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Abu Bakar Nordin (2013). Kurikulum Ke Arah Penghasilan Kemahiran Berfikiran
Kritis, Kreatif dan Inovatif, Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.
Ahmad b. Mohd Salleh (2003). Pendidikan Islam (Dinamika Guru), Fajar Bakti Sdn.
Bhd, Shah Alam.
Ahmad Sukari Mohamad & Mohd Nizam Sahad (2014), Teori Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan
Berasaskan Pemikiran Al-Ghazali: Satu Perbandingan Dengan Teori Kepimpinan Pendidikan
Barat, Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan, Universiti Sains Malaysia.
Ahmad Sunawari Long (2015), Falsafah Ibnu khaldun, Institut Terjemahan & Buku Malaysia Berhad.
Aimi Hafizah Binti Fadzilah, (2017). Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Koperatif
Berasaskan Abad Ke-21: Satu Tinjauan Di Sekolah Menengah Kebangsaan Pekan Nenas, Fakulti
Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Ainon Mohd & Abdullah Hassan (2002), Guru Sebagai pendorong Dalam Darjah, Pts
Publications & Distributor Sdn. Bhd.
Ainun Rahmah, Zambri Mahmod & Wan Muna (2017), Pembelajaran Abad Ke-21 dan Pengaruhnya
Terhadap Sikap, Motivasi, dan Pencapaian Pelajar Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu, Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu 7 (2), 77-88.
Azalida Tajudin & Norazilawati Abdullah (2018), Kesediaan Guru Sains Sekolah Rendah
Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21, Fakulti Pembangunan Manusia,
Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Azhar Bin Muhammad, Abdul Hafiz Bin Abdullah, Azmi Shah Bin Suratman, (2007), Tahap Profesionalisme
Guru-Guru Pelatih Pendidikan Islam Dalam Latihan Praktikum, Pusat Pengajian Islam Dan
Pembangunan Sosial Universiti Teknologi Malaysia.
Azizi Ahmad (2010). Pentaksiran Pembelajaran. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Aznita Johan (2014). Kesediaan Guru Matematik dalam Mengimplemantasi Kurikulum
Matematik Standard Sekolah Rendah di Daerah Johor Bahru.Universiti Teknologi
Malaysia,Skudai.
Badrol Hisham B Alang Osman, & Nasrudin Basar (2016), Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Abad
ke-21 dalam kalangan pensyarah Institut Pendidikan Guru Kampus Ipoh, Institut Pendidikan
Guru Kampus Ipoh, Hulu Kinta, Perak.
Bahagian Pendidikan Guru. (2016). Kajian Antarabangsa Pengajaran dan (TALIS)
2013. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Borg, W.R &Gall, M.D (2007). Educational Research: An introduction (ed. Ke-8)
Newyork: Longman.
Buletin Anjakan Transformasi Pendidikan Malaysia bil 4/2015 (2015), Ciri-ciri Pembelajaran
Abad ke- 21, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia.
Buletin Anjakan Transformasi Pendidikan Malaysia bil 5/2015(2015), Ciri-ciri Guru Abad ke-21,
Pelan Pembangunan Malaysia.
Creswell, J.W. (2014). Research Design:Qualitative, Quantitative and Mixed Methods
Approaches. SAGE Publications.
Gay L.R, Peter W Airasian. (2003). Educational Research: Competencies for Analysis and Aplications.
(7?? ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Ghazali Darusalam & Sufean Husin (2018), Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan:
Amalan Dan Analisis Kajian, Penerbit Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Habib Mat Som (2005). Profil Kesediaan Guru Sekolah Menengah Terhadap Pelaksanaan
Perubahan Kurikulum. Tesis PhD, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Hanafi Atan (2012). Siri Syarahan Umum Perlantikan Professor, Universiti Sains Malaysia,
Perpustakaan Negara Malaysia.
Husni Abdullah, Abd Razif Zaini, Khairatul Akmar Ab latif, Hasanah Ihsan, Ku Fatahiyah
Ku Azizan, Wan Sakiah Wan Ngah & Naqibah Mansor (2018) Pendidikan Abad ke-21 Dalam
Pengajaran Bahasa Arab Di Sekolah Menengah di Malysia: Amalan Dan Cabaran,
International Research Management &Innovation Conference, Palm Garden Hotel, Putrajaya.
Imam al-Ghazali (1990) Ihya’ Ulumuddin Jilid 1 (Terjemahan oleh Drs. H Moh Zuhri), CV.
Asy Syifa?, Semarang.
Institut Pendidikan Guru Malaysia. (2012). Laporan lengkap penilaian program IPG 2011.Cyberjaya,
Selangor.
Ismail Zain (2002) Aplikasi Multimedia Dalam Pengajaran, Utusan Publications & Distributors
Sdn. Bhd.
Jahidih Saili (2015), Pengetahuan Pedagogikal Kandungan Pengajaran Tajwid Al- Quran Dalam
Kalangan guru KKQ di Lembah Klang, Tesis Sarjana Fakulti
Sains Kemanusiaan Universiti Pendidikan Sultan Idris.
James Ang Jit Eng (2017), Pasukan Pemikir Abad 21, Panduan Pelaksanaan PAK 21,
Institut Aminuddin Baki.
Jaggil Appak & Muhamad Suhaimi Taat (2018), Hubungan Tingkahlaku Pemupukan Kreativiti Guru Dengan
Pengurusan Bilik darjah Abad 21, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, Volume 3,
Issue 3, (page 64 -79).
Johari Bin Hassan & Aslinda Binti Mohd Aris (2009), Tahap Penguasaan Kemahiran Pedagogi Di
Kalangan Pelajar Tahun Akhir Di Fakulti Pendidikan UTM, Skudai Johor, Fakulti Pendidikan,
Universiti Teknologi Malaysia.
Kamarul Azmi Jasmi, Noor Fadhlina Nawawi,(2012) Model Guru Berkualiti dari Perspektif
Tokoh Pendidikan Islam dan Barat, Prosiding Seminar Antarabangsa Perguruan dan
Pendidikan Islam (SEAPPI2012).
Kamarul Azmi Jasmi, Osmawadi Talip & Mohd Faeez Ilia (2012), Strategi
Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Berpusatkan Pelajar, Al- Irsyad: Journal Of
Islamic And Contemporary Issues Published By Faculty Of Islamic Civilization Studies, KUIS.
Kamus Dewan Edisi ke-Empat (2007). Dewan Bahasa Dan Pustaka. Kuala Lumpur. Kementerian
Pendidikan Malaysia, (2017). Buku Dasar Pendidikan Kebangsaan Edisi Keempat,
Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan, Firdaus Press Sdn. Bhd, Sri Kembangan,
Selangor.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2012) Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia 2013-2025, Putrajaya, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014). Laporan Tahunan 2013 Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia, Jun.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014). Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (Guru
dan Pemimpin Sekolah). Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2016), Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025, Putrajaya,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Khairul Azam Bahari, (2006), Amalan Komunikasi Guru-Murid di Dalam Bilik Darjah: Satu
Kajian Kes, Tanjong Malim: Fakulti Bahasa, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size For Research
Activities. Educational And Psychological Measurement, 30: 608.
Landell. K (1997). Management by Menu.London. Wiley and Son Inc.
Lim Chong Hin (2007). Penyelidikan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Dan Kualitatif.
Selangor: McGraw-Hill (Malaysia).
Louis Cohen, Lawrence Manion & Keith Morrison (2018), Research Methods In Education (8??
Edition), Taylor & Francis Group, Routledge.
Maimun Aqsha Lubis, Wan Nurul Syuhada? Wan Hassan & Mohd Isa Hamzah (2017). Tahap
Pengetahuan Dan Kesediaan Guru-Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor Terhadap
Penggunaan Multimedia Dalam Pengajaran Pendidikan Islam, ASEAN Comparative Education
Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J) 1 Volume 1(1) January 2017, 1-
13.
Masyuniza Yunos (2015). Hubungan Sikap Dan Persepsi Murid Terhadap Pembelajaran
Bahasa Melayu Dengan Kemahiran Abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 5(2)
Nov:22-30.
Maszuria A. Ghani, Salina Omar, Marina Hj Abdul Majid, Hjh Rosnah A. Rajak (2015), Guru
& Cabaran Semasa, Pelangi Professional Publishing Sdn Bhd.
Mel Silberman (terjemahan oleh Zainab Ahmad), (2010), Pembelajaran Aktif, Institut Terjemahan
Negara Malaysia, Kuala Lumpur.
Mohd Aderi Che Noh, Mohd Talhah & Engku Zarihan Engku Abdul Rahman (2017). Teachers’ Practice of
Higher Order Thinking Skills in the Lesson of Islamic Education, Tinta Artikulasi Membina Ummah
3(2).
Mohammad Aziz Shah Bin Mohamed Arip, Fauziah Binti Mohd Sa?ad, Norhidayah Binti Jaapar, Khairiyah
Binti Mohd Ali, Najwa Hananie Binti Athdzar & Wan Norhasniah Binti Wan Abd Rashid (2014),
Faktor, Kesan Dan Strategi Menangani Permasalahan Kurang Tumpuan Pelajar Sekolah Menengah
Di Dalam Kelas: Suatu Kajian Kualitatif, Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia, Universiti
Pendidikan Sultan Idris.
Mohd Aizat Abu Hassan, Mohd Faizal Rabani, Mohamad Ekhwan Mohamad Shukor, & Mohd Mastifino Abdul
Majid (2018) Sikap Guru Terhadap Perubahan Dalam Sekolah Di Malaysia,Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
Mohd Azmir Mohd Nizah, Amirah Zainun, Prof Datuk Dr Hajjah Mizan Adiliah Ahmad Ibrahim,
Pemikiran Kritis& Kreatif (2012), Bahagian Pendidikan
nak-Kanak Jabatan Perdana Menteri.
Mohd Fahmi B Mohd yusof, (2016), Kesediaan Guru Sekolah Menengah
Mengamalkan Pengajaran Abad ke-21. Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional, Universiti
Tun Hussein Onn Malaysia.
Mohd Izham dan Noraini Attan (2007), Tahap Kesediaan Guru Sains Dalam
Penggunaan Teknologi Maklumat Berasaskan Komputer Dalam Proses Pengajaran Dan
Pembelajaran, Jurnal Teknologi.
Mohd Majid Konting (1990). Kaedah Penyelidikan Pendidikan., Kuala Lumpur.
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Najib Abd Ghaffar (2003). Rekabentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.
Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Syaubari Othman dan Ahmad Yunus Kassim (2017), Amalan Penggunaan Bahan Bantu
Mengajar (BBM) Menerusi Pengintegrasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam
Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Negeri Perak.
Mohd Syaubari Bin Othman, Ahmad Amir Khan Shah bin Ahmad @ Mohammed, & Ahmad Yunus Bin Kassim
(2017). Konsep Malakah Ibnu Khaldun Dalam Konteks Pengajaran Yang Menerapkan Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT).
Mohd Yusoff B Dagang, (2016), Amalan Kreativiti Pengajaran Guru Pendidikan Islam Di
Sekolah-Sekolah Negeri Johor, Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Universiti Tun
Hussein Onn Malaysia.
Mohd Zahirwan Halim Zainal Abidin, Pisol Maidin, Muhammad Yusri Yusof, Paiz Hassan, Hamdi Rahman
Mohd Yaacob, Abd Munir Mohd Noh & Muhammad Imran Abd Razak (2017). Pandangan Ibnu
Khaldun Berkaitan Kaedah Pendidikan Dalam Kitab Al-Muqaddimah, Akademi Pengajian
Islam Kontemporari (ACIS), UITM Perak.
Mohd Zailani Ismail & Mohd Khairi Hj. Othman ( 2017). Amalan Pedagogi Abad ke- 21 dalam kalangan
guru pelatih Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) Pendidikan Islam di Institut
Pendidikan Guru Malaysia, Universiti Utara Malaysia.
Mok Soon Sang (2003), Psikologi Pendidikan, Selangor, Kumpulan Budiman Sdn.
Bhd.
Muqaddimah Ibnu Khaldun (1993), Terjemahan Dewan Bahasa & Pustaka,
Perpustakaan Negara Malaysia.
Naquiah Nahar & Jimaain Safar (2017). Penguasaan Pengetahuan Kandungan
(Content Knowledge): Pemangkin Keterampilan Pedagogi Jawi Berkesan Abad Ke-21, Fakulti
Tamadun Islam, Universiti Teknologi Malaysia.
Nooraini Abdul Rahim & Abdul Halim b Abdullah (2017), Kesediaan Guru Matematik
Sekolah Menengah Dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran Dan Pengajaran Abad 21, Fakulti
Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai, Johor.
Noornajihan Jaafar & Ab. Halim Tamuri (2013). Hubungan Antara Efikasi Kendiri Dengan
Kualiti Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah Kebangsaan Malaysia, Journal Of Islamic
And Arabic Education 5(1)2013 41-60.
Noor Sairah Syarifuddin & Lilia Halim (2017), Amalan Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan
Guru Baharu, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norhailmi b Abdul Mutalib (2017), Pembelajaran Abad 21: Bukan Sekadar Susun Kerusi Dan
Meja, Percetakan Perlis Sdn. Bhd.
Nor Amalina Binti Ab Hakim(2018) Pengetahuan, Kemahiran pelaksanaan Dan Sikap Guru
Terhadap Pembelajaran Berasaskan Masalah Dalam Matapelajaran Sains, Seminar
Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN2018) 5 Julai2018, AuditoriumUtama, Fakulti Pendidikan,
Universiti Malaya.
Norazilawati Abdullah (2020), Trend Dan Isu Pendidikan Abad ke-2, Universiti Pendidikan
Sultan Idris, Nur Niaga Sdn. Bhd.
Nor Hayati Binti Ismail, Shamsiah Binti Sidek & Umi Kaltom Mahbib, (2015), Faktor
Keberkesanan Pengajaran Dan Pembelajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Abad Ke 21 Bagi
Pelajar Sains, Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-Dekan Pendidikan Universiti Awam 2015 14 – 15
September 2015.
Noriah Mohd Ishak dan NorSakinah Mohamad. (2003). Kesan Interaksi antara Gaya Pertautan dan
Komitmen. Jurnal Pendidikan, 28, 91–103.
Norlaila Binti Bulat (2006), Tahap Kesediaan Kemahiran Dan Pengetahuan Pedagogi
Guru-Guru Pkpg Kh Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran, Fakulti Pendidikan
Universiti Teknologi Malaysia.
Norliza Binti Mat Ali (2016), Tahap Kesediaan Guru Bahasa Melayu Terhadap Pelaksanaan
Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di
Selangor. Universiti Putra Malaysia,
Malaysia.
Norlidah Alias (2010), Pembangunan Modul Pedagogi Berasaskan Teknologi Dan Gaya
Pembelajaran Felder-Silverman Kurikulum Fizik Sekolah Menengah PhD thesis, University of
Malaya.
Norwati (2012), Tahap Kesediaan Kognitif Dan Afektif Guru Terhadap Pelaksanaan Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR) di Sekolah. Tesis Sarjana, Fakulti Pendidikan, Universiti
Teknologi Malaysia.
Nurazizah Maarup &Harun Baharudin (2017) Pengajaran Dan Pembelajaran Koperatif Abad
Ke-21 Isim Al-‘Adad Wa Al-Ma’dud Di Sekolah Menengah. Fakulti Pendidikan, Universiti
Kebangsaan Malaysia.
Nursafra, Mohd Isa Hamzah, Khadijah Abd Razak, Wan Ali Akbar Wan Abdullah (2016), Ke
Arah Guru Pendidikan Islam Sebagai Pemikir Kritis, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nurzarina Amran & Roslinda Rosli (2016), Kefahaman Guru Tentang Kemahiran Abad Ke-21,
Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Omardin Ashaari (1999), Pengajaran Kreatif Untuk Pembelajaran Aktif, Dewan Bahasa Dan
Pustaka, Kuala Lumpur.
Ragbir Kaur a/p Joginder Singh (2009), Ilmu Pendidikan Untuk KPLI Sekolah Rendah dan Menengah,
Kumpulan Budiman Sdn Bhd.
Rahil Mahyuddin, Habibah Elias, & Kamariah Abu Bakar. (1997). Pedagogi 2: Pelaksanaan
Pengajaran. Petaling Jaya: Longman Malaysia Sdn. Bhd.
Raja Abdullah Raja Ismail & Daud Ismail (2018), Aplikasi ‘Konsep 4c’
Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama Institut Pendidikan Guru
Kampus Dato’ Razali Ismail, Jabatan Pendidikan Islam dan Moral, Institut Pendidikan Guru
Kampus Dato? Razali Ismail, Malaysia.
Razali Saaran (2010) Hebatnya cara Rasulullah mendidik, Mustread Sdn. Bhd.
Rohaiza Akma Zahary (2014), Hubungan Motivasi Dengan Pencapaian Pelajar Dalam Mata
Pelajaran Bahasa Melayu, Tesis Sarjana Universiti Teknologi Malaysia.
Rohaida Mazlan (2017), Tahap Pengetahuan, Pemahaman dan Kesediaan Guru Bahasa Melayu Dalam
Melaksanakan Kajian Pengajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu ;Malay Language Education (MyLEJ),
7 (2). pp. 30-40. ISSN
80-4842.
Rohani Arbaa, Hazri Jamil, Mohammad Zohir Ahmad (2017). Model bersepadu
Penerapan Kemahiran Abad ke-21 Dalam Pengajaran dan Pembelajaran.
Jurnal Pendidikan Malaysia 42(1) (2017):1-11.
Rosnah Binti Ishak, Muhammad Faizal Bin A. Ghani & Saedah Siraj (2013). Amalan Pembelajaran Dalam
Kalangan Guru Sekolah Berprestasi Tinggi. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik.
Rosnani Hashim (2014), Memenuhi Aspirasi Kemahiran Berfikir Dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013-2025 Menerusi Inkuiri Pedagogi Filosofiyyah Dalam Kalangan Guru,
Institut Pendidikan, IIUM.
Sabila Nawi (2018), Tahap Pemahaman Guru Pendidikan Islam Di Terengganu Dalam PAK 21,
Tesis Sarjana, Universiti Malaysia Terengganu.
Salehudin Sabar, & Mohd Ismail Mustari. (2012). Pendidikan Islam mendepani cabaran abad
ke21: Aplikasi pendidikan bil-hikmah. Persidangan Kebangsaan Pendidikan Islam 2012 di The Royale
Resort & Spa, Seremban.
Salmezi B Mohamed (2013) Integriti Guru Dalam Penilaian Murid Berasaskan Kurikulum
Standard Sekolah Rendah (KSSR) Di Taman Universiti, Skudai, Johor Bahru, Tesis Sarjana
Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Shahabuddin Hashim & Dr Rohizani Yaakub (2003). Psikologi Pembelajaran dan Personaliti,
Pts Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Shahril @ Charil Marzuki & Habib Mat Som (2004) Isu Pendidikan di Malaysia, Sorotan
dan Cabaran, Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd, Seri Kembangan.
Sharifah Nor Puteh & Kamarul Azman Abd Salam(2011), Tahap Kesediaan Penggunaan
ICT dalam Pengajaran dan Kesannya Terhadap Hasil Kerja dan Tingkah Laku Murid Prasekolah,
Jurnal Pendiddikan Malaysia 36(1)(2011): 25-34.
Siti Salwa Binti Ab. Manap (2014), Pengajaran Guru Opsyen Dan Bukan Opsyen Kemahiran
Hidup Bersepadu Sekolah Rendah Di Batu Pahat, Fakulti Pendidikan Teknikal Dan
Vokasional Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.
Siti Zabidah Mohamed (2006), Kesan-Kesan Pendekatan Penyebatian Kemahiran Berfikir Kreatif
Dalam Pengajaran Karangan Deskriptif Dan Karangan Imaginatif Dalam Kalangan Pelajar
Tingkatan IV, Universiti Sains Malaysia.
Syahrul Riza (2008) Konsep Pendidikan Islam Menurut Pemikiran Ibn Khaldun: Suatu Kajian
Terhadap Elemen-Elemen Kemasyarakatan Islam, Tesis Sarjana,
Universiti Sains Malaysia.
Syarifah Alwiah Alsagoff (1986), Psikologi Pendidikan II- Psikologi Pembelajaran
dan Kognitif, Bimbingan dan Kaunseling, Heinemann (Malaysia) Sdn Bhd, Kuala Lumpur.
Syed Ismail Syed Mustafa, Prof Datuk Dr. Subahan Mohd Meerah, (2017) Pedagogi Abad ke- 21, Sasbadi
Sdn. Bhd.
Sufean Hussin (2004), Pendidikan di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah, Dewan Bahasa
Dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Suhaimi Taat (2011). Faktor Gaya Pertautan Dan Motivasi Pelajar, Serta Proses Pengajaran
Dan Bimbingan Guru Pendidikan Islam Terhadap Pembelajaran Terarah Kendiri (PTK) Pelajar. Tesis
Phd.Universiti Malaysia Sabah.
Sukreni Ismail & Mohd Isha Awang (2004), Penilaian Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran
Kolaboratif Dalam Pengajaran Pendidikan Islam: Seminar Antarabangsa Nilai dalam Komuniti Pasca
Modenisme (SIVIC), 4-6.
Suzlina Hilwani Binti Bahrudin, (2016) Tahap Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Guru Terhadap
Penggunaan Web 2.0, Dalam Pengajaran Bahasa Melayu, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Bil.2
Nov 2016.
T. Saiful akbar (2015). Manusia dan Pendidikan Menurut Pemikiran Ibnu Khaldun dan John
Dewey. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 15(2), 222-243.
Tarzimah Tambychik & Subahan Mohd Meerah (2010), Students’ Difficulties in Mathematics
Problem-Solving: What do they Say? Universiti Kebangsaan Malaysia Kementerian Pelajaran
Malaysia International Conference on Mathematics Education Research 2010 (ICMER 2010).
Tengku Sarina Aini Tengku Kasim, Fatimah Sahida Abdurajak, Yusmini Md Yusoff & Madiha Baharuddi,
(2017), Pendekatan Konstruktivisme Di Malaysia Dan Brunei Darussalam: Satu Tinjauan Awal
Terhadap Pengalaman Guru Pendidikan Islam, Journal of Islamic Educational Research
(JIER), e-ISSN: 0128-2069, Volume 2, Issue 1, June 2017.
Tengku Zawawi Tengku Zainal (2012). Isu Pengajaran Matematik: Kepercayaan Dan
Pengetahuan Pedagogikal Kandungan Guru. Jurnal Akademik MPKT,13,1-28.
Wan Amirah Ismail, Mohd Isa Hamzah & Maimun Aqsha Lubis (2017). Kesediaan Guru Pendidikan Islam
Sekolah Rendah di Selangor Terhadap Penerapan KBAT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran,
Fakulti Pendidikan, Universiti
Kebangsaan Malaysia.
Zamri Mahamod (2015). Strategi Pembelajaran. Inventori Cara Belajar Bahasa
Melayu. Kuala lumpur, Dewan Bahasa & Pustaka.
Zamri & Jamaluddin (2002), Penyebatian Kemahiran Berfikir Dalam Pengajaran Guru Bahasa
Melayu. Proceeding of The International Conference on Teaching and Learning. Fakulti
Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Zarina Abdul Rashid (2016). Tahap Kesediaan Guru Dalam Aspek Pengetahuan Dan Keperluan Latihan
Berfokuskan Aplikasi Kbat, Fakulti Pendidikan Teknikal
dan Vokasional ,Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.