|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini bertujuan untuk membuat semakan terhadap instrumen kesediaan guru dan kesediaan teknologi dalam kalangan guru reka bentuk teknologi (RBT) sekolah menengah memanfaatkan penggunaan telefon pintar dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Seramai 125 orang guru RBT terlibat sebagai responden dalam kajian ini. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan kebolehpercayaan Alpha Cronbach dan analisis penerokaan faktor (EFA) dengan menggunakan perisian SPSS. Hasil analisis mendapati nilai Alpha Cronbach yang diperoleh adalah 0.879 dan 0.722 untuk kesediaan guru dan kesediaan teknologi masing-masing iaitu kedua-duanya adalah melebihi 0.60.
Keputusan daripada EFA menunjukkan empat faktor untuk konstruk kesediaan guru dan kesediaan teknologi dengan nilai Eigen masing-masing melebihi 1.0. Konstruk kesediaan guru mempunyai nilai KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) 0.581 > 0.5 menunjukkan item-itemnya mencukupi untuk inter-korelasi dan ujian Bartlett adalah signifikan (Chi Square 3175.802, p 0.5, ujian Bartlett adalah signifikan (Chi Square 1159.461, p |
| References |
Ahmad-Fkrudin Mohamed Yusoff & Ammar Badruddin Romli. (2018). Kebolehgunaan Aplikasi Mudah Alih (Mobile Apps) Bagi Kursus Sains, Teknologi Dan Kejuruteraan Dalam Islam (M-Istech) Di Politeknik Malaysia. Malaysian Online Journal of Education, 2(1), 18–28. Ahmad Taufiq Ma’mun. (2015). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Melaui Media Social whatsApp di Program BISA (Belajar Islam & Bahasa Arab). Tesis Sarjana, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah & Keguruan Universiti Islam Negeri Sunan Kalijaga,. (Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan). Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah & Keguruan Universiti Islam Negeri Sunan Kalijaga. Al-Barashdi, H. S., Buoazza, A., & Jabur, N. H. (2015). Smartphone Addiction Among University Undergraduates: A Literature Review. Journal of Scientific Research & Reports, 4(3), 210–225. Alfawareh, H. M., & Jusoh, S. (2014). Smartphone Usage Among University Students: Najran University Case. International Journal of Academic Research, 6(2), 321–326. Aliff Nawi & Mohd Isa Hamzah. (2013). Tahap Penerimaan Penggunaan Telefon Bimbit Sebagai M-Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(1), 1–10. Babbie, E. (1992). The Practice of Social Research. California: Wardsworth Publishing Company. Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2017). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 3. Kementerian Pendidikan Malaysia. Bahagian Teknologi Pendidikan. (2016). Pelan Strategik Pembestarian Sekolah 2016 – 2020. Kementerian Pendidikan Malaysia. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. Brown, M., & Diaz, V. (2010). Mobile learning: Context and Prospects. A Report On TheELI Focus Session. EDUCAUSE Learning Initiative. Chua Yan Piaw. (2009). Statistik Penyelidikan Lanjutan II: Ujian Regresi, Analisis Faktor dan Analisis SEM. Buku 5. Shah Alam: McGraw Hill (Malaysia) Sdn. Bhd. Creswell, J. W. (2012). Educational Research Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). Pearson Education, Inc. Fariza Khalid, Md Yusoff Daud, & Mohd Khalid Mohamad Nasir. (2016). Perbandingan Penggunaan Telefon Pintar Untuk Tujuan Umum Dan Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Universiti. International Conference on Education and Regional Development 2016 (ICERD 2016), 173–182. Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. W. (2012). Selecting Measuring Instruments. In Educational Research : Competencies for Analysis and Applications. Hafidha Suleiman Al-Barashdi, Abdelmajid Bouazza, & Naeema H. Jabur. (2015). Smartphone Addiction Among University Undergraduates: A Literature Review. Journal of Scientific Research and Reports, 4(3), 210–225. https://doi.org/10.9734/jsrr/2015/12245 Hair, J.F.J., Black, W.C., Babin, B.J. & Anderson, R. E. (2014). Multivariate Data Analysis (Edisi ke-7). Edinburgh Gate: Pearson Education Limited. Sekaran, U. (2003). Research Methods For Business A Skill-Building Approach. New York: John Wiley & Sons. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Laporan Tahunan 2015 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Kementerian Pendidikan Malaysia, Putrajaya. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2 Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). 12 Inisiatif Terbaru Peringkat Sekolah. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. Retrieved from https://www.xpresi.org/kpm-keluarkan-12-inisiatif-terbaru-peringkat-sekolah-2019/ Lay-Yee, K. L., Kok-Siew, H., & Chan Yin-Fah, B. (2013). Factors Affecting Smartphone Purchase Decision Among Malaysia Generation Y. International Journal of Asian Social Science, 3(12), 2426–2440. Louis Cohen, L. M. and K. M. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). London and New York: Routledge. Retrieved from www.routledge.com/cw/cohen. Marwan, M. E., Madar, A. R., & Fuad, N. (2013). Jasr 3(6) 527-537.Pdf, 3(6), 527–537 Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Norijah Mohamed, Haslina Hassan, & Md. Nor Zamani Abu Hassan. (2014). Komunikasi ICT Dalam Pengajaran Terhadap Murid-Murid Pra Sekolah : Satu Tinjauan. Jurnal Penyelidikan TEMPAWAN, 31, 171–187. Normah Husin, Nor Azhan Norul ‘Azmi, & Mariam Mat Daud. (2017). Pembelajaran Kolaboratif Melalui Aplikasi Telefon Pintar Dalam Pembelajaran Nahu. E-Jurnal Penyelidikan Dan Inovasi, 4(1), 43–63. Nunnally, J. C. (1978). Psychometric Theory. (2nd ed.). New York: McGraw-Hill. Parasuraman, A., & Colby, C. L. (2015). An Updated and Streamlined Technology Readiness Index: TRI 2.0. Journal of Service Research, 18(1), 59–74. https://doi.org/10.1177/1094670514539730. Siti Hajar Halili, & Suguneswary. (2016). Penerimaan Guru Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Berasaskan Model Tam Dalam Pengajaran Mata Pelajaran Bahasa Tamil. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 4(2), 31–41. Song H.S.Y. Murphy A. & Farley H. (2013). Mobile Devices For Learning In Malaysia: Then And Now. Prosiding 30th Ascilite Conference 2013, 830–834. Retrieved from http://prezi.com/sxgcdyrtpljx/mobile-devices-for-learning-in-malaysia-thenand-now/ Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2014). Using Multivariate Statistics (Edisi ke-7). Boston: MA Pearson. Tay, M. G., Kirar ak Sare, & Litat Bilung. (2015). Kesediaan Pelajar Institut Pendidikan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Jurnal Penyelidikan IPG KBL, 12, 1–18. Wood, K. (2003). Introduction To Mobile Learning (M-Learning). Diakses dari: http://ferl.becta.org.uk?display.cfm?page=65&catid=192resid5194&printable=1 [12 November 2019]. Yong, A.G., & Pearce, S. (2013). A Beginner’s Guide To Factor Analysis: Focusing On Explotary Factor Analysis. Tutorials In Quantitative Methods For Psychology, 9(2), 79–94. Wearmouth, J., Edwards, G., & Richmond, R. (2000). Teachers’ Professional Development To Support Inclusive Practices. Journal of In-Service Education, 26, 37–48. Zanaton, H.Iksan & Sumaiyah Mohd. Saufian. (2017). Mobile Learning: Innovation in Teaching and Learning Using Telegram. IJPTE : International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 1(1). Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/ijpte/article/view/5120
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |