Abdul Halim Masnan. (2014). Amalan pedagogi guru prasekolah permulaan.Tesis Dr.

Fal, Universiti Sains Malaysia.

 

Abdul   Jalil   Othman   &   Bahtiar   Omar.   (2005).   Aplikasi   pembelajaran   secara 

konstruktivisme     dalam      pengajaran     karangan     berpandu.     Makalah Pendidikan,4:68

 

Abduljabbar, Z. (2015). Personnel Selection Using A Fuzzy Delphi Method. Electronic Scientific  

Journal.  Apriori.  Series:  Natural  Sciences  And  Engineering,3(31), 115.

 

Abdullah   Sani   Yahya.   (2005).   Mengurus   Sekolah.   Bentong:   PTS   Profesional Publishing 

Sdn. Bhd.

 

Adler, M., & Ziglio, E. (1996)  Gazing into the oracle : The Delphi method and its application  to  

social  policy  and  public  health.  London  :  Jessica  Kingsley Publishers.

 

Ahmad, N. A. & Abu Hanifah, N. H. (2015). Tahap pengetahuan guru pendidikan khas apabila  mengurus  

murid  bermasalah  pembelajaran.  Asia  Pacific  Journal  of Educators and Education 30: 73-88

 

Ahmad   Kilani   Mohamed   (2003).   Pengurusan   Pendidikan   Di   Sekolah:Huraian Menurut 

Perspektif  Islam. Pantas Set Sdn. Bhd.:Kuala Lumpur.

 

Ahmad  Zabidi  Abdul  Razak,  (2006)  Ciri  iklim  sekolah  berkesan:  Implikasinya terhadap  

motivasi  pembelajaran.  Jurnal  Pendidikan  Malaysia,  31.  pp.3-19. ISSN 0126-6020 / 2180-0782.

 

Aizzat  Mohd.  Nasurdin,  Intan  Osman  &  Zainal  Ariffin  Ahmad.  (2006).  Pengantar Pengurusan. 

Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd

 

Anderson, F. T. T. (1975). A modified Delphi study of the political feasibility of critical issues  

 affecting   educational   reform   in   Maryland.   Unpublished   doctoral dissertation, Virginia 

Polytechnic  Institute and State University,  Blacksburg,

Virginia.

 

Anon. (2011). Konsep nilai murni dalam Falsafah Pendidikan Negara. Kertas kerja

kajian     sistem     pendidikan     kebangsaan     (MTT     2353).     http://sarjana.

tripod.com/nilai3.html [7 Ogos 2011].

 

Ariffin,  A.,  &  Baki,  R.  (2014).  Exploring  beliefs  and  practices  among  teachers  to 

elevate creativity level of preschool children. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(22), 

457-463

 

Asra,  Muhammad  Ridhuan  Tony  Lim,  A.,  Saedah,  S.  &  Siti  Aisyah,  H.  (2014). 

Implementation Model Of Mlearning Based Discovery Learning On Teacher Education. International 

Conference on Global Trends in Academic Research, June 2-3, 2014. Bali, Indonesia. Global 

Illuminators, Kuala Lumpur, Malaysia. 366-382.

 

Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon, Abdul Rahim Hamdan. (2007).   

Penyelidikan   Menguasai   Dalam   Pendidikan:   Teori   Analisis   dan Interpretasi data. Kuala 

Lumpur. PTS Profesional Publishing.

 

Badrul Hisham, Alang Osman dan Mohd Nasruddin, Basar (2016). Amalan Pengajaran dan Pembelajaran 

Abad Ke- 21 Dalam Kalangan Pensyarah Institut Pendidikan Guru     Kampus     Ipoh.     Jurnal     

Penyelidikan     Dedikasi,     10,     2016. http://www.ipgmipoh.edu.my/journal/

 

Bahagian   Pembangunan   Kurikulum.   (2010).   Kurikulum   Standard   Prasekolah Kebangsaan. 

(2010). Kementerian Pelajaran Malaysia

 

Bahagian    Pendidikan    Guru.    (2016).    Kajian    Antarabangsa    Pengajaran    dan 

Pembelajaran (TALIS) 2013. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian. (2012). Garis Panduan Pengurusan Prasekolah.

Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian. (2018). Garis Panduan Pengurusan Prasekolah.

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Bandura,  A.  (1986).  Social  foundations  of  thought  and  action:  A  social  cognitive theory. 

Englewood Cliffs, NJ: Prentice- Hall, Inc.

 

Bandura,  A.  (1977).  Self-efficacy:  Toward  a  unifying  theory  of  behavioral  change.

Psychological Review, 84(2), 191-215.

 

Berliner, C. David. (2004). Expert Teachers : Their characteristics, development and 

accomplishments, Ponencies De La Teoria A L’aula, 13-28.

 

Blatchford, P., Moriarty, V., Edmonds S., & Martin C. (2002). Relationships between class  size  

and  teaching:  A  multi-method  analysis  of  English  infantschools.

American Educational Research Journal, 39 (1), 101-132.

 

Bodjanova,  S.  (2006).  Median  alpha-levels  of  a  fuzzy  numbe.  Fuzzy  Sets  and

Systems, 157(7),879–891.

 

Bogdan,  R.C.  &  Biklen,  S.K.  (2003).     Qualitative  research  for  education:  An 

introduction to theory and methods. Boston: Allyn & Bacon.

 

Bojadziev,  G.  &  Bojadziev,  M.  (2007).  Fuzzy  Logic  For  Business,  Finance  and Management.  

 (2nd   Edition).  Singapore  :    World  Scientific  Publishing  Co. Pte. Ltd.

 

Borich,  G.M  &  Tombari,  M.L  (1997)  Educational  Psychology  :  A  Contemporary Approach, New 

York : Harper Collins College Publisher

 

Bosch, K. A. (2006). Planning classroom management. SAGE Publications, London.

 

Briner, M. (1999). What is Constructivism?. University of Colorado at Denver School of Education.

 

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. 

Cambridge, MA: Harvard University Press

 

Brophy.  J.  (1999).  Perspectives  of  classroom  management:  Yesterday,  Today  and Tomorrow. In 

H. Freiberg (Ed.). Beyond Behaviorism: changing the classroom management paradigm (pp. 43-56). 

Boston: Allyn & Bacon.

 

Brown,  A.L.  &  Campione,  J.C.  (1996).  Psychological  Theory  And  The  Design  Of Innovative 

Learning Environments: On Procedures, Principles, And Systems. In  Innovations  in  learning:  New  

environments  for  education,  Schauble  & R.Glaser (Eds.), (289-325). Mahwah, NJ: Erlbaum

 

Brown, J. (1975). Managing the preschool classroom (Preschool-third grade). (ERIC Document 

Reproduction Services No. ED 129 453).

 

Brown B.  B. (1968). Delphi Process : A Methodology  Used For The Elicitation Of Opinion Experts. 

The RAND Corporation, Santa Monica. CA

 

Burden, P. R., & Byrd, D. M. (1994). Methods for effective teaching. Boston: Allyn and Bacon.

 

Burden,  P.  R.  (2003).  Classroom  management  :  Creating  a  successful  learning

community  (2nd ed.). New York: Wiley.

 

Carter,  K.  &  Doyle,  W.,  (2006).  Classroom  Management  In  Early  Childhood  And

Elementary Classrooms. In C. Evertson & C. S. Weinstein (Eds). Handbook of classroom management: 

research, practice, and contemporary issues (pp. 373- 406). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum 

Associates.

 

Che Nidzam Che Ahmad, Kamisah Osman & Lilia Halim. (2010).  Hubungan ramalan persekitaran  

pembelajaran  makmal  Sains  dengan  tahap  kepuasan  pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35(2), 

19-30.

 

Che Nidzam, C. A. (2011). Physical and psychosocial aspects in sciemce laboratory learning 

environment. Doctoral Thesis. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Che  Nidzam  Che  Ahmad,  Noraini  Mohamed  Noh,  Mazlini  Adnan,  et  al.  (2016). Pengaruh   

persekitaran   fizikal   bilik   darjah   terhadap   tahap   keselesaan pengajaran        dan       

 pembelajaran.        artikel        diperoleh        daripada 

https://www.researchgate.net/publication/294886469

 

Cheng, C., & Lin, Y. (2002). Evaluating the best main battle tank using fuzzy decision theory  with 

 linguistic  criteria  evaluation.  European  Journal  of  Operational Research,142, 174-186.

 

Chin, R., & Doisen (2011). A parenting and education blueprint. Binus International 

 

Chong, O. S., Mahamod, Z., & Hamzah, M. I. M. (2017). Meneroka Kaedah Pengajaran

Guru Cemerlang Bahasa Melayu Negeri Sarawak: Satu Kajian Kes (Exploring

Teaching  Methods  of  Sarawak  Malay  Language  Excellent  Teacher:  A  Case Study). Jurnal 

Pendidikan Bahasa Melayu - JPBM (MAlay Language Journal

- MyLEJ), 7(Mei), 93–108.

 

Chu, H.C., & Hwang, G.J. (2008). A Delphi-based approach to developing expert systems  with  the  

cooperation  of  multiple  experts.  Expert  Systems  with Applications, 34(8), 26-40.

 

Copple, C., & Bredekamp, S. (2009). Developmentally appropriate practice in early childhood 

programs: Serving children from birth through age 8.Washington, DC: NAEYC.

 

Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning, conducting and evaluating quantitative and 

qualitative research. Englewood Cliffs, NJ: Pearson Prentice Hall.

 

Creswell, J. W. (2008). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods

approaches: SAGE Publications, Incorporated.

 

Dalkey, N. C. (1967). Delphi. Santa Monica, CA: The RAND Corporation.

 

Dalkey, N.C. (1972). The Delphi method : An experimental study of group opinion.

Studies in the Quality of Life. Lexington, MA : Lexington Books.

 

Darch,   C.B.,   &   Kamer’enul,   E.J.   (2004).   Instructional   classroom   management: 

Aproactive approach to behaviour management. (2nd ed.). Upper saddle River, NJ; Pearson Education

 

Deslandes,  S.F,  Mendes,C.H.F,  Pires,   T.O   &   Campos,   D.S.   (2010).  Use of  the Nominal  

Group  Technique  and  the  Delphi  Method  to  draw  up  evaluation indicators for strategies to 

deal with violence against children and adolescent in Brazil, Rev. Bras. Saude Matern. Infant, 

Recife, 10 (1), 29-37.

 

Dobbie,  A.,  Rhodes,  M.,  Tysinger,  JW.   &  Freeman,  J.   (2004).  Using  a  Modified Nominal  

 Group   Technique   as   a   curriculum   evaluation   tool,   Family Medicine 36 (6), 402-406.

 

Deslandes,  S.F,  Mendes,C.H.F,  Pires,   T.O   &   Campos,   D.S.   (2010).  Use of  the Nominal  

Group  Technique  and  the  Delphi  Method  to  draw  up  evaluation indicators for strategies to 

deal with violence against children and adolescent in Brazil, Rev. Bras. Saude Matern. Infant, 

Recife, 10 (1), 29-37.

 

Dobbs-Oates, J., Kaderavek, J. N., Guo, Y., & Justice, L. M. (2011). Effective behavior management  

 in   preschool   classrooms   and   children’s   task   orientation: Enhancing  children’s  

emergent  literacy  and  language  development.  Early Childhood Research Quarterly, 26(4), 

420-429.

 

Doman,   J.  (2002).   Classroom   environment   research:   Progress   and   possibilities.

Queensland Journal of educational research,18 (2), 112 -140.

Doyle, W. (1980). Classroom management, West Lafayette, Ind: Kappa Delta Pi Dreikurs,  R.,Brunwald, 

 B.  B.,  &  Pepper,  F.  C.  (1998).  Maintaining  Sanity  in  the

Classroom. Classroom Mangement Techniques

 

Dreikurs,  R.,Brunwald,  B.  B.,  &  Pepper,  F.  C.  (1998).  Maintaining  Sanity  in  the 

Classroom. Classroom Mangement Techniques.

 

Dunn,  R.,  &  Dunn,  K.  (1978).  Teaching  students  through  their  individual  learning

styles: A practical approach. Reston, Virginia: Reston Publishing

 

Edwards,  C.  H.,  &  Watts,  V.  J.  (2004).  Classroom  Discipline  &  Management:  an

Australasian Perspective.

 

Erden, F. (2004). Early childhood teacher attitudes toward gender roles and toward discipline. 

Hacettepe University Journal of Education, 27, 83-90.

 

Erikson, E.H. (1950). Childhood and Society. New York:Norton.

 

Erin Justyna, M. A. (2016). Creativity in Higher Education Curriculum: A Qualitative Case  Study of 

 Pedagogical  Processes  and  Practices.  Doctoral  Thesis.  Texas, USA: Texas Tech University.

 

Evertson,  C.  M.,  &  Weinstein,  C.  S.  (2006).  Classroom  management  as  a  field  of 

inquiry. In C.M. Evertson and C. S. Weinstein (Eds.), Handbook of classroom management:   Research, 

  practice,   and   contemporary   issues(pp.   3–15). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

 

Finn,  J.  D.,  &  Achilles,  C.  M.  (1990).  Answers  and  questions  about  class  size:  A 

statewide experiment. American Educational Research Journal, 27 (3), 557577.

 

Finn,    J.    D.,    &    Achilles,    C.    M.    (1999).    Tennessee?s    class    size    

study: Findings,implications,  misconceptions.  Educational  Evaluation  and  Policy Analysis, 

21(2), 97-109.

 

Finn, J. D., Suriani, A. E., & Achilles, C. M. (2007). Small classes in the early grades: One 

policy-multiple outcomes. Paper was presented at the NationalInvitational Conference of the Early 

Childhood Research Collaborative, Minneapolis, MN.

 

Fraser, S. (2012). Authentic childhood. To, ON: Nelson Education Fraser, B.J. (1994). Research on 

classroom and school climate. In D.L. Gabel (Ed.), Handbook of research   on   science   teaching   

and   learning   (pp.   493–541).   New   York: Macmillan.

 

Freiberg, H. J. , & Lamb, S. M.   (2009).   Dimensions of person-centered classroom management.  

Theory Into Practice, 48, 99-105.

 

Garger, S., & Guild, P. (1984).  Learning styles:  The crucial differences.  Curiculum Review, 

23(1), 9-12.

 

Gatongi, F. (2007). Person-centered approach in schools: Is it the answer to disruptive

behavior in our classrooms? Counselling Psychology Quarterly, 20(2), 205-211.

 

Gestwicki,   C.   (2011).   Developmentally  appropriate   prasctice   :   Curriculum   and

development in early education (4th ed).

 

Ghazali   Darussalam   &   Sufean   Hussin.   (2016).   Metodologi   penyelidikan   dalam 

pendidikan. Kuala Lumpur : Penerbit Universiti Malaya.

 

Good, T.L.,& J.E. Brophy. (1991). Looking in Classrooms. 5th ed. New York: Harper

Collins.

 

Gordon, T. (1977). TET Teacher effectiveness training. New York: David McKay Co.

 

Gordon,  T  (2003)  Teacher  effectiveness  training.  First  Revised  Edition. New  York: Three 

Rivers Press

 

Guardino, C. A., & Fullerton, E. (2010). Changing behaviors by changing the classroom environment. 

Teaching Exceptional Children, 42(6), 8-13.

 

Habibah @ Artini, R., Zaharah, H., Mohd Ridhuan, M.J., Ahmad Arifin, S., Saedah, S. &  Nurul  

Rabihah,  M.N.  (2014).  Aplikasi  Teknik  Fuzzy  Delphi  Terhadap Keperluan  Aspek  „Riadhah  

Ruhiyyah?  Untuk  Profesionalisme  Perguruan Pendidikan Islam. The Online Journal of Islamic 

Education (O-jIE), 2(2),53 72.

 

Haliza Hamzah & Joy Nesamalar Samuel (2009), Siri Pendidikan Guru Pengurusan Bilik Darjah dan 

Tingkah Laku. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

 

Hamdan, Said dan Nasrudin, Talib (2000). Cabaran Era Globalisasi Ke Atas Warga Pendidlkan  Di  

Malaysia.  Jurnal  Pendidikan,  6,  35-46.  Universiti  Teknologi Malaysia. http://eprints.utm.my/

 

Hamidah, M. (2004). Strategi pengajaran komponen sastera dalam Bahasa Melayu di SMK  dan  SMJK  di  

negeri  Melaka.  Laporan  Praktikum  Sarjana  Pendidikan. UKM

 

Hannikainen, M. (2005). Rules and agreements- and becoming a preschool community of learners. 

European Early Childhood Education Research Journal, 13 (1), 97- 110.

 

Harms,  T.,  Clifford,  R.,  &  Cryer,  D,  (2005).  Early  Childhood  Environment  Rating Scale, 

Revised Edition, Update. New York.NY

 

Heard, G., & McDonough, J. (2009). A place for wonder. Portland, ME. Stenhouse.

 

Harris  Helm,  J.,  Beneke,  S.,  &  Steinheimer,  K.  (2007).  Windows  on  learning:

Documenting  young  children’s  work.  University  of  Michigan,  MI.  Teachers College Press.

 

Helmer,   O.   (1968).   Analysis   of   the   future:   the   Delphi   method.   Technological 

Forcasting for Industry and Government: Methods and Application. Englewood Cliff, NJ : 

Prentice-Hall.

 

Hicks, S. D. (2012). Self-Efficacy and Classroom Management: A Correlation Study Regarding  the  

Factors  That  Influence  Classroom  Management.  Doctoral Dissertation. Lynchburg, VA: Liberty 

University.

 

Hill, K. Q., & Fowles, J. (1975). The methodological worth of the Delphi forecasting technique. 

Technological  Forecasting  and Social  Change 7, 179–192.

 

Hill, C.B., Knox,S. Thompson, B.J., Williams, E. N., Hess, S. A., & Ladany, N. (2005). Consensual   

Qualitative   Research:   An   Update,   Journal   of   Counseling Psychology, 52,  pp. 196-206.

 

Hill,  H.C.,  Rowan,  B.,  &  Ball,  D.L.  (2015)  Effects  Of  Teachers  Mathematical Knowledge  

For  Teaching  On  Student  Achievement.  American  Educational Research Journal, 42(2), 371-406.

 

Hoffman,  L.L.,  Hutchinson,  C.J.,  Reiss,  E.  (2009).  On  improving  school  climate: Reducing 

reliance on rewards and punishment. International Journal of Whole Schooling, 5(1).

 

Holtzapple, M. T & Reece, W.D. (2010). Foundations of Engineering.  (Juneta Zawawi. Terj. Institut 

Terjemahan Negara Malaysia Berhad). New York: The Mac-Graw Hill Companies. (Karya asal diterbitkan 

tahun 2000).

 

Hsu, M., & Chen, T. (1996), Aggregation of Fuzzy Opinions under Group Decision Making. Fuzzy Sets 

and Systems, Vol. 79, No. 3, pp. 279-285.

 

Ibrahim Abu Samah (1995). Keselesaan dan persepsi luar bandar terhadap sumber manusia di Sarawak, 

Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Institut  Aminuddin  Baki.  (2017).  Panduan  Pelaksanaan  Pendidikan  Abad  ke-21.

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Jafari, A., Jafarian, M., Zareei, A. & Zaerpour, F. (2008). Using Fuzzy Delphi Method in 

Maintenance Strategy Selection Problem. Journal of Uncertain Systems, 2(4),

289-298.

 

Jaggil Apak, Muhamad Suhaimi Taat (2018). Malaysian Journal of Social Sciences and

Humanities  (MJSSH)  Volume  3,  Issue  4,  August  2018  e-ISSN  :  2504-8562 Journal home page: 

www.msocialsciences.com.

 

James  Ang  Jit  Eng  (2014).  Pengurusan  bilik  darjah:  Strategi-strategi  mewujudkan komuniti 

pembelajaran berkesan. PTS Akademia.

 

Jemaah Nazir Dan Jaminan Kualiti. (2012). Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan.

Kementerian Pendidikan Malaysia

 

Jemaah   Nazir   Sekolah   (2010),   Laporan   Pemeriksaan   Prasekolah,   Putrajaya   : 

Kementerian Pendidikan Malaysia

 

Jemaah   Nazir   Sekolah   (2009),   Laporan   Pemeriksaan   Prasekolah,   Putrajaya   : 

Kementerian Pendidikan Malaysia

 

Jolivette,  K.,  &  Steed,  E.  A.  (2010).  Classroom  management  strategies  for  young children 

 with  challenging  behavior  within  early  childhood  settings.  NHSA Dialog, 13 (3), 198-213.

 

Kamisah, Osman dan Marimuthu, Neelavany. (2010). Setting New Learning Targets For  The  21st  

Century  Science  Education  In  Malaysia.  Procedia  Social  and Behavioral Sciences, 2, 

3737–3741. https://ukm.pure.elsevier.com

 

K.W Malmgren, B.J Trezek & P.V Paul (2005). Models of Classroom Management as Applied to the 

Secondary Classroom. The Clearing House, 79(1), 36-39.

 

Keeney,  S.,  Hasson,  F.  &  McKenna,  H.  (2011).  The  Delphi  technique  in  nursing and health 

research. United Kingdom : Wiley-Blackwel

 

Kerlinger, F. N. (1973). Foundation of behavioral research. New York : Holt Rinehert

& Winston Inc.

 

Khadijah Kamaruzzaman & Azimin Samsul Mohd Tazilan. (2013). Thermal comfort

assessment of a classroom in tropical climate conditions. Recent Advances in Energy, Environment & 

Development, 30(1), 87-91.

 

Khairuddin,M.(2008). Amalan penyerapan kemahiran berfikir kritis dalam pengajaran

cerpen Komsas Bahasa Melayu. Tesis PhD. Fakulti Pendidikan UKM.

 

Kleiner-Fisman, G., Gryfe, P. & Naglie, G. (2013). A Patient-Based Needs Assessment for  Living  

Well  with  Parkinson  Disease:Implementation  via  Nominal  Group Technique, Parkinson' Disease 

2013,1-6..doi.org/10.1155/2013/974964

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia  (2001).  Pembelajaran  Secara  Konstruktivisme.

Kuala Lumpur : Pusat Perkembangan Kurikulum

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2003). Kurikulum Prasekolah Kebangsaan, Kuala Lumpur: Percetakan 

Dawama Sdn Bhd.

 

Kementerian    Pelajaran    Malaysia.    (2010).    Kurikulum    Standard    Prasekolah Kebangsaan. 

  (2010).   Bahagian   Pembangunan   Kurikulum,   Kementerian Pelajaran Malaysia

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

(PPPM) 2013-2025.

 

Kruse, K. (2006). Introduction to instructional design and the ADDIE Model. Journal of 

Instructional Development 2(3), 16-29. laman web: www.ucd.ie/teaching

 

Landrum,  T.  J.,  Lingo,  A.  S.,  &  Scott,  T.  M.  (2011).  Classroom  misbehavior  is 

predictable and preventable. Phi Delta Kappan, 93(2), 30-34.

 

Lemlech, J.K. (1999). Classroom Management: Methods and techniques for elementary and secondary 

teachers (3rd Ed.). Prospect Heights, IL: Waveland Press.

 

Levin, J. F., & Nolan, J. (2000). Principles of classroom management: A professional 

decision-making model (3rd Ed.). Boston: Allyn and Bacon.

 

Lihanna  Borhan  .(2005).  Ke  arah  pendidikan  awal  kanak-kanak  yang  berkualiti. Pentadbiran   

dalam   pembangunan   pendidikan.   Ed.   Suffian   Hussin   et.   al. Bentong : PTS Professional 

Publishing Sdn. Bhd.

 

Linstone,    H.A  &  Turoff,    M.    (2002).    The    Delphi    method    technique    and 

applications.          Diakses          pada          Mac          23,          2014          dari 

http://is.njit.edu/pubs/delphibook/

 

Lomax, P. & McLeman, P. (1984). The uses and abuses of nominal group technique in polytechnic 

course evaluation,  Studies in Higher Education, 9 (2), 183-190.

doi 10.1080/03075078412331378834

 

M.E  Gootman  (2008).  The  Caring  Teacher’s  Guide  to  discipline: Helping  Students

Learn Self Control, Responsibility and Respect – 3?? Edition. Sage Ltd: United States of America.

 

Mack, Z. & Sharples, S. (2009). The importance of usability in product choice: a mobile phone  case 

 study.  Ergonomics,  52(12)  :  Hlm.  1514–1528.  Dicapai  daripada laman web: 

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19941184.

 

Maclellan, E. (2005). Academic achievement: The role of praise in motivating students.

Active Learning in Higher Education, 6, 194-206.

 

MacNaughton,  G.  (2005).  Doing  Foucault  in  Early  Childhood  Studies:  Applying Poststructural 

Ideas. London: Routledge

 

Malmgren,  K.  W.,  Trezek,  B.  J.,  &  Paul,  P.  V.  (2005).  Models  of  classroom management 

as applied to the secondary classroom. The Clearing House, 79, 36-39

 

Mahmud  Achmad.  (2008).  System  Model  Operasional.  Edisi  11,  Penerbit:  Graha,

Jakarta.

 

Manning,   M.   L.,   &   Bucher,   K.   T.   (2013).   Classroom   Management:   Models,

Applications, and Cases (3rd ed). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

 

Mariani Md. Nor, Ananda Kumara a/l Palaniappan, Adelina Asmawi, Ahmad Zabidi Abdul    Razak,    

Rafizak    Abdul    Razak,    Zahari    Ishak,    (2006).    Faktor mempengaruhi transisi 

kanak-kanak  dari  rumah  melalui  prasekolah  ke sekolah     rendah.     Pembentangan    Poster    

dalam    Ekspo    Penyelidikan Fundamental 2006. Universiti Malaya

 

Marling, C.D, & Paugh C.P. (2004), A classroom teacher’s guide to struggling readers Dimuat  turun  

pada  13  April  2016  dari  https://www.heinemann.com/shared/ onlineresources/ 

E00541/introduction.pdf

 

Martha Casas (2011). Enhancing Student Learning in Middle School. Routledge: New

York.

 

Martin,  N.  K.,  &  Sass,  D.  A.  (2010).  Construct  validation  of  the  Behavior  and

Instructional Management Scale. Teaching and Teacher Education, 26, 1124-

1135.

 

Marzano, R. J. (2003). Clasroom Management that Works: Research-Based Strategies

for  Every  Teacher.  Alexandria,  VA,  USA.  Association  for  Supervision  & Curriculum 

Development.

 

Marzano, R.J., Marzano, J.S., & Pickering, D.J. (2003). Classroom management that works: Research 

based strategies for every teacher. Association for Supervision and Curriculum Development.

 

Masyuniza,   Yunos   (2015).   Hubungan   Sikap   Dan   Persepsi   Murid   Terhadap Pembelajaran   

Bahasa   Melayu   Dengan   Kemahiran   Abad   Ke-21.   Jurnal Pendidikan  Bahasa  Melayu  –  JPBM  

(Malay  Language  Education  Journal  – MyLEJ), 5(2), 22-30. http://journalarticle.ukm.my

 

McBrien, J.L & Brandt,R.S. (1997). The Language of Learning: A Guide to Education Terms.   

Alexandria,   VA.   Association   for   Supervision   and   Curriculum

Development

 

McDonald, T., & Zeiter, L. (2005). ADDIE goes to Russia. Performance Improvement,

42(3), 23-45.

 

McGriff,  S.  J.  (2000).  Instructional  system  design  (ISD):  Using  the  ADDIE  Model.

Instructional System, College of Education, Penn State University.

 

Merriam, S. B. (1988). Case study research in education: A qualitative approach. San Francisco, CA: 

Jossey-Bass.

 

Milano, M. & Ullius, D. (1998). Designing powerful training, The Sequential-Iterative Model. 

Jossey-Bass/Pfeiffer. A Wiley Company, San Francisco

 

Miller, S. A. (2001). Tips for keeping things calm. Scholastic Early Childhood Today, 15(7),6.

 

Miles, M. B., & Huberman A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd ed.). London: Sage.

 

Mohd.  Hasani  Dali  &  Mohamad  Johdi  Salleh  (2009).  ‘Pengurusan  Bilik  Darjah’. Dalam Noraini 

Idis dan Shuki Osman, Pengajaran dan Pembalajaran: Teori dan Praktis. Kuala Lumpur: McGraw Hill. 

Pps 161–188. ISBN 978-983-3850-54-9.

 

Mohd Mahzan, Awang, Abdul Razaq, Ahmad dan Nur Syazwani, Abdul Talib. (2016). Penggunaan  

Multimedia  Dalam  Pendidikan  Sejarah  Pada  Abad  Ke-21  dan Hubungannya  Dengan  Minat  Belajar  

Sejarah.  Jurnal  Pemikir  Pendidikan,  7,

44–56. file:///C:/Users/user2/Downloads/7_3%20(4).pdf

 

Muhammad  Ridhuan  Tony  Lim  Abdullah.  (2014).  Development  of  activity-based

mLearning   implementation   model   for   undergraduate   English   language learning(Tesis  

Doktor  Falsafah  tidak  diterbitkan).  Universiti  Malaya,  Kuala Lumpur. Richey, Klein & Nelson, 

(2004)

 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Saedah Siraj, Zaharah Hussin, Nurul Rabihah Mat Noh, & Ahmad Arifin Sapar. 

(2017). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi Dalam Penyelidikan Rekabentuk Dan Pembangunan. Minda 

Intelek Agency.

 

Mohd Ridhuan, M. J., (2016). Model kurikulum latihan SkiVes bagi program pengajian kejuruteraan  

pembelajaran  berasaskan  kerja  (WBL)  Politeknik  Malaysia. (Doctoral dissertation, University of 

Malaya).

 

Mohd  Ridhuan,  M.J.,  Shariza,  S.  &  Mohd  Ibrahim,  K.A.  (2014).  Kompetensi  Guru Terhadap  

Pengurusan  Pengajaran  Dan  Pembelajaran:  Suatu  Pendekatan Teknik Fuzzy Delphi. Jurnal 

Kepimpinan Pendidikan (JuPiDi).1(3), 77-88.

 

Mohd.  Majid  Konting.  (2000).  Kaedah  Penyelidikan  Pendidikan.  Kuala  Lumpur  : Dewan Bahasa 

dan Pustaka.

 

Mohd. Ridhuan Mohd. Jamil, Saedah Siraj, Zaharah Hussin, Nurul Rabihah Mat Noh, Ahmad Arifin Sapar  

(2014).  Pengenalan  asas  kaedah  Fuzzy  Delphi  dalam penyelidikan reka bentuk pembangunan.  

Bandar Baru Bangi : Minda  Intelek Agency.

 

Mohd. Ridhuan Mohd. Jamil, Zaharah Hussin, Nurul Rabihah Mat Noh, Ahmad   Arifin Sapar  &  Norlidah 

 Alias.  (2013).  Application  of  Fuzzy  Delphi  method  in educational  research.  Design  and  

Developmental  Research.  Saedah  Siraj, Norlidah Alias, Dorothy DeWitt dan  Zaharah Hussin (pnyt). 

Kuala Lumpur : Pearson Malaysia Sdn. Bhd.

 

Molenda, M. (2003). The ADDIE Model. Dalam A. Kovalchick, & K. Dawson (Eds.), Educational 

technology: An Encyclopedia. Performance Improvement, 42(5), 43-49.

 

Muhammad Imran, Y., (2007). Using Experts? Opinions through Delphi Technique.

Practical Assessment Research & Evaluation, 12(4).

 

Muhammad  Ridhuan  Tony  Lim  Abdullah.  (2014).  Development  of  activity-based mLearning   

implementation   model   for   undergraduate   English   language learning  (Tesis  Doktor  

Falsafah tidak  diterbitkan). Universiti  Malaya,  Kuala

Lumpur.

 

Muhammad  Faizal,  A.  Ghani  dan  Abd.  Khalil,  Adnan  (2015).  Model  Program

Perkembangan Profesionalisme Guru Malaysia: Satu Kajian Analisis Keperluan Di  Sekolah  Berprestasi 

 Tinggi  Dan  Sekolah  Berprestasi  Rendah.   Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(2). 

http://e-journal.um.edu.my/

 

Murray, T.J., Pipino, L.L & Gigch, J.P. (1985). A pilot study of fuzzy set modification of delphi. 

Human System Management, 6-80.

 

Murry, J., & Hammons, J. (1995). Delphi: A versatile methodology for conducting qualitative 

research. Review of Higher Education, 18(4), 23-36.

 

Nair. P., & Fielding, R. (2009). The language of school design, design patterns for 21st century 

learning. (2nd edition). Minneapolis minn. DesignShare

 

Nielsen, J. (2000). Why you only need to test with 5 users. Diakses pada Jun 17, 2012 dari 

http://www. useit.com/alertbox/20000319.htm

 

Nik  Aziz  Nik  Pa.  (1999).  Pendekatan  konstruktivisme  radikal  dalam  pendidikan Matematik. 

Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya

 

Nitce  Isa  Medina,  Machmudi  Isa  dan  Mai  Shihah,  Abdullah  (2013).  Pembelajaran Berasaskan 

Projek: Takrifan, Teori dan Perbandingannya dengan Pembelajaran Berasaskan Masalah. CREAM - Current 

Research in Malaysia, 2(1), 181-194. http://www.myjurnal.my/filebank

 

Noriati  A.  Rashid,  Boon  Pong  Ying,  Sharifah  Fakhriah  Syed  Ahmad  &  Zuraidah A.Majid 

(2010).  Guru Dan Cabaran Semasa. Shah Alam, Selangor: Oxford Fajar Sdn Bhd.

 

Norlidah Alias. (2010). Pembangunan modul pedagogi berasaskan teknologi dan  gaya pembelajaran  

Felder-Silverman  kurikulum  fizik  sekolah  menengah  (Tesis Doktor Falsafah tidak diterbitkan). 

Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

 

Norsita   Ali,   Zainal   Madon,   &   Hanifah   Mahat   (2015).   Kreativiti   kanak-kanak 

prasekolah di empat buah kelas prasekolah Kementerian Pendidikan Malaysia di negeri Selangor dan 

hubungannya dengan amalan pengajaran guru. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, 4(1), 

50-63.

 

Nurfaradilla  Mohamad  Nasri.  (2011).  Pembinaan  Standard  Guru  Sains  Malaysia  : Kerangka   

awal   (Tesis   Sarjana   Pendidikan   tidak   diterbitkan).   Universiti

Kebangsaan Malaysia, Bangi.

 

Nurulrabihah, M.N., Saedah, S., Mohd Ridhuan, M.J., Zaharah, H.& Ahmad Arifin, S.

(2015).  Design  Of  Guidelines  On  The  Learning  Psychology  In  The  Use  Of Facebook  As  A  

Medium  For  Teaching  &  Learning  In  Secondary  School. TOJET: The Turkish Online Journal of 

Educational Technology,14(1), 39-44.

 

Nurul Nashrah, Salehudin, Noor Hasimah, Hassan dan Nur Aida, Abd Hamid (2015). Matematik Dan 

Kemahiran Abad Ke-21: Perspektif Pelajar. Jurnal Pendidikan Matematik, 3(1), 24-36. 

http://journalarticle.ukm.my/

 

O'Neil, M.J & Jackson, L. (1983). Nominal Group Technique: A process for initiating curriculum  

development  in  higher  education,  Studies  in  Higher  Education, 8 (2), 129-138. doi 

10.1080/03075078312331378994

 

O’Neill, G. (2010). Program design: Overview of curriculum models.Dicapai daripada Paas, F., Renkl, 

A., & Sweller, J. (2004) . Cognitive Load Theory: Instructional implications of the Interaction 

between information structures and cognitive architecture. Instructional Science, 12(1), 257-285.

 

Palmer, T. (2015). 15 Characteristics of a 21st-century teacher. Edutopia. Dimuat turun pada     10 

    Januari     2017     dari     https://www.edutopia.org/discussion/15- characteristics 

-21st-century-teacher

 

Pandit, N., & Neogi, S. (2016). A study on the impact of pre-school factors on creativity of young 

children. International Journal of Home Science, 2(2), 94-96.

 

Patton, M. Q. (1987). How to use qualitative methods in evaluation. Newbury Park, CA: Sage Richey, 

Klein & Nelson, (2004)

 

Patton,  M.  Q.  (1990).  Qualitative  Evaluation  and  Research  Methods  (2nd  ed.).

Newbury Park, CA: Sage Publications, Inc.

 

Perry, J.  & Linsley, S.  (2006).  The use of the nominal group technique as an evaluative tool in 

the teaching and summative assessment of the inter-personal skills  of student  mental  health  

nurses, Nurse  Education  Today,  26 (4), 346-353. doi: 10.1016/j.nedt.2005.11.004

 

Peter,  O.  I.,  Abiodun,  A.  P.  &  Jonathan,  O.  O.  (2010).  Effect  of  constructivism 

instructional approach on teaching practical skills to mechanical related trade students in western 

nigeria technical colleges,  International NGO Journals, 5 (3): 59-64.

 

Phillips, J., & Phillips, P. (2002). Reasons why training dan development fails and what

you can do about it. Training Magazine, Sepetember 2002, 78-85.

 

Powell, C. (2003). The Delphi technique: myths and realities. Journal of Advanced

Nursing, 41(4), 376–382.

 

Preves, S., & Stephenson, D. (2009). The classroom as stage: Impression management in collaborative 

teaching. Teaching Sociology, 37, 245-256.

 

Punch, K.F. (2001). Developing effective research proposals. London: Sage.

 

Punch, S. (2001)  “Multiple Methods and  Research Relations with Young People in Rural Bolivia”, in 

Limb, M. and Dwyer, C. (eds) Qualitative Methodologies for Geographers, London: Arnold, pp.165-180.

 

Putri Zabariah, Bustam Kamri & Raja Hamizah.(2006). Pengurusan Tadika Cemerlang.

Bentong :PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.

 

Dreikurs, R., & Grey, L. (1990). Logical consequences. Dutton Books.

 

Ramlah Jantan, Nor Afni Resad & Siti Fathimah Az-zahra Mohd Fauzi. (2016). Aktiviti didik  hibur  

dalam  kalangan  guru  prasekolah  di  daerah  Gombak.  Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak 5: 19-29

 

Richey,  R.  C  &  Klein,  J.  D.  (2007).  Design  and  development  research  :  Methods, 

strategies and issues. London, UK ; Routledge.

 

Richey, R. C., Klein, J. D. & Nelson, W.A (2004). Developmental research : studies  of 

instructional design and development. In D. H. Jonassen  (ed.), Handbook  of research  on  

educational  communications  and  technology  (2nd  ed.)  (1099 1130). Mawah, NJ : Lawrence Erlbaum 

Associate.

 

Robson,  C.  (2002).  Real  world   research:   A  resource  for   social  scientists  and 

practitioner researchers. (2nd ed.). Oxford: Blackwell.

 

Rosas, C., & West, M. (2009). Teachers’ beliefs about classroom management: Pre- service   and   

inservice   teachers’   beliefs   about   classroom   management. International Journal of Applied 

Educational Studies, 5(1), 54-61.

 

Rufaizal, Che Mamat dan Azuin, Ramli (2017). Kemahiran Belajar Dan Inovasi Dalam Pembelajaran Abad 

ke-21 Melalui Khemah Kerja Geoteknik. Advanced Journal of  Technical  and  Vocational  Education  

1(1),  384-389.  RMP  Publications.

http://www.ajtve.com/

 

Saedah Siraj. (2008). Kurikulum masa depan. Kuala Lumpur : Universiti Malaya.

 

Saedah Siraj. (2008). Pembinaan kurikulum masa depan berorientasikan penyelidikan.

Kuala Lumpur : Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.

 

Saedah   Siraj,   Muhammad   Ridhuan   Tony   Lim   &   Rozaini.(2020).   Pendekatan Penyelidikan  

Rekabentuk  Dan  Pembangunan.  Aplikasi  Kepada  Penyelidikan Pendidikan.Tanjung Malim: Universiti 

Pendidikan Sultan Idris.

 

Sahin,  I.T.,  Tantekin  Erden,  F.  and  Akar,  H.  (2011),  The  Influence  of  the  Physical 

Environment on Early Childhood Education Classroom Management. Eurasian Journal of Educational 

Research, 44, p.185-202.

 

Schonert-reichl,    K.A.(2017).    Social    and    Emotional    Learning    and    Teachers.

Spring 27(1).

 

Seels, B & Richey, R. (1994). Instructional technology : The definition and domains of the   field. 

Washington, DC : Association for Educational Communications and Technology

 

Selmi, A.M., Gallagher, R.J. & Mora-Flores, E.R. (2015). Early Childhood Curriculum for all 

Learners. New York, NY: Sage Publication

 

Seman Salleh. (2004). Interaksi Lisan dalam pengajaran dan pembelajaran komponen Kesusasteraan  

Melayu  (KOMSAS)  dalam  mata  pelajaran  B.  Melayu.  Tesis Doktor Falsafah. UKM.

 

Shahabuddin,  Rohizani  &  Mohd.  Zohir  (2003).  Pedagogi  :  Strategi  dan  Teknik Mengajar 

dengan Berkesan. Pts. Publication: Pahang.

 

Sharifah  Nor  Puteh  &  Aliza  Ali.  (2011).  Pendekatan  bermain  dalam  pengajaran bahasa  dan  

literasi  bagi  pendidikan  prasekolah.  Jurnal  Pendidikan  Bahasa Melayu, 1(2), 1-15.

 

Shahabuddin,  Rohizani  &  Mohd.  Zohir  (2003).  Pedagogi  :  Strategi  dan  Teknik Mengajar 

dengan Berkesan. Pts. Publication: Pahang.

 

Shah  Rulbani,  Zakaria,  Mohd  Isa,  Hamzah  dan  Khadijah,  Abdul  Raza  (2017). Penggunaan  ICT  

dalam  Pengajaran  dan  Pembelajaran  Pensyarah  Pendidikan Islam di Politeknik Zon Selatan. Tinta 

Artikulasi Membina Ummah, 3(1), 29-

41. http://www.journaltamu.com/

 

Siti  Faizzatul  Aqmal,  Mohamad  Mohsin  dan  Razali  Hassan  (2011).  Pengajaran  dan

Pembelajaran   berasaskan   ‘Streaming   Video’   bagi   meningkatkan   tahap kefahaman  pelajar  

Abad  ke-21.  Persidangan  Kebangsaan  Penyelidikan  dan Inovasi Dalam Pendidikan dan Latihan 

Teknik dan Vokasional CIE-TVT 2011, 16-17 November 2011, Pulau Pinang. http://eprints.uthm.edu.my/

 

Siti Saleha Samsuri. (2004) Kajian faktor keutamaan pemilihan pusat prasekolah oleh ibu bapa. Satu 

kajian di kawasan Puchong, Selangor.

 

Siti Uzairiah. (2017). Kajian Kualitatif dan Analisis Temu Bual. Kuala  Lumpur: Aras Publisher.

 

Skinner, B. F. (1957). Verbal behavior. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

 

Smith, J. (2009). Blending effective behavior management and literacy strategies for preschoolers 

exhibiting negative behavior. Early Childhood Education Journal, 37, 147-151.

 

Sofiah Mohamed & Kamarul Azmi Jasmi (2016). Pengetahuan Guru Pendidikan Islam Prasekolah dalam 

Rangka Pembangunan Tamadun Ummah. Sains Humanika. 8(3-2), 21-28.

 

Soh,  K.  C.  (2015).  Creativity  Fostering  Teacher  Behaviour  Around  the  World: Annotations 

of Studies Using the CFTIndex. Cogent Education, 2, 1-18.

 

Soon,  J.M,  Davies,  W.P,  Chadd,  S.A  &  Baines,  R.N.  (2012).  A  Delphi-based approach to 

developing  and  validating  a  farm  food  safety  risk  assessment tool by experts, Expert 

Systems With Applications, 39, 8325-8336.

 

Sterling, D. R. (2009). Classroom management: Setting up the classroom for learning.

Science Scope, 32(9), 29-33.

 

Strickland,  A.  W.  (2006).  ADDIE.  Idaho  State  University  College  of  Education Science, 

Math & Technology Education.

 

Subadrah Nair & Malar Muthiah. (2005). Penggunaan model konstruktivisme lima fasa Needham   dalam   

pembelajaran   sejarah.   Jurnal   Pendidik   dan   Pendidikan, 20:2-41.

 

Sushkin,N.(1999).[Online]Available:http://carbon.cudenver.edu/~mryder/itc_data/con

structivism.html

 

Tang, C.W. and, Wu, C.T. (2010). Obtaining a picture of undergraduate education

quality: a voice from inside the university, Springer. Higher Education, 60,

269-286.

 

Tillery,  A.D.,  Varjas,  K.,  Meyers,  J.,  Smith  Collins,  A.  (2010).  General  education 

teachers’perceptions  of  behavior  management  and  intervention  strategies. Journal    of    

Positive    Behavior    Interventions,    12(2),    p.    86-102.    Doi: 10.1177/1098300708330879.

 

Umi  Kalthom,  Mahbib  dan  Ahmad,  Esa  (2014).  Kaedah  Koperatif  Sebagai  Pilihan Kelas  Abad  

21:  Sorotan  Literatur.  International  seminar  on  Technical  and vocational Education 2014 

(TVEIS 2014). http://eprints.uthm.edu.my/

 

Van Hook, C. W., & Tegano, D. W. (2002). The relationship between creativity and conformity among 

preschool children. The Journal of Creative Behavior, 36(1),

1-16.

 

Vighnarajah, Wong Su Luan & Kamariah Abu Bakar. (2008). The shift in the role of

teachers in the learning process. European Journal of Social Sciences, 7 (2).

 

Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. In M. 

Cole, U. John-Steine, S. Scribner, & E. Souberman (Eds.), : Havard University Press.

 

Wang,  F.  &  Hanafin,  M.J.  (2005).  Design-based  research  and  tehnology  enhanced learning   

learning   environments.   Educational   Technology   Research   and Development, 53 (4),  5-23.

 

Wang,  M.C.,  Haertel,  G.D.  &  Walberg,  H.J.  (1993).  What  helps  students  learn?

Educational Leadership 51(4): 74-79.

 

Wasik, B. (2008). When fewer is more: Small groups in early childhood classrooms.

Early Childhood Education Journal, 35,515-521.

 

Weinstein,   C.S.   ,   &   Novodvorsky,   (2011).   Middle   and   secondary   classroom 

management. (4th ed., pgs. 28-31, 34, 40, 42, 51, 52, 57-59, 64, 96, 97.). New

York, NY: McGraw-Hill

 

Williams, P.L., White, N., Klem, R., Wilson, S.E., & Bartholomew, P. (2006). Clinical education  

and  training:  Using  the  nominal  group  technique  in  research  with radiographers to identify 

factors affecting quality and capacity, Radiography,

12 (3), 215-224. Doi: 10.1016/j.radi.2005.06.001

 

Wilson,  B.  G.  (1995).   Metaphors  for  instruction:   Why  we  talk  about  learning

environments. Educational Technology 35 (5) : 25-30. http://www.cudenver.edu

/bwilson.

 

Witt,  R.,  & Orvis,  J.  (2010).  A  guide  to  becoming  a  school  of  the  future.  National 

Association  of  Independent  schools.  Dimuat  turun  pada  08  Jun  2016  dari 

https://www.nais.org/articles/ documents/naiscoaschools.pdf

 

Wolfgang,   C.   N.   (2009).   Managing   inquiry-based   classrooms.   Science   Scope, 32(9), 

14-17.

 

Wong, H.K. & Wong, R.T. (2005). How to be an effective teacher:The first days of school. Mountain 

View, CA:Harry K. Wong Publications, Inc.

 

Wubie,  B.  (2011).  Preschool  children  as  co-curriculum  developers.  National  Social Science 

Journal, 37(1), 120-124.

 

Zainuddin  Abu  Bakar  (2014).  Psikologi  Pendidikan:  Pedoman  untuk  Guru  dan  Ibu Bapa. 

Patridge Publising: Singapore.

 

Zakiah, M. A., Yeo, K. J. & Azlina, M. K. (2013). Persepsi dan amalan guru novis terhadap 

penggunaan pendekatan belajar sambil bermain. Kertas kerja yang dibentangkan  dalam  The  

International  Conference  on  Early  Childhood  and

Special Education (ICECSE).