UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Pendekatan matematik (dan subjek lain juga) yang didukungi oleh Kementerian Pendidikan yang terbaharunya, setelah gagal beberapa pendekatan impot selama ini, ialah yang diakronimkan sebagai KBAT (kemahiran berfikir aras tinggi) yang juga dimport dari Barat-Inggeris, HOTS (high ordered thinking skill) dan berasaskan teori pendidikan ciptaan Bloom lebih setengah abad yang lalu. Hujah dipaparkan tentang betapanya barang impot pendidikan yang tidak disesuaikan dengan keperluan dan cita-rasa tempatan, iaitu kebudayaan tempatan, atau dengan kata-kata yang lebih sarat teorinya, tidak diperibumikan, terlebih dahulu semestinya akan menempah kegagalan, lebih-lebih lagi barang ini sebenarnya sudah pun ditolak oleh sesetengah penilainya di negara pembuat barang ini sendiri.
Ciri-ciri ketidak-sesuaiannya KBAT dengan kebudayaan kita dan kritikankritikan sarjana Barat terhadapnya yang relevan dengan kebudayaan kita dibicarakan di sini. Di samping itu, oleh sebab KBAT tentunya akan diteruskan juga buat beberapa ketika sepertilah dengan pelaksanaan pendekatan-pendekatan lain sebelum ini, dibicarakan juga cara-cara KBAT patut diperbaiki agar lebih mendekati dengan kebudayaan kita
|
| References |
Mazlini, A., Najah, M. N., Faizal Lee, M.N.A., Che Nidzam, C.A. & Syakirah, N. bt . A. (2018). Pembinaan item Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Matematik Tingkatan Satu untuk topik PecahanDevelopment of Higher Order Thinking Skill items for Topic of Fraction in Mathematics subject for Form One students. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia 8 (1): 46-54 Aisyah, N., Uzi, M.b.D. & Noor Shah, S. (2013). Kajian awal tentang penerapan nilai dalam pengajaran matematik di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia 3(2): 13-23. Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (Pnyut.). (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Allyn and Bacon. Ayer, A.J. (1934/1952). Language, Truth and Logic. New York: Dover. Beaney, M. (1997). The Frege Reader. Oxford: Blackwell. Bereiter, C. & Scardamalia, M. (2005). Beyond Bloom’s Taxonomy: Rethinking Knowledge for the Knowledge Age. Springer Biggs, J. & Collis, K. (1982). Evaluating the Quality of Learning: the SOLO taxonomy. New York: Academic Press Biggs, J. & Tang, C. (2007). Teaching for Quality Learning at University, 3rd edn. Buckingham: SRHE and Open University Press Bloom, B.S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H. & Krathwohl, D. R. (Pnyut.). (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay Co Inc. Carnap, R. (1928/1967). The Logical Structure of the World and Pseudoproblems in Philosophy. Berkeley: University of California Press. Terj. oleh R. George terhadap karya aslinya dlm bahasa Jerman 1928 Case, R. (2013). The unfortuate consequences of Bloom's taxonomy. Social Education, Number 4/ September, 196-200 Chomsky, N. (1959). A review of B.F. Skinner's verbal behavior. Language, 35 (35), 26–58. Capra, F. (1975/2010). The Tao of Physics: An Exploration of the Parallels between Modern Physics and Eastern Mysticism. 5th Updated ed. Shambhala Clayton, P. (Pnyut.). (2009). The Oxford Handbook of Religion and Science. Oxford Univ. Press Clayton, P. & Simpson, Z. (Pnyut.). (2006). The Oxford Handbook of Religion and Science. Oxford Handbooks in Religion and Theology. Oxford Univ. Press Davis, P. & Kenyon, D.H. (1989/1993/2007). The Design of Life: Discovering Signs of Intelligence in Biological Systems as a sequel. 3rd ed. Texas-based Foundation for Thought and Ethics 2007. (1st ed.1989 dan 2nd ed. 1993 dng judul, Of Pandas and People: The Central Question of Biological Origins.) de Bono, E. (1976). Teaching Thinking. London: Maurice Temple Smith ---------------. (1982). Learn-to-think: Coursework and Instruction Manual. 2nd ed. Capra/New ---------------. (1990). New Thinking for the New Millenium. Penguin Books ---------------. (1999). Six Thinking Hats. 2nd ed. Back Bay Books ---------------. (2009). Think! Before it’s too Late. Random House Dennett, D. (1981). Brainstorms: Philosophical Essays on Mind and Psychology. Bradford Books. MIT Pres, p.53. Draaisma, D. (2000). Metaphors of Memory: A History of Ideas about the Mind. CUP, pp. 152 Fadul, J. A. (2009). Collective lerning: Applying distributed cognition for collective intelligence. The International Journal of Learning, 16 (4), 211-220. Frege, G. (1884/1980). The Foundations of Arithmetic, 2nd revised ed. London: Blackwell 1980. Terj. Karya asalnya dalam bahasa Jerman 1884. Gier, N.F. (1981). Wittgenstein and Phenomenology: A Comparative Study of the Later Wittgenstein, Husserl, Heidegger, and Merleau-Ponty. Albany: State University of New York Press Jordan, Z.A. (1967). The Evolution of Dialectical Materialism. London: Macmillan Kant, I. (1781/1998). The Critique of Pure Reason. Cambridge University Press 1998. Terj. oleh P. Guyer and A.W.Wood drp karya asalnya dalam bahasa Jerman 1781. Kush, M. (1995). Psychologism (Philosophical Issues in Science). Routledge Lakatos, I. (1976). Proofs and Refutations. Cambridge: Cambridge University Press Law, H.N. & Mazlini, A. (2017). Penerapan nilai matematik dalam kalangan guru matematik Sekolah Menengah Kebangsaan luar bandarThe application of mathematical value among Secondary National Rural School maths teacher. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia 7(2): 31-42. Lewis, R. (2004). Issues that concern e-learning environments. Seminar di Centre for Information Technology in Education. Fac. Of Educ., Univ. of Hongkong, 18 March 2004. Didapati kembali di http://www.slidefinder.net/h/hk2004/hk2004/21232259 dan http://hub.hku.hk/handle/10722/44016 Marzano, R.J. (2000). Designing a New Taxonomy of Educational Objective. Thousand Oaks, CA: Corwin Press Marzano, R.J. & Kendall, J.S. (2007). The New Taxonomy of Educational Objectives, 2nd ed.. Thousand Oaks, CA: Corwin Press Menon, S. (2006). Hinduism and science . Dlm. Clayton P. & Simpson Z.R. (pnyut.). The Oxford Handbook of Religion and Science. Oxford: Oxford University Press, pp. 19. Nik Aziz, N.P. (1999). Pendekatan Konstruktivisme Radikal dalam Pendidikan Matematik. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya Noorzeliana, I., Norazilawati, A. & Saniah, S. (2015). metacognition awareness and conceptual understandingofmathematical problem solving. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia 5(2): 23-40 Paul, R. (1993). Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World, 3rd ed..Rohnert Park, California: Sonoma State University Press. Proops, I. (2006). Russell's reasons for logicism. Journal of the History of Philosophy, 44, 267–292. Puhl, K. (Pnyut.). (1993). Wittgenstein's Philosophy of Mathematics. Vienna: Verlag Holder-Pichler-Tempsky Richter, D. (2004). The A to Z of Wittgenstein's Philosophy. Plymouth, UK: Scarecrow Press Russell, B. (1952/1979/1992). Dampak Sains ke atas Masyarakat. K. Lumpur: DBP. Terj. buku asalnya, The Impact of Science on Society terbitan 1979. Terbitan pertamanya 1952 Shaharir, b.M.Z. (2009a). Sains, bahasa Melayu dan PengIslaman Ilmu. Siasah 15-21 Mac 2009, Komentar: 15; Sains Islam bukan hasil Bucailleisme. Siasah 24-30 Mei 2009, Komentar: 15 dan Siasah 1-7 Jun 2009, Komentar: 15 --------------------. (2009b). Pembawaan dan Penyerlahan Jiwa Kemanusiaan yang Berbeza mengikut Penghayatan Bahasa dalam Sains Matematik. MathsDigest 2009, 3(1): 1-16 -------------------. (2010a). Tabii Kaedah Sains. Kesturi 20 (1): 124-142 -------------------. (2010b). Laris, Terhiris dan Tergores: Ulasan buku Quran Saintifik karya Dr. Danial Zainal Abidin. Jurnal Peradaban 3: 99-124 ------------------. (2012). Kaedah pendekatan beretnomatematik Malayonesia dalam pendidikan matematik sekolah di Malaysia. Seminar Mingguan INSPEM, UPM, 2 Nov. 2012 ------------------. (2013). Istilah dan Konsep Pengukuran Tradisional Alam Melayu. P.Pinang: Penerbit USM -----------------. (2014a). Sains Matematik dalam Acuan Bahasa Melayu dan Islam. Batu Caves, Selangor: PTS Akadamia ------ ----------. (2014b). Berakhir Sudahkah Ilmu dalam Acuan Sendiri? Ulang cetak. Kuala Lumpur: Pusat Dialog Peradaban, UM. ------------------. (2015). Simbiosis Bahasa dengan Sains Matematik. KOSIM anjuran Fakulti Sains Maklumat dan Matematik, UMT pada 20 Okt. 2015 Sivagami, S. T., Uzi, M.b.D., Noor Shah, S. & Qismullah, Y. (2014). The values planned by standard five mathemathics teacher in teaching problem solving. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia 4 (2): 27-38. Stemmer, N. (1990). Skinner's verbal behavior, Chomsky's review, and mentalism. J Exp Anal Behav., 54 (3), 307–15. Sugrue, B. (2002). Problems with Bloom’s Taxonomy. Didapati kembali di http://www.performancexpress.org/0212/mainframe0212.html#title3; dan (http://www.performancexpress.org/0212/ Tan Malaka. (1943). Madilog. Jakarta : TePLOK Press. Terbitan pertama 1946,… , terbaharu 2000 Teacher Commons. (2008). Bloom's Taxonomy: Criticism. Didapati kembali di http://teachercommons.blogspot.com/2008/04/bloom-taxonomy-criticisms.html Vasavada, K. (2010). Modern physics and Hindu philosophy. The First International Conference on Holistic Vision and Integral Living, Oak Ridge (TN, U.S.) Aug. 27/28, 2010. Didapati kembali di http://www.grahamhancock.com/forum/VasavadaK2.php --------------. (2012). Science, creation and Hinduism. Indianapolis Star on April 14, 2012. Didapati kembali di http://www.grahamhancock.com/forum/VasavadaK1.php Wheat, L.F. (2012). Hegel’s Undiscovered Thesis-Antithesis-Synthesis Dialectics: What Only Marx and Tillich Understood. Prometheus Books Whitehead, A. (1929/1979). Process and Reality. An Essay in Cosmology. New York Free Press 1979. Cetakan pertamanya 1929. Wittgenstein, L. (1953 /1967/1992). Penyelidikan Falsafah. K. Lumpur: DBP 1992. Terj. Terhadap karya terj. Inggerisnya dari karya asalnya dlm bahasa Jerman 1953, Philosophical Investigations, 3rd edition, Oxford: Blackwell 1967. Uzi, M.b.D. (2012). Challenges of Inculcating Mathematical Values in Teaching Mathematics at Secondary Schools. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia 2(1): 38-50
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |