Abdul Ghani Yunus (1986). Prinsip Pemilihan, Penyesuaian Dan Penggunaan
Bahan Sastera Dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Jurnal Dewan Bahasa. Disember, 1071 – 1080.
Abdul Rahman Salleh & Muhbib Abdul Wahab. 2004. Psikologi Sesuatu Pengantar Dalam Perspektif Islam.
Surabaya: Pustaka Antara.
AEB(2017) Art Education For The Blind / Art Beyond Sight Network. Diperoleh pada Disember 2017
daripada https://en.unesco.org/partnerships/non-governmental-
organizations/art-education-blind-art-beyond-sight-network.
AFB.(2004.) Braille Literacy,American Foundation for the Blind, diperoleh pada 5 Feb 2017 daripada
https://www.afb.org/default.aspx
Ahmad Yunus Mohd Noor., Tengku Intan Zarina Tengku Puji. (2014). Keperluan Hadis Braille Dalam
Pendidikan Khas: Satu Cabaran Terhadap Pengajian Islam. Diperoleh pada 15 April 2018
https://www.researchgate.net/publication/285584715_ keperluan_ hadis_
braille_dalam_pendidikan_khas_satu_cabaran_terhadap_pengajian_islam.
Aisyah Sjahrony., Maimun Aqsha Lubis., Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff . (2017).
Kepentingan Kebolehbacaan Buku Teks Dalam Dunia Pendidikan. Diperoleh
pada 2 May 2017, from spaj.ukm.my/acerj/index.php/acer-j/article/viewFile/5/5.
Akhiar Pardi., Shamsina Shamsudin.(2013).Pengurusan Bilik Darjah Dan Tingkah Laku, Freemin Horison
Sdn Bhd, Kuala Lumpur Malaysia.
Akhmad Nang Laksono.(2017). Evaluasi Program Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smk Kesehatan Bina
Tama Yogyakarta Dengan Menggunakan Model CIPP. Thesis Sarjana yang tidak diterbitkan.
Akta Orang Kurang Upaya.(2008).Undang-Undang Malaysia, Akta 685.
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), Kementerian Pendidikan Malaysia. Diperoleh daripada
http://www.polisas.edu.my/portal/images/stories/Mqa/Akta550.pdf
Alias Mahmud., Nor Hayati Alwi., Tajularipin Sulaiman.,Aminuddin Hassan. (2012).
Penggunaan Model Cipp Dalam Penilaian Kurikulum Separa Perubatan. Prosiding Seminar
Penyelidikan Pendidikan Dan Pembangunan Sumber
Manusia. Universiti Putra Malaysia.
Amy. R Mc Kenzi., Sandra Lewis.(2008).The Role And Training Of Paraprofesionals
Who Ork With Student Who Are Visually Impared. Journal of Visual
Impairement & Blindness.
Andrews,J.F,Leigh,I.W and Weiner,M.F. 2004. Deaf people evolving perspektives
from psychology,education and sociology.Pearson.USA.
Arshnah Sakura Arshad. 2011. Asas pendidikan Asas. Program pendidikan khas
integrasi.Selangor.
Asperini, L.G. 2002). The Cuban Education System:Lessons And Dilemmas.
Education Reform And Management :Publication Series.
Atkinson, R.L, Richard, Smith,E.E., Bem,D.J.(2001). Pengantar Psikologi. Edisi Kesebelas. (Dr
Widjaja Kusuma,Terjemah) Interaksara. Batam.
Azaha Ibrahim. (2004). Sikap Dan Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Kesusasteraan Melayu: Satu
Kajian Kes. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Azizi Ahmad, Mohd Isha Awang. (2014).Pentaksiran pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka. Malaysia.
Azizi Jaafar(2015), Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Menengah Berasaskan
Model Context-Input-Process-Product (CIPP).Universiti Utara Malaysia.
Azizi Yahaya, Jamaluddin Ramli, Shahrin Hashim, Noordin
Yahaya.(2016).Sejaumanakah (Model Stufflebeam (Kipp) Boleh Membantu Dalam Penilaian Program
Pembelajaran?.Diperoleh pada 5 April 2017 daripada https://core.ac.uk/display/11785929
Azizi Yahaya.(2001). International Conference On Challenges And Prospects In Teacher Education.
Concorde Hotel Shah Alam 16 & 17 July 2001.
Azman Hasana, Sharifah Nurulhuda Tuan Mohd Yasina, Mohd Fauzi Mohd Yunus (2015). Procedia - Social
And Behavioral Sciences 195 844 – 849 diperoleh
pada 12 Julai 2017 daripada Www.Sciencedirect.Com
Aznan Mohamed.(2012). Pembangunan Dan Penilaian Kepenggunaan Perisian Kursus Belajar Powerpoint
Interaktif (Belpi). Tesis PhD Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) (2011). Buku Panduan Kreativiti Pembangunan Dan Amalan Dalam
Pengajaran Dan Pembelajaran. Kementerian Pelajaran Malaysia.
Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). (2012). Dokumen Standard Kssr Dsv Tahun 3.
Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Pendidikan. (2003). Trend Indikator Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. Putrajaya.
Balai Seni Lukis Negara.(2018). Prosiding Sidang Seni 2008. Kementerian
Perpaduan, Kebudayaan, Kesenian Dan Warisan Negara.
Barratt,S.J. (2008). The Special Educator”S Tool Kit.Sage Publication.India
Birch, B. (1996). Louis Braille, Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. Bird, K.(1991).The
Possibilities Of Art Education For The Blind
Bokova, I.,(2012). International Arts Education Week 2012 Interviewing Diperoleh Pada 8Ogos 2012
daripada Http:// Www.Unesco.Org/New/En/Unesco/
Events/Prizes-And-Celebrations/Celebrations/International-Weeks/International
-Arts-Education-Week-2012/.
Bryan. C. (2005). Analysis Of The Principal’s Perceptions Of The Implementation An Impact Of The
Accelerated Reader And Other Selected Reading Strategies Used By Texas Gold Performance Elementary
School. Boston: Allyn And Bacon.
Carrie Leigh La Voy.(2016).Mathematics And The Visually Impaired Child: Diperoleh pada 17 Julai
2017 daripada https://www.researchgate. net/ publication /36712015_
Chan, B. F., (1977). Audio Visual Aids In Teaching. Anthonian Store Sdn Bhd.
Chang, H. W. (1997). Teori Seni Tampak. Asas Seni Reka. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Che Aleah Ladin. (2015). Pentaksiran Berasaskan Sekolah Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah.
Thesis yang belum diterbitkan. UPSI.
Chick, Anne.(2017).Co-creating an accessible, multisensory exhibition with the National Centre for
Craft & Design and blind and partially sighted participants. In: REDO: 2017 Cumulus International
Conference, 30 May - 2 June 2017, Kolding Design School, Kolding Denmark. Diperoleh pada 5 Mac 2017
daripada http://eprints.lincoln.ac.uk/27590/.
Choong, L. K. (2008(B). Murid Dan Alam Belajar. Penerbit Budiman. Selangor. Choong, L. K.(2008(A).
Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia. Penerbit Budiman.
Selangor.
Choong, L. K., (2007). Kaunseling: Teori Dan Praktis. Pengetahuan & Pengalaman Pengamal. Kl :
Kumpulan Budiman.
Chow, F. M., Jaizah Mahamud.(2011). Kajian Tindakan:Konsep Dan Amalan Dalam Pengajaran. Selangor :
Penerbit Multimedia.
Chua, T.T., Koh, B.B.(1992). Pendidikan Khas Dan Pemulihan. Bahasa Asas.Siri Pendidikan. Kuala
Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Chua, Y. P. (2011). Kaedah Penyelidikan, Edisi Kedua. Kl: Mc Grow Hill Education.
Chua, Y.P.(2014). Kaedah dan statistik penyelidikan. McGraw-Hill. Kuala Lumpur.
Cole, Chan .(1990). Method And Strategies For Special Education. Prentice Hall, New York.
Combs, B. (2009). Mengajar Secara Efektif. Terjemahan. Siti Aishah Mohd. Elias.
Institut Terjemahan Negara Malaysia Bhd. Kuala lumpur.
Creswell, J. W. (2015).A concise introduction to mixed methods research L.os Angeles: SAGE.
Creswell, J.W.(2008). Educational Research : Planning Conducting, And Evaluating Quantative Ang
Qualitative Research(3rd Edtion). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Data Pendidikan Khas (2015), KPM diperoleh pada 14 Feb 2017 daripada https://www.moe.gov.my/images/
Terbitan/Buku-informasi
Dora Athan.(2009). Mengenalpasti Keberkesanan Pengunaan Buku Teks Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran
Bahasa Melayu (Penulisan): Satu Kajian Dalam Kalangan Murid-Murid Masalah Pembelajaran(Lembam) Di
Sekolah Kebangsaan Joseph, Kuching. Thesis yang belum diterbitkan. Open University Malaysia.
Douglas, H. F., (2015), Voices Of Individuals With Disabilities In Art Museum Programming: A
Person-Centered Approach. University Of Arizona.
DSKP KPM.(2015). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Earle, K. (2006). Meeting the needs of your most able pupils in art. London: David Fulton.
Eck, L.R.(2006).Nbc, Evaluation And Assessment In Middle-Level Art Education – Applications Of
Constructivist Theory . Los Angeles (Ca) Unified School District
Eftah Mohd@ Haji Abdullah. (2011). Kesan Penggunaan Model Pentaksiran Prestasi (Model Forps) Dalam
Pengajaran Dan Pembelajaran Sains. Thesis yang belum diterbitkan. UPSI.
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (1988) Kuala Lumpur .Pusat Perkembangan Kurikulum.Falsafah yang tak
diterbitkan. Fakulti Pengajian Islam Malaysia. UKM.
Faridah Salam.(2015). Kesan Pembelajaran Berasaskan Projek Dengan Scaffolding Terhadap Pencapaian
Dan Peningkatan Pembelajaran Ict Pelajar Tingkatan 4.
Tesis PhD Yang Tidak Diterbitkan.Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Fatimah Nazihah Mohd Nazir1, Tengku Intan Zarina Tengku Puji2 & Latifah Abdul
Majid.(2013). Ciri-Ciri Penulisan Jawi Braille Bagi Murid Berkeperluan Khas Masalah Penglihatan Di
Malaysia. UKM.
GOI. (1999). Visual ArtsArts Education Teacher Guidelines. Dublin, Government Of Ireland
Goldgerg,M. (1997). Art And Learning. An Intergrated Approach To Teaching Ang Learning In
Multicultural And Multilingual Settings. Usa :Longman.
Golos, D.B.(2006), Using Instructional Videos In American Sign Language As A Tool Tofacilitate The
Develpomentof Emergenr Literacy Skills In Deaf And Hard Of Hearing Preschool Children.Tesis Phd
Yang Tidak Diterbitkan University Of Colorado.
Hajarul Bahti Zakaria, Mohd. Huzairi Awang, Bani Hidayat & Nor Hayati Fatmi.(2010). Memperkasa
Pendidikan Alquran Pelajar Bermasalah Penglihatan. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan
Negara-481 Diperoleh pada 14 April 2017, from https://www.researchgate.net/profile/ 280240116_
Haliza Hamzah., Joy N. S., Rafidah Kastawi. (2008). Perkembangan Kanak-Kanak.
Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman.
Hamdi Ishak. 2010. Pekak dan bisu menurut perspektif islam. KL : DBP.
Hamdi Ishak.(2011). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Di Sekolah Kebangsaan Pendidikan
Khas(Masalah Pendengaran) Satu Kajian Kes. Kl : UKM.
Hasnah Toran., Mohd Hanafi Mohd Yasin., Mohd Mokhtar Tahar., Norasuzaini Sujak. (2014). Sokongan
Dan Halangan Yang Dihadapi Pelajar-Pelajar Kurang Upaya Di Sebuah Institusi Pengajian Tinggi Di
Malaysia , Ajtlhe, 18-29
Hayhoe, S.( 2011.) Is belief more important than perception for art students with visual
impairments. Seminar presented to Graduate Studies in Education, Harvard University, On Wednesday
October 5th Education, Metropolitan Museum of Art, New York. Centre for the Philosophy of Natural &
Social Science, London School of Economics
Hayhoe, S.(2008). Arts, Culture And Blindness: Studies Of Blind Students In The Visual Arts.Cambria
Press, Youngstown, Usa.
Jaan Mikk.(2002). Experimental Evaluation Of Textbooks And Multimedia. Paper Published In Staffan
Selander & Marita Tholey (Eds.). New Educational Media.
Jamalludin Harun., Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia Dalam Pendidikan. PTS
Jamila K.A Mohamed Kutty. (2001). Penglibatan Golongan Pekak Dan Kurang
Pendengaran Dalam Pembelajaran Dewasa. Tesis Yang Tidak Diterbitkan UPM Serdang. Malaysia.
Jamilah Omar. (2004). Kreativiti Dalam Lukisan Kanak-Kanak Prasekolah Suatu Kajian Perbandingan.
Malaysia : Tesis Yang Tidak Diterbitkan Upsi.
JKMM (Jabatan Kebajikan Masyarakat Malaysia). (2013). Profail Statistic 2013.
Kuala Lumpur: Jabatan Kebajikan Masyarakat Malaysia.
Johanes Bin Bulot@Bulat .(2012). Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran Terhadap Penerapan Asas Seni
Reka Dalam Pengkaryaan . Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan.Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Johannes Wheeldon., Mauri K. Ahlberg. (2012). Visualizing social science research Los Angeles: SAGE
Publications.
Kamus Dewan. (2002). Kuala Lumpur.Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Kamus Dewan. 2002. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
Karin De Costa.,Gerrit Loots(2004), Somewhere In Between Touch And Vision: In Search Of A
Meaningful Art Education For Blind Individuals.
Kassim Abbas. (2009). Media Dalam Pendidikan. Perak Malaysia: Penerbit UPSI.
Khadijah Rohani Mohd. Yunus. (2001). Kebolehbacaan Dalam Buku Teks. Bahan
Kursus Penulisan Buku Teks Sekolah Menengah. Diperoleh pada 14 April 2017,
from spaj.ukm.my/acerj/index.php/acer-j/article/view/5
Khoo, Y. Y. (2008). Keberkesanan Kaedah Penyelesaian Masalah Secara Kalaboratif Dalam Kalangan
Pelajar Ekonomi Tingkatan Enam.Tesis Phd Yang Tidak Diterbitkan. Kl.
Kim, E.(2006). Meeting The Needs Of Your Most Able Pupils: Art, David Fulton Publishers. United
Kingdom.
Kim, E., Curry, G.(2005) Meeting Sen In The Curriculum: Art, David Fulton Publishers. United
Kingdom.
Kinash, S., Paszuk, A. (2007). Accessible Education For Blind Learners, Kindergaerden Through
Postsecondaryiap-Information. Age Publishing. Canada.
KPM.(2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia(PPPM) 2013-2025. KPM
Kurikulum Standard Sekolah Rendah.(2003)Kuala Lumpur .Pusat Perkembangan
Kurikulum.
Kway, E. H. (2007). Penggunaan Slate And Stylus Di Kalangan Pelajar Cacat
Penglihatan. Tesis Phd Yang Tidak Diterbitkan Universiti Pendidlkan Sultan
Idris
Laili Etika Rahmawati1, Liza Tri Handayani, Noer Hayati & Chrismeina Tulus
Astuti(2016) Teknik Penilaian Unjuk Kerja Dalam Buku Siswa Kelas X Sma
Kurikulum 2013.The 3rd University Research Colloquium 2016 Issn 2407-9189
diperoleh daripada https://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/6702
Laporan Tahunan (2016), Kementerian Pendidikan Malaysia
Latifah Monnas.(2015). Penilaian Dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Satu
Tinjauan Awal Di Pra Sekolah Dalam Daerah Tawau, Sekolah Pendidikan
Pembangunan Sosial, Universiti Malaysia Sabah.
Lay, Y. F., Khoo, C. H. (2009). Pengenalan Kepada Analisis Data Berkomputer
Dengan Spss 16.0 For Windows. Selangor: Vento Publishing.
Lee, L.W., Lee, B. H.(2011). Analisis Jenis Kesalahan Kod Braille Bahasa Melayu
Dalam Kalangan Pelajar Yang Mengambil Kursus Bermasalah Penglihatan.
USM
Lembaga Penyelidikan Undang-Undang. (2003). Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
Dan Peraturan-Peraturan Terpilih. Kl : International Law Book Service.
Leonard Ms Yong. 1994. Kreativiti Ke Arah Pembangunan Pembentukan Masyarakat
Kreatif. Kl : Arenabuku Sdn Bhd.
Lim, C. H. (2007). Penyelidikan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Dan Kualitatif.
Shah Alam. Selangor. Malaysia : Mcgraw-Hill Education.
Limage, L.( 2005). The Political Economy Of Textbooks And Literacy. Literacy For
Life. Unesco: The Efa Global Monitoring Report. Retrieved 2 May 2017, from
Lowry P. (1997). The Essential Guide To Art & Design. Scotland : Hodder &
Stoughton.
Matlamat dan Misi. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).
Md Nasir Ibrahim, Iberahim Hassan. (2003). Pendidikan Seni Untuk Maktab Dan
Universiti. Selangor : PTS Publication.
Merriam, S.B.(2001). Qualitative Research And Case Study Applications In
Education: Revised And Expanded From Case Study Research In Education.
San Francisco: Jossey –Bass.
Middleton, H.(2011).Technology, Learning And Working: Blind And Vision-Impaired
People’s Use Of Technology For Aid For The Blind Society Queensland
Ministry Of Education Malaysia (2001) Education In Malaysia. A Journey To
Excellence. Kuala Lumpur.KPM
Mohammad Mohammadia, Heidar Abdib, ( 2014 ) 1148 – 1155. A, B Urmia
University, Urmia, Iran diperoleh daripada Https://Nfb.Org/Images/Nfb/
Publications/Fr/Fr10/ Issue3/F100325.Html.
Mohammed Faizal Abd Wahid.(2017). Pendidikan Seni Visual Pendidikan Khas
Tingkatan 2. Aras Mega Sdn Bhd. Selangor Malaysia.
Mohd Fadzli Ismail & Mohd Suki Othman.(2012). Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Pengajaran & Pembelajaran
Bahasa Arab: Satu Tinjauan Di SMAP Kajang. Persidangan Kebangsaan
Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab. Universiti Kebangsaan Malaysia,
Bangi.
Mohd Johari Ab. Hamid.(2006). Metodologi Pendidikan Seni Visual. Penerbit Upsi,
Perak Malaysia.
Mohd Johari Abd Hamid. (2004(B). Falsafah Dan Kritikan Seni. Penerbit UPSI.
Perak Malaysia.
Mohd Salleh Lebar.(1999). Masalah PnP Kanak-Kanak Berkeperluan Khas Dalam
Pendengaran. UPM Serdang.
Mok, S. S. (2009). Literatur Dan Kaedah Penyelidikan. Selangor : Penerbit
Multimedia.
Mole, J. & Peacock, D. (2005). Learning, Teaching And Assessment. A Guide To
Good Practice For Staffteaching D/Deaf Students In Art, Design And
Communication. Ms 2-12. Interviewing Diperolah 7 Nov 2012 Daripada Mole
Peacock Http://Www2.Wlv.Ac.Uk/Teachingdeafstudents/Art_Design.Pdf
Muhamad Mustaqim Muhamad Zarif.( 2013). Braille, Sejarah Dan Kaedah. Penerbit
USIM.
Mujibul Hasan Siddiqui. (2009). Educational Evaluation. New Delhi: A.P.H.
Publishing.
Musa Ubangida Balasa,(2006).An Evaluation Of Art Education Programmes In Some
Ahmadu Bello University, Zaria.
Nani Menon dan Rohani Abdullah. 2003. Panduan mengembangkan daya fikir kanakkanak
Pra-sekolah. Pahang. Malaysia: PTS Publications
Nicolau, Hugo & Guerreiro, Tiago & Jorge, Joaquim. (2009). Designing Guides for
Blind People. Instituto Superior Técnico, Departamento de Engenharia
Informática, Lisboa, Portugal. Interviewing from
https://www.researchgate.net/publication/235005410
Noor Aini Ahmad.(2015). Belajar Kemahiran Mengenal Huruf Menggunakan Aktiviti
Membentuk Doh, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – Jpbm 71-80. Diperoleh 2
May 2017, from http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/91
Noor Suziantie Rodzee. (2011). Keberkesanan Dalam Aktiviti Mewarna Di Kalangan
Kanak-Kanak Pra Sekolah. Thesis Yang Belum Diterbitkan. UPSI.
Nor Ashikin Alias. (2012). Pembangunan Laman Web Sains Prasekolah Berdasarkan
Pendekatan Visual Dinamik. Tesis Yang Tidak Diterbitkan Universiti Teknologi
Malaysia.
Nor Jannah Hassana,Safani Barib, Norshidah Mohd Salleh dan Muhammad Ismail
Salleh. (2015). Cabaran Pengajaran Matematik Murid Bermasalah
Penglihatan di Malaysia. Persidangan Serantau Siswazah Pendidikan.
Diperoleh daripada http://ukm.academia.edu/NorJannahHassan.
Nor Jannah Hassana,Safani Barib, Norshidah Mohd Sallehc & Muhammad Ismail
Salleh, (2016), Cabaran Pengajaran Matematik Murid Bermasalah Penglihatan
Di Malaysia. Jurnal Al-Turath.
Nor Suhara Fadzil. (2015). Penilaian Pelaksananan Kokurikulum Di Sekolah
Menengah. Thesis yang belum diterbitkan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norainah Mohd Saleh.( 2004). Tahap Kebolehbacaan Dan Kefahaman Membaca
Para Pelajar Tingkatan Empat Berdasarkan Petikan Teks Cerpen Antologi
Anak Laut; Hubungkaitnya Dengan Pencapaian Gred Bahasa Melayu PMR.
Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Norakyairee. Mohd Raus., Mohd Nur Adzam Rasdi., Norazman Alias., Norhasnira
Ibrahim., Norullisza Khosim. , Noornajihan Jaafar.(2013). Pengajaran Al-Quran
Braille: Isu Dan Cabaran Semasa (The Teaching Of Quranic Braille: Its Issues
And Current Challenges) Universiti Sains Islam Malaysia interviewing from
http://ejum.fsktm.um.edu.my/article/1416.pdf
Norashiken Bt Ismail. 2002. Persepsi guru dan murid tahun 5 cacat pendengaran
terhadap pencapaian akademik dalam pengajaran dan pembelajaran, satu
tinjauan di SK Pend. khas Kuala Lumpur dan Selangor. Tesis PHD yang
tidak diterbitkan. UPSI.
Norizan Ismail.(2016). Penilaian Program Memperkukuh Bahasa Inggeris Di Sekolah
Rendah Negeri Kelantan. Tesis yang belum diterbitkan. Universiti Pendidikan
Sultan Idris
Norzuraina(2013) Pendekatan Visual Untuk Meningkatkan Kreativiti Murid Cacat
Pendengaran Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual. Tesis yang belum
diterbitkan. UPSI
Nur Khairul Nisha Roslan, Haris Abd. Wahab .(2013). Pencapaian Akademik Pelajar
Kurang Upaya Penglihatan Yang Mengikuti Program Pendidikan Khas.
International Journal On Quranic Research (IJQR) University of Malaya,
Malaysia
Nurshuhada Ibrahim.( 2014). Penilaian Murid Terhadap Gaya Pengarang Karangan
Guru Bahasa Melayu Tingkatan 4. UPM.
Nurul Farehah Mohamad Uri., Mohd Sallehhudin Abd Aziz. (2017). Penilaian
Alternatif: Meneroka Keberkesanan Penilaian Kendiri Dalam Kalangan Pelajar
Jurusan Kejuruteraan. Diperoleh pada 2 May 2017,
http://ejournal.ukm.my/akademika/ article/view/13734
Othman Lebar. (2006). Penyelidikan Kualitatif:Pengenalan Kepada Teori Dan
Method. Perak: Penerbit UPSI.
Pagliaro, C. M. (1998). Mathematics Preparation And Profesional Development Of
Deaf Education Teachers. American Annals Of The Deaf.
Phillips, F,(1997), Evaluating Arts Education, Gia Newsletter, Vol 8, No 2 (Fall 1997)
Pingel.F, (2010).Unesco Guidebook On Textbook Research And Textbook Revision
2nd Revised And Updated Edition, Paris/Braunschweig. Diperoleh dari
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001171/117188E.pdf pada 12 Jan 2017.
Presley., D’andrea, F.M.(2008). Assistive Technology For Students Who Are Blind Or
Visually Impaired, A Guide To Asessment. Afb Press, Amarican Foundation For
The Blind.Usa
Prince, E.S.(2008) Art Is Fundamental, Teaching The Elements And Principles Of Art
In Elementary School, Chicago.
Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK). (2003). Dalam Rancangan Kurikulum
Pendidikan Seni Visual.Pusat Perkembangan Kurikulum. Kuala Lumpur
Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK). (1988). Falsafah Pendidikan Kebangsaan. KL
Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK). (2001). Falsafah Pendidikan Kebangsaan,
Pusat Perkembangan Kurikulum.(2012). Dokumen Standart Kssr Dsv Tahun 3.
Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur ..
Puvesnsvary Mithiah., Radziah Abdul Rahim., Noor Hashima Abd Aziz., Nor
Fadhilah Mat Nayan., Mastura Badzis., Sivabala Naidu. (2008). Qualitatif
Research: Data Collection & Data Analysis Techniques. Jurnal Pengurusan Dan
Kepimpinan Pendidikan.Institute Aminuddin Baki.
Ragbir Kaur. (2009).Panduan Ulangkaji Ilmu Pendidikan Untuk Kpli.Percetakan
Seasons.Kl
Ragbir Kaur.(2008).An Education Revision Guide For KPLI.Kumpulan
Budiman.Selangor.
Rahani Wahid.(2012).Kesan Jenis Fon Terhadap Kebolehbacaan Paparan Teks Di
Laman Web. Tesis PhD Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan
Idris
Reidmiller, L.L .(2003).Art For The Visually Impaired And Blind: A Case Study Of
One Artist’s Solution. Ohio State University
Ridzuan Hussin(2009) Perisian kursus multimedia mata pelajaran pendidikan seni
visual bagi topik logo (APH-Pensil) .Tesis PhD Yang Tidak Diterbitkan.UKM
Ridzuan Hussin, Suraya Ahmad Kamel & Asmahan Mokhtar .(2016). Keberkesanan
Persekitaran, Imej Dan Huruf Dalam Pendidikan Myjurnal Seni Dan
Pendidikan Seni (40-46). Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Rohani Abdullah.(2001). Perkembangan Kanak-Kanak Penilaian Secara Portfolio.
Penerbit UPM Selangor.
Rohani Nasir., Fatimah Oma.r(2006). Kesejahteraan Manusia. Perspektif Psikologi
Ukm Selangor.
Rosiah Mahat. (1993). Penggunaan Alat Bantuan Mengajar (ABM) Di Dalam Kelas
Kanak-Kanak Cacat Pendengaran.(Satu Kajian Kes Di Sk Pendidikan Khas
Bandar Seremban). MPIK Kuala Lumpur.
Sacks, Sharon Z., Hannan, Cheryl K., Erin, Jane N.(2011), Journal of Visual
Impairment & Blindness diperoleh pada 12 julai 2017 dari https://arizona.pure.
elsevier. com/en/publications/childrens-perceptions-of-learning-braillequalitative-
and-quantit
Safarihairol Mustafa. (2007). Interactive Multimedia As A Tool For Learning To
Enhance Pre-School Deaf Students Learning Activities.Uitm Shah Alam
Salisbury, R.(2008). Teaching Pupils With Visual Impairment, A Guide To Making
School Curriculum Accessible. London.
Schirmer,B.R.(2001). Psychological, Social And Educational, Dimensions Of
Deafness.Allyn And Bacon.Kent State University.Usa
Shinkfield,A. J; Stufflebeam, D.L.(1995), Systematic Evaluation. USA
Sidek Mohd Noah.(2005). Pengujian dan penilaian dalam kaunseling teori dan
aplikasi. UPM.
Singh, J. P.(2003).Technology for the blind concept and context. New Delhi:
Kanishka.
Spesifikasi KPM(2016). Bahagian Buku Teks. KPM.
Spungin, S.J. (2002). When You Have A Visually Impaired Student In Your
Classroom. Afb Press, Amarican Foundation For The Blind.Usa.
State University.Com, (2013). Developmental Theory - Vygotskian Theory
Interviewing Diperolah 7 Mac 2013 Daripada
Href="Http://Education.Stateuniversity.Com/Pages/ 1912/ Developmental-
Theory-Vygotskian-Theory.Html">Developmental Theory - Vygotskian
Theory
Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 8 Tahun 2016(2016)KPM
Surayah Zaidon, Haslinda Md. Ali (2009). Penilaian dalam pendidikan prasekolah.
Kuala Lumpur: PTS Professional
Syar Meeze Mohd Rashid., Norlidah Alias., Nazean Jomhari., Mohd Yakub Zulkifli
Mohd Yusof.(2015). Reka Bentuk Isi Kandungan Kurikulum Bahasa Isyarat
Malaysia (Bim) Untuk Perkara Asas Fardhu Ain (Pafa). Juku: Jurnal Kurikulum
& Pengajaran Asia Pasifik. Retrieved 2 May 2017, from
http://repository.um.edu.my/116483.
Syed Kamaruzaman Syed Ali.(). Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Jasmani
Tingkatan 4 Bagi Tunjang Kecergasan Fizikal Berdasarkan Model Penilaian
Stufflebeam. Tesis
Syllabus Of Arts Education .(2008).National Council Of Educational Research And
Training Sri Aurobindo Marg. New Delhi
Taha Abd. Kadir. (1977). Persekitaran Rumahtangga Dan Pencapaian Akademik
Murid-Murid Di Sekolah Menengah Kebangsaan. Tesis Sarjana Yang Tidak
Diterbitkan, Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Tan, H. L, Ee, A. M. (2009). Penilaian dalam proses pendidikan asas pendidikan 3.
Fajar Bakti Shah Alam.
Tomlinson, C. A. (2001). How to reach and teach all children in the inclusive
classroom: Chapter 1: Reaching all students through differentiated instruction.
In Rief, S. F. & Heimburge, J. A. (2nd Ed.)
Unesco. (1994). The Salamanca World Conference On Special Needs Education
Diperolah 7 Nov 2012 Daripada Http://Www.Unesco .Org/Education/
Pdf/Salama_E.Pdf
Unesco. (2006). Road Map For Art Education, Unesco World Conference On Arts
Education That Was Held In Lisbon, Portugal In March. Diperolah 7 Nov 2012
daripada Http://Www.Unesco.Org/ New/Fileadmin/ Multimedia
/Hq/Clt/Clt/Pdf/Arts_ Edu_Roadmap_En.Pdf.
Unesco. (2010).The Second World Conference On Arts Education Seoul Agenda:
Goals For The Development Of Arts Education. Diperolah 7 Nov 2012 daripada
Http://Www.Unesco.Org/New/Fileadmin/Multimedia /Hq/Clt/ Clt/ Pdf/Seoul
_Agenda_En.Pdf.
Wan Mohamad Wan Muda. (1998). Seminar Penulisan Dan Penilaian Buku-Buku
Teks Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Biro Buku Teks.
Wan Zaid Wan Mahmud.(2010). Senibina Deria /Sensory Architecture Dalam
Persekitaran Pembelajaran Golongan Bermasalah Penglihatan. UKM Bangi.
WHO,(2011), World Report on Disabilities, diperoleh dari
https://www.unicef.org/protection/World_report_on_disability_eng.pdf pada
25 Jan 2017.
Wong, H.S.(2006). Persekitaran pembelajaran pelajar cacat peglihatan di Malaysia.
Kuala Lumpur: Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat.
Wong, S. (2010). Persatuan Pengguna-Pengguna Standard Malaysia.
Diperoleh pada 14 April 2017, daripada Http://Konsumerkini.Net.My/V1/
Index.Php/Berita-Terkini/Isu-Oku/214-Kepentingan-Pendaftaran-Orang-
Kurang-Upaya
Wong,L. P. D. (2011). Textbook evaluation: A framework for evaluatioing the
fitmness of the Hong Kong new secondary school (NSS) curriculum. City
University of Hong Kong.
Yin, K.R. (2009). Case Study Research . Design Ang Method Fourth Edition. UK.
Zainiah Mohamed Isa.(2013). Keberkesanan Kaedah Pembacaan Buku Cerita
Bertahap Terhadap Kemahiran Pemunculan Literasi Kanak-Kanak Prasekolah.
Tesis PhD Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zaiton Mohamad., Lee, C. H., Zamri Mohd Noor., Muharni Binti Mustafar.(2016).
Pendidikan Kesenian Tahun 1, Dewan Bahasa dan Pustaka.
Zalizan Mohd Jelas. (2010). Pendidikan Inklusif dan Pelajar Berkeperluam Khas.
Malaysia: Penerbit UKM.
Zamri Mahamod, Mahidin Awang Itam, & Afendi Hamat (2011). Sikap Guru Bahasa
Melayu Sekolah Rendah Terhadap Penggunaan Buku Teks Bahasa Melayu.
Diperoleh pada 2 May 2017, dari https://core.ac.uk/download/pdf/11492175.pdf
Zulazhan Abdul Halim.(2011). Kebolehbacaan Buku Teks Balaghah Sijil Tinggi
Agama Malaysia Di Sekolah-Sekolah Menengah Agama Negeri. Tesis Phd yang
belum diterbitkan. UPSI