Penggunaan kaedah Hukum Pengurusan Aksara dalam pembelajaran literasi bahasa cina dan minat murid-murid tahun satu

Ling, Sin See

QR Code Link :
Type :	thesis
Subject :	PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Main Author :	Ling, Sin See
Title :	Penggunaan kaedah Hukum Pengurusan Aksara dalam pembelajaran literasi bahasa cina dan minat murid-murid tahun satu

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
Year of Publication :	2020
Notes :	With cd\r\nPAKK
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :	Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana kaedah pembelajaran Hukum Pengurusan Aksara memberi kesan terhadap prestasi murid dalam menjawab soalan aksara Cina bagi mata pelajaran Bahasa Cina berbanding dengan kaedah pembelajaran konvensional. Reka bentuk kajian ini adalah reka bentuk kuasi-eksperimen. Sampel kajian adalah terdiri daripada 34 orang murid tahun satu dari dua buah sekolah jenis kebangsaan Cina (SJKC) di daerah Kinta Selatan, negeri Perak. Sampel dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu 17 orang murid daripada kumpulan rawatan diajar dengan menggunakan kaedah pembelajaran Hukum Pengurusan Aksara dan 17 orang murid lagi daripada kumpulan kawalan diajar dengan menggunakan kaedah pembelajaran konvensional. Tempoh kajian yang dijalankan ialah selama 10 minggu. Kajian ini telah menggunakan ujian rintis, ujian pra, ujian pasca dan soal selidik sebagai instrumen. Daripada ujian pra dan ujian pasca yang dipungut, skor pencapaian bagi setiap murid dalam kumpulan dikira. Dengan skor yang diperolehi daripada soal selidik, skor min minat murid kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan dikira. Data ujian pasca telah dianalisis dengan menggunakan ujian Mann-Whitney U. Ujian menunjukkan nilai U = 86.500 dan nilai p = 0.045. Hasil ujian tersebut menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara skor min ujian pasca kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Kesimpulannya, kaedah Hukum Pengurusan Aksara adalah berkesan berbanding kaedah konvensional. Berdasarkan data soal selidik, murid dalam kumpulan rawatan menerima baik pelaksanaan pembelajaran Hukum Pengurusan Aksara. Implikasi kajian menunjukkan bahawa penggunaan kaedah Hukum Pengurusan Aksara dalam pembelajaran literasi dapat meningkatkan skor pencapaian dan tahap minat murid dalam pembelajaran aksara Bahasa Cina.

References

Asmah Haji Omar. (2002). Kaedah Penyelidikan Bahasa di Lapangan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Bai, S. F. (1997). Juli Shizi - “Zili Shizifa” Chutan. Shanxi Daxue Xuebao (zhexue Shehui Kexueban).

Best, J. W, & Kahn, J. V. (1998). Research In Education. (8th ed). Needham Height, M.A: Allyn & Bacon.

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2003). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Boston: Allyn & Bacon.

Chen, L. (2017a). Xiaoxue Dinianji Zili Shizi Jiaoxue Yanjiu. Kecheng Jiaoyu Yanjiu,61-62.

Chen, L. P. (2015a). Yong “Zili Shizifa” Jinxing Shizi Jiaoxue De Yanjiu. Chengcai Zhi Lu, No. 30, 78.

Chen, S. Y. (2000). “Zili Shizi Jiaoxuefa” Shiyan Tihui. Xiaoxue Yuwen Jiaoxue.

Chen, X. B. (2015b). Yunyong Zili Shizi Jiaoxue Tigao Xuesheng De Shizi Zhiliang.Guangxi Jiaoyu, 56-57.

Chen, X. M. (2013). JiaoYu YanJiu FangFa. Educational Science Publishing House. Chen, X. M. (2016).How Teacher Do Qualitative Research. Educational SciencePublishing House.

Chen, Y. (2017b). Xiaoxue Zili Shizi Jiaoxue Yanjiu. Xin Kecheng Daoxue, 17.

Chen, Y. Z. (2014). Zili Shizi Celue Dui Guoxiao Xin Yimin Zinv Shizi Chengxiao Zhi Yanjiu. National Pingtung University Of Education.

Chua, Y. P. (2006a). Asas Statistik Penyelidikan. MC Graw Hill Education.

Chua, Y. P. (2006b). Kaedah dan Statistik Penyelidikan. MC Graw Hill Education.

Chua, Y. P. (2006c). Kaedah Penyelidikan. MC Graw Hill Education.

Chua, Y. P. (2010). Kaedah Penyelidikan. MC Graw Hill Education.

Cui, W. Y. (2017). Jiyu Hanzi Zaozi Liju de Shizi Jiaoxue De Celue Yanjiu. Shanghai Shifan Daxue.

Dai, X. X. (2016). Zili Shizi: Shouzhu Yuwen De “Gen” – Youxiao Zili Shizi Jiaoxue Celue Qiantan. Chizi (Xiaxun), No. 404, 254.

Fan, D. D. (2016). “Shuowen Jiezi” De Miaoyong. Kejiao Daokan (zhongxunkan),No. 35, 135-136.

George, D., & Mallery, P. (2003). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference. 11.0 update (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

He, L. Y. (2014). Xiaoxue Zhong Di Nianji Zili Shizi Jiaoxue De shijian Xingshi.Yuwen Xuekan, N0. 12, 127-128.

Ho, W. C. (2003). Kajian Maksud Komponen Bunyi Dalam Tulisan Bahasa Cina. Universiti Malaya.

Hu, Y. F. (2012). Yunyong Zili Shizi, Rang Xuesheng Ai Shang Hanzi. Xue Zhoukan, No. 2, 126.

Huang, K. M. (2010). Zili: Shizi Jiaoxue De Genben. Xiaoxue Jiaoxue Sheji, 4-5.

Huang, K. M. (2014). Hanzixue Jichu Yu Zili Jiaoxuefa. Nanning: Guangxi Jiaoyu Chubanshe.

Jenner, J. (2003). A Bridge to Reading and Writing Literacy: Developing Oral Language Skills in Young Children. Pacific Educator. Februari 2003.

Jia, G. J. (1996a). Zili Shizi Jiaoxue De Yuanze Yu Chengxu. Hunan Jiaoyu, 26-27.

Jia, G. J. (1996b). Zili Shizi Jiaoxue Shiyan Yanjiu. Shanghai Jiaoyu Keyan, 36-38.

Jia, G. J. (1996c). Zili Shizi Jiaoxuefa. Zhongguo Jiaoyu Xuekan, No. 3, 44-46.

Jia, G. J. (1998a). Zili Shizi Jiaoxuefa. Beijing: Syarikat Penerbitan Industri Ringan.

Jia, G. J. (1998b). Zili Shizi Yanjiu Yu Shijian. Beijing: Syarikat Penerbitan Industri Ringan.

Jiang, Y. R. (2014). Shuweihua Zili Shizi Jiaoxuefa Yingyong Yu Hanzi Jiaoxue Zhi Yanjiu – Kajian dijalankan di Sebuah Sekolah Taiwan di Jakarta, Indonesia. National Taitung University.

Kang, J. (2013). Qiaoyong Zili Shizifa Quyin Zizhu Shizi. Jilin Jiaoyu, 43.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). DSKP Bahasa Cina Tahun 1. Bahagian Pembangunan Kurikulum.

Kementerian Pendidikan Malaysia. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.

Kon, M. L. (2017). The Pedagogical Function Of Palaeography In Mandarin Learning At National Primary School Of Malaysia. Universiti Tunku Abdul Rahman.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607- 610.

Kuang, X. R., Wen, Y., Yang, W. B., & Wang, J. (2009). Overseas Chinese Teacher Traning Coursebook (Shangce) (pp. 50-71). Beijing Normal University Publishing Group.

Lee, T. S. (2014). Kesan Pembelajaran Aksara Berlandaskan Pendekatan Penaakulan Morfologi. Universiti Malaya.

Lee, X. H. (2016). Xiaoxue Dinianji Zili Shizi Jiaoxue Yanjiu. Modern Primary And Secondary Education, Vol. 32 No. 2, 46-47.

Lee, X. P. (2008). Dui Wai Hanzi Jiaoxue Zhong De Zili Chanshi. Jinan Daxue Huawen Xueyuan Xuebao, 30-36.

Lee, Y. Q. (2012). Xiaoxue Dinianji Zili Shizi Jiaoxue De Xianzhuang Yu Gaijin Celue Yanjiu. Northeast Normal University.

Lian, B. (2016). Zili Shizifa: Tigao Dinianji Shizi Xiaolv De Haofangfa. Yuwen Tiandi, 45.

Lin, S. P. (2017). Qiantan Yunyong Zili Jinxing Shizi Jiaoxue, Jifa Xuesheng Shizi Xingqu. Course Education Research, No. 1, 39-40.

Liu, W. L., Yin, Y. Q., & Lee, X. L. (2017). Baodingshi Xiaoxue Dinianji Zili Shizi Jiaoxue De Youxiao Celue Yanjiu. Beifang Wenxue, 140-141.

Liu, X. (2013). Yong Zili Shizifa Tigao Dinianji Xuesheng De Shizi Xiaoguo.Kecheng Jiaocai Jiaoxue Yanjiu (Xiaoxue Yanjiu), 25-26.

Luo, H. Y. (1998). Xiandai Hanyu Yufa (pp. 1-56). Perak: Penerbitan Seni Hijau Sdn Bhd.

Ma, Y. (2017). Qiaoyong Zili Shizi, Cujin Xuesheng Siwei Fazhang. Xin Kecheng (Zhong), 5.

Mohamad Abdillah Royo, & Haleefa Mahmood. (2011). Faktor-Faktor Kelemahan Yang Mempengaruhi Pencapaian Cemerlang Dalam Mata Pelajaran Reka Cipta. Journal of Educational Psychology and Counseling, volume 2, Pages 145-174.

Newman, W. L. (1991). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches. Boston: Allyn and Bacon.

Qin, C. F. (2014). Xiaoxue Yuwen Zili Shizi Jiaoxue Yanjiu. Liaoning Normal University.

Rahimah Shahar. (2006). Pembangunan Laman Web Sebagai Media Pengajaran Di Politeknik Port Dickson : Topik Garis Imbas. Tesis Sarjana, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Reynolds-Keefer, L., & Johnson, R. (2011). Is a picture is worth a thousand words? Creating effective questionnaires with pictures. Pratical Assessment, Research & Evaluation,16(8), 1-7.

Shen, X. Q. (2013). Qiaoyong Zili Shizifa, Youhua Xiaoxue Yuwen Shizi Jiaoxue.Kewai Yuwen, Vol. 4, 40.

Shi, K. J. (2017). Xiaoxue Di Duan Zili Shizi Jiaoxue De Wenti Yu Duice Yanjiu.Ningbo University.

Siti Fatimah, & Ab. Halim Tamuri. (2010). Persepsi guru terhadap penggunaan bahan bantu mengajar berdasarkan teknologi multimedia dalam pengajaran j-QAF. Journal of Islamic dan Arabic Education 2(2). 53-64.

Soon, S. C., Wong. H. L., & Chew. C. C. (2016a). Bahasa Cina SJKC Tahun 1. The Malaya Press Sdn. Bhd.

Soon, S. C., Wong. H. L., & Chew. C. C. (2016b). Bahasa Cina SJKC Tahun 1, Buku Aktiviti Jilid 1. The Malaya Press Sdn. Bhd.

Soon, S. C., Wong. H. L., & Chew. C. C. (2016c). Bahasa Cina SJKC Tahun 1, Buku Aktiviti Jilid 2. The Malaya Press Sdn. Bhd.

Soon, S. C., Wong. H. L., & Chew. C. C. (2016d). Bahasa Cina SJKC Tahun 1, Buku Panduan Guru. The Malaya Press Sdn. Bhd.

Sun, K. (2017). Xiaoxue Zili Shizi Jiaoxue Yanjiu. Tianjin Normal University.

Wang, J. J. (2014a). Jichu Hanzi Shizi Jiaoxuefa Yanjiu. Liaocheng University.

Wang, L. Y. (2002a). Yuwen Shizi Jiaoxue Fangfa Pingshu. Xinyang Shifan Xueyuan Xuebao (Zhexue Shehui Kexue Ban).

Wang, N. (2002b). Hanzi Jiaoxue De Yuanli Yu Ge Lei Jiaoxue Fangfa De Kexue Yunyong (Xia). Kecheng Jiaocai Jiaofa, No. 11, 23-27.

Wang, Q. (2017a). Jiaoshi Ruhe Zuo Yanjiu. Peking University MOOC.

Wang, S. Y. (2015). Xiaoxue Dinianji Zili Shizi Jiaoxue Yanjiu. Guangxi Teacher Education University.

Wang, T. X. (2014b). “Zili Jiaoxuefa” Zai Xiaoxue Shizi Jiaoxue Zhong De Queshi.Yuwen Xuekan, 130,131,139.

Wang, W. (2017b). Xiaoxue Zili Shizi Jiaoxue Ji Qi Gaijin. Shandong Normal University.

Wang, Y. H. (2014c). Tongguo Zili Shizi Cujin Dinianji Xuesheng De Siwei Fazhang. Jiaoshu Yuren.

Xiao, Y. K. (2016). Zili Shizi Le Zai Qizhong. Qicai Yuwen (Jiaoshi Luntan), 13.

Xie, X. J. (2006). Zonghe Gaoxiao Shizifa. Shizi Jiaoyu Guoji Yantaohui, 145-162.

Xu, R. R. (2015a). Xiaoxue Dinianji Zili Shizi Jiaoxue Yanjiu. Jiaoyu, 35.

Xu, S. (2015b). Hua Shuo Hanzi Tahun 1 & Tahun 2. Shidai Wenyi Chubanshe.

Xu, S. (2015c). Hua Shuo Hanzi Tahun 3 & Tahun 4. Shidai Wenyi Chubanshe. Xu, S. (2015d). Hua Shuo Hanzi Tahun 5 & Tahun 6. Shidai Wenyi Chubanshe.

Xu, Y. L. (2003). Jizhong Hanyu Shizi Jiaoxue Fangfa De Bijiao. Journal of Cangzhou Teachers’ College, No. 2 Vol. 19, 64-66.

Yang, M. X. (2015). Jiyu Hanzi Zili De Jiaoxue Sheji Yanjiu. Nanjing Normal University.

Yang, X. L. (2013). Zaiyi Zai Xiaoxue Yuwen Jiaoxue Zhong Shizi De Zhongyaoxing. Motherland (Jiaoyu Keyan), No.134, 88.

Zhang, H. Q. (2009). Qian lun Xiaoxue Shizi Jiaoxue. The Silk Road, N0. 8, 126-127.

Zhang, J. X. (2016a). Hanzi Gouzao Lilun Yu Xiaoxue Yuwen Shizi Jiaoxue. Liaoning Shifan Daxue.

Zhang, L. (2017a). Jiaoyu Tongji De Shijie. Xinhua Chubanshe.

Zhang, T. T. (2017b). “Liushu” Lilun Zai Xiaoxue Dinianji Shizi Jiaoxue Zhong De Shijian Yanjiu. Shanghai Shifan Daxue.

Zhang, X. (2005). Hanzi Gouxing Lilun Yu Hanzi Jiaoxue. Xibei Daxue.

Zhang, X. F. (2015a). Qiaoyong Zili Shizifa Youhua Xiaoxue Shizi Jiaoxue. Ningxia Jiaoyu, 53-54.

Zhang, X. F. (2015b). Yunyong Zili Shizi, Tigao Shizi Xiaolv. Zuowen Chenggong Zhi Lu (Zhong), 29-30.

Zhang, X. F. (2016b). Yunyong Zili Shizifa Tigao Shizi Jiaoxue Xiaolv. Ningxia Jiaoyu, 36-37.

Zhao, N. (2017). Zili Shizi Jiaoxuefa Zai Xiaoxue Dinianji Shizi Jiaoxue Zhong De Diaocha Yanjiu. Hebei Normal University.

Zhong, M. Q. (2012). “Zili Zhudao, Zizhu Qianxing” Shizi Jiaoxue Moshi De Tansuo Yu Shijian. Yushuwai Xuexi (Yuwen Jiaoyu), No. 10, 45.

Zhu, C. Y. (2016). Xiaoxue Dinianji Zili Shizi Jiaoxuefa Yunyong De Piancha Yu Jiaozheng. Jichu Jiaoyu Yanjiu, 64-66, 74.

Zhu, Z. R. (1991). Yuwen Ceshi Yuanli Yu Shishi Fa. Shanghai Jiaoyu Chubanshe.

Zhu, Z. R. & Zhu, X. H. (2007). Xiaoxue Yuwen Jiaoxue Xinlixue. Shanghai Jiaoyu Chubanshe.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page